四年级下册看图作文

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四年级下册看图作文汇总

篇一:无情的战争

1937年8月28日,五岁的浩浩跟着爸爸妈妈来到了上海南站,准备回乡下老家看望爷爷奶奶。

一家三口开开心心,有说有笑,他们还不知道,危险正一步步向他们逼近。

一架飞机突然盘旋到火车站上空,只听得“轰——”的一声巨响,大地凹陷、房屋倒塌,头顶上的天桥也断裂,扬起一片尘土,以往繁华的火车站,顷刻间变成了一片废墟。

浩浩的爸爸、妈妈被压在了废墟下,当场死去;浩浩坐在地上,衣服被爆炸撕得破破烂烂,全身多处鲜血流淌。浩浩的耳朵里满是人们惊恐、无助、绝望的叫喊,他先是被吓傻了,接着便“哇”地一声大哭起来。

“爸爸——妈妈——”起初浩浩的声音很大,可后来,他越叫,嗓子越哑;越叫,声音越哽咽。

“妈…… ”再后来,浩浩发不出声了,用疑惑的眼睛望着被硝烟染黑的天空。

一位好心人把浩浩带走了。好心人无论问浩浩什么,浩浩都不回答,原来他已经哑巴了。

每天夜里,浩浩躺在床上,都在想念爸爸、妈妈,好心人则守在他身边,一步不离,依偎着他,借着路灯的余光,默默地看着泪水滑过浩浩的脸颊。

无情的战争啊,你夺走了浩浩的爸爸妈妈,也剥夺了一个无孩子的声音和未来。

篇二:废墟中的孩子

这幅照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸我国上海火车南站时的情景。啼哭的婴儿,倒塌的房屋,使我们不由得仿佛又回到了我们中华民族遭受欺凌的屈辱年代。

这是一个阳光明媚的早晨,这时本应当是学生上学,工人上班,老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的时候。可是由于日军的狂轰乱炸,上海城内的学校和工厂很多已被炸毁,人们已不能正常的上班和上学。

这时的上海火车站,由于北站已成为战区,交通被切断,南站就成了交通的惟一出口,所以上海火车南站,人流拥挤不堪。忽然空中传来飞机的轰鸣声,日本敌机飞来投下大量炸弹。上海火车站顷刻间变成了一片废墟,车站,

天桥月台以及铁轨被炸得稀烂。站内的人们死伤无数,地上躺满了横七竖八的尸体。火光中,父母焦急的呼唤着孩子,孩子哭喊着寻找着亲人,炸伤的人们痛苦的呻吟着,废墟中幼儿悲惨的啼哭声更是让人心痛。几分钟前,这个婴儿可能还在妈妈温暖的怀抱中撒娇,手里还玩着爸爸亲手为他做的玩具。几分钟后,侵略者的炸弹顷刻间将这美好的一切都毁灭了。敌机投下炸弹的瞬间,孩子的母亲努力用自己的身体为孩子遮挡住纷飞的瓦砾和弹片,孩子的母亲被炸弹夺去了年轻的生命。侥幸活下来的孩子已认不出血肉模糊的母亲,他大声的哭喊着。可是眼前没有出现妈妈慈祥的笑脸,更没有爸爸平时那有力的'双手来抱起他。孩子那稚嫩的哭声似乎在质问侵略者:你们为什么要这样的残忍,夺走我父母的生命,夺走我幸福的童年,我这么小,我以后将怎样生活啊!

是呀,是战争使原本繁华的街市变成了废墟,是战争摧毁了人们原本幸福的家园,是战争打碎了孩子们童年的梦想。愿这样的历史悲剧永远不再重演,让全世界的儿童都能拥有幸福美好的童年,让世界永远充满幸福和欢笑。

篇三:一张旧照片

提起旧照片,很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片,会让你想起60年前那场残无人道的战争。

1937年8月28日,日本侵略者轰炸了上海火车站,这张照片就是被当时记者拍下来的真实情景。

这一天,上海南站和往常一样,涌动的人群川流不息,正在这时,天空中突然传来“翁翁”的敌机声,还没等人们醒悟之即,“轰轰”几声巨响,顿时,火车站硝烟四起,建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊声,顿时连成了一片,人们慌作一团,不知所措。可敌人的轰炸还在继续,天桥倒塌了,此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动,一片片尸体倒在了血泊中,刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静,只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。

“妈妈,你在那里。”“爸爸,我害怕……”就在这寂静的片刻,突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间,满身是血,正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母,不知发生了什么事情,他不知父母为何一动不动,他也不知道从此以后即将成为孤儿,他更不知道今后该怎样生存……

眼前的废墟,眼前的孤儿,不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗?孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共荣”是谎言吗?

这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼,那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。

四年级下册第四单元看图作文教案

四年级下册《语文园地四·习作》教学设计第一课时作文指导 课 【教学目标】 1、引导学生运用已具备的看图能力,细心观察,按一定顺序来辨别此次作文的核心信息,加以描写。 2、结合本单元的学习重点,利用文本提供的资源,激起学生对和平的关注和向往。 3、链接本单元课文,为学生的看图写作提供有利条件和广漠视野。 【教学过程】 一、观察照片,感知内容 1、老师这里有这么一张相片儿,(出示照片)请大家看一看,猜一猜,看谁最聪惠,你看到了什么?从中知道了什么?(学生解放地跟周围的同学说说自己的所见所想。) 2、现在由我来揭示它的谜底,这是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。同学们,你说对了吗? 设计说明:学生的思维方式是由形象向抽象发展的,因此,在学生观察照片的过程中,教师给学生足够的解放,鼓励学生不加约束地表达出自己的发现和想法。 这样可以消除学生畏惧作文的心理,激发习作的欲望。 二、拓展思维,丰盛内容 1、借助课件,想象事情的经过 ①出示课件: ②(课件内容为中日战争给两国人民带来的痛苦场面。看,随着战争的打响,硝烟滚滚,倒塌的建筑物,不断发生的流血与牺牲,那场面是触目惊心

