第一次鸦片战争教案设计

八年级历史公开课第一课鸦片战争教案设计

一．课例背景：1、时间：20XX年10月

2、授课年级：八年级

3、执教：蒋兴彪

4、教学模式：问题讨论探究法

二．教材分析：本课是岳麓版八年级上册第一课《鸦片战争》，学习本课的目的在于使学生对列强的侵略与中国人民的抗争有比较全面清晰的认识。让学生在历史学习的过程中不仅获得知识积累，也能够以历史的眼光看待现实，以时代的眼光看待历史，突出历史学科学以致用的功能。并通过渗透法律常识，提高学生的法律意识和法制观念！

三．教学目标

1.英国向中国走私鸦片，给中国带来的严重危害;

2.林则徐为维护民族利益进行虎门销烟的壮举;

3.中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。

四．教材重点、难点

1.重点：林则徐虎门销烟和中英《南京条约》。

2.难点：英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争的影响。

五．教学方法

应用多媒体教学，渗透法制教育。

六．教学过程

从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立前夕，是中国近代史时期，共经历110年。这一时期，中国处于半殖民半封建社会。请学生年电影《鸦片战争》片段。

教师指出：刚才大家看的就是中国近代史开端的大事件--《鸦片战争》，也是我们这一节课要学习的内容。

导入新课：

多媒体显示鸦片图，吸食鸦片者的情况等。提问：联系现实，谈谈鸦片有什么危害？

学生讨论后回答，教师点拨。

提问：英国资产阶级对鸦片的看法如何？英国为什么要向中国输入鸦片？学生讨论后教师点拨。

多媒体显示资料：鸦片的利润，英国输入中国的鸦片激增。

提问：鸦片输入给中国社会造成哪些危害？学生回答后，教师再次提问：如果在当时，你将如何面对因鸦片走私所带来的严重局势？

学生充分讨论，各抒己见后，教师再归纳鸦片走私已严重危及清王朝的统治，所以道光帝派林则徐到广东禁烟。

多媒体显示林则徐像，林则徐禁烟决心誓言，林则徐收缴鸦片2万多箱，虎门海滩等。

提问：虎门销烟说明了什么？

学生讨论后，教师指出：虎门销烟维护了中华民族利益，表明了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄等。

多媒体显示《虎门销烟（人民英雄纪念碑浮雕局部）》。

教师设问：如是没有鸦片问题，是不是就没有后来的这场鸦片战争？

学生讨论后，教师点拨。

教师总结鸦片战争的根本原因。

多媒体显示《鸦片战争形势》图。提问：鸦片战争爆发和结束在什么时候？结果如何？要求画记。提问：清政府为什么会战败？学生讨论回答教师归纳。

显示《南京条约签订的情景》，《南京条约》文本图片。

提问：《南京条约》签订于何时？有何特点？主要内容是什么？附件有哪些内容？《南京条约》损害了中国的哪些主权？学生讨论列表：

中英《南京条约》简表

中英《南京条约》附件简表

提问：鸦片战争对中国社会有何影响？你是怎样得出这一结论的？随着中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国社会的主要矛盾有何变化？学生回答后教师指出：鸦片战争是中国近代史的开端。

小结：通过朗读关于禁烟的诗句，激发学生的爱国热情。

巩固练习：略

作业：略

板书设计：第一单元列强的侵略与中国人民的抗争

第一课鸦片战争

一．林则徐虎门销烟

1．英国向中国输入鸦片

2．鸦片输入对中国的危害

3．林则徐虎门销烟

二．英国发动鸦片战争

1．鸦片战争的爆发和经过

2．中国军民的英勇抗英斗争

三．中英《南京条约》

1．中英《南京条约》签订

2．《南京条约》及其附件的主要内容

3．鸦片战争的影响

第一次鸦片战争教案

求实创新贵州师范大学求是学院历史教案

教学设计第一课鸦片战争一、教学内容分析鸦片战争是近代以来中国古代与近代历史的一个转折点，也是西方国家大肆侵略中国的开始，它的开始改变了几千年来辉煌的中国，在发展形势上和以后历史发展的进程上对中国都产生了深远的影响。一方面，鸦片战争吸引了许多发达大多资本主义国家对中国侵略的向往，使中国加快了走向半殖民半封建的步伐，阻碍了中国社会进步的前进的道路。另一方面，鸦片战争使中国白银大量外流，加重了广大人民的负担，加快了西方资本主义国家的资本积累。二教学目标 1 知识方面：（1）.理解鸦片战争爆发的历史背景及原因，对中国和西方侵略国家的影响，让同学在这过程中掌握这段历史的分析和运用能力。（2）．掌握林则徐禁烟的的概况。（3）了解西方发达国家对中国大量输入鸦片，对我国经济、政治、文化等方面产生的深远影响，充分了解当时鸦片输入的具体情况（比如数量、途径等）。（4）.了解鸦片战争的经过，运用图示加讲解的方法让同学直观的了解中英交战的情况。

