ppt树状图模板

在现今的工作和学习中，PPT已经成为了一种重要的沟通工具，而PPT中的树状图也是经常被使用的一种图表类型，它可以直观

的展示一些结构性的信息。今天我将为大家介绍一些常用的ppt树状图模板，希望对大家的工作和学习有所帮助。

一、普通树状图模板

在PPT中，树状图模板是最容易使用的模板之一。它不仅能够

很好地表达文章内容的层次结构，同时还能使展示更加直观。我

们可以通过选择不同类型的树状图来满足不同的需求。例如，我

们可以使用二叉树状图来展示一个二选一的问题，也可以使用竖

形树状图来展示不同层级之间的关系。

二、组织结构树状图模板

组织结构树状图是企业和组织中经常使用的一种图表类型，它

能够很好地展现企业或组织内部的人员分布关系和管理层级。在

这种类型的模板中，我们可以使用不同颜色来区分不同的管理层

级，同时还可以在节点中添加更多的信息，例如姓名、职位和联

系方式等。

三、调查统计树状图模板

在撰写学术论文或进行市场调查分析时，我们通常需要通过数字、图表等方式来展示数据。调查统计树状图模板可以帮助我们

更好地展示数据和分析结果。我们可以通过将数据分层，使用彩

虹色等颜色来区分不同的数据层级等方式来增加数据的表现力。

四、漏斗形树状图模板

漏斗形树状图是一种很好的销售和营销工具。我们可以用漏斗

形树状图模板来展示产品销售流程、关键步骤以及在每个步骤中

产生的结果等信息。这种类型的模板不仅能够直观地表现销售过程，同时还可以帮助企业或个人找到产品生命周期中的关键节点。

通过上面的介绍，相信大家已经对PPT树状图模板有了一个初

步的了解。当然，在实际使用时，我们仍需要根据自身的需求和

情况来选择不同类型的模板。最后，建议在使用PPT树状图模板

时，一定要注意颜色的搭配和节点信息的全面性，这样才能制作出更加美观、直观的PPT演示文稿。

PPT模板制作及使用方法

Powerpoint制作个性化的模板的方法：创建模板演示文稿模板，最有效的方法是创建个性化的母版，在母版中设置背景、自选图形、字体、字号、颜色、动画方法……为了充分展示自己的个性，创作模板之前，制作好要用到的背景图片、动画小图、装饰小图、声音文件。背景图片中可在网上下载，也可用Photoshop等软件自己打造。打造图片时，图片的色调最好是淡雅些，可以加上个性化的图形文字标志，为了让设计模板小一些，图片的格式最好用.jpg格式。声音文件亦然，可以用自己喜欢的歌曲片段，也可自己录制一段，但要注意文件不要太长，否则效果不好（可以用中文录音编辑处理器软件WAVECN 处理）。动画小图和装饰小图可以在网上下载或自己用相关软件制作。打开Powerpoint软件，新建空演示文稿，选择任意一种版式，通过视图→母版→幻灯片母版，打开母版进行编辑。背景：格式→背景，单击“背景填充”中下拉式按钮，依次通过填充效果→图片→选择图片，找到预先准备好的背景图片插入。在适当的地方用“插入→图片→来自文件”的方法插入小图片或gif动画文件。设定字体：选定母版标题文字，设置字体、字号、颜色；依次选定母版各级文本文字，设置字体、字号、颜色，通过“格式→项目符号和编号→项目符号项→图片”选择自己满意的图片作为这一级的项目符号项标志。动画设置：分别选定各级对象，通过“幻灯片放映→预设动画”设置该对对象的动画方式，再通过“幻灯片放映→自定义动画→顺序和时间”设置所有对象的出场顺序，对不满意的地方也可以进行修改。如果每张幻灯片还想有其它的东西（如后面各页与第一页的链接），可以将其置于幻灯片母版中。刚才处理的是幻灯片母版，标题母版还没有设置，怎么办呢？插入一张新幻灯片（在此视图下能

巧用PPT制作树状结构图

巧用PPT制作树状结构图打开PowerPoint，新建一演示文稿，单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“组织结构图”命令，打开“Microsoft组织结构图”窗口（如图1）。此时“Microsoft组织结构图”窗口以及其自有的菜单和工具栏代替了PowerPoint的菜单和工具栏，并且两者差别很大，可将鼠标指针移到每个工具栏按钮处并停留几秒，可获得有关该按钮的提示。这时，可以在方框中输入相关内容。如果要在某一个结构的左、右、下方增加分支时，根据需要单击窗口中不同的工具（部下、同事、经理、助理等）至目标位置即可。还是以“用Word 2003绘图工具制作树状结构图”一文的“计算机系统”的结构图为例，先在第一框中输入“计算机系统”，再在其下属位置分别输入“软件部分”和“硬件部分”，用“Del”键将无用文本框删除（因为只需两个下属），然后再在其下面插入相应数量的文本框并输入内容，PowerPoint会根据组织结构图的大小自动调整整体大小（如图2）。如果你不满足默认的效果，可以通过设置文本字体、颜色；图框样式、颜色；线条样式、颜色等来进行设置，来满足你的要求。在Microsoft组织结构图编辑器中，还提供了多种样式的组织结构图，可以在“样式”菜单上选择一种样式（如图3），但此前必须先选中需要更改样式的部分。一旦创建好了一个组织结构图，应将其保存后再放置至幻灯片上，PowerPoint会将其作为一张普通的图表来对待。也可以使用PowerPoint中的“绘图”工具栏对其进行多种文字和图形的添加，编辑和修改操作。还可以通过“文件”菜单下的“另存副本为”保存图表为组织结构图文件（.opx）。如果你是一位管理人员，经常为编辑和绘制组织结构图而头疼的话，不妨也使用一下PowerPoint，它可以帮你轻松完成此类工作哟！