的。年老的双亲在为失去儿女而心碎,年青的妻子在为失去丈夫而悲泣,年幼的孩子在为失去父母而痛哭……) ③看了这些画面,你最想说的是什么?(学生从例外角度畅谈自己的感受,但都表达了同样的一种心声:要和平不要战争。) ④同学们很有自己的看法啊!说出了全世界人民的共同心愿:要和平不要战争。因为战争必将给世界人民带来灾难,带来痛苦。你看,这个小孩在哭,哭得多伤心、多无助啊!可你知道他为什么哭吗?当时可能发生了什么事?他的父母呢?(出示习作要求:仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?观察画面情况为写作主要部分,想象的为次要部分。) ⑤学生先在小组内解放说说,然后全班交流。 2、链接课文,想象孩子的命运: ①通过学习《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》,同学们有什么收获?学生结合学习谈收获。 ②是的,通过本组课文的学习,我们认识了“夜莺”、雨来、雷利等儿童英雄,再一次感受到了世界人民的共同呼吁:维护和平,制止战争。那么,谁能来说说这个孤独的孩子以后的命运会如何呢?(出示习作要求:这个孤独的孩子以后的命运如何?) ③学生展开合理想象。如: 孩子被一有志之士救起,抚养长大后加入抗战队伍,成为一名“维护和平,制止战争”的少年英雄。 孩子无父无母,过着“衣不蔽体,食不裹腹”的日子,饱受战争之苦。……设计说明:“硝烟”“流血”“牺牲”等与战争相关的一些字眼,对处于和平年代的中国孩子来说是渺远而陌生的,是非常抽象的概念,但是可以通过学过的课文进行感知。课件的运用让学生的认识变得感性化,结合课文对学生的想象起到了铺垫的作用。同时,这些训练又使学生的信息处理能力得到提高。

四年级看图写话

知识精讲 看图说话:根据提供的图画说几句话或一篇短文。看图说话是低年级的重点也是难点。 一、看图说话应注意: (1)综合观察全图,看图上画的有什么,它们之间有什么联系,不要遗漏画面内容。 (2)看图作文常常在图画部分外,还有文字说明或要求,写作时必须看清。 (3)要抓住图中的主要内容,展开丰富的联想。 (4)要拟定适合图意的提纲,恰当地组织材料,安排层次,分清详略。 二、看图说话的步骤及技巧: 1、仔细推敲说话,要求找出要素看图说话,通常都会配有这样一段文字。 “图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来说一说。”这段文字很重要,同学们千万不可一看而过,要细细推敲,这段文字就是说话的要求,也提示我们如何说话。在表达的时候你就要说出这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情,还要发挥想象他们会说什么。 2、对比前后图画的同之处理清图意需要仔细观察、认真思考。 例如给你两幅图,第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看,第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时,就要对比两幅图的不一样,细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了,而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考,你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程,就需要小朋友们仔细观察、认真思考,理清图的意思。请看这篇佳作:“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼,她想来想去:怎么能吃到这条金鱼呢?小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼,小金鱼游得非常快,就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它,急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说:“你游泳的技术真棒,可是你会跳吗?”小鱼得意地说:“我当然会跳啦!”“那你跳几下给我看看,我就不吃你了。”小花猫刚说完,小金鱼就跳了起

(完整版)人教版小学语文四年级下册作文)

人教版小学语文四年级(下)八次习作的内 1、写校园的景、事、物 2、写成长过程中的心里话 3、写大自然中的观察和发现 4、看图写想象(废墟中的孤儿,战火中的啼哭) 5、写热爱生命的人和事 6、写乡村生活及自己的感受 7、写敬佩的一个人 8、自由表达 【展示佳作】 校园春色(1单元) 我们的校园不算很大,但花草树木遍布,在群山的映衬下,一年四季有迷人的景色:春天,桃红柳绿;夏天,花草繁茂;秋天,菊花飘香;冬天,松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。 春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园,校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽,春风吹又生”的小草也破土而出,给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看,它们嫩嫩的、毛茸茸的,十分喜人!光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽,就像一个个绿色的珍珠,翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条,在春风中轻轻地摇动,好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过,一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着,像似在说:“春天来了!春天来了!”花坛里,各种花儿纷纷开放,红的艳,白的娇,黄的嫩,构成了一幅五彩缤纷的图画,散发出阵阵清香。树阴下,蚯蚓日夜不停地疏松土壤,蚂蚁遍地乱爬,寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中,尽情享受这美好的春光。 啊!春天给校园带来了生机,春天给我们带来了欢乐,春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光,努力学习,使自己成为一个栋梁之材…… 校园景色(1单元)

春姑娘悄悄地来到我们身边,冰雪融化,万物复苏,那青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 在校园的草坪上,可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来,高兴地望着我们,仿佛在说:“亲爱的同学们,我们又见面了!”一个个圆圆的蘑菇,在春雨的浇灌下,也露出了笑脸。 校园的主道两旁,杨树挺立在那里,一动不动,像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶,远远望去,像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿,争齐开放,使人感到格外舒服。 每当下课的时候,悦耳的铃声传来,同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室,校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前,围满了人,一阵阵叫好声,一阵阵欢呼声,使校园里充满了活力,充满了欢乐。 美丽的春天,美丽的校园,真是一幅美丽的画卷。 春姑娘到校园(1单元) 春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园,把年迈的冬婆婆送走了,给校园增添了无限生机。 一进校门,一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些,它露出了粉红粉红的小脸儿,再往旁边看,几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳,似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上,一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通,像护卫一样保护着花。花坛中央,“野火烧不尽,春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出,把荒野涂成了绿色。 我向前走去,下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁,几棵威武的柏树端正地站在那里,很有气势。仔细一看,它的叶子像毛毛虫,枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞,抖抖身子,像在跳迪斯科。 站在升旗台上往下望,运动场上有一棵参天大树,可能年龄比我大得多吧!春姑娘拂袖而过,把树爷爷的衣服变成了翠绿色,虽说树爷爷身子凹凸不平,但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌,连春姑娘都看笑了! 自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘,你可真会变魔术啊!

