高考指南

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一年一度的高考已经结束,而与高考一样重要甚至更有作用的志愿报考也就到来了,笔者结合自身和同学、老师等一系列人物的真实经历,来向大家做一个推荐,希望能对大家有所帮助。

我们都知道,志愿填报共有两方面组成,一个是院校选择,一个是专业选择。结合笔者的个人经验,专业报考的考虑应该优先于院校选择,因此首先对于专业选择进行一个简单的推荐。

选择专业我认为最重要的不是你喜欢哪个学科,而是在于你毕业之后想要从事那种工作,或者说对于你毕业之后的路是怎样选择的。大学毕业生一般会有四个选择:考研,考公务员,参加工作,自主创业。土豪回家继承家业这里就不讨论了。

如果你的选择是考研,那么我的推荐就是理论性更强的专业。以理学工学这种研究性专业,经济学管理学这种有深造必要的,文学历史学这种可以对自身进行涵养提升的,我认为是比较合适的。

给大家简单介绍一下,考研的好处,可以继续在学校进行学习,避开大学生就业压力,获得硕士学位后,自身的起点和知识储备都已经相当充足,可以更加自由地选择工作,(考公务员都是副主任科员起步,比那些普通科员要幸福得多)而且可以继续深造,成为博士,有了成为专家,或者说成为一名大学讲师,有了可以一辈子都待在学校里的可能。

如果你的选择是考取公务员,那么我的推荐就是先看一看往年的公务员招考岗位表,选择那种绝对冷门,像大气物理学,地质物理学,考古学等一系列对手很少的专业。或者选择招收的人比较多的专业,像计算机,汉语言文学这类专业,这样你的上岸之路会比较轻松,如果你觉得自己可以在三不限,万人坑中脱颖而出,可以自由选择。

考公务员的好处就在于,可以做“别人家的孩子”,有一份相对体面的工作,不会被开除,工作时间有一定的保证(只是一定的保证,公务员加班的时候比企业凶狠多了,而且没有加班费,不过该有的假期一般都有)。虽然工资不高,但是在三线及以下城市可以过得相对滋润。在一二线城市就啥都别想了,看一眼自己的工资单就可以放弃买房了。

如果你的选择是找一份工作,我么我会推荐专业性更强的一些专业,像计算机,会计学,法学和人力资源等很多需要考取相应证书的专业,这类专业有一个很大的优势就在于,只要好好学习,能够考到相关的证书,那么找工作绝对不难,而且一般不会进入到销售、车间等大家不讨喜欢的工作类型。

找工作的好处只有一个,那就是有可能获得超高的报酬,未来是有留在大城市生活的可能,当然付出的也会更多。

如果你想创业,那么最重要的就是你想在哪方面进行创业。如果想从事软件方面,那就学计算机,如果想到农村从事农作物的种植或者家畜的圈养那就学习农学,如果只是单纯的想开个店,那最终要的就不是专业,而是金钱,人脉和与之相关的一系列技能。

创业的好处就不谈了,高风险高回报,没准成为马云,没准一无所有,不过从中获得的锻炼也是非常的多,不过还是请谨慎选择。

对于艺术生和体育生,我就不做推荐了,毕竟这两类学生的选择性比较小,就不做点评了。

专业选完了,那就该进行院校的选择了。首先在百度上寻找一下你选择的专业的院校的排名。之后根据自己的高考分数进行一个简单的筛选,之后就要到非常认真的问自己一个问题:我要去哪里生活。

是选择在家乡的大学,离家更近一些,还是去那些大城市去闯一闯。毕竟上大学压力还是很小的,有充足的时间去适应哪个城市的节奏和风土人情,如果想要留在那个城市,去哪里上大学也是一个不错的选择。

确定好城市,再确定好有你想学的专业的院校应该就比较好选择了,如果你还面临多

种选择,我推荐登录学校的论坛、贴吧,对学校的基本情况进行一定的掌握,像宿舍环境,食堂水平,校园内部情况。当然,如果条件可以的话,能够实地考察一下自然是更好的选择,根据考察结果,应该就可以选择出最适合自己的大学了。

最后祝大家都能考上自己理想的大学,理想的专业。

2019年高考报考指南

2012高考必备 高考报考指南:填报志愿填得好还要报得巧 2012年05月02日09:10北京日报我要评论(0) 字号:T|T 教育界似乎有个不成文的定理:“一模”分数对填报志愿起关键的参考作用。 北京市各区县“一模”考试已经结束。考生知道了自己的“一模”成绩、全区排位情况,家长们还拿到了考生所在区县划出的各批次填报志愿的参考线。 那么,作为考生填报志愿的重要参考,我们该如何根据“一模”成绩来填报志愿呢? “一模”成绩重要 还是区内排名更有价值? 每当一模、二模以后,一些家长常常把注意力集中在分数上。实际上,“一模”成绩很重要,但它只是阶段性考试,而影响考试成绩的因素很多,如考生的知识、能力、方法、生理和心理及试卷命制的信度、效度和区分度等。如果一些学生觉得这次考试没有考好,不仅志愿没法填报,而且高考(微博)也可能完了,它将影响这些学生的心情,对备考产生不利影响。 离高考还有一段时间,同学们可以认真进行质量分析,及时调整状态,成绩提高尚有空间。 相对于分数来说,在填报志愿时,学生此前“一模”成绩在全区的排名更有价值。因此,学生和家长可以根据各区排名,找到自己目前的位置区间。同时,要结合各区县往年录取分数对应的排名情况,来制订填报志愿的方案。从历年的录取情况来看,分数线每年都有变化,但对应的排名情况却相对稳定。所以,相对准确地为孩子定位,是家长目前要做的重点工作。 具体来说,所谓“区内排名法”就是要参考考生所在区的排名。如某区有应届考生2000人,A考生高考成绩(估分成绩)在全区排名为第700位。本区近3年平均录取率本科一批(重点本科)30%,本科二批(一般本科)45%,即30%的考生录取到一批本科院校,45%考生录取到二批本科院校,即75%的考生可上二批以上的本科院校。A考生排名为700,说明上一本有希望,而在二批本科院校的竞争力很强。如果参考区内排名,考生要注意这种方法适用于录取率比较稳定的中学。 如何利用参考线 确定报考院校的层次? 各区县划出的志愿填报参考线分文、理科,一般会划本科一批、二批、三批的分数线,这个线类似北京市往年高考后公布的“各批次录取控制分数线”。只是现在各区县公布的参考线,是根据自己区“一模”情况预估出来的,它可以直观的让考生依照“一模”成绩,来给自己定位,如够不够一本线?比二本线高多少分?进一步确定报考院校的层次。考生家长一定要利用好参考线。 北京实行考前填报志愿,“一模”排名一直是考生填报志愿的重要参考。北京地区的“一模”考试是各区县统一出题,统一阅卷,区县划定的志愿填报参考线不是随便划出的,而是区县招办根据考生近几年高考录取情况、本区考生的一模成绩、当年本届高三考生的整体情况等综合考虑划定的,非常具有参考价值。 部分区县会划两条参考线,一条是区里划的填报志愿参考线,另一条是教研线,教研线的分数一般会低一些,家长一定要区分这两条线。同时,要清楚教研线是给中学老师用的,目的是让老师注意这些分数段的考生,从教学的实际出发,拉学生一把,努力让这些学生达到某一批次。而家长如果也将这条线做参考,就会有高报的风险。 有些区县还会对公布的参考线做一些说明,考生家长也要细读,这样在使用参考线时心