红楼梦人物关系及简介(附人物关系树状图)

红楼梦人物关系及简介（附人物关系树状图）十二金钗：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、李纨、妙玉、史湘云、王熙凤、贾巧姐、秦可卿。十二丫环：晴雯、麝月、袭人、鸳鸯、雪雁、紫鹃、碧痕、平儿、香菱、金钏、司棋、抱琴。十二家人：赖大、焦大、王善保、周瑞、林之孝、乌进孝、包勇、吴贵、吴新登、邓好时、王柱儿、余信。十二儿：庆儿、昭儿、兴儿、隆儿、坠儿、喜儿、寿儿、丰儿、住儿、小舍儿、李十儿、玉柱儿。十二贾氏：贾敬、贾赦、贾政、贾宝玉、贾琏、贾珍、贾环、贾蓉、贾兰、贾芸、贾蔷、贾芹。十二官：琪官、芳官、藕官、蕊官、药官、玉官、宝官、龄官、茄官、艾官、豆官、葵官。七尼：妙玉、智能、智通、智善、圆信、大色空、净虚。七彩：彩屏、彩儿、彩凤、彩霞、彩鸾、彩明、彩云。四春：贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春。四宝：贾宝玉、甄宝玉、薛宝钗、薛宝琴。四薛：薛蟠、薛蝌、薛宝钗、薛宝琴。四王：王夫人、王熙凤、王子腾、王仁。四尤：尤老娘、尤氏、尤二姐、尤三姐。

四草辈：贾蓉、贾兰、贾芸、贾芹。四玉辈：贾珍、贾琏、贾环、贾瑞。四文辈：贾敬、贾赦、贾政、贾敏。四代辈：贾代儒、贾代化、贾代修、贾代善。四烈婢：晴雯、金钏、鸳鸯、司棋。四清客：詹光、单聘仁、程日兴、王作梅。四无辜：石呆子、张华、冯渊、张金哥。四小厮：茗烟、扫红、锄药、伴鹤。四小：小鹊、小红、小蝉、小舍儿。四婆子：刘姥姥、马道婆、宋嬷嬷、张妈妈。四情友：秦锺、蒋玉菡、柳湘莲、东平王。四壮客：乌进孝、冷子兴、山子野、方椿。四宦官：载权、夏秉忠、周太监、裘世安。文房四宝：抱琴、司棋、待书、入画。四珍宝：珍珠、琥珀、玻璃、翡翠。一主三仆：史湘云--翠缕、笑儿、篆儿。贾探春--侍画、翠墨、小蝉。贾宝玉--茗烟、袭人、晴雯。林黛玉--紫鹃、雪雁、春纤。贾惜春--入画、彩屏、彩儿。贾迎春--彩凤、彩云、彩云、彩霞。人物详细简介: 宁国府贾敬

2020届中考数学总复习(33)概率-精练精析(2)及答案解析

统计与概率——概率2 一．选择题（共8小题） 1．让图中两个转盘分别自由转动一次，当转盘停止转动时，两个指针分别落在某两个数所表示的区域，则两个数的和是2的倍数或是3的倍数的概率等于（） A．B． C． D． 2．在一个口袋中有4个完全相同的小球，把它们分别标号为①，②，③，④，随机地摸出一个小球，记录后放回，再随机摸出一个小球，则两次摸出的小球的标号相同的概率是（） A．B．C． D． 3．从1、2、3、4中任取两个不同的数，其乘积大于4的概率是（） A． B． C． D． 4．学校新开设了航模、彩绘、泥塑三个社团，如果征征、舟舟两名同学每人随机选择参加其中一个社团，那么征征和舟舟选到同一社团的概率是（） A． B． C． D． 5．学校团委在“五四青年节”举行“感动校园十大人物”颁奖活动，九（4）班决定从甲、乙、丙、丁四人中随机派两名代表参加此活动，则甲乙两人恰有一人参加此活动的概率是（） A． B． C． D． 6．有一箱子装有3张分别标示4、5、6的号码牌，已知小武以每次取一张且取后不放回的方式，先后取出2张牌，组成一个二位数，取出第1张牌的号码为十位数，第2张牌的号码为个位数，若先后取出2张牌组成二位数的每一种结果发生的机会都相同，则组成的二位数为6的倍数的机率为何？（） A． B． C． D． 7．一个不透明的袋子中有3个分别标有3，1，﹣2的球，这些球除了所标的数字不同外其他都相同，若从袋子中随机摸出两个球，则这两个球上的两个数字之和为负数的概率是（） A． B． C． D．