小学看图写话作文训练个范文

1.提示:猴医生为什么要过河?它是怎么过河的?结果怎样? 猴医生出诊 有一天,猴医生的办公室里想起了电话铃声,原来是兔妈妈打来的电话,说是小白兔生病了,要它立刻赶过去。猴医生毫不犹豫地答应了,并安慰道:“我马上过去,你不要太着急。” 猴医生一路小跑地往小白兔家赶去。可是一条小河挡住了它的去路,猴医生急得抓耳挠腮,不知如何是好。 正在这紧要关头,从树林里走出一只小象。猴医生一见,乐开了怀,请求小象帮忙。小象满口答应。 就这样,猴医生坐在小象的背上,稳稳当当地过了河。猴医生感激地对小象说:“谢谢你帮我过河。”小象谦虚道:“你急为病人所急,跟你比起来,这点小事算得了什么?我倒要向你学习呢!” 河水“哗啦啦”地流着,好像在称赞小象助人为乐的精神;小鸟“叽叽喳喳”地叫着,仿佛在表扬猴医生是个为病人着想的好医师。2.提示:小兔会怎么救公鸡呢?展开想象,编一个有趣的故事。 机智的小白兔 在一个天气晴朗的日子里,一只美丽的大公鸡迈着步伐,昂首挺胸地在林间散步。这时,有一双贼溜溜的眼睛正目不转睛地盯着大公鸡。原来是一只饥饿的狐狸躲在灌木丛中,它出来找吃的,正好遇上大公鸡,乐得狐狸笑眯了眼。 狐狸不声不响地藏在灌木丛中,等公鸡越走越近时,突然,它向前一扑,公鸡吓了一跳,拔腿就跑。真是蛋打鸡飞呀,狐狸哪肯罢休。它紧跟

在公鸡后面穷追不舍。 这时,前面一条小河挡住了公鸡的去路。狐狸一见,眉开眼笑,心想:这下看你往哪儿跑?想着想着,口水就流了下来。 眼看狐狸就要追上来了,情急之下,公鸡一跃,就跳到了河里,并“喔喔喔”地喊救命。在河对岸的小白兔听见了,从屋里跑出来,它一看情况紧急,灵机一动,把堆在屋前的木桩推到河里,并冲公鸡喊道:“快,抓住木桩。”公鸡爬到木桩上,漂到了河对岸。 眼看到嘴边的美食就这么跑了,气得狐狸干瞪眼。 3.要求:这两幅图画的是一年中的哪两个季节?图中是怎么表现这两个季节的特点的?请你仔细观察两幅图,分别写几句话。 南方与北方 阳春三月,南方已是冰雪融化,河水“哗啦啦”地流着。树木长得郁郁葱葱,到处百花盛开,鸟语花香。小朋友们穿着春装,高高兴兴地给花儿施肥、浇水,让花儿开得更加鲜艳夺目。 而北方却是寒风呼啸、树木凋零,冰天雪地,到处白茫茫的一片。小朋友们套着厚厚的棉袄,戴着棉帽,围着围巾,在雪地上兴高采烈地堆雪人、打雪仗,玩得不亦乐乎。 我们的祖国江南海北,地域广阔。我们爱祖国 4.要求:仔细看图,想一想小白兔要到什么地方去?碰到了什么困难?后来它是怎么渡过河去的? 助人为乐的乌龟 在一个阳光灿烂的天气里,小白兔准备到树林里找好朋友玩。 小白兔一路上又蹦又跳,哼着小曲往树林里走。它来到小河边,发现

四年级下册看图作文

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四年级下册语文园地四看图作文第一步:审题 仔细观察“战争中的孩子”这张照片,把看到的和想到的写下来。 第二步:立意 表达自己对战争的痛恨与对和平的期盼。 第三步:选材 1.救救孩子; 2.警钟长鸣。3一张旧照片引起的感想 第四步:思路(以范文为例) 开头:交代图片背景 小孩儿当时的惨象 救救孩子中间: 战争让孩子失去亲人,无家可归 结尾:呼唤和平 第五步:写作方法

想象排比比喻等 仔细观察照片,想一想: 1.这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事? 2.这个孤独的孩子以后的命运如何? 3.联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来。 4.内容要具体,语句要通顺,表达出自己的真实情感。 范文:一张旧照片 翻开课本,一行黑白照片映入眼帘。 这是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。 一片原本繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化为废墟,断裂的天桥,扭曲的铁路,残破的房屋,满地的砖瓦碎片,空气中一定还弥漫着硝烟和尘灰混杂的气味。 照片中的一个大约三四岁的小男孩,瘫坐在一片废墟中,大声哭喊着。他为什么哭呢?怎么就他一个人?它的爸爸妈妈呢?一个个问号在我的脑海浮现。 也许他正高高兴兴地和爸爸妈妈一起出游、探亲,突然,飞机轰炸,紧接着便是炮火连连,周围的人四处逃窜,一篇混乱。幼小的他没有意识到发生了什么事,只是本能的抓紧爸爸妈妈的手。可是,他怎么会想到,刚刚

还牵着爸爸妈妈的手,现在却看不见他们了。不知他们去了何处。也许他们被人冲散了,也许倒在了日本侵略者的狂轰滥炸中...... 他望着眼前的一切,只有无助的哭泣。没有了爸爸妈妈,他成了一个孤儿,没有人疼爱,甚至可能四处流浪,成为一个小乞丐,每天伸出脏兮兮的小手向过路的人乞讨,吃不饱穿不暖。 日本侵略者的狂轰滥炸了多少个幸福的家呀!还有多少孩子会像照片中小男孩那样沦落街头!侵略者是邪恶的魔鬼,是残忍的刽子手。

人教版四年级语文上册《看图作文》

语文园地六 习作 教学目标: 1.有两个内容供选择:一是看图作文;二是生活中的真实故事。两者任选其一,给学生自主选择的空间。 2.内容具体,情感真实,语句通顺,书写规范,整洁。 教学重点:看图作文,突出人间真情。 教学过程: 一.引言: 同学们在你们将近四年的学习经历中,从学拼音识汉字,遣词造句,阅读,习作(板书)中你觉得什么最难?最头疼? 老师在自己20多年的教育教学中,也觉得其中作文写作最难!最头疼!今天,我们一起进入语文园地六的习作吧!(打开书本P117页)阅读习作。 二.阅读习作明确习作要求: 1.轻声阅读习作,根据自己记得理解画出习作要求。 2.提问:本次习作的要求是什么(书中内容):(1) (2) 三.分析习作要求,做到心中有数。 1.提问:你觉得习作要求(1)是一篇什么作文? 展示课件一:看图作文单幅图作文(想象作文) 多幅图作文

2.老师说:小学作文有两类:一类看文字材料的命题作文;一类是看图作文。 看图作文是作文入门的一条捷径。(上小学开始我们已经进行了不少的看图作文训练) 因为:作文是画图的进化,他们有着密切的联系,都是为了记事明事。 (人类的记事明事方法:最先是结绳记事,再到画图记事,然后用文字记事。现代汉字就是由象形文字演变而来) 3.看图作文要牢记:(展示课件二)书中彩图 第一.看图要全面(我们知道,作文之前要认真看图,看清图画,了解图意。这是看图作文的根本,是写好作文的前提。)。 第二.抓住重点(图画中有许多事物,但主次不同,一般来说,中心部位显眼的事物比较重要)。 第三.明确关系(图画中的人、物,都存在一定的关系,只有明确彼此关系,才能为我们发挥想象提供空间)。 第四.理清图意(理解故事情节,领会意思,边看边思考,为什么图画中有这些事物?明白了,作文时才能确立中心) 第五.发挥想象(在看图的过程中,以画面上的景、物、人进行联想和推测,用文字表达出来,这样作文才会有内容、思想)。 四指导观察,思考,解决问题。 1.师:所以同学们要对画面上的景、物、人进行认真的观察。要根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断他们的身份、年龄,想象或联想他们之间可能是什么关系?发生了什么事? 2.观察图中景:①有哪些人? ②他们在干什么? ③周围环境怎样? 3.联想图外情:①他们可能是什么关系,从哪看出? ②小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服? ③老奶奶没有亲人照顾吗? ④她们怎样认识的?

