中班语言：会动的房子-廖小华老师

中班语言：会动的房子-廖小华老师

中班语言：会动的房子

活动目标：

1、观察画面背景的变化，理解小松鼠的房子会动的真正原因，感

受会动的房子带来的惊喜。

2、能根据画面想象角色的心里变化并能用较完整的语言表达。

活动准备：

PPT、小图书

活动过程：

一、小松鼠想造房子

价值分析：故事导入，引发幼儿听故事的兴趣。

(过渡语)今天老师给你们带来一个有趣的故事叫《会动的房子》，来我们一起请出故事中的主人翁——小松鼠

1、小松鼠平时住在哪里的呢？

小结：小松鼠平时是住在树上的，有一【中班语言教案

/zhongban/yuyan/】天，它在树上一边吃着松果，一边心里嘀咕着：（画外音）哎，我天天住在树上，真没劲，我好想在地上造

一幢房子呀。

2、瞧，小松鼠想要一幢什么样的房子呀？

小结：他想要一幢造在地面上的，有屋顶、有窗、还有门的房子。

二、欣赏故事

价值分析：仔细观察房子周围的背景画面，理解房子会动的真正

原因。

（一）小松鼠造房子

1、瞧，小松鼠是怎么造房子的呢？

小结：小松鼠锯木头、搬木板、爬梯子，一次又一次，从早到晚忙到晚，忙得满头大汗，终于把房子造好了。

2、新房子造好了，看看房子周围都有些什么呀？

小结：是啊，房子周围有花有草，风景真优美。到了晚上，小松鼠在新房子里美美地睡着了。

（二）会动的房子

1、第二天，小松鼠醒来一看，怎么了啊？

小结：小松鼠造的房子不仅漂亮，而且还会动呢，这太神奇了。

2、新房子怎么会跑到山顶上来的呢？

（过渡语）好吧，房子跑到山顶上来那就在山顶上吧，反正山顶上的风景也不错，住在这里也挺好。于是，晚上，小松鼠又在新房子里安安稳稳地睡觉了。

三、会动的房子带来的惊喜

价值分析：根据画面想象角色的心里变化，感受会动的房子带来的惊喜。

过渡语：到了第三天，又会发生什么意想不到的事情呢？新房子还会给小松鼠带来什么惊喜呢？答案就藏在这本小图书里。

1、小松鼠一觉醒来发生了什么事情呢？

2、小松鼠为什么哭呀？

小结：小松鼠一觉醒来发现自己造的新房子跑到了大海里，她害怕得哭了。

1、大乌龟会怎么安慰小松鼠呢？

（画外音）“小松鼠，你别怕，是我，你在我背上呢！”

2、大乌龟还会背着小松鼠去哪呢？

小结：大乌龟还会背着小松鼠去沙滩、去树林、去草地。。。去各种好玩的地方。

活动反思：

本次活动的开展在幼儿原有的阅读经验下，孩子们对于故事画面的观察比较的仔细，能够观察和比较画面中的背景和动物表情的变化。教师在设计活动的时候以小松鼠的情感变化为线索，小松鼠从想造房子和造好房子的欣喜，到房子移到了山顶上的惊奇，到房子到大海里的害怕，到最后发现自己把房子造在了乌龟的背上的恍然大悟为主线，将情感和情景相结合，使孩子真正走进了绘本，体验到了整个故事的乐趣。

不足：但是本次活动的最后环节，孩子阅读小图书的常规比较的乱，教师在平时应该多加练习，或者将个体阅读改成集体阅读讲解。这样整个活动会更顺利点。