小青蛙学本领

幼儿园小班体育游戏：《树叶飘》、《小青蛙学本领》

幼儿园小班体育游戏：《树叶飘》、《小青蛙学本领》游戏一：活动名称：树叶飘活动目的：练习能根据儿歌内容模仿树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。活动材料：户外有落叶的场地具体玩法： 1、观察秋天树叶飘落下来的情景。 2、幼儿扮演树叶，教师说儿歌，并和幼儿一起做动作。（1）教师说：“秋风吹，树枝摇”，幼儿做双手向上方摆动的动作。（2）教师说：“红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶”，幼儿双臂斜上举，做蝴蝶飞舞动作。（3）教师说：“风小了”幼儿四散跑开。（4）教师说：“风停了”幼儿原地蹲下。 3、鼓励幼儿想象树叶飘落的情景，自由做动作。游戏规则：在游戏中听教师（）口令做动作。附儿歌：秋风吹，树枝摇红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。风小了，风停了。

游戏二：活动名称：小青蛙学本领活动目的： 1、练习从20—30厘米高处往下跳，发展腿部肌肉的力量。 2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。活动材料：小青蛙头饰卡每人一个，装饰成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷叶”（即时贴剪成）若干，活动背景音乐。具体玩法： 1、准备活动：小青蛙们，每天锻炼身体好，让我们跳到“池塘”里玩玩吧 2、基本活动：（1）幼儿尝试从不同高度的岸跳进“池塘”（三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米）（2）请能力强的幼儿先示范，教师先讲解，示范。（3）引导幼儿尝试从不同高度的额“池塘岸”往下跳。（4）游戏“跳荷叶”，探索不同跳的动作。将”荷叶”散落在“池塘中幼儿模仿小青蛙外“荷叶”间跳来跳去。 3、放松活动：带领“小青蛙”跳舞，做放松动作。游戏规则：在游戏中不可推、挤旁边的小朋友。

小青蛙学本领 (2)

教学内容小青蛙学本领教学目标1、大部分学生初步掌握双脚起跳、轻巧落地时屈膝缓冲的技术，提高跳跃能力和全身协调性。 2、培养学生勇敢果断、合作探究的群体意识。教学重难点教学重点：双脚同时用力跳，屈膝缓冲落地轻巧。教学难点：起跳时摆臂动作，上下肢协调用力。课的部分时间教学内容运动量组织、教法及要求时间次数激情引趣阶段4’ 一、常规 1、体委整队，检查服装，师生问好。 2、宣布本课内容及任务。 3、安排见习生。二、谜语导入： 1、四条腿，宽嘴巴，绿衣裳，大眼睛，白肚皮（青蛙） 2、学生戴头饰（小蝌蚪） 3、小蝌蚪游向大池塘 2 2 1 一、组织：要求：队伍整齐有秩序二、要求： 1、快速反应 2、戴头饰要快 3、按音乐节奏游向大池塘游戏热身6’ 一、 1、通过小蝌蚪长出后腿做下肢运动 2、通过小蝌蚪长出前腿做上肢运动 3、通过小青蛙（换头饰）做辅助练习。 4’ 2*8 1、前后踢腿、前压腿、侧压腿 2、扩胸运动、俯背运动 3、活动髋关节、膝关节、踝关节要求：动作到位

学习本领22’二、学习双脚跳 1、模仿青蛙跳要领：双脚屈膝蹬地向前上方跳，上下肢要协调配合，落地要有缓冲。 2、进行小青蛙过河比赛 3、游戏：小青蛙捉害虫游戏规则：把学生分成四组，每一组同学扮成“小青蛙”而另外三组则做为“害虫”分散在“池塘”中。“青蛙”利用手中的毽子“攻击” 害虫，被毽子击中的害虫要站在圈外，在规定的时间内看哪一组捉的“害虫” 多获胜。 11 6 10 5-7 组织：教法： 1、小青蛙跳有什么特点？ 2、模仿小青蛙跳跃的动作 3、找两名模仿不错的学生表演 4、学生指出起跳时脚的位置 5、学生体验前脚掌和脚后跟跳的区别 6、学生纠正后分成四小组练习 7、教师巡回指导组织：（四组）启发学生安全通过小河要求：必须使用双脚跳；不能掉到水里；充分发挥团队合作精神。 1、师讲解游戏规则。 2、学生认真听讲，并提出不懂问题。 3、学生团结协作，共同捍卫家园。（学生做游戏。）幸福时刻一、放松身心《幸福拍手歌》音乐伴奏，放松身心。二、说学习收获。三、师生再见，回收器材。 3 2 组织：教与学方法： 1、师生共同放松。 2、师生共同总结。预期目标：身心愉悦，全身放松场地器材场地：篮球场一个；录音机1台，毽子10个。

幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思

幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思小班教案《小青蛙学本领》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高下肢的耐力，让幼儿体验单、双脚跳得动作要领，培养跳跃能力，培养幼儿主动参与活动的态度，激发体育活动兴趣，快来看看幼儿园小班《小青蛙学本领》含反思教案吧。活动目标一、让幼儿体验单、双脚跳得动作要领，培养跳跃能力。二、提高幼儿下肢的耐力。三、培养幼儿主动参与活动的态度，激发体育活动兴趣。四、培养幼儿保护青蛙的意识。五、锻炼平衡能力及快速反应能力。六、能根据指令做相应的动作。教学重点、难点让幼儿模仿青蛙跳，锻炼幼儿下肢的耐力和灵活性。活动准备呼啦圈。活动过程一、热身运动，小蝌蚪找妈妈。二、让小朋友模仿青蛙的叫声。三、请小朋友说说青蛙的本领。四、教师与小朋友一起说说小青蛙的动作是怎样的。五、指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。六、教师请小朋友当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。七、观察小朋友的跳跃动作，找出示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。八、教师请幼儿依指令做出跳跃的动作。

九、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟着变换动作。十、比一比谁的本领强。十一、收拾场地、器材。教学反思这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，有较强的表现欲望，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进行示范，同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作，怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

《小青蛙学本领》教案

《小青蛙学本领》教学设计（水平一）一、设计理念随着《体育与健康》课程标准的颁布，学校体育面临着新的机遇和挑战，无论是教育思想、教育方式还是教学内容、教学评价等方面都发生了深刻的变化。教师要更多关注学生的个体发展，使学生在运动中得到快乐，以培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识。本课以“健康第一”为指导思想，以水平二为依据，努力做到以学生为主体，教师为主导。全课以“小青蛙学本领”游戏贯穿全线，从学生的兴趣着手，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验，提高课堂教学的有效性，努力使每个学生都能在课中“动”起来，并且在活动中相互交流，提高技能，展示自我，体验快乐。二、教学分析 1、教学内容分析跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。本课教师与学生一起扮演青蛙角色，并且带领小青蛙学本领、捉害虫等内容，使学生身临其境，生动有趣，不仅能有效地使学生获得基本的动作知识与实用技能，而且能有效地促进和发展学生的跳跃能力，使学生身心得到和谐发展。 2、教学对象分析本节课的教学对象是小学二年级（水平一）学生，他们普遍乐于上体育课，善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，但他们集中注意力的时间短，面对困难时经常会存在信心不足，心理承受能力弱等特点。而本节课又属于新授课，因此，本课采用跳跃与游戏相结合，淡化了跳跃的竞技性与动作的规范性，更趋向小学三年级学生的使用性、趣味性、灵活性、启发性和选择性的特点，更凸显出以小学生的生理、心理特征为依据，依托“小青蛙学本领”为载体，实现各个学习领域目标的教学指导思想。三、学习领域目标 1、运动参与目标通过本课的学习，使学生都能乐于参与到这节课的学习活动中，初步建立起跳跃的动作概念。 2、运动技能目标通过“小青蛙学本领”的学习，使95%以上学生初步掌握双脚蹬地跃起向远处

小班体育——小青蛙学本领

活动名称：小青蛙学本领活动目标： 1、练习双脚并拢向前跳，发展弹跳力，锻炼幼儿下肢。 2、在活动中体验体育游戏的快乐。活动准备：呼啦圈、擦汗毛巾、纸巾活动过程：一、起始部分律动《小猪吃的饱饱》、小兵操观察：幼儿是否能够跟着音乐律动做操指导：指导个别幼儿跟着音乐一起念，并且能够主动动起来。二、基本部分（一）小蝌蚪长大导入语：早上好，刚才我们画了许多小蝌蚪！那小蝌蚪长大了会变成什么？对啊。现在你们就是小青蛙，跟着青蛙妈妈一起锻炼身体吧！要求：幼儿听指令做动作，如：伸伸手、踢踢腿、蹲一蹲、用力往上跳一跳观察：幼儿双脚并拢跳的动作（向上、向前）交流：双脚并拢跳（二）小青蛙练本领导入语：这里有三条小路，圈圈路，荷叶路，栏杆路。我们要用跳的办法过小路，每条路都去试一试，看看谁的本领大。要求：双脚并拢跳过三条小路（每一条路都去试试）观察：1）幼儿跳过小路时的动作是否协调（来，小脚并拢，蹲下，往前跳） 2）提醒幼儿擦汗、喝水（你去旁边擦擦汗，喝点水）交流：青蛙宝宝集合啦！这些小路你们都跳过吗？谁来说一说，你是怎么跳过这些小路的？ 1）谁跳过圈圈路？你来说一说。（双脚并拢轻轻往前跳） 2）哎，怎么过荷叶路？有点远要怎么做呢？（双脚并拢用力向前跳） 3）栏杆路很高，谁成功了？请你试试怎么跳？（双脚并拢，用力往上跳）（三）小青蛙捉害虫

导入语：你们的本领真大，哎呀河对面有好多害虫飞来了，你们不要害怕，帮妈妈一起去捉害虫！看看谁最勇敢！要求：跳过小路每次捉1个小虫回来观察：1）幼儿是否遵守规则 2）重点指导幼儿跳过栏杆路 3）提醒幼儿擦汗喝水交流：表扬幼儿克服困难三、结束部分放松动作：小青蛙游泳导入语：小青蛙们辛苦啦，谢谢你们，我们一起回到河里游游泳休息一下吧！指导：模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿、扭腰、下蹲）。