关于一年级看图写话精选作文

关于一年级看图写话精选作文 关于一年级看图写话精选作文1 一天,小白兔在野外采蘑菇。突然,乌云密布,下起了一阵大雨。小白兔没带伞,它看见河里有一片片荷叶,荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。它心里想:假如把荷叶摘下来,当做雨伞,那么就不会被雨淋到了。于是,它来到河边,摘下一片荷叶,它把荷叶当作雨伞,顶在自己的头上。雨点滴滴答答地落在荷叶上,发出叮咚叮咚的声音,小白兔高快乐兴地回家了。 关于一年级看图写话精选作文2 小丽在水池边洗手帕。刚开始,小丽就把手帕放在水里,用两只手搓。可是,她搓了很长时间,手帕上的油污还是洗不干净。这可怎么办呢?突然,她想到妈妈说的话:要把手帕洗干净,就要用肥皂搓。于是,小丽拿来了肥皂,她把肥皂涂在手帕,搓呀搓,不一会儿,就搓出了许多小泡泡。终于,小丽把手帕洗得干干净净了。 关于一年级看图写话精选作文3 一天,小红和她的妈妈在公园里漫步,公园里有好看的鲜花,它们有的是蓝的,有的是红的,还有的是紫的,五彩缤纷,十分好看。小红想把鲜花采下来,放到家里去。她正要采,妈妈走过来说:“不能采花,这些花是大家一起看的,采掉了别人不能欣赏了。”小红听了妈妈的话,红着脸说:“妈妈,我不采了。”妈妈笑着说:“你真是个听话的好孩子。” 关于一年级看图写话精选作文4 有一天,一群小鸡和母鸡在草地上捉虫。突然,一只小猫想捉小鸡,把小鸡吃了,小鸡可害怕了,

它急得找妈妈。母鸡看见了,马上跑过来。她看见小猫瞪着双眼,张大嘴巴,正在扑向小鸡,马上要抓住了。母鸡用它的翅膀把小猫赶走了。母鸡跟小鸡说:“妈妈把小猫赶走了,你们快到妈妈这里来吧。”于是,小鸡又和母鸡一起快乐地捉虫了。

小学作文二年级看图写话图片范文(一)

二年级看图写话图片范文(一) 看图写话:节约用水 看图想一想:青青、冬冬、平平看见了什么?他们会怎样做?先说一说,再写下来。 节约用水 放学了,青青、冬冬、平平正想回家,走着走着,就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”的流水声,他们急忙走过去一看,原来是水龙头没有关好,自来水一个劲地往外流。青青说:“谁没有把水关好?这样多浪费呀!”冬冬和平平异口同声地说:“说得对,老师告诉过我们要节约用水,我们不应该浪费水资源。”青青马上走过去,关掉了水龙头。冬冬和平平都说青青做得对。于是,他们就高高兴兴地回家了。

扶盲人叔叔过马路 一个快乐的星期天上午,天气晴朗,蓝天飘着朵朵白云。小明高高兴兴地走在放学的路上。回家要经过马路,小明正要过马路的时候,小明看见旁边有一位戴着墨镜、拄着拐杖的叔叔也正要过马路。然后他心里想:马路上的车辆来来往往的,多么危险啊……于是他对旁边的叔叔说:“叔叔,我扶您过马路吧?”叔叔笑着说:“好孩子,你真懂事。”刚说完我就扶着盲人叔叔过马路。他和盲人叔叔过了马路,然后他和盲人叔叔说再见。然后我就飞快地跑到图书馆看书。同学们让我们伸出友爱的双手来帮助需要帮助的人们,让世界充满阳光,充满爱。

这是一个快乐的星期六早上,天气格外晴朗,太阳公公已经高高地挂在天上。今天我的心情很开心,因为今天妈妈要带我去公园玩。我和妈妈上了公共汽车,找好座位坐好了,到了下一站,上来了一位白发苍苍的老奶奶,可是已经没有座位了。我想:老师说过我们要帮助有困难的人,我立刻站起来,对老奶奶说:“我快要下车了,这个座位我就让给您坐吧。”老奶奶笑着说:“好孩子,谢谢你。”妈妈和乘客们都夸我是个尊老爱幼的好孩子,到站了,我和妈妈向公园走去。