8．一只不透明的袋子中装有两个完全相同的小球，上面分别标有1，2两个数字，若随机地从中摸出一个小球，记下号码后放回，再随机摸出一个小球，则两次摸出小球的号码之积为偶数的概率是（） A． B． C． D．二．填空题（共7小题） 9．一个口袋中有四个完全相同的小球，把它们分别标号为1、2、3、4，随机地摸出一个小球，然后放回，再随机地摸出一个小球，则两次摸出的小球标号的和等于4的概率是 _________ ． 10．从长度分别为2，4，6，7的四条线段中随机取三条，能构成三角形的概率是 _________ ． 11．甲、乙、丙三位同学打乒乓球，想通过“手心手背”游戏来决定其中哪两个人先打，规则如下：三个人同时各用一只手随机出示手心或手背，若只有两个人手势相同（都是手心或都是手背），则这两人先打，若三人手势相同，则重新决定．那么通过一次“手心手背”游戏能决定甲打乒乓球的概率是_________ ． 12．有三辆车按1，2，3编号，舟舟和嘉嘉两人可任意选坐一辆车．则两人同坐3号车的概率为_________ ． 13．“服务社会，提升自我．”凉山州某学校积极开展志愿者服务活动，来自九年级的5名同学（三男两女）成立了“交通秩序维护”小分队．若从该小分队任选两名同学进行交通秩序维护，则恰是一男一女的概率是_________ ． 14．在一个不透明的口袋中，有四个完全相同的小球，把它们分别标号为1、2、3、4，随机地摸取一个小球记下标号后放回，再随机地摸取一个小球记下标号，则两次摸取的小球标号都是1的概率为_________ ． 15．在四边形ABCD中，（1）AB∥CD，（2）AD∥BC，（3）AB=CD，（4）AD=BC，在这四个条件中任选两个作为已知条件，能判定四边形ABCD是平行四边形的概率是_________ ．三．解答题（共9小题） 16．在一个不透明的盒子里有红球、白球、黑球各一个，它们除了颜色外其余都相同．小明从盒子里随机摸出一球，记录下颜色后放回盒子里，充分摇匀后，再随机摸出一球，并记录下颜色．请用列表法或画树状图（树形图）法求小明两次摸出的球颜色不同的概率． 17．如图有A、B两个大小均匀的转盘，其中A转盘被分成3等份，B转盘被分成4等份，并在每一份内标上数字．小明和小红同时各转动其中一个转盘，转盘停止后（当指针指在边界线时视为无效，重转），若将A转盘指针指向的数字记作一次函数表达式中的k，将B转盘指针指向的数字记作一次函数表达式中的b．（1）请用列表或画树状图的方法写出所有的可能；（2）求一次函数y=kx+b的图象经过一、二、四象限的概率．

PowerPoint使用教程

PowerPoint中使用动作设置功能在PowerPoint中存有大量设计模板，使用它可以使你轻松制作出漂亮的幻灯片。但也有一个缺陷，即采用一种模板后，在所有的幻灯片中，都是一样的背景和图案，显得过于单调。有一种变通的办法：将近似的内容采用一种设计模板制作在一个幻灯片文件中，例如为参加某会议提交的论文需要制作幻灯片，可将论文标题、摘要、正文、结论、参考文献等分别采用一种设计模板制作存储为不同的幻灯片文件，这样的幻灯片看起来就富于变化了。但在幻灯片放映时有一个问题，一个个的幻灯片文件需多次打开，太麻烦了！这时我们可以使用PowerPoint的“动作设置”功能很方便地解决。首先按照需要根据个人的喜好分类采用不同的设计模板制作并存储为若干个不同的幻灯片文件，如WJ1、WJ2等。在第一个文件如WJ1的最后一幅幻灯片上，可以选中一段文字，也可以选中一幅卡通画，在“幻灯片放映”中点击“动作设置”。也可以首先在“幻灯片放映”中点击“动作按钮”，在幻灯片合适的位置设置一个按钮，设置完成后自动进入“动作设置”。根据个人的习惯，选取“单击鼠标”或“鼠标移过”，动作则选中“超级链接到”，再选取“其它PowerPoint演示文稿”。在“超级链接到其它PowerPoint演示文稿”弹出选单中，输入第二个幻灯片文件名如WJ2。为了在第二个幻灯片文件放映完毕后能顺利返回到调用它的幻灯片或再转到其它的幻灯片，同样方法在该幻灯片的最后一幅适当位置选中文字或设置按钮，超级链接到其它PowerPoint演示文稿或返回。从已有PPT文档中提取母板 1 用PowerPoint打开已有的PPT文档 2 点击视图→母板→幻灯片母板 3 点击文件→另存为，在“保存类型”中选择“演示文稿设计模版”(文件后缀名为.pot) 把演示文稿变小巧的技巧为了美化PowerPoint演示文稿，我们往往会在其中添加大量图片，致使文件变得非常大。由于演示文稿文件主要用于屏幕演示而不作为打印输出，所以我们可以利用PowerPoint2002的压缩图片功能让演示文稿变得小巧起来。步骤如下：打开PowerPoint 2002制作的演示文稿，选择“文件”菜单下“另存为”命令。在弹出的“另存为”窗口中，点击右上角的[工具(L)]按钮，在下拉菜单中选择“压缩图片”。在你忽略的地方往往藏有宝藏在弹出的“压缩图片”窗口中，点击“更改分辨率”选项，将分辨率从默认的“打印”（分辨率200dpi）选项改为“Web/屏幕”(分辨率96dpi)。再将“选项”中的“压缩图片”和“删除图片的剪裁区域”复选框选中。可以看到分辨率的改变

