上海海事大学英语研究生经验 (1)

上海海事大学英语研究生经验 (1)
上海海事大学英语研究生经验 (1)

上海海事大学英美文学研究生考试经验

这个学校英语研究生貌似初试试题都相同:二外,语法与翻译,综合英语。公共课就是政治了。我当时是在网上下载这个学校试卷的,之后有次上这个学校网站才发现近几年的初试真题都在网站上。

我二外是法语,指定教材是孙辉的,和我本科的教材不同,只能买来教材,从头到尾认真预习加复习。题型每年貌似都有点变化,这就不多说了,网站上有真题。最后一题翻译是书上原文。选择题今年不多,只有几题。书上的动词变位和选择题还是注意一点,之前貌似考过原题,但不多,可以多做几遍,巩固知识点。上考场之前总觉得好多没弄明白,但是上考场就够用了。当时最烦的就是时态语态,我是在最后把所有的归纳在一起背的。坚持背再做题加深印象。其实不用额外买语法书的,把书上语法弄透就够了。我还买了考研必备做题巩固知识点,在网上看到有的学校有原题在上面。但这个学校貌似还没出现原题。当然,不知会不会有改变,可以拿来练习巩固知识点。有选择的做一下就OK了。我还在网上下载了各大名校历年真题,做了选择题和填空题,就当巩固知识点。其实考得语法就是冠词,动词变位加时态,关系代词,形容词阴阳形式。我二外自己觉得没考好,上考场才知道把基本的给忘了,有的形容词阴阳性居然忘了。今年二外有人考90多分的,所以也挺拉分的。

综合英语指定的是专八大纲,所以历年的专八试题很重要。这门课其实很好拿分的,最头疼的就属作文了,这两年的题型都是给出好几个题目并规定作文的类型。要注意自己选的是例证,因果还是其他的。要写800字,平时有时间可以练练手。个人推荐因果,我比较喜欢写,又有话说。网上有人说不要求句式用词多高级,保证基本语法和句式变化。由于答题纸是联在一起的十几面A4纸,当时好不容易写完后,发现中间漏了几页。当时真有点害怕,问了监考老师,他们就说这要看阅卷老师了,打个箭头。我为这个担心好久,还好阅卷老师应该比较仁慈。完型填空和阅读理解基本上都是专八的阅读理解或是以前考过的原题。今年的阅读理解除了大概3篇吧,都是之前考过的或专八原题,至于完型填空和2013年的一样,即把专八的一篇阅读挖掉几个空。选择题就更不用说了,基本上都是考过的,这门课必须要好好复习前些年的真题,除了这个学校网站的的近几年的,还要在百度上搜索之前的真题。当然是没答案的,只能自己做了,上网搜索,有时把题目直接输入百度都可以看到原题,记得12年的好多GRE原题,比较难,不过幸好今年没考。淘宝上有卖啥答案的,不要信,我花了300大洋买的,寄来的东西都是废纸,自己在网上可以下的,给的答案,错误连篇,承诺的啥辅导班电子资料没有,还说唯一专业本校老师辅导,千万不要信,我是在网上找到所谓上一届考过的学长推荐买这套资料的,结果被骗,说不定是托。相信自己,像他们那样我都可以办辅导班了。

最后语法与翻译,说实话这个比之前要难得多,选择题70题,原题很少,好多语法。今年好多句子成分分析题,自认个人的语法还是比较好的,可是面对冗长的句子,我头疼,就凭第一印象了,事后想想应该仔细分析的,其实把句子成分划清楚还是能琢磨出来的。这门课指定的是章振邦的语法说,这是我本科课本,非常厚,当时找人问这本书的用处如何,有人告诉我不大,我就和你不想看了,囫囵吞枣的看了两遍,其实做过以前的真题,会发现选择题有几题是这本书上的原题,还是要仔细看看的,然后练习题也要多做。除了选择题,今年的是句子成分分析,句子不难,但要想做对还要花点时间。这两年都是句子成分分析和扩充,只有一题是去年的原题,之前的年份是改错,不知道明年会不会变,只能要两手准备。然后就是翻译,今年的翻译其实不难,但我平时不怎么练习。记得翻译完英译汉,都不知道在讲什么,只是把字面意思翻出来了。平时还是要多练,多积累词汇。指望翻译做到原题比较难。不过记得13年的汉译英是之前的原题,保险起见,还是把考过的原题认认真真的做一遍,当练手也行。

最后就是公共课政治了。政治我买的的就是红宝书,风中劲草狂背考点这两本可以说是教材

和精简版。练习题有肖1000,到最后我买过肖四,任四,20天20题,肖秀荣的狂背考点,最后发现20天20题和肖的狂背考点我没时间看。红宝书貌似是十月份出来的,其实这之前我没准备政治,红宝书出来后开始边看边做肖1000。网上有人说第一遍可以不把答案写在上面,就可以做三遍。但这是我只做了一遍直接写上答案后才看到的,所以就不能实践了,大家可以试试看吧。看完一章做一章,红宝书字小又厚,但必须有耐心看个两三遍加上肖1000。因为红包书没有分点所以看第一遍时,要自己划分知识点。在之后风中劲草出来后,就可以简单明了的看知识点了。我是在看完红宝书两遍后觉得一点印象也没有,就去买了劲草,觉得很好。网上政治经验很多,大家可以借鉴找到适合自己的,而且资料不宜多,时间还有精力是有限的。我当时不想背政治,所以全是看的,到后期想背,可是没时间也没耐心背了。建议风中劲草的大知识点还是可以背下,保证到考场面对大题目时最起码把大点写对,再加上自己的话。最后押题,我买过肖四,任四。觉得肖四够用了,而且居然考到原题,所以上面的大题目可以多看几遍,能背下来更好,不能背下来也要把大知识点熟记。任四我只做了选择题,大题目基本上没看。20天20题我只看了几题,因为没看完所以也不好评价,大家有时间可以多做题目练练手,如果时间不够还是少买些,搞透一题比囫囵吞枣3题都好。红宝书,风中劲草,肖1000,肖四,任四。把这些搞透就够了。对于时政,我买了肖的,当时也就随便翻翻熟悉。个人觉得效果不大,不管哪一本权当熟悉。对于大题目,我平时不怎么练习,就是看完题目,心里想下知识点,有时间还是建议多练习。这门课我又犯了大错误,我写串题了,我把后一题的答案写到前一题上了。每一大题都有A4纸那么大的答题空间,我写得很满,几乎不留空间,还好及时发现,只能把那题的答案重新誊写到后一题中,那题暂且不管了,我答题比较多,又写错了一题,时间很紧的,后面看完题目就写了,来不及思考而且写的少了。写完最后一题再回头看看串题的那题,最后只剩下五六行,我就挤在最后写点。把之前的答案前几行划掉。只能这样补救,到现在也不知道,阅卷老师有没有给分。在考场上遇到突发状况,不要慌,先问问监考老师,再看看能不能尽量补救,尽量不要影响后面的答题。我当时就是觉得时间不够了,还是很淡定,因为想着考不上是天注定了,不行只能找工作去了。尽量淡定。不过成绩出来后还是不错的.

