新中考语文标点符号及使用训练试题及答案

新中考语文标点符号及使用训练试题及答案

一、中考语文专项练习：标点符号及使用

1．阅读下面的文字，按要求完成下列小题。

在德国，55%家庭选择租房。并不是德国人没有经济能力买房，德国房价普遍不高，首都柏林每平方米住宅均价折合人民币约1.6万元。不买房的首要原因：是工作需要。工作会发生变动，居无定所是常态，而自由迁徙权受到法律保护，因此很多人非但不排斥搬家，反而沉溺环境变化带来的新鲜感。另外，德国买房后续费用多，手续繁杂，而租房却价格稳定，丰富的房源，有众多的选择。最重要的是德国人买房并非投资，也无意将住房视作炫耀的资本，房子的属性只是用来居住，所以可以从容地选择租房。

（1）这段文字在标点使用、用语得当、语言结构上各有一处不当，请加以修改。

（2）将上述“德国人喜欢租房”中的理念介绍给同学，不超过40个字。

【答案】（1）①“首要原因”后的冒号删去②“沉溺”改为“享受”③“丰富的房源”改为“房源丰富”

（2）享受租住不同地域、不同房子的新鲜感；购房不用作投资或炫耀，有房住即可。

【解析】【分析】（1）①冒号的作用有：冒号的作用有：第一、用在称呼语后边，表示提起下文。第二、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。第三、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。第四、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。第五、总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。故：冒号是多余的，应删掉。②答题时要注意以下几个问题：第一，遵守字数要求；第二，尽量用原材料中的词语；第三，组合材料时，尽量不用修饰语；第四，用自己的话概括时，尽量用短句。由此做出解答。

（2）享受租住不同地域、不同房子的新鲜感；购房不用作投资或炫耀，有房住即可。（意思符合即可）

答案：（1）①“首要原因”后的冒号删去②“沉溺”改为“享受”③“丰富的房源”改为“房源丰富”（2）享受租住不同地域、不同房子的新鲜感；购房不用作投资或炫耀，有房住即可。（意思符合即可）

【点评】此题考查了学生标点、语病分析能力，材料分析能力。概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：①组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。②整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。

③进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。④提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。⑤分层归并法。针对有两层或两层以上

意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。⑥比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。

2．阅读下面文字，完成小题。

最近，文化节目《经典咏流传》在满屏喧嚣浮躁的泛娱乐化包围中，一鸣惊人。此档栏目，和诗以歌，让诗文与音乐“金风玉露一相逢”，①将传统经典诗词与新时代流行元素相结合，为古雅的字句注入时尚新鲜的旋律血液。②在音乐竞演节目大行其道，③传统文化节目屡遇瓶颈之时，这种结合的尝试无疑是一次颇具巧思的突破。传统文化因与时俱进的创意融入，发挥出新的生机与活力。因此，当某些传统文化走入困境，陷入迷惘，我们不必束手无策，只需要一双创意的翅膀，便能飞跃阻挡的高墙，④奔向新的远方。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.喧嚣

B.一鸣惊人

C.束手无策

D.创意

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）B

（2）C

【解析】【分析】（1）B运用不正确。一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。应改为“脱颖而出”。

（2）C画线的标点使用有误。“在音乐竞演节目大行其道”与“传统文化节目屡遇瓶颈之时”中间的逗号应改为顿号。顿号是并列的词或短语之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。答此题，还要结合下文标点（逗号）的使用情况。

故答案为：⑴B。⑵C。

【点评】⑴本题考查正确使用词语的能力。这样的题，命题点往往落在词语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。解答时要从这几个方面进行考虑。

⑵本题考查使用标点符号的能力。标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的，因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题时，要结合语境内容选择合适的标点符号。

3．阅读语段，按要求完成后面的题目。

①技术改变生活。近年来，“喜马拉雅FM”“懒人听书”等新兴的“有声阅读”平台越来越引发关注，许多人不知不觉地加入了听书行列。②听书________能解放眼睛，释放耳朵，________能随时随地利用碎片化时间提升自己。③听书获取知识的便利性，偶然性、趣味

