重庆市开州区镇东初级中学2020-2021学年七年级上学期期中生物试题

重庆市开州区镇东初级中学2020-2021学年七年级上学期期

中生物试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同（）A．燕子育雏B．子女与父母不同

C．种子萌发长成幼苗D．小羊发现狼后迅速逃离

2．调查校园的植物种类时，做法错误的是（）

A．需要明确调查目的和调查对象

B．需要制定合理的调查方案

C．调查过程只记录自己喜欢的生物

D．要对调查结果进行整理和分析

3．“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明（）

A．环境影响生物B．生物影响环境

C．生物适应环境D．环境适应生物

4．某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如下图所示的实验。下列对本方案的修改意见，正确的是（）

A．10只鼠妇太多了，用2只就可以B．纸盒上面应该全部用玻璃板盖住C．纸盒底部两边都应该是细湿土D．此方案没有错误，不需要修改

5．下列各项，构成生态系统的是（）

A．草原中的全部植物

B．树林中的全部昆虫及它们的食物

C．农田中的全部庄稼

D．一个池塘及池塘中的全部生物

6．地球上最大的生态系统是

A．森林生态系统B．草原生态系统C．海洋生态系统D．生物圈

7．下列关于农田生态系统的叙述，错误的是（）

A．阳光、空气和水都是其组成成分B．包含食物链：阳光→稻→虫→蛙C．能量沿着食物链和食物网流动D．农田中的腐生微生物属于分解者8．如图是显微镜的部分结构示意图。图中有放大作用的是（）

A．①和②

B．③和④

C．①和③

D．②和④

9．使用显微镜时，可参照如图快速判断“污物”的位置，图中①②分别为（）

A．装片、目镜B．装片、装片C．目镜、目镜D．目镜、装片10．小明在显微镜的视野中看到一个“ p ”字，则载玻片上写的是（）

A．p B．q C．d D．b

11．下列关于显微镜使用的有关叙述中，错误的是（）

A．光线较弱时用大光圈，并用凹面镜对光

B．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多

C．观察的材料必须是薄而透明,便于让光线透过

D．观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开

12．用下列显微镜的目镜和物镜放大倍数的组合观察洋葱表皮细胞，视野中细胞最大的一组是（）

A．20X、45X B．10X、40X

C．15X、10X D．5X、8X

13．构成生物体结构和功能的基本单位是（）

A．细胞B．组织C．器官D．个体

14．关于“观察人口腔上皮细胞”实验的叙述，不正确的是

A．在载玻片中央滴加生理盐水B．碘液染色有利于观察

C．应先用低倍镜进行观察D．能观察到细胞壁

15．检测发现：蒲草细胞内某种有毒物质的浓度远远低于其周围污水中该物质的浓度。发挥作用的主要结构是（）

A．细胞质B．细胞壁C．细胞核D．细胞膜

二、填空题

16．下图是生态系统的概念图。请补充完整。

①________②_______③________④_______⑤_________⑥____________

三、综合题

17．建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请回答下列问题：

（1）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是非生物部分和__________。（2）此食物网中有________ 条食物链；若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，X既可以代表青蛙，也可以代表______。（3）图二中的甲对应图一中的生物是_______ ，丁对应图一中的生物是_________ 。18．下面是“制作并观察植物细胞临时装片”的实验，请根据实验步骤回答有关问题。（1）显微镜的调试：

将显微镜放置在实验桌上，首先转动__________ ，使低倍物镜对准通光孔，再调节遮

光器，使较大的_________对准通光孔，最后转动____________，直到通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。

（2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：

某校同学实验后总结出如下实验步骤，请你将空格处的内容补充完整。

（3）用显微镜观察。

19．下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图回答问题。

（1）动植物细胞都具有［②］__________ 、［⑥］___________ 和［④］细胞核、线粒体等基本结构。

（2）人口腔上皮细胞结构与上图中的_____（填“甲”或“乙”）相同，无论甲细胞还是乙细胞，控制中心都是［④］_______。

（3）吃苹果、梨时感觉有甜味，这些有甜味的液汁主要存在于图中[⑤］_____。

参考答案

1．D

【解析】

燕子育雏说明生物能够繁殖，A不符合题意；子女与父母不同说明生物都能遗传变异，B不符合题意；种子萌发长成幼苗说明生物能够生长，C不符合题意；小羊发现狼后迅速逃离说明生物能够对外界刺激作出反应，与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同，D 符合题意。

