2020版高考语文复习第1部分专题2第5讲辨析病句讲义

2020版高考语文复习第1部分专题2第5讲辨析病句讲义
2020版高考语文复习第1部分专题2第5讲辨析病句讲义

辨析病句(三)

——“表意不明”与“不合逻辑”

题型五 表意不明

清晰明确,是语言表达的基本要求。如果语意令人费解,或者不能表达确定的意思,就会造成表意不明的错误。

表意不明也叫“有歧义”,主要

是由多音多义、结构不定、指代

不明三种原因造成的。

解题方略:

明确病因,做到“五看”: 1请作具体说明。(1)(银幕上那样,是个性格开朗外向、不拘小节的人。答:________________________________________________________________________ (2)乎与人类文明的历史同步发展,它们在各国的艺术博

物馆的收藏当中占有相当重要的地位。答:

_____________________________________________

___________________________

(3)年,纯真无瑕,充满幻想。答:

_____________________________________________

___________________________

2作具体说明。(1)(2017·山东卷示,制已经达到国际先进水平。答:

3

体说明。

(1)

答:

_____________________________________________ ___________________________

(2)

答:

_____________________________________________ ___________________________

4

作具体说明。(1)答:

_____________________________________________

___________________________

(2)两家银行。答:

_____________________________________________

___________________________

(3)答:

_____________________________________________

___________________________

5说明。玉林待在实验室里半个月,好像与世隔绝了,所以他

回到家,强迫着自己看了十天的报纸。答:

_____________________________________________

___________________________

答案 (1)此处属指代不明造成歧义。此句中的“那样”既可以指“性格开朗外向、不拘小节”,也可以指“不是性格开朗外向、不拘小节”,因而造成了表意不明。

(2)此处属指代不明造成歧义。此句中“它们”指代不明,从句子结构分析来看,“它们”是指“创作活动”,而实际上应该指“艺术品”,因此造成了表意不明,可将“它们”改为“这些艺术品”。

(3)句中的“还是个十来岁的少年”对象不明,既可以理解为“我”,也可以理解为“你”。

典例25

答案(1)“这位”修饰“记者”还是“专家”不明确。可将“这位”放到“专家”前。

(2)此句中的“近30个”是修饰“国家和国际组织”还是“领导人”呢?

(3)此句中“身患重病的工人的女儿”一句在“工人的”之前停顿,表示工人的女儿身患重病;在“工人的”之后停顿,则表示工人身患重病。

(4)此句中的“两个”是修饰“目击者”还是“弹壳”呢?修饰两可造成此句有歧义。

典例26

答案(1)“好”可读成“hǎo”,也可读成“hào”,读音不同,表意不同。

(2)“还”读“hái”,做副词,意为“仍”;读“huán”,做动词,意为“归还”。

典例27

答案(1)“保管”既可以理解为名词,指仓库粮店的保藏和管理工作;也可以理解成动词,做“完全有把握,担保”解释。

(2)“和”词性不明,既可以理解为连词,句意为“他背着总经理和副总经理两个人,自己去干某种事”;也可理解为介词,句意为“他背着总经理跟副总经理一起干某种事”。

(3)“看不上”有两种解释:一是“看不到”,二是“看不起”。

典例28

答案是“看了十天”,还是“十天的报纸”,对结构关系的理解不同,就会形成不同的语意。

训练17.下列各句中,没有语病的一句是( D)

A.2018年全国有749万名高校毕业生,与去年相比,今年应届毕业生期望到北京、上海、广州、深圳求职的比例下降了近15%左右。

B.我刚四岁,爸爸就离开奶奶和妈妈去广东打工,一直到我七岁的时候才回来,我孤僻、不爱说话的性格,大概就与此有关吧。

C.由我市12个新闻单位的记者组成的采访组,将深入农村牧区,深入百姓生活,多方搜集能够反映呼伦贝尔农牧业更强、农牧区更美、农牧民更富的新闻素材。

D.与中国合作的美国西部快线公司单方面发布了终止合作的新闻公报,在公报中声称,中铁国际的能力满足不了西部快线公司希望及时有效推进项目的愿望。

解析A项,表意不明,语意费解,究竟是“下降了近15%”,还是“下降了15%左右”?B项,表意不明,“离开奶奶和妈妈”有歧义。C项,“12个新闻单位的记者”有歧义。

训练18.下列各句中,没有语病的一句是( C)

A.孩子们很喜欢离休干部李大伯,一来到这里就有说有笑,十分高兴。

B.快的打车和滴滴打车两家运营商竞争愈演愈烈,为抢占市场,击败对手,一家投入10亿元用于奖励使用其软件的出租车司机和乘客。

C.中国女科幻作家郝景芳凭借其《北京折叠》,获得第74届雨果奖。这是继2015年刘慈欣凭《三体》获奖之后,中国科幻作家再次获得这一殊荣。

D.最新数据分析表明,运输量对能源消费影响最大,无论是货物运输还是旅客运输,它的运输量是决定交通运输能源消费水平的主要因素。

解析A项,表意不明,“一来到这里就有说有笑,十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语,也可以指李大伯的行为;B项,“一家”有歧义,表意不明;D项,指代不明,句中“它”是指“货物运输”还是“旅客运输”不明确。

训练19.下列各句中,没有语病的一句是( B)

A.他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章,批评的人很多。

B.消除贫困依然是当今世界面临的最大挑战,未来15年,对中国和其他发展中国家来说都是发展的关键时期。

C.关于脂肪对人类影响的讨论由来已久,那么脂肪对人类究竟是有益还是有害,现在的主流观点是否定的。

D.她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱,便投诉《人间指南》编辑部,要求编辑部帮她伸张正义,编辑部对此十分重视。

解析A项,句中“批评的人”概念不明确,既可以指“文章所批评的人”,也可以指“批评他这篇文章的人”;C项,指代不明,否定的是“有益”还是“有害”,不清楚;D 项,示意不明。把“投诉《人间指南》编辑部”改为“向《人间指南》编辑部投诉”。

训练20.下列各句中,没有语病的一句是( B)