软件系统思维导图

思维导图在我们的日常生活中运用的十分广泛，无论是在办公中还是学习中，很多人在绘制思维导图的时候都说很难绘制，目前绘制思维导图的方法有两种，一种是手绘，另一种是利用画工具进行绘制，更多的人们将使用第二种方法进行绘制，但是对于职场小白来说，绘制这两种方法对于他们涞水都不是一件容易的事情。说到思维导图，可能很多人只听过，却不清楚它到底是什么，是用来做什么的。思维导图，其实也叫作脑图，是一种实用的思维整理工具，可以让你大脑的思路更清晰，让凌乱的知识点架构更明确，对日常工作、学习、生活都有很大的帮助!下面，小编给你介绍一款免费、好用，又可以跨平台云同步绘图的思维导图软件：MindMaster。 MindMaster中文版思维导图软件 MindMaster(https://www.360docs.net/doc/ea19048284.html,)是一款新晋的国产可以免费用的思维导图制作软件。它具有简洁的中文操作界面，支持思维导图模板和免费云存储功能，搭配多平台使用，使得MindMaster一上线便受到广大用户的喜爱!作为中文版思维导图软件，MindMaster不仅具有全中文操作界面，还支持英语、日语等多种语言。

思维导图软件MindMaster有何优势? 在众多的思维导图工具中，小编为何推荐MindMaster呢?下面，用一张思维导图简单的说明一下：多种布局模式，一键轻松切换使用MindMaster，可以同时绘制多种不同布局的思维导图，比如：鱼骨图、树状图、组织结构图、时间轴、S型时间轴。以前小编画思维导图之前会一直纠结，画这个图我应该用鱼骨图，还是用树状图。可是用MindMaster，可以实现一边画图一边调整布局。

知识树的意义、作用及绘制方法

关于知识树（参考资料）什么是知识树？王敏勤教授:“知识树”是我们和谐教学法常用的一种教学手段。就是以树状的形式表现教材的知识结构，形象直观，脉络清晰，便于教师把握教材的知识结构和逻辑线索。我们不仅在“说教材”时用，在上课时也用，一堂课至少要有两棵“树”：“单元知识树”和“本课知识树”。有些比较长的课文还有“段落知识树”，形成“知识林”。如果是在黑板上临时板书，教师只要按照知识的逻辑线索用树状表示出来就行。如果用电脑制作课件，一般要用PPT模板，很好操作。我现在提出“用知识树绿化课堂，用知识林绿化校园”，许多学校做得很好，如天津市河东实验小学、河南省安阳市第七中学、灵宝市第四中学等，在教学楼的走廊里和宣传栏里都喷绘了各科的“知识树”，形成独特的校园文化，便于学生预习和复习教材。一、知识树的意义：魏书生：思维的汽车在知识的原野上奔驰时，有了这样一张“知识地图”，目标才明确，才能少走冤枉路，才能少在“天真”的问题上兜圈子。走的路程越远，地图就显得越重要。四个作用： 1.有利于体现教学的整体性。“知识树”是在综观学段教材的基础上画出来的。他首先让学生从总体上了解了学科的知识结构，体现了从整体着眼的教育教学思想。“学生可以根据这张图，一个层次，一个类别地实现学习的目标，避免学习的盲目性和被动性。这种从总体上了解知识结构，而后分部分学习，最后在认识部分的基础上再把握整体的学习方法，即整体——部分——整体的学习方法，就是整体性原理在教学实践中的具体运用”。 2.有利于寻求教学的序列性。知识树试图建立学科的知识体系。能帮助教师正确处理知识规律，建立知识体系，使教学从无序到有序。他摈弃传统的就文教文，就知识讲知识的陈规，努力寻求知识之间的联系，按照知识规律，打破常规，有时‘跳讲’，有时一课讲几篇课文，不拘一格引导学生掌握知识规律”。 3.有利于学生形成一定的认知结构。因为“知识树”着眼于知识点的梳理，“它一改知识的庞杂繁芜，有利于学生形成一定的认知结构”。 4.有利于.教学目标的科学定向。教学目标过于笼统，特别是语文教学是教育长期存在的一个问题，不少语文教师教学目标的确立，往往是凭经验或照抄参考书，“所定目标不是年复一年的重复，就是或高或低，胸中无数。因此，在语文知识的体系中确立目标，就显得非常必要了”。另外，使学生理清学科知识结构，以提高学习的自觉性，进而也有助于学生自学能力的培养。总之，绘制知识树有利于教师整体把握学科教材，能教会学生疏理、归纳、总结知识，从而达到知识的整体构建、系统掌握。二、知识树的绘制知识树的类型

