《互联网数据库》实践考核复习资料
《互联网数据库》实践考核复习资料
一、单项选择题
1.在数据库治理技术的进展过程中，经历了人工治理时期、文件系统时期和数据库系统时期。在这几个时期中，数据独立性最高的是（）时期。
A.数据库系统
B.文件系统
C.人工治理
D.数据项治理
2.层次模型不能直截了当表示（）
A.1:1关系
B.1:m关系
C.m:n关系
D.1:1和1:m关系
3.实体和属性的关系是（B）
A.一个属性对应于若干实体
B. 一个实体能够由若干个属性来刻画
C.一个属性包含有若干实体
D.一个实体仅能够由一个属性来刻画
4.域的概念是（）
A.属性的储备空间
B.属性的取值范畴
C.属性的物理空间
D.属性的复杂程度
5.在一个关系中假如有如此一个属性存在，它的值能唯独地标识关系中的每一个元组，称那个属性为（）
A.关键字
B.数据项
C.主属性
D.主属性值
6.关系数据库治理系统应能实现的专门关系运算包括（）
A.排序、索引、统计
B.选择、投影、连接
C.关联、更新、排序
D.显示、打印、制表
7.在关系代数的专门关系运算中,从表中取出满足条件的属性的操作称为( )
A.选择
B.投影
C.连接
D.扫描
8.下面关于运算的叙述,正确的是( )
A.任何一种运算差不多上将一定的运算符作用于一定的运算对象上,得到预期的运算结果
B.任何一种运算差不多上将一定的运算对象作用于一定的运算符上,得到预期的运算结果
C.任何一种运算差不多上将一定的运算对象作用于一定的运算方法上,得到预期的运算结果
D.任何一种运算差不多上将一定的运算方法作用于一定的运算对象上,得到预期的运算结果
9.作为域关系演算的谓词变元的差不多对象的是( )
A.域变量的重量
B.即元组变量在域变量上的逻辑映射
C.元组变量
D.元组变量的重量,即域变量
10.SQL语言具有( )的功能
A.关系规范化、数据操纵、数据操纵
B.数据定义、数据操纵、数据操纵
C.数据定义、关系规范化、数据操纵
D.数据定义、关系规范化、数据操纵
11.检索学生姓名及其所选修的课程号和成绩.正确的SELECT语句是( )
A.SELECT SN,AGE,SEX FROM S WHERE AGE>(SELECT AGE FROM SWHERE SN=”王华”)
B. SELECT SN,AGE,SEX FROM S WHERE SN=”王华”
C. SELECT SN,AGE,SEX FROM S WHERE AGE>(SELECT AGE WHERE SN=”王华”)
D. SELECT SN,AGE,SEX FROM S WHERE AGE>王华. AGE
12.SQL语言中,外模式对应于( )
A.视图和部分差不多表
B.差不多表
C.储备文件
D.物理磁盘
13.关系规范化中的删除操作专门是指( )
A.不该删除的数据被删除
B.不该插入的数据被插入
C.应该删除的数据未被删除
D.不该插入的数据未被插入
14.关系模型中的关系模式至少是( )
A.1NF
B.2NF
C.3NF
D.BCNF
15.关系数据库规范化是为了解决关系数据库中( )问题而引入的
A.插入、删除和数据冗余
B.提高查询速度
C.减少数据操作的复杂性
D.保证数据的安全性和完整性
16.关系模式的主关键字能够有( )
A.0个
B.1个
C.1个或多个
D.多个
17.下面哪个不是数据库系统必须提供的数据操纵功能( )
A.安全性
B.可移植性
C.完整性
D.并发操纵
18.事务的连续性是指( )
A.事务中包括的所有操作要么都做,要么都不做
B.事务一旦提交,对数据库的改变是永久的
C.一个事务内部的操作及使用所数据对并发的其他事务是隔离的
D.事务必须是使数据库从一个一致性状态变到另一个一致性状态
19.数据库中的封锁机机制是( )的要紧方法
A.完整性
B.安全性
C.并发操纵
D.复原
20.所谓静态列级约束,确实是( )
A.对一个列的取值域的说明
B.对一个行的取值域的说明
C.对一个列的关系联系的说明
D.对一个列的横向联系的说明
21.在数据库设计中,用E0-R图来描述信息结构但不涉及信息在运算机中的表示,它是数据库设计的( )时期
A.需求分析
B.概念设计
C.逻辑设计
D.物理设计
22.数据字典表达的是( )
A.系统中各类逻辑定义的集合
B. 系统中各类逻辑描述的集合
C.系统中各类数据结构的集合
D. 系统中各类数据描述的集合
23.一下项目中,不属于调查用户需求具体步骤的是( )
A.听取组织机构对系统边界的建议
B.调查各部门的业务活动情形
C.在熟悉了业务活动的基础上,协助用户明确对新系统的各种要求,包括信息要求、处理要求、安全性与完整性要求，这是调查的又一个重点
D.确定新系统的边界
24.下面的叙述正确的是( )
A.一个API关于特定的Web服务器不是唯独的
B.API是驻留在数据库服务器上的程序代码
C.API的效率要比CGI方式低
D.每次调用API时不需要启动新的进程
25.以下关于用来编写CGI程序的程序设计语言方面的叙述中,正确的是( )
A.任何一种能在服务器主机上利用CGI接口来编写应用程序的语言都能够作为CGI程序语言
B.必须使用有模式匹配功能的程序设计语言
C.必须使用遵循ANSIC调用约定的、具有模式匹配功能的程序设计语言
D.用来开发CGI程序的语言至少应当具有对网络层协议的调用和操纵功能
26.用JavaScript 和VbScript编写的脚本语言程序( )
A.能够在扫瞄器端执行,也能在服务器上执行
B.仅能够在扫瞄器端执行
C.仅能够在服务器上执行
D.仅能够在服务器端执行,服务器把执行结果发送到扫瞄器端
27.分布式运算机环境的特点是( )
A.每一个节点差不多上一个小的运算机单元
B.根节点是运算单元,叶节点差不多上信息终端
C.层次结构分明,核心层的运算机是运算单元,外围运算机是信息终端
D.网状结构,由指定的网络节点充当要紧运算单元,其他节点起信息终端作用
28.使用JDBC能够做到的是( )
A.把二进制代码传送到任何关系数据库中
B.把Java源代码传送到任何关系数据库中
C.把表单信息传送到任何关系数据库中
D.专门容易地把SQL语句传送到任何关系数据库中
29.成员Java.sql.DataTruncation属于JDBC中的( )
A. Java JDBC专门类
B. Java JDBC接口类
C. Java JDBC数据传输类
D.一般Java JDBC类
30.下列关于ASP的说法中,错误的是( )
A.ASP应用程序无需编译
B.ASP的源程序可不能被传到客户扫瞄器
C.访问ASP文件时,不能用实际的物理路径,只能用其虚拟路径
D.ASP的运行环境具有平台无关性
31.下列说法中,正确的是( )
A.要创建大型Web应用程序,必须使用全部6个内置ASP对象
B.要创建大型Web应用程序,6个内置ASP对象就足够了
C.要创建大型Web应用程序,6个内置ASP对象并不能满足全部需要
D.要创建大型Web应用程序,6个内置ASP对象全然就没有用武之地
32.处理ASP文件是在( )
A.客户机端和服务器端各处理一部分
B.客户机端
C.客户机端处理一大部分,不能处理的部分提交至服务器端
D.服务器端
33.ASP默认为要紧使用的Script语言是( )
A.LiveScript
B.VBScript
C.JavaScript
D.AppletScript
34.在ADO对象中,表示一个与基于带参数的查询或储备进程的Command对象相关参数的对象是( )
AConnention对象 B mand对象
C.Parameters集合中的Command对象
D.Parameter对象
35.在ASP中,Javascript或Vbscript代码的执行位置是( )
A.服务器端
B.扫瞄器端
C.服务器端和扫瞄器端各执行一部分
