八年级语文上学期月考试卷及答案

八年级语文上学期月考试卷及答案

八年级语文上学期月考试卷

（总分：150时间：120分钟）

班级：座号：姓名：分数：

一、阅读（70分）

(一)古诗文背诵（10分）

１、名句默写。（选填10处即可）（10分）

⑴百川东到海，何时复西归。_____________，

______________。（《长歌行》）

⑵晴川历历汉阳树，_________________。（《黄鹤楼》崔颢）

⑶《望洞庭湖赠张丞相》中“______________，

______________。”二句笔力千钧，备受后人赞赏。

⑷王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：____________，_______________。

⑸山水平野尽，。（《渡荆门送别》李白）

（6）《使至塞上》中写边塞大漠独有的风景句子是：，。（7）谁道人生无再少？！休将白发唱黄泥。（《浣溪沙》苏轼）

（8），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（二）阅读下文言文，完成题目。（20分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

2、三峡，即峡、峡和峡的总称，在长江上游重庆市奉节县和湖北省宜昌市之间。《三峡》选自《水经注》，《水经注》是为《水经》作注的一部地理学著作，因此，《三峡》是文。（4分）

3.解释下列句中加粗字在文中的意思。（4分）

①两岸连山，略无-阙-处（）②夏水-襄-陵，沿溯阻绝。（）

③清荣峻茂，-良-多趣味（）④晴初霜-旦-，林寒涧肃。（）

4、翻译①：虽乘奔御风，不以疾也。（3分）

②自非亭午夜分，不见曦月。（3分）

5.简答：①作者从哪几个方面描写三峡自然景观的？（3分）

。

6.（二选一）①请你试着自选角度对文句“素湍绿潭，回清倒影”写几句简短的评析。（3分）

②试就第二段文字内容，大概计算一下船速。（3分）（三)现代文阅读（13分)

《故宫》

①在有些人的印象里，故宫是举世无双的紫禁城建筑；

面在别一些人的脑海中，故宫等同于奇珍异宝，是一个

藏宝之所。

②这些认识都有依据，但不全面。故宫古建筑与故宫珍

宝是看得见、摸得着的，然而，在长达491年中有明清

两代24位皇帝在故宫生活与执政，清宫遗存的这些文物藏品，又与古建筑、与宫廷历史文化有着这样那样的关系。把故宫古建筑、文物藏品及宫廷历史文化联系起来，故宫就是一个文化整体。所谓故宫是一个文化整体，也

就是说，故宫的遗产价值是完整的、不可分割的。

③故宫是一个文化整体，可从空间和时间两个方面来认识。从空间来看，紫禁城的千门万户，院藏的各种文物，以及宫殿与文物藏品后面曾出现、发生过的人和事，种

种秘辛内幕，宫廷的文化生活，是一个鲜活的统一体。

很显然，离开了宫阙往事，没有了附着其中的历史内涵，那些宫廷旧藏的意义和价值势必受到影响。同样，要保

护完整的故宫，不只是72万平方米以内的紫禁城，还要

保护与它有密切关系的一些明清皇家建筑，以及它的保

护区、缓冲区。从时间来看，故宫藏品虽为清宫旧藏，

但其中文物则包括了中国古代文化与艺术的各主要门类，而且反映了五千年的文明史。又以紫禁城为例，它虽然

建成尚不足600年，但却是中国几千年来宫殿建筑的集

大成，是历史悠久的中国传统官式建筑的结晶和典范。

④正是基于对故宫是个文化整体的认识，故宫学的学术

概念才得以形成并提出。故宫学是以故宫及其丰富的收

藏为研究对象的一门学科。故宫学不仅把故宫古建筑、

宫廷文物珍藏及宫廷历史文化当作一个整体，而且包括

了故宫博物院成立以来的80多年历史。故宫文化的这一整体性，也使流散在院外、海外、国外的清宫旧藏文物、档案文献、宫廷典籍，都有了一个学术上的归宿。基于此，两岸两个故宫博物院在学术研究上的交流与合作就

是不可避免的，人为的阻隔只能是暂时的，事实上这种

交流也在不断地发展。今年2月中旬与3月初，两个故宫博物院的院长互访，商谈交流合作事宜，取得了丰硕成果，这不仅是两院事业发展的需要，是两岸同胞的福祉，也是故宫价值得以进一步发掘、故宫学研究提升到新的

