黑龙江省兰西县北安中学八年级语文上册-25-杜甫诗三首——望岳导学案(无答案)-新人教版

25 杜甫诗三首——望岳

课题课时 2 主备审核

班级八年授课时间授课类型单一

课

授课节次 2

【学习目标】1. （1）反复诵读的基础上理解诗歌容

（2）了解作者，理解作者表达的思想情感。

2. 自主、合作探究

3. 领略泰山雄伟神奇的景色，热爱祖国河山，冶美的情操。培养学生树立远大的志向和抱负。

【重

点】

理解诗歌容，体会作者的思想情感。

【难

点】

品味语言,感受诗人高超的写作艺术。

【学习过一、复习导入：（2分钟）学法指导

程】中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未

有的繁荣。今天，让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫，聆听他笔下流淌出来的歌声。

二、自主学习容、指导、检测：（10分钟）

1、给加点字注音

岱．宗夫如何决眦．入归鸟

2、走近作者：杜甫是________代大诗人，字________，他被称作________，

其诗作被称作________ ，都收集在

________ 。

3、背景介绍：唐玄宗开元二十三年（735），杜甫二十四岁时游吴、越归，应进士试不第。次年漫游齐、。当时他的父亲任兖州司马。杜甫于开元二十八年（740）至兖州探亲，此诗当做于这一年。杜甫这次游泰山是登上山的。晚年他在夔州写的《又上后园山脚》诗中说：“昔我游，忆戏东。穷秋立日观，矫首望八荒。”泰南山顶名叫日观峰，是观日出之处。从这首诗可以看出杜甫是登上泰山日观峰的，不过《望岳》一诗重点是写望山而不是写登山而已。

三、释疑点拨：（10分钟）

1、请同学们参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。

2、杜甫眼中的泰山有何特点？从哪些地方看出来？

3、诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山。全诗没有一个“望”字，却句

句写向岳而望，并且角度有别，有远有近，有虚有实。试以两句一组看看“望”的角度有怎样的不同？

4、年轻的诗人科举不第后游历齐，见到了泰山，写下了这首诗，在诗中你

能看出任何科举败后消极颓废情绪吗？那整首诗给你的感受是什么？

5、全诗中最让你感到心胸激荡的两句？说说偏爱这两句的理由。

四、训练提升：（13分钟）

（一）阅读全诗，回答问题

倾听

学生板演查缺补漏

朗读，了解作者及文章的写作背景

小组讨论研究明确问题答案

1．解释下列加粗的词语

（1）岱宗

．．夫如何（）（2）齐鲁青未了

．．

（）

（3）造化

．．钟神秀（）（4）会当凌．绝顶

（）

2．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见__________________ _的景象。

3．这首诗中的千古名句是________________________ 两句，这两句是写由望岳而产生的________的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的

_________________ 。

4．《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自___________而

__________ ，

时间是从______ __至_______ _，并由_______ _遥想将来的

________ 。

5．杜甫《望岳》诗共有三首，分别歌咏东岳、南岳和西岳

（注：横线上填山名），以上所选的诗是歌咏______ __的。

（二）用古诗文原句填空。

1、《望岳》的颈联是：

2、总括泰山的全貌，突出它的雄伟高大的山势的句子是：

3、描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是：

4、表现诗人欣赏泰山而入神的句子是：

5、充分表现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概，成为千古名句的句子

是：

6、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概

哲理的诗句是：

7、明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：提问不同层次的学生，了解学生对新知的掌握的情况。

生总结后，师强调重点知识

8、诗人细望泰山而时间之久，表现对祖国河山的热爱的诗句是：

五、课堂小结：（3分钟）

六、课后巩固：（2分钟）

日记：将《望岳》改写成一篇写景的散文，（100－200）字

作业：熟背古诗

七、学习反思：

我的收获是：

我的不足是：

我的改进措施是：培养写作能力