小学生演讲PPT模板

目录 1、个人资料 2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语 4、我的综合素质评价档案（一年级） 5、老师的话（一年级评语） 6、我的作品展（一年级） 7、幸福每一天（一年级） 8、我的综合素质评价档案（二年级） 9、老师的话（二年级评语） 10、我的作品展（二年级） 11、幸福每一天（二年级） 12、我的获奖记录自我介绍：个人基本情况信息表孩子你是我们心中的宝贝！孩子你是我们不变的希望！孩子你是我们永远的骄傲！一天天，一年年，你像小树一样不断地成长，我们为你一点一滴地成长而高兴，为你一丝一毫地进步而欣喜。爸爸妈妈爱你， xxx篇二：小学生自我介绍幻灯片设计模板 general introduction 自我介绍我是… ? my name is… ? i’m … 很高兴认识大家！ ? glad to meet you! 我来自… ? i’m in class…grade… ? i’m 我喜欢… ?i like (doing…) ? singing,drawing,playing football… 想和大家成为朋友！ ?i want to make friends with you. ? thank you!篇三：英语演讲ppt模板英语演讲ppt模板-学说英语是一种艺术

learning to speak english is an art ladies and gentlemen: i thank you for being here. i’m going to get straight to the point. all traditional learning methods are futile. most college graduates still can’t speak fluent english. this proves english students aren’t learning. some people seem to speak english well. children think these people speak great english because they don’t know the difference. americans think these people speak great english because they are non-native english speakers anyway. 各位女士，各位先生：感谢大家来到这里。我要直接讲重点。所有传统的学习方法都没有用。大部分大学毕业生仍然无法说出流利的英语。这证明学生学习英语，学了等于没学，学了没用。有些人英语好像说得很好。中国人认为这些人很会说英语，因为他们听不出好坏。美国人认为这些人很会说英语，因为英语反正不是他们的母语。 don’t think you can learn english by hanging around americans. don’t think you can master english by going abroad. why? because what you learn is vague and limited. you pick up a little here today. you pick up a little there tomorrow. you end up saying almost the same thing every day. english is like an ocean. there is no limit to what you can learn. you cannot learn aimlessly. 不要以为和美国人在一起就可以学到英语。不要以为出国，就可以把英语学好。为什么呢？因为你所学的都是模糊和有限的。今天你在这里学一点。明天你在那里学一点。最后你每天老是说那几句同样的话。英语像一片汪洋大海。你可以学的范围无限大。你漫无目的地学习。 you should learn to speak first. make speaking english your number one priority. once you start to speak, the rest will be easy. learning to speak english is not a big deal. it’s not that difficult. it’s no more than a speaking technique. it’s just like children learning to speak. they mimic their mothers’ voices. when they’re alone, they speak to themselves. 你应该先学说。将说英语列为你的第一个优先考虑的事。一旦你开始说，其他剩下的就容易了。学习说英语不是什么了不起的事。没有那么困难。只不过是一种说话的技巧而已。这就像小孩子说话一样。他们模仿妈妈的声音。当他们独处时，他们会自言自语。 we started off the wrong way right from the beginning. we don’t need to analyze sentences.

ppt心得体会模板[工作范文]

ppt心得体会模板篇一：PPT心得体会模板学习ppt制作课件心得体会拟写人：赵全能到现在为止，我觉得ppt有两点优势是其他办公软件所无法比拟的：一是其图文结合的表达方式，其优秀的文字排版及图文排版功能，如果使用得当，那么将能够使表达事半功倍。有效将信息传递给他人，同时他人接受信息的意愿和接受力也将因此得到极大的提高；一是其动静皆宜的呈现形式，ppt能够设置丰富多彩的动态表达，能够很有效的控制观者浏览信息的顺序，从而引导观者顺着笔者的思路，进入状态，并接受我们的观点。基于这两点，我更加乐于用ppt表达更多抽象以及设想的内容，通过一步步呈现，模拟出可能的过程，让理论变行动，让虚变实。那么，撰写出一片优秀的ppt教案，我们可以从哪几个方面进行考虑呢？我一般会参考以下几个过程：第一，调整自己的思路。做教师工作到现在快一年了，思考的时间往往比写教案的时间多上好几倍，可能想了几小时的东西，在理清思路之后，