体育教案小青蛙学本领

体育教案小青蛙学本领一、教学设计说明：本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《小青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的“郊游”过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。二、教学分析．教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。．教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

三、教学目标．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。．初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。四、教学重点、难点．学生主动参与创想和表现力。．单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。五、教学过程设计本节课开始部分通过一个《拍手》的游戏，将学生带入“郊游”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，学生们装扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作着采果子、翩翩起舞的动作，学生随着教师的语言，边听边展开想象，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思”时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养

《小青蛙学本领》体育活动教案反思

体育活动:小青蛙学本领一、活动目标 1.乐于参加体育活动，体验活动的乐趣。 2.通过观察和模仿青蛙的动作，初步掌握蹲撑跳的动作要领。 3.萌发喜爱和保护青蛙的情感。二、活动资源 1.各种颜色小虫的卡片若干，小青蛙头饰若干，各种颜色标志的纸盒若干。 2.荷叶若干。 3.音乐、MP3。三、活动过程 1.幼儿随音乐节奏做青蛙模仿操。师：“小青蛙，我是你们的妈妈，今天大家要和妈妈一起来学本领。我们先来做操活动身体吧！” 2.幼儿探索青蛙跳的动作。（1）师：“你们知道青蛙是怎样跳的吗？大家来试一试。！” （2）幼儿自由探索，，模仿青蛙跳，鼓励幼儿想出与别人不一样的青蛙跳法。（3）请幼儿示范自己想出的动作。 3.游戏“小青蛙学本领”，引导幼儿学习蹲撑跳。（1）师：“你们真聪明，想出了多种跳的方法，今天我们要学习一种新本领，叫蹲撑跳。你们看妈妈是怎样跳的？” （2）教师示范蹲撑跳，引导幼儿讨论“妈妈跳的方法和我们有什么不一样？”掌握蹲撑跳的动作要领。（3）幼儿自由练习，教师注意指导幼儿：手尽量往前伸，双腿用力蹬地和前收，使脚落在手支撑处。，（4）请动作完成较好的幼儿示范，相互学习。（5）幼儿分散练习，一边学青蛙叫一边学跳。（6）在场地上撒上“小虫”，小青蛙跟着妈妈蹲撑跳着过去各捉一只“小虫”，然后再蹲撑跳返回，将小虫放在相同颜色标志的篓子里。 4.放松活动，结束游戏。

（1）师：“小青蛙真能干，我们去河里游泳吧！” （2）幼儿随音乐走小碎步，双臂模仿划水的动作。活动反思：在活动中，我都以故事的情境导入和贯穿。刚开始以自编的模仿青蛙操来活动热身，孩子们都一下子吸引住了，孩子们的活动气氛很活跃，对这次的活动内容很感兴趣。由于整个活动都是围绕着小青蛙去跳荷叶和捉害虫游戏情节进行贯穿，所以环节与环节之间都是比较紧扣的，都是环环递进的。在自由探索青蛙跳的环节，孩子们都在自由自主地探索各种跳的动作，有的孩子探索了单脚跳，有的探索了双脚向前跳，有的旋转跳等等，不但给以了孩子们足够的探索时间，还发展了孩子们各种跳的本领。但是活动中还是存在这一些不足之处：例如：在场地布置上，荷叶的摆放和固定粘贴没有完善好，导致孩子跳荷叶时，荷叶滑动，有一位孩子摔跤，幸好及时粘贴好荷叶。在学习蹲撑跳的环节，由于没有引导孩子站位好，老师示范时，有的孩子没有看到，导致孩子在练习蹲撑跳时，掌握不了蹲撑跳的动作要领。通过这次活动，我又有了不少的收获，同时也让我反思了很多，我要多仔细观察孩子，给以及时的引导，这样设计教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的引导语，要简练有效，要有一定的随机应变的能力以及收放自如的能力。

幼儿园中班健康教案：小青蛙学本领

幼儿园中班健康教案：小青蛙学本领Health teaching plan of middle class in kindergarten

幼儿园中班健康教案：小青蛙学本领前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。活动目标： 1、学习蛙跳动作，锻炼腿部力量。。 2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。活动重点：掌握正确的蹲跳方式。活动难点：用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。活动准备：圈圈（当草地）若干、绿色泡沫垫、20厘米左右高的障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫若干。活动过程：一、热身运动。 1.教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。真高兴，我们已经变成小青蛙了，来，到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标志。

2.教师带领幼儿随音乐跳青蛙模仿操。二、基本活动。（一）青蛙跳草地 1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦!你们知道青蛙有什么本领吗? 2、青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。今天，小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本领吧!瞧，这儿有一块草地，咱们去跳跳吧，一个跟着一个排好队哦!（教师带领幼儿一起跳圈） 3、小青蛙们跳得真好!谁来告诉妈妈你刚刚是怎样跳的呀! 教师讲解蛙跳的方法：蹲------跳（二）青蛙过小水沟 1、学会了跳草地，我们再来学一个本领吧!看，那儿有一条小水沟（小水沟的形状为由窄逐渐变宽，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性），一边宽一边窄，我们该怎么过去呢?幼儿自由探索尝试。 2、我们是小青蛙，应该以青蛙的方式跳过去，小青蛙是怎么跳的，该怎么跳过去?请个别儿尝试。