D.服务器端和扫瞄器端都能够
36.Sybase ACA结构的核心是( )
A.Adaptive Server
B.DB2
C.Sybase Manager
D.Oracle
37.Power J属于哪个数据库产品?( )
A. Sybase
B. Oracle
https://www.360docs.net/doc/ea2074944.html,rmix
D.DB2
38.在目前流行并行数据库体系结构中,同等规模的情形下能达到性能最佳的是( )
A.SM
B.SD
C.SN
D.SK
39.知识库系统是( )
A.数据库技术与人工智能技术相结合的产物
B.数据库技术与储备技术相结合的产物
C.数据库技术与面向对象技术相结合的产物
D.数据库技术与硬件技术相结合的产物
40.面向对象程序设计的差不多思想是( )
A.屏蔽和可重用性
B.封装和可扩展性
C.封装和模块化特性
D.屏蔽和过程划分特性
41.关于分布式数据库的特点,下面叙述错误的是( )
A.具有数据独立性
B.集中与自治相结合的操纵结构
C.全局的一致性、可串行性和复原性
D.减少数据冗余
42.以下不属于关系分割原则的是( )
A.完备性
B.可重构性
C.相交性
D.不相交性
43.以下不属于关系分割方式的是( )
A.水平分割
B.垂直分割
C.立体分割
D.混合分割
44.以下不属于数据仓库差不多操作的是( )
A.差不多集合函数
B.查询操作
C.立方体操作
D.上卷和下卷操作
45.并发操作会带来哪些数据不一致性( )
A.丢失修改、不可重复读、脏读、死锁
B. 不可重复读、脏读、死锁
C. 丢失修改、脏读、死锁
D. 丢失修改、不可重复读、脏读
46.在数据库的安全性操纵中,为了保证用户只能存取他有权存取的数据.在授权的定义中.数据对象的( ),授权子系统就越灵活
A.范畴越小
B.范畴越大
C.约束越细致
D.范畴越适中
47.视图消解的概念是( )
A.将对视图的查询转换为逻辑查询的过程
B.将对视图的查询转换为对具体数据记录查询的过程
C.将对视图的查询转换为对数据文件的查询的过程
D.将对视图的查询转换为对差不多表的查询的过程
48.关系演算的基础是( )
A.形式逻辑中的逻辑演算
B.形式逻辑中的关系演算
C.数理逻辑中的谓词演算
D.数理逻辑中的形式演算
49.1975年由IBM公司的M.Zloof提出的QBE(Query By Example)语言是( )
A.一个专门有特色的元组关系演算语言
B.一个专门有特色的逻辑关系演算语言
C.一个专门有特色的域关系演算语言
D.一个专门有特色的形式逻辑关系演算语言
50.概念数据型(概念模型)的地位是( )
A.现实世界到逻辑世界的一个中间层次
B.现实世界到抽象世界的一个中间层次
C.现实世界到物理世界的一个中间层次
D.现实世界到机器世界的一个中间层次
51、数据库的概念模型独立于（）。
A、具体的机器和DBMS
B、E-R图
C、信息世界
D、现实世界
52、数据库是运算机系统中按照一定的数据模型组织、储备和应用的（）。
A、文件的集合
B、数据的集合
C、命令的集合
D、程序的集合
53、在数据库中储备的是（）。
A、数据
B、数据模型
C、数据以及数据之间的联系
D、信息
54、数据库的核心（）。
A、数据库
B、数据库治理系统
C、数据模型
D、软件工具
55（）能够减少相同数据重复储备的现象。
A、记录
B、字段
C、文件
D、数据库
56、数据库的要紧功能是（）。
A、修改数据库
B、定义数据库
C、应用数据库
D、爱护数据库
57、实体是信息世界中的术语，与之对应的数据库术语为（）。
A、文件
B、数据库
C、字段
D、记录
58、层次型、网状型和关系型数据库划分原则是为（）。
A、记录长度
B、文件的大小
C、联系的复杂程度
D、数据之间的联系
59、同一个关系模型中的任两个元组值（）。
A、不能相同
B、可全同
C、必须全同
D、以上都不是
60、在一个关系中假如有如此一个属性存在，他的值能唯独地标识关系中的每一个元组，称那个属性为（）。
A、关键字
B、数据项
C、主属性
D、主属性值
61、SQL语言是（）的语言，易学习。
A、过程化
B、非过程化
C、格式化
D、导航试
62、SQL语言是（）语言。
A、层次数据库
B、网络数据库
C、关系数据库
D、非数据库
63、下列SQL语句中，修改表结构的是（）。
A、ALTER
B、CREATE
C、UPDA TE
D、INSERT
64、（）是DBMS的差不多单位，它是用户定义的一组逻辑一致的程序序列。
A、程序
B、命令
C、事务
D、文件
65、授权编译系统和合法检查机制一起组成了（）子系统。
A、安全性
B、完整性
C、并发操纵
D、复原
66、E-R图是数据库设计的工具之一，它适用于建立数据库的（）。
A、概念模型
B、逻辑模型
C、结构模型
D、物理模型
67、在关系数据库设计中，设计关系模型是（）的任务。
A、需求分析时期
B、概念设计时期
C、逻辑设计时期
D、物理设计时期
68、鉴于Java的特点，他最合适的运算环境是（）
A、并行运算环境
B、分布式运算环境
C、高强度运算环境
D、开放式运算环境
69、Sybase ACA 结构的核心是（）。
A、Adaptive Server
B、DB2
C、Sybase Manager
D、Oracle
70、以下不属于关系分割原则的是（）
A、完备性
B、可重构性
C、相交性
D、不相交性
二、多项选择题
1、在数据库的三级模式之间，提供两层映射的作用不是为了提高（）
A、数据的一致性
B、数据的独立性
C、数据的完整性
D、操作的可行性
2、下列那些选项属于DBMS的功能？（）
A、数据自动更新
B、数据组织、储备和治理
C、数据库的建立和爱护
D、数据通讯接口
E、数据定义。
3、数据模型包含那几个方面的要素？（）
A、数据结构
B、数据操作
C、数据的约束条件
D、数据完整
4、关系模型必须满足的完整性约束条件有那些？（）
A、实体完整性
B、参照完整性
C、结构完整性
D、步骤完整性
E、逻辑完整性
5、以下选项中，属于关系数据语言类别的有（）
A、关系代数语言
B、关系演算语言
C、逻辑演算语言
D、具有关系代数和关系演算双重特点的语言
E、具有关系代数和逻辑演算双重特点的语言
6、以下名词意义等同的是（）
A、参照关系
B、逻辑关系
C、目标关系
D、二元关系
E、多元关系
7、演算语言QBE的差不多特点包括（）
A、高度非过成化
B、基于屏幕表格
C、以填写表格的方式构造查询要求
D、查询结果也是以表格形式显示
E、用示例元素来表示查询结果可能的例子
8、对差不多表的操作权限有（）
A、查询（SELECT）
B、插入（INSERT）
C、修改（UPDA TE）
D、删除（DELETE）
E、修改表（ALTER）
9、关系模式分解的定义是（）
A、分解具有“无损连接性”
B、分解要“保持函数依靠”
C、分解既要“保持函数依靠”，又要具有“无损连接性”
D、分解具有“高效可行性”
E、分解要“分解函数值之间的逻辑依靠”
10、事务具有的特性是（）
A、原子性
B、一致性
C、隔离性
D、持久性
E、高效性
11、常见的静态关系约束有（）
A、实体完整性
B、参照完整性约束
C、函数依靠约束
D、统计约束
E、元组形状约束
12、DBMS的完整性操纵机制应具有（）
A、保证数据类型一致的功能
B、保证精度功能
C、定义功能
D、检查功能
E、假如发觉用户的操作要求使数据违抗了完整性约束条件，则采取一定的动作来保证数据的完整性。
13、在实现参照完整性时需要考虑的几个方面问题（）
A、外码取值范畴
B、外码是否能够同意空值。
C、在被参照关系中删除元组时的考虑
D、修改被参照关系中主码的考虑
E、外码数据精度
14、常用的抽象方法有（）
A、分类
B、集合