半个或一个小时之内就完成了全部的内容，因此思路的整理时非常重要的。在整理思路的时候，我一般会使用两种方法，一种是在纸上将我想写的内容或者重点内容一一陈列，然后再在另一张纸上一步步设计ppt的图表及界面，几个教学重点页面设计完毕之后，剩余的事情就非常方便了。另一种方式是使用页上的各种模板，它能够以思维发散的形式呈现你的思路。在撰写时，你尽可以将所想全部写上，然后再进行综合和排列，使整体的逻辑和顺序更为合理。两种整理思路的方式各有利弊，两者我都经常结合使用，毕竟在纸上写东西的速度要比在电脑上打字画图要快多了。面对稍纵即逝的创意或者想法来说，时间就是最珍贵的。第二，紧跟着你的感觉。其实感觉很重要，所有文字都是来自于感觉的，感觉就是文字的灵魂，没有灵魂，所写所说就仅仅是一个空壳。文字、图片、表格、动画，都是灵魂的呈现，没有灵魂，这些都失去了灵性。创造出来就意味的死去，那还不如不去创造。感觉往往于内心的一震，当你觉得这个感觉对的时候，你内心也将会被这个感觉所感动。

ppt树状图模板

ppt树状图模板在现今的工作和学习中，PPT已经成为了一种重要的沟通工具，而PPT中的树状图也是经常被使用的一种图表类型，它可以直观的展示一些结构性的信息。今天我将为大家介绍一些常用的ppt树状图模板，希望对大家的工作和学习有所帮助。一、普通树状图模板在PPT中，树状图模板是最容易使用的模板之一。它不仅能够很好地表达文章内容的层次结构，同时还能使展示更加直观。我们可以通过选择不同类型的树状图来满足不同的需求。例如，我们可以使用二叉树状图来展示一个二选一的问题，也可以使用竖形树状图来展示不同层级之间的关系。二、组织结构树状图模板组织结构树状图是企业和组织中经常使用的一种图表类型，它能够很好地展现企业或组织内部的人员分布关系和管理层级。在这种类型的模板中，我们可以使用不同颜色来区分不同的管理层

级，同时还可以在节点中添加更多的信息，例如姓名、职位和联系方式等。三、调查统计树状图模板在撰写学术论文或进行市场调查分析时，我们通常需要通过数字、图表等方式来展示数据。调查统计树状图模板可以帮助我们更好地展示数据和分析结果。我们可以通过将数据分层，使用彩虹色等颜色来区分不同的数据层级等方式来增加数据的表现力。四、漏斗形树状图模板漏斗形树状图是一种很好的销售和营销工具。我们可以用漏斗形树状图模板来展示产品销售流程、关键步骤以及在每个步骤中产生的结果等信息。这种类型的模板不仅能够直观地表现销售过程，同时还可以帮助企业或个人找到产品生命周期中的关键节点。通过上面的介绍，相信大家已经对PPT树状图模板有了一个初步的了解。当然，在实际使用时，我们仍需要根据自身的需求和情况来选择不同类型的模板。最后，建议在使用PPT树状图模板

树根思维导图软件

思维导图又称心智图、脑图，可以帮助我们进行记忆，是一种实用性很强的工具，随着我思维导图运用的广泛性，越来越多的人们将使用思维导图，绘制思维导图的方法多种多样，大多数人们都会选择工具进行绘制，什么是思维导图?如下图，就是一张常见的思维导图了，它是英国人托尼・巴赞发明的一种记笔记的方法，运用思维导图能够将左右脑并用使得我们充分发挥大脑的强悍功能。但厉害之处是它对任意时刻发散思维的记录与整合。 “思维导图帮助我们公司节省了一千万美元!――波音公司”，事实是这并不是一个噱头。美国波音公司在设计波音747飞机的时候就使用了思维导图。据波音公司的人讲，如果使用普

通的方法，设计波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间。但是，通过使用思维导图，他们的工程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计，并节省了一千万美元…… 作为一款跨平台软件，MindMaster是一款非常流行有价值的国产免费的思维导图制作与设计软件，已经拥有600百万+的粉丝。作为一个绘图工具，拥有强大的兼容性，轻松打开自己和他人的导图，支持数据的跨平台云同步。对于个人用户，MindMaster可以一直免费使用。 MindMaster软件绘制思维导图的优点那么，在众多的思维导图制作工具中，我们为什么推荐亿图呢?下面我们用简单的图来罗列一下它的优点： MindMaster还可以制作鱼骨图、二维图、树状图、逻辑图等，本文中的图都是使用亿图制作的。制作后可以轻松导出到微软 Office 格式 (如 Word、Excel、PPT)，或者 PDF、PS、EPS 等文档，以及 PNG，JPEG，GIF，BMP，Tiff等图片格式，甚至可以导出到Html、SVG。另外，亿图还能支持导入visio同类软件制作的导图。总之，你可以轻松将制作好的成果用于任何地方，或通过转换成各种常见的图片格式与团队、他人共享并协作。跨平台支持 Windows、Mac、Linux MindMaster一大优点是跨平台支持 Windows、Mac 和 Linux 等桌面平台，软件自带云空间，一款与支持云协作的工具，你的所有数据都能随时随地使用。除了在任意浏览器可以打开查阅MindMaster的脑图文件外，还可以方便地实现会议速记、课程笔记、灵感收集等用途。