大家在买资料时要慎重,我在网上买了一套资料,还说有辅导班及电子资料,寄过来的是一堆没用的,又不给退。而且钱收到后就很少露面,问问题不回,题目答案发过来错误连篇。还硬说是标准答案,而且不完整。到最后任凭研友在群里怎的呐喊,没人回。这还是网上所谓学长推荐的,所以谨慎防托。购买之前貌似很有耐心问啥答啥,还打电话过来问复习情况,买过后啥都不回。以后我追评了,到之后我再去进那网店一看,啥评论都没了。也怪自己经验少,被骗。大家谨慎!

关于考研期间租房:由于学校离考场有一段距离,就决定住旅馆,当时准考证出来后就知道考场了,觉得应该不急,所以就没及时去预定旅馆。等我去找旅馆时,附近的所有旅馆都被预定完了,我就找到一个招待所,幸好还有房,看了下,条件差了点但基本设施还有,也算干净吧。但住下才知道,太吵了,靠近马路,而且窗户太差,关不严实,几乎不隔音。晚上时,外面货车震得房子颤抖。而且旁边有广场,傍晚时,广场舞也是很吵。第一天晚上几乎没睡,第二天头晕晕的。所以决定住旅馆要在知道考场后赶紧预定。当然每个城市状况不同,依情况而定了。

复试经验:到海大以后才发现学校太偏了,听同学说平时想找点兼职都困难,因为外出需要两三个小时,乘车都是挺累的,而且我一同学导师说这个学校的研究生想考博都有点困难,竞争力不大。一下子浇灭了我读研的热情,不过书还是要念的,修行靠个人了。网上复试的试卷只能下载07.08和09年的试卷,等我考完后,发现这三份试卷就足够了,复试的笔试题目都是这上面的。今年复试笔试没有名词解释,只有选择题判断题和最后一题评析题。所有的都是那三份卷子上面的当然不能保证以后也是这样的。海大复试今年没有二外和听力。

至于复试中的面试,一般分数靠前的问的不多。不过我今年一紧张说自己喜欢美国文学却说了一个英国作家的作品,最后很难堪,只好硬着头皮说了。不过最后名次貌似还升了。所以大家一定不要紧张。我没自我介绍,是老师问我名字和学校的。老师说话声音不是特别大,有点不清楚,所以要认真听问题。

以上观点都是个人经验,并不是绝对的。关于这个学校初试经验的帖子不多,当时自己也走了不少弯路,所以才写了这些,大家觉得有用可以借鉴。

上海海事大学图书馆数据库校外访问登陆说明图解

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2.选择一个需要用的数据库,以同方中国知网为例,选择同方中国知网击进入 3、选择选择本地镜像或者主站进入(主站更全),然后就进入下面搜索页面:

4、如果更换数据库的点--全部回到刚进入的页面重新选择选择即可 小提示: (1)PDF格式的论文安装Abore reader 就可以复制文本,然后直接在word里粘贴了。 (2)知网的硕博论文一般为:NH、PDH、CAJ格式,需要下载CAJViewer7.0,就可以复制粘贴到word里了. (3)PDF格式的文章,用QQ邮箱附件发送,然后在已发送的邮件用纯文本查看就可以快速转换为word格式,但是需要重新排版. 常见问题分析: 1、关掉页面后自动退出帐号,二十分钟无任何操作自动退出。 2、如果遇到文章未订购,可能这篇论文这个数据库没有重复订购,换个镜像进入,或者换个数据库检索下载。 3、下载的时候,可以右击另存为,或者迅雷下载,建议用右击另存为下载,有的用户反映用迅雷下载的时候下载后格式不对,下载的时候弹出下载框的时候先看清楚格式,如果不是pdf或者kh等的就先不要下载,这是没连接上,多尝试几下就弹出来了。 4、知网资料最全,硕博资料在知网。万方一般有几个镜像,如果进入一个发现提示说本文章未订购的,请换一个镜像试试。如果只有一

上海海事大学电子系研究生导师介绍(吐血推荐,转载)

上海海事大学信息工程学院导师 电子系研究生导师介绍(一) □朱大奇, 男,1964.11生,博士、教授、博士生导师;上海海事大学电子工程系主任﹑信息工程学院教授委员会主席;“信号与信息处理”重点学科带头人;“水下机器人与智能系统实验室”负责人,上海市“模范教师”,中国自动化学会故障诊断与安全性专业委员会委员,《船海工程》、《机器人技术与应用》核心期刊编委,国家自然科学基金、国家863计划通信评审专家。 一、近5年获奖励情况 1、获2008年度上海市科技进步二等奖1次(第一获奖人):复杂电子设备智能 综合故障诊断技术; 2、获2007年度上海市科技进步三等奖1次(第三获奖人):长距离输送系统动 态监测与故障诊断技术; 3、2006、2007、2008、2009、2010连续5年获上海海事大学“科研突出贡献奖”; 二、主持在研科研项目 1、国家自然科学基金课题:无人水下机器人可靠性关键技术研究,主持人:朱 大奇;2008.1-2010.12。 2、国家自然科学基金课题:自治水下机器人路径规划与安全避障技术研究,主 持人:朱大奇;2011.1-2013.12。

3、上海市科委创新行动计划项目:新型ARV研制与水下安全航行技术;主持人: 朱大奇;2010.12-2013.12。 4、长三角科技联合攻关项目:具有冗余推进系统的水下机器人故障诊断与容错 控制技术。主持人:朱大奇;2010.10-2013.10。 5、教育部高校博士点基金项目(博导类):数据驱动的自治水下机器人传感器故 障诊断技术,主持人:朱大奇;2009.12-2011.12。 6、上海市教委科研创新研究重点项目:动态非线性不确定系统滑模容错控制及其应用研究,主持人:朱大奇;2009.9-2011.9。 7.上海市白玉兰科技人才基金:基于生物启发的自治水下机器人路径规划技术. 主持人:朱大奇;2009.9-2011.9。 8、上海海事大学科研基金:基于智能优化的开架水下机器人自修复容错控制技术,主持人:朱大奇;2010.12-2012.12。 9、湖北荆门市公安局课题:漳河水库水下目标搜寻,主持人:朱大奇, 2010.12-2011.5. 10、上海市晨光计划课题:量子行为粒子群优化算法及其在水下机器人中应用,主持人:刘静、朱大奇。2008.12-2011.12。 11、上海市教委创新课题:自治水下机器人路径规划问题中的关键技术,主持人:刘静、朱大奇。2009.9-2011.9。 三、近4年已完成的科研项目 1、国家863计划课题:自治水下机器人故障诊断与容错控制关键技术研究,课题主持人;2006.12-2009.12,已顺利通过科技部组织的专家组验收。 2、上海市教委预算支出课题:基于多宇宙量子计算的不确定系统故障辨识算法研究,课题主持人;2007.1-2008.12,已结题:优秀。 3、国家科技支撑计划子课题:大型浮吊安全控制系统的冗余设计技术,课题主持人;2008.12-2009.12,已结题。良好。 4、上海市自然科学基金(07ZR14045)the Natural Science Foundation of Shanghai:AUV推进系统故障诊断与容错控制。2008.1-2009.12,已结题:优秀。 5、上海市教委创新课题:一类非线性滑模容错控制方法及ROV可靠性研究;已结题。 6、上海市教委预算支出课题:水下机器人传感器故障检测与信号重构技术。已结题。 四、近5年论文、论著及专利情况 近5年以第一作者或通信作者在《International Journal of Control》﹑