C、概括
D、提取
E、整理
15、设计概念结构通常用的4类方法是（）
A、自顶向
B、自底向上
C、逐步扩张
D、自内向外
E、混合策略
16、各分E-R图之间的冲突要紧有（）
A、精度冲突
B、逻辑冲突
C、属性冲突
D、命名冲突
E、结构冲突
17、WEB页面上存在的信息有（）
A、文本
B、图象
C、声音
D、图形
E、视频
18、ADO中记录集游标包括（）
A、动态游标
B、关键集游标
C、静态游标
D、向前扫瞄游标
E、向后扫瞄游标
19、JDBC提供了连接数据库的几中方法有（）
A、直截了当调用网络协议
B、与数据源直截了当通信
C、通过JDBC驱动程序的通信
D、与ODBC数据源通信
E、与数据源在网络基础层次的通信
20、开放系统应满足的条件有（）
A、可移植性
B、可连接性
C、可伸缩性
D、可扩充性
E、可并行性
21、在分布式数据库系统中，数据独立性这一特性具有的内容包括（）
A、数据的逻辑独立性
B、数据的物理独立性
C、数据的数据分布独立性
D、数据的分布透亮性
E、数据的储备高效性
22、OO模型的核心概念包括（）
A、对象与对象标识
B、封装
C、类
D、类层次
E、消息
23、增加数据冗余的结果是（）
A、有利于更新
B、方便了检索
C、提高系统的查询速度
D、提高系统的可用性和可靠性
E、降低系统爱护的代价
24、以下属于数据仓库差不多操作的有（）
A、差不多集合函数
B、立方体操作
C、上卷
D、下探
25、新奥尔良法将数据库设打算分的四个时期是（）
A、需求分析（分析用户要求）
B、概念设计（信息分析和定义）
C、逻辑设计（设计实现）
D、物理设计（物理数据库设计）
E、数据设计（数据精度和匹配设计）
26、结构概念是对现实世界的一种，这种抽象一样包括（）
A、分类
B、规划
C、集合
D、统一
E、概括
27、元组变量的要紧用途有（）
A、简化搜寻语句
B、简化量词约定
C、简化逻辑储备结构
D、简化关系名
E、操作条件中使用量词时必须用元组变量
28、数据库治理系统是为进行什么操作而配置的？（）
A、数据库的建立
B、数据库的映射
C、数据库的连接
D、数据库的使用
E、数据库的爱护
29、一个设计优良的DBMS应具备有那些？（）
A、友好的用户界面
B、清晰的系统结构
C、开放性
D、独立性
E、封闭性
30、以下选项中，属于关系的差不多类型的有（）
A、差不多表
B、视图表
C、差不多关系
D、差不多表
E、基表
31、以下选项中，属于SQL提供的集函数的有（）
A、COUNT
B、SUM
C、A VG
D、MAX
E、TRUNC
32、在现实世界中，事物内部以及事物之间是有联系的，这些联系在信息世界中的反映是什么（AD）
A、实体内部的联系
B、实体局部的联系
C、实体与外界事物的联系
D、实体之间的联系
E、实体的属性
33、关系数据模型具有那些优点（）
A、它是建立在严格的数学概念的基础上
B、关系模型的概念单一
C、关系模型的存取路径对用户透亮
D、关系模型的检索效率较高
E、关系模型所需的物理储备空间较小
34、按谓词变元的不同，关系演算可分为（）
A、逻辑关系演算
B、元组关系演算
C、数量关系演算
D、域关系演算
E、常态关系演算
35、静态列级约束的内容包括（）
A、对数据类型的约束，包括数据的类型、长度、单位、精度等
B、对数据格式的约束
C、对取值范畴或取值集合的约束
D、对空值的约束
E、对列中元组形状的约束
36、在数据库运行时期，由DBA完成的经常性的爱护工作包括的内容有（）
A、数据库的转储和复原
B、数据库内核的重构造
C、数据库的安全性、完整性操纵
D、数据库性能的监督、分析和改进
E、数据库的重组织和重构造
37、ADO在进行数据库操作时需要用到的对象是（）
A、连接对象
B、命令对象
C、记录集对象
D、参数对象
E、属性对象
38、动态页面的特点是（）
A、动态页面上有动画、音频等形式的动态数据
B、动态页面在每次访问他的时候生成
C、动态页面并不在客户机端说明执行
D、动态页面的内容是赶忙变化的
E、动态页面能够访问数据库
39、在选择CGI编程语言之前，必须第一考虑的因素是（）
A、文本操作的易用性，是否提供模式匹配功能
B、与其他软件和使用工具的接口能力
C、调用环境变量的能力
D、调用系统API函数的能力
E、对网络硬件进行操纵的能力
40、OODB语言一样应具备的功能有（）
A、类的定义与操作
B、操作/方法的定义
C、对象的操作
D、过程超类化
E、网络通信接口
41、"型"是指对某一类数据的那些方面进行的说明？（）
A、静止特点
B、变化特点
C、物理储备空间
D、结构
E、属性
42、一个关系模式的定义要紧包括（）。
A、关系名
B、属性名
C、属性类型
D、属性长度
E、关键字
43、关系代数运算中，传统的集合运算有（）。
A、笛卡儿积
B、并
C、交
D、差
E、投影
44、SQL数据操纵功能包括（）。
A、SELECT
B、INSERT
C、DELETE
D、UPDATE
E、ALTER
45、组成表单（form）的要素有（）。
A、HTML代码
B、Method属性指定的存取方法
C、Position属性指定的位置
D、Legend属性指定的图象
E、action属性值指向的CGI程序
46、以下选项中，属于Internet应用层协议的有（）。
A、B、ftp C、gopher
D、email
E、jpg
47、以下属于大型数据库系统的是（）
A、FoxPro
B、Access
C、DB2
D、Sybase
E、Oracle
三、操作题
1.学生- 课程数据库包含三个表，并在2007年输入资料：
（1）学生表：student (no, name, sex, age, dept)，分别表示学号、姓名、性别、年龄、所在系；（2）课程表：course (seq, subject, credit)，分别表示课程号、课程名、学分；
（3）学生选课表: choose_course (no, seq, grade)，分别表示学号、课程号、成绩。
请写出SQL语句，查询学生姓名及其出生年份，并按姓名排序。
2.学生- 课程数据库包含三个表：
（1）学生表：student (no, name, sex, age, dept)，分别表示学号、姓名、性别、年龄、所在系；（2）课程表：course (seq, subject, credit)，分别表示课程号、课程名、学分；
（3）学生选课表: choose_course (no, seq, grade)，分别表示学号、课程号、成绩。
请写出SQL语句，查询选修课程为'4'且成绩在80分以上的学生的学号、姓名、成绩。（student的别名为s，course的别名为c1，choose_course的别名为c2）。
3.学生- 课程数据库包含三个表：
（1）学生表：student (no, name, sex, age, dept)，分别表示学号、姓名、性别、年龄、所在系；（2）课程表：course (seq, subject, credit)，分别表示课程号、课程名、学分；
（3）学生选课表: choose_course (no, seq, grade)，分别表示学号、课程号、成绩。
请写出SQL语句，把所有学生的年龄加2。
4.学生- 课程数据库包含三个表：
（1）学生表：student (no, name, sex, age, dept)，分别表示学号、姓名、性别、年龄、所在系；（2）课程表：course (seq, subject, credit)，分别表示课程号、课程名、学分；
（3）学生选课表: choose_course (no, seq, grade)，分别表示学号、课程号、成绩。
请写出SQL语句，把学生99001删除。
学校学科教学质量考核办法