（5）．掌握中英《南京条约》的内容，以及条约内容对中国有哪些影响。 2、过程与方法（1）运用问题疏导教学的方式，对鸦片战争爆发的背景和原因共同的分析，让同学充分应用历史分析方法对本课的学习。（2）运用图片和史料分析这段历史。（3）教导学生运用辩证逻辑的思想对鸦片战争和以往国内的战争进行比较，了解这段战争出现的新特点。 3、情感与价值观（1）通过对鸦片战争前夕西方资本主义国家与中国飞发展具体情况的分析，使同学认识落后的清政府腐败不堪，落后就要挨打的历史教训，还有当时的中国没有跟上时代发展步伐的后果。（2）通过对林则徐禁烟的爱国精神，以一个爱国捐躯的将领身份的影响，给同学们数量一种强烈的爱国热情，唤起他们内心的一种历史责任感。三、教学难点 1、重点：鸦片战争的原因、经过和影响。 2、难点：《南京条约》内容的分析。中英《南京条约》作为中国近代第一个不平等条约，要给同学们分析割地、赔款、开放通商口岸等对广大人民及以后中国产生的影响，在教学中，这些都是所有的条约要充分的与广大人民的生活联系起来，预测中国未来发展的趋势。

第1课鸦片战争教案

第1课鸦片战争教案第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争教学目标基础知识了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响能力训练过程方法探索分析鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响运用史料指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中获取与本课相关的史识逻辑思维训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯情感、态度价值观思想意识通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质爱国情感学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和南京条约）教

学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质教学过程导入新课1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，并落实到位。2、指导学生阅读第1页“导入框”。组织学生学习和探究新课一、林则徐虎门销烟指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡·从罂粟到毒品”，讨论回答问题：1、英国为什么要向中国走私鸦片？（为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。）2．英国走私鸦片对中国造成哪些危害？（a.白银外流，造成清政府财政危机；b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担；c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败； d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。）3．面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？（严厉禁烟）收到什么效果？（将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄。）4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗？（不是）为什么？（因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。）小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开

初中历史优质课鸦片战争教学设计

初中历史优质课鸦片战争教学设计一课时 ●教学过程［导入语例示一］《炮子谣》（节选）清?陈澧 “请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。呜呼！太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭？” 同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭。那么，鸦片又是如何进入中国的？是谁把鸦片输入进来的？其目的是什么？鸦片进入中国后给社会带来哪些危害？中国政府态度如何？等等。通过对本课的学习，就会明白的。［板书］第一节鸦片战争一、林则徐虎门销烟

1.19世纪上半期的中英贸易［教师引导］请同学们看课本第一段的内容，看后回答下列问题：1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况？2.中英进出口贸易中，双方的主要状况如何？［学生看书］…… ［学生回答］19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家。为了开辟国外的市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。［学生回答］19世纪上半期，在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。在中英两国贸易中，许多白银流入中国。［教师分析］同学们请看：英国输入中国的是呢绒、布匹。这是机器生产的产品。这一时期，英国正在进行工业革命。机器生产逐渐取代了手工劳动。大量的产品被制造出来，本国民众消费不了，只能到国外去寻找市场。中国由于地大人多，且又经济落后，成了英国的目标。我们再看中国当时的情况。中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器。中国当时是以封建经济为主，其特点是“一家一户”“男耕女织”“自给自足”的自然经济。也就是产品的生产主要是自己消费。除了一些生活必需品外，中国的农民和市场发生联系很少。自然经济是农业和家庭手工业相结合的经济，因此，外国商品