2．C

【分析】

调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料及数据的处理。六、撰写调查报告。另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。

【详解】

ABD.调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，ABD正确。

C.调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，C错误。

故选C。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握调查的方法和步骤。

3．A

【分析】

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【详解】

谷雨是二十四节气之一，谷雨是春季最后一个节气，中国明代介绍栽培植物的著作《群芳谱》中有记载：“谷雨，谷得雨而生也”，谷雨前后，适于播种与移栽植物，这体现了非生物因

素水分对生物的影响，即环境影响生物。

故选A。

【点睛】

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

4．C

【分析】

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

【详解】

设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。要探究“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量的对照组。其它条件相同且适宜。因此除光线强度不同外、温度、湿度、震动幅度都应一致。所以纸盒底部两边都应该是细湿土。而且鼠妇的数量不能太少，防止出现偶然性，使实验结果不准确。故选：C。

【点睛】

在设计对照组时必须遵照唯一变量这一原则来进行设计，否则实验设计就会不科学合理。5．D

【解析】

草原中的全部植物，只有生产者，没有消费者、分解者，也没有环境部分，因此都不属于生态系统，A不符合题意；

树林中的全部昆虫及它们的食物，只有部分消费者，没有其它消费者、生产者、分解者，也没有环境部分，因此都不属于生态系统，B不符合题意；

农田中的全部庄稼，只有部分生产者，没有其它消费者、生产者、分解者，也没有环境部分，因此都不属于生态系统，C不符合题意；

一个池塘及池塘中的全部生物即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，D符合题意。

6．D

【分析】

地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统就是生物圈，生物圈是地球上最大

的生态系统。

【详解】

生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动．

故选D。

【点睛】

解答此题的关键是知道生物圈的范围。

7．B

【分析】

生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束。生态系统中生物之间最重要的联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。

【详解】

A．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，阳光、空气和水是非生物部分，所以，阳光、空气和水都是农田生态系统的组成成分，故A正确。

B．食链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；阳光属于非生物部分，所以阳光→稻→虫→蛙，不能构成食物链，故B错误。

C．生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，能量是沿着食物链和食物网流动的，并且逐级递减，故C正确。

D．农田中的腐生微生物能够分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，进入生态循环，属于分解者，故D正确。

故选B。

【点睛】

本题主要考查生态系统的有关知识，掌握生态系统的组成和功能、食物链的书写、生态系统中能量流动的特点是解题的关键。

8．C

【解析】

图中①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是物镜，④是反光镜，显微镜放大的倍数是目镜和物镜的乘积，所以在图中与观察物像的放大倍数有关的结构是①目镜和③物镜，C正确。

9．A

【分析】

用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。【详解】

判断显微镜视野中污点的位置：先移动①装片，污点动说明在装片上，如果污点不动，说明不在装片上；然后转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果不动说明污点在②物镜上。故选A。

【点睛】

解答此题的关键是知道污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。

10．C

【分析】

显微镜下看到的物像是一个放大的倒像，简便方法写纸上倒过来看。

【详解】

显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。将字母“ p ”写好，旋转180°后得到的是字母“d”。

【点睛】

使用显微镜和制作临时装片。

11．B

【分析】

本题考查显微镜的使用。

【详解】

A、根据需要使用光圈、反光镜以调节视野的亮度。大光圈：光线强，视野亮，光线过弱需要强光时使用。小光圈：光线弱，视野暗。光线过强需要弱光时使用。平面镜：反射的光线较弱，光线过强需要弱光时使用。凹面镜：反射的光线较强，光线过弱需要强光时使用。因

此光线较弱时，需要用大光圈、凹面镜对光，A正确。

B、显微镜放大的倍数越大，视野范围越小，因此，低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目减少，B说法错误。

C、光学显微镜的成像原理是光透过凸透镜成像，故使用光学显微镜观察物体时，要求被观察的材料一定是薄而透明的，这样有利于光透过，能使观察到的像更清晰，C说法正确。

D、观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开，便于将观察到的内容在纸上画出来，D说法正确。

【点睛】

解答本题需要熟练掌握显微镜的操作和注意事项。

12．A

【分析】

显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大，所观察到的细胞体积越大，相反显微镜的放大倍数越小，所看到的细胞体积越小。