2014-2017年上海海事大学考研试题809运筹学

2014年上海海事大学攻读硕士学位研究生入学考试试题 (重要提示:答案必须做在答题纸上,做在试题上不给分) 考试科目代码 809 考试科目名称 运筹学 一、名词解释(每道题4分,共20分) 1.剩余变量 2.影子价格 3.对策论 4.运输规划 5.排队论 二.论述题(每道题10分,共40分): 1.线性规划有何特点,线性规划求解的基本思想是什么?(10分) 2.港口近年来发展迅速,但也暴露出了许多港口建设无序、恶性竞争的现象。利用对策论分析港口合作竞争。(10分) 3. 用运筹学理论解释“谋事在人,成事在天”论断。(10分) 4. 列举决策树方法的优缺点。(10分) 三、计算题或证明题 1. (本题满分25分) 考虑某生产计划优化的线性规划问题(P ) ???≥≤=0 ..max X b AX t s CX Z (1)写出其互补松弛(松紧)性质;(10分) (2)由互补松弛性质说明:在最优计划下,如果(P )中第j 种资源没有得到充分利用,则该资源的影子价格一定等于零;如果第i 种产品安排投产了,则该产品的机会成本(隐含成本,即少生产一件

该产品所节省的资源可以增加的价值)一定等于其产值(价格系数)。(15分) 2. (本题满分20分) 考虑矩阵对策{}A S S G ,,21=,其中 3 142322 31=A 求最优策略 3. (本题满分20分) 试分析以下参数线性规划问题。当参数0≥t 时的最优解变化。 ???????≥≤+≤≤-++=0 ,18 2364)210()46(max 2121212 1x x x x x x x t x t t z )( 4. (本题满分25分) 证明:一个[]3//M M :[]FCFS //∞∞的排队系统要比三个[]1//M M :[]FCFS //∞∞的排队系统优越。试从队长L 这个指标证明。

计算机应用能力水平考试大纲-上海海事大学教务处

上海海事大学《计算机应用能力水平》考试大纲 一、考试性质 《计算机应用能力水平》考试是由上海海事大学组织的全校性教学考试,是检测和评价本校本科学生《计算机应用能力水平》的重要依据之一。考试对象是本校全部本科新生,凡考试成绩达到合格者均可免修《计算机应用能力水平》课程。 二、考试目标 考试目标是测试学生掌握基本的信息技术基础知识、计算机基础知识的程度和应用计算机的能力,以使学生能跟上信息科技尤其是计算机技术的飞速发展,适应信息化社会的需求;通过考试在教学上提高教学质量,使本校计算机基础教学能够为学生适应后续课程对计算机知识的要求,并为计算机应用奠定基础。 三、考试内容: 与各专业本科生培养方案中的《计算机应用能力水平》要求一致,包含以下内容:基础知识、Windows 、Word、Excel、Powerpoint、Dreamweaver、Access 数据库。 四、考试形式与题型: 上机闭卷考试,时间95分钟。题型包括选择题和操作题。 五、考试软件环境: Windows7,Office 2010中的Word2010、Excel2010、Powerpoint2010、Dreamweaver 8、Access2010 六、考试知识点与分值分布: (一)计算机基础知识(20分) 1、计算机的发展、特点与应用

(1)计算机的发展简史 (2)计算机的特点、分类 (3)计算机的应用领域 2、微型计算机系统的基本组成 (1)微型计算机系统的概念和基本构成 (2)微型计算机硬件系统构成及各部分的作用 (3)微型计算机硬件的主要技术性能指标 (4)计算机软件系统的分类 (二)Windows7操作系统部分(8分) 1.Windows7概况与特性 2.Windows7的基本操作 (1)桌面 (2)任务栏 (3)开始菜单 (4)资源管理器 3.Windows7系统管理 (1)控制面板 (2)操作中心 (3)账户管理 (4)程序和功能 (5)网络和Internet (6)硬件和声音 (7)文件系统 4.Windows7实用工具

[图书馆,因素,我国]我国高校图书馆创客空间发展的影响因素分析

我国高校图书馆创客空间发展的影响因素分析 关键词:高校图书馆;创客空间;影响因素 摘要:文章介绍了高校图书馆创客空间的内涵与特点,概述了国内外高校图书馆创客空间的发展历程,详细分析了高校图书馆创客空间发展的影响因素,希望为其实践提供参考。 近年来受国际金融危机的影响,美国图书馆不仅面临预算被大幅削减的困境,而且又出现了图书流通量与读者服务量大幅下滑的问题,这些因素使其在社会生活中的作用在不断地弱化,地位也在逐渐边缘化[1]。为了应对出现的危机,美国图书馆界掀起了创新浪潮,不断求新求变,提出空间再造、服务创新的战略,积极开展多种服务。在此背景下,作为共享、创造、协作的集聚平台,创客空间被引入到高校图书馆的服务中。 1 高校图书馆创客空间的内涵与特点 1.1 高校图书馆创客空间的内涵 国内外学者还没有对创客空间的概念达成共识,一般都引用《创客杂志》的定义:“它是一个真实存在的物理场所,一个具有加工车间、工作室功能的开放交流的实验室、工作室、机械加工室。”但还没有学者给高校图书馆创客空间下定义,笔者结合国内外学者对创客空间含义的研究,认为高校图书馆创客空间是一个为相同兴趣爱好的师生用户提供知识共享、交流、创造的空间,并通过线上线下的方式为师生用户实现创意、共享创意提供工具资源和交流的平台。 1.2 高校图书馆创客空间的特点 1.2.1 专业性强。高校图书馆的创客空间作为教学、科研活动的有机延伸,立足于本校特色专业课程与应用类课程,体现出专业针对性强和应用创新性强的特点。它有利于提升高校图书馆的服务水平和层次,深化高校图书馆的科研辅助功能,拓展高校图书馆在教学和科研活动中参与的深度与广度。 1.2.2 设备高端化。高校图书馆创客空间为了满足用户,特别是理工学科用户的需要,配置的工具都较为完备和先进,包括3D打印机、数字媒体设备、计算机编程和设计应用软件、开源硬件、机器制造设备等。这些工具设备既可让用户体验到科技的进步和实践的快乐,又可以推动用户之间知识的交流、创造与分享。 1.2.3 智力资源丰富。高校图书馆创客空间不仅提供创新所需的资源,更注重对用户创新能力的发掘。高校图书馆通过与院系专业教师、实践基地工作人员的合作,可以为用户提供专业的理论培训和实践指导,更好地为创新活动的开展提供支持[2]。 2 国内外高校图书馆创客空间的概况 2.1 美国高校图书馆创客空间的概况