学校学科教学质量考核办法 为全面提高我镇各学校学科教学质量，努力提升我校教育教学质量的整体素质的综合水平，强化并完善考核评价的激励机制，特制定本考核办法。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持办人民满意的教育，切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，树立科学的质量观，坚持面向全体学生，促进学校各项工作的科学发展。 二、考核原则 1、发展性原则：学科教学质量考核的目的在于促进教学质量的提高和学生的全面发展，而不仅仅是对结果作出描述或简单的判断，力求以此为依据对各学校教学质量作出科学的评价。 2、客观性原则：考核依据、指标体系以及操作方法力求客观公正，尊重其原始性、不可变性、可比性，减少和避免主观随意性。． 3、全面性原则：教学质量考核评价既要关注学生的学业成绩，也不能忽视其整体、全面发展，从普及与提高、过程与结果等多维度、全方位衡量。
4、激励性原则：学科教学质量的综合考核是教育管理的一种手段，而不是最终的目的。奖励先进，鞭策后进，求得全校教学质量和办学效益的整体提高才是我们的最终目标，以达到过程性评价、总结性评价和发展性评价的统一。 三、考核办法 本办法分别按各学校年级语文、数学期末考试均分和综合学科（包括品德与社会、科学、音乐、美术等）期末考试的合格率，进行量化考核。 1、语文、数学均分考核：中心学校切实加强每学期期末考试的组织与管理，在保证各学校无流生、无非正常转学的前提下，依据学年初班级学生数和期末考试成绩，确立全镇各学科平均分，达平均分其基本考核分为60分，均分每上升或下降1分，考核分增减1分。考核得分上不封顶，下不保底。 2、综合学科考核：与每学期期末考试同步进行，在保证各学校无流生、无非正常转学的前提下，依据学年初班级学生数和期末品社、科学、音乐、美术考试成绩，确立全镇各分，合60学科平均合格率，达平均合格率其基本考核分为 格率每上升或下降1个百分点，考核分增减1分。考核得分上不封顶，下不保底。 3、英语学科考核：由于受师资条件的限制，各学校英语学科开设情况不平衡，尤其是农村学校基本上无英语教师，因
大学生暑期社会实践报告表格及报告
南京铁道职业技术学院2017年暑期社会实践登记表
大学生暑期社会实践报告 姓名：刘晋江班级：铁道工程技术1502 时间：2017年9月1日摘要： 繁长的暑假又开始了，为了不使两个月的暑期白白消逝在玩游戏与看电视中，也为了增长自己的社会阅历和锻炼自己的品质，在2017年7月1日到2017年8月1日短短一个月期间，我去做暑期工。 我的工作是去一家公司做营业员，由于公司不大，算上老板整个公司就五个人，但由于地理位置特殊，所以人流量较大，生意也不错。 我暑假每天早晨7:00起来，下午6:30下班。听听元老们的工作经验，慢慢的我干了将近一个月，教我一些有关公司的基本知识。我慢慢的开始进入工作状态。每天大多时间要看电脑，一天下来，我的眼睛都成肿的了。打工可真累，我是深有体会呀!但是打工不仅可以增加收入，减轻家里的负担，还可以通过打工锻炼自己，培养各方面的能力。打工是人生历练的过程，是人生很有意义的经历。边学习边打工，收获肯定会比在学校里一味读书多得多。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”只是古代读书人的美好意愿，它已经不符合现代大学生的追求，如今的大学生身在校园，心儿却更加开阔，他们希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。时下，打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落，成为校园里一道亮丽的风景。显然，大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流，大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。 我的主要工作是营业和销售，可别小看了这过程，以前我就以为就是卖东西而已，实际工作起来远远没有这么简单，卖东西的时候有些客人磨磨蹭蹭半天也拿不定主意，这种情况下我就得说出几个特色的产品来帮他们拿定主意，根据他们不同的需要，向他们推销不同的产品，一般当产品说到他们的心坎上，他们会很乐意买！还要注意写清客人信息，以免送错产品。有些客人的特殊要求也要写清楚，比如注意质量，注意送货时间，注意收货人等等。经过一段时间后，自己常常出现错误，粗心大意，马虎了事，心浮气躁。而且也接受了批评，这使我明白了做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!社会实践活动带给我们的是欣喜，喜悦。在实践活动中我们感受到自己的微薄，体会到整个社会强大的凝聚力。一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增
大学生社会实践报告格式及
大学生社会实践报告格式及 大学生社会实践报告格式及范文 一份完整的实践报告应由以下部分组成： 报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。 学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。 有英文摘要的中文在前，英文在后) 报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括： a)“摘要”字样; b)摘要正文; c)关键词; d)。 正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。要能够体现解放思想、实事求是、与
时俱进的思想路线，有新观点、新思路;坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性 ___和建议;报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。字数一般控制在5000字以内。 结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。 谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。 ___是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。 对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。本段程序 一般来说，写作要经过以下五个程序： 主题是社会实践报告的灵魂，对社会实践报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：报告的主题应与实践主题一
大学生社会实践鉴定表 大学生社会实践鉴定范文