A.专家指责化工厂监管不力导致硫酸泄漏,并且在泄漏初期没有及时采取补救措施的行为使厂长非常气愤。

B.人们对“时间都去哪儿了”的集体忧虑,在某种意义上体现了公众对浪费时间的深深自责以及对生命消逝的无尽怅惘。

C.乡村教师陈发喜扎根山区,倾情助学三十一载,当他荣获“荆楚楷模”称号的消息传来,校长和其他学校领导都前来向他表示热烈祝贺。

D.王会长告诉记者,自宋朝以来,“李”“王”“张”一直是中国人口较多的姓氏,李姓和王姓的部分人口曾经在北方地区广泛分布。

解析A项,有歧义,厂长气愤的对象是“专家”还是“化工厂”,不明确。C项,有歧义,将“其他学校领导”改为“学校的其他领导”或“来自其他学校的领导”。D项,有歧义,将“李姓和王姓的部分人口”改为“李、王两种姓氏的部分人口”或“李姓的全部人口及王姓的部分人口”。

题型六不合逻辑

所谓“不合逻辑”,是指句子虽然在语法方面正确,但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事物逻辑,有较大的迷惑性。不合逻辑的类型主要有自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置等。

答案(1)概念并列不当,“留学生吟诵社”不属于“朗诵爱好者”。可在“留学生吟诵社”后加“的成员”。

(2)种属并列而致不合逻辑,“床上用品”从属于“生活用品”,可删除“以及床上用品”。若要强调床上用品,可把“以及”改成“尤其是”。

(3)“种属不一”或“暗换主语”,“既要传承它,更要创新和发展它”,不属于文化的“多向性与多面性”;应将最后一个分号改为句号,并在“既要”前加上“我们”,以总结上文。(4)“报纸”“杂志”属于“出版物”,大小概念不能并列使用。

典例30

答案(1)“禁止”是否定,与“不得”构成双重否定,使句意变成肯定,显然不符合句意表达否定的意图。

(2)此句中“提防”本身暗含着否定之意,一般用在肯定句中,而此句为否定句,“提防”与“不”连用,与句子本身想表达的语意正好相反,造成句子表达不合逻辑。故应该删去“不”。(3)否定不当,“没”与“漏举”都表否定,应删去“没”。续表

答案(1)“15%到30%”就是一个概数,和“左右”矛盾,可删去“左右”。

(2)“平均文化程度大专以上”有误,平均不能是约数,不能说“以上”。

(3)数量短语运用自相矛盾,“大约”可能超过1小时也可能不到1小时,与“一个多

小时”矛盾。

(4)“低一倍多”有误,使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数表示。

典例32

答案(1)不合逻辑,后一分句主干是“语速较快感到困难”不通,宜采用“对于……来说”结构,可在“人”后面加“来说”,或删除“对于”,让“人”作后一分句的主语。

(2)“六小龄童对我们并不陌生”主客颠倒。

典例33

答案(1)不合事理,“成本上是……1.3至2倍”,不能算是“优势”。

(2)此例属不合事理,“选择前者”表示选择的是“社会经济发展”,这与前句“生态保护意识渐入人心”明显矛盾,不合事理,可将“前者”改为“后者”。

(3)不合逻辑,“甚至”表递进关系,因为“被人遗忘得一干二净”应该是“两年”比“五年”更加递进一层,所以应把“两年”与“五年”互换一下。

(4)“仿造伪劣产品”有悖事理,应把“仿造”改为“制造”。

(5)“凡是”和“不少”两个词表示的范围是不对等的,一个表示所有,一个表示部分,二者用在一起显然是矛盾的。

训练21.下列句子中,没有语病的一句是( D)

A.随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展,近年来旅游部门将开发新的旅游景点,推出新的旅游项目,以最大限度地满足市场需求。

B.当一些日本媒体报道中国飞机多次侵犯日本领空时,日本的大多数媒体和报纸、电视台都公布了事实真相,破坏了日本极端媒体妄图达到它们险恶目的的阴谋。

C.《时尚装修魔鬼省钱细节》一文,介绍了很多实用、省钱但又不失时尚的装修办法,让家居装修无时无刻都能省着点钱花,因而大受家居装修者的关注。

D.“一带一路”作为中国首倡、高层推动的国家战略,它推动的不仅仅是经济上的合作,更是文化互通的基础建设,它是连接世界上不同文明的“带”和“路”。

解析A项,不合逻辑,“近年来”和“将”在时态上存在矛盾;B项,不合逻辑,“媒体和报纸、电视台”属于大小概念并列,删除“和报纸、电视台”;C项,双重否定中少了一个否定词,应将“都”改为“不”或将“无时无刻”改为“时时刻刻”。

训练22.下列各句中,没有语病的一项是( D)

A.如果马刺成为第八支横扫对手夺冠的球队,那么他们就将和洛杉矶湖人、芝加哥公牛、波士顿凯尔特人等队齐名,因为他们是唯一几支拿下四次以上总冠军的球队。

B.家政作为近年新出现的事物,其工作有家庭管理、儿童教育、食品与营养、服务与织物、居室与环境、家庭理财、家庭保健、居室美化、身体保养等。

C.郑文丹说,“高姐”除了要掌握铁路客运服务的基本常识外,还要掌握英、日、法甚至手语等多语种,以便为高铁旅客提供最优质的服务。

D.现在,越来越多的农村干部明确地认识到,交通是否便利,通讯是否通畅,对招商引资具有重要影响。

解析A项,不合逻辑,“唯一”和“几支”表述矛盾,把“是唯一几支”改为“都是”。B项,“居室美化”与“居室与环境”、“身体保养”与“食品与营养”“家庭保健”有交叉关系,不能并列。C项,不合逻辑,手语不是与英、日、法语相并列的一种语种,改为“还要掌握英、日、法等多语种甚至手语”。

训练23.下列各句中,没有语病的一句是( C)

A.专家建议,考生最好选择在20号前后报名,切忌不要拖到最后两天,以免因报名人数过多无法登陆或因初次审核被退回而延误报名。

B.既然环境影响评价的目的是预防环境不被污染,那么有关方面就应该将项目建设中的环境隐患纳入环境影响评价范围,全过程回应民众关切。C.环保部发布通知,要求北京、天津、上海、河北等13省区市开展大气污染物源排放清单编制试点工作,目前,北京已经开始进行污染源排放清单的论证和编制。