高一历史必修一第10课鸦片战争优秀教案公开课用

高一历史必修一第10课鸦片战争本科主要讲述鸦片战争，第二次鸦片战争、每次鸦片战争后签订的不平等条约以及鸦片战争对中国社会带来的影响。本课共分三目。第一目“虎门烧烟”，讲鸦片战争的历史背景及原因；第二目“鸦片战争”，讲鸦片战争的爆发、《南京条约》的签订、鸦片战争的影响。第三目“战火再燃”，讲第二次鸦片战争的原因、爆发、第二次鸦片战争中签订的不平等条约及其影响等历史知识。二、学情分析：高一（4）班学生是县双语班学生，虽然这些这些学生在初中学过这节课的知识，但他们对这方面知识的掌握还没有形成体系，因此在上课过程中，通过各种教学方法给学生解释清楚鸦片战争前夕的中国状况，两次鸦片战争的原因、爆发、鸦片战争中签订的不平等条约以及鸦片战争对中国社会带来的影响等内容，从而提高学生在鸦片战争方面的历史知识。三、教学目标 1、知识与能力（1）鸦片战争的历史背景，两次鸦片战争的爆发，《南京条约》、《北京条约》、《天津条约》，两次鸦片战争的影响。（2）通过学习本节课，培养学生客观评价历史问题及从历史问题中，总结经验教训的能力。 2、过程与方法（1）运用比较法，引导法及思考问题法，使学生理解鸦片战争的原因及其影响。（2）在课堂教学中设计针对性的许多小问题，使学生理解鸦片战争的爆发时间、经过、各不平等条约的签订时间、内容的同时，激发学生的学习兴趣，从而实现在课堂教学中以学生为主。（3）通过有效使用多媒体教学设备，实现在课堂教学中图片材料、文字材料和地图材料相结合的教学方法。 3、情感态度与价值观（1）通过学习林则徐等爱国主义历史人物的事迹，对学生进行爱国主义教育，提高他们的爱国主义精神。（2）使学生理解吸毒及吸烟的危害，培养学生健康的人生观。（3）反思鸦片战争中腐败、衰弱、落伍的清政府难以抵御外国侵略的史实，树立国民对国家的历史责任感，逐步理解“落后挨打”“御侮必先自强”的道理，进而确立积极进取的人生态度。四、教学重点和难点重点：鸦片战争、《南京条约》以及鸦片战争对中国社会带来的影响。难点：鸦片战争的历史背景，虎门烧烟的影响。五、教学方法讲授法，引导法，提问法，阅读教材法，激发发、思考分析，讨论法，总结归纳法，合作学习法等。六、教学用具：多媒体课件、黑板、教科书、教案等。七、课时安排：1课时八、教学过程【回顾前课】【导入新课】以“鸦片战争”的视频资料而把学生带入导入新课【讲授新课】一、虎门烧烟第一目，按以下7个小问题来解释。 (1)请你们谈一谈，鸦片战争前夕的中国状况？（学生根据图片材料及教材分析鸦片战争前夕，中国在政治、经济、军事及外交方面的状况）以展示图片材料，引导学生理解英国在政治、经济、军事及外交方面的状况。（合作学习）（2）英国为什么把侵略矛头指向中国？（鸦片战争的根本原因是什么？）（3）中英外贸以那些商品为主？中英外贸中，最初哪个国家处于出超地位？为什么？（4）为了逆转贸易逆差，英国对中国采取了什么样的恶例措施？（5）鸦片走私对中国带来了什么样的危害？（6）提出禁烟运动的历史人物是谁？道光皇帝对此持了什么样的态度？（7）林则徐什么时候，在什么地方进行了烧烟？林则徐虎门烧烟的影响是什么？（使学生理解虎门烧烟是鸦片战争的直接原因）二、鸦片战争第二目，按以三个问题来解释。（1）鸦片战争什么时候，怎样爆发的？结果是什么？以展示鸦片战争图，师生一起学鸦片战争的经过。（3）《南京条约》什么时候签订的？《南京条约》的性质及其内容是什么？（3）鸦片战争对中国社会带来了什么样的影响？（学生根据《南京条约》的内容及教材分析此题）三、战火再燃第三目按以下六个小问题来解释。（1）第二次鸦片战争为什么会发生？（2）第二次鸦片战争什么时候发生的？第二次鸦片战争中，那两个国家对中国进行侵略？（3）第二次鸦片战争的结果是什么？第二次鸦片战争中，什么时候签订了那些不平等条约？以展示第二次鸦片战争图，师生一起理解第二次鸦片战争的经过。（4）《天津条约》的内容是什么？（5）《北京条约》的内容是什么？（6）第二次鸦片战争的影响是什么？（学生根据天津和北京条约的内容及教材，讨论此题）九、总结：英国为了开拓海外市场和掠夺生产原料，以虎门烧烟为借口，1840年6月，发动了鸦片战争。因中英两国在政治、经济、军事、外交方面的差异以及清政府的腐败及妥协而清朝在这次战争中失败了。1842年8月中英两国之间，签订了中国近代史上的第一个不平等条约—《南京条约》，中国由一个独立自主的封建国家开始成为半殖民地半封建国家。鸦片战争后，英国等列强仍不满足既得利益，向清政府提出修订条约，遭到拒绝。因此，1856年，英军进攻广州，发动了第二次鸦片战争。随后法国也加入侵华战争。第二次鸦片战争中，签订了《天津条约》，《北京条约》等不平等条约，中国的半殖民地半封建化的程度加深了。十、巩固练习（略）十一、作业用史实说明，鸦片战争是中国沦为半殖民地半封建化的开端，写一篇议论文。十二、板书设计第10课鸦片战争鸦片战争前夕的中国封建化虎门烧烟鸦片战争的原因林则徐虎门烧烟 1840年6月鸦片战争开始鸦片战争1842年8月，签订了《南京条约》鸦片战争后，中国开始成为半殖民地半封建的社会。第二次鸦片战争（1856年至1860年）战火再燃签订了《天津条约》和《北京条约》第二次鸦片战争后，中国的半殖民地半加深了十三、教学反思 1

鸦片战争优质课教案汇总

让学生在师友互助中学会学习———《第一次鸦片战争》教学设计学校名称：东关中学教师姓名；魏星

《鸦片战争》教案汾阳市东关中学魏星一、教学目标（一）知识目标通过学习本课，使学生了解和认识：1.英国向中国走私鸦片，给中国带来的严重危害；以及英国为什么要向中国走私鸦片，掌握中英两国的制度差异2.林则徐为维护民族利益进行虎门销烟的壮举；3.中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。（二）能力目标培养学生的观察图片和材料中提取有效信息的能力通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和签订了丧权辱国的中英《南京条约》使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用唯物史观观察问题、分析问题的能力，