上海海事大学教师职务任职基本条件暂行规定

上海海事大学教师职务任职基本条件暂行规定 沪海大人字(2005)115号 1.目的 为深化高校人事制度改革,破除专业技术职务终身制,根据上海市教委沪教委人(2002)46号文件“关于贯彻《上海市高等学校教师职务和其它专业技术职务聘任办法》的实施细则(试行)”精神,并结合我校实际,制定我校教师职务任职基本条件。 2.总则 受聘教师职务必须遵守宪法和法律,忠诚人民的教育事业;教风端正,为人师表,教书育人,治学严谨,教学效果优良;团结合作,关心学校的建设和发展;身心健康,能坚持正常工作;受聘教师职务应取得高校教师资格并具备相应的教育教学能力。 3.思想政治和师德要求 高校教师的思想政治表现和职业道德是教师任职条件的重要内容,在聘岗时要严格按《高校教师(专业技术人员)思想政治表现考核表》进行考核,对思想政治表现差、违背教师职业道德且造成不良影响的教师,师德实行“一票否决制”。 4.学历、资历要求 4.1学历要求 从2003年起,高校初聘各级教师职务应当具备规定的学位、学历:聘任教授职务岗位应具备本科以上学历。除公共体育外,凡1958年1月1日至1962年12月31日之间出生的教师,聘任教授职务岗位,必须具备硕士学位;凡1963年1月1日以后出生的教师聘任教授职务岗位必须具备博士学位,或航海类专业教师具有船长、轮机长证书,聘任副教授职务必须具有硕士学位。 4.2资历要求 4.2.1教授:具备博士学位并任副教授5年以上;具备硕士学位并任副教授8年以上;具备研究生学历或第二学士学位并任副教授9年以上,本科毕业并任副教授11年以上。 4.2.2副教授:具备博士学位并任讲师2年以上;具备硕士学位并任讲师5年以上;具备研究生学历或第二学士学位并任讲师7年以上;具备本科学历并任讲师8年以上;博士后研究时间可视作担任讲师职务年限。 4.2.3讲师:具备博士学位;具备硕士学位并任助教2年以上;具备研

上海海事大学项目管理简答题.介绍

1项目 一个组织为实现既定的目标,在一定的时间、人员和其他资源的约束条件下,所开展的一种有一定独特性、一次性的工作。 特征:①一次性(一定的时间、资源、每个项目都必须有始有终) ②独特性(项目目标、产出物和项目工作等与其他项目或项目产品与服务相比具有独特之处) ③项目的整体性(把所有资源集成在一起) ④组织的临时性和开放性(项目团队成立一定时间并在项目完成后解散,工作场所开放) ⑤项目寿命周期性(策划、规划、设计、施工、操作) 项目管理 运用各种相关的知识、技能、方法与工具,为满足或超越项目有关各方对项目的要求与期望,所展开的各种计划、组织、领导和控制等方面的活动。 项目管理的四大职能:计划,组织,指导,控制,创新☆ 项目管理定义的内涵包括:①识别相关利益者对项目的要求与期望。 ②项目管理的目的是满足甚至超越相关利益者的要求与期望。 ③项目管理的根本手段是运用各种知识、技能、方法和工具去开展各种各样的管理活动。 项目分类 ①土木工程:建筑工程、城市基础设施建设、机场工程、港口工程、公路工程、航道工程等 ②科研项目:基础科学研究项目(物理、数学)、应用科学研究项目(化学)、科技攻关(纳米技术) ③环境保护和地区规划项目:环境保护项目、城市区域规划项目 ④社会项目:希望工程、申办奥运会、人口普查、社会调查、体育运动会、政治竞选 ⑤管理项目:企业咨询、业务重组、组织结构变化 ⑥投资项目:银行贷款、政府投资、企业投资、合资项目 ⑦国防项目:新型武器的研制、航天计划、国防工程 ⑧其他工程项目:电子工程、电气工程、计算机工程、软件工程、化学工程、石油工程等 ⑨项目表现形式越来越广泛,项目管理的原理应用涉及经济社会的各个方面。 2项目知识管理体系PMBOK 指在现代项目管理中所要开展的各种管理活动中要使用的各种理论、方法和工具等一系列内容的总称。 特征:引入了“知识领域”和“过程组”——两个纬度坐标; 九大知识领域分为:核心知识领域——①项目范围管理、②项目成本管理、③项目时间管理、④项目质量管理;辅助知识领域——⑤项目人力资源管理、⑥项目沟通管理、⑦项目采购管理、⑧项目风险管理;⑨项目整体管理。 项目经理 定义:项目经理是项目的组织者和领导者,在项目实施和管理活动中处于核心地位。 角色和职责:是项目团队的领导者、决策者;是项目的计划者、分析师;是项目的组织者、合作者;是项目控制者、预测评价者;是项目利益的协调者、促进者。

上海海事大学交通运输工程学02-08年真题及答案真题答案

交通运输工程学02-08年真题及答案真题答案 02年 一,概念题 1运输枢纽—指在两条或两条以上运输线路的交汇、衔接处形成的,具有运输组织、中转、装卸、仓储、信息服务及其他辅助服务的综合性设施。 2航线是指船舶在两个或以上港口之间从事货物或旅客运输的具体线路 班轮航线是指定港、定船、定期、定运价的航线 3港口装卸工艺是指港口装卸货物的方法。即按照一定的劳动组织形式,运用装卸机械及其配套工具等物质手段,遵照规定的技术标准和规范,按一定的操作过程,以合理和经济的原则完成货物在不同运输工具之间的换装作业的方法。 4避碰是指航行中的各类水上运输工具相互间的避让。 5多式联运是联运经营人根据单一的联运合同,使用两种或两种以上的运输方式,负责将货物从指定地点运至交付地点的运输。 6集装箱货运站到堆场交接方式(CFS—CY) 二简答 1,运输线路的种类 (1)骨干线路(2)开发线路(3)给养线路(4)腹地线路(5)企业线路 2 综合运输布局的原则:

1)满足国民经济发展的要求,促进国民经济各部门及对外贸易的发展作用,并与工农业布局和人口分布相适应。 2)以科学的客、货运量预测为基础。 3)因地制宜,充分考虑各地区的地形、地质、气候、水文等自然条件及其特点对交通线站的位置、走向和技术标准的影响。 4)综合利用各种运输方式,加速综合运输网的形成,保证运输枢纽有规律、步调一致地组织运营。 5)重视交通资源的合理利用和环境保护,特别是要尽量少占土地,节约用地。 6)与城市规划相结合 7)综合运输布局要适应巩固国防和加强战备的需要。 3,各种运输方式合理配置的原则 自然地理条件(要根据具体地区的自然地理条件)社会经济条件(必须适应地区的经济发展,充分满足地区客货运输量增长的要求)空间布局条件(必须同地区内工农业生产布局相适应)运输结构条件(应考虑历史上已形成的运输结构,而根据今后国民经济的发展,逐步发展或调整运输分工,形成合理的运输结构。)运输技术条件(充分考虑各方面的协调配合,又要考虑在采用运输新技术后,运输能力和运输效率等因素对运输方式的分工的影响。)经济效益条件(讲究经济效益,以最少的社会劳动消耗,使国民经济和社会获得最大的经济效益)国家运输政策 4按货种分港口装卸工艺有哪几种