D.在宣泰战斗中,我军歼灭国民党军两个团,生俘团长一名,缴获了大批枪支弹药和武器物资。

解析A项,不合逻辑,应去掉“不要”;B项,不合逻辑,删除“不被”;D项,武器包含了“大批枪支弹药”,改“和”为“等”。

训练24.下列各句中,没有语病的一句是( A)

A.在云航大桥开工奠基仪式上,张书记一再强调,对工程施工是否认真负责,直接关系到工程的质量,大家要深思而慎为。

B.老舍经典话剧《茶馆》将首次在河南艺术中心大剧院上演,这出由濮存昕、杨立新等众多大腕共同演绎的话剧日前正在紧张的排练之中。

C.临近岁末,各种商品的打折促销也渐渐“白热化”了。行走在商场,减价的标牌随处可见,三折、四折甚至五折,非常诱人。

D.我们希望通过举办纪念抗战胜利70周年活动,唤起每一个善良的人对和平的向往与坚守,避免历史悲剧不再重演。

解析B项,不合逻辑,“日前”是“以前”“几天前”,不能与“正在”连用;C项,“三折、四折甚至五折”不合逻辑,应改为“五折、四折甚至三折”。D项,否定不当,“避免”与“不再”连用导致表意错误。

小学语文修改病句专项练习试题与答案

小学生修改病句习题及答案 (一) 1.通过我们的努力,使我们班级被评为了模范班级。 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时,大家的眼睛都集中在黑板上,看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 8.一进公园,就看见美丽的鲜花和诱人的香味。 9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 15,全校师生都想争做三好学生。 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。

18.老师表扬了班里的全体同学,重点表扬李小明同学。 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习 20.尽管我费了九牛二虎之力,而且飞机模型还没做成. 21.古代的中国是四大文明古国. 22.大厅里摆满了看演出的观众。 23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 24.我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。 25.我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。 26.小组讨论会上,大家的发言很猛烈。 27.改革开放以后,人们的生活越来越富强。 28.春天的景色我觉得十分美丽。 29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 30.你必须一定要认真负责。 31.李老师上课时对我们的态度非常严格。 32.实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 1. 王老师对我们要求非常严厉。有一次,王老师穿着黄衣服,蓝帽子走进教室。把单元测试的试卷发了下来,我接过试卷看了一眼——99分,便顺手把卷子塞进书包。王老师说:“你一题错了,订正了吗。”我漫不经心地回答,“还没有。”王老师严格地说:“马上改,不要放过一道错题。”我只好拿出试卷,把试题从做一遍,从此,我端正了有错毕改的好习惯。我知到自己错了,心情很繁重。 1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2.骄傲自满是学习上的阻碍。 3.这些是唐朝出土的文物。

-2017高考语文病句汇编及答案解析

2015—2017高考语文病句真题汇编检测训练 2017年 1.【新课标Ⅰ卷】下列各句中,没有语病的一句是(3分)( ) A.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示,儿童的阅读启蒙集中在1-2岁之间,并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。 B.为了培养学生关心他人的美德,我们学校决定组织开展义工服务活动,三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。 C.在互联网时代,各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络,网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。 D.面对经济全球化带来的机遇和挑战,正确的选择是,充分利用一切机遇,合作应对一切挑战,引导好经济全球化走向。 2.【新课标Ⅱ卷】下列各句中,没有语病的一句是(3分)( ) A.截至12月底,我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览,是建院90年来展览次数最多的一年。 B.书法是我国优秀的传统文化,近年来在教育部门大力扶持下,使得中小学书法教育蓬勃发展,学生水平大幅提高。 C.我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》,使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。 D.这家公司虽然待遇一般,发展前景却非常好,许多同学都投了简历,但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。 3.【新课标Ⅲ卷】下列各句中,没有语病的一句是(3分)( ) A.今天参观的石窟造像群气势宏伟,内容丰富,堪称当时的石刻艺术之冠,被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。 B.传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。老人常说,看一个人的吃相,往往会暴露他的性格特点和教养情况。 C.在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更强,抗挫折能力更突出,看待世界也更加宽容。 D.经过几代航天人的艰苦奋斗,中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。 4.【天津卷】下列各句中没有语病的一句是(3分)( ) A.为迎办第十三届全国运动会,市容园林系统集中力量营造整洁有序、大气靓丽、优质宜居的城市形象。 B.随着厂商陆续推出新车型,消费者又再次将目光聚焦到新能源车上,不少新能源车的增长在15%到30%左右 C.河道综合治理工程完成后,将为尽早实现京津冀北运河全线通航打好基础,并将成为北运河的一个重要旅游节点。 D.当人类信息以指数级别爆炸式增长时,我们需要能深度学习的人工智能为我们提供协助,帮助我们让生活更加便捷轻松。 5.【浙江卷】下列各句中,没有语病的一项是(3分)( )

初一语文讲义 修改病句.pdf

初一语文讲义 辨析和修改病句的基本方法 辨析并修改病句是语文实际运用能力的具体表现之一,也是中考中 长“考”不衰的常青树。本专题主要就是帮助学生了解句子的致病原因,掌握辨析和修改病句的基本方法,提高“诊断和施治”的能力。 “病句的辨析及修改”是近年来各地中考的重点,也是难点。这类 题的主要考查方法有客观题和主观题两种。病句的辨析一般以客观选择 题出现。这是一种比较传统的考察题型,它面广量大,以思维见长,是 近年中考中常见的题型,也是学生最易失分的题目,这就要求同学们复 习过程中要重视这一类题的复习和训练。 主观题多指修改性的题目,多用于对句子或文段的修改。不仅要求 学生们了解这是病句,是什么样的病句,而且要求知道如何修改,难度 更大。目前学生对病句尚处于感性认识的阶段,而且这种认识是分散和 不完全的,往往还不能自觉地综合应用,这一专题的复习指导是非常必 要的。 一、何为“病句” 如果一个句子文不从,字不顺,不合乎语法规范,那它就有语病。 通俗地说就是,凡是读起来不通顺,感觉别扭、含混不清的句子都是病句。 二、如何辨析病句 (1)感读——凭语感,凡是读起来别扭,听起来含混的,就可能有 语病。 如:她有一个女儿,同许多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮的漂 亮一些。