科学地整合历史资料说明历史问题的能力。通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实，培养学生由现象到本质、由表及里的辩证思维能力。通过对中英《南京条约》主要内容的分析和概括，激活学生自我认知的智能，锻炼学生的历史思维能力。（三）情感态度和价值观目标通过本课学习让学生认识到落后就要挨打的道理通过英国向中国走私鸦片的罪恶行径，认识资本主义发家史的卑劣、肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质，形成明辨是非的情感。学习林则徐忧国忧民、严厉禁烟，维护了中华民族利益的爱国主义精神，形成对民族英雄的钦佩、爱戴的情感。通过对清政腐败无能，外强中干而不堪一击的了解，一方面，对封建没落贵族的懦弱无能而深恶痛绝；另一方面，从耻辱中感悟国力衰微、落后遭劫的历史教训，培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力的历史使命感。通过阅读爱国将士关天培英勇抵抗侵略、以身殉国的事迹，使学生正确认识人生的价值。

鸦片战争教学设计方案

历史教育普专班教育实习教案一、授课班级：八年级X班二、授课人：三、授课题目：鸦片战争的烽烟四、授课类型：综合课（新授多媒体）第一课《鸦片战争》教学设计方案教学内容分析：本课是初中历史教材八年级的内容。本单元的主题是列强的侵略与中国人民的抗争。本课的编排充分展示了这样的线索。本课的重点是虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容;难点是认识鸦片战争对近代中国社会的影响。本课地位：就世界史的范围来说，鸦片战争是当时已经完成产业革命的最强大的资本主义国家----英国，对一个正处于封建主义迟暮中步履蹒跚的古老国家中所发动的侵略战争；就中国史范围来说，它引起了中国社会一系列的变化，在历史上形成了一个从来不曾出现过的局面。它是中国近代史的开端和中国人民反帝反封建的资产阶级民主革命的起点，也是整个中国历史上最重大的事件之一。课程标准及本课三维目标：课程标准要求：讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容。认识鸦片战争对中国近代社会的影响。了解魏源的主要思想。知识与能力：了解林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养阅读理解能力和语言表达能力；知道中英《南京条约》的主要内容，认识《南京条约》对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国社会的影响，培养在理解的基础上进行知识迁移的能力；了解魏源在《海国图志》中提出的主要思想及作用。过程与方法：收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故事讲稿，讲述虎门销烟的故事；设计中英《南京条约》的主要内容和影响简表，学习采用多种方式（包括表格方式）陈述历史问题的方法。情感态度与价值观：通过对虎门销烟的史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其在禁烟中表现出来的刚正不阿、坦荡无私的品质；通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的；受到战败求和的刺激，一些爱国的知识分子开始开眼看世界，提出向西方学习主张，这对闭关自守的传统观念挑战；

第10课《鸦片战争》教案

《鸦片战争》教案教学目标知识与技能 1．识记的基础知识（1）掌握鸦片走私的原因和虎门销烟的概况。（2）掌握鸦片战争爆发的概况、《南京条约》的内容及其对中国的影响。（3）掌握第二次鸦片战争的起因、经过和影响。 2.理解和运用（1）通过鸦片战争发生的历史背景和经过学习、探究，学生能够对鸦片战争的性质、原因作出正确的分析和认识，澄清和批驳在这一问题上的一些错误认识和谬论，提高辨别是非的能力和批判的能力。（2）对鸦片战争中国战败的原因进行分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。（3）通过史实，分析鸦片战争对中国社会的影响，培养学生能够全面认识问题的能力以及借鉴别人观点、相互合作学习的能力。过程与方法（1）情境再现：鸦片战争前后的东西方社会的差异。（2）多种途径获取信息，运用信息说明自己观点的方法。（3）师生讨论，探究鸦片战争的影响。情感态度与价值观（1）鸦片战争的爆发不是偶然的，它是在清王朝封建统治面临严重危机的时刻，以英国为代表的西方资本主义列强在全球进行殖民扩张不可避免的结果。（2）鸦片战争是英国发动的、以掠夺为目的的侵略中国的战争，对中国来说，这场战争完全是一次反抗侵略的自卫战争。清政府的腐败和落后，导致了这场战争的失败。落后就要挨打，这是鸦片战争为后人提供的宝贵教训。奋发图强，振兴中华，是每个青年学生的历史重任。（3）被称为“万园之园劳的圆明园，是中华文明的集中体现。火烧圆明园是侵略者对中国文化的摧残，也是人类文明史上的悲剧。重点与难点重点鸦片战争、第二次鸦片战争的起因；鸦片战争对中国的影响。难点教学过程导入新课人民英雄纪念碑的第一幅巨型浮雕，就是虎门销烟的激动人心的场面。虎门销烟是中国禁烟运动的正义之举，向全世界表明了中华民族维护民族尊严和反抗外国侵略的坚强决心。标志着近代中国人民反侵略斗争的伟大起点。为什么说虎门销烟是正义之举？鸦片输入给中国带来了什么危害？英国为何会以此发动鸦片战争？为何中国会失败？它给中国带来了什么样的影响？鸦片贸易与当今的毒品走私有何区别？新课学习 1.鸦片战争的背景国内：