性，给一部分生活节奏快的人带来了积极感受。

（1）第①句的画线短语“改变生活”按短语结构类型划分，属于________短语。

（2）请在第②句的横线上补充一组恰当的关联词。

听书________能解放眼睛，释放耳朵，________能随时随地利用碎片化时间提升自己。（3）第③句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。

【答案】（1）动宾

（2）不仅；还

（3）将“便利性，偶然性”改为“便利性、偶然性”

【解析】【分析】（1）“改变生活”属于动宾短语。动宾短语又称“述宾短语”，动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。由动词与后面受动词支配的成分组合而成，起支配作用的成分是动词，受动词支配的成分是宾语。

（2）“能解放眼睛，释放耳朵”与“能随时随地利用碎片化时间提升自己”之间的根本关系是递进关系，所以填“不仅……还……”。

（3）便利性”“偶然性”“趣味性”是同一层面的并列关系，参照“趣味性”后面的逗号，“便利性”“偶然性”“趣味性”之间都应用顿号。

故答案为：⑴动宾

⑵不仅；还

⑶将“便利性，偶然性”改为“便利性、偶然性”

【点评】⑴本题考查短语类型的把握，注意并列短语、主谓短语、动宾短语及偏正短语的区分。

⑵本题考查关联词语的运用，注意结合语境和语义填入合适的关联词语。

⑶本题考查标点符号的运用，注意并列关系的词语之间用顿号。

4．阅读下面的文字，回答问题。

“书籍是人类进步的阶梯。”①在________知识、重视学习的今天，倡导和推广亲子阅读、家庭阅读乃至全民阅读已成为共识。然而，家庭阅读并不是一件简单的事，怎么选择适合的图书，如何和孩子交流？②都是家长需要考虑的问题。希望每一位父母都能悦享围炉夜话的亲子阅读空间，让它成为思想的会客厅、心灵的阅读所、亲情的避风港……③如果每个家庭都书香萦绕，我们的梦想——④“书香社会”，指日可待。

（1）根据语境，选择最恰当的词语填入横线处。

A.崇尚

B.推崇在________知识、重视学习的今天，倡导和推广亲子阅读、家庭阅读乃至全民阅读已成为共识。

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）A

【解析】【分析】（1）崇尚：尊崇，提倡。常用于表述推崇某种知识，观念等。推崇：非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。语境所支配的是“知识”，自然用“崇尚”。

（2）B使用有误。“怎么选择适合的图书，如何和孩子交流”为主语部分，“都是家长需要考虑的问题”为谓语部分，整体上是一个陈述句。所以要把句中的问号改为逗号。

故答案为：⑴A；⑵B

【点评】⑴这道题考查运用词语的能力，首先要准确理解这几个词语的意思，辨析近义词之间的细微差别，然后再根据语境选用合适的词语。

⑵本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

5．阅读下面的文字，完成小题。

看来，何家要出个真正大学问，只有指望孙子何满子了，①可是，掂量一下自己这点儿财力，供他念完小学，已经是打肿脸充胖子；②而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？③自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；④难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？

（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.掂量

B.打肿脸充胖子

C.门槛

D.高攀

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）B

（2）A

【解析】【分析】（1）B项，打肿脸充胖子：比喻宁可付出代价而硬充作了不起，为撑面子，做一些自己力不能及的事情。结合句中具体语境可知，应用“鼓着肚子充胖”，指外强中干。

（2）①处意思已表达完，后面“可是……”是另外一个句子的开始，故此处应用句号。故选A。

故答案为：⑴B；⑵A。

【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳；

⑵这是一道考查基础知识的试题，考查了标点符号这个知识点。需要在平时注意及时归纳

6．阅读语段，按要求完成下面题目。

掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”