最新高职教育基本知识资料

一、什么是高等职业教育?其人才培养目标、人才培养模式的特征是什么? 答:高等职业教育(简称高职教育)是高等教育的重要组成部分,是职业教育的高等阶段。其人才培养目标是:以服务为宗旨,以就业为导向,培养具有一定理论知识和较实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的高素质技能型专门人才。 其人才培养模式的基本特征包括: 1) 培养目标—高等技术性专门人才;2) 培养方案—以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力和素质教育为主线;3) 课程体系和教学内容—以“应用”为主旨;4) 实践教学—以培养学生技术应用能力为主要目的,在教学计划中占较大比重;5) 教师队伍—“双师型”教师;6) 培养途径—“产学研”相结合。 二、高职高专教育的定位是什么? 答:以服务为宗旨,以就业为导向,以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才为目标,走产学结合的发展道路。 三、高职教育的特色内涵主要应当体现在哪些方面? 答:(1)办学指导思想要以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路; (2)专业设置要以人才市场需求变化为导向,适时调整专业结构和培养方案; (3)课程体系要以培养高素质职业技能为主线,加强教学建设和教学改革; (4)素质教育要贯穿于人才培养工作的始终,并要以职业素质教育为核心; (5)围绕培养目标的实现,建设结构合理、双师素质、专兼结合的师资队伍;建立满足实践能力、职业技能培养要求的校内外实训基地和实践训练体系,大力推行“双证书”制度; (6)建立以培养高技能人才为目标的教学质量保证与监控体系; (7)建立以就业率、社会诚信度为主要杠杆的产学合作、多元投入、优胜劣汰机制。 四、高职高专教育人才培养工作的基本思路是什么? 答:以教育思想、观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,注重提高质量,努力办出特色。 五、高职院校的根本任务是什么? 答:高职院校要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为根本任务。要以职业素质教育为核心,着力培养学生的社会适应能力和就业竞争力,为国家和社会培养紧缺的高素质技能性专门人才。 六、高等职业院校的办学方向是什么? 答:高等职业院校要主动适应经济和社会发展需要,以就业为导向确定办学目标,找准学校在区域经济和行业发展中的位置,加大人才培养模式的改革力度,坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”,实践能力强,具有良好职业道德的高技能人才。 七、评价高等职业院校办学水平和人才培养质量的标志是什么? 答:高职毕业生用人单位满意;求学者及其家长满意;输送新生学校满意;办学者和当地政府及社区满意。 八、高等职业教育发展和改革的关键是什么? 答:关键是要科学准确定位,明确发展方向,理清工作思路。一是要明确办学方向和树立科学质量观;二是要找准自己的定位区间和发展空间;三是要强化职业能力培养。 九、营造有利于高职教育健康发展的社会环境,应如何转变观念? 答:1.要转变人才观念,把劳动技能型人才作为宝贵的人才来对待。 2. 要加强学生思想教育和养成教育,树立劳动光荣的道德风尚,积极开展职业技能、技术竞赛活动,帮助学生形成正确的价值观和良好的职业道德,鼓励学生到生产第一线建功立业。 3.要树立先进典型,大力表彰职业教育的先进单位和个人,宣传职业教育和高素质劳动者在

2016年史上最详细的高考志愿填报指南(转载)

2016年史上最详细的高考志愿填报指南(转载)

2016年史上最详细的高考志愿填报指南(转载) 常言道:七分考,三分报。孩子十几年的寒窗苦读,怎样能有效最大限度的利用分数,报取到理想的学校,需要家长协助,因为孩子们高考前没有时间顾及这些,考完了时间也不充裕,家长应早做准备,信息收集越早,分析越透彻,就越能使自己在竞争中占得先机。那么该如何收集对报志愿有用的信息呢?收集的信息又该怎样派上用场呢?在这里我就把自己了解到的,还有自己的一些粗浅认识说一说,希望对那些还对报志愿缺乏了解,又迷茫无助的朋友有点启发和帮助。下面我就以河北为例,分6部分,和大家说一说。高考志愿填报指南一:信息搜集俗话说:巧妇难为无米之炊,要想报好志愿,首先得搜集信息和资料,做到知己知彼,才能有的放矢。我就先说下搜集信息的内容和途径吧。一、搜集信息内容:(一般有以下5个方面)1、政策信息填报志愿首先要了解招生政策和规定,特别是与填报志愿密切相关的政策和规定。 一个是国家的政策,比方说,教育部每年要发布一些当年高校的招生文件。 还有一个是省的,每个省的都有特殊情况,要特别关注自己所在省市的招生政策。比如录取批次的划分、录取体制和办法、加分照顾政策、录取程序、投档办法、高考体检指