体育与健康《小青蛙学本领》教案水平

二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案(水平一) 教学设计说明：本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《小青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的“郊游”过程中，既学会了各种方式双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。一、教学分析 1、教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。 2、教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。 3、以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。二、教学目标 1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。 2、初步体验双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

3、通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。三、教学重点、难点 1、学生主动参与创想和表现力。 2、双脚起跳并能双脚轻巧落地。四、教学过程设计本节课开始部分通过慢跑围圆圈，将学生带入“郊游”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，学生装扮成“小兔子”、“小青蛙”，学生随着教师的语言，边听边展开想象，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用模仿喜欢的动物走带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过学习双脚跳，让他们掌握动作要领。再通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思”时间，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。通过游戏“小青蛙接力跳比赛”培养他们团队合作意识。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后在轻松优美的音乐中师生共舞，放松，结束了本节课的学习。五、教学评价设计通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。

幼儿园大班运动：《小青蛙跳跳》活动设计方案

大班运动：《小青蛙跳跳》活动设计方案设计意图：跳跃是人体运动的基本动作，也是锻炼幼儿身体的有效手段。幼儿通过参加各种类型的跳跃活动，可以增强腿部肌肉力量，发展弹跳能力、爆发力以及身体的灵敏性、协调性和平衡能力，对幼儿视觉运动能力也有积极的促进作用。大班幼儿目前能够做到起跳时双手有意识的摆动、与腿的配合较协调。但最终需要发展到熟练掌握跳跃动作。起跳有力，动作协调，落地轻稳。并且能够掌握向不同方向变换跳，跳的准。活动目标： 1、用不同方式跳跃平衡步道，发展跳跃能力。 2、培养自己乐于挑战，坚持到底的意识和能力。重点：结合小青蛙学本领的情景，让幼儿尝试进行不同方式的跳跃——跳得高，跳得远，跳得准。难点：通过模仿青蛙学本领，引导幼儿如何才能跳得又高又远，掌握正确的跳跃姿势；当难度增加富有挑战时，幼儿能够不气馁，激情的接受挑战，完成目标。活动准备：平衡步道幼儿人手一块，小布袋道具（教师用）活动过程：一、热身运动跟着音乐活动身体的各个环节。尤其放松腿部的肌肉。将平衡步道平躺在地上，幼儿躺在步道上依据教师不同的指令做相应的动作。如：举起双手拍5次；双脚拍5次；双手双脚一起拍5次；右手抓住右脚；左手抓住左脚；右手抓住左脚；双手一起抓住双脚；双脚碰鼻子；双脚碰耳朵；双脚抓头发；翻过身体，双手抓双脚（教师抓住孩子的手和脚，提起孩子全身离开地面?飞?一下）牵拉身体的韧带，把身体活动开。二、蝌蚪水中游 1、给你们猜个谜语，猜一种动物。它小的时候，喜欢在水里游来游去，它身体的颜色是黑黑的，没有手和腿。（蝌蚪） 2、现在我们就在平衡步道上当一条‘小蝌蚪’。幼儿身体趴在平衡步道的上方，靠自身的腰部力量，扭动身体。 3、慢慢的?小蝌蚪?长出了后腿。幼儿伸处两条腿，利用腿部力量，向前滑行。

幼儿园中班健康教案小青蛙学本领

教学资料参考范本幼儿园中班健康教案《小青蛙学本领》

活动目标： 1、学习蛙跳动作，锻炼腿部力量。 2、用双脚并拢跳的方式跳过20 厘米的障碍物。 3、在游戏中体验成功的快乐。活动重点：掌握正确的蹲跳方式。活动难点：用双脚并拢跳的方式跳过20 厘米的障碍物。活动准备：圈圈（当草地）若干、绿色泡沫垫、20 厘米左右高的障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫若干。活动过程：一、热身运动。 1．教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。真高兴，我们已经变成小青蛙了，来，到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标志。 2．教师带领幼儿随音乐跳青蛙模仿操。二、基本活动。

（一）青蛙跳草地 1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦！你们知道青蛙有什么本领吗？ 2、青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。今天，小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本领吧！瞧，这儿有一块草地，咱们去跳跳吧，一个跟着一个排好队哦！（教师带领幼儿一起跳圈） 3、小青蛙们跳得真好！谁来告诉妈妈你刚刚是怎样跳的呀！教师讲解蛙跳的方法：蹲--- 跳（二）青蛙过小水沟 1、学会了跳草地，我们再来学一个本领吧！看，那儿有一条小水沟（小水沟的形状为由窄逐渐变宽，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性），一边宽一边窄，我们该怎么过去呢？幼儿自由探索尝试。 2、我们是小青蛙，应该以青蛙的方式跳过去，小青蛙是怎么跳的，该怎么跳过去？请个别儿尝试。 3、教师示范并讲解动作要领。（两脚分开，用力蹬地，用脚尖轻轻落地）宝宝们，我们一起来试试吧！ 4、教师总结：小青蛙果然长大了，本领也越来越大了，那就让我们去挑战更难的本领吧！三）青蛙过田埂