【详解】

A、显微镜的放大倍数=20X45=900倍；

B、显微镜的放大倍数=10X40=400倍；

C、显微镜的放大倍数=15X10=150倍；

D、显微镜的放大倍数=5X8=40倍。

所以A的放大倍数越大，视野中的细胞体积越大。

故选A。

【点睛】

考查显微镜的基本结构和使用方法。

13．A

【分析】

除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

【详解】

细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，把光能转化成化学能存储在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞

的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。

【点睛】

此题难度不大，知道构成植物体的基本单位是细胞及各部分的功能。

14．D

【解析】

口腔上皮细胞是动物细胞，滴加和人体细胞液浓度相同的生理盐水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察，A正确；观察和制作口腔上皮细胞临时装片，为了观察的更清楚，应该用稀碘液染色，B正确；用低倍镜进行观察口腔上皮细胞，C正确；口腔上皮细胞是动物细胞，基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁，D错误。

15．D

【分析】

植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞质内有线粒体、叶绿体和液泡。

【详解】

细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞核控制着生物的发育和遗传，细胞质能够流动，加速物质的交换。故选D。

【点睛】

本题是考查学生对植物细胞结构和功能等知识的应用，难度较易。

16．生物部分消费者自动调节能量森林地球之肾

【详解】

在一定的区域内，生物和它生存的环境包括空气、水和温度等，二者形成一个统一的整体叫生态系统．生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括植物，动物和细菌真菌等，植物在生态系统中称为生产者，动物称为消费者，细菌真菌称为分解者；非生物部分是指阳光、空气、水、土壤等；生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动；生态系统又可以分为湿地生态系统，农田生态系统，森林生态系统，城市生态系统等，其中湿地生态系统被称为地球之肾，森林生态系统被称为地球之肺，生物圈是最大的生态系统。

【学科网考点定位】生态系统的概念。

17．分解者 5 食虫鸟鹰植物

【解析】

【分析】

生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

（2）食物链反映的只是生产者和消费者之间吃与被吃的关系。

（3）能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减的，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。

【详解】

（1）图一为食物网简图，只表示生产者和消费者之间的关系。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是非生物部分和分解者。

（2）食物链反映的只是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，此食物网中共有5条食物链，分别是：植物→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇→鹰、植物→昆虫→青蛙→蛇→鹰、植物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰、植物→鼠→蛇→鹰、植物→鼠→鹰。若X代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链：“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→鹰”，X既可以代表青蛙，也可以代表食虫鸟。

（3）有毒物质随食物链不断积累，所以营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多；图二中甲有毒物质最多，对应图一中的生物最高级别是鹰。图二中丁有毒物质最少，对应图一中的生物最低级别是植物。

【点睛】

考查生态系统的组成成分、食物链、能量的流动。

18．转换器光圈反光镜清水碘液

【解析】

【分析】

（1）显微镜的操作使用包括：取镜和安放、对光和观察等步骤。

（2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤简单包括：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

【详解】

（1）将显微镜放置在实验桌上，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再调节遮光器，使较大的光圈对准通光孔，最后转动反光镜，直到通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。（2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤包括：

1．擦：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；

2．滴：在载玻片中央滴一滴清水；

3．撕：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

4．展：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；5．盖：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；

5．染：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；

6．吸：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液，重复2~3次，使染液浸润到标本的全部。（3）用显微镜观察。

【点睛】

考查显微镜的操作和使用、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤。

19．细胞膜细胞质乙④细胞核⑤液泡

【解析】

【分析】

区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞和植物细胞的相同结构是有细胞膜、细胞质和细胞核。【详解】

（1）动物细胞具有②细胞膜、④细胞核、⑥细胞质、线粒体等结构；植物细胞具有①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、线粒体等结构。所以说动植物细胞都具有的结构是②细胞膜、⑥细胞质和④细胞核、线粒体等结构。

（2）甲图具有①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡，这是植物细胞所特有的，因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。所以人口腔上皮细胞结构与上图中的乙相同，无论甲细胞还是乙细胞，遗传信息库都是④细胞核。

（3）细胞中的营养物质主要储存在液泡中，因此，吃苹果、梨时感觉有甜味，这些有甜味的液汁主要存在于图中⑤液泡中。

【点睛】

考查植物细胞和动物细胞的结构和功能。