教育学一体化第二次作业答案
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第四章
单选题
历史上，人们关于教育目的的认识主要分为两大派：个人本位论和（）。
社会本位论
国家本位论
集体本位论
团体本位论
A
第四章
单选题
1995年（）将教育方针明确规定为：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养徳、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国高等教育法》
《基础教育改革纲要》
A
第四章
单选题
1999年中国中央国务院出台的（）是指导新世纪我国教育改革的又一重要纲领。《面向21世纪教育振兴行动计划》
《中国教育改革和发展纲要》
《2003—2007年教育振兴行动计划》
《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
D
第四章
单选题
关于教育对个人全面发展的重要意义，马克思和恩格斯早在（）中就提出了。《德意志意识形态》
《共产主义原理》
《马克思恩格斯全集》
《资本论》
A
第四章
单选题
国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。
教学目的
教育目的
培养目标
教学目标
B
第四章
单选题
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）
主要方法
重要方法
唯一方法
特殊方法
C
第四章
单选题
根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）教育方针
教育目的
教学目标
培养目标
D
第五章
单选题
确定了我国20年代末教育发展总目标的是（）。
1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
1993年《中国教育改革和发展纲要》
1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
B
第五章
单选题
1902年，清政府颁布了《钦定学堂章程》，亦称（）。
癸卯学制
壬寅学制
壬戌学制
六三三学制
B
第五章
单选题
单轨学制最早起源于（）。
英国
美国
苏联
中国
B
第五章
单选题
《中华人民共和国义务教育法》规定我国义务教育年限为（）。
六年
十二年
九年
十年
C
第五章
单选题
现代教育制度的核心部分是（）。
高等教育制度
中等教育制度
社会教育制度
学校教育制度
D
第五章
单选题
我国现行学制主要属于（）。
单轨学制
双规学制
分支型学制
壬戌学制
C
第六章
单选题
（）应体现国家对不同阶段的学生在知识和技能、过程与办法、情感态度与价值观灯方面的基本要求，规定着各门课程的性质、目标、内容和框架，提出教学的评价和建设。
课程计划
课程标准
课程管理
课程实施
B
第六章
单选题
评价者与评价对象的（）是教师评价过程的一个首要环节。
评价面谈
初次面谈
复查面谈
C
第六章
单选题
高等院校招生考试改革，应与（）改革相衔接。
基础教育课程
中等教育课程
学前教育课程
高等教育前教育课程
A
第六章
单选题
按照评价的不同对象进行分类，可分为（）和单项评价。
诊断评价
形成评价
总结评价
综合评价
D
第六章
单选题
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的（）。基本要求
基本原则
基本手段
基本途径
D
第六章
单选题
教育改革的核心是（）。
内容改革
方法改革
课程改革
途径改革
C
第六章
单选题
编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）。
教学目标
教学计划
教学大纲
D
第四章
多选题
教育目的具有（）四大教育功能。
定向功能
调控功能
激励功能
评价功能
指导功能
ABCD
第四章
多选题
教育目的层次包括（）。
国家的教育目的
学生的学习目标
各级各类学校的培养目标
教师的教学目标
社会的价值取向
ACD
第四章
多选题
教育目的评价作用指的是（）。
评价学校的办学方向
指明受教育者的发展方向
检查学生的学习质量
教育方法的选择
评价教师的教学质量
ACE
第四章
多选题
素质教育强调学生应该全面发展，所以素质教育包括（）。德育
智育
体育
美育
劳动技术教育
ABCDE
第四章
多选题