上海海事大学专业技术职务聘任实施办法

上海海事大学专业技术职务聘任实施办法 为进一步规范专业技术职务聘任工作,加强聘任管理,建设一支具有良好思想品德修养和业务水平的教师队伍,根据《高校教师职务试行条例》和《上海市高等学校教师职务和其他专业技术职务聘任办法(试行)》等有关文件精神,结合我校实际,制定本实施办法。 第一条指导思想与原则 (一)专业技术职务聘任工作应结合我校师资队伍建设实际,服务学科建设、人才培养以及改革发展的需要,科学合理地设置岗位,强化岗位聘任与管理,适时调整聘任条件,形成良好的政策导向与激励机制。 (二)专业技术职务的聘任应与岗位聘任有机结合,坚持择优聘任和竞争聘任原则,增强岗位意识。 (三)应加强对受聘人员的考核和管理,明确聘任期限、任期目标以及聘任双方的权利和义务,通过强化聘任及考核,形成有效的退出机制,促进师资队伍的健康发展与整体水平的提升。 (四)受聘教师职务应当依法取得高等学校教师资格证并具备相应的教育教学能力。 (五)教师专业技术职务实行岗位分类管理,按岗位分类设置。 (六)以基本任职条件为基础,综合考察应聘人员任现职以来的教学、科研水平与能力,重点考察近三年取得的业绩情况,并择优聘任。 第二条聘任系列及学科范围 (一)教师系列所有学科(含学生思想政治教育系列)、工程、实验系列专业技术职务聘任。 (二)其他系列专业技术职务聘任,如会计系列、经济系列、图书情报系列、出版系列、船舶系列、专职高教研究系列等。 第三条思想政治表现和师德要求 高校教师的思想政治表现和职业道德是教师任职条件的重要内容。在聘岗时要严格按照相关要求进行考核,对思想政治表现差、违背教师职业道德且造成不良影响的教师,实行师德“一票否决制”。 如发现有下列情况之一者,取消当年申报资格: (一)近二次年度考核有“基本称职”或“不称职”者。 (二)违反教学纪律,截至申报时一年内认定一次以上一级教学事故者。 (三)把主要精力放在校外兼职者。 第四条外语能力和计算机应用能力要求 (一)按照《上海海事大学关于专业技术职务聘任中外语水平考试实施意见(试行)》(沪海大人字[2010]20号)的规定执行。

图书馆馆藏资源情况简介.

图书馆馆藏资源情况简介 图书馆自建馆以来,累计藏书150万余册,订有中外文报刊2300余种,拥有各类中外文大型电子资源库152个,包括1个自建海事特色数据库,2个教学参考书信息库。 经历史上多次剔旧后,现实有藏书92万册,较2005年底的59万册,每年增长10万册以上,与上海交通大学的年图书采购量持平。 本馆馆藏以海事、物流文献为主,建有“港口、航运、物流”、“海事政策与法律”、“商船、海洋环境与工程”三大海事文献与信息集群。海事类英文数字资源居亚洲领先水平,海事类纸质资源居国内领先水平。其中海商法文献建设则优势显著,如Lloyd's Law Reports (《劳氏法律报告》)、American Maritime Cases (《美国海事案例》简称: AMC )、American International Law Cases (《美国国际法案例》 简称:AILC ),还有《联合国条约集》(United Nations Treaty Series )等。 2009年6月 第5期 (总第二十八期) 上海海事大学图书馆主办 本 期 二 版 图书馆简报 资源介绍专刊 本馆网址:https://www.360docs.net/doc/ea7302621.html,/ 图书资源问题回复

◆文献检索及传递服务 根据用户具体要求,为教学、科研、技术攻关、撰写论文、市场分析提供参考文献,帮助学科、科研及航运企业用户查找和积累国内外各种相关文献和统计数据。一般提供文献的文摘,部分可提供全文。对于本馆无馆藏的文献,可代为向拥有该文献的单位索取。 ◆学科咨询委托服务 主要由学科馆员,利用所有能查找到的各种数据库资源、网络资源及我馆的信息产品,针对委托人的研究项目或领域,根据委托人的要求,查阅相关信息并进行整理和提炼。 ◆查收查引服务 根据用户需求,由学科馆员在国内外权威数据库中检索其论文收录和被引用情况,依据检索结果出具检索证明。可检索的数据库有SCI 、EI 、ISTP 、CSSCI 等。 ◆科技查新服务 科技查新是指具有查新业务资质的查新机构根据查新委托人提供的需要查证其新颖性的科学技术内容,按照《科技查新规范》进行操作,并作出结论(查新报告)的过程。科技查新为科研立项、科研成果鉴定、科技奖励评审等提供了可靠的文献依据。 ◆海事信息查询 利用所有能查找到的各种数据库资源、网络资源及我馆的信息产品,由学科馆员根据用户具体要求针对航运经济信息、港航物流信息、商船、海洋环境与安全、港口信息、海事政策与法律等方面开展海事信息查询服务,为用户提供与航运有关的各方面参考信息,帮助科研及航运企业用户查找和积累国内外各种相关信息和统计数据。 注:以上服务主要由信息咨询部(民生校区图书馆305 “馆际互借”子栏进行相关沟通后,予以零星采购、上海地区馆际互借乃至向国家图书馆互借等方式解决。所需时间因操作途径不同而不同,从国外购书必须通过国家指定的渠道采购,通常是速度慢书价贵。由于原版外文图书、期刊资源价格昂贵、数量较少,现只在老馆提供室内阅览和少量页面的复印服务。零星采购或读者急购图书到馆后通常图书馆会立即告知,有些则是在指定的网页公布。为迅速利用,对教师读者还特许未经编目即可出借图书。而新购或试用电子资源则在图书馆主页中间的“信息公开”之“最新资源”栏目予以介绍。