中班上学期健康教案《小青蛙学本领》

中班上学期健康教案《小青蛙学本领》活动目标： 1、学习蛙跳动作，锻炼腿部力量。。 2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。 3、在游戏中体验成功的快乐。【中班健康教案/zhongban/jiankang/】活动重点：掌握正确的蹲跳方式。活动难点：用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。活动准备：圈圈（当草地）若干、绿色泡沫垫、20厘米左右高的障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫若干。活动过程：一、热身运动。 1．教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱

跳。真高兴，我们已经变成小青蛙了，来，到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标志。 2．教师带领幼儿随音乐跳青蛙模仿操。二、基本活动。（一）青蛙跳草地 1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦！你们知道青蛙有什么本领吗? 2、青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。今天，小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本领吧！瞧，这儿有一块草地，咱们去跳跳吧，一个跟着一个排好队哦！（教师带领幼儿一起跳圈） 3、小青蛙们跳得真好！谁来告诉妈妈你刚刚是怎样跳的呀！教师讲解蛙跳的方法：蹲------跳（二）青蛙过小水沟 1、学会了跳草地，我们再来学一个本领吧！看，那儿有一条小水沟（小水沟的形状为由窄逐渐变宽，目的是为了照顾幼儿能力的

个体差异性），一边宽一边窄，我们该怎么过去呢？幼儿自由探索尝试。 2、我们是小青蛙，应该以青蛙的方式跳过去，小青蛙是怎么跳的，该怎么跳过去？请个别儿尝试。 3、教师示范并讲解动作要领。（两脚分开，用力蹬地，用脚尖轻轻落地）宝宝们，我们一起来试试吧！ 4、教师总结：小青蛙果然长大了，本领也越来越大了，那就让我们去挑战更难的本领吧！（三）青蛙过田埂 1、看，那儿还有一个这么高的田埂，田埂怎么过去呢，哪只小青蛙先来试一试，你刚刚是怎么跳的呀？那再来看妈妈跳一跳吧！（双脚并拢，起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡）。 2、小青蛙们都能跳过田埂了，真厉害！那如果田埂变得更宽，你们还能过去吗？

小班体育优质课教案《树叶飘、小青蛙学本领》

小班体育优质课教案《树叶飘、小青蛙学本领》游戏一：活动名称：树叶飘活动目的：练习能根据儿歌内容模仿树叶飘飘上肢、下肢和腰部动作。活动材料：户外有落叶的场地具体玩法： 1、观察秋天树叶飘落下来的情景。 2、幼儿扮演树叶，教师说儿歌，并和幼儿一起做动作。（1）教师说【小班体育教案/xiaoban/tiyu/】："秋风吹，树枝摇"，幼儿做双手向上方摆动的动作。（2）教师说："红树叶、黄树叶、片片飞来像蝴蝶"，幼儿双臂斜上举，做蝴蝶飞舞动作。（3）教师说："风小了"幼儿四散跑开。（4）教师说："风停了"幼儿原地蹲下。

3、鼓励幼儿想象树叶飘落的情景，自由做动作。游戏规则：在游戏中听教师口令做动作。附儿歌：秋风吹，树枝摇红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。风小了，风停了。游戏二：活动名称：小青蛙学本领活动目的： 1、练习从20：30厘米高处往下跳，发展腿部肌肉的力量。 2、在学青蛙跳的过程中体验参与体育活动的乐趣。活动材料：小青蛙头饰卡每人一个，装饰成"池塘岸"的椅子若干（不同高度），"荷叶"（即时贴剪成）若干，活动背景音乐。具体玩法：

1、准备活动：小青蛙们，每天锻炼身体好，（）让我们跳到"池塘"里玩玩吧 2、基本活动：（1）幼儿尝试从不同高度的岸跳进"池塘"（三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米）（2）请能力强的幼儿先示范，教师先讲解，示范。（3）引导幼儿尝试从不同高度的额"池塘岸"往下跳。（4）游戏"跳荷叶"，探索不同跳的动作。将"荷叶"散落在"池塘中幼儿模仿小青蛙外"荷叶"间跳来跳去。 3、放松活动：带领"小青蛙"跳舞，做放松动作。游戏规则：在游戏中不可推、挤旁边的小朋友。

《小青蛙学本领》——教学设计

《小青蛙学本领》——教学设计乐从小学曾佩娴一、指导思想：本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《小青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的教学过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。二、教学分析 1．教学内容分析：本节课选取了水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。 2．教学对象分析：一年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情景教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。 3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。三、教学方法设计： 1．教法：情境教学法、讲解法、示范法 2．学法：自主学习、合作学习、探究学习

四、教学目标： 1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。 2．初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。 3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。五、教学过程设计：本课一开始就运用谜语（一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴）导入新课，激发学生的学习兴趣，通过《小蝌蚪找妈妈》的游戏达到热身的目的，从而让学生很快进入情境，而后学生跟着老师一起练习徒手操。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们本领，将学生带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，6人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思时间”。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后通过意念放松让学生在引人入胜的音乐声中，随着教师的读白，通过想象洗澡中的情境，使全身放松，逐步过渡到安静状态。