《第二次鸦片战争》教案

第二次鸦片战争第二次鸦片战争·教学目标通过本课的教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，土地被强暴割占，以及在国难当头的岁月里，农民起义军反抗斗争的历史史实。本课通过教师的指导，学生的自主学习（听、看、议），培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆的根源所在）从中领会太平天国农民运动斗争的首指目标为什么是清政府（不彻底消除腐朽的根源，今天赶走“法兰西”“英吉利”，明天还有新的“法兰西”“英吉利”接踵而至）。分析民族的强与弱，国家的先进与落后与它们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育。第二次鸦片战争·重点难点第二次鸦片战争的发生是一个重点，对这部分的内容学生只须掌握其知识点：第二次鸦片战争发生的时间及发动战争的国家即可，但教师应抓住课文的标题，讲述这次战争为什么叫第二次鸦片战争，它与第一次鸦片战争的关系，使课文内容上下衔接。 “列强侵华罪行”是本课的又一个重点，也是本课大量篇幅所叙述的内容，为使学生化繁为简，轻松掌握这一段史实，可把其罪行归纳为八个字“洗劫空前”（英、法）、“割地最多”（俄）。本课的难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动的关系”上，这里应讲清两个问题，一是为什么农民起义军的斗争目标首指清政府，即推翻清朝的统治（清政府的腐朽，是国难当头的罪魁祸首）；一是通过太平军抗击洋枪队，讲述中国人民的爱国主义精神及反抗外来侵略的光荣传统。第二次鸦片战争·学法指导在学习“第二次鸦片战争的发生”，教师可以先提问学生，看看有哪位同学从电影、电视或者课外书籍中，了解第二次鸦片战争是怎么发生的？如果能由学生来述说最好，否则就由教师介绍，学生通过听，了解第二次鸦片战争是怎么发生的。第二部分中，学生的主要活动是看和议。学生的议，可以有两个主题：“痛诉英法联军火烧圆明园”，“谴责沙俄野蛮割土占地”。让学生通过“说”，锻炼口头表达能力，且加深对这段史实的印象。第三部分，教师可以将问题打在屏幕上，让学生思考，而后四个小组的学生分别上台书写答案，每人写一题，一个接一个上来写，看谁写的既快又准确，教师最后评分。第二次鸦片战争·教法建议复习提问：第一次鸦片战争《南京条约》的签订，给中国带来了什么严重后果？列强是否满足既得的利益？导入新课 1．正文的授课思路可采用一条线索三大板块的结构方式： ①一条线索：即课文的标题“第二次鸦片战争”

人教版高中历史必修一第10课鸦片战争教学设计与反思

必修1第10课鸦片战争教学设计与反思教材分析： 18世纪到19世纪前期，工业革命首先在英国开展，英国成为世界上第一个工业国。随着生产力的飞速提升，英国对于海外市场的需求更加迫切。鸦片战争以前，英国已建立了东方殖民体系，拥有广袤的领土，无尽资源和庞大人口的中国，成为英国拓展海外市场过程中不可忽视的目标。鸦片战争是历史发展的必然结果。教学目标：一、知识与能力 1、两次鸦片战争及其严重后果。沙俄侵犯中国大片领土。 2、认识鸦片战争爆发的根本原因、必然性、鸦片战争的侵略性、鸦片战争中的民族英雄。 3、认识第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，第二次鸦片战争给中国社会造成的严重后果。二、过程与方法 1、历史条件分析法，历史辨证法。 2、培养学生辨析史料的能力三、情感态度与价值观 1、通过学习民族英雄，培养爱国主义情感及正确的人生价值观和历史责任感 2、通过史实树立历史责任感，理解落后就要挨打，御侮

必先自强的道理，确立积极进去的人生态度基本知识点（1）熟悉两次鸦片战争的背景、起因和后果，了解列强的罪恶行径。（2）识记《南京条约》、《北京条约》、《天津条约》的内容，认识这些条约给中国带来的危害。本课重点和难点重点：两次鸦片战争发生的背景、原因，战后丧失的主权及战争对中国的影响，分析中国战败的原因。难点：分析两次鸦片战争对中国的影响，认识第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。［课型］新授课［课时安排］1课时［教学方法］叙述与讲解，分析图表，史料解读，问题探究知识结构西方国家的侵略 ①1840年以前，英国等大肆向中国走私鸦片 ①战前中国与世界差距 ②战前正当贸易中国的出超地位 ②1840年英国政府发动鸦片战争，以武力打开了中国门户 ①《南京条约》签订

中国历史上鸦片战争教案3篇

中国历史上鸦片战争教案3篇同学们知道是在什么时候在我国大规模蔓延的吗?同学们知道因为直接导致的一场近代战争吗?下面是为大家收集了鸦片战争教案，希望你们能喜欢。鸦片战争教案一教学目标知识目标 1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。 2.掌握鸦片给中国社会带来的危害。 3.掌握林则徐虎门销烟。 4.掌握鸦片战争的过程。 5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。能力目标 1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析)。

2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。 3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。 ●教学重点 1.林则徐虎门销烟(包含鸦片、危害及销烟)。 2.中英《南京条约》(包含鸦片战争、条约内容及影响)。 ●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。 ●教学方法 1.归纳法。像鸦片的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。 2.讲述法。对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。 3.分析法。19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。 ●课时安排

一课时 ●教学过程 [导入语例示一]《炮子谣》(节选) 清陈澧 “请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死? 请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。我所畏者鸦片烟，_不计亿万千。君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。呜呼!太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭?” 同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于_的武器炮和火箭。那么，鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。通过对本课的学习，就会明白的。 [板书]