水平的极好机遇。

⑤把故宫当做文化整体看待，其实质是文物保护理念的

不断提升。对故宫人来说，还要注意正确认识、妥善处

理故宫保护与博物院发展的关系。

（节选自《文汇报》，有改动，2009年3月18日）7．选文说明对象的特征是。（2分）

8．选文是一篇说明文（类型）；就全文来看，说明顺序是。（2分）

9．认真阅读第④段，解释“故宫学”的含义。（2分）答：

10．“故宫喉舌为文化整体的价值，使故宫顺民为中国传统文化精神的物质载体。故宫听地位是历史形成的，故宫文物藏品过去具有国宝意义，在上世纪民族危难时期，这些文物与中华民族共命运。因此，故宫具有特殊的价值。”这段话是从文中抽出的，应放回选文中和

段间，并简要说说放在此处的理由。（3分）

答：

11．结合《故宫博物院》和选文谈谈你对故宫的认识。（4分）

答：

（四）阅读文章《没有钓到的大鱼》，完成题目。（17分）

《父亲的那座山》

⑴我从山里走来。在那遥远而贫瘠的山区，茫茫的天空下，横卧着几个古老的小村。每当夕阳西下，那层层叠

叠的山啊，便将一座座小土房顶上袅袅的炊烟，将那牛

背上牧童幽幽的柳哨声，扯得好远好远。小时候，父亲

常常牵着我的手，一路讲着动人的故事……

⑵读山，便是读父亲。

⑶小时候我最爱做的梦是关于山的梦。父亲说，我咿呀

学语的时候，便悄悄溜出父亲的臂弯，磕磕绊绊地蹒跚

在大山的小路上，可是从来没有走出父亲的那双眼睛。

当我玩累了，父亲就大步走过来，双手抱起我，亲昵地

吻我，用硬硬的胡子扎我，痒煞人。这时，我就会温顺

的偎依在父亲的怀里撒娇：“爸爸，那是什么?”“是山。”“山那边是什么?”“是天空。”“天空下面是什么?”“又是山。”“大吗?”“大哩。”……我用两只

手卷起来，捂住嘴学父亲粗犷雄浑的声音向大山说：“大——哩——”

⑷读山，便是读父亲。

⑸在我的记忆里，农村的生活呆板而平淡，是很苦的。

每天早晨，父亲一声如雷般的吆牛声惊醒了太阳，迎着

那火红的血球走向田野，走出一幅希望的风景；每天黄昏，父亲的锄锨磕碰硬土块的声音溅出星星，惊起月亮，父亲才踏着黄昏的脚步，扛着那银白的湾沟犁铧走向村庄。本应是疲惫的，但父亲却没有一点倦意，尽管父亲

脸上的皱纹如一座座有沟有壑的山脉。

⑹读山，便是读父亲。

⑺岁月悠悠，往事如烟，童年在父亲的甘露滋润下遥遥

远逝。我长大了，要到山外面去，因为有一个更为广阔

的天空、更丰富的世界等待我去了解，去探索。送我启

程那天，父亲紧握着我的手说：“孩子你去吧，我等着

你干大事业……’’走过一道道山梁，父亲把我送出了

山的怀抱。当我转身向父亲道别时，我望见父亲高大的

身躯铸成一座山的雕塑，那慈爱的目光变成父亲给我的

永久的期待。

⑻读山，便是读父亲。

⑼山的希望是容易满足的，父亲的希望也是容易满足的。那年冬天，父亲送衣服来，他瑟瑟地站在每块砖头都洋

溢着现代化气息的省重点中学的校园门口，我对着我的

那些浑身都洋溢着现代化气息的老师和同学们理直气壮

地宣布：这是我的父亲。父亲回去后便心满意足地痛痛

快快地哭了，一颗颗晶莹的泪珠在昏黄的灯光下，折射

出他的大半辈子艰辛，大半辈子或忧或喜，或悲或乐，

或甜或苦的记忆，大半辈子山里人的幸福……

⑽读山，便是读父亲。

⑾我从山里来，是山赋予我一颗美好的心灵，是山给我

风骨支起一个生命，是山给我灵性造就一种性格。读山，便是读山的目光，山的气质，山的情怀，山的希冀。

⑿啊!读山，便是读父亲。

12．试说明本文的行文线索和主要内容。（3分）13．为什么说“读山，便是读父亲”?（3分）

14．试说明加点的词“瑟瑟”的表达效果。（3分）15.“我从山里来，是山赋予我一颗美好的心灵”其中“好的心灵”指的是什么?（3分）

16.本文从不同的角度写了父亲的性格。你认为哪些内容最使你感动，请略加说明。（5分）

（五）名著阅读（10）

17.请从下面提供的三个人物中，任选两个答题。（8分）

A.鲁滨逊

B.祥子

C.保尔

序号选自作品作者简要介绍书中的一个故事情节

18.《朝花夕拾》的作者是：，本学期我们学过课文《》就选自其中。（2分）

二、综合性学习（10分）

桥是一条放大的板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。桥是历史的见证，桥是心灵的纽带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去欣赏多姿多彩的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。19.【活动一：识桥】从同学们搜集的资料中，你会发现

我国的桥梁命名十分有趣，如：根据所在地命名A，根

据形状命名B，根据习俗命名C，以抒情方式命名D。请

从下列选项中给A、B、C、D处选填合适的桥名。(只填

序号)(2分)

选项：1放生桥2销魂桥3赵州桥4钥匙桥

我会选：A．B．C.D.