2020四年级看图写话作文范文精选

【篇一】小鸟又唱歌了 有一天,川川在公园里面玩,看见几只小鸟在枝头上叽叽喳喳的唱歌,川川想:“如果我有一只小鸟那该多好啊,这样,它就能天天给我唱歌了。”于是,川川灵机一动,想出了一个好办法。 川川从家里找来了一根绳子,一个篮子,还有一根木棒,他把绳子绑在木棒上,把木棒插在地上,又把篮子扣在上面,在篮子的下面还撒了一些小米,然后就拿着绳子的另一头躲在了树的后面。 过了一会儿,有一只小鸟看见了地上有吃的东西,就高兴的飞了下来,边吃边高兴的唱歌。川川一看小鸟走到篮子的下面了,就猛地一拉绳子,一下子就把小鸟扣在了篮子的下面。小鸟吓坏了,在篮子下面叽叽喳喳的大声叫着:“救命呀!救命呀!快放我出去,快放我出去!”川川说:“小鸟小鸟别害怕,我带你去一个好地方。” 川川把小鸟带回家,放在一个漂亮的鸟笼里,又给小鸟拿来了吃的、喝的。可是,小鸟不吃也不喝,也不唱歌了,还伤心地流下了眼泪。川川很奇怪,就说:“小鸟小鸟,你怎么不吃东西啊?你在这里多好啊。”小鸟说:“这里虽然有很多吃的,但是这里不自由,这里也没有我的爸爸妈妈,没有我的小伙伴,我当然伤心了。我想我的家了!” 川川一听,不好意思了,心里想:“我真是太自私了,为了自己能够天天听到小鸟的歌声,就把它关在了笼子里。如果是我被别人关了起来,我肯定也会又害怕又伤心的,哪里还会有心情唱歌啊!”于是,川川拎着鸟笼子,来到了抓到小鸟的地方,打开鸟笼,对小鸟说:“小鸟小鸟,你快飞吧,快去找你的爸爸妈妈和小伙伴去吧!” 小鸟高兴地飞上了枝头,找到了自己的爸爸妈妈和小伙伴,又叽叽喳喳地唱起了歌:“谢谢你,川川,我以后会记住你的。”川川看到小鸟在空中自由的飞翔,心里也很高兴,在心里默默地对小鸟说:“自由的飞吧,小鸟,自由地唱吧,小鸟。我以后再也不会把你关起来了,我要和你做好朋友!” 【篇二】让座 星期天,我要自己坐公共汽车去爷爷家。 一上车,我看见车上坐满了人,我仔细一看,靠近车门的地方剩下了一个空位子,我赶紧跑过去坐下。到了下一站,上来了一位个子很高的叔叔,他背了一个沉甸甸的大包。因为个子太高了站在那里显得很辛苦。我站了起来,让出了座位,对叔叔说:“叔叔,您做这里吧!”,叔叔对我摆了摆手说:“不了,不了,小朋友还是你坐吧!”,我灵机一动想出了一个办法,就对叔叔说:“叔叔您坐在座位上,我坐在您的腿上,您看这个办法行吗?”,叔叔说:“你这个办法不错,就这么办吧!”。 坐在前面的老爷爷扭过头来,笑着对我们说:“这个小朋友真是个

四年级下册看图作文完整版

四年级下册看图作文 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

四年级下册语文园地四看图作文第一步:审题 仔细观察“战争中的孩子”这张照片,把看到的和想到的写下来。 第二步:立意 表达自己对战争的痛恨与对和平的期盼。 第三步:选材 1.救救孩子; 2.警钟长鸣。3一张旧照片引起的感想 第四步:思路(以范文为例) 开头:交代图片背景 小孩儿当时的惨象 救救孩子中间: 战争让孩子失去亲人,无家可归 结尾:呼唤和平 第五步:写作方法

想象排比比喻等 仔细观察照片,想一想: 1.这个小孩为什么哭他的父母在哪里当时可能发生了什么事 2.这个孤独的孩子以后的命运如何? 3.联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来。 4.内容要具体,语句要通顺,表达出自己的真实情感。 范文:一张旧照片 翻开课本,一行黑白照片映入眼帘。 这是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。 一片原本繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化为废墟,断裂的天桥,扭曲的铁路,残破的房屋,满地的砖瓦碎片,空气中一定还弥漫着硝烟和尘灰混杂的气味。 照片中的一个大约三四岁的小男孩,瘫坐在一片废墟中,大声哭喊着。他为什么哭呢怎么就他一个人它的爸爸妈妈呢一个个问号在我的脑海浮现。 也许他正高高兴兴地和爸爸妈妈一起出游、探亲,突然,飞机轰炸,紧接着便是炮火连连,周围的人四处逃窜,一篇混乱。幼小的他没有意识到发生了什么事,只是本能的抓紧爸爸妈妈的手。可是,他怎么会想到,刚刚

还牵着爸爸妈妈的手,现在却看不见他们了。不知他们去了何处。也许他们被人冲散了,也许倒在了日本侵略者的狂轰滥炸中...... 他望着眼前的一切,只有无助的哭泣。没有了爸爸妈妈,他成了一个孤儿,没有人疼爱,甚至可能四处流浪,成为一个小乞丐,每天伸出脏兮兮的小手向过路的人乞讨,吃不饱穿不暖。 日本侵略者的狂轰滥炸了多少个幸福的家呀!还有多少孩子会像照片中小男孩那样沦落街头!侵略者是邪恶的魔鬼,是残忍的刽子手。

小学二年级看图写话辅导(含范文)

如何才能提高二年级孩子的看图写话水平 小学二年级作文主要是看图写话,是由识字教学逐渐过渡到作文教学,也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。因此,提高小学生二年级看图写话水平是非常重要的。 1、根据情景激发趣味 2、认真观察图画 学生在写话之前,首先要引导学生观察画面,看清其中的人或物。其次教给学生观察方法,引导学生仔细观察画面的细节,明确看图写话图片的含义,如:小朋友,你知道这是什么季节吗?图上有些什么?各在什么位置?它们之间有什么联系?根据图上已有的“人”或“物”分析图中意思,知道图上反映了一件什么事?让学生明白从画面所体现的思想内涵。跟着重点观察,辨别主次。一幅图的主要内容是什么?引导学生透过现象,深入细致的观察图画。。 3、合理想象。 4、看一些二年级看图写话范文,对提高孩子的写作能力也有帮助。 看图写话范文(三)《救小鸟》 小明家旁边有一棵大树,树上有一个鸟巢,里面住着几只可爱的小鸟,它们每天叽叽喳喳地叫着,快乐地生活。 一天,小明听见小鸟的叫声和平时不一样,就急忙从屋里跑出来。原来一只小猫正在树上,好象要吃掉小鸟。小明想到小猫喜欢吃鱼,他马上跑回家,拿出一条小鱼,放在树下。小猫一看见鱼就从树上跳下来。小明乘机把小猫赶走了。小鸟得救了。小明开心极了。

过河图片: 范文:星期六,小猫给小猴打电话说:“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说;“好的。”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了,可是中间有一条河怎么过去呢?小猴说:“砍一棵树当小船不就行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来,小熊使劲的砍,不一会就砍好了。大家分了分,小猴先扛的木头到了河里,把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着,小熊落了一大段。不过,一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。 植树 植树 春天到了,春风一吹,柳树发芽了,桃花红了,小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。 春雨一下,万物苏醒了。春天是植树的好季节。 今天是星期天,小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑,接着把小树苗放进坑里,然后把土培到树根上,最后浇上一点水。小树种好

四年级下册第四单元看图作文教案终审稿)