大学生社会实践鉴定表大学生社会实践鉴定范文 下文为大家介绍了大学生社会实践鉴定表,希望可以帮到您哦! 大学生社会实践鉴定表 经过这次社会实践,让我对社会有了更多的了解,也明白了,要想在社会立足,创造属于自己的一片天地,仅凭我现在学的那点知识是远远不够的,自己以后必须坚持不断的学习。并且知道了时间的重要性,同时也悟出了许多的人生感悟。 从小家里人就告诉我要想出人头地就得好好读书,我一直按照家人的意愿去努力,但当我读完高中后,我的心中总是有那么一句话缠绕着我,“实难寒窗苦读我得到了什么?”,于是我就开始怀疑家里人对读书的的观点,并且开始认为读书对自己以后的发展没有多大的用处。直到这次社会实践,我才改变了这一错误的观点,并悟出了了一个道理“书乃做事之根本,理事之原则”因为书中有很多的智慧与道理,并且在这段时间里,我经常会用到我以前学到的知识,对我的实践有很大的帮助,因此我的这次社会实践才能顺利地完成,使我对自己的未来更有信心,也让我更加相信“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。 通过这次社会实践我不但米告白了书中知识的重要性,同时也让我知道了实践也十分长关键的。心中有了计划,有了目标,有了完美的解决方案,不通过实践来验证,那与纸上谈兵又有什么区别呢?虽然实践可能要比学习理论所用的时间要多得多,但它与学习理论的过程相比起来,所对人产生的积极影响也要大的多,因为理论知识只是文字性的描述,而实践却不相同,除了视觉上对人产生影响外,还有可能从嗅觉,听觉,触觉对人产生影响,使人能够便于记忆与充分理解,并且通过实践可以议案正自己的理论是否正确,并进一步向深处进行探索,以此来完善自己的理论知识我在社会实践也正是运用了这一点,才让我发现了自己在理论上的缺陷与不足。 暑期短暂的社会实践固然不是真正意义上的工作,但让我对工作有了一个初步的熟习。而且对工作我有很好的适应能力。让我在实践中不断的积累了一定的社会经验。并且在团体协作中我有很强的集体荣誉感,我能与大家合作默契。在个人工作中我有很强的责任感,我能认真负责,把工作做到最好。具有极强的团队精神。 纸上得来终觉浅,尽知此事要躬行。在一个月多的实习进程中,我深深的感遭到所知的浮浅和在实际中的专业知识的匮乏。一旦接触到实际,才发现自己知道的是多么少,这些与实践还有一段间隔。 这个暑假,真的过得很充实。我在这次的实习当中,让我更好的把握了书中的知识,也让它在实际的工作中得到了更好的利用,让我更加的巩固了基础知识。在这次的工作中,我专心做好每次事情,尽可能让他做到最好,我也克服了本身粗心的毛病,这次的机会也让我更加的仔细、更加的有耐心,也算是对我的一个小小的挑战吧。 以上的大学生社会实践鉴定表,相信可以帮到您哦!
小学教学质量评估标准及体系
小学教学质量评估标准及体系 教学质量评估标准及体系 教学质量检查与考核是教学管理的重要环节，全面提高教学质量，教学评估体系是提高教学质量的重要手段。为便于教学质量检查工作的开展，特制教学质量评估指标准及体系。 一、评估对象 全体任课（辅导）教师 二、教学质量评估指标体系结构 （一）课堂教学（二）教案（三）作业批改（作文、课堂练习、辅导记录、培优生、学困生跟踪记录）（四）学生成绩 三、教学质量评估标准 （一）课堂教学。通过课堂教学评估，可以研究检查教育的目标、学科或模块教学目标以及章节教学的具体目标在课堂教学中的落实情况，从而探索课堂教学的合理结构，提高教学质量。 为了使课堂教学质量评估结果更科学、合理，在制定课堂教学质量评估的指标体系中，最后综合评估标准按定性的描述分为四个等级：优秀（100---90分）良好（80-89分）及格（79－65分）不及格（60分以下） （一）课堂教学评估指标： 1、教师的教学行为表现：1）、教学法的基本理念2）、教学情境的创设3）、教学内容的处理4）、教师素质 2、学生的学习活动表现：1）、学习的自主性2）、学习的探究性3）、学习的合作性 3、教学效果 （二）教案评估指标：
1、教学目标 2、重难点把握是否准确 3、教学过程 4、教学进度 5、教案书写 6、教学反思 （三）作业批改。批改作业是教学反馈的重要环节，教师严格批改制度，批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。作业批改采取“重点突出，有所侧重，师生互动，全批全改，每批必改，每改必批”形式。尤其对于潜能力的作业情况，教师要因人而意，因材施教。 作业批改评估指标： 1、作文 2、课堂练习 3、指令性作业 4、培优生辅导记录 5、学困生跟踪记录 （四）学生成绩 各学年教学质量标准：及格率：1-2学年达到100%，3-4学年达到98%，5-6学年达到96%。优秀率：1、2年级达到60%以上，3、4年级达到50%以上，5、6年级达到30%以上。平均分：1、2学年达到90分以上：3、4学年达到85分以上；5、6学年达到80分以上。 根据县教育局制定的《安图县中小学教学管理办法》，制定本校的教学成绩评估体系。 按照过去的方法计算出班级的各科平均分、及格率、优秀率，填入成绩横向对比表。 教学质量的评价方法： 1、以上一次的考试成绩作为评价的样本，以下一次的考试成绩作为评价的本体，对各班级的教学质量进行比较评价。 2、按照各年级、各学科的评价标准，先计算出各学科的得分，再计算出各年级的得分。 3、各学科分数的计算方法： （1）平均分的计算方法 A、本体的平均分差－样本的平均分差＝0，得分＝权重分 B、本体的平均分差－样本的平均分差＞0，得分＝权重分＋加分
大学生社会实践报告2000字
大学生社会实践报告2000字
社会实践报告 院（系）部名称 xxxxxxx 专业： xxxxx 年级班级： xxxx 级 姓名： xxxxxx 学号: 实践单位：
实践时间： 2017年7月15日至2017年08月15日共31天 一、实践目的 作为祖国未来的事业的继承人，我们这些大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。 二、实践内容 就在2017年的暑假我开始了我这个假期的社会实践走进百姓家园餐厅做一个传菜员。在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点但,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。 三、实践结果 虽然这次的实践只有短短的几天，而且从事的是比较简单的服务工作，但是通过与各种各样的人接触，还是让我学会了很多道理。
大学生社会实践报告模板3篇
大学生社会实践报告模板3篇 大学生社会实践报告模板（一） 大一的这个暑假，我过得挺充实的，同样它也是最有意义的，跨出学校的大门，融入社会，这是一个质的飞跃的过程，其中的辛酸苦楚只要自己体验过才知道。走进社会，需要一份勇气，需要一份睿智。 经历了艰辛的找工作的过程，我精疲力尽了，想放弃了，老板要么说没有工作经验，要么说暑期临时工不招收。折腾了好一阵子，我们附近一xx银行招大堂经理的助手，我兴致勃勃地去应聘了。我把我个人的基本资料和在校的情况详细地向行长介绍了，或许是我运气好，或许是行长觉得我挺可靠的，我被录用了。那个开心劲儿，甭提了！工资待遇什么的，我都没什么要求，只要能录用我，给我一个锻炼能力的平台，我就心满意足了。 第二天我就开开心心地去上班了。早晨八点到了xx银行，我就开始拖地，擦凳子，打扫打扫，好让整个大厅干干净净，给所有人一种舒适的感觉。xx银行正式上班了，陆陆续续地有顾客来办理业务了。我满带着笑容迎接每一位顾客，让他们先坐下，然后等到叫了自己的号再去办理业务。在工作的过程中，也不是一帆风顺的，有时面带微笑询问顾客有什么需求时，顾客只顾一个劲儿的走上前台办理业务，也不搭理我。这时我只能耐心地和顾客讲解。
有时我也有做的不周到的地方，有一次一位先生拿着自己的号到前台去了，我微笑着走过去，轻声说：“先生，不好意思，您前面还有一个人，下一位才是你。”他瞪着我，一脸不耐烦地说：“刚不是叫到我的号了吗？明明就是我！”我陪着礼：“对不起啊，叫到你的号了，我误会了。”这位先生又转身白了我一眼。那种尴尬，那种滋味真的不好受呢。每天都会遇到形形色色的人，有的人看我像个学生，表现出赞赏的样子，能和我温和地交谈，有的人看我是个学生，对我的热心服务表现出满不在乎，无所谓的样子。不管怎么样，我都要求自己，我是服务大众的，我就是要磨练意志，锻炼能力，我要微笑待人！工作一整天下来，真的很累，站的腰酸背痛，晚上下班时，我还要再打扫一遍大厅，然后才回家，真的好累！ 但是，我挺珍惜这份工作的，不仅仅因为得到这份工作实属不易，更多的是你我在工作中学到了很多东西，我提升了很多的能力。在xx银行做大堂经理助手的一个月，我每天早出晚归，觉得还有节奏感，我过得很充实。在工作中，我运用我在学校已经掌握的电脑操作技能完成简单的xx银行业务方面的操作，这就更好地将理论运用于实践了。在与顾客的接触中，我学会了笑以待人，热情地帮别人解答疑难问题，这很好的锻炼了我的胆量，使我的交际能力大有提升。在和xx银行员工的相处中，我得到了叔叔阿姨的关心爱护，他们支持我，鼓励我使我对未来充满信心，带着一份信念踏上寻梦的征程。