用树状图法求概率说课稿

1 25.2.2《用树状图法求事件概率》说课稿现实生活中存在着大量不确定事件，而概率正是研究不确定事件的一门学科。今天我说课的课题是《用树状图法求事件概率》。我将从课标分析、教材分析、目标分析、学情分析、重难点分析、教法分析、教学过程分析等七个方面来具体阐述对本节教材的理解和教学设计。一、课标分析《新课程标准》对概率统计的内容有明确要求，要让学生了解掌握概率统计的思想方法，体会概率统计与现代社会的紧密联系，并能够学以致用，通过收集数据，处理数据获得信息，作出合理的判断与决策。培养学生解决问题的能力。二、教材分析： 1.内容分析：本节主要内容是学习画树状图法求概率。 2.地位与作用：概率与人们的日常生活密切相关，应用十分广泛。因此，初中教材增加了这部分内容。本章位于人教版九年级上册第二十五章。了解和掌握一些概率统计的基本知识，是学生毕业后参加实际工作的需要，也是高中进一步学习概率统计的基础，在教材中处于非常重要的位置。三、三维目标分析基于对《数学课程标准》的，以教材特点和学生认知水平为出发点，确定以下三方面为本节课教学目标。知识与技能目标：理解和掌握画树状图求事件概率，正确认识什么条件下用列举法和表格法，什么条件下用画树状图法。过程与方法目标：经历画树状图求事件概率的学习过程，学生体会不同情境中事件发生的多种可能性并计算其发生的概率，并渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高学生分析问题和解决问题的能力。情感与态度目标：通过求概率的数学活动，体验不同的教学问题采用不同的方法，但不同的方法之间有着一定的联系，体会数学在现实生活中的应用价值，培养缜密的思维习惯和良好的学习习惯。四、学情分析

思维导图原理小知识介绍分享

思维导图原理小知识介绍分享思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。下面就是小编给大家带来的思维导图原理，希望大家喜欢! 1、什么是思维导图：思维导图是一种类似“树结构”的有效思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开。思维导图目前已经在全球范围得到广泛应用，包括大量的500强企业。 2、思维导图的形式：思维导图的形式并不拘泥于手写或是应用软件。手写适合于一些简单的内容，软件则可以添加更多内容，便于排班。当然，有热衷手写并善于画画的高手往往会偏爱手写，因为他们可以画出优美的图片，这种效果是软件所达不到的。不过，在初学阶段，还是建议先注重内容而不是形式，通过软件作出的图更规整、易懂。推荐软件：微软的Mindmanager、Xmind和百度脑图(第一次知道有百度脑图这个软件，也打开试看了一下，功能还不错，不想下载的朋友，或者喜欢在线使用的朋友可以尝试一下。功能简单明了，很容易学会)。比如：Xmind，一款免费的国产软件，软件中附带很多模板供初学者套用。 3、思维导图可以做什么： (1)列计划：待办事项的列表是思维导图最基础的一个功能，也是最常用的功能。 (2)写提纲：写方案、论文或者制作PPT时可以利用思维导图来罗列提纲，并且把每部分的素材获取方式都列出来，在撰写时思路会比较清晰。 (3)写读书笔记：可以通过思维导图将所读书的整体结构勾勒出来，真正做到把书读薄、提纲挈领的作用。

(4)理清思路：思维导图如同和自己在对话，当我们无法权衡事情利弊的时候，可以找一个安静舒适的环境，随手一杯香浓的咖啡，将自己能想到的问题都罗列出来，同时，将实施的方案也对应的列出来，当这一切信息都以思维导图的模式呈现时，你可以纵观全局来权衡利弊做决定，感觉像是开启了一种独特的模式。 4、思维导图计划：在我们的日常生活中，大到职业规划，小到超市购物都可以制定一个list做到心中有数。而思维导图就是帮你归纳分类的好帮手，使用时间久了，还能够养成系统化的思维方式。与普通的list相比，思维导图能建立多级任务，还能添加批注、在任务间建立联系，既能体现逻辑思维，又不会出现混乱。比如：简单的计划类导图(下图) 5、初学者的使用小窍门： (1)由易到难：思维导图是为我们提高工作、学习、生活效率的工具，所以在最初使用时，不要一味追求作图效果，还是以练习思维逻辑性为主要目的。 (2)多参考别人的思维导图，会帮助开阔自己的思路，最重要的是学习别人思考问题的方式，找到自己的不足。 (3)勤看不如勤练。如果实际操作少，别人的思维导图看再多也不能帮助自己提升，更无法进入高阶练习。所以，需要先从身边的小事练起，比如：洗衣服。思维导图的六个方法使用思维导图的方法1.图像思维导图图像的运用，是它成为全脑开发工具的重要原因。运用图像不但可以充分激活你的想象力、联想力，而且可以极大增强你的记忆力、增强你的兴趣。运用图像有两种，一是选择图像，这主要表现在用软件画导图的时候，选一张符合关键词的图片。这个选择过程，不但让你对关键词的记忆加深，而且对内容的理解，也更进一步。使用思维导图的方法2.颜色颜色是右脑处理的，可以极大的激活右脑的强大记忆能力，在导