[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢?读到这里,就含混不清。在“同”前加一个“她”字,语意就清晰了。 (2)梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分,化简后,留下句子的主干(即所要表达的中心意思),然后检查句子的主干,再 检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因,实践中最常用。 如:同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。 [辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”,“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光 注视着班长,倾听着他的报告。 (3)类比——用同义词替换,关联词替换、仿照原句造句等比较法来检 查语病。 如:我们交流了意见,心情舒畅了许多。 [辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较,“交换”比“交流” 通畅,合乎习惯。 (4)分析——从事理上进行分析,检查是否自相矛盾和符合逻辑。 如:清晨,雄鸡报晓三更时,我起床了。 [辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间,前后矛盾。 三、辨析病句病因 病句的常见类型: (1)搭配不当(2)成分残缺(3)词语误用(4)指代不明 (5)语序不当(6)否定不明(7)重复堆砌(8)不合逻辑 (9)并列不当(10)一面与两面不对应

病句专题答案

病句专题复习答案 一语序不当 A、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。 【教师提示】:多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:a.表领属性的或时间、处所的; b.指称或数量的短语; c.动词或动词短语; d.形容词或形容词短语; e.名词或名词短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 B、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 分析:句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语,“许多”表数量,相当于例句中的“一位”,“附近”是地点,相当于例句中的“国家队的”,对照例句,可见这两者的位置应对调过来,成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺,从而判定原句语序不当。 C、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 分析:句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语,“有效的”是一个形容词,相当于例句中的“优秀的”,“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语,相当于例句中的“有20多年教学经验的”,对照例句,可见位置不对,应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。 D、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。(“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。) E、夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。(把“一连串”移到“事情”前) F、这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。(“广泛”应移到“讨论”前,“地”改为“的”) G、他把我们几个团的负责干部叫到一起。(“几个”应放在“负责干部”前) H、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。 改为:那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。 教师解析: 表目的或原因的短语+时间词+处所词+情态动词或形容词+表对象的介宾短语+中心词I、留在幼儿园的孩子们,都一个一个甜蜜地睡在床上。 分析:句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语,“甜蜜地”表情态,相当于例句中的“热情地”,“都”表范围,应放在数量词“一个一个”的后面,从而判断出原句是病句 J、美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位 分析:句中动词“享有”前有两个修饰语,“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”,“与白人”相当于例句中的“同他”,比较可以发现,这两个修饰语的位置应对调过来,才符合次序,从而判定原句语序不当。 【相关举例】 1、相关联并列分句不当,应该是“是热情的优秀诗人,是卓越的学者,大勇的革命烈士” 2、应该是“海峡两岸的人民不答应,子孙后代不答应,。 3、应该是“诵读在口头上,党的宗旨落实在行动上,溶化在血液中。” 二、搭配不当 1A主语“大潮”与谓语“吹遍”搭配不当 B(不能自给的是“棉花”,不是“生产”。)

小学 语文知识专题训练(修改病句)

小学语文知识专题训练(修改病句) 以下病句都用修改符号修改 修改符号的种类及写法 一、改正下列病句: 1、妈妈常对我说起那过去的往事,要我们珍惜今天的幸福生活。 2、我们从小要学会爱劳动的好习惯。 3、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。 4、出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会。 5、平静的河面上,有一只小船迎着风浪向岸边驶来。 6、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。

7、气象小组的同学,每天早上都记录和收听当天的天气预报。 8、我高兴得坐立不安。 9、我遇到困难的时候,同学们总是虚心而热情地帮助我。 10、我们对于生存环境太重要了,必须要保护它。 11、是从北京出发,在路上一共三天。 二、改正下面句子中指代不明之处: 1、老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:“上课要积极发言。” 2、小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。 3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。 4 、李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 三、改正下面句子中搭配不当之处: 1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2、“六一”节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3、城外耸立着一座小巧的房子。 4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 四、找出下面句子中归类不当的地方并改正: 1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。 2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。 4、昨天,参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。 五、修改病句。 1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2、秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3、今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。 4、我猜想他肯定是一个六年级学生。 5、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6、看了这本书,很受教育。 7、桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 8、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。 9、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10、通过老师的帮助,使我改正了缺点。 11、桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12、我们通过并讨论了中队计划。 13、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。 14、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。 15、一切任何困难都难不倒我。

高考语文六大病句类型例句(含答案解析)

高考语文六大病句类型例句(含答案解析) (一)搭配不当 主要有动宾不搭配、修饰语与中心词不搭配、一面和两面不搭配、介宾搭配不当等情况。 ①她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香,把人们带到了那美丽富饶的河西 走廊。 ②在翻阅中国话剧 100 周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的 意念。 ③说实话,当时对自己的稿子能否被刊用,没抱太大的希望,因为那时经常在该报发表文章的 都是一些大家。 ④天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题,国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上 予以否认。 地方财政也将 ⑤中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书, 设立助学专项资金。 ⑥来这里聚会的无论老少,都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深 地感染了。 “一人一天”到“两人五天” ⑦六年间,我国航天技术完成了从单舱到三舱,从无人到有人,从 的进步。 ⑧漫步桃园,那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘,那 柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。 ⑨看完那部电视剧后,除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外,我仿佛还感到一个没 有出场的人物,那就是作者自己。 ⑩各级财政部门要提高科学管理水平,特别是对农村基础设施建设经费的管理上,要做到心中有数,全盘考虑,周密安排。 ⑾工厂实行了生产责任制以后,效率有了显著的提高,每月废品由原先一千只下降到一百只,废 品率下降了九倍。 ⑿人们认为,团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加,而是能使队员行动一致、 互相配合的团队协作技能。