以上列举了这些,当然还有其它需要了解的,建议各位家长朋友根据自己的情况进行搜集。二、学习搜集信息资料有那些途径: 一是省考试院的官方网站,需要必须看而且要常看,它的信息具有权威性、及时性和准确性;二是看准备报考高校的官方网站,因为它介绍了学校的招生计划、专业计划,还是详细了解该学校一般情况的重要便捷途径。三是考试院发的《报考指南》、《招生计划》、《招生章程》、《录取分数分布统计》等。省考试院发的《报考指南》,上面关于政策、条件、加分、怎么录取等原则性、规则性的东西说得很详细,那本书最关键的就是有近三年高校在本省招生的分数统计,可根据前面三年的数据测算今年你所报的这个学校在本省预计的提档线。需要提醒的是:现在网上信息很多,报刊书籍也多,但要以考试院发的资料为准,那是权威的;参考所报学校的官方网站,那也是权威的。有的学校还开通了网上咨询台和微博,解答问题,也可以打电话咨询考试院或学校。大家还可以看阳光高考网站,这是教育部招生阳光工程指定平台。有时间有条件的可以去学校实际看看,咨询一下,那更好。其它的小道消息,甚至有些报纸做的宣传可能都不太准确,切勿信小道消息和传言。高考志愿填报指南二:自我定位全国两千多所高校,分不同档次、不同性质,每个学校都看,都搜集,那得费多少时间

中高职教育集团化办学模式问题与对策

中高职教育集团化办学模式问题与对策 [摘要]中高职教育集团化办学模式有助于促进我国职业院校教育资源的整合和资源共享水平的提升,实现中高职院校的规模化办学,推动我国职业教育连锁化和集团化办学模式创新。文章阐述了中高职院校集团化办学模式的内涵及其价值,并对中高职院校在推进集团化办学模式建构过程中所面临的理念困境、组织建构困境、资源整合困境及教学实践困境展开了深入剖析,进而从中高职教育集团化办学模式的理念创新、组织治理制度优化、教育资源整合及教学实践路径创新等角度对中高职教育的集团化办学模式进行了有益探索。 [关键词]职业教育集团化办学职教改革 我国宏观经济体制正处于经济增长模式转变的历史关键期,产业结构升级要求各产业企业强化联系,以形成推动区域经济发展的协同力量。中高职教育事业的发展战略应当定位为服务产业发展,根据产业发展动向适时调整职业教育发展战略,职业教育的集团化办学模式应运而生。中高职院校的集团化办学模式是强化职业教育系统内部成员企业之间联系的机构,是一种链式职业人才培养模式,旨在推动中高职院校通过教育资源整合来提升职业教育质量。通过探讨中高职教育衔接背景下的集团化办学模式的方向、内容及其运作机制,有助于激活职业教育的内在活力,调和中高职教育衔接过程中各职业院校间的多元化利益冲突,为保障职业教育质量提供新路径,实现区域范围内的中高职教育资源与外部热心职教事业的社会教育资源的有力整合,从而开拓职教事业的新天地。 一、中高职教育的集团化办学模式建构所面临的困境 (一)中高职教育的集团化办学模式建构过程中的理念困境 1.部分中高职教育集团陷入唯规模化办学理念的困境。当前中高职教育集团多热衷于职业教育集团规模扩张,强调集团内部的办学资源整合,缺乏特色化办学理念指导,没有推动职业教育质量整体跃上新台阶。部分中高职教育集团多重视统筹规划各职业院校的办学资源,没有深入挖掘职业教育市场上的战略空缺,没有从“人无我有”的角度确立创新型办学方针。各地教育机构在执行职业教育集团的决策时,没有对申请加入职教集团的职业院校进行严格甄别,对职业院校的办学理念与职业教育集团的办学理念之间的吻合度没有进行重点考察,而是简单希望通过全面整合各职业院校的实力来做大职业教育事业。职业教育集团没有以巩固优势教育资源为核心来整合教育资源,这样不仅不利于做强职教集团,也不利于培养职业教育集团的核心竞争力。职业教育集团应当以“人有我优”的理念为指导,将职教集团建设重心放在培育职业教育的核心竞争力上。 2.部分中高职教育集团陷入一元化办学理念的悖论。部分中高职教育集团的决策层较为重视全面整合各职业院校的办学方针,统筹规划各职业院校的办学资源,却不重视利用各职业院校既有的特色化办学资源。以校际办学资源统筹理念

最新高考志愿填报指南说明书

最新高考志愿填报指南说明书一、

二、“985”工程高校名单一期名单:(34所) 清华大学北京大学中国科技大学南京大学复旦大学上海交通大学西安交通大学浙江大学哈尔滨工业大学南开大学天津大学东南大学华中科技大学武汉大学厦门大学山东大学湖南大学中国海洋大学中南大学吉林大学北京理工大学大连理工大学北京航空航天大学重庆大学电子科技大学四川大学华南理工大学中山大学兰州大学东北大学 西北工业大学同济大学北京师范大学中国人民大学 二期名单:(4所)中国农业大学国防科技大学中央民族大学西北农林科技大学 三、教育部直属六所师范院校名单 1北京师范大学(北京) 2.华东师范大学(上海) 3.东北师范大学(长春) 4.华中师范大学(武汉) 5.陕西师范大学(西安) 6.西南师范大学( 重庆,已与西南农业大学合并为西南大学)。 四、2007年就业热门专业有: 计算机、通信、电子等信息类专业;金融、财经、政法类专业;环境科学类、土木建筑类、管理类、外语类专业;机械类、材料类、化工类、仪表类、纺织类等工科专业;农业类、林业类等专业及医药文教类专业等。