【公开课教案】一年级《小青蛙学本领》教学设计

一年级《小青蛙学本领》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，结合本年级学生的身心特点和现有知识、技能现状，通过采取有效的教学方法、手段，以及富有吸引力的教学情景，让学生主动投入到课堂练习中，并在教师的引导下进行探究、合作学习，从而逐步熟练地掌握单、双脚跳的动作方法。二、教材分析依据课程标准水平一的有关要求，结合低年级学生心理、生理特点。本课主教材确定为单双脚跳，辅助教材为趣味接力游戏。三、学情分析本次授课对象是小学一年级学生，他们活泼好动，兴趣广泛、好胜心强，模仿能力强。但也存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。通过合作学习逐渐加深他们的团结意识，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标： 1、认知与技能目标：通过教学，80%的学生基本能做到单脚起跳双脚落，20%的学生动作连贯、落地轻巧。 2、体能与健康目标：发展学生跳跃、协调能力。

3、情感目标：通过练习与游戏，培养学生良好的合作意识，创建互帮互学的良好学习氛围。五、教学过程（一）开始热身部分结合一年级小学生的身心特点，教师用生动的语言引导学生进行听信号蹲跳活动，考验学生的反应能力，以及反应能力。再通过自编运动操，活动全身。（二）学习提高部分结合一年级小学生的身心特点，以小青蛙贯穿整节课，创设“小青蛙学本领”的情景并结合运动圈进行直观教学。以双脚跟着节奏跳荷叶—跟着节奏单脚跳荷叶—按照挂图排列单双圈，层层递进的自主练习，让学生体会到单双脚跳是最安全通过荷叶桥的方法，并鼓励大胆展示。（三）整理恢复部分在放松操中师生跟着音乐《小猪吃饱饱》一起放松，达到身心放松的目的，让学生在轻松愉快的气氛中结束本课。六、教学效果预计 1、预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术； 2、预计本课学生的运动强度为中等，练习密度：40%—45%，平均心率：110—125次／分钟。七、教学中可能出现的问题及解决预防方法 1、热身不充分，导致运动过程中受伤的。预防方法：热身过程

小青蛙学本领

小班体育教案：小青蛙学本领教师：陈慧晶设计意图小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。怎样让小班幼儿有兴趣地练习跳，并增加难度，巩固跳的技能，是小班跳跃类体育教学活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿身心和谐发展。活动目标 1.练习从高处往下跳，发展腿部肌肉的力量，提高身体的平衡能力。 2.能遵守游戏规则。 3.积极参与活动，体验与老师、同伴共同游戏的快乐。活动准备青蛙胸饰、有高度平稳的正方形积木、荷叶若干、害虫玩偶、音乐。活动过程一、热身活动谈话：小朋友身上带的是什么？（青蛙）今天的天气真好，我们要去学本领了，先让我们做操热热身吧！师幼共同模仿小青蛙做身

体律动。（播放音乐《小青蛙》）二、基本部分 1.青蛙游到了池塘边，看到了荷叶，引起幼儿的兴趣。 2.站在荷叶上，看看是否能站稳。在荷叶上做动作（双手伸平晃一晃、蹲下来、转一转），并与好朋友打招呼，幼儿能保持身体的平衡，不掉下来。 3.学本领：捉害虫。站在荷叶上模拟吃害虫并做动作（脚踮起来向上抓、蹲下来向下抓、转到后面抓），并说儿歌：捉害虫、捉害虫、阿木阿木吃掉它。出示“害虫”道具，玩捉害虫的游戏，尝试在荷叶上变换身体动作。 4.学本领:跳。①教师正确示范并讲解：脚并拢、双膝弯曲、手臂协调用力跳。再示范一次，请幼儿试一试，可以与好朋友手拉手跳一跳。②教师站到荷叶上向下跳进行正确示范和讲解：脚并拢、双膝弯曲、手臂协调用力跳。请幼儿试一试，跳下来的时候教师说：“扑通一声跳下水。”强调轻轻地跳，找幼儿示范，教师进行指导和纠正，最后请幼儿一起站到荷叶上跳。（播放音乐《我是一只快乐的小青蛙》） 5.跳格子：教师示范，一个格子的双脚并拢，两个格子的双脚分开。讲规则：排队一个一个的跳回家。（播放音乐《我是一只小青蛙》）三、活动结束青蛙们跳回家睡觉了，幼儿蹲下来与教师做手指律动，模仿睡觉的样子。

《小青蛙学本领》小班体育教案.