八上教案第二次鸦片战争

八年级历史上册第二课《第二次鸦片战争》教学设计武安市第四中学李翠红 2017/10/28

八年级历史上册第二课《第二次鸦片战争》教学设计武安市第四中学李翠红一、教学目标 1、让学生铭记第二次鸦片战争期间列强侵华的罪行 2、掌握第二次鸦片战争期间列强强迫清政府签订的条约及其内容。 3、使学生认识到一个民族的强与弱，国家的先进与落后，这与它们本民族的命运是息息相关的，激发学生的爱国情绪，为中华的崛起而努力读书。 4、通过思考第二次鸦片战争爆发的原因，培养学生透过现象看本质的能力。二、教学重难点重点：第二次鸦片战争爆发的原因和列强侵华的罪行难点：认识清政府的腐朽无能，落后就要挨打，弱国无外交的道理三、教学法指导教师引导学生自主学习，教师适当补充。四、教学过程 [导入新课] 多媒体展示圆明园残迹和复原的图片，通过比较，教师设问：昔日富丽堂皇的圆明园为什么会变成现在的样子？这场战争是如何发生的？我国又因此遭受了哪些灾难，侵略者又犯下了哪些滔天罪行？我们来学习《第二次鸦片战争》。设计意图：情境导入利于学生身临其境 [学习新课] （一）英法再次发动侵华战争（第二次鸦片战争）教师结合资料讲述：中英《南京条约》签订以后，欧洲资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像全都发了疯似的”。他们满以为打开中国这个广阔的市场，就能大量销售产品，获得高额利润。然而，事实并非如此。英国商人把英国的棉纺织品在中国滞销的原因归结为中国开放的口岸太少，英国在中国享受的特权太少。 1、自主学习P8-9页内容找出第二次鸦片战争爆发的原因、时间、侵略者 2、教师引导：英法以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，于1856年10月在美、俄的支持下向中国发动了第二次鸦片战争。 3、多媒体展示课本相关史事：“亚罗号事件”和“马神甫事件”。

高中历史必修一鸦片战争教案

课程名称：《鸦片战争》教学设计学院：历史文化学院班级：学号：

姓名：

一、教材分析本课是高中历史必修一第四单元“近代中国反侵略、求民主的潮流”的第一课也是中国近代史的开端，所以学生对于本课内容的理解和掌握对后续历史教学有重要影响，同时对于鸦片战争等问题的认识见解关系着学生自身历史素养的培养。因此本课是本单元的重点亦本书的重点，应做重点关注。二、学情分析在初中历史教学中对鸦片战争的大概经过和相关历史事件都有一定的介绍和学习，在高中阶段历史教学中应以鸦片战争的原因、影响的分析为主，在经过细节上不做过多延伸。高一年级学生在阅读分析上已有较大提高，以学生自己收集和教师提供的史料为依据，自主总结概括，形成富有逻辑的观点态度。适当的培养锻炼学生的历史研究方法和能力。三、教学目标 1.知识与能力（1）识记虎门销烟、两次鸦片战争经过的基本史实；识记《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》等一系列条约的基本内容。

（2）理解英国发动鸦片战争的原因、第二次鸦片战争爆发的原因以及各个不平等条约对中国的影响。（3）在教师合理的史观引导下，运用史料，分析鸦片战争爆发的原因，以及如何看待中国近代史开端问题。 2.过程与方法目标（1）通过人民英雄纪念碑碑文的导入，激发学习兴趣（2）通过收集、整理、分析史料，锻炼论从史出的历史学习能力（3）通过对背景、影响、观点的对比整理，养成辩证的观察思考历史问题的习惯， 3.情感、态度、价值观（1）通过了解鸦片的危害，提高“珍爱生命，抵制毒品”的意识（2）通过鸦片战争中中国军民奋起抵抗外来侵略史实，培育热爱祖国、报效祖国的高尚情操和斗争精神。（3）通过了解两次鸦片战争中国遭受的屈辱，理解落后就要挨打的意义，增强为中华民族伟大复兴而努力的热情。四、教学重难点重点：鸦片战争签订的不平等的条约及其影响；《天津条约》和《北

高中历史第一课《鸦片战争》教案

高中历史第一课《鸦片战争》教案鸦片曾经有一个非常好听的别名叫“福寿膏”，它真的能让人添福增寿吗? ___网准备了《鸦片战争》教案，欢迎查阅! 【教学目标】知识与能力了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容;通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力过程与方法以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣;教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力情感态度与价值观学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习【重点难点】重点：中英《南京条约》难点：鸦片战争 ___社会的影响

(一)导入新课今天是新学期的开始。我们 ___学习也将进入一个新的时期——中国近代史。展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢?这场战争能否避免呢?今天让我们一起学习第1课鸦片战争。 (二)新课讲授目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟 1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况? 茶叶、生丝呢绒、布匹

(清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位) 教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么?(答案提示：鸦片) 2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料;同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。多媒体课件展示材料： (鸦片)槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。 ——魏源 (答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降) 3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

《第2课第二次鸦片战争》教案(含板书及反思)