（1）“仰面”中“仰”的读音是________。

（2）“颓唐”一词在语段中的含义是（）

A.精神萎靡

B.心情悲痛

C.神色自若

D.表情严肃

（3）语段中省略号的作用是（）

A.标示引文中内容的省略

B.标示欲言又止，断断续续

C.标示余意未尽

D.标示重复词语的省略

【答案】（1）yǎnɡ

（2）A

（3）B

【解析】【分析】（1）根据平时对字音的识记答题，注意和“昂”的读音区别。

（2）这是孔乙己最后一次到酒店喝酒，他的腿被打断了，是用手走来的，他付钱时，在兜里摸了半天，摸出了四文钱，这是掌柜的还问他要钱，他当时非常的困窘，因此结合语境可知，颓唐是精神萎靡的意思。

（3）结合孔乙己当时的情况分析，孔乙己当时腿已被打断，而掌柜的不但不同情他，反而见面就要钱，孔乙己听了掌柜的话，非常的尴尬，非常的窘迫，因此说话的时候也是结结巴巴，断断续续，欲言又止。故选B。

故答案为：⑴ yǎnɡ；⑵ A；⑶ B

【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。

⑵本题考查词义的理解能力。被考查的词都比较常见，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境和生活实际来理解词义。

⑶本题考查理解省略号作用的能力。破折号的作用有：① 标示引文中内容的省略；② 标示欲言又止，断断续续；③ 标示余意未尽；④ 标示重复词语的省略等，答题时一定要结合句意分析。

7．阅读文段，完成小题。

真正疯狂了的艺术家是徐渭。徐渭善诗、书、画、戏剧、军事。他胸怀奇才不得伸展，于是以诗书画来表现胸中“勃然不可磨灭之气”，晚年渐成疯狂。他的内心愤郁和苦痛已经只有在强度的自虐中得到发泄。袁宏道说他：“晚年诗文益奇。”他的书法，字忽大忽小，

忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐。在“醉雨巫风”的笔致中显出fèn shì jì sú的情绪来。草书字之间、行之间，密密麻麻，幅面的空间遮碍得全无盘桓呼吸的余地，行笔时线条扭曲盘结，liàng qiàng跌顿，是困兽张皇奔突觅不得出路的乱迹。笔画扭成泥坨、败絮，累成泪滴、血丝，内心的huáng huó与绝望都呈现在这里。徐渭言吾书第一诗次之文次之画又次之。

（节选自熊秉明《中国书法理论体系》）（1）请给文段中划线字注音。

________________

自虐盘桓

（2）请根据拼音将汉字工整地书写在田字格内。

fèn shì jì súliàng qiàng huáng huó

________________________

（3）根据文意，下列书法作品是徐渭的一项是（）

A.

B.

C.

D.

（4）给文段中的画线句子加标点符号，最恰当的一项是（）

A.徐渭言，“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之”。

B.徐渭言：“吾书第一，诗次之、文次之、画又次之。”

C.徐渭言，“吾书第一，诗次之、文次之、画又次之”。

D.徐渭言：“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。”

【答案】（1）nüè；huán

（2）愤世嫉俗；踉跄；惶惑

（3）A

（4）D

【解析】【分析】（1）根据对汉字字音的积累答题，注意“虐”“谑”的读音区别，另外注音时不要注成“nuè”，“桓”和“恒”的读音区别。

（2）根据对汉字字形的积累答题，注意“愤世嫉俗”不要写成“奋世疾俗”，“踉跄”两个字都是“足字旁”；“惶惑”不要写成“谎惑”等。

（3）文段中“他的书法，字忽大忽小，忽草忽楷，笔触忽轻忽重，忽干忽湿，时时出人意料，故意的反秩序，反统一，反和谐”是徐渭书法的特点，据此可知A是徐渭的作品。（4）这句话是引用徐渭的话，因此“言”后应该用冒号、引号。“ 诗次之、文次之、画又次之”这是三句话，不是三个词语，中间应该用逗号，不应该用顿号。故选D。

故答案为：⑴nüè；huán；

⑵愤世嫉俗；踉跄；惶惑；

⑶ A；⑷ D

【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。

⑵本题考查积累汉字字形的能力。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

⑶本题考查书法的有关常识。在平时的学习中，要了解汉字的有关常识，了解各种书体的特点，答题时要细心对比，防止张冠李戴。本题只要结合文段的介绍性文字即可正确做出判断。

