相信自己的事例：态度决定高度

相信自己的事例：态度决定高度相信自己的事例：态度决定高度

尼克·胡哲，1982年12月4日出生于澳大利亚墨尔本。他是长子，出生时，没有双臂，也没有双腿，唯一有的，是在臀部下面长出的两个脚趾头。父亲看了，满脸忧愁;母亲见了，伤感不已。直到出生半年后，父母才肯抱他，逗他玩耍。

小时候，他没有朋友，也受尽欺凌，直到有一次，他用头部狠狠地回击了一个欺负他的小男孩儿，把那个小男孩儿撞得头破血流，从此，那些淘气的孩子再见到他时，都是毕恭毕敬。

少年时，他曾多次试图自杀，但没有成功。他声嘶力竭地大喊：让我死吧!让我死吧!母亲哭着说：你不能死，你要好好活下去。母亲给他讲了一个残疾人自强不息，自学成才的故事，给了他生活下去的勇气和信心。

他喜欢游泳，父亲就把他放入游泳池，他开始在水上学漂浮，后来竟学会了游泳;他想学电脑，父亲就教他打字，他打字的速度达到每分钟43音节;他也可以利用特殊的装置，自己刷牙、梳头、洗脸、做饭，他喜欢连跑带跳地爬楼梯，喜欢潜水、冲浪，喜欢高台跳水、开水上摩托艇。在夏威夷冲浪时，他可以在冲浪板上完成360度旋转，他因此登上了《冲浪》杂志的封面。他喜欢踢足球，还喜欢打高尔夫球，他喜欢各种各样的运动。

尼克·胡哲给自己定下的人生目标是以帮助他人为己任。自己身体残疾，还想帮助他人，这不是痴人说梦吗?他不理会别人说什么，

他开始广交朋友。上中学时，他参加学校竞选当上学生会主席。这一年，他开始演讲，并想当一名真正的演讲家。为了有一天能到中国演讲，他还学过一年多中文，我们说话语速慢一些，有很多话他都能听得懂。后来，通过努力，他考上了大学，并获得会计与财务规划双学士学位。毕业后，他开始投资房地产，成为一家高科技公司的总裁。2008年至今，他任国际公益组织“没有四肢的生命”总裁及首席执行官。2009年，他出版励志DVD《神采飞扬》，2010年，他出版自传式励志书籍。他觉得没手没脚，也许是上天的安排。

他自己吃饭、喝水，走路。他还喜欢和肢体残疾的人们进行跑步比赛。他没结婚，也没有女朋友。他幽默地说：女性都喜欢跟我在一起玩耍，因为她们不用担心我会手脚不老实。他还常说：虽然我不能牵着我未来妻子的手，但我可以拥抱她的心。他能体会到别人的痛苦，并愿意帮助别人解脱痛苦。

尼克·胡哲的座右铭是：态度决定高度。因此，他获得了成功。比如，学游泳，无论海浪多大，只要屏住呼吸，就能浮出水面。生活中遇到困难，他都要找到解决问题的最佳办法，走向成功。尼克·胡哲说：不停地尝试，就能走向成功;相信你自己，就能做得到;只要有梦想，你就有希望。

由于尼克·胡哲的勇敢和坚忍，他曾被授予“澳大利亚年轻公民”称号。这是一项很高的荣誉，这份荣誉，国家仅授予真正可以鼓励、激励人们的人。他的“足迹”遍布全世界，他在亚洲、非洲和美洲等20多个国家进行演讲，他的奋斗事迹鼓舞了千百万人，他赢得了全

世界的尊重，他成为真正的鼓舞人心的演说家……

励志演讲态度决定高度

attitude is altitude life is life. life is an interesting journey of ups and downs. but how that journey ends,is up to you today. you see,when you fall down,you feel like giving up. when times get tough,it’s not the end. the question is,“are you going to finish strong?” the definition of a disability is something that will hinder you from being able to do something. i think,though,the greatest disability is not having no arms and no legs,the greatest disability is your mind,the choices that you make. the question is,are you going to make the right choices? are you going to make the choice,to have you life in it’s right perspective. are you going to make the choice,to get up instead of give up. are you going to make the choice,to dream big. there is no greater disability that we have in our life than to make the decision to give up. because once you give up,then there is no hope. but until you give up,there is that hope. my passion is to encourage people. to inspire people to be all that they can be. i have found my purpose. i have found my strength and i want you to find yours. don’t be afraid of failing. every time you fall down,every time you fail,you learn something new. you’re ready for the next one. you’ve learned how not to do something. well then,learn from it and move on! leave what’s behind and press forward. you can only win,if you don’t give up. go for it. don’t let anything hold you back! if nothing is holding me back,what’s holding you back? no goal is too big. no dream is too far fetched. it’s as big as you can dream it. there’re times in life,when you don’t see the purpose or the good,in your situation. 生活就是生活。生活是一次奇妙的旅程，有高低起伏。但这旅程如何结束，只取决于你。当你跌倒，你心想要放弃。当你身处困境，不要以为这就是终结。问题是，你是否会全力冲刺。“残障”的定义就是阻碍你去做某些事情的事物。我认为最大的残障，不是没有四肢，而是你的思想和选择，可能成为最大的残障。问题是，你是否会作出正确的选择，你是否会用正确的眼光看生命，你是否会选择站起来而并非放弃，你是否会选择远大的梦想。人生最大的残障，莫过于决定放弃。当你一旦放弃，便再没有希望。但只要不放弃，那仍有希望。我的激情是鼓励人们，启发他们活出所有潜能。我已找到我的目标。我已找到我的力量。我希望你也能找到。不要害怕失败，每次跌倒，每次失败，你都有新的体会。准备接受下一个挑战，你学懂不再重蹈覆辙，而是继续前进，忘记背后，努力面前。只要不放弃，便一定会成功。勇往直前，不要却步。如果没什么令我却步，还有什么能让你却步呢。没有目标就太难达成，没有梦想就太遥远。你能梦想多大，它就有多大。生活中很多时候，你没看见事情中好的有意义的一面。纵然你看不见，但不表示它不会出现。谁会走到火车站，看到轨上没有火车，就说“这里没火车，我要走了。”你会等火车的，为什么？因为车程表说火车会来的。虽然你在逆境中看不见希望，但并不代表它不存在。篇二：态度决定高度演讲稿老师们，同学们：今天我演讲的题目是：《态度决定高度》。态度是世界上最神奇的力量，它左右着我们的思维和判断，控制着我们的情感与行动。一个人用什么样的态度对待生活，就有什么样的现实生活。积极的态度可以使我们到达人生的顶峰，尽享成功的快乐和美好，消极的态度使我们一生陷于困难与不幸之中。态度影响我们的事业、生活，决定我们的人生成败，态度决定高度。哈佛大学的一项研究表明，一个人的成功85%是由于我们的态度，而只有15%是由于我们