《第2课第二次鸦片战争》教案 ?教学分析【教学目标】【重点难点】重点：西方列强侵略中国的罪行难点：如何理解第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深 ?教学过程? 一、导入新课教师展示：《断壁残垣圆明园》提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。二、新课讲授目标导学一：英法再次发动侵华战争 1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中

国市场，扩大侵略权益。这一目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。 2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”） 3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。清政府被迫签订《天津条约》。教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订 1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。 2.教师展示：《焚烧过后的圆明园》（有条件可以放映视频《火烧圆明园》片断） 3.教师提问：火烧圆明园是中国近代史上惨痛和耻辱的一页，这一历史事件的发生，说明了什么？学生回答：清政府的腐败无能 4.教师提问：正是由于清政府府腐败无能，在火烧圆明园之后，清政府控制北京城，迫使清政府签订《北京条约》。请同学们简要归纳《北京条约》的内容？学生归纳：清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。 5.教师过渡：在第二次鸦片战争中，获利最多的是沙俄，侵占我国北方大片领土。

《两次鸦片战争》教案完美版

《两次鸦片战争》教案一、教学目标： 1、知识识记：林则徐虎门销烟鸦片战争的爆发中英《南京条约》英法联军火烧圆明园沙俄侵占中国北方大片领土太平军抗击洋枪队 2、能力培养（1）归纳分析：归纳鸦片战争前夕中英简况，分析鸦片战争爆发的主要原因及其与虎门销烟的关系；归纳《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争对中国近代社会的影响。（2）陈述表达：讲述虎门销烟的故事；描述英法联军火烧圆明园的史实以及关天培为国捐躯的英勇事迹。 3、情感教育与价值观（1）通过学习林则徐以及其他爱国将士义无反顾地反抗侵略的英雄壮举，培养爱国主义情感及正确的人生价值观。（2）反思鸦片战争中腐败、衰弱、落伍的清政府难以抵御外国侵略的史实，树立国民对国家的历史责任感，逐步理解“落后挨打、御侮必先自强”的道理，进而确立积极进取的人生态度。二、教学要点重点、难点分析 1、重点：鸦片战争对中国近代社会的影响。 2、难点：正确理解虎门销烟与鸦片战争爆发的关系。这一问题既涉及鸦片战争爆发的根本原因，也涉及如何正确评价林则徐主持的虎门销烟。（2）鸦片战争后，中国社会发生了许多“变化”，如何抓住“变化”深入浅出地引导学生理解鸦片战争后中国社会性质的变化，是本课的又一难点。（3）对《南京条约》中“协定关税”、“领事裁判权”、“最惠国待遇”等概念的理解。三、教学工具：课件《两次鸦片战争》教学设计：导入：设问：北京人民英雄纪念碑上有28幅浮雕，第一幅就是“鸦片战争”，知道这是为什么吗？导入。一、虎门销烟

1、假设：没有发生虎门销烟事件，鸦片战争是否会爆发？（学生阅读教材，小组讨论4分钟。启发学生从鸦片战争前夕的国际（英国）国内形势、英国向中国输入鸦片的目的、走私鸦片给中国带来的危害（出示《英国向中国输入鸦片数量激增表》）三方面来分析鸦片战争爆发的主要原因及爆发的必然性。）答案：会 19世纪，率先完成工业革命的英国迅速发展，成为资本主义头号强国，积极海外殖民地和市场，急需改变对华贸易入超的局面，扣开中国的大门。古老不变的中华帝国，仍沉睡在“天朝、闭关”的迷梦中，清王朝此时已呈现出衰败的景象，必然成为英国掠夺的目标。英国用可耻的鸦片走私来改变对华贸易入超的局面，鸦片走私给英国带来巨大的利益，却给中国带来严重危害。即使没有林则徐的虎门销烟，只要英国的侵略行为受到抵御，英国同样会寻找其他理由发动战争。 2、我们应该如何评价林则徐？（结合练习册第2页第8题当堂完成）林则徐是近代“睁眼看世界的第一人”；林则徐领导的虎门销烟是中国禁烟运动的伟大胜利，是维护民族尊严的正义举动，它显示中华民族反抗外国侵略的坚强决心，是近代中国人民反侵略斗争的伟大起点。二、南京条约 1、结合flash《第一次鸦片战争形势示意图》，让学生了解鸦片战争的经过，补充关天培可歌可泣的反抗侵略的事迹。 2、适当说明清政府兵败的原因：清政府政治腐败；中国农业经济落后；军事技术和装备落后；综合国力衰弱；掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定，军事指挥失当等。引导学生了解，要避免战争唯有自强，增强综合国力，赶超世界先进潮流。 3、说明在侵略者炮火的威逼下，清政府俯首求和，被迫签订中英《南京条约》，由此开始了列强用条约形式“合法”侵夺中国的先例。突出条约的不平等性和掠夺性。把条约概括为：（帮助学生记忆）割地赔款开口岸丧主权：协定关税、领事裁判权（附约）、最惠国待遇（附约） 4、鸦片战争对中国产生什么样的影响？（引导学生根据条约内容来分析，并进行