教学质量考核办法
徐州工业职业技术学院 教学质量及教师业绩考核办法（试行） 为了进一步推进我院的教学改革，从体制、机制上健全教师激励体系，激发教师从事教书育人和教科研工作的热情，增强教师工作责任心和质量意识，不断提高教师的业务水平和学识水平，促进教学质量的提高，特制订本办法。 一、考核原则 教学质量考核和教师业绩考核坚持公开、公平、公正的原则，坚持重在激励的原则，坚持定量和定性考核相结合的原则，坚持重在工作实绩的原则，坚持有利于学生培养和教学质量提高的原则。 二、考核对象 本办法的考核对象是指全院所有授课的专兼职和外聘教师。 三、考核内容及指标 考核内容涉及教学全过程,主要包括教书育人、课堂教学、实践环节及教科研成果等。 教学质量考核包括学生评价M1、教学设计（讲稿）评价M2、听课评价M3、 系部评价M4 四个部分。 教师业绩考核在教学质量考核的基础上增加教科研成果评价M5、班主任工作评价M6 两个部分。 为使考核结果准确可靠，选取能反映教师工作业绩最基本的指标，按一定方法分别计算出各个部分相应的平均得分，对不同部分的考核结果赋以不同的权重后再计算出综合考核得分。具体指标见附表。 四、考核频次 教师业绩考核每年进行一次。教学质量考核每学期进行一次。其中学生评教每学期进行1-2 次，教学设计（讲稿）考核、听课考核、系部考核、班主任工作考核每学期进行一次，教科研成果考核每年进行一次。 五、考核组织 学院成立以分管院领导为组长、教务处、督导室、科技产业处、人事处、学工处、各系部负责人为成员的教学质量和教师业绩考核工作领导小组，教务处、督导室负责牵头工作，各系部成立相应的工作小组，负责组织、协调、落实考核工
大学社会实践报告的范本
大学社会实践报告的范本 四、工作中不断地丰富知识。知识如同人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。 实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车，实现了从理论到实践再到理论的奔腾。 增强了我熟悉题目、分析题目、解决题目的能力。为熟悉社会、了解社会、步进社会打下了良好的基础。 大学社会实践报告的范本二 在这个漫长的暑假中，我接受我院学生会的倡议，积极参加学校内外组织的的各种假期社会实践活动。作为一名未来要迈入社会的学生，深入社会、实践锻炼是一门必经的功课。因为我相信因为经历所以懂得，只有了解社会，你才能真正做到融入社会。 实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了，它让你开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获，有付出，就一定会有收获。更何况参加社
会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。放假回 到家里，我跟爸妈商量了学校下达的暑期任务，他们都很支 持学校的决定，也赞同我在暑期里去社会实践的这一作法，我也觉得这真的是一次自我锻炼的好机会。但是由于爸爸妈 妈仍不太放心我一个人出去工作，就帮我在亲戚家里找了一 份还比较轻松的工作，也和亲戚说好了，就拿我当员工一样 对待，让我真正感受一下步入社会参加工作的不容易。 这段时间，我帮忙接电话、复印资料、整理资料，帮忙签字。在学校，会有人通知你做什么，有老师、同学督促你。可在 这里，必须自觉去做，而且要努力做好。更重要的是，必须 放下尊严，老老实实做一个打工者，在现实面前，我们要学 会忍耐，社会是不公的，公平是要去争取的。有时遭批评时 会感到委屈，但接受并改正又是防止再一个错误发生的前提，因为激烈的竞争随时使你面临失业。 暑期实践过得很快，自己慢慢地开始习惯了这种生活和这项 工作，犯的错误也越来越少了，老板也夸奖我适应性很强，工作能力也错，以后要是暑期还想实践就到我这来。那时离 开时还真有点舍不得呢。辛苦也是有回报的，拿到我的工资时，真的很欣慰，但是并不是因为有钱可以领，也不是终 于结束了打工的苦日子，而是自己的付出有了结果和回报，自己的实践也有了收获，回想一下自己真的觉得很值。 虽然在这假期我没有在我的专业知识，专业能力上有所提
大学生社会实践鉴定表中的自我鉴定
大学生社会实践鉴定表中的自我鉴定 今年暑假我参加了系组织的暑期社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累 很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。 炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能 力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。 社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学 不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识 到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青 年成长成才的正确之路。 “艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了 社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的 不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了 我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认 识社会、适应社会。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳 结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥 的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固， 原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着 厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让 我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。 做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践， 这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体 验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识 得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。 社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。
教学质量评价管理办法(修订)