⑷本题考查学生使用标点符号的能力。标点符号是平时学习和考试中经常涉及到的，因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。考试时一般会以填空和选择两种形式出现，答题时，要结合语境内容选择合适的标点符号。

8．阅读下面的文字，完成文后各题。

汀州至宋代已成为客家人聚居的最大城市，其繁华的程度是：“十万人家溪两岸，绿杨深锁济川桥□□随着推移的历史，客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙，到达广东，甚至漂洋过海。无论走多远，身在何方，客家人的印记总是伴随着子孙后代。千年汀江水bǔ育了勤劳的客家人，坚固的城墙却________（A．坚持B．坚守）了一种独特的客家文化。客家首府繁华得有点朴实，也许由迁徙的性格构建而成的城市注定了没有帝都省城的大气。这座繁华一时的客家首府在崇山峻岭的包围中，像是做了一个________（A．穿越 B．逾越）时空的深沉的梦，一梦醒来，汀水依旧。

（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。

bǔ________

________育迁徙

（2）文中横线处应填入的词语分别是________、________（填写字母）。

（3）在文中的“□□”内填入恰当的标点符号。

（4）下面句子有一处语病，请写出修改后的句子。

随着推移的历史，客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙。

【答案】（1）哺

；xǐ

（2）B

；A

（3）。”

（4）随着历史的推移，客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙。

【解析】【分析】（1）注意“哺”与声旁“甫”的读音不同；

（2）括号里的词语是同义词，在区分词语意思的基础上，注意与后面内容的搭配，“坚守”

文化，“穿越”时空；

（3）句子的结尾，应用。”；

（4）语序不当，不是“推移的历史”而是“历史的推移”。

【点评】这道题目考查了字音、字形、词语运用、标点符号和病句修改。本题综合考查了字音、字形、词语运用、标点符号和病句修改，要做好这类题目就要在平时的学习中打下坚实的基础。

9．某中学开展“传统文化教育”活动，请你参加。

（1）为更好地开展活动，学校随机抽查了部分学生，了解他们最感兴趣的传统文化项目类型。请你用简洁的语言总结调查结果。（不得出现具体数字）

（2）调查情况，校团委选择了民族剪纸、对联、中医药三个项目开设兴趣课程，面向全体同学招收学员。请你选择其中一个项目，写一则申请书，格式正确，署名夏华。

（3）对联课程班学员举行对联比赛，请你把他们拟写的对联补充完整。

爆竹声声辞旧岁，红梅________迎新春。

精准扶贫，同________小康路；科学施政，共吟盛世歌。

（4）下面是小明分享的一段学习感悟，请你帮助修改。

中医药课程让我在亲身体验中感受到中医药的神奇。我们通过去基地参观，亲手种植、观察并记录药植物生长过程，设计植物名片二维码，（甲）制作中药标本，书签、山楂丸、香包等，学习简单的按摩技艺等各种实践活动，培养了探究意识、动手操作能力、观察力和创造力。让中医药文化走进了课堂、走进了我们的生活，（乙）不仅能促进青少年积极私扬中华传统文化，也能普及中医药知识。

（甲）处划线句子有一个标点运用不当，应将“________”改为“________ ”

（乙）处句子有语病应改为“________ 。

【答案】（1）学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸

（2）示例：

申请书

尊敬的校团委：

我申请参加民族剪纸课程学习，因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力，并且我对剪纸有浓厚的兴趣，特申请加入剪纸课程学习。请批准我的申请！

夏华

2019年4月12日

（3）朵朵（“束束”也可）；奔

（4），；、（或“逗号”改为“顿号”）；让中医药文化走进了课堂、走进了我们的生活，不仅能普及中医药知识，也能促进青少年积极弘扬中华传统文化。

【解析】【分析】（1）要求学生仔细分析，颜色所代表的项目。结合剪纸是34.29%，中医药是37.14%，二者的比重最大。故可以得出结论：学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸。