[心态决定状态演讲稿]心态决定状态经典故事

[心态决定状态演讲稿]心态决定状态经典故事尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：演讲稿：态度决定一切大家好!今天我演讲的题目是——态度决定一切。 “学习成就事业，知识创造未来”。在机关开展的学习活动中，我认真阅读和学习了《态度决定一切》这本书，体会很深。在工作面前，态度决定一切。没有不重要的工作，只有不重视工作的人。不同的态度，成就不同的人生，有什么样的态度就会产生什么样的行为，从而决定不同的结果。有这样一个小故事：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么?” 第一个人抬头苦笑着说：”没看见吗?砌墙!我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人啊...... 第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊......

第三个人满面笑容开心地说：”我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标致性建筑之一啊!想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。” 十年后，第一个人依然在砌墙;第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师;第三个人，是前两个人的老板。可见，一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。演讲稿：态度决定一切虽然成功是由多种因素制约的，但态度是首要解决的问题。有人在做过万人次以上的调查后发现了态度和成功的一些规律：成功的第一大类要素与他们的态度有着直接的关系，如积极、主动、果断、毅立、奉献、乐观、信心、雄心、恒心、决心、爱心、责任心等这样因素大概占80%左右;第二类要素，属于后天修炼所得，叫“技巧”，如善于处理人际关系、口才好、有远见、创造力强、技术好、工作能力强，这类要素大概占13%左右;第三类属于客观要素，如运气、机遇、环境、长相、天赋等，这类要素大概占7%左右;同时，还归纳了

《加速度教学设计》

【加速度教学设计】【教材选择】普通高中课程标准实验教科书粤教版《物理》必修1，第一章第五节---《速度变化的快慢加速度》.广东教育出版社（14-16页）。【教学设计】一．教材分析加速度是物理教学中的一个重要概念，也是一个较难的知识点。在日常生活中，学生虽接触一些生活实例，但却少有提及这一概念，对它了解甚少。加上高一学生对抽象概念的学习还存在一定的难度，所以它就成了教学中的一个难点。教材把本节安排到位移、时间和速度之后，同学们掌握了这些直线运动的基础再学习这一节就会相对容易。这一节的内容教学主要分为三个部分：第一部分讲授加速度概念，初步认识加速度定义、公式、单位；第二部分讲授加速度的矢量性，在学习概念的基础上，进一步学习加速度在直线运动中的矢量性；第三部分讲授加速度与速度、速度变化量的关系，更深一步学习加速度在直线运动中的变化规律和实际应用。二．教学目标 1.知识与技能（1）理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。知道它的定义、公式、符号和单位，能用加速度公式进行定量计

算。（2）知道加速度是矢量。知道加速度与速度、速度变化量的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。 2.过程与方法（1）将生活中的实际上升到物理概念，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动。通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度的必要性，激发学生学习的兴趣。（2）帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度。 3.情感态度与价值观（1）利用生活实例激发学生的求知欲，激励其探索精神。（2）理解加速度的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力。（3）通过加速度的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生的学习兴趣。三．教学的重点和难点 1.教学重点：（1）加速度的概念及物理意义；（2）加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向。（3）区别速度、加速度、速度变化量。 2.教学难点：

人生态度决定人生高度

人生态度与人生人生态度是指人们在一定社会环境影响和教育下，根据自我的生活的体验，在人的生存及未来生存和发展而进行的各种活动中形成的较稳定的自我心理倾向，是人身观的一部分徐本禹、洪战辉、马加爵，改造了自然、改造了社会同时也改造和发展自身的生命历程。简而言之，人生态度,即做一个什么样的人，人生态度对个人发展的影响又极其重要大。因此，一个人的成功与否，取决于他的人生态度。凡是成功者，始终用最积极的思考、最乐观的精神来支配和控制自己的人生。而失败者则恰恰相反，他们的失败，完全在于他们的人生态度：对待生活、对待别人、对待事物的态度。失败者，往往不从自身的人生态度去寻找失败的原因，总以为他们的境遇是别人造成的，环境决定了他们的人生位置，他们无法改变自己的命运。他们不知道，如何看待人生，全由他们自己的态度决定。他们不懂得成功是正确思维的结果，成功的要素掌握在他们手里。一个人成功与否，并不受人的其他因素影响，而受他自己的人生态度所制约。商界曾流传着这样一个故事：某老板派两个职员到非洲某地考察鞋业市场。回来之后，第一个职员沮丧地向老板报告说：那里没有市场，因为根本没有人穿鞋子；第二个职员则乐观地对老板说：市场形势大好，因为无人有鞋穿。结果后者得到了提升嘉奖。这则故事，讲的也是以积极的思考、乐观的精神来支配和控制自己的人生。看待事物要看到积极的一面，不要被表面现象所迷惑。他