⒀地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长俞秀华奋不顾身,用身体掩护工友的安全, 自己却负了重伤。 ⒁采取各种办法,大力提高和培养工人的现代技术水平,是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 ⒂一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷,就应该是无价的,也应该是解决困境的有效方法之一。 ⒃21 世纪的中国有没有希望,关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统,又要 广泛地学习外国先进的科学文化。 ⒄获取信息的能力,成为学生自主学习的前提和基础,也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。 ⒅如果把天津建卫 600 年比作一部恢弘的史诗,那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激 昂的篇章。 ⒆新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。 ⒇荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用,可用于高血压、高血脂、 冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。 (21 )金乌炭雕工艺精湛,采用纯天然颜料着色,具有高雅、时尚、个性的艺术享受, 还能吸附有毒有害气体,是一种环保艺术品。 (22 )以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动,激发了我国各族人民的爱国热 情,也吸引了世界各国人民的高度关注。 (23 )坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光,是威尔士最主要的 一个景点。 (24 )奥运火炬登顶珠峰,必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件,充分考 虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。 (25 )教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越多地取决于劳动者素 质的提高,取决于各类人才培养的质量与数量。 (26 )在交融与冲突并存的文化环境中,能否用东方雕塑语言来表达这个精神,恰恰是 中国当代雕塑所欠缺的。

小学修改病句专题方法与练习题及答案

修改病句的方法和技巧 所谓病句,是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢?首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理,语序是否合理,意思有无重复,其次,语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲,逐一分析。 一、具体地说辨析病句、修改病句有如下几种方法: (一)、语感觉察法: 审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改。 (二)、提取主干法: 运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取出主干,检查主干是否有毛病;如果主干没毛病,再检查附加成分,看修饰语与中心词之间,修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当,成分残缺的病句,都可以用此法辨析、修改。 (三)、有的放矢法: 语病往往会出现在句子中的一些特定部位,如:多重定语、多重状语,可能会出现语序不当的问题;多重否定词,可能会出现否定不当的问题;是非句中,可能会出现前后不对应的问题,如:“是否刻苦学习,是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下,使他提高了学习成绩。” (四)、逻辑分析法 有的病句没有语法毛病,但不合乎情理,逻辑分析法是从概念使用,判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复,不合情理的病句,都可以用此法辨析、改正。 学好任何知识都需要多思,改病句也是如此。不能满足于知道答案,要多揣摩,多实践,在语言运用的实际活动中不断提高能力。 二、下面介绍一下常见的语病。 1.成分残缺,主要是缺少主语、宾语。 如:当听到这个故事的时候,使我想起许多往事。(没有主语,去掉“使”。) 如:工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。(缺少宾语,在句末加上“的问题”。) 2.搭配不当,包括主谓搭配不当,动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当,复句中关联词搭配不当。 如:他那锐利的眼睛投向了人群。(主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”。)

病句专题学习与练习

语文常见语病类型及修改 医生给人看病,先是诊断病情,确定病因,对症下药,力争药到病除,修改病句也是这样。先要分析语病,确定语病类型,然后采用相应的修改方法。下面结合常见的语病类型,谈谈修改语病的一般方法。 一、句子成分残缺 句子成分残缺有两种情况,一种情况是缺少主语,另一种情况是缺少宾语的中心语。 缺少主语又分两种情况。 一是主语被掩盖,如: ⑴通过这次活动,使我们开阔了眼界,增长了见识。 这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词,和在“我们”前加上了“使”一词,使得这个句子的主语被掩盖起来,致使主语残缺。修改的方法是,把“通过”一词删去,让“这次活动”作句子的主语。或者把“使”删去,让“我们”作句子的主语。 一是误认主语,造成主语残缺,如: ⑵阵风掠过稻田时,恰似滚滚的黄河水,上下起伏。 这个句子误认“阵风”为主语,其实主语应是“稻浪”。修改的方法是,在“恰是”前加上“稻浪”。 另一种情况是缺少宾语的中心语,如: ⑶他这个人有不少值得表扬。 这个句子缺少宾语的中心语,应在句末加上“的地方”。 二、句子成分不搭配 句子成分不搭配有五种情况。 一是主语和谓语不搭配,如: ⑷这时,全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。 这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配,应将“眼睛”改为“目光”。 一是动词和它的宾语不搭配,如: ⑸同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。 这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配,修改的方法是,在“注视 后加上“这位英模”,将“和”去掉,在“这位英模”后加逗号。 一是主语和宾语不搭配,如: ⑹七月的内蒙古草原,是一个美丽的季节。 这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配,可改为:内蒙古草原的七月,是一个美丽的季节。 一是定语和它的中心语不搭配,如: ⑺他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。 这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配,可将

修改病句知识讲义

修改病句知识讲义 一、病句的定义:在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善。 二、病句的类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 三、修改病句方法: 可以归纳为字诀:补(成分残缺的)删(多余的)换(用词不当的)移(语序不当的)1、补法多用于修改成分裂缺的病句。 例如:“在这次比赛中,得了第一名”(缺主语) 改:“在这次比赛中,我得了第一名。”(补主语) 2、删法一般用于修改重复累赘和归类不当等病句。 例如:“我断定明天可能会下雨。” 改:“我断定明天会下雨。” 3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。 例如:“他的成绩有了明显的增长。” 改:“他的成绩有了明显的提高。” 4、移法多用于语序不当的病句。 例如:学校通过并研究了新的规章制度。 改:学校研究并通过了新的规章制度。 因此:修改不是再造,切忌改变句子的本意。尤其应注意,能调整语序就不增删,能改一处的,决不改动两处,改病句也应简要、高效。 四、病因与例句 (一)、语序不当语序不当常见的情况有: 1、定语和中心语的位置颠倒: 例:我国棉花的生产,长期不能自给。("棉花的生产"应为"生产的棉花") 2、把定语放在状语的位置上: 例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将"无比"的调至"热情"前) 3、把状语放在定语的位置上: 例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。 4、关联词语位置不当: 例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。("他"应移到"如果"的后面) 5、分句位置不当: 例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。) (二)、搭配不当。 1、主谓搭配不当: 例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。("精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象") 2、动宾搭配不当: 例:纪念三领先节的到来。("纪念"的只能是"三八节",不能是"到来") 3、修饰语和中心语搭配不当: 例:我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。("严肃"不能修饰"研究",可以改为"认真"、"慎重"等) 4、主宾搭配不当:

小学修改病句专题及答案

修改病句专题方法与训练 1、成分残缺例:看了这部电影,深受教育。一个完整的句子,至少应包括主语和谓语两个部分(非主谓句除外),缺少其中任何一部分,句子表达的意思就不完整。缺少了主语,是谁“深受教育”没作交待,如果在“看”或“深”前加上主语,句子就完整了。 2、搭配不当例:学校开展了学雷锋的高潮。例句中“开展”与“高潮”不能搭配,应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动” 3、用词不当例:我们的老师像狐狸一样聪明。用“狐狸”形容老师显然是不恰当的,可改为“诸亮”。 4、词序颠倒例:展览馆里展出了两千年前新出土的文物。“展出”的“文物”是现在出土的,而不是“两千年前”出土的。所以,这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。 5、重复啰嗦例:我不禁忍不住流下了眼泪。“不禁”与“忍不住”意思大致相同,删去其中一个即可。 6、指代不明例:小刚和小军约好星期天去他家玩。句中使用代词或量词如果指代不明确,就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军,应将“他”改为“小刚”或“小军”。 7、前后矛盾例:我估计那人一定是坏蛋。例句中“估计”与“一定”矛盾,可将“一定”删去。 8、分类不当例:菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。把所属或种类不同的事物混淆在一起,就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果,“蔬菜”不能包括他们,应把“西瓜”、“苹果”删去,或者在“蔬菜”前加上“瓜果”,或将“蔬菜”删去。 9、关联词语搭配不当例:黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们的心中。例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。 10、不合情理例:农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。在一个句子中,如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象,即为“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季,农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。 三、改针对病句的不同“病因”,对症下药,运用修改符号进行删、补、换、移。 四、查把修改后的句子进行复查性质的校对阅读,看看是否通顺,有无新的语病发生,是否把说话人原先想说的意思表达清楚了,如果发现有问题还得重改。 修改病句的原则(一)对症下药,(二)尽量保持句子的原意。(三)要善于运用多种方法进行修改。 修改病句专题练习题 (一) 1.我们积极响应"人人动手,绿化祖国". 2.经过半天紧的比赛,结束了我校的运动会. 3.我们庆祝小明评上"三好学生". 4.他们参观了机械厂和儿童玩具厂后,异口同声地说:"这个厂设备真先进."

高三语文高考病句分析试题汇编

(09年全国卷Ⅰ) 3.下列各句中,没有语病的一句是 A.引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命,但传播速度快,如果不想办法找到它的演变原理,病情很容易迅速蔓延,给人类健康带来巨大威胁。 B.3月5日那天,我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动,这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神,参与志愿行动,服务青年创业,建设和谐城市” C.社区主任接受采访时表示,去年大家做了很多调节工作,今年会更多地为受到情感和生活困扰的人们提供帮助,让他们不再那么痛苦,那么不知所措。D.这次发展论坛在上海举行,参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。 【答案】C 【考点】考查辨析语病的能力,能力层级为D级。 【解析】A项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当,原来的主语是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想办法找到它的演变原理,病情很容易迅速蔓延”的关联词“如果”前加“我们”。B项缺谓语导致“学”与“活动”不搭配,应该为“开展学雷锋活动”。 D项语序混乱或句式杂揉,将“为期两天”提至“这次”之前作定语,或将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“进行了为期两天的意见交流”。 【思路分析】辨析语病除要掌握《考试大纲》里规定的六种病句类型外,还应注意句中可能出现的标志词:两面词、否定词、数量词、代词、关联词和并列短语等等;考生可采用提取主干法(如B项)、语感审读法(如D项)来初步判别。(09年全国卷Ⅱ) 3.下列各句中,没有语病的一句是 A.根据公司的战略发展规划,需要引进大批优秀人才,包括服装量体师.团购业务员.技术总监,高级设计经理等大量基层和高层岗位。 B.营救告一段时间后,他们把重点转向照顾幸存者,现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能的灾害而奔忙,一刻也停不下来 C.犹豫单位优势逐渐丧失,身处僻壤的水电八局职工子弟,开始选择城市作为实现人生的目标,尤其是8后的这一代更迫切地希望融入城市。 D.去年的大赛我们的工作得到了好评,今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖,我们又被指定参与活动的全过程.一定要高度重视,不可疏忽。 【答案】B 【考点】考查正确辨析并修改病句的能力,能力层级为表达应用 D 【解析】A、介词位置不当导致缺少主语,将“根据”放在“公司”后;搭配不当,“包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位”前后不一致,应为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”C、成分残缺,“开始选择城市作为实现人生的目标”缺宾语,在“目标”后加上“的地方”。D、不合逻辑,应该是“命

高考专题之病句专题

高考专题之病句专题 ——提取句子主干、分析句子成分 教学目标:1、学习句子成分、提取句子主干。 2、通过句子成分分析解决语法类病句。 教学重难点:1、如何划分句子成分以及句子成分的词性问题。 考点阐释: 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不合人们的语言习惯的句子。 “辨析并修改病句”一直是语文高考的必考点之一。 全国卷在这一考点上,题型一般是选择题(3分) 病句的主要类型: 1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑 语法错误:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱(不通)逻辑错误:不合逻辑(不对) 修辞错误:表意不明(不明) 主要学习、备考策略: 1、懂一点语法常识 2、精做课标真题,把握复习方向

3、辨别六种病句类型。 4、每种病句类型记熟一个例子。 5、掌握准确而快速的辨别病句的方法。 专题学习 句子成分和句子主干 句子成分划分口诀: 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语总在主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时在主前,逗号分开心有数。 学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础。 在一个完整、典型的句子中,句子各种成分之间的关系、顺序一般是:在晚自习结束前,全体同学都做完了语文作业(状语)(定语) (主语) (状语) (谓语) (补语) (定语) (宾语)一、提取句子的主干: 例1、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 主干:他赶回家乡。 例2、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。 主干:农民铺麦秸。 例3、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。 主干:勇士冲。 例4、夜色里,我非常清楚地看见他来了。 主干:我看见他来了。