教学质量评价管理办法（修订）为使教师教学质量评价工作规范化、科学化，准确地评价教学效果，引导广大教师积极投入教学工作，不断提高教学水平和教学质量，特制定本办法。 一、教学质量评价的原则 1.客观公正，实事求是 教学质量评价是一项科学性的工作。在评价过程中，一定要遵循高职教育教学规律，结合学院教学工作实际，科学地制定评价指标体系，实事求是地评价教师的教学效果，客观公正地反映教学现状。 2.定性与定量相结合 教学活动是一个教与学的复杂过程，影响教学质量的指标因素诸多，有些是定性指标，有些是定量指标。要在充分调查研究的基础上，采取定性评价与定量评价相结合的方法，提高评价结果的可信度。 3.全面综合评价 不同评价者在教学过程中所处位置不同，接触教学活动的层次和角度不同，对问题分析和判断的方法也不相同。在评价中，必须考虑到不同评价者从不同层次、不同角度进行综合评价，注意教师的师德和师能评价，以提高评价的准确性。 二、教学质量评价的程序 1.院级评价。教务处组织教学指导委员会专家、教学督导员对教师的教学质量进行评议。教学指导委员会专家、教学督导员在听课的基础上结合教师平时工作表现对教师教学质量进行评价，对每位教师的随机听课每学期应不少于两次，并填写《教师教学效果评价表（学院用）》。 2.系（部）评价。系（部）必须加强教学质量监控，应定期开展教师教学质量评价，认真填写《教师教学效果评价表（系部用）》，并提交教务处备案。 3.学生评价。各系（部）定期组织本系学生开展评教活动。每学期，系（部）随机抽取学生（公共基础课程不低于上课学生人数的30%、专业课和专业基础课不低于上课学生人数的50%）采用无记名方式填写《教师教学效果评
大学生暑期社会实践报告2000字
大学生暑假社会实践报告 现在，离走进社会越来越近了。校园与社会环境本存在很大的区别。这就要求我们利用假期时间走进社会实践。 社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟! 一回到家乡在一家超市找了一份临时工，做促销员。挂着实习生的牌子站在柜台旁，一脸幼稚、迷茫地站在那，不断地提醒自己要大胆地接近顾客，拉拢顾客，可好长一段时间站在那一声不吭的。但慢慢地放开胆去尝试，其实这种交流比想象的容易多了。 在学校，每天有作息时间表约束你。课程表会告诉你，今天该干什么，明天又有什么事情要做。而在这里，你可以无所事事地像木瓜呆在那儿无所表现。在学校，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，虽然这也存在的竞争，可校园里总少不了那份纯真，那份真诚，一般不会招来嫉恨与报复。可是在社会中，优胜劣汰，你的成功就是别人的失败，工作直接影响了他人的经济利益。在社会中接触各种各样的顾客、同事、上司等等，关系复杂，这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方，这需要我们有经验去调整自己的心态。而这些经验需要日积夜累，而不是在毕业后读本速成书便可成的。这些事情很多同学沉浸于学习与消遣还未来得及思考，便忽略了社会实践的重要性。 这次亲身体验让我有了一些深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。 一:挣钱的辛苦：整天在超市辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好无耐啊! 二:人际关系：在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，这一切都需要我们有经验去处理。尽管存在竞争，我们还得不断学习别人优秀的地方，这需要我们去调整自己的心态，在一个最佳的状态下，才能很好的工作，吸取经验。而这些经验需要日积夜累，而不是在毕业后读本速成书便可成的。在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。 三:管理者的管理：在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理. 那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异! 四:自信：在社会中要有自信，自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。当你在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你毫无阻碍和人沟通就是你自信的表现，当你没有足够的自信心，你根本就不能很流畅的和他人交流。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，所以没有必要感到自卑。你的自信有时能够感染其他的工作伙伴。 五:认识来源于实践：一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
大学生社会实践鉴定表 大学生社会实践鉴定范文
大学生社会实践鉴定表大学生社会实践鉴定范 文 《大学生社会实践鉴定表大学生社会实践鉴定范文》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了。 下文为大家介绍了大学生社会实践鉴定表，希望可以帮到您哦! 大学生社会实践鉴定表 经过这次社会实践，让我对社会有了更多的了解，也明白了，要想在社会立足，创造属于自己的一片天地，仅凭我现在学的那点知识是远远不够的，自己以后必须坚持不断的学习。并且知道了时间的重要性，同时也悟出了许多的人生感悟。 从小家里人就告诉我要想出人头地就得好好读书，我一直按照家人的意愿去努力，但当我读完高中后，我的心中总是有那么一句话缠绕着我，“实难寒窗苦读我得到了什么?”，于是我就开始怀疑家里人对读书的的观点，并且开始认为读书对自己以后的发展没有多大的用处。直到这次社会实践，我才改变了这一错误的观点，并悟出了了一个道理“书乃做事之根本，理事之原则”因为书中有很多的智慧与道理，并且在这段时间里，我经常会用到我以前学到的知识，对我的实践有很大的帮助，因此我的这次
社会实践才能顺利地完成，使我对自己的未来更有信心，也让我更加相信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。 通过这次社会实践我不但米告白了书中知识的重要性，热门思想汇报 同时也让我知道了实践也分长关键的。心中有了计划，有了目标，有了完美的解决方案，不通过实践来验证，那与纸上谈兵又有什么区别呢?虽然实践可能要比学习理论所用的时间要多得多，但它与学习理论的过程相比起来，所对人产生的积极影响也要大的多，因为理论知识只是文字性的描述，而实践却不相同，除了视觉上对人产生影响外，还有可能从嗅觉，听觉，触觉对人产生影响，使人能够便于记忆与充分理解，并且通过实践可以议案正自己的理论是否正确，并进一步向深处进行探索，以此来完善自己的理论知识我在社会实践也正是运用了这一点，才让我发现了自己在理论上的缺陷与不足。 暑期短暂的社会实践固然不是真正意义上的工作，但让我对工作有了一个初步的熟习。而且对工作我有很好的适应能力。让我在实践中不断的积累了一定的社会经验。并且在团体协作中我有很强的集体荣誉感，我能与大家合作默契。在个人工作中我有很强的责任感，我能认真负责，把工作做到最好。具有极强的团队精神。 纸上得来终觉浅，尽知此事要躬行。在一个月多的实习进程中，我深深的感遭到所知的浮浅和在实际中的专业知识的匮乏。
教学质量考核方案