告诉人们：任何时候都不能以消极的态度对待生活，消极的态度，无异于尚未动手干就举手投降，自己为自己设置了无法逾越的障碍；积极的态度是：面对困难，要看到光明，要勇于挑战生活，把不利因素看作是考验自己人生价值的难题，通过奋斗，诠释难题，使自己得到锻炼。面对困难，迎难而上，努力进取，也许会开创出属于自己的一片天空。如果被困难吓倒，自然就会与成功失之交臂。积极的人生态度，如同在足球场上奋力奔跑的运动员，尽管迅跑未必一定入球得分，但若慢跑而不出脚，没有进球取胜的信心，就没有进球获胜的辉煌。我们要树立积极心态一个人能否成功首先取决于他的心态。丁玲说过：“人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦能忍受，什么环境也都能适应。” 罗曼·罗兰也说过：“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。” 他们讲的道理其实都是一个，也就是说追求成功的人士，都应该有积极的心态和自信的信念。美国哲学家和文学家梭罗说过，悲观者说：“当我看见它时我相信它，”乐观者说：“当我相信它时我看见它。”乐观者看到半杯水说它是半满，悲观者看到同样的半杯水说它是半空。最令人鼓舞的事实，莫过于人类确实能主动努力，以提升生命价值。可见，积极心态和消极心态的思路是不一样的，当然导致的结果也会大相径庭。积极心态，是无论在何种情况下，都应该具备正确的心态。这种心态由正面的性格因素所构成，诸如，信心、正直、希望、乐观、勇气、进取心、慷慨、耐心、机智、亲切等等。积极心态影响你说话时的语气、姿势和脸部表情，它会修

态度决定高度-细节决定成败

态度决定高度，细节决定成败态度决定行为，行为决定性格。一个人做事的态度决定了他能否把这件事做好，做到位。一定要把这件事做好的愿望将产生强大的动力，你就会有积极的态度，于是会想出千百个方法，做出无数次的尝试，百折不挠，直到圆满。我们常说：“每个人的路都是自己走出来的”，看看我们身边的成功人士和楷模，都是靠积极主动，兢兢业业的工作赢得了人们的尊重和领导的肯定和重用。工作拖拉，推诿扯皮，敷衍了事，当一天和尚撞一天钟的结果就是失败，下岗，失业。一个人用高标准要求自己，他就会不断进步；反之亦然。当你用标准最高的“九牛”要求自己时，你就会在生活、工作的方方面面发现不定，不断进步，不断体现“九牛”之人应有的风采。德国某著名理工学院的学生，都有一枚钢制纪念章，因为该学院曾有一个毕业生设计了一座大桥，由于微小的疏忽，大桥在建成不久就倒塌了，造成了很多人死亡，学院为了让学生们永远记住这个教训，人各一枚纪念章，用料就是用这座大桥的废钢铸成。当我还是一名刚加入学校不久的新员工时，一次偶然的机会让我获得了领导们的赏识和认可。岳总带领三校领导视察学生宿舍，当领导们检查过我管的学生宿舍后，岳总又走进了我的住处，她非常细心地上下打量我的寝室，小小的空间，生活用品多而不乱，干净整齐，有序地利用立体空间，看到我的十字绣非常平整

的叠放着，都表示了赞许。说：“作为一个生活老师，如果自己的生活空间杂乱无章，怎样去整理学生寝室，去做孩子们的榜样？己不正怎样正人？”后来岳总又多次和我接触和交谈，细致入微地问及：怎样与孩子沟通、平时怎样做到言传身教等。学校无小事，事事皆教育，老师无小节，节节皆楷模！这是我们每个老师都应记住的话。从细微的小事中发现问题，领导们的认可让我感到付出再多也值得、也欣慰。种瓜得瓜，种豆得豆；有几分耕耘，就有几分收获。人生中重要的事就是及早认识到我们是命运的播种者、主宰者。我们今天所做的一切都是现场直播，永远没有彩排，也都会在不同程度的影响到人生。所以，我们必须改变心浮气躁，浅尝辄止的心态，提倡注重细节，把小事做细。泰山不拒细壕，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。在工作中用心，在生活中用情，抛弃过去固有的思维定势，迎接新的看似不可能完成的挑战，为自己，为事业，为社会，为国家活出一部更为精彩的人生乐章。态度决定高度态度是世界上最神奇的力量，它左右着我们的思维和判断，控制着我们的情感与行动。一个人用什么样的态度对待生活，就有什么样的现实生活。积极的态度可以使我们到达人生的顶峰，尽享成功的快乐和美好，消极的态度使我们一生陷于困难与不幸之中。态度影响我们的事业、生活，决定我们的人生成败，态度