《小青蛙学本领》小班体育教案 2019-05-09 活动目标一、让幼儿体验单、双脚跳得动作要领，培养跳跃能力。二、提高幼儿下肢的耐力。三、培养幼儿主动参与活动的态度，激发体育活动兴趣。四、培养幼儿保护青蛙的意识。五、锻炼平衡能力及快速反应能力。六、能根据指令做相应的动作。教学重点、难点让幼儿模仿青蛙跳，锻炼幼儿下肢的耐力和灵活性。活动准备呼啦圈。活动过程一、热身运动，小蝌蚪找妈妈。二、让小朋友模仿青蛙的叫声。三、请小朋友说说青蛙的本领。四、教师与小朋友一起说说小青蛙的动作是怎样的。五、指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。六、教师请小朋友当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。七、观察小朋友的跳跃动作，找出示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。八、教师请幼儿依指令做出跳跃的动作。九、两人一组，一人负责变换动作，另一人则跟着变换动作。

十、比一比谁的本领强。十一、收拾场地、器材。教学反思这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，有较强的表现欲望，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进行示范，同伴之间的`榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作，怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。

大班体育游戏教案评价《小青蛙学本领》

大班体育游戏教案评价《小青蛙学本领》活动目标： 1、在竞争中与合作的占圈游戏中，感受集体运动游戏的乐趣。 2、能动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。 3、能自主有序地取放材料并布置场地。活动准备： 1、经验准备： (1)幼儿有双脚进行跳和追逐跑的经验。 (2)幼儿已简单了解青蛙的生活习性与环境、季节变化的关系。 2、物质准备：直径为50厘米的塑料圈人手一个。 3、场地准备：长50米、宽30米的操场当做池塘，如图。重点：引导幼儿动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。【大班教案/daban/】难点：在圈数逐渐减少的情况下，调整游戏规则，感受竞争与合作游戏的乐趣。活动过程：

1、幼儿有一路纵队左右分队走，两队变四队，同时取圈放在脚下的标记上，布置成方阵场地"荷叶池"。 2、游戏："小蝌蚪变青蛙"。教师引导幼儿进行基本动作练习。 3、通过游戏"小青蛙捉害虫"，引导幼儿练习前后左右跳。 (1)幼儿学习儿歌，看清老师示范前后左右跳。 (2)幼儿跟随教师边念儿歌边练习前后左右跳2-3遍。 (3)教师纠正并规范跳跃的动作：起跳时，(教案出自：:教案网)双臂上摆，有力量;落地时，脚尖先着地，落地轻。 (4)幼儿根据教师要求调整跳跃动作，并自由练习2-3遍。 4、通过"小青蛙占荷叶"的游戏，练习快跑，体验竞争与合作。 (1)教师讲解游戏玩法与规则。 (2)幼儿和教师反复游戏，难度由易到难。 5、游戏"小青蛙开荷叶船"。

(1)小青蛙计数或目测人数，4-8人为一组自由结伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，双手拉住圈的后面，排成一路纵队。(2)每队排头做开船状，带领本队沿场地慢跑，听到青蛙妈妈让小青蛙回家的指令后，全体小青蛙归。 6、放松运动; 幼儿拿着荷叶随音乐跟教师一起做放松运动：甩头、抖动四肢、转腰，最后打着荷叶伞回家。活动评价：幼儿在游戏中重点练习了前、后、左、右方位跳跃，规范了蛙跳动作要领，还锻炼了快跑和迅速的反应力，同时也体验了同伴合作、相互帮助、团结友爱等美好情感。将游戏性、竞争性和合作性融为一体。幼儿在开心兴奋的游戏中，自然而然地完成了既定目标。整个活动环节安排合理，运动量一大一小，游戏难度由易到难，运动强度随游戏情节的展开自然地动静交替，幼儿自始至终保持积极，主动的活动兴趣。

小青蛙学本领

小青蛙学本领课堂设计一、教学设计说明：本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《小青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的“郊游”过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。二、教学分析 1．教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。 2．教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。 3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。

三、教学目标 1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2．初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。 3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功的体验。四、教学重点、难点 1．学生主动参与创想和表现力。 2．单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。五、教学过程设计本节课开始部分通过一个《拍手》的游戏，将学生带入“郊游”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，学生们装扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作着采果子、翩翩起舞的动作，学生随着教师的语言，边听边展开想象，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思”时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节课的学习。

大班体育游戏小青蛙学本领教案

大班体育游戏小青蛙学本领教案大班体育游戏小青蛙学本领教案活动目标： 1、在竞争中与合作的占圈游戏中，感受集体运动游戏的乐趣。 2、能动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。 3、能自主有序地取放材料并布置场地。活动准备： 1、经验准备：（1）幼儿有双脚进行跳和追逐跑的经验。（2）幼儿已简单了解青蛙的生活习性与环境、季节变化的关系。 2、物质准备：直径为50厘米的塑料圈人手一个。 3、场地准备：长50米、宽30米的操场当做池塘，如图。重点：引导幼儿动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。难点：在圈数逐渐减少的情况下，调整游戏规则，感受竞争与合作游戏的乐趣。活动过程： 1、幼儿有一路纵队左右分队走，两队变四队，同时取圈放在脚下的'标记上，布置成方阵场地“荷叶池”。 2、游戏：“小蝌蚪变青蛙”。教师引导幼儿进行基本动作练习。 3、通过游戏“小青蛙捉害虫”，引导幼儿练习前后左右跳。