三年级下册数学教案-同步培优：3.15考虑所有可能情况人教版

三年级下册数学教案-同步培优：3.15考虑所有可能情况人教版 15 考虑所有可能情况教学目标: 1. 能够运用树状图或表格等方法，有条理地分析，无遗漏、无重复地列举出事的所有可能情况。 2. 以知识为载体，渗透分类、归纳、统计及有序思考等多种数学思想。 3. 使学生初步获得一些数学活动的经验，经历“猜想、试验、验证”的过程，引导学生在活动中发现问题，分析问题，体会数学在生活中的应用。教学重点: 能够运用树状图或表格等方法，有条理地分析，无遗漏、无重复地列举出事的所有可能情况。教学难点：能够运用树状图或表格等方法，有条理地分析，无遗漏、无重复地列举出事的所有可能情况。教学过程：一、情景体验

课出示情境体验图片。师：我这里刚好有5个相同的苹果和3个相同的盘子，允许有的盘子空着，一共有多少种不同的分法？有没有哪个同学愿意摆一摆？并把摆出来的结果记录在黑板上。（将学生分组，每组派两个学生上前操作，，一个同学摆放，并让另一个同学记录结果）（学生会出现遗漏或者重复，怎样才能准确摆出所以情况呢？）师：像这样的问题，就是我们今天要一起探究的考虑所有可能情况的问题。（板书课题：考虑所有可能情况）二、基础巩固展示例1 例1：一双鞋和一顶帽子配成一套。有多少种不同的搭配方法？师：你们想怎么搭配？可以自己连一连！（学生自己尝试解答）师：你们有多少种不同的搭配方法呢？（学生会有不同的答案）师：我们有很多种答案，到底有多少种不同的搭配方法呢？我们一起来数一数！（展示PPT) 师：我们首先将帽子归为一类，鞋子归为一类，再来搭配，图中从左向右数的第一顶帽子与一双鞋子搭配，有多少种搭配方法？生：3种！

树状图句法简论

第一篇樹狀圖句法簡論一、句子的構造：樹狀圖觀點句子是一串有規律的組合結構體。而樹狀圖是解剖句子裡結構成分(contstituent)之間關係的最佳方式：何種結構成分在句子裡有何文法功能，都可以透過樹狀圖清楚的呈現。例如以下樹狀圖：在此樹狀圖裡，S(sentence)代表句子；NP(noun phrase)為名詞片語；VP(verb phrase)為動詞片語；N(noun)為名詞；PP(prepositional phrase) 為介系詞片語；P(preposition) 為介系詞；DET(determiner)為名詞限定詞，例如，冠詞(a, the)、指示代名詞(this, that, these, those, etc)、量詞(many, much, more, few, etc)、所有格(my, his, John’s, etc)、數詞(one, first, two, third, etc)；而V(verb)為動詞。每個字、片語、子句都擁有自己的文法詞類屬性，透過這種文法詞類屬性的使用，可以使結構簡單明瞭。一個結構成分其文法範疇的界定，通常以其所出現的句子位置為原則，而不是以意義來區分。樹狀圖上的每個文法詞類屬

性符號，都可以容納無限多的相同結構成分，透過使用文法詞類屬性符號的方式，樹狀圖就可用來描繪各式各樣的句構。這樣的結構剖析在句法學上稱為，片語結構樹狀圖(phrase structure trees)。透過片語結構樹狀圖的結構剖析，我們便可以清楚的看出一、句子由何種結構組成二、片語由何種結構組成三、主詞和述詞含有那些結構成分四、句子裡單字和片語的結構關係五、字與字之間左右前後的文法順序關係因而，以上述some of his books are19th century的樹狀圖結構而言，我們可在此句裡，清楚地看出句子(S) 所含有的兩大結構成分：主詞(NP) 和述詞(VP)。主詞(NP) 由主要中心名詞some和修飾some的介系詞片語of his books組成；述詞(VP) 則由動詞are和當主詞補語的NP, 19th century, 組成。在介系詞片語of his books裡，也可清楚看出此介系詞片語是由介系詞P, of, 和當其受詞的NP, his books, 組成。主詞補語的NP則是由名詞限定詞(DET) 和此名詞片語的主要中心名詞 century組成。