加速度教学设计

课题：速度改变快慢的描述加速度【教材分析】本节课选自《物理》必修（人教版）第一章第5节“速度变化快慢的描述――加速度”。加速度是高一物理教学中的重点内容，也是难点内容。它是联系动力学和运动学之间的桥梁。即力是通过加速度这个物理量与速度、位移建立了数量的关系，加速度还是演绎推导动能定理、动量定理，以及导出动量守恒定律的中间过渡的重要物理量。因此，讲好上好加速度这节课，对学生能否理解加速度的概念，乃至后面力学知识的学习都是至关重要的。这一节是概念课，但加速度的概念不像质点等概念那样，质点概念虽然抽象，但由于学生有直觉思维为基础，还是比较容易理解的，而加速度这个概念具有“动态性”，对学生来说更加抽象，更加难以理解，应更讲究教学策略。高中物理新课程标准在课程目标上的基本理念之一就是：“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。”一般对概念课的教学方法有：（1）直接给出概念或定义，然后对此进行巩固练习，加深理解。（2）提供一大堆数据或物理现象，归纳出共同点，然后给出概念，再巩固练习，加深理解。对加速度概念的得出应采取第二种方法较好，因为，它是从易到难，从现象到本质，从形象到抽象，符合学生的思维发展规律，容易为学生所接受，具有探究性的特点，让学生用探究的方法，“走”一遍加速度概念的建立过程，应当是学生掌握加速度概念的最有效途径。【学习者分析】加速度概念的学习是在学生已经掌握了速度的概念以及用打点计时器测量速度方法的基础之上进行的。速度是通过比值定义的物理量，学生在初中物理中也学过诸如密度、压强、功率等通过比值定义的物理量。在数学中也已经学习了诸如增长率、发芽率等问题。所以，通过类比的教学方法更容易使学生接受加速度这一个用比值定义的物理量。在日常生活中几乎没有与加速度对应的词语。可以说，不学物理，在头脑里不会自发地形成加速度的概念。在本节的学习过程中，学生通过类比的方法学习加速度的概念，理解加速度的物理意义，观察生活实例体会其现实意义，通过思维探究，激发学生学习物理的热情和兴趣，培养科学的思维方式。学生在生活经验中较少关注与加速度有关的现象,这就给学生理解加速度概念带来了不少困难。【教学目标】 1．知识与技能目标： a．理解加速度的概念，加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义符号、公式单位，能用公式a=⊿v/⊿t进行定量计算。 b．理解加速度是矢量，知道加速度的方向确定法，会区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。 c．会用匀变速直线运动的图像求加速度，能从匀变速直线运动的v-t图象理解加速度的意义。 2．过程与方法目标：ａ．通过类比法的探究推理,掌握抽象逻辑思维能力、积极主动的科学探究能力和创新能力；

态度决定高度励志演讲稿

态度决定高度励志演讲稿 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！态度决定高度励志演讲稿篇一一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。读了《永远都要坐前排》这篇文章后，我对这句至理名言的理解更加深刻了。 ”永远都要坐前排“是一种积极的人生态度。正是因为玛格丽特的父亲向女儿灌输了这样的观点，使她有了做任何事情都力争一流，永远在别人前头，不落后于人的态度，才有了几十年后世界政坛的”铁娘子“----玛格丽特-;撒切尔夫人。可以说，撒切尔夫人的成功是因为她有”永远都要坐前排“的态度。生活中的我们经常不是很在乎我们的言行举止，没当我们遇到一些事时，同一件事在不同的人眼里会有不同的态度，而不同的人做出的同一件事却有不同的结果，这就是态度决定高度。不要对一件小事蛮不在乎，不要对一件大事久久放不下，该放手就放手，该把握的时候就好好把握，态度决定高度!!!! 是啊，态度决定高度。在学习上，妈妈对我的要求和”永远都要坐前排“这种人生态度很类似。态度决定高度。积极用世的人生态度决定了人生事业成就的高度。人生难免有风霜雨雪;难免有令你喘不过气来，感到体力不支的时候;难免有力不从心的时候，这时候就一定会有迷茫苦闷无奈的感觉，这个时候是决定放弃呢，还是继续?就看你的人生态度了。放弃，意味着前功尽弃;而继续，可能会有”柳暗花明“的前景。只有坚持不懈永不放弃，才有可能让你的人生走向一个个新的高度。试想，当年晋公子重耳在感到日暮途穷时，就停止了后来的辗转流亡生活，他就不可能成为春秋五霸的晋文公;试想只有坚忍不拔知难而进，才能让你的人生迈向新的台阶，达到新的高度。试想，司马迁遭宫刑后，就浸入难以自拔的耻辱的深渊中，他会有”史家之绝唱，无韵之离骚“的《史记》吗?他还能登上这一史学高峰吗?试想，只有永不知足不懈进取，才会让你的人生之树如”芝麻开花，节节高“。

态度决定高度,细节决定成

细节决定成败态度决定高度，细节决定成败！这句话耳熟能详，也是我经常用来勉励自己鼓励同事的良言警句。在3月6日县域义务教育均衡发展督导评估市级复检工作中，有幸陪同唐庆伟调研员巡视我校，对“细节决定成败”这句话有了更深的感悟！唐调一行在我校新校门下车，驻足我校“谢一夔主题公园”鸟瞰图下，仔细询问这个规划图在实际位置中的坐标，再具体问一期工程什么时候可以完工？当听说5月底省检之前可以完工，脸上微微露出笑意，大有届时再来看看的蕴意！当路过我校文化墙时，看到我校校训为“崇文尚武，胸怀天下”时，便随即问道：你文化定位的依据是什么？这一问便是高屋建瓴，直击要义。幸好这一文化定位确属我深思熟虑之果，才能随口而出：主要是从育人之根本，区位之优势相结合孕育而出，利用“崇文尚武八个一”加以落实！唐调微微点头表示认可！走进教师周转房，看到舒适的标间、标配打趣地说：要把这些单人间变成双人间就好。虽为玩笑话却看到了事情的本质，我校地处偏僻，若能夫妻双宿双飞，便能更安心的静待花开！来到学生宿舍，唐调首先关心的是学生热水淋浴问题。当听到刘书记建议用上级奖补资金用于全县统一购置太阳能热水装置，解决学生的热水供应问题。立马表示认同并提醒可以借助国家的太阳能奖励制度。在学生寝室内稍待片刻便直奔洗漱间，路过楼梯下的杂物间看