三资企业接收本科毕业生最多的专业是计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、自动化、国际经济与贸易、英语、工商管理、会计学、电子科学与技术、电气工程及其自动化等。 金融单位接收本科毕业生最多的专业是金融学、会计学、计算机科学与技术、国际经济与贸易、法学、经济学、工商管理、信息管理与信息系统、财政学、市场营销等。 高考理科热门专业:数控专业 (专业介绍)数控技术是数字程序控制数控机械实现自动工作的技术。它广泛用于机械制造和自动化领域,较好地解决多品种、小批量和复杂零件加工以及生产过程自动化问题。随着计算机、自动控制技术的飞速发展,数控技术已广泛地应用于数控机床、机器人以及各类机电一体化设备上。同时,社会经济的飞速发展对数控装置和数控机械要求在理论和应用方面有迅速的发展和提升。 (分配去向)数控技术应用专业的毕业生分配单位的性质分布如下:三资企业占58%,国有企业占26%,民营企业占9%,其他占5%。 数控技术应用专业的毕业生所从事的工作性质分布如下:操作占55.7%,编程占13.4%,维修占9.4%,工艺占8.0%,生产管理占7.1%,质量检测占4.5%,综合占1.2%,营销占1.7%,行政管理占1.4%,其他占5.5%。 市场需求情况:随着改革开放深入发展,全国及机电行业发展迅速,特别是国有大中型企业及三资企业,在生产中都广泛地应用了数控加工技术和计算机辅助加工技术。因为市场竞争日益激烈,这些企业不得不大量引进高新技术,从而导致对专业人才的大量需求。 数控操作技工:精通机械加工和数控加工工艺知识,熟练掌握数控机床的操作和手工编程,了解自动编程和数控机床的简单维护维修。适合中职学校组织培养。此类人员市场需求量大,适合作为车间的数控机床操作技工。但因为其知识较单一,其工资待遇不会大高。 数控编程员:掌握数控加工工艺知识和数控机床的操作,掌握复杂模具的设计和制造专业知识,熟练掌握三维CAD/CAM软件,如uc、ProE等;熟练掌握数控手工和自动编程技术;适合高职、本科学校组织培养。适合作为工厂设计处和工艺处的数控编程员。此类人员需求量大,尤其在模具行业非常受欢迎;待遇也较高。 数控机床维护、维修人员:掌握数控机床的机械结构和机电联调,掌握数控机床的操作与编程,熟悉各种数控系统的特点、软硬件结构、PLC和参数设置。精通数控机床的机械和电气的调试和维修。适合高职学校组织培养。适合作为工厂设备处工程技术人员。此类人员需求量相对少一些,但培养此类人员非常不易,知识结构要求很广,适合与数控相关的工作水平强,需要大量实际经验的积累,当前非常缺乏,其待遇也较高。 数控通才:具备并精通数控操作技工、数控编程员和数控维护、维修人员所需掌握的综合知识,并在实际工作中积累了大量实际经验,知识面很广。精通数控机床的机械结构设计和数控系统的电气设计,掌握数控机床的机电联调。能自行完成数控系统的选型、数控机床电气系统的设计、安装、调试和维修。能独立完成机床的数控化改造.是企业(特别是民营企业)的抢手人才,其待遇很高。适合本科、高职学校组织培养。但必须在提供特殊的实训措施和名师指导等手段,促其成才。适合于担任企业的技术负责 人或机床厂数控机床产品开发的机电设计主管。 高校特色专业 南京信息工程大学:气象学 徐州医学院落:麻醉学 长安大学:道路与铁道工程;载运工具与使用工程 江南大学(江苏无锡):发酵工程;食品工程 天津中医学院:针灸推拿学 长春理工大学:光学工程 上海水产大学:水产养殖 扬州大学:预防兽医学 上海大学:机械电子工程;钢铁冶金 南昌大学:食品科学;材料物理与化学 西安科技学院:矿业安全技术及工程 甘肃农业大学:草业科学 东华大学(上海):纺织科学与工程

职业教育集团章程(草案)

职业教育集团章程(草案) ] 为全面贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005] 35号)精神,推动职业教育走规模化、集约化、连锁化的办学道路,打造教育航母,充分发挥职业教育为区域经济和社会发展服务的作用,加强校际合作、校企合作,创新人才培养模式,特组建“职业教育集团”,并制定本章程。 第一章总则 第一条集团名称:职业教育集团。 第二条集团性质:在市教育局的领导下,由职业技术学院牵头,依托,以为主体,联合共同参与组建的职业教育的非独立法人组织。 第三条集团宗旨:以服务经济建设为宗旨,整合教育资源,形成整体优势,突出专业特色,增强总体实力。通过加强校际合作、校企合作、工学结合、城乡联合,优化资源配置,形成多层次、立体化办学体系,实现资源共享,提高职业院校适应市场的核心竞争力,打造职业教育品牌,提升职业教育的综合实力,为经济建设和高等职业教育事业的发展服务。 第四条集团准则:共建、共享、共赢、共长。 第五条集团制度:实行理事会常任制。

第二章目标与任务 第六条集团目标:通过组建职业教育集团,加强职业院校、企业、行业协会、科研院所和培训机构之间的多元化合作,促进资源的集成和共享,有效推进职业院校依托产业办专业、办好专业促产业。促进职业院校在人才培养模式上与企业实行“订单式培养”和“零距离对接”,形成院校与企业之间的良性互动,推动职业院校和企业共同发展,为西部地区提供优秀的产业技术、管理人才。 第七条集团任务 1、实现中、高职的人才培养对接,沟通职业技术人才供求信息和教育改革信息,开展联合办学,共同联手打造产业新型技术人才; 2、实现地域和空间优势互补,以职业教育培训连锁超市为主要形式,建立职业教育改革与创新机制,探索职业院校人才培养和企业人力资本运作的新模式; 3、实现师资和专业的优势互补,探索教学改革新方法,定期组织对专业设置、专业培养目标、课程改革、教学计划、质量考核标准等有关人才培训的事项进行研讨和交流,在招生、就业、教学、科研等方面进行有效合作; 4、实现职业资格和培训考核鉴定以及实验室、实训基地、图书馆、学报学刊等短缺资源的共享,为职业院校学生实习、实验及专业课教师、企业员工培训提供支持,建

高考志愿填报指南[最全]

高考志愿填报指南[最全] 常言道:七分考,三分报。孩子十几年的寒窗苦读,怎样能有效最大限度的利用分数,报取到理想的学校,需要家长协助,因为孩子们高考前没有时间顾及这些,考完了时间也不充裕,家长应早做准备,信息收集越早,分析越透彻,就越能使自己在竞争中占得先机。 那么该如何收集对报志愿有用的信息呢?优志愿-高考志愿填报收集的信息又该怎样派上用场呢?在这里我就把自己了解到的,还有自己的一些粗浅认识说一说,希望对那些还对报志愿缺乏了解,又迷茫无助的朋友有点启发和帮助。下面我就分6部分,和大家说一说。 高考志愿填报指南一:信息搜集 俗话说:巧妇难为无米之炊,要想报好志愿,首先得搜集信息和资料,做到知己知彼,才能有的放矢。我就先说下搜集信息的内容和途径吧。 一、搜集信息内容:(一般有以下5个方面) 1、政策信息 填报志愿首先要了解招生政策和规定,特别是与填报志愿密切相关的政策和规定。 一个是国家的政策,比方说,教育部每年要发布一些当年高校的招生文件。 还有一个是省的,每个省的都有特殊情况,要特别关注自己所在省市的招生政策。比如录取批次的划分、录取体制和办法、加分照顾政策、录取程序、投档办法、高考体检指导意见等等。 2、招生形势 了解招生形势,有助于整体把握填报志愿的原则和方向,避免主观臆断。招生形势包括当年招生改革的一些重大举措、新的管理办法、本地区各科类报考人数、各批次各科类招生计划数、录取比例等等。 3、招生章程 招生章程是高校有关招生方案、招生计划和录取规则等的政策性承诺,了解学校的招生章程对科学填报志愿有很大的指导作用。招生章程通常包括院校的地理环境、建筑面积、历史沿革、专业设置情况、学科优势、师资力量、院士及教授人数、博士硕士授予权、在校学生人数、奖贷学金的设置情况等等。应尽可能收集并细读自己想报院校的招生章程。 4、批次线和学校调档线 应收集近年各批次各院校在本省(市)录取的第一志愿考生人数、录取的最高分、最低分和平均分,并结合自己成绩进行分析。对于考后知分填报志愿,考生在填报志愿之前还应准确掌握今年本地各批次录取最低控制分数线。了解以上信息,有助于分析预测各招生院校的调档线和自己高考成绩之间的相关性。 5、相关科目成绩