小学修改病句专题方法与练习题及答案

修改病句专题方法与训练 在小学阶段,修改病句是句子练习的重要内容,也是语言试卷上常出现的问题。也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改,可以使我们认识什么是正确的句子,什么是错误的句子。这样,不但能提高自己的分析、判断能力,而且也为自己修改作文打下了良好的基础。 步骤:一读二找三改四查。 一、读仔细地阅读句子,读懂句意,揣摩说话人本来想说的是什么意思,是修改病句的前提。 二、找认真分析,寻找“病因”。常见的病句主要有以下几种类型: 1、成分残缺例:看了这部电影,深受教育。一个完整的句子,至少应包括主语和谓语两个部分(非主谓句除外),缺少其中任何一部分,句子表达的意思就不完整。缺少了主语,是谁“深受教育”没作交待,如果在“看”或“深”前加上主语,句子就完整了。 2、搭配不当例:学校开展了学雷锋的高潮。例句中“开展”与“高潮”不能搭配,应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动” 3、用词不当例:我们的李老师像狐狸一样聪明。用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的,可改为“诸葛亮”。 4、词序颠倒例:展览馆里展出了两千年前新出土的文物。“展出”的“文物”是现在出土的,而不是“两千年前”出土的。所以,这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。 5、重复啰嗦例:我不禁忍不住流下了眼泪。“不禁”与“忍不住”意思大致相同,删去其中一个即可。 6、指代不明例:小刚和小军约好星期天去他家玩。句中使用代词或量词如果指代不明确,就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军,应将“他”改为“小刚”或“小军”。 7、前后矛盾例:我估计那人一定是坏蛋。例句中“估计”与“一定”矛盾,可将“一定”删去。 8、分类不当例:菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。把所属或种类不同的事物混淆在一起,就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果,“蔬菜”不能包括他们,应把“西瓜”、“苹果”删去,或者在“蔬菜”前加上“瓜果”,或将“蔬菜”删去。 9、关联词语搭配不当例:黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们的心中。例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。 10、不合情理例:农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。在一个句子中,如果所要表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象,即为“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季,农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。 三、改针对病句的不同“病因”,对症下药,运用修改符号进行删、补、换、移。 四、查把修改后的句子进行复查性质的校对阅读,看看是否通顺,有无新的语病发生,是否把说话人原先想说的意思表达清楚了,如果发现有问题还得重改。 修改病句的原则(一)对症下药,(二)尽量保持句子的原意。(三)要善于运用多种方法进行修改。 修改病句专题练习题

(完整word版)2015-2017高考修改病句真题汇总

2015-2017高考病句类试题及解析汇编 2015年高考病句类试题及解析汇编 1、下列各句中,没有语病的一句是(4分)(安徽卷17题) A.具有自动化生产,智能识别和系统操控等功能的工业机器人,正成为国内不少装备制造提高生产闹效率,解决人力成本上涨的利器。 B.如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动,从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,是北京冬奥申委正在关注的问题。 C.对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识,就必须扩大科学考察区域,加强科研观测精度,改进实验设计方法。 D.各级各类学校应高度重视校园网络平台建设,着力培养一批熟悉网络技术,业务精湛的教师,以便扎实有效地开展网络教育教学工作。 【答案】D 【解析】A 成分残缺,“解决”后面缺宾语,应改为“解决人力成本上涨问题的利器;B 语序不当,递进关系不恰当,应改为“如何培养这些青少年对滑雪运动的兴趣,年从而引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动”;C 搭配不当,“加强科研观测精度”应改为“提高科研观测精度”。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 2.下列句子中,没有语病的一项是(广东卷3题) A.今年五一节前夕,发改委发出紧急通知,禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。 B.据报道,某市场被发现存在销售假冒伪劣产品,伪造质检报告书,管理部门将对此开展专项检查行动,进一步规范经营行为。 C.随着个人计算机的广泛应用,互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。 D.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台,方便了市民打车,但出租车无论是否使用打车软件,均应遵守运营规则,这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。 【答案】C 【解析】A 逻辑混乱,语义重复,“禁止”与“不得”重复;B 成分残缺,存在……的情况; D 搭配不当,“维护”搭配“合法权益”可以,但是不可以搭配“合理要求”,可改为“满足合理要求”。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 3.下列各项中,没有语病的一项是(湖北卷4题) A.2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》,是我国首部关于全民阅读的地方政府规章,普通人的阅读权益因此获得了法律保障。 B.近年来,生态保护意识渐入人心,所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时,一些地方在权衡之后往往会选择前者。 C.2014年底,我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功,确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。 D.对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测,确保用血安全,是防止艾滋病通过采血与供血途径传播的关键措施。 【答案】D 【解析】A 谓语动词“是”缺少主语,将“实施了”改为“实施的”还原主语即可;B 中“前者”指代不明;C 句式杂糅,“确保”和“为……奠定坚实基础”两种句式杂糅。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

六年级修改病句辅导讲义

句子(2) 一、课堂导入 1.家庭作业讲评、错题整理、集中巩固复习 2.在横线上对下列病句进行修改 (1)我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。 ____________________________________________________________________________ (2)我们班取得了竞赛第一名,大家心里露出了胜利的喜悦。 ____________________________________________________________________________ (3)异口同声地说:“赞成!” ____________________________________________________________________________ (4)在老师的教育下,他明确了学习态度。 ____________________________________________________________________________ 二、知识点讲解 1.课前指引 病句是指在内容和结构上有语病的句子。 修改病句的一般步骤为一读、二找、三改、四查。 具体即为:①读:读懂句子,明确句子表达的意思。②找:先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语,看搭配是否合理。③改:针对病句的不同“病因”对症下药。改动要少,切勿添枝加叶,要保持原意。④查:检查句子是否改通顺了,看还有没有其他语病,是否改变了句子原意,方法是否简便等。 2.概念讲解 (1)修改病句常用的修改符号 ①删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 ②恢复号:用于恢复被删除的文字或标点符号。 ③对调号:用于相邻的字、词或短句调换位置。 ④改正号:把错误的文字或标点符号更正为正确的。 ⑤增添号:在文字或句、段间增添新的文字标点符号。 (2)常见病句病因 ①用词不当 某些形容词使用不当或者关联词语使用不当。例句:因为他病了,所以他还是坚持去学校学习。解析:“因为……所以……”这个关联词用得不当,可修改为“虽然他病了,但是他还是坚持去学校学习。” ②搭配不当 例句:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。 解析:“品质”不能“浮现”,可修改为“他那伟大的革命形象,经常浮现在我的脑海中。” ③分类不当 例句:妈妈今天买回来很多水果,有苹果、香蕉、西红柿、黄瓜。 解析:“西红柿、黄瓜”不属于水果,可修改为“妈妈今天买回来很多水果,有苹果、香蕉、梨。”