到里面略显脏乱便说：捡干净，装个门。到达学生洗漱间看到只有一排水龙头便问：一层楼住多少学生，高峰期学生够用吗？我回答：水压不够，全部装满，四楼女生水压上不去，唐调便建议装一个增压泵。紧接着便到达我们的食堂，穿过餐厅，在教师的碗筷消毒柜前停下来，打开门仔细审视了一番，欲言又止，还是宽容地笑了笑，因为老师各式各样的碗筷摆放不是很整齐。我想到操作间去看看，唐调说。进入操作间，看到下水道盖板上缝隙比较大，便问：这个能防鼠吗？下面放一层金属网更好！来到冷藏消毒食品留样间，打开食品留样冰箱问：食品留样多少时间！我也是太不专业说24小时，唐调马上说：时间太少，要保证48小时。然后又看了切配间和库房，出食堂时对我交代：两证要齐全，二次更衣要做到，操作间略显杂乱。因为“国检时”对阳光体育一小时和学生的健康体质尤为关注，再加上我们学校特别注意早、中、晚的三次集中锻炼活动并坚持为之，也略显特色，便进行了大课间的展示。唐调前往塑胶运动场观看时站在较远处便停下脚步说：不要靠得太近，不要影响学生！以生为本的情怀溢于言表！路过幼儿园时很是欣喜，径直朝幼儿园走去，看到幼儿园的条件很好甚是欣慰。走到幼儿园前面的大草坪前说：这块地可以好好地利用一下，随即谈起国外参观一所幼儿园的感悟，一颗很大的枯树自然的放在场地上，学生们自由在上面玩耍；并提出幼儿园走廊太小，宽一点学生在走廊上就有充分嬉戏的场所；还可以充分利用各种废弃物：比如各种大小不一的鞋盒让学生随意搭建，任意建构，让学生在

态度决定高度(定)

大家好！今天我演讲的题目是—— 态度决定高度大家一定听到过这样一个故事吧：在很久以前，一头驴不小心掉进一个很深很深的废弃的地洞里，这个地洞是当地人的生活垃圾场，里面很松软，驴因此没有受伤，可它怎么也爬不上来。绝望的它成天哀声叹气，心灰意冷的等待着死亡的降临。更倒霉的是每天还有人时不时地往洞里倒生活垃圾……驴非常生气：自己真倒霉，掉到了这黑乎乎的地洞里，就连死也不能死得舒服一点，每天还有那么多垃圾扔在它身上，而且散发着恶心的气味。可是有一天，它的肚子实在饿急了，思维突然发生了转变，它从垃圾中找些青叶菜根来维持自己的生命，然后每天都把垃圾踩到自己的脚下，而不是被垃圾所淹没。就这样日复一日，终于有一天，垃圾成为它的垫脚石,使它重新回到了地面上。凡事态度积极，就成功了一半!不论你现在境况如何，只要你用积极的心态去面对，你就会成为更好的你自己。有人说：人生就像一杯茶，当你哀伤的时候去品它是苦涩的，而当你愉悦的时候品它却是香甜的。同样的人生，用不同的心态对待它，结果自然大相径庭，因为心态影响着人们对事物的看法。比如两个饥饿的人面对半块面包，悲观的人会说：“真不幸，只有半块面包了。”而乐观的人会说：“真好，还有半块面包呢！”如同样遭遇车祸的两个人，悲观的人会说：真是倒霉透顶啊，运气太背了；而乐观的人则会说：万幸啊，小命总算保住了。也许努力不一定会成功，但如果你不努力就一定不会成功。我们左右不了变化无常的天气,却可以调整自己的心情；我们不能选择自己的

出生，却可以改变自己的命运；我们不能延长生命的长度，但可以拓展生命的宽度。当我们遇到困难、挫折和不幸时，不怨天尤人，不为逃避困难找理由，要为解决问题想办法。当你乐观面对，积极行动，很多问题都会迎刃而解，你会发现世界还是充满阳光和希望的，你会发现自己的潜能无极限。态度具有神奇的力量，它左右着我们的思维和判断，控制着我们的情感与行动。积极乐观的态度可以给予我们无穷的动力和克服万难的勇气，使我们到达人生的顶峰，而消极悲观的态度只会使我们陷于泥沼不能自拔。上帝为你关上一扇门的同时，还会为你开启一扇窗。或许是命运的安排，贝多芬成了一个聋子，但他却能扼住命运的喉咙，创作出绝世徍曲。不幸也同样落在了霍金身上，他全身瘫痪到最后只剩两个手指头还能勉强活动，却以惊人的毅力创作出《时间简史》。面对不幸，他们没有慨叹命运的不公，而是以超常的毅力，克服常人难以想象的种种困难，因为他们的积极执着，最终成就了他们人生的高度，很多常人都无法企及的高度。态度决定行动，态度决定成败。你有什么样的态度，便会收获什么样的人生。学习同样如此。也许你要说第一名只有一个，我的基础又那么差，但是你进步一点点总可以吧！每天一小步，长久下去就是一大步。同学们，地生中考在即，期末考试也将近，让我们从现在开始，以积极的态度来复习备考，为地生中考和期末考试交上一份满意的答卷！演讲完毕，谢谢大家！