XXX职业教育集团成立大会实施方案

实施方案 XX职业技术学院2015年12月

目录 前言 (1) 一、会议主题 (1) 二、会议目的 (1) 三、会议时间 (1) 四、会议地点 (2) 五、会议组织 (2) 六、邀请嘉宾 (2) 七、参会人员 (2) 八、会议议程 (3) 九、组织及分工 (5) 十、工作进程 (8) 十一、注意事项 (15)

前言 XXX产业职业教育集团是经XX省教育厅正式批复,由XX职业技术学院牵头,联合XX省职业院校和相关企事业单位和行业协会组成的校企联合组织。 XXX产业职业教育集团将在XX省教育厅的领导下,在各相关部门的指导下,以集团章程为共同行为规范,按照平等自愿、互惠互利的原则,共同推进工学结合、校企合作、顶岗实习,实现学校、企业、行业和区域之间的资源共享、优势互补、合作育人、合作发展。 在上级主管部门和各有关部门的大力支持下,在全省各中高职院校以及行业企业的积极响应和支持下,集团筹备工作会议于XXXX 年XX月XX日顺利召开,经筹备会议通过,决定于XX月XX日在XX职业技术学院召开集团成立大会。 一、会议主题: 创新引领发展、合作共赢未来 二、会议目的: 1、选举确定集团常务理事会、理事会、秘书处和各机构成员。 2、通过集团章程,明确集团成员行为规范及合作和工作方式。 3、确定集团XXXX年工作任务 4、签署企业与集团的合作协议 5、接受企业对集团的捐赠

三、会议时间 XXXX年XX月XX日全天 四、会议地点 XX职业技术学院 五、会议的组织 XX职业技术学院及部份合作学校和企业 六、邀请嘉宾 七、参加人员: 1、行业协会家,人 2、企业家,人 3、高职院校家,人 4、中职学校家,人 6、合计:家人。 八、会议议程 XX产业职业教育集团成立大会议程

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[报考指南导论:你在为选择学校而苦恼吗?以下七大建议供您参考摆脱烦恼。] 从事招生工作多年,每次听说考生因不喜欢、不适合高校所学专业,回来复读重新参加高考时,就有些心痛与自责。心痛的是考生痛失了青春大好时光,自责的是也许在辅导志愿时专业选报强调不到位。今年高考本科志愿填报在即,在此就“高校专业选择问题”给家长和考生提“7”点建议: 1.专业与院校同等重要 选报一所名牌大学是许多家长及考生的共同愿望,这无可厚非。名牌高校不仅能让人接受到良好教育,校园深厚的文化底蕴、良好的人文环境也能润物细无声地帮助考生树立起正确的人生观和价值观,可以受益终身。 但是,考生选报志愿时,专业选择也很重要。因为专业很多时候就是未来的行业,决定着今后所从事的职业。专业选择是职业定位及人生发展的第一步,它不仅关系到在大学学什么,更关系到今后干什么。选报志愿时如果仅仅关注院校,忽视专业,轻者入学后后悔不已,想方设法转专业;重者厌倦或放弃大学生活,重返高考考场;更严重者会影响一生的发展与幸福。所以我们认为:志愿选报时专业选择与院校同等重要。 2.专业选报分三大类 专业选择分艺术、文史、理工三大类,每一类包含的院校、专业、计划数是不同的。艺术类基本上面向文史、理工类考生兼招。文史类专业数量、计划数相对较少,主要集中在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等八大学科,而且绝大部分专业文理兼招。理工类专业数量、计划较多,只有个别专业招收文科生,理、工、农、医这四大门基本上都是理科生的天下。在教育部颁布的2013年《新版专业目录》中约有500个专业,其中理、工、农、医四大门类就有270多个专业,占总专业数的一半儿以上,可见理科生专业选择空间大,范围广。 考生和家长在志愿选报时要以今年北京市下发的《招生专业目录》为准,根据考生类别选择相应专业目录。文理兼收专业,在《招生专业目录》艺术、文史、理工各类别里都有所显示。 3.专业选择抓准内涵 面对诸多院校琳琅满目的专业名称,一些考生及家长“一头雾水”,感觉像“雾里看花”一样。 有的家长和考生会望文生义,从专业名称上妄加评定专业内涵。如看到“航空”、“航天”字眼,就认为都是研究制造飞机的专业,殊不知二者差别很大。“航空”研究的是地球大气层内的飞行器,如飞机、热气球、飞艇等;“航天”研究的是大气层外的飞行器,如运载火箭、载人飞船、各种卫星等。可见,一字之差,谬以千里 家长和考生如何“拨开云雾”,清晰明了地识别专业的真实面目呢?我们认为,家长只有提前做好功课,从类似《高考专业介绍与选择指导》的书中、从招生通讯《招生专业目录》中、从《院校招生章程》中、从各院校网站上,通过不同渠道了解院校专业培养目标、培养要求、主干学科、主要课程、实践性教学环节和修业年限、毕业后授予的学位及就业具体流向等事宜,才能“慧眼识真金”,迅速地揭开专业面纱,将专业内涵了解透彻,有的放矢地选