上海海事大学导师

三、物流工程学院学位点介绍 目前学院设有“电力电子与电力传动”博士点,并设“电气工程”博士后流动站;设有5个硕士专业,分别为电气工程(一级学科)、控制理论与控制工程、机械工程(物流工程)、机械电子工程、机械设计及理论。近年来已完成国家863重点项目、国家自然科学基金项目、博士后基金项目、国家支撑计划项目等重大课题多项、多次获得国家科技进步奖、上海市科技进步奖、省部级奖项、上海自然科学基金及交通部等重大课题、近三年科研总经费达到7000多万。经过多年的建设,已经形成了上述研究型实验室与合作基地为研究生科研和应用创新能力的培养提供了良好的试验平台与技术支持。 1、控制理论与控制工程 控制理论与控制工程于2000年获得硕士学位授予权,2001年开始招生。本学科教学、科研设施完备,学术梯队年龄结构合理,现有博士生导师3人、教授4人。本学科以船舶控制工程、故障诊断和容错控制、物流系统优化、船舶仿真系统开发等方面形成了学科特色和优势。下设智能控制与优化理论及应用、控制工程、机器视觉与系统仿真、控制理论与应用三个研究方向。主要研究智能控制、智能优化理论、故障诊断、容错控制、先进控制算法、系统仿真技术、智能信息处理、复杂系统建模与控制等。学科拥有控制理论、过程控制、轮机自动化、船舶多模式自动化电站等实验室。 近几年来,承担国家科技部、交通部、上海市、以及企业的多项科研项目,获得省部级科技进步奖2项和教学成果奖1项,在国内外核心期刊和重要学术会议发表论文100多篇,数十篇论文被SCI、EI、ISTP收录。本学科具备独立培养高质量高层次人才的能力。 本学科要求研究生具有严谨的治学态度,良好的学风及实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。在自动控制和计算机应用领域内,掌握坚实的理论基础和系统深入的学科知识,不仅要求在基础理论上有所研究,而且还要适应于实验室研究及工程实际的软件环境和研究方法,要求学生有设计及动手能力。

2014-2017年上海海事大学考研试题825海事法

2014年上海海事大学攻读硕士学位研究生入学考试试题(重要提示:答案必须做在答题纸上,做在试题上不给分) 考试科目代码824 考试科目名称海事法 一、术语/条款英汉互译(每小题2分,共12分) 1. 净吨 2. 强制出售 3. 港口国控制 4. New Jason Clause 5. the party salved 6. Rule Paramount 二、单项选择(每小题2分,共30分) 1. 按照我国《海商法》,关于责任人丧失限制其赔偿责任的权利,下列说法正确的是______。 A. 责任人故意或明知可能造成损失而轻率地作为或不作为,责任人丧失该项权利 B. 在A的情况下,索赔人负有举证责任 C. 请求人向责任人的受雇人或代理人提出赔偿请求时,受雇人或代理人丧失责任限制的权利 D. 以上全对 2. 与1976年《责任限制公约》不同的是,我国《海商法》未将______列入限制性债权。 A. 船上货物的清除、或使之无害的请求 B. 对港口工程、港池、航道等设施造成的损害赔偿请求 C. 侵犯非合同权利的行为造成的赔偿请求 D. 以上全是 3. 我国海商法有关拖航合同的规定,适用于在下列______区域提供的拖航服务。 A.. 我国沿海 B. 我国内河 C. 我国沿海港区内 D. 以上三项均是 4. 关于海难救助,下列说法错误的是______。 1)无论危险发生在何处,只要有救助效果,都有报酬请求权 2)即使救助无效果,强制救助的船舶亦有权请求被救方支付所消耗的费用 3)在任何情况下事先约定的救助报酬,一旦救助有效果,被救方都应支付 4)海难救助的方式不一定是直接参与,提供船员、提供船用燃料物料等亦可 A.1)和3)B.2)和4)C.2)和3)D.1)和4) 5. 关于同一船舶所有人的船舶之间进行救助,下列哪种说法是错误的?______ A.请求救助报酬毫无意义,因为船舶所有人不能对自己的财产请求救助报酬 B.可以获得报酬,因为船员从事了额外的工作 C.可以获得报酬,否则免除了保险人应承担的赔偿责任 D.可以获得报酬,否则他人可能不当得利,因为救助船舶的同时通常还救助了属于他人的财产或货物 6. 下列哪些是请求海难救助报酬的条件?______ A.海难救助的对象必须是遭遇危险的海上财产,且此种危险必须是真实存在或不可避免的B.救助行为是自愿的C.有效果的救助行为D.以上全对 7. 根据救助公约的规定和习惯做法,______救助行为,有救助报酬请求权。

管理信息系统课程设计

上海海事大学Shanghai Maritime University 课程设计报告 课程:管理信息系统课程设计 设计题目:教务管理信息系统 授课教师:章长江 指导教师:章长江 小组成员:国航111谢子天 201110621028 国航112沈强 201110621068 国航112宋朝晖 201110621069 国航112李宏超201110621090 国航113林碧波201110621121

目录 一、设计背景及目的 0 二、设计思路及设计方法 0 三、系统的功能设计 0 四、实体联系模型、系统流程设计以及数据库设计 (1) 1、实体联系模型 (1) 2、系统流程图 (2) 3、数据库关系图 (2) 4、数据库的建立 (4) 五、系统功能实现:应用程序开发 (5) 1、主界面 (5) 2、教师页面 (6) 3、学生页面 (7) 六、课程设计小结 (11)

一、设计背景及目的 教务管理信息系统充分利用互联网络B/S管理系统模式,以网络为平台,为各个学校教务系统的管理提供一个平台,帮助学校管理教务系统,用一个账号解决学校教务教学管理,并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统,灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统。拥有一套完善的教务管理系统,是当前各高校必须达到的要求,因为它可以大大地缓解教务管理压力,更加高效、便捷、实时地处理教务事务,让学校的教务工作水平有很大的提升。同时,教务管理信息也在中小学中逐步普及,甚至民办教育机构也逐步装备自己的教务管理信息系统。我们相信未来每个教育机构都会拥有自己的一套教务管理信息系统。 二、设计思路及设计方法 本系统是基于Access软件环境下设计的教务管理信息系统,其用途是用于:识别并显示用户信息、课程显示、成绩录入与修改、评教功能及评教信息反馈、学生选课、成绩查询、学生课程计划完成情况查询等,从而使学生、教师以及教务管理人员三方有效地使用、管理教务系统,完成教务任务,实现教务工作的目标。本教务管理信息系统通过多个数据表的建立构成完成的数据库,在利用Visual Basic 6.0软件设计教务管理信息系统应用程序,实现设计系统的功能。 三、系统的功能设计 1、显示师生个人信息 2、显示师生课程、学生计划完成情况,实现学生选课功能 3、显示成绩,实现教师成绩录入、修改功能 4、显示评教结果,实现学生评教功能 图1展示了教务管理信息系统的系统功能结构 图1 功能结构图