关于态度决定价值的励志演讲稿

关于态度决定价值的励志演讲稿工作态度决定你的价值各位领导，各位朋友大家好两年前，我来到了销售部，面对这个与专业毫不相关，以前从未接触过的行业，我第一次对自己的选择产生了怀疑? 刚开始，我认为这份工作就是简单的开票，整理报表，接待来自全国各地的客户。令我没有想到的是销售工作千变万化，暗藏玄机。由于女孩子天生的羞怯感，我总是不知道该怎么与客户沟通、不知道怎么介绍产品才能令客户满意?为此，在刚开始的工作中，我经历了很多次的尴尬和失败。记得有一次:有个从山西来的客户咨询充电架和矿灯的型号和具体的使用方法，办公室又刚好一个人也没有，我只好硬着头皮给客户讲解，对客户的询问，我的回答驴唇不对马嘴，笑料百出，最后，这个客户因为我极不专业的介绍选择了别的企业的产品。这件事情对我的触动很大，虽然领导没有批评我，但是，我觉得自己愧对于工作，更愧对于领导的信任，由于我的不用心，而使公司失去了客户!给公司造成了损失! 这件事情以后，我认真审视了自己:我没有积极主动的去学习，没有足够的重视。在之后的工作中，我主动地和每一个业务员沟通，虚心的向生产、供应和财务等各部门的人员请教。换个态度对待自己的工作，反而觉得工作充实而又意义，自己不但对咱豫光品牌的矿用产品也越来越了解，而且还自我摸索出不同销售区域因气候等各方面的差异，会选择不同类型的产品;怎样有策略的竞争别人已经占有的市场;这句话我没有看明白与其他竞争对手相比，我们产品的优势在哪里?劣势又在哪里?在与客户沟通的过程中，如何扬长避短，实事求是地为客户推荐最适合他们的产品。我还发现:河南及周边地区大部分客户会选择在周末来提货，为保证供货及时，我放弃了自己的休息时间，尽心尽力的服务好每一个客户，为此，我在朋友中又多了一个外号:“豫光第一忙”。 “闻道有先后，术业有专攻。”即使简单的内勤服务工作，也有专业的地方，那需要靠经验的积累，也靠技巧的突破，才能把看似简单的工作，做的比别人出色。越是微不足道的工作，其实也越能成功，因为这些工作所面对的都是生活中最基本的事物;许多人往往会忽略它的重要性，却无法否认它的存在价值，因为它是我们工作中不可分割的一部分。朋友们，如果你在公司正从事着非常细微的工作，千万不要灰心，不管做什么事情，我们都要尽力做到最好。职业不分贵贱，贫富没有差距，只有我们拥有值得让别人信任的专业水平，拥有让别人信服的工作态度，我们的人生才会有更多的超越和收获。豫光给了我们这样一个广阔的平台，让我们一起在这个平台上展现各自的风采，携手共创百年豫光，辉煌豫光。态度决定一切

用生活实例理解加速度

用生活实例理解加速度 Jenny was compiled in January 2021

用生活实例理解加速度必修一第一章里面加速度的理解是一个重点，也是一个难点，很多同学在这里遇到了高中物理学习以来的第一个“槛”。物理是一门由实验为基础发展而来的学科，所以我们遇到困难的时候，要回到实验中去，回到生活中去。一、加速度（acceleration ） 1.定义：速度的改变量△v 与发生这一改变所用时间△t 的比值叫加速度。 2.物理意义:定量描述速度变化快慢的物理量。 3.定义式： 4.单位：m/s 2或m·s -2读作米每二次方秒 5.矢量性：加速度的方向与速度变化量△v 的方向相同。二、加速度方向算一算三、速度、速度的变化量、加速度的区别速度v 速度的变化量△v 加速度a 1.速度是运动状态量，对应某一时刻（或某一位置）的运动快慢和方向。 2.速度的变化量△v=v t -v 0是运动过程量，对应某一段时间（或某一段位移）。 3.加速度是反映速度变化快慢的物理量，因此也称为“速度的变化率”。 4.加速度与速度无直接关系，与速度的变化量也无直接关系。注意：加速度是与速度的变化率或速度变化的快慢有关系，是由速度变化量和所用时间共同决定的，并不是单纯地与速度大小或速度的变化量的大小有关。说一说下列说法正确吗？ ?物体的速度大，其加速度一定大。反例：匀速飞行的超音速飞机 ?物体速度为零时，其加速度也一定为零。反例：开始启动的火车 ?物体的速度变化大，其加速度一定大。还要看变化所用的时间练一练 ?根据给出的速度、加速度的正负情况，下列对运动性质的判断正确的是（） A.v>0，a<0，物体做减速运动 B.v<0，a<0，物体做加速运动 C.v<0，a>0，物体做减速运动 D.v>0，a>0，物体做加速运动答案：ABCD 思路导航：速度方向与加速度方向相同，则物体做加速运动；反之，速度方向与加速度方向相反，则物体做减速运动。选项中速度的方向由速度的正负号，即大于0还是小于0体现。四、从v-t 图象看加速度练一练

【励志演讲稿】心态决定成败的励志演讲稿

心态决定成败的励志演讲稿大家是否认同心态决定成败这一观点呢？我是认同的。那么下面的的这位演讲者是否认同呢？我们来阅读一下下面这篇励志演讲稿就知道了。尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！非常感谢领导及同志们给我这次锻炼自己的机会。我演讲的题目是《心态决定成败》我先给大家讲个故事，说从前有个秀才进京赶考去了，考试前一晚上却做了两个梦。第一个梦是梦见自己在高墙上面种白菜，第二个梦见自己在下雨天里戴着斗笠而且还打着伞。醒来後他觉得这两个梦都暗藏着含义，于是便找了个算命先生解梦。秀才把梦的经过和算命先生说了一番後，算命先生摇了摇头说：你还是回家去吧。你想：高墙上面种白菜不就意味着白忙活吗？下雨天带斗笠又打伞不是明摆着多此一举吗？秀才听後心灰意冷，于是回店里收拾衣服准备回家。店老板看见觉得奇怪，于是便问：你回家难道不准备考试了？秀才便把做的梦和算命先生解梦的经过和店老板如实说了一下。店老板一听乐了，说：我也会解梦。我倒觉得你非留下来参加考试。你想啊，高墙上面种白菜不是指高中吗？下雨天带斗笠又打伞不是说明你准备充分，有备无患吗？秀才一听觉得更有道理，于是便留下来参加了考试，结果高中了。这个故事示大家任何事情都有两面性，关键是看当事者以怎样的心态对待它，积极的心态创造人生，消极的心态消耗人生。积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮，消极的心像月亮，初一十五不一样。心态决定成败。当今社会，是个渴望成功的时代，每个人都希望自己能够成成功者，但并不是每个人都能取得成功，成功者之所以能够成功，不仅因他们具有超越常人