职业教育集团化办学的内涵

职业教育集团化办学的内涵 集团化的本义是将经济领域中分散的、生产规模较小的实体以集团的形式有机地组织起来,形成规模较大的经济运行实体,以实现企业经营中的资源优化和规模经济效益。近几十年来,职业教育领域开始了职业教育集团化办学的理论和实践探索。可以说,职业教育集团化是当前教育领域和行业企业界众多人士倾力思考与探索的,具有前瞻性、原创性,凸显现代中国职业教育特色的人才培养模式创新路径之一。 职业教育集团是以一个或若干个发展较好的职业学校或其他从事职业教育与培训的组织为核心,以专业建设、人才培养、科技研发或某种资产为主要联结纽带,以集团章程为共同行为规范,基于地域、行业或校企合作平台的多法人职业教育联合体。 职业教育集团化办学是指具有集团特征的组织机构,以提高人才培养质量为核心,以深化产教结合、校企合作为主线,整合政府、行业、企业、职业院校、科研院所等各方面力量,而进行的集约化、规模化的职业教育办学行为。 职业教育集团是实施集团化办学的组织基础和载体,一般由多个具有独立法人资格的组织机构组成,以契约、资产等形式为联结纽带,以集团章程为共同行为规范,以合作开展人才培养培训、技术技能积累、社会服务活动等为主要任务,以提升人力资本素质,提高教育质量和办学效益,促进产教融合发展和协同创新为目的的合作办学组织。 职业教育集团的基本特征:一是以改革办学机制和办学模式,推动校际合作、校企合作为宗旨;二是以职业教育的教学、科研为主要活动内容,不以盈利为目的;三是职业教育集团本身一般不具有独立法人资格,各成员单位原有的隶属关系不变,经费渠道不变,其独立法人主体地位不变;四是集团一般是以一所职业院校为核心和龙头,联合若干相关专业的职业院校及相关企事业单位组成;以契约(集团章程)为纽带,实行集团管理委员会指导下的理事会制的工作机制。集团章程的内容主要包括:该职业教育集团的名称和宗旨、集团成员之间的联结与合作方式、集团的管理体制与运行机制、集团的终止、集团章程的修改以及其他需要说明的事项。

高考志愿填报指南(大厚本)全解读

高考志愿填报指南(大厚本)全解读 一、首先,介绍各大学招生计划的这个大厚本,是按文理不同、招生批次不一样来分成不同版块的。 按科类一般会分为艺术类、文史类、理工类等不同部分,考生使用时不能混淆。报考文史类的考生要看文史类部分,报考理工类的考生要看理工类部分。文理兼招的专业一般会分别刊登在文史类、理工类部分中。 按批次一般会有提前批、本科批、高职高专批等。考生只需要按你自己的成绩情况给自己定好位,然后再有针对性的查找相应层次的院校,让“大厚本”本变“薄”。 二、细心的考生会发现书本中有很多的符号: 像有的地方标注有‘★’标记、有的标注有‘▲’的标记、还有的标注有‘■’的标记,有些考生可能不太清楚这些分别代表什么意思,这就需要看这个大厚本最开始的“说明”,这在大厚本目录前的出版说明里都有详细的解释。考生在使用大厚本前一定一定要先看看这一说明。 三、除了上边这些内容,还会有些没有特别标注的,但是确实经常出现的一些专有名称,这个就需要仔细研究了,接下来就把大厚本里剩下的常见的但是考生很难弄明白的一些内容概括一下。

(一)特殊招生类别 翻开大厚本,除了普通类本科版块,我们还会看到有专门的军事类、公安类、师范类、航海类院校等版块。这些一般是属于提前招生、有一定额外要求的类别。报这类学校的时候一定要看清具体要求,比如是否需要面试,对身体条件、眼睛度数等有什么要求。 举例说明: 院校名称:铁道警 察学院,院校代 号:C735 专业代号专业名称 学 制计 划 数 学 费 01侦查学(女1,需参加公安院 校统一组织的面试、体能测 试、政审等) 4 5 人

02刑事科学技术(男生,需参 加公安院校统一组织的面 试、体能测试、政审等) 4 3 人 (二)在军校生里边会看到专业后边有括号里写着“指挥类”、“非指挥类”等的字眼。 举例说明: 院校名称:解放军国际关系 学院,院校代号:P008 专业代号专业名称 学 制计划 数 学 费 01 国际关系与安全 (指挥类) 42人02 军事情报(非指 挥类) 43人

2021年高考报考指南(学习方法篇)

2021年高考报考学习指南(学习方法篇) 高考只考语数外物化生政史地吗?除了这些看得见的,更重要的还有:考身体素质:身体是一切的本钱,有了好身体才有好的精力,才有坚强的意志,才有良好的心态考学习素质:主要包括基础知识、基本能力、基本方法考策略技巧:它包含两个层面的意思,一是复习备考的策略与技巧,一是应试的策略与技巧。这些只能靠平时去积累。考心理素质:抗压能力,抗挫折能力。 一、吃透教材 1、让教材滚瓜烂熟。 对于需要背诵或者特别熟练的内容,光看是没用的,记不住。在每看完一段之后合上书,自己把这一段写下来,或者用自己的话说出来,或者自己把这一段的知识结构整理写出来。当你能产出的时候,才是真正理解的时候,就这样一点点把所有教材全扫一遍。 当时即使是看教材不那么重要的科目,我都会发现很多老师甚至没强调的细节,非常有收获。 2、要选择一本非常非常好的参考书。 大家都在用的不一定就是好的,什么样的参考书是好的呢?讲基础知识多,有所扩展,并且有很多原创的知识整理,能把教材里的整个知识网络清晰地展示给你看。 同时这本书一定要看起来很容易,有的书会讲的很晦涩或者选题很偏。多翻翻,甚至找一个你一直弄不明白的知识点,看看那本书你站在那里读5分钟后会有一种恍然大悟的感觉,就对了。 二、抓住模考机会 1、验证自己的能力,知道自己处在什么位置。 考试是一个特别特别好的实验场所,你可以知道自己的复习达到了一个什么效果。我希望你在这时看到的是不断上升的排名,这说明你的努力非常有成效。但是如果不是,也不要着急。我当时是奇特的以好一次坏一次的节奏,总体上升,最后几次才保持了连续上升的趋势。 2、检测自己的不足,进行改进。 如果模考不尽理想,那也是个好事。因为你可以看到很多自己不足的地方。模考其实还是个试验场,你可以尝试不同的考试的策略,做题方法,并且找到那个最适合你的。 三、吃透题型 就是把吃透的知识转化为实战的能力。