上海海事大学外国语学院研究生教育及导师简介

外国语学院研究生教育及导师简介 一、学院发展概况 上海海事大学外国语学院发轫于1965年上海海运学院设置的英语和法语两个本科专业,1978年成立外语系,2004年升格为学院,至今已经走过近半个世纪的不平凡历程。半个世纪以来,学院由初创时期的45名学生和10余名专任教师,发展到了今天的两个硕士学位点(8个研究方向)、英语和日语两个本科专业及一个对外汉语教学点,在院学生数约1200人(含外国留学生近200人),专任教师120余人;学院现设有英语一系、英语二系、英语三系、日语系、大学英语教学部、汉语言文化中心、公共外语教研室、对外汉语教育中心、语言与文化研究所、翻译学研究所、英汉对比与应用研究所、国际航运(商务)英语研究所、语言政策与规划研究所、PCEC 浦东外语培训部及教育部日本语能力考试中心等机构。多年来,学院凭借学校外向型的性质及对外语学科一以贯之的重视,以本科教学为基础,以学科建设为龙头,始终遵循“加强基础,办出特色,体现强项”的建设方针,开拓创新,谋求发展,在人才培养、专业学科建设、师资队伍建设、科学研究以及对外交流和合作等各个方面,都取得了长足的进步和显著的成绩,在上海市乃至全国兄弟院校中赢得了较好的声誉。经过几十年的创业与奋斗,学院的教学与科研均有长足发展。2005年,上海市教委对我院进行硕士点学科评议,九项测评指标均以优秀通过。2006年10月,教育部对我院英语专业本科教学质量进行了全面评估,结论为优秀。 二、硕士学位专业强项与特色 我院的硕士学位授予权起步较早,1979年创建我国第一个翻译理论与实践硕士研究生专业,并于1986年取得硕士学位授予权,与北京外国语学院(今为北京外国语大学)同时成为国内有资格授予该专业硕士学位的仅有的两所院校之一。经过三十年的建设和发展,我院研究生教育现有外国语言学及应用语言学、英语语言文学两个硕士点,共8个研究方向。 外国语言学及应用语言 学专业 硕士学位专业 英语语言文学专业

上海海事大学交通港站与枢纽复习纲要

交通港站与枢纽任课老师:余静 考试题型: 概念题 15分(即名词解释)(航迹带宽度宽度) 填空 20分(常识) 选择 20分 计算题(线路有效长度或者泊位水深) 简答题(四选三,30分) 第一部分综合运输体系 一、基本概念 1.交通、运输、交通运输 交通:“各种运输和邮电通信的总称”。从专业角度出发,交通的含义习惯于特指运输工具在运输网络上的流动。 运输:“人和物的载运和输送”。运输是指借助公共运输线及其设施和运输工具来实现人和物空间位移的一种经济活动和社会活动 交通运输:运输工具在运输网络上的流动和运输工具上载运的人员和物资的位移这一经济活动的总称交通运输这一概念同时表征了同一过程的两个方面。 2.综合运输体系 综合运输体系是指各种运输方式在社会化的运输范围内和统一的运输过程中,按其技术经济特点组成分工协作、有机结合、连接贯通、布局合理的交通运输综合体。 3.交通枢纽;交通运输网络 交通枢纽,是交通网络的中枢或重要结点,是载运工具流产生、汇集、交汇的关键区域 4、运输枢纽:是在两条或两条以上运输线路的交汇、衔接处形成的,具有运输组织、中转、装卸、仓储、信息服务及其他辅助服务功能的综合性设施。 5、限界:为了确保机车车辆在铁路线路上运行的安全,防止机车车辆撞击邻近线路的建筑物和设备,而对机车车辆和接近线路的建筑物、设备规定的不允许超越的轮廓尺寸线,称为限界。 6.交通与运输的关系 交通与运输的关系:交通与运输反映的是一个事物(过程)的两个方面:交通关心的是运输工具流动的情况(流量的大小、拥挤的程度);而运输关心的是流动中的运输工具上的载运情况(运量大小、运距远近)。有载的交通过程同时也是运输过程。运输以交通为前提,交通仅仅是手段,运输才是真正的目的 7.综合运输系统的构成 1.子系统构成 (1)客货流系统;(2)载运机具系统;(3)路网系统;(4)运输管理系统;(5)生产组织系统;(6)信息系统。 2.运输方式构成 并联结构;串联结构;混联结构。 3.运输设备构成 固定设备子系统;移动设备子系统。 8.交通港站与运输枢纽的关系 (1)交通港站是运输枢纽的主体,运输枢纽的功能是各交通港站功能的系统组合。 (2)交通港站的运输能力直接影响到运输枢纽的运输能力。 (3)交通港站是国际物流供应链的主要环节,在现代物流系统中发挥着核心作用。 9.现代交通港站与枢纽的发展趋势不考 10.交通港站与枢纽在交通运输中的作用: 1、港口和车站是交通运输的基层生产单位,它集中了与运输有关的各项技术设备。 2、它参与运输过程的主要作业环节。 3、港口和车站对保证运输工作质量起着决定作用。 4、港口和车站及枢纽的能力是运输网络能力的主要组成部分。 5、港站及枢纽在交通建设投资和固定资产中占有很大的比重。 6、港站及枢纽既是沟通城乡、联系各省区和国内外的门户,又是联系社会生产、分配、交换和消费的纽带。

上海海事大学考研管理学真题题完美打印版(2003-2006)

2006年上海海事大学攻读硕士学位研究生入学考试试题(重要提示:答案必须做在答题纸上,做在试题上不给分) 考试科目:管理学 一、简述题(48分,每题6分) 1、为什么在决策中往往采用的是满意准则,而不是采用最佳准则? 2、组织中可能存在哪些技术创新的源泉? 3、简述目标管理的过程。 4、解释说明何为管理方格论? 5、法约尔的主要贡献是什么? 6、有效沟通有哪些障碍? 7、简述效益、效果和效率的区别与联系。 8、集权倾向产生的原因是什么? 二、选择题(40分,每题2分) 1、美国管理大师彼得?德鲁克说过,如果你理解管理理论,但不具备管理技术和管理工具的运用能力,你还不是一个有效的管理者;反过来,如果你具备管理技巧和能力,而不掌握管理理论,那么充其量你只是一个技术员。这句话说明 A、有效的管理者应该既掌握管理理论,又具备管理技巧及对管理工具的运用能力 B、是否掌握管理理论对管理者工作的有效性来说无足轻重 C、只要理解管理理论,就能成为一名有效的管理者 D、有效的管理者应该注重管理技术与工具的运用能力,而不必注重管理理论 2、通过霍桑实验,梅奥阐述了以下哪种学派的观点? A、行为科学学派 B、社会技术系统学派 C、人际关系学说 D、系统管理学派 3、早人员配备时,以下哪一条不是需要考虑的人员配备原则? A、公开招聘 B、因事择人 C、动态平衡 D、因才使用

4、作为总经理,你如何处理公司中存在的非正式组织? A、在全公司大会上严厉批评,要求不得继续活动 B、听之任之 C、提供适宜的环境,鼓励其发展 D、加以引导使之活动与公司目标一致 5、把战略上一致、竞争对象相同、市场重点类似的同类业务或产品大类归于一个部门的情况属于 A、职能部门化 B、用户部门化 C、产品部门化 D、地区部门化 6、泰罗对管理理论最大贡献是 A、创建了管理理论 B、进行了动作研究 C、提出了科学管理理论,使管理发展成为一门系统化的科学学科 D、使美国的工厂生产效率大幅度提升 7、针对欧美国家对我国纺织品的配额限制,某公司决定在北非投资设立子公司,这种决策属于 A、管理决策 B、战略决策 C、业务决策 D、程序化决策 8、用工作轮换法培训管理人员的好处是 A、使受训者了解企业各部门的业务内容和所需要的技能,并熟悉各部门的人员,建立良好的人际关系 B、了解企业管理与运行的全貌及各部门在整体中的作用和彼此的协同关系 C、培养出管理人员的协作精神与全局观念 D、以上三者都是 9、通过市场调查发现,保健品市场的兴起是由于人们观念变化引起的,这一因素属于外部环境因素中的 A、经济因素 B、技术因素 C、社会因素 D、政治因素 10、依照菲德勒权变模型,下列类型中对领导这有利的情境是 A、领导者与被领导者关系不好,工作任务不明确,领导者的职位权利弱 B、领导者与被领导者关系好,工作任务明确,领导者的职位权利弱 C、领导者与被领导者关系好,工作任务不明确,领导者的职位权利弱 D、领导者与被领导者关系不好,工作任务明确,领导者的职位权利强 11、某家电企业的组织结构呈典型的金字塔状,越往上层 A、其管理难度与幅度都越小 B、其管理难度越小,而管理幅度则越大 C、其管理难度越大,而管理幅度则越小 D、其管理难度与幅度都大