的才华，更重要的是因他们具备成成功者的心态。积极的心态有助于人们克服困难，即使遇到挫折与坎坷，依然能保持乐观的情绪，保持必胜的斗志。身处这个多变的时代，我们唯一能控制的就是自己的心态。股神巴菲特曾经说过这样一句话：任何人都有能力做到我所做的一切，甚至超越我，但实际上有的人能做到，有的人做不到。那些做不到的人并不是世界不允许他们成巴菲特，而是他们自身的原因，这个原因就是个人心态。人与人之间原本只有很小的差异，但这个很小的差异却造成了巨大的落差。这个很小的差异就是他们具备的心态是积极的还是消极的。巨大的落差就是成功与失败之间的落差。作为公司的一名员工，我始终把自己的心态放在正确位置。选择了这一行就选择了奉献，所以我没有资格谈什麽索取，也没有资格谈什麽条件。工作这麽多年，我从来没有厌倦过。反而一天比一天更爱这个职业。当我穿上那一袭飘然白衣，戴上那一顶别致的燕帽，便忘乎所以，只身投入护理工作中。忙忙碌碌穿梭于每个病房之间，细心的给病人做治疗，耐心的与病人交流沟通。特别是在监护室上班时，我寸步不离的守护在病人床边，精神高度集中的监护着病人的生命体征，并随时做相应的处理。看着病人从昏迷到清醒，然後逐个把身上的管道，液路一一去掉，轻松的走出监护室。我的心情无比激动。因这就是我在工作中收获的最大成功。不论是过去、现在、还是将来，我都会始终如一的以积极的心态对待工作。在合聚集团这个大环境中，在医院这个大熔炉里，要实现自己心中的梦想，只有让青春在奉献中燃烧，才能点燃生命的激情。这不是一句空话，也不是一句套话，而是我掷地有声的承诺，无怨无悔的选择。

加速度教学案例

速度改变快慢的描述-加速度人教版高中物理必修一第一章第五节承德市高新区第一中学马秀红指导思想与理论依据新课程十分强调科学探究在科学课程中的作用，可以说科学探究是这次课程改革的核心。与规律课不同，这节课是概念教学课，所以我觉得在这节课上让学生纯粹地通过实验进行探究是不太合适的。应该说科学探究是一种科学精神，学生只要通过自己的探索，变未知为已知，这样的教学活动就是科学探究。本节课的设计就是基于这样的出发点，在引出加速度的概念时让学生根据生活中这些实际变速运动的物体速度变化的有关数据，结合学生在生活中比较变化快慢的方法，引导学生思维步步深入，总结出加速度的定义方法，是学生思维上的探究，符合新课程的理念。教材分析加速度是运动学中的一个重要的物理量，是将运动和力联系起来的桥梁，它不仅是直线运动教学的重点，也是动力学的重要概念之一。直接关系到本章后续内容的进一步学习和理解，所以这一节课的内容是本章知识的重点之一。教材先列举轿车和旅客列车的加速过程，让学生讨论它们速度的快慢以增强学生的感性认识。教材还展示飞机的起飞过程，要求学生从具体问题中了解“速度快”“速度变化大”“速度变化快”的含义不同，并且又在旁批中指出“物体运动的快慢”与“运动速度变化的快慢”不同。在此基础上，通过飞机起飞和炮弹射出过程的具体数字运算引出平均加速度，进而说明瞬时加速度。同时指出了加速运动和减速运动中加速度与速度方向的关系。在学习加速度概念后，进一步说明速度时间图象的斜率表示加速度，让学生通过速度时间图象加深对加速度概念的认识和对图象的理解，也是对图象认识的深化和提高。变化率是生活中的常用概念，教材在“科学漫步”栏目中深入、细致地介绍了一般情况下的变化率，帮助学生理解变化率的含义，也有助于学生更好的理解加速度的概念。学情分析加速度的概念，对于刚迈上高中门槛的学生来讲，实在是太抽象！首先在日常生活中，多数情况下，学生只涉及到运动多少路程、位移，运动的快慢，很少碰到速度变化有快慢之分的现象，可以说不学物理，在头脑中是不会自发的形成“加速度”的概念；其次，学生抽象思维能力不高，对于速度、速度的变化、速度的变化率的区别很难分清；第三，在高中物理概念教学中，常常忽略概念建立的条件和背景，忽视概念间相互联系，导致学生遇到概念只会有死记硬背，不能正确理解和灵活运用，概括、抽象、分析能力得不到应有的锻炼。上课时要充分挖掘书本的素材，如图像、表格、数据；尽最大努力搜集与速度变化快慢有关的现象，引起学生重视加速度的概念；采用演示、类比、比喻等一切手段帮助学生理解加速度的意义；调动学生参与教学过程，培养学生的思维能力，调动学习物理的兴趣。教学目标（一）知识与技能 1、理解加速度的概念。知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式 a =t v ??进行定量计算。 2、知道加速度是矢量。知道速度改变量与加速度的区别。 3、知道什么是匀变速直线运动。能从匀变速直线运v-t 图象理解加速度的意义。（二）过程与方法 1、培养学生利用物理语言分析、思考和辨析的能力。 2、帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度。 3、培养学生的阅读自学能力。