高职教育集团化办学改革的研究与探索

高职教育集团化办学改革的研究与探索 摘要:本文介绍了高职教育集团化办学改革内容,从集团化办学的定义及内涵、办学模式、合法性和规范性、管理体制、运行机制、评价体系等六个方面系统阐述了高职教育集团化办学的改革目标,并提出了进行集团化办学的相应保障条件,对当前高职院校校企合作体制机制改革具有一定的借鉴意义。 关键词:高职教育;职教集团;办学体制;运行机制;改革 近年来,我国高等职业教育改革取得了可喜的成绩,但仍然存在与行业企业紧密联系的体制机制尚未完全建立、校企合作的内涵不够丰富等问题,制约校企合作的深入开展,造成了“学院热、企业冷”的现象。同时,当前高职教育资源尤其是优质教育资源稀缺,各高职院校都努力寻求一种新的更为有效的办学模式,从而拓展融资渠道,提高资源配置效益。于是,高职教育集团化办学应运而生。尤其是自《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》(国办发[2010]48号)将集团化办学作为一项主要试点任务以来,研究教育集团化办学更成为一种职教新动态。 一、高职教育集团化办学改革内容 按照“政府主导、行业指导、企业参与、学院实施”的原则,开展高职教育集团化办学改革。 一是深入研究集团化办学定义及内涵。通过搜集具有突破进展的典型案例,从定性和定量两方面积累经验,用信息化手段建设职业教育现代化。 二是探索高职教育集团化办学新模式。由高等职业院校牵头,在教育厅和行业协会的主导和指导下,联合职业院校、职教中心、科研院所、大中型骨干企业、行业学会和咨询服务机构,按照“自愿平等、资源共享、优势互补、互惠共赢、共同发展”的原则,组成以合作办学为基础、以产学研合作为重点的职业教育联合体。 三是确立高职教育集团化办学的合法性和规范性。政府组织制定相关政策法规,确保职教集团的合法地位,为职教集团的运作提供相应操作规范。 四是探索高职教育集团化办学管理体制。理顺政府、职业院校、理事会、咨询机构、企业和职教集团的关系及集团内部各成员间的关系,赋予各成员的地位和功能。 五是探索高职教育集团化办学运行机制。以高职学院为核心,吸纳高职、中职、企业、社会咨询机构等,多结构多层次合作参与教学组织、运行、管理过程,突破旧有单一主体运行机制,以社会市场需求为导向,建立起与市场接轨的教育集团运行新机制。 六是探索高职教育集团化办学评价体系。建立包括评价机构、评价实体、评价内容、评价标准、评价方法、评价手段、结果分析与信息反馈等内容的高职教育集团化办学评价体系,以便对办学质量及存在问题作出及时、准确判断,对集团化办学活动进行适时调控。 二、高职教育集团化办学改革目标 1.明晰集团化办学定义及内涵 借鉴现代企业的经营理念,走集团化经营道路,充分运用市场机制,吸收多方力量,整合各方资源,引进国内外大企业加盟,形成产业化规模,使教育、研发、培训、社会服务、生产紧密结合,形成与行业企业共建的校企合作共同体,

职业教育集团三年发展规划

职业教育集团三年 发展规划

威海市文登区职业中等专业学校 汽车职业教育集团三年发展规划 ( 6月至 6月) 为了贯彻落实教育部《关于大力发展职业教育的决定》和山东省教育厅山东省经贸委关于《组建省级职业教育集团的意见》(鲁教职字[ ]8号)的精神,经过建设汽车职业教育集团(以下简称为:集团),充分发挥汽车专业职业教育优质资源的带动作业,创新“校企合作”、“校校合作”等合作模式,探索集团化办学的职业教育发展新途径,有序推进威海市汽车职业教育集团的建设工作,结合威海市区域经济发展和汽车行业发展实际对职业教育的基本要求,特制订集团的三年发展规划。 一、指导思想 以行业为依托,以就业为导向,以汽车类专业人才培养为纽带,以聚集优质教学资源、深化校企深层合作为目的,在协议的基础上经过集团化、集约化协作办学,进一步拓宽汽车类职业教育的发展空间,提高汽车类职业教育的服务功能,促进汽车类职业教育紧贴经济社会实际,培养与威海快速发展的汽车行业和现代服务业相匹配的高素质技能型人才。 二、发展目标 1.建立校企联动机制,共建教育教学人才培养实训基地。发挥校企资源优势,积聚整合学校优质教育资源和企业的设备、专家人才资源,探索建立校企共育的人才培养模式。以就业为导向、以服务为宗

旨,深入开展职前与职后教育联动的研究与实践,为推进威海职业教育集团化办学闯出新路。 2.建立校企双向培养师资机制,打造一流教师培训基地。研究和制订师资培训政策,确立教师、企业技术人员双向交流机制。积极开展师资培训,在普遍培训的基础上,培养一批专业带头人和相关专业的骨干教师,建立一支素质高、专兼职结合、年龄和学历结构合理,具有较高的教学与专业实践能力、热爱职业教育的优秀双师教学团队。 3.职业技能培训和行业终身教育培训中心。充分利用集团内各学校的省、市级培训基地和开放式实训基地,以及设立的国家职业资格培训点,为在校学生、集团内企业和社会开展职工岗位培训,构建威海汽车行业从业人员终身教育平台,提高从业人员素质,增强企业的可持续发展能力。 4.汽车类专业教学标准和核心课程标准的研发中心。经过校企、校校合作,开发和实施融入国家职业资格标准、体现行业发展水平、符合企业标准和行业发展要求、具有行业特色及企业特色的专业教学标准和核心课程标准。创立特色专业、特色课程和特色实训实习基地,打造集团特色品牌。根据建设行业发展趋势和威海区域发展规划,研究威海汽车行业潜在成长性人才需求和规格要求,为培养适应行业未来发展需要的人才提供前期准备。 5.技术服务中心。依托集团平台,经过校企合作积极开展技术服务,加快职业教育服务社会的步伐,推进技术成果的转化。 三、基本任务