20.【活动二：说桥】桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。收集与“桥”有

关的诗句、成语、俗语。

（1）写两个与“桥”有关成语。(2分)(2)写两个与“桥”有关谚语。(2分)（3）写两个与“桥”有关诗句。(2

分)21.【活动三：架“桥”】请仿照示例，架设一座无形的“桥”。

示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。

(1)(2分)(2)(2分)

三、作文（70分）

我找回了_____________（自尊、自信、友谊、母爱……）（请补全题目再写作）

要求：（1）立意自定，文体自选。

（2）600字左右。

（3）书写工整，卷面整洁。

（4）文中不得出现所在学校的名称。

答案：

提高训练1、西陵峡、巫峡、瞿塘峡，说明文。2．①同“缺”空缺②漫上③很④早晨5、略。6、文章先写山，

后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。7、雪白的急流，碧绿的泉水，回旋的清波，美丽的倒影，作者抓住色彩变化的特

点来描绘春冬之时的水。假设朝到暮为12小时，那么时速大约为100里／小时。

（二）名著阅读（10分）

16.（8分，作者和作品各1分，情节各2分，意对即可）示例：A《骆驼祥子》、老舍、祥子在烈日下拉车的情景。

17.（2分）鲁迅、《阿长山海经》

（三）现代文阅读（30分）

18．（1分）特征：故宫是一个文化整体（或故宫的遗产价值是完整的，不可分割的）。

19．（2分）事理说明文（1分）；逻辑顺序（1分）。20．（2分）故宫学是以故宫这一文化整体为研究对象的一门学科（1分），它研究的对象涉及故宫建筑、宫廷文物珍藏、宫廷历史文化及故宫博物院成立以来的80多年的历史（1分）。

21．（3分）③-④段间（1分）。本段放在此处，起承上启下的作用（1分）。既总结了上文“故宫文化整体的”

基本内容，又引出了下文说明的内容；故宫的特殊价值，即“故宫学”学术概念的形成（1分）。

22．（3分）读《故宫博物院》我们了解到了故宫是我国现存的最大完整最完美的古代建筑群，又是我国古代劳

动者智慧的结晶（1分）。读《故宫是一个文化整体》后，我们了解到故宫还是中国传统文化精神的物质载体（1分）。今天“故宫学”的形成，使我们的文物保护理念更得到提升。（或：作为中华民族的子孙，我闪为有这样的“故宫文化”而骄傲自豪）（或：我们更有责任和义务去让我们的这些文化得到保护并继续发扬光大）（1分）。（每点意思相近即可得分）

23.（3分）本文以“读山就是读父亲”为线索，表现了

父亲对“我”一生的教育和影响，赞美了伟大而深沉的

父爱。

24．（4分）父亲就像一本博大精深的书卷，具有山一样的宽广的胸怀，教养“我”长大成人。“读山，就是读

父亲”就是理解和感念父亲山一样的胸怀。(大意正确即可。)

25．（3分）一方面表现父亲禁不住寒冷的情态，另一方面表现父亲在“洋溢着现代化气息”的校园和同学老师

面前不自然的窘态。

26．（4分，意对即可）懂得做人，懂得理解，懂得爱。

27．（5分）例如“父亲的锄锨磕碰硬土块的声音溅出星星，惊起月亮……本应是疲惫的，但父亲却没有一点倦意，尽管父亲脸上的皱纹如一座座有沟有壑的山脉。”表现父亲辛苦劳作、坚忍乐观的性格。在感念父亲恩德方面，很容易使人产生共鸣。(可从不同角度理解作答，答案不求统一。)

１、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”──毛泽东《长征》２、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”──马致远《天净沙.秋思》3.桥归桥，路归路，互相不干涉，各走各的。

船到桥头自然直，现在不要急，到时候自然会有解决的办法。

你走你的阳关道，我走我的独木桥，互相不干涉，各走各的。

鹊桥相会，形容有情人相见。

过河拆桥牵线搭桥