彭场三小教学质量考核方案 一、指导思想 为了进一步促进教师专业发展，科学规范地评价教师的教育教学业绩，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，为教师在聘任、晋职、晋升、调动、绩效工资发放、评优评先及奖励等方面提供准确的依据。同时建立科学规范的收入分配机制，充分发挥教育教学考核的激励导向作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育事业健康、高效、快速发展。经校委会研究决定，特制订我校教学质量考核方案：二、考核评价对象 全校文字学科教师 三、成立考核领导小组 组长：汪红星 成员：朱翔聂德超彭黎杜芳潘会明刘森伟周超田洪波 四、考核评价内容、分值和方法 （一）考核内容 语文、数学、英语、思品、科学 （二）考核总分值及权重 总分100分，其中期中考试40分，期末考试60分 （三）考核类型及比重 合格率（30％）优生率（20％）均分（40％）低分率（10％） （三）考核办法 1、学校期中、期末监测考核办法 a、共分四项计算教师个人得分：合格率、优生率、均分、低分率，依据考试成绩的同学科各项的最好成绩作为单位“1”，计算同科其他同科教师的成绩与最好成绩的比值，在乘以对应的分值，计算出每位教师的各项得分，最后相加，得出教师的最后得分。 b、期中、期末两次得分总和，即为教师这一学期教学质量得分。 c、语数教师在期中或期末考试中合格率与本年级同学科最好成绩相差25％以上、
优生率与本年级同学科最好成绩20％以上、低分率与本年级同学科最好成绩相差15％以上，均分与同年级学科最好成绩相差20分以上的，达到以上一项的，本次考试教学质量得分折半，若同时有以上2项的取教学质量得分的25％，以此内推。 d、语数教师在期中和期末考试中陆续两次C类中的情况，教师全学期教学质量得分为0分，并且该学科教师下一学年不再担任本学科教学工作，学校再另行安排岗位。 2、市级、镇级调考科目考核办法 ⑴市级或镇级调考年级考核依据全市或全镇排名进行考核，依据全市或全镇考核排名成绩予以量分。 某学科在全市调考中排名1---5名得满分，6----10名得总分的95％，11---15得总分的90％，倒数第三名得总分的50％，倒数第二名得总分的30％，倒数第一名得0分。 某学科在全镇调考排名第一名得满分，第二名得总分的90％，倒数第二名得总分的50％，倒数第一名得总分的30％。 ⑵市级或镇级调考除将成绩计入绩效考核，学校根据调考成绩进行奖惩，具体如下： 某学科在全市调考中排名第15名奖励这个学科教师300元，每提高一个名次加100元，上不封顶。某学科在全市调考中排名倒数第一名、倒数第二名、倒数第三名分别罚本学科教师300/400/500元，学校按照上面的标准计算到班，罚金由考得最差班级的教师罚。 某学科在全镇调考排名第一名奖励300元，第二名奖励200元，第三名奖励100元，倒数第二名罚100元，倒数第一名罚200元。 ⑶市级或镇级调考年级成绩按一定的比例计入教师绩效考核。
大学生社会实践报告2000字总结
大学生社会实践报告2000字总结 篇1：寒假社会实践总结这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过，亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。 在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了xxx，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。 在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。 在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学
社会实践的自我鉴定表及范文
社会实践的自我鉴定表及范文 这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过,亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。 在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我来到了xxx，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自已的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
初中教学质量考核评价实施办法
绩溪县初中教学质量考核评价实施办法 为客观公正地评价全县初中教学工作，进一步调动广大教师工作积极性，全面提升我县初中教学质量，特制定本方案。 一、考评对象 全县公办义务教育初中学校的所有班级、任课教师。 二、考评原则 1、公正性原则：根据学年度期末、中考成绩和教科研成果公正科学评价。 2、导向性原则：引导学校进一步树立质量意识，抓好质量提升，做好生源稳控工作。 3、激励性原则：通过考核评价，进一步激发教学管理者和一线教师工作热情。 三、考评办法 1.优秀班级考核：依据学年末考试和中考成绩，分年级分班级以学生学科总分优秀率名次、平均分名次、提升度名次、生源巩固率名次四个要素对全县初中学校所有班级进行考核，计算方法如下：总分=优秀率得分＋平均分得分＋提升度得分＋生源巩固率得分其中：优秀率、平均分、生源巩固率各占20分，第1名20分，每低一名减0.5分。提升度占40分，第1名40分，每低一名减1分。（具体计算方法见考评量化表一）。 生源巩固率以教育股统计数据为准。 2.优秀教师考核：分文化课和非统测学科考核。 ⑴文化课教师考核：按教师所任班级学年末考试和中考成绩，分年级以所任学科成绩优秀率名次、平均分名次、提升度名次以及自身专业成长对全县所有文化课任课教师进行考核评价，计算方法如下：总分=优秀率得分＋平均分得分＋提升度得分＋专业成长得分 其中：优秀率、平均分各占20分，第1名20分，每低一名减0.5分。 提升度占40分，第1名40分，每低一名减1分。
专业成长占20分，对教师在一个学年度中专业发展方面取得的成绩进行考核赋分，包括参加各级教育主管部门组织的优质课、说课、实验教学、论文（课例、教学设计、教学叙事、读书征文、微课、课件）、优课评选等活动获奖情况以及承担省市县立项课题研究、观摩研讨课、典型教学经验介绍、专题讲座等活动情况。（具体赋分见考评量化表二） ⑵非统测学科教师考核：音体美等非统考学科教师的考评单列，其中毕业班体育教师以中考体育加试成绩满分率名次（占40分）、平均分名次（20分）、指导学生参加体育比赛成绩（20分）以及自身专业成长（占20分）进行考评，跨年级任课的体育教师，已经参加九年级考核的，不再参与其它年级考评（具体赋分见考评量化表三）；非毕业班体育教师以及音乐、美术、综合实践等学科教师以指导学生参加各级教育行政主管部门批准的学科竞赛、创新大赛、科技活动、技能大赛等创新型人才培养活动以及汇演、汇展、体育比赛等活动中获奖的成绩（占60分）和自身专业成长（占40分）进行考评（具体赋分见考评量化表四）。 “提升度”考核说明：按小升初考试学生总分排序，按总分名次给全县每个小学毕业生赋等级分，作为七年级（班级、任课教师）教学质量考核中“提升度”项的原始等级分。按七、八年级第二学期期末考试总分及各学科成绩排序，按名次赋给每个学生总分及各学科等级分，分别作为八、九年级班级及学生相应学科“提升度”项的原始等级分。 八、九年级新增学科的原始等级分以上一学年度班级及学生总分等级分及作为新学年度班级及学生的原始等级分。原始等级分跟随学生学籍变动。外县市转入学生按转入学校年级（班级）的原始等级分平均分作为该生的原始等级分。休学复学生以休学前等级分作为原始等级分。 四、奖项设置 1.设立教学质量优秀班级奖，分年级按班级考核总分，农村学校各年级取前3名，城区各年级取前6名。 2.设立教学质量优秀教师奖，文化课分年级按考核总分，农村学校分年级取前8名，城区学校分年级取前12名。九年级体育教师按