（2）要求学生仔细阅读题干，注意关键的词语“请你选择其中一个项目，写一则申请书，格式正确，署名夏华。”，然后按照申请书的格式，写申请书即可。标题有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种；称谓：顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。尊敬的校领导；正文：正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁；结尾写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语；署名、日期：个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。

（3）要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。根据上联“声声”，可对“朵朵”（“束束”也可）。根据下联“吟”，可对“奔”。

（4）要求学生掌握常用标点符号的用法。甲处“中药标本，书签、山楂丸、香包”几种事物名称都是并列的。故将“逗号”改为“顿号”。乙处，语序不当。应该将“促进青少年积极弘扬中华传统文化”和“普及中医药知识”调换位置。故答案为：⑴学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸；

⑵

申请书

尊敬的校团委：

我申请参加民族剪纸课程学习，因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力，并且我对剪纸有浓厚的兴趣，特申请加入剪纸课程学习。请批准我的申请！

夏华

2019年4月12日

⑶朵朵（“束束”也可）；奔；

⑷，；、（或“逗号”改为“顿号”）；让中医药文化走进了课堂、走进了我们的生活，不仅能普及中医药知识，也能促进青少年积极弘扬中华传统文化。

【点评】⑴对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息；

⑵本题考查拟写应用文。首行居中写“申请书”三个字。第二行顶格写称呼“尊敬的校领导”，第三行空两格写明自己申请加入的团体和理由，并表明自己希望能同意自己的申请。最后右对齐写自己的姓名和申请日期；

⑶本题考查对句式结构及对仗的分析运用能力。解答时，结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可；

⑷常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余

等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

10．阅读下面文段，完成文后各题。

电视连续剧《绝命后卫师》以红军长征为背景，再现了当年那支由闽西6000余名子弟组成的红34师绝命断后，一路鏖战，最终浴血湘江全军覆没的英勇事迹。他们在危难关头挺身而出，为中国革命视死如归的壮举，就是长征精神的注释。而电视剧还原那段可歌可泣的历史，让已逝的英灵们重新闪耀在yíng屏，就是对长征精神的进一步弘扬和传承。

血雨xīng风的岁月早已过去，而今全国人民正在中国梦的指引下奋力前行，这也是一种长征□肩负着民族复兴的重任，这也是一种赶考。因此，我们要以《绝命后卫师》的播出为契机，大力宣传闽西人民勇于担当、不怕牺牲的精神，凝聚正能量，提振精气神。（根据互联网内容编写）

（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。

yíng xīng________

________屏血雨________风鏖战

（2）请给文段□处加上一个恰当的标点符号。

（3）请解释“赶考”一词在文段中的意思。

（4）请用“正能量”一词写一个句子（要与文段中的意思相同）。

（5）文段中画波浪线的部分有语病，请提出修改意见。

【答案】（1）荧；腥；áo

（2）；

（3）赶考：原意为参加考试。文中比喻经受严峻考验。

（4）示例一：网络媒体要大力弘扬时代精神和民族精神，在网上唱响主旋律，传播正能量。

示例二：红灯还亮着，就有几位小朋友正准备穿过马路，小东立刻上前阻止并说服了他们，他的行为充满了正能量！

（5）“弘扬”与“传承”互换位置

【解析】【分析】（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“屏”是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字是特点来辨别字形。

（2）前面是“这也是一种”句式结构，后面也是“这也是一种”句式结构，所以中间应加分号。

故答案为：⑴荧；腥；áo

⑵；

⑶赶考：原意为参加考试。文中比喻经受严峻考验。

⑷示例一：网络媒体要大力弘扬时代精神和民族精神，在网上唱响主旋律，传播正能量。示例二：红灯还亮着，就有几位小朋友正准备穿过马路，小东立刻上前阻止并说服了他们，他的行为充满了正能量！

⑸“弘扬”与“传承”互换位置

【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。

（2）辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。

（3）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

11．阅读下面的文字，完成下列小题。

漫漫人生路，有冬菊陪伴，幸甚乐哉。爱菊，爱它的多姿多彩，①爱它的各式型态，爱它的品质与内韵。走过千山万水，踏遍天涯海角，领悟各处曼妙风景，然，只有冬菊是我的最爱。它在枯叶凋零的冬季，②却依然开得如火如荼。它的生命力，在冬天里仍然以最美的姿势矗立枝头。