上海海事大学大学生学科竞赛管理办法-上海海事大学信息工程学院

上海海事大学大学生学科竞赛管理办法 沪海大教〔2017〕216号 第一章总则 第一条目的 为进一步发挥学科竞赛活动在学校人才培养中的重要作用,充分调动全校教师和学生参与学科竞赛的积极性和主动性,实现大学生学科竞赛管理工作科学化、规范化、制度化,特制定本办法。 第二条适用范围 本办法适用于我校全日制本科学生参与的由政府部门、学校或其他学会组织主办的、与学科专业教学关系紧密的大学生课外学科竞赛活动。 第二章分类办法 第三条按照竞赛组织实施情况,学校对学科竞赛进行分类管理。 (一)学校根据学科竞赛的主办单位、知名度和影响力等因素,以及高校参与情况,将竞赛划分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个级别。 Ⅰ级:教育部等部委主办或资助的全国性学科竞赛 Ⅱ级:专业教学指导委员会或全国(国际)性学会(协会)主办的全国(国际)性学科竞赛 Ⅲ级:上海市教委资助或主办的市级学科竞赛、全国性学科竞赛的分赛区竞赛或其他省(市)级学科竞赛 Ⅳ级:学校相关部门主办的各类全校性学科竞赛或校内选拔赛 具体分级划分详见附件1。 (二)学校将学生参赛面广、规模较大、在国内享有较高声誉、举办历史悠久的若干国家级学科竞赛项目作为重点资助竞赛项目,如Ⅰ级竞赛中的全国大学生数学建模竞赛、全国大学生物流设计大赛、全国大学生电子设计竞赛等;其余的学科竞赛项目作为一般支持竞赛项目。

第四条竞赛级别划分实行定期认定、年度复审、动态调整。未列入分级的学科竞赛或因本身规模、影响力等变化的学科竞赛,竞赛级别将根据教育部、上海市教委等部门的有关文件及上述原则认定或调整。 第三章组织实施 第五条学校大学生学科竞赛工作在分管校领导的统一领导下开展,教务处负责组织协调,相关学院及竞赛项目负责人负责具体实施。其中,“挑战杯”竞赛的组织协调由校团委具体负责。 第六条重点资助竞赛项目实行立项负责制。指导教师按照学校公布的申报指南、通知要求提交申报材料,经相关专家评定后,报主管校长批准。具体实施细则以教务处发布通知为准。 第七条一般支持竞赛项目实行动态管理制。承办学院及项目负责人按照竞赛组委会公布的日程申报,由教务处审核实施。 第四章经费管理 第八条学校每年设立大学生学科竞赛专项经费支持重点资助竞赛项目和一般支持竞赛项目,用于开支各类学科竞赛的材料费、培训费、报名费或参赛期间指导教师和学生的各种费用,确保专款专用。 第九条重点资助项目的竞赛经费实行分期拨付,与绩效考核关联。学校根据竞赛执行情况适当调整经费额度,经费使用实行项目负责人责任制。 第十条一般支持项目的竞赛经费经教务处审核同意后实施。在经费预算范围内,按照竞赛开支情况实报实销,不得超出预算。 第十一条竞赛期间产生的住宿费、交通费等按学校有关规定报销。竞赛期间参赛教师和学生的补贴按学校财务有关规定执行。 第五章竞赛奖励 第十二条学科竞赛所获荣誉为参赛学生、指导教师和学校共有。为表彰参赛指导教师和获奖学生,学校将根据竞赛级别、获奖等级给予一定的奖励。

上海海事大学是几本-是985和211吗-

上海海事大学是几本?是985和211吗? 上海海事大学是一所以航运、物流、海洋为特色,具有工学、管理学、经济学、法学、文学和理学等学科门类的多科性大学。为了让大家更好的了解这所大学,下面是小编给大家带来的上海海事大学是几本,供大家参考! 上海海事大学是几本? 首先,这一点希望大家清楚,教育部门并没有说上海海事大学是一本还是二本,上海海事大学是几本只是民间说法(某大学在某省是第一批次招生的话,就说该大学是一本大学,在第二批次招生的话,就说该大学是二本大学,既有一批又有二批招生的,通常也认为是二本大学)。 根据上海海事大学招生办最新公布的信息可知: 上海海事大学在上海是本科批次招生,我们可以说上海海事大学是本科大学。(上海从2016年起,在高考录取中取消一本、二本的划分,所有本科院校平等竞争。) 如果你不是上海考生,上海海事大学在你所在的省份是本科一批招生的话,你也可以说上海海事大学是一本大学。 上海海事大学是985和211吗? 相信看完以上信息,上海海事大学是几本您已经心里有数了,估计您还想知道上海海事大学是985和211吗?根据教育部门的信息显示,上海海事大学是211大学也是985大学。以下是上海985大学

和211大学名单: 上海985大学名单 序号学校名称学校所在地学校类型1复旦大学上海综合2同济大学上海理工3华东师范大学上海师范4上海交通大学上海综合上海211大学名单 序号学校名称学校所在地学校类型1复旦大学上海综合2同济大学上海理工3上海交通大学上海综合4华东师范大学上海师范5华东理工大学上海理工6上海大学上海综合7上海财经大学上海财经8东华大学上海理工9上海外国语大学上海语言10第二军医大学上海医学上海海事大学哪些专业在体检上有特殊要求? 1. 报考我校航海技术、轮机工程、轮机工程(船舶电子电气)专业体检要求:考生无色盲色弱、无口吃、五官端正、四肢无残缺、身高在1.65米以上,无乙型肝炎表面抗原携带。报考航海技术专业的考生,每眼裸眼视力不低于5.0;报考轮机工程专业的考生,每眼裸眼视力不低于4.8。其他要求参照交通部行业标准《海船船员体检要求》。 其他专业在体检方面只要符合国家教育部有关文件规定均可报考,我校无特殊要求。 上海海事大学航海技术专业招收的女生,其培养方向、毕业去向如何? 为培养航海、管理水陆两用人才,随着船舶自动化程度的提高和用人单位对航海与航运管理两用人才的需要,我校从2000年起,招收航海技术专业女生,这一举措在社会上反响热烈,这是我国改革开

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