（1）幼儿学习儿歌，看清老师示范前后左右跳。（2）幼儿跟随教师边念儿歌边练习前后左右跳2—3遍。（3）教师纠正并规范跳跃的动作：起跳时，双臂上摆，有力量；落地时，脚尖先着地，落地轻。（4）幼儿根据教师要求调整跳跃动作，并自由练习2—3遍。 4、通过“小青蛙占荷叶”的游戏，练习快跑，体验竞争与合作。（1）教师讲解游戏玩法与规则。（2）幼儿和教师反复游戏，难度由易到难。 5、游戏“小青蛙开荷叶船”。（1）小青蛙计数或目测人数，4—8人为一组自由结伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，双手拉住圈的后面，排成一路纵队。（2）每队排头做开船状，带领本队沿场地慢跑，听到青蛙妈妈让小青蛙回家的指令后，全体小青蛙归。 6、放松运动；幼儿拿着荷叶随音乐跟教师一起做放松运动：甩头、抖动四肢、转腰，最后打着荷叶伞回家。活动评价：幼儿在游戏中重点练习了前、后、左、右方位跳跃，规范了蛙跳动作要领，还锻炼了快跑和迅速的反应力，同时也体验了同伴合作、相互帮助、团结友爱等美好情感。将游戏性、竞争性和合作性融为一体。幼儿在开心兴奋的游戏中，自然而然地完成了既定目标。整个活动环节安排合理，运动量一大一小，游戏难度由易到难，运动强度随

中班体育活动：小青蛙学本领.doc

中班体育活动：小青蛙学本领活动目标：1、通过模仿青蛙的动作，学习蹲撑跳。2、萌发喜爱和保护青蛙的情感。活动准备：小虫子的卡片、录音机、磁带等活动过程：1、幼儿随音乐节奏做青蛙模仿操。2、幼儿探索青蛙跳的动作。（1）教师：你们知道青蛙是怎样跳的吗？大家来试一试。（2）幼儿自由探索，，模仿青蛙跳，鼓励幼儿想出与别人不一样的青蛙跳法。（3）请幼儿示范自己想出的动作。3、游戏"小青蛙学本领"，引导幼儿学习蹲撑跳。（1）教师：你们真聪明，想出了多种跳的方法，今天我们要学习一种新本领，叫蹲撑跳。老师是青蛙妈妈，你们看妈妈是怎样跳的？（2）教师示范蹲撑跳，引导幼儿讨论"妈妈跳的方法和我们有什么不一样？"掌握蹲撑跳的动作要领。（3）幼儿自由练习，教师注意指导幼儿：手尽量往前伸，双腿用力蹬地和歉收前收，使脚落在手支撑处。，（4）请动作完成较好的幼儿示范，相互学习。（5）分散学习，一边学青蛙叫一边学跳。（6）在场地上撒上"小虫"，小青蛙跟着妈妈蹲撑跳着过去各捉一只"小虫"，然后再蹲撑跳返回。活动目标：1、通过模仿青蛙的动作，学习蹲撑跳。2、萌发喜爱和保护青蛙的情感。活动准备：小虫子的卡片、录音机、磁带等活动过程：1、幼儿随音乐节奏做青蛙模仿操。2、幼儿探索青

蛙跳的动作。（1）教师：你们知道青蛙是怎样跳的吗？大家来试一试。（2）幼儿自由探索，，模仿青蛙跳，鼓励幼儿想出与别人不一样的青蛙跳法。（3）请幼儿示范自己想出的动作。3、游戏"小青蛙学本领"，引导幼儿学习蹲撑跳。（1）教师：你们真聪明，想出了多种跳的方法，今天我们要学习一种新本领，叫蹲撑跳。老师是青蛙妈妈，你们看妈妈是怎样跳的？（2）教师示范蹲撑跳，引导幼儿讨论"妈妈跳的方法和我们有什么不一样？"掌握蹲撑跳的动作要领。（3）幼儿自由练习，教师注意指导幼儿：手尽量往前伸，双腿用力蹬地和歉收前收，使脚落在手支撑处。，（4）请动作完成较好的幼儿示范，相互学习。（5）分散学习，一边学青蛙叫一边学跳。（6）在场地上撒上"小虫"，小青蛙跟着妈妈蹲撑跳着过去各捉一只"小虫"，然后再蹲撑跳返回。活动目标：1、通过模仿青蛙的动作，学习蹲撑跳。2、萌发喜爱和保护青蛙的情感。活动准备：小虫子的卡片、录音机、磁带等活动过程：1、幼儿随音乐节奏做青蛙模仿操。2、幼儿探索青蛙跳的动作。（1）教师：你们知道青蛙是怎样跳的吗？大家来试一试。（2）幼儿自由探索，，模仿青蛙跳，鼓励幼儿想出与别人不一样的青蛙跳法。（3）请幼儿示范自己想出的动作。3、游戏"小青蛙学本领"，引导幼儿学习蹲撑跳。（1）教师：你们真聪明，想出了多种跳的方法，今天我们要学习一种新本领，叫蹲撑跳。老师是青蛙妈妈，你们看妈妈是怎样跳的？（2）教师示范蹲撑