冬菊香，香满园；冬菊香，香滿城；冬菊香，香满心；冬菊香，香满冬。走进冬菊的世界，感受它的魅力。花团锦簇，轻风吹拂、③香飘四溢。低头，嗅菊，一阵阵清香涌入鼻息，醉了心田，醉了脑海。闭上眼，深呼吸，在菊香中用心感受它的温柔与湿润，这香，随着脚步的走动，时远时近，④时浓时淡。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）

A.千山万水

B.领悟

C.如火如荼

D.涌入

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】（1）B

（2）C

【解析】【分析】（1）B项的“领悟”意思为体会、解悟，一般后面接“道理”，而对于风景的感悟应为“领略”。故选B。

（2）此题中③处考查顿号和逗号的区别，逗号，顿号的主要区别在于：顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿，表示的是短语内部的结构关系，而逗号表示的是句子内部的结构关系。顿号可以用在并列的词语之间，也可以用在当作词语用的短语之间。此处应将“、”改为“，”，故选C。

故答案为：⑴B；⑵C

【点评】⑴本题考查的词语或成语的理解和运用能力。考生要注意对词语或成语意思的理解，掌握词语或成语的用法，要结合具体的语境进行分析、理解、辨析。当然平时的积累是必须的。

⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

12．语言运用

毫无疑问，飞速发展的互联网把世界变成了一个地球村，公司和公司，人和人，国和国之间的联系更加紧密。但正因为如此，也带来了网络治理问题，因为一些非法的网络监听、攻击、恐怖主义早已成为全球公害。事实证明____________ ，因此，为了这个新领域的安全，包括中国在内的世界各国必须推动制定各方普遍接受的网络空间规则，制定网络空间国际反恐公约，以便使得法律能够触及这个虚拟的世界，使之不会成为不毛之地。当然，这离不开各国的通力合作，但没有一个统一的国际法规来规范，没有一个各国认可的机构来协调，这都是不易实现的。而这也就牵涉到网络主权，因此，国际社会要相向而行，积极对接各自的发展方向和国家战略，深刻把握各方共同利益，为良好网络空间关系的长远发展奠定坚实基础。

（1）根据文意填写横线上的话，使上下文衔接自然。

（2）这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当，请加以修改。

【答案】（1）网络空间既要自由，也要秩序，任何集体和个人都不能例外

（2）“不毛之地”改为“空白之地”，“公司和公司”与“人和人”互换位置，“网络空间规则”后的“，”改为“。”

【解析】【分析】（1）本题考查句子的衔接。解答时，我们认真读横线前后给出的句子，确定前后句子之间的关系，然后确定填入补充的句子即可。网络空间既要自由，也要秩序，任何集体和个人都不能例外。（2）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。“不毛之地”

改为“空白之地”，“公司和公司”与“人和人”互换位置，“网络空间规则”后的“，”改为“。”

【点评】（1）做好此题关键在于熟读句子，确定各分句之间的关系，然后确定依次填入的句子。（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

13．阅读下面一段文字，完成下列小题。

有位哲人说过“苦难是一笔最好的财富”，改变你以前固有的思维和习惯，仔细的想一想，苦难不正是对人的tǐ pò、心理和思想素质的最好mó liàn吗？它能让人具备与逆境抗争所必需的条件，从而走出逆境，dǐ dá成功的彼岸。人生也如此，你有怎样的生活想法，便有怎样的人生，如果你总是带着忧郁，A（杞人忧天/怨天尤人)的情绪过每一天，相信你很累吧！但如果你积极乐观地走过四季，真诚地过好每一天，想必你的人生画卷上处处都会有美丽的风景！从今天开始，破除以前固定的思维，你就会开始一段美好的人生。（1）根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。

tǐ pòmó liàn dǐ dá

________________________

（2）从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。

（3）请在B处填上一个恰当的标点符号。

（4）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。

（5）南莫中学将举行以“成长”为主题的系列活动，请你参加。

①为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。

示例：举行一次“我成长我快乐”的演讲

②为帮助孩子们解决成长中遇到的早恋、网游病问题，学校准备邀请教育局罗琳主任在3月25日下午3:00在大阶梯教室举行健康成长的专题讲座，请你以学校校长室名义给罗主任写一份邀请函。