四年级下册第四单元看 图作文教案 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

四年级下册《语文园地四·习作》教学设计 第一课时作文指导课 【教学目标】 1、引导学生运用已具备的看图能力,细心观察,按一定顺序来辨别此次作文的核心信息,加以描写。 2、结合本单元的学习重点,利用文本提供的资源,激起学生对和平的关注和向往。 3、链接本单元课文,为学生的看图写作提供有利条件和广阔视野。 【教学过程】 一、观察照片,感知内容 1、老师这里有这么一张相片儿,(出示照片)请大家看一看,猜一猜,看谁最聪明,你看到了什么从中知道了什么(学生自由地跟周围的同学说说自己的所见所想。) 2、现在由我来揭示它的谜底,这是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。同学们,你说对了吗? 设计说明:学生的思维方式是由形象向抽象发展的,因此,在学生观察照片的过程中,教师给学生足够的自由,鼓励学生不加约束地表达出自己的发现和想法。这样可以消除学生畏惧作文的心理,激发习作的欲望。 二、拓展思维,丰富内容 1、借助课件,想象事情的经过 ①出示课件: (课件内容为中日战争给两国人民带来的痛苦场面。看,随着战争的打响,硝烟 滚滚,倒塌的建筑物,不断发生的流血与牺牲,那场面是触目惊心的。年老的双 亲在为失去儿女而心碎,年轻的妻子在为失去丈夫而悲泣,年幼的孩子在为失去 父母而痛哭……) ②看了这些画面,你最想说的是什么(学生从不同角度畅谈自己的感受,但都表达 了同样的一种心声:要和平不要战争。) ③同学们很有自己的看法啊!说出了全世界人民的共同心愿:要和平不要战争。因 为战争必将给世界人民带来灾难,带来痛苦。你看,这个小孩在哭,哭得多伤

作文(看图写话、日记)

作文(看图写话、日记) 设计理念: 低年级是作文的起步阶段,这一学段的练习方式是先说后写,写作内容比较浅显,表达的意思比较简当。因此,要淡化文体意识,放开束缚,把重点放在培养写作兴趣和自信上,让孩子愿意写作,热爱写作,变“要我写”为“我要写”。写话是写作的基础,本课设计能有目的、有层次、有步骤地进行训练,教给孩子写话的方法,重视培养学生的写话兴趣,培养学生的写话能力。 复习方式方法: (1)从学生的生活出发,写话的内容要来源于学生的生活。 (2)要给学生表达的自由,让学生决定写什么,怎么写。 (3)写话和想象相结合,给学生想象的空间,从学生感兴趣的入手。 教学目标: 知识性:认真观察图片,看清图意,能清楚地表达图意。复习日记的格式,会写日记。 能力性:在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 情感性:对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。 教学重难点: 看清图意,能清楚地表达图意。对写话有兴趣,能把看到听到的写下来。教学准备:图片投影仪 课时安排:两课时 第一课时(看图作文) 一、欣赏激趣,出示学习任务 出示平时写过的图片(如《观猴》)并范读优秀作文。这篇看图作文写得怎样?你们知道怎样写好看图作文吗? [设计意图]:从欣赏作品入手,激发学生写话的兴趣。

二、指导复习 1、学生根据平时的练习试着说说写好习作的方法。 2、师总结并出示提示:第一步,认真观察画面。观察画面时,可先从观察人物入手,看看画面有几个人,他们在干什么。经过认真的思索,弄清人物的年龄、身份、神态、动作,然后观察人物周围的环境,分辨出事情发生的地点和时间。第二步,大胆想象他们是怎么做的,做完之后的心情感受。 看图说话写话的方法:“看仔细,想明白,说清楚,写完整。”(板书) [设计意图]:总结看图写话的方法时,让孩子先说,老师再总结,能很好地发挥孩子的主体作用。认真观察画面,是写话的基础,培养学生有序地,有重点地观察图画,留心周围的事物,做个生活的有心人。 三、师出示一幅图并指导:课外活动时小朋友在干什么呢?(先用一句话简单说出图意,可以抓住——时间、地点、人物、做什么,再指导孩子具体说他们是怎么做的,做完之后的心情感受。) “学习小助手”(课件显示)为学生提供优美词句,扫除写作中的障碍。 个别说,同学边评边补充。同桌互说。 4、请大家当个小作家,把刚才说的写下来吧。写完读一读,做到通顺、连贯。 [设计意图]:这样的要求是从兴趣入手,让学生克服畏难情绪,喜欢写,乐于写,大胆写。 四、讲评: 1、自评“这段话中,我最满意的地方是什么。” 2、再请其他人补充说明:“我要向他学习什么。” 3、我们发动学生找找同组学困生习作中的“闪光点”,哪怕是只运用了一个好词或把一两句话写得通顺完整,也应给机会让他当众朗读后,再和学生一起教导他怎样把句子写具体。 [设计意图]:师适机指导,让学生学会善于运用阅读和生活中学到的词语。鼓励学生开动脑筋,大胆发表自己的见解,培养创新精神。 四、小结: 描写一件事,我们可以这样问自己:那时候我的眼睛看到了什么?我的耳朵

小学语文看图写话范文精选10篇

小学语文看图写话范文精选10篇 1.图中有什么人?在什么地方?干什么?试着写两句话。 范文: 夏日炎炎,小红来到爷爷的瓜地,一边大口大口地吃着又大又甜的西瓜,一边高兴地看着满地碧绿的大西瓜。 2.图中有什么人?在什么地方?干什么?试着写两句话。 范文: 春天到了,各种各样的花都开了,小明和小红来到公园的草地上栽树。小明铲地挖坑,小红为小树浇水。小树栽好后,飞来两只可爱的小鸟围着小树欢乐地歌唱。

3.图中有什么人?在什么地方?干什么?试着写两句话。 范文: 春天到了,小军站在河边,听着河水解冻后哗哗的声音,看着水中的鱼儿欢快地在水面跳来跳去。 4.图中有什么人?在什么地方?干什么?试着写两句话。 范文: 清晨,公园里有许多锻炼身体的人。小朋友们在欢快地跑步,叔叔们在练习唱歌,老爷爷们在打太极。真是热闹极了!