励志演讲稿：态度决定高度

励志演讲稿：态度决定高度 2017-11-19原文： lifeislife.lifeisaninterestingjourneyofupsanddowns.buthowthatjourneyends ,isuptoyoutoday.yousee,whenyoufalldown,youfeellikegivingup.whentimesg ettough,it’snottheend.thequestionis,areyougoingtofinishstrong?”thedefini tionofadisabilityissomethingthatwillhinderyoufrombeingabletodosomethin g.ithink,though,thegreatestdisabilityisnothavingnoarmsandnolegs,thegreat estdisabilityisyourmind,thechoicesthatyoumake.thequestionis,areyougoing tomaketherightchoices?areyougoingtomakethechoice,tohaveyoulifeinit’sri ghtperspective.areyougoingtomakethechoice,togetupinsteadofgiveup.arey ougoingtomakethechoice,todreambig.thereisnogreaterdisabilitythatwehav einourlifethantomakethedecisiontogiveup.becauseonceyougiveup,thenthe reisnohope.butuntilyougiveup,thereisthathope.mypassionistoencouragepe ople.toinspirepeopletobeallthattheycanbe.ihavefoundmypurpose.ihavefou ndmystrengthandiwantyoutofindyours.don’tbeafraidoffailing.everytimeyo ufalldown,everytimeyoufail,youlearnsomethingnew.you’rereadyforthenext one.you’velearnedhownottodosomething.wellthen,learnfromitandmoveon !leavewhat’sbehindandpressforward.youcanonlywin,ifyoudon’tgiveup.gofo rit.don’tletanythingholdyouback!ifnothingisholdingmeback,what’sholdingy ouback?nogoalistoobig.nodreamistoofarfetched.it’sasbigasyoucandreamit. there’retimesinlife,whenyoudon’tseethepurposeorthegood,inyoursituation

态度决定高度演讲稿

态度决定高度演讲稿美国西点军校有一句名言就是：“态度决定一切。”没有什么事情做不好，关键是你的态度问题，事情还没有开始做的时候，你就认为它不可能成功，那它当然也不会成功，或者你在做事情的时候不认真，那么事情也不会有好的结果。没错，一切归结为态度，你对事情付出了多少，你对事情采取什么样的态度，就会有什么样的结果。三个工人在砌一面墙。有一个好管闲事的人过来问：“你们在干什么?” 第一个工人爱理不理地说：“没看见吗?我在砌墙。” 第二个工人抬头看了一眼好管闲事的人，说：“我们在盖一幢楼房。” 第三个工人真诚而又自信地说：“我们在建一座城市。” 十年后，第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师;第三个人呢，成了一家房地产公司的总裁，是前两个人的老板。态度决定高度，仅仅十年的时间，三个人的命运就发生了截然不同的变化，是什么原因导致这样的结果?是态度! 一个人有什么样的心态，就会有什么样的追求和目标。具有积极、乐观心态的人，其人生目标必然高远;有了高远的目标，必然会为之努力。有努力必有回报。第一个工人总在抱怨生活的不公，心情是郁闷的，想的都是一些令自己不愉快的事，回答别人的问题时都是满肚子怨气。第二个工人要比第一个工人心态好，尽管也是在砌墙，但他却把这堵墙当作一栋楼房来建，心里想的是如何将楼房建设得更好。第三个工人心态最好，工作那么辛苦，他还那么自信那么专注。人最可贵的就是“认真”二字，第三个工人把砌墙这样的小事当作一项伟大的事业来看待，十年后成为老板也就不足为奇了。

再看看我们身边，有多少人能真正对待自己从事的工作?浮躁，抱怨，这山望着那山高，导致一些人一辈子碌碌无为，一事无成。而那些在本行业、本领域做出了杰出贡献的人，无一不是兢兢业业，一丝不苟，乐观向上的。心态影响着人们对事物的看法。比如两个口渴的人面对半杯水，悲观的人会说：“真不幸，只有半杯水了。”而乐观的人会说： “真好，还有半杯水呢!”引发快乐的原因，并不是因为水量的多少，而是因为看待问题的态度。态度可以决定一个人的成长高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一个人的态度决定了能否把这件工作、这件事情做得更完善、更完美。同时，也决定着一个人能否走上更高的职位。一位企业老板给另外一位公司经理发了一封电子邀请函，连发几次都被退回。公司经理问自己的秘书是怎么回事。秘书没去调查原因，只是猜测地说，可能是邮箱满了的原因。可一周过去了，经理仍然没有收到企业的邀请函。经理又问秘书，秘书的回答竟然还是邮箱满了!公司因此失去了与该企业筹备已久的合作项目。经理一气之下，辞退了秘书。恰恰相反，还有一位秘书，她是自考本科毕业后应聘到一家外贸公司的。她的意向是经理秘书。但公司却安排她做办公室文员，具体的任务就是负责收发传真、复印文件。她虽然有点犹豫，但最终还是抱着积极的态度投入到工作中去了，因为她觉得这样的机会来之不易，而她又是一个自考本科生。她工作非常认真，同事们交代的事情，她都能准确而及时地完成，从没有怨言。有一次，经理拿一份合同让她复印，经理说要急用叫她快点，细心的她习惯性地快速浏览了一遍合同。当经理有些不耐烦催促她时，她指着一处刚发现的错误给经理看。经理看完之后，吓出了一身冷汗，原来是一个数字后面多了一个零。她的更正为公司避免了几百万元的损失，很快她就被提升为经理秘书。同样是秘书，前者被辞退，后者被提升，是什么原因?很明显，是态度问题。前者作为秘书竟然一周都不清理邮箱，这是什么工作态度?这样的工作态度，谁当老板都受不了。后者则相反，不管工作