【答案】（1）体魄

；磨练

；抵达

（2）杞人忧天

（3）！或感叹号

（4）将“破除”改为打破、打翻、改变

（5）①讲名人成长的故事；请名人作报告，出一期成长的黑板报或手抄报等邀请函

②尊敬的罗琳主任：

我校为了帮助学生解决早恋、沉迷网游的问题，让学生健康成长，诚挚地邀请您于3月25日下午3:00到大阶梯教室给我校学生做一次专题讲座，敬请光临！

南莫中学校长室

2016年3月21日

【解析】【分析】（1）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。此题要注意“练”与“炼”的区别。

（2）这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。“杞人忧天”比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心，与此处语境相符。

（3）本题考查学生对标点掌握和运用情况。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。此处应用感叹号。

（4）辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。“破除”与“思维”搭配不当，应把“破除”改为“打破”。

（5）此题考查学生对主题活动的拟定。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。邀请函要注意格式的正确，称呼顶格写，落款先姓名后日期。

【点评】判断病句的方法有：紧缩法，注意把否定词保留在主干里并保持原格式的基本结构不变。类比法，语感审读法，即调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。逻辑分析法，逻辑分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当。

14．北京是中国的政治文化中心，以其独有的风姿展现在世人面前。其悠久的历史，灿烂的文化，永远是我们中国人的骄傲。下面就让我们一起来探寻北京的文化，完成小题。

（1）走进老北京的小胡同，看着沿街琳琅满目的商品，仿佛各种吆喝声儿扑面而来：“斗大的西瓜，船儿大的块儿哎!”“糖葫芦儿冰塔儿”……这些吆喝声儿散发着京腔儿独有的韵味。请给画线部分添加恰当的标点，并说说这样添加的理由。

（2）“遛鸟”是老北京清晨的一大景观。老北京人爱鸟，我国古代的文人墨客也常以“鸟”为意象，营造诗的意境。请你写出与“鸟”有关字的一联古诗句，并说说营造了怎样的意境。

（3）走入风景秀丽的北京西北郊，清华大学是你必览的胜景。这所百年老校，其校训彰显了学校的育人理念。请你根据要求完成小题。

①清华大学八字校训的前四字是“自强不息”，依据上面的书法作品，请你写出校训的后四字（用规范的正楷字书写）

②结合书体特点，请你欣赏上面这幅书法作品。（不超过8个字）

（4）老北京人的语言表达含蓄，语义丰富。下面是一位北京大爷和他侄子的一组对话，请你找出对话中划线词的意思相同的一组（）

大爷：小子，你拿这大礼是几个意思①啊？

侄子：您不是六十大寿了吗？我就是意思②一下。

大爷：你这意思③有点大了。

侄子：您要这么见外，可就没意思④了啊！

A.①和②

B.②和③

C.①和④

D.③和④

【答案】（1）标点：糖葫芦儿——冰塔儿！（只添加叹号也算对）

理由：葫芦儿后需拉长声音，所以用破折号；吆喝声音要响亮些，用叹号。

（2）示例一：征蓬出汉塞，归雁入胡天。大雁北归，说明秋天季节，渲染有凄凉之感，漂泊之情。

示例二：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。表明春季到来，常给人欢快之感。

（3）①厚德载物②从字体、笔画、结构、章法或内涵方面任选一个角度欣赏意思对即可。

（4）B

【解析】【分析】（1）标点的使用：结合老北京的吆喝声的特点，可用破折号与叹号。（2）根据自己的古诗词积累回答即可。写出与“鸟”有关字的一联古诗句，并说说营造了怎样的意境。（3）在解答时要认真看图，对画面中文字仔细辨析，写出这幅书法作品的内容即可。这就要求学生对常见的几种字体有一定的了解，一定要拓展知识面，在生活、学习中要注意多交流，勤练习，善总结。（4）意思的意义有很多，如思想：心思，意义，道理。意图，用意：意志：神情：情趣：趣味等等。引申指代表心意的宴请或礼品。意见，想法迹象，苗头。象征性的表示等。