5.图中有什么人?在什么地方?干什么?试着写两句话。 范文: 春天到了,小红推开窗户,高兴地看着外面翠绿的柳树,一根根柳条随风摇摆,小燕子在树枝上叽叽喳喳欢快地歌唱。 6.图中的小兔子在什么地方?干什么?试着写两句话。 范文: 一只兔子白天铲地,晚上播种。从早忙到晚,给小树浇水。到了收获的季节,小兔高高兴兴地用小车来运又大又绿的白菜。

7.什么时候,谁在做什么?他们会说些什么? 给爸爸倒水 一个夏天的中午,天气很闷热,爸爸在家里工作。小明看见出了满头大汗的爸爸仍不肯休息,就端来一杯水,他走到爸爸面前,对爸爸说:“爸爸,您休息一会吧!先喝口水。”爸爸笑着说:“谢谢你小明,你真懂事。”小明开心地说:“这是我应该做的。” 8.什么时候,谁在做什么?他们会说些什么? 下雨了 放学了,天突然下起了倾盆大雨。小刚没带雨伞,他站在教室门口,别提有多着急了。 这时,小红走过来打开雨伞对小刚说:“小刚,我们一起回家吧!”小刚眉开眼笑,说:“谢谢你,小红。”于是小刚和小红同打一把雨伞一起回家。小红一直把小刚送到家门口。小刚再一次说:“太感谢你了,小红。”小红听后乐呵呵地说:“这是应该的,不用客气,同学

废墟旁的哭泣声四年级下册第四单元看图作文400字

废墟旁的哭泣声四年级下册第四单元 看图作文400字 废墟旁的哭泣声四年级下册第四单元看图作文400字 日本侵略者刚刚轰炸完上海火车南站,铁轨旁的废墟一片狼藉,一切显得十分荒凉。 这张照片是1937年8月28日被记者拍下的真实情景,一个三岁左右的小男孩坐在废墟旁号啕大哭。他为什么哭呢?难道他是想用哭声引来自己的父母?但是,四周还是死一般的寂静。 小男孩和他的爸爸妈妈正在家兴致勃勃地吃着午饭,突然,一串串炸弹从天空中坠落下来。妈妈见此情景,立刻放下手里的碗筷,抱起男孩,奔向车站,准备逃离这个恐怖的城市。 车站中,惊恐万状的人们乱作一团,男孩和他的爸爸走散了,妈妈紧紧地抱着他,生怕他有什么危险。哪成想,轰隆一声,一串罪恶的炸弹落在了火车南站上,顿时血肉横飞。小孩的妈妈在最后的危急关头把小孩放到了地上。刚刚缓过神来的小孩转身去推他那一动不动的妈妈,可是已经晚了。他坐在铁轨旁,哭得泣不成声,显得是那么孤独和无

助。 我们痛恨战争,痛恨日本帝国主义犯下的滔天罪行,但更多的还是想留住和平,让他永驻人间。让我们和雷利一起呼吁:“救救孩子们,要和平不要战争。维护和平,制止战争!” 废墟旁的哭泣声四年级下册第四单元看图作文400字 日本侵略者刚刚轰炸完上海火车南站,铁轨旁的废墟一片狼藉,一切显得十分荒凉。 这张照片是1937年8月28日被记者拍下的真实情景,一个三岁左右的小男孩坐在废墟旁号啕大哭。他为什么哭呢?难道他是想用哭声引来自己的父母?但是,四周还是死一般的寂静。 小男孩和他的爸爸妈妈正在家兴致勃勃地吃着午饭,突然,一串串炸弹从天空中坠落下来。妈妈见此情景,立刻放下手里的碗筷,抱起男孩,奔向车站,准备逃离这个恐怖的城市。 车站中,惊恐万状的人们乱作一团,男孩和他的爸爸走散了,妈妈紧紧地抱着他,生怕他有什么危险。哪成想,轰隆一声,一串罪恶的炸弹落在了

四年级下册语文园地四看图作文3篇:一张旧照片的故事200字300字350字450字习作

四年级下册语文园地四看图作文3篇:一张旧照片的故事(200字300字350 字450字习作) 人教版四年级下册第四单元作文:一张旧照片 提起旧照片,很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片,会让你想起60年前那场残无人道的战争。 1937年8月28日,日本侵略者轰炸了上海火车站,这张照片就是被当时记者拍下来的真实情景。 这一天,上海南站和往常一样,涌动的人群川流不息,正在这时,天空中突然传来“翁翁”的敌机声,还没等人们醒悟之即,“轰轰”几声巨响,顿时,火车站硝烟四起,建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊声,顿时连成了一片,人们慌作一团,不知所措。可敌人的轰炸还在继续,天桥倒塌了,此时的火车站变成了一片废墟。人们停止了涌动,一片片尸体倒在了血泊中,刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静,只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。 “妈妈,你在那里。”“爸爸,我害怕……”就

在这寂静的片刻,突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间,满身是血,正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母,不知发生了什么事情,他不知父母为何一动不动,他也不知道从此以后即将成为孤儿,他更不知道今后该怎样生存…… 眼前的废墟,眼前的孤儿,不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗?孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共荣”是谎言吗? 这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼,那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。 简评:文章从旧照片入手,引出了日军侵华的滔天罪行。作者通过细心观察抓住小男孩的外貌描写,字里行间充满了对日军的仇恨,突出了中心,也体现了作者的思想感情。 人教版四年级下册第四单元作文:一张旧照片 提起旧照片,很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片,会让你想起60年前那场残无人道的战争。

一年级看图写话作文10篇

一年级看图写话作文10篇 看图写作文是小学经常做的事情,下面就由小编为大家整理一年级看图写话作文,欢迎大家查看! 一年级看图写话作文1 新年到了,家家户户都张灯结彩,门口贴上了各种各样的“福”字和春联。我和小伙伴们都穿上了新衣服和新鞋子。大家有的放鞭炮、有的在吃糖葫芦、还有的在堆雪人,玩得可开心了。到处都喜气洋洋的。 从正月初一早上开始,我就会去给长辈拜年。一见到长辈,我就会说:“祝您新年快乐,身体健康!”长辈们会夸我有礼貌,还会给我一些压岁钱。我高兴地又蹦又跳,同时会说一声:“谢谢。” 新年真好!真希望每天都是新年呀! 一年级看图写话作文2 过年了,大街上热热闹闹的,到处都挂着喜庆的红灯笼。几个小朋友涌出屋子,他们把手里拿着的鞭炮挂到了树上,然后“噼里啪啦”地放起来,小朋友们玩儿得高兴极了。听着这鞭炮声,我想到了放鞭炮要注意的安全事项: 一、不要离鞭炮太近。 二、不要在周围放鞭炮。 三、不要在人群附近放鞭炮。 我相信大家一定会按照我的方法做的,祝大家能够欢欢喜