鸦片战争教学设计

一、教学目标 1、鸦片战争、第二次鸦片战争的起因和后果，理解中国战败的原因，认识战败对中国政局的影响。 2、培养学生根据史实作出分析得出史论的能力，通过引导学生根据史实说明第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，培养学生用史实论证问题的能力。 3、通过揭露资本主义列强在两次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生勿忘国耻，振兴中华。了解中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。二、教学重点两次鸦片战争的原因和影响。《南京条约》《北京条约》等的主要内容及其对中国的危害。三、教学难点鸦片战争的背景，为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大四、教学方法：讲授法、问题探究法、小组讨论式生本教育法、比较法五、教学用具：多媒体辅助教学六、课时安排：1课时教学环节：一、自主学习：课前下发预习学案，要求学生根据学案提前预习课本，并将重点知识在课本中标注出来，若有疑问提前做出标记，以备上课交流。二、导入新课：（幻灯片）导入新课：（指导学生回忆第三单元的主要内容。）17世纪以来，资本主义在西欧逐步建立并巩固了自己的统治，西方各国相继建立了资本主义政体。继而，他们为争夺更广阔的世界市场而疯狂扩张。鸦片战争一声炮响，改变了古老中国的命运，也开始了中国一个多世纪的屈辱史。教师：（过渡）今天我们就来共同学习：百年屈辱史的开端：第十二课鸦片战争三、教学过程：学生预习成果展示融合进教学过程中（一）教师设问:结合初中所学及课本提示，总结鸦片战争的背景 [探究学习] 公元1644年，一支来自北方的游牧民族开始南下，铁骑越过长城，直达北京，象征着皇权的紫禁城落入了满族人之手。中国历史上最后一个帝国，大清，开始了。中国近2000年的君主专制制度继续延续下去……几乎同一时期的1640年英国发生资产阶级革命，议会打出“自由”的旗号，号召人民维护被国王践踏的自古就有的权利…… 播放鸦片战争影视资料提示，完成下表。 1、结合教材P50第一子目的预习，完成下列表格，并结合以下图表谈谈你对鸦片战争之前的中英历史发展对比的认识。[关键词：高速发展．．．．]．．．．．闭关锁国

鸦片战争精品教案

第1课鸦片战争教学目标了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容；通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣；教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力让学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习重点难点重点：中英《南京条约》难点：鸦片战争对中国社会的影响教学过程一、导入新课今天是新学期的开始。我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课鸦片战争。二、新课讲授鸦片走私与林则徐禁烟 1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？茶叶、生丝呢绒、布匹（清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位）教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？（答案提示：鸦片） 2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。多媒体课件展示材料：（鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。 ——魏源（答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降） 3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。多媒体展示林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”

统编人教版高中必修中外历史纲要(上)历史《第16课两次鸦片战争》集体备课教案教学设计

鸦片战争的冲击与因应要点一两次鸦片战争材料：争取自由贸易的战斗在英国国内已获胜利，而广州仍在实行限制。这个城市仍拒外商于城墙之外，使外商受该城官员的辖制。一出广州城，就是四亿人口的中国国内大市场。曼彻斯特的制造商们互相议论说，只要想到这件事：如果每个中国人的衬衣下摆长一英寸，我们的工厂就得忙上数十年！只要能够打开这个壁垒就好了。只要英国能找到一个安全港口，能夺得一个岛屿并将它变成一个受英国保护的弊绝风清的货物集散地，那就好了。驻广州的英国散商1830年12月在呈递下院的请愿书中辩解说，对华贸易是世界上潜力最大的贸易。 ——费正清《剑桥中国晚清史》

【探究】根据材料并结合所学，分析英国为了实现对华贸易而引发了什么历史事件？发生这一事件的根本根本原因是什么？【答案】历史事件：侵略中国的鸦片战争；根本原因：工业革命使英国对原料和市场的需求加剧，急需打开中国市场。（一）鸦片战争的背景： 1、19世纪中期的世界与中国 2、鸦片战争爆发的原因 ●根本原因：英国完成工业革命，积极对外扩张，掠夺资本主义发展所需的原料和商品市场。 ●主要原因：受自然经济的抵制，中英贸易中中国处于出超地位。为了扭转贸易逆差，英国向中国走私鸦片。 ●直接原因：中国的禁烟运动。（二）两次鸦片战争 1、第一次鸦片战争（1840—1842）（1）战争进程：1840年，英军远征军总司令懿律率军开进广州海口，发动侵略；1842年8月29日清政府被迫签订中英《南京条约》，战争结束；（2）战争结果：失败，签订近代历史上第一批不平等条约 ●《南京条约》的危害：破坏中国领土主权；加重清政府和中国人民的负担；破坏中国的关税自主权；破坏中国的贸易主权等。 ●领事裁判权：帝国主义国家通过不平等条约在一些半殖民地国家攫取的非法特权之一。即帝国主义国家的侨民在居留国犯罪或成为民事诉讼的被告时，居留国法庭无权审判，只能由该国的领事裁判。又称为“治外法权”，1943年抗日战争期间废除。 ●片面最惠国待遇：指的是缔约国双方在通商、航海、关税、公民法律地位等方面相互给予的不低于现时或将来给予任何第三国的优惠、特权或豁免待遇。此种待遇称为“最惠国待遇”。而“片面最惠国待遇”则为中国给予英国优惠待遇，英国不给予中国。其主要特点为“一体