15．名人故居是北京的历史文化名片。参观这些故居，是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径，请你根据要求，完成各小题。

（1）下面是名人故居分布图。请你根据提示语，判断途中【甲】处是哪一位名人的故居。

提示语：《骆驼祥子》描写社会各色人物，展现北平生活画卷。

（2）在鲁迅博物馆，四位同学观看了《朝花夕拾》的展品，联想这部散文集，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（）

A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，然我沉醉其中。

B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。

C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。

D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。

（3）下面是参观郭沫若故居后，一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。请你根据

他的参观记录，在对联处写出词语，将这副对联补充完整。

【参观记录】

时间：2017年4月13日地点：郭沫若故居

郭沫若，四川乐山人

我国伟大的文学家。《女神》是他的第一本诗集，出版于1921年8月。《女神》开一代新诗风，是中国自由诗的代表作。

他还是一位史学大家，潜心研究甲骨文。

他制作的《屈原》是历史剧的先锋之作。

【对联】

上联：诗坛领袖，________新诗风，《女神》为自由诗典范

下联：话剧大家，改变老故事，《________》乃历史剧先锋

（4）校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子两处表达欠妥，请你分别找出来并加以修改。

①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。②轻唤一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。

③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……

④这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。

⑤走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！

标点符号修改：________

句子修改：________

【答案】（1）老舍

（2）D

（3）自创

；屈原

（4）①句中的“。”改“？”

；④句应改为“这些静穆的名人故居，仿佛在诉说着他们的非凡人生，展示着他们的崇高精神。”

【解析】【分析】（1）本题考查形式新颖，但难度不大。通过审读题干，可确定该题的入手点，即文常考查。提示语中提到了《骆驼祥子》，看到这一点，答案自然跃然纸上。

（2）本题考查修辞赏析，答案一目了然。“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”，二者矛盾。（3）本题考查对联，需结合材料信息与对联内容综合分析。第②空，难度不大。结合参观记录中提到的的“ 《屈原》是历史剧的先锋制作”与上联中的《女神》可直接写出答案。第①空，则需要结合参观记录中提到的“ 《女神》开一代新诗风”，且与下联提到的“改编”词性相对应。

（4）①句是选择问句，要在句末用一个问号，句中各项用逗号。④句有两处表达欠妥。一，主语判定错误，该句主语为“名人故居”；二，用词不当，“诉说着他们的平凡人生”中的“平凡”一词不恰当，结合上下文语境不难看出，可改为“非凡”。

【点评】（1）解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。

（2）使用比喻手法时要注意：本体和喻体必须是性质不同的两类事物；本体和喻体之间必须有相似点。另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。

（3）拟写对联时，要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。

（4）注意积累标点符号的用法。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。

16．阅读下面的文字，完成下列小题。

当你细心聆听秋雨敲打着窗棂，那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音；当你漫步在山间小路□流连于春天温馨的“花如绣，草如阴”之中，当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意□当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋□似乎生活的每个角落都充分诗意。或许，人们在无法诠释“诗意”的底蕴和悬机之前，就已经被弥漫着诗意的空间所包围。

（1）下列词语字形和读音全都正确的是（）

A.均匀（yún）温馨（xīng）记载（zài）流露（lù）

B.均匀（yòng）温馨（xīn）记载（zài）流露（lóu）

C.深情（shēn）温馨（xīn）记载（zǎi）流露（lù）

D.深情（shēng）温馨（xīng）记载（zǎi）流露（lóu）

（2）根据要求检索上面这段文字中划线的字

①用音序检字法查“弦”：先查音序________，再查音节________。

②用部首检字法查“弥”：先查部首________ ，再查________ 画。