喜、平平安安地过个大年! 一年级看图写话作文3 今天,天空下起了大雪。小伙伴们建议堆雪人,四个小伙伴先在松软的雪地上滚雪团。然后把一个一个的大雪团堆在一起,不一会,雪人的上半身就堆成了。小明抱着一个又圆又大的雪球,放在快要堆好的雪人的脖子上,这时我们齐声喊起来:“雪人堆成了!雪人堆成了!”正在大家觉得雪人还缺点什么的时侯,只见小红从兜里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦,胡萝卜插在雪人的鼻子上。其他两串冰糖葫芦就插在雪人的手上,再把一个桶盖到雪人头上,我们就大功告成了,大家看了都开心地笑了! 一年级看图写话作文4 冬天到了,天下了一场大雪,到处是白茫茫的一片,小朋友们可高兴了,他们冲向操场,有的打雪战,有的在滚雪球,还有的在堆雪人,你瞧,胡萝卜成了雪人的鼻子,辣椒成了小嘴巴,葫芦串成了它的一双小手,连水桶也成了它的帽子。雪人乐呵呵地笑着,仿佛在叫我过去和他们一起玩。 一年级看图写话作文5 昨天晚上,整整下了一夜的雪,地上积了一层厚厚的雪花,象给大地盖上白色的被子。天亮了,雪停了,雪地上成了小朋友们的游乐场。有的打雪仗,有的堆雪人……瞧,小明和红红正在玩堆雪人的游戏。小明先堆了一个大

小学六篇看图写话作文范文

1.提示:猎人手里拿着枪,枪口还在冒烟呢,他在干什么?他又看到了什么?请认真观察图,展开想象写一写。 猎人和小白兔 在一个风和日丽的早晨,小白兔兴高采烈地来到野外游玩。 野外的景色真美呀:绿茵茵的草坪毛绒绒的,五颜六色的野花从绿草中冒出来,点缀着绿草,就像一块花地毯。小白兔在草地上又是打滚,又是蹦跳,玩得可开心啦。 小白兔不曾想到,危险正一步步地向它逼来。一支黑洞洞的枪口瞄准着它。突然,“砰”的一声枪响,划破了寂静的旷野,小白兔应声倒下,鲜血从它身上流了出来。“打中啦!”猎人一边欢呼,一边提着枪朝战利品方向跑去。 谁知,眼前的一幕让猎人惊呆了。只见两只小兔抬着受伤的小兔正急匆匆地往动物医院赶,另一只小兔高举着标有十字的白旗,瞪着眼睛向猎人示威。猎人一只手提着还在冒烟的枪,一只手摸着胡子,若有所思。他被动物的勇敢和友爱深深地打动了。 他为自己的举动感到惭愧,便把猎枪砸烂埋在地里。从此,他再也不打猎了。

2.提示:小红在上学路上看到了什么?她是怎么做的?请认真观察图,把它写下来。 上学路上 在一个春风和煦的早晨,小英背着书包,戴着漂亮的小红帽,高高兴兴地上学去。 一路上,花儿向她点头,小鸟为她歌唱。小英好不开心。她看到一位白发苍苍的老奶奶弓着背,弯着腰,提着一袋鸭梨,艰难地走着。突然,她听到老奶奶着急地叫着:“哎呀,这可怎么办?”她一看,原来老奶奶提的袋子破了,鸭梨撒了一地。 小英连忙蹲下身,一边脱下小红帽,把鸭梨一个一个地捡到帽子里,一边安慰老奶奶。小英捧着沉甸甸的鸭梨,对老奶奶说:“奶奶,您家在哪儿,我送您回家吧。”老奶奶高兴地咧嘴笑了,连声道谢。小英把老奶奶送到家后,和她挥手告别,蹦蹦跳跳地上学去。 路上的花儿开得更加鲜艳了,鸟儿“叽叽喳喳”唱得更加欢快了。好像在称赞小英助人为乐的好品质。

【配套K12】四年级看图写话作文:小女孩起床啦3篇

四年级看图写话作文:小女孩起床啦3篇 小女孩起床啦! 早晨,太阳公公从东方升上了天空,当太阳公公露出笑容时,沉睡的万物都醒来了。—只活泼可爱的小鸟站在细细的树枝上,“叽叽喳喳"地叫着,仿佛—位专业的歌手,唱着动听美妙的歌,好象在唱“起床了,起床了,太阳出来,小朋友们快起床了,该上学去。” 小朋友家里蓝色的小闹钟听见了小鸟的歌声,就”叮叮,叮叮”地叫着,仿佛在对小主人说:”小主人,小主人,快起床,快起床,太阳都晒屁股了,小鸟都在外面‘叽叽喳喳’地叫了,快起床吧小主人,快要迟到了。”小主人听到了小闹钟的呼唤—骨碌地从床上爬了起来,急匆匆地穿上衣服往学校赶去了。 点评:这是一篇看图写话的,仅仅一幅图画,作者通过自己合理的想象和巧妙的拟人修辞手法,让我们感觉生动有趣。 小姑娘起床 早晨,太阳公公从东方升了起来,露出了微微的笑容,放射出万丈光芒。啊!真灿烂,今天是一个阳光明媚的好天。一棵棵枝繁叶茂的大树上,都有着小鸟的降临。其中有一只小鸟叫灵灵,她长着一身蓝蓝的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,

一个小小的、尖尖的嘴巴。灵灵在一棵树上“叽叽喳喳”地叫着,好像在说:“太阳出来啦,小姑娘要起床啦。” 而这个时候,有一个小姑娘叫小芳。小芳在睡觉时,一个蓝色的小闹钟,它先左一晃,右一晃,最后上下左右地跳了起来,“叮铃铃,叮铃铃”,好像在说:“主人主人,快起床,快起床,再不起床就迟到啦!”小芳一听到小闹钟的叫声,立刻醒来,她做的件事就是看几点了,她一看,惊讶地说:“哎呀,六点三十一分了,再不起,就迟到了。小芳赶忙穿起了衣服,背着书包去上学了。 点评:这篇作文语句通顺,词语使用恰当,特别是运用了拟人的修辞手法,把太阳、小鸟、闹钟写活了,让我们感觉到它们的生动有趣。 小姑娘起床啦 一天清晨,太阳公公笑眯眯地爬起来了,把温暖的阳光洒向大地妈妈的怀抱里,睡了一夜的动物、植物和人们都醒来了。 小鸟站在高高的树枝上,开心地唱起了歌,好像在唱:“真好真好,太阳出来暖洋洋啰。”正唱得欢快,小鸟看见小姑娘还在睡觉,小鸟拍打着翅膀在窗前飞来飞去,急得像热锅上的蚂蚁,于是它“叽叽喳喳”地叫着,仿佛在说:“小姑娘起床啦!起床啦!” 这时,像天空一样蔚蓝的小闹钟,似乎也听到了小鸟的

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