2013年最新高考志愿填报指南说明书

2013年最新高考志愿填报指南说明书 一、"211工程"介绍 "211工程"介绍 1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中,关于"211工程"的主要精神是:为了迎接世界新技术革命的挑战,面向21世纪,要集中中央和地方各方面的力量, 分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业,使其到2000年 左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高,在教育改革方 面有明显进展,力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流 大学的水平。概括为:"211工程"就是面向21世纪,重点建设100所左右的高等学校 和一批重点学科点1 北京(23所)清华大学北京大学中国人民大学北京交通大学 北京工业大学北京航空航天大 学 北京理工大学北京科技大学 北京化工大学北京邮电大学中国农业大学北京林业大学中国传媒大学中央民族大学北京师范大学中央音乐学院 对外经济贸易大学北京中医药大学 北京外国语大 学 中国协和医科大 学 中国政法大学中央财经大学华北电力大学 上海市(9所)上海外国语大 学 复旦大学华东师范大学上海大学东华大学上海财经大学华东理工大学同济大学上海交通大学与上海第二医科大学合并 天津(3所)南开大学天津大学天津医科大学 重庆(2所)重庆大学西南大学 河北(1所)河北工业大学 山西(1所)太原理工大学 内蒙古(1所)内蒙古大学 辽宁(4所)大连理工大学东北大学辽宁大学大连海事大学吉林(3所)吉林大学东北师范大学延边大学 黑龙江(4所)哈尔滨工业大 学 哈尔滨工程大学东北农业大学东北林业大学 江苏(11所)南京大学东南大学苏州大学南京师范大学中国矿业大学中国药科大学河海大学南京理工大学

职业教育集团三年发展规划-(11170)

威海市文登区职业中等专业学校 汽车职业教育集团三年发展规划 (2016年6月至2019年6月)为了贯彻落实教育部《关于大力发展职业教育的决定》和 山东省教育厅山东省经贸委关于《组建省级职业教育集团的意见》(鲁教职字[2005]8号)的精神,通过建设汽车职业教育集团(以下简称为:集团),充分发挥汽车专业职业教育优质 资源的带动作业,创新“校企合作”、“校校合作”等合作模式,探索集团化办学的职业教育发展新途径,有序推进威海市 汽车职业教育集团的建设工作,结合威海市区域经济发展和汽 车行业发展实际对职业教育的基本要求,特制订集团的三年发 展规划。 一、指导思想 以行业为依托,以就业为导向,以汽车类专业人才培养为 纽带,以聚集优质教学资源、深化校企深层合作为目的,在协 议的基础上通过集团化、集约化协作办学,进一步拓宽汽车类 职业教育的发展空间,提高汽车类职业教育的服务功能,促进 汽车类职业教育紧贴经济社会实际,培养与威海快速发展的汽 车行业和现代服务业相匹配的高素质技能型人才。 二、发展目标 1.建立校企联动机制,共建教育教学人才培养实训基地。 发挥校企资源优势,积聚整合学校优质教育资源和企业的设 备、专家人才资源,探索建立校企共育的人才培养模式。以就 业为导向、以服务为宗旨,深入开展职前与职后教育联动的研 究与实践,为推进威海职业教育集团化办学闯出新路。

2.建立校企双向培养师资机制,打造一流教师培训基地。研究和制订师资培训政策,确立教师、企业技术人员双向交流机制。积极开展师资培训,在普遍培训的基础上,培养一批专业带头人和相关专业的骨干教师,建立一支素质高、专兼职结合、年龄和学历结构合理,具有较高的教学与专业实践能力、热爱职业教育的优秀双师教学团队。 3.职业技能培训和行业终身教育培训中心。充分利用集团内各学校的省、市级培训基地和开放式实训基地,以及设立的国家职业资格培训点,为在校学生、集团内企业和社会开展职工岗位培训,构建威海汽车行业从业人员终身教育平台,提高从业人员素质,增强企业的可持续发展能力。 4.汽车类专业教学标准和核心课程标准的研发中心。通过校企、校校合作,开发和实施融入国家职业资格标准、体现行业发展水平、符合企业标准和行业发展要求、具有行业特色及企业特色的专业教学标准和核心课程标准。创建特色专业、特色课程和特色实训实习基地,打造集团特色品牌。根据建设行业发展趋势和威海区域发展规划,研究威海汽车行业潜在成长性人才需求和规格要求,为培养适应行业未来发展需要的人才提供前期准备。 5.技术服务中心。依托集团平台,通过校企合作积极开展技术服务,加快职业教育服务社会的步伐,推进技术成果的转化。 三、基本任务 1.以合作共赢为准则,以优先合作、共同发展为原则,积极发挥成员单位参与集团建设的积极性,不断完善集团的管理

职业教育集团发展现状分析-

职业教育集团发展现状分析 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》明确提出:“要大力发展职业教育,调动行业企业的积极性,建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,制定促进校企合作办学法规,推进校企合作制度化。”职教集团化办学的出现正是顺应了时代的要求:在职业教育改革发展的关键时期,对市场经济条件下的职业教育进行重新定位,解决与行业企业联系的深层次问题,充分发挥各类社会组织在职业教育发展中的地位和作用,实现资源的优化组合。为解决职业教育发展中的阻碍和困境寻找有效的解决途径,为社会经济发展发挥更大的作用。 一、目前职教集团的几种基本模式 1区域紧密型职教集团 紧密型的职教集团主要是依靠行政命令或者国家投资,经济联系比较紧密。这类性质的集团有其存在的背景:一是计划经济向市场经济转变后,企业减负,不再承担办学的这部分社会责任,提供的经费支持也逐年减少;二是原有的职业学校比较分散且规划不大,资源有限,生源也受到危机,需要积聚力量,提高区域教育的服务力和竞争力。由此形成的职业教育集团可以在招生、就业、专业设置和资源共享等方面都有一定的优势。例如,四川省德阳市已组建了三个紧密型的职业教育集团,以资金为纽带的德阳现代教育集团整合了5所中职学校,在校生3万余人;以管理为纽带的德阳通用职教集团,拥有7个校区,14万余名学生。 这类组织模式主要表现特征为:一是主要通过政府行政手段对原有职教资源进行整合后实现,产权归属发生变化;二是联合主要是在校际之间进行,企业参与不多;三是有利于形成系列化多层次的办学规模,促进中高职职业教育协调发展。 2区域松散型职教集团 松散型的职教集团主要是通过自发自愿、对口合作广泛参与组成。这类集团一般由区域教育行政管理部门参与或直接牵头,将某一区域内职业教育资源进行一定整合后形成的。集团往往依托区域优势,与企业群合作办学,视校企

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