病句专题公开课教案

中考语文修改病句专题复习教学设计 衡阳县库宗桥镇石口中学欧湘荣 【教学目标】 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 【教学重点】 掌握病句的常见类型及修改病句的方法,提高修改病句的能力。 【教学难点】 常见病句类型的辨析及修改。 一、导入课题 首先我们来看一道2016年衡阳市中考题,这是一道选择题,请你找出没有语病的一项,同学们试着做一下。 识别、修改病句是近几年来中考的热门考点之一,在中考中所占的分值在2-5分左右,熟练掌握病句专题将直接决定我们的会考成绩,今天我们来进入病句专题的学习。 二、复习提示 什么是病句呢? 顾名思义,病句就是“有病的句子”。病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析和修改病句”是衡量语言表达能力的重要标志,也是初中生备考的基本能力之一,是属于纯语言一类的考点,在语言发展极快,新词与语病都层出不穷的今天,尤其需要规范语言,使其健康发展。对我们考生来说,一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,另一方面需要提高修改病句的语感能力。 二、复习目标 首先我制定了这节课的复习目标,有了目标就有了学习方向,请同学们齐读复习目标。 这节课的复习目标如下:(学生齐读) 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 四、结合实例理解常见病句的八种类型。 接下来,老师找了8个常见的病句,让同学们自己先来试水做一做。(点名叫2位同学上黑板上来做)

五、归纳中考常见病句类型 接下来,我们一起来归纳中考中常见的几种病句类型。 六、修改病句要遵守的原则 这是我们在中学阶段常见的几种病句类型,既然知道了它得了什么病,那就得给它治。 六、辨别修改病句的方法、步骤 接下来我们就来总结修改病句的方法,我归纳为一读、二提、三改、四查 一读,看到一个句子,先去读,多读2遍,借助语感,觉得读得别扭的地方常常就是出现语病的地方。 二提,对句子做语法分析,压缩句子,提取主干,检查主干是否有毛病,若主干无毛病,再检查它的附加成分,看修饰语和中心语有无毛病。 三改, 八、修改病句的技巧 总结了修改病句的方法,我们就来练一练。(学生在自己的本子上做,教师点名学生口头回答) (1)通过“教育现代化”的创建,使得不少学校的办学条件有了明显改善。 (2)在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。 (3)学校开展的感恩活动,掀起了同学间互帮、互助、互学、互进,增进了彼此的友谊。(4)我们能不能培养出“四有新人”,是关系到我党和国家前途的大事,也是教育战线的根本任务。 (5)在学习中,我们要及时解决并发现自己存在的问题。 (6)我们在学习上即使取得了很大的成绩,但决不能骄傲自满。

高考语文六大病句类型例句含答案解析

高考语文六大病句类型例句(含答案解析)(一)搭配不当 主要有动宾不搭配、修饰语与中心词不搭配、一面和两面不搭配、介宾搭配不当等情况。 ①她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香,把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。 ②在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 ③说实话,当时对自己的稿子能否被刊用,没抱太大的希望,因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。 ④天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题,国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。 ⑤中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书,地方财政也将设立助学专项资金。 ⑥来这里聚会的无论老少,都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。 ⑦六年间,我国航天技术完成了从单舱到三舱,从无人到有人,从“一人一天”到“两人五天”的进步。

⑧漫步桃园,那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘,那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。 ⑨看完那部电视剧后,除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外,我仿佛还感到一个没有出场的人物,那就是作者自己。 ⑩各级财政部门要提高科学管理水平,特别是对农村基础设施建设经费的管理上,要做到心中有数,全盘考虑,周密安排。 ⑾工厂实行了生产责任制以后,效率有了显着的提高,每月废品由原先一千只下降到一百只,废品率下降了九倍。 ⑿人们认为,团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加,而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。 ⒀地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长俞秀华奋不顾身,用身体掩护工友的安全,自己却负了重伤。 ⒁采取各种办法,大力提高和培养工人的现代技术水平,是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 ⒂一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷,就应该是无价的,也应该是解决困境的有效方法之一。 ⒃21世纪的中国有没有希望,关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统,又要广泛地学习外国先进的科学文化。

(完整版)初一语文讲义修改病句

辨析和修改病句的基本方法 辨析并修改病句是语文实际运用能力的具体表现之一,也是中考中长“考” 不衰的常青树。本专题主要就是帮助学生了解句子的致病原因,掌握辨析和修改病句的基本方法,提高“诊断和施治”的能力。 “病句的辨析及修改”是近年来各地中考的重点,也是难点。这类题的主要考查方法有客观题和主观题两种。病句的辨析一般以客观选择题出现。这是一种比较传统的考察题型,它面广量大,以思维见长,是近年中考中常见的题型,也是学生最易失分的题目,这就要求同学们复习过程中要重视这一类题的复习和训练。 主观题多指修改性的题目,多用于对句子或文段的修改。不仅要求学生们了解这是病句,是什么样的病句,而且要求知道如何修改,难度更大。目前学生对病句尚处于感性认识的阶段,而且这种认识是分散和不完全的,往往还不能自觉地综合应用,这一专题的复习指导是非常必要的。 一、何为“病句” 如果一个句子文不从,字不顺,不合乎语法规范,那它就有语病。 通俗地说就是,凡是读起来不通顺,感觉别扭、含混不清的句子都是病句。 二、如何辨析病句 (1)感读——凭语感,凡是读起来别扭,听起来含混的,就可能有语病。 如:她有一个女儿,同许多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮的漂亮一些。“同”前加一个“她”字,语意就清晰了。 (2)梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分,化简后,留下句子的主干(即所要表达的中心意思),然后检查句子的主干,再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因,实践中最常用。 如:同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。 [辨析]此句要表达的主要意思是“同学们??注视着和倾听着??报告”,“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长,倾听着他的报告。

相关文档
最新文档