2021年湖北省黄石市黄石二中自主招生化学试题答案和解析

20160628黄石二中2016届高考喜报(定稿)

黄石二中2016届高考喜报在黄石市委、市政府、市教育局的正确领导下，在全市人民的大力支持下，面对新常态，全校教职工顾大局、讲奉献，2016届高三全体师生同心协力，逆境奋起，努力拼搏，赢得了2016届高考的全面辉煌，特向全市人民报喜！一、文科实验班杨思睿同学以640分的优异成绩勇夺黄石地区文科状元，已顺利签约北京大学。二、文理科600分以上200人，占全市600分以上的60%。高考文化成绩硬过一本重点线 666人（不包括体艺特长生），再创新辉煌。三、文科囊括全市前16名，600分以上全市19人，我校17人；590分以上全市30人，我校24人。理科677分以上全市12人，我校9人；630分以上全市147人，我校103人。四、衔接实验班学生成绩优异。自主提前招生衔接实验班的学生中有9人选择文科，101人选择理科。101名理科学生高考人均分640分，其中680分以上6人，670分以上16人，660分以上26人，600分以上98人。熊哲同学以689分夺得黄石市区理科状元；费怡凡同学高考643分（理科），荣获化学奥赛（冬令营）金牌，签约北京大学一本线录取；涂途同学高考680分（理科），另获清华大学“领军计划”25分的加分；周观晴同学高考630分（文科），另获北京大学“博雅计划”20分的加分；郑意德同学享受国家政策，于高三下学期赴新疆参加高考，以688分（理科）名列全自治区第16名，已签约清华大学；郑重同学同时收到美国14所著名大学的录取通知书，最终选择全球排名第32名的纽约大学就读。五、特色班高考成绩创新高。文科实验班最高分640分，600分以上14人(全市共19人)，一本重点线以上54人。理科特色班最高分689分，人均666分，全部过一本重点线。理科309班最高分677分，600分以上38人，全部过一本重点线。理科310班660分以上3人，600以上35人，全部过一本重点线。理科311班最高

湖北省八校(华师一附中(武汉市)、黄冈中学、鄂南高中、黄石二中等)2019届高三第二次联考(3月)生物

湖北省八校2019届高三3月第二次联考理综生物试题 1.下列有关细胞的组成、结构与功能的叙述，不正确的是 A. 草履虫等个体较大的细胞有两个细胞核，保证了正常的核质比 B. 哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，利于血红蛋白携带氧 C. 神经细胞有许多突起，利于接受刺激产生兴奋并传导兴奋 D. 线粒体内膜上的蛋白质只有有氧呼吸相关的酶，利于有氧呼吸高效进行【答案】D 【解析】【分析】细胞核是细胞的代谢和遗传的控制中心；哺乳动物成熟的红细胞具有输送氧气的功能；神经元是神经系统功能和结构的基本单位；线粒体是真核细胞进行有氧呼吸的主要场所。【详解】A、细胞核是细胞的控制中心，个体较大的原生动物（如草履虫）会出现两个细胞核，可以保证细胞正常的核质比，有利于细胞的正常代谢和遗传，A正确； B、哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核和各种细胞器，便于腾出大量空间给血红蛋白，利于携带氧，B正确； C、神经元有许多突起有利于接受刺激产生兴奋并传导兴奋，C正确； D、线粒体内膜上的蛋白质，部分是有氧呼吸相关的酶，利于有氧呼吸高效进行，D错误。故选D。 2.下列四种现象，不能用图表示的是 A. 在温度和pH适宜的条件下，酶促反应速率随底物浓度的变化 B. 在气候条件适宜的情况下，弃耕农田物种丰富度随时间的变化 C. 在质量浓度为0. 3g/mL的蔗糖溶液中，紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞吸水能力随时间的变化

D. 植物横放于地，其水平方向的根近地一侧生长素浓度随时间的变化（虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）【答案】A 【解析】【分析】 1、在一定酶量、最适温度和最适pH条件下，在一定的范围内，随反应物浓度的增加，酶促反应的速率增加，当酶达到饱和后，反应物浓度增加，酶促反应的速率不再增加，此时的限制因素是酶的数量（浓度）。 2、弃耕农田上进行的演替属于次生演替。 3、成熟的植物细胞有一大液泡，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离。 4、生长素的作用具有两重性。【详解】A、在温度和pH适宜的条件下，酶促反应速率随底物浓度的变化曲线的起点应从原点开始，因为无底物时酶促反应速率为0，A符合题意； B、在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后能演替为相对稳定的森林阶段，演替过程中生物种类逐渐增多，即物种丰富度随着时间推移逐渐增多，但达到相对稳定的森林阶段后物种丰富度保持相对稳定，B不符合题意； C、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在质量浓度为0.3 g/ mL的蔗糖溶液中会发生渗透失水，随失水的增多，细胞的吸水能力逐渐增强；当细胞吸水与失水达到平衡时，吸水能力达到最大值并保持不变，C不符合题意； D、根对生长素浓度较为敏感，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，植物横放时，由于重力因素的影响，根近地侧的生长素浓度会升高，当高于一定浓度(与虚线相交的浓度)时根的生长会受抑制，最终，近地侧生长素浓度不再升高趋于稳定，D不符合题意。故选A。 3.下列有关生物学研究方法的叙述，不正确的是 A. 通过显微镜观察并绘制细胞结构图片属于构建物理模型 B. 运用假说一演绎法验证的实验结果不一定与演绎推理的结论相符

湖北省大冶市第一中学2019_2020学年高二语文10月月考试题

湖北省大冶市第一中学2019-2020学年高二语文10月月考试题一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(9分) 真正高层次的诗歌鉴赏，应该透过对诗歌字句语词的诠释、结构美感的把握、对诗人生平遭际的了解以及诗人心性思想的深刻领悟，直至与诗人的心弦发生生命的共振才能最终完成。而这几个方面可以用“文学本位”“知人论世”与“以意逆志”予以概括。 “文学本位”的鉴赏视角是一种深入诗歌内部语境的解读，它以语词涵义的训诂诠释、经史典故的查勘考据为基础，延伸到对诗歌字法、句法、章法的研析和审美。但是古代很多诗评家皆深信一切“评点笺释，皆后人方隅之见”，诗之高妙者实乃“羚羊挂角，无迹可求”。这种不求甚解只求会心的印象式的鉴赏风气直到清代才有根本性的改变。如金圣叹对杜甫诗的评点方法显然迥别于传统的诗评家，十分注意作品文本的形式技巧。他要“分解”唐诗，像庖丁解牛那样，“细读”这个具体文本，通过对诗歌具体语词形式的把握，达到对诗歌整体神韵的体会。可是，如果对文本的解读太具体了，就很容易变得机械、呆板，而且中国古代诗学传统中所说的“言外之意、味外之味、象外之象”等现象也的确存在。 “知人论世”作为诗歌鉴赏的一个视角，是根据诗人的生平际遇，如家世背景、仕宦经历、婚姻爱情等推断诗歌作品中蕴涵的思想情感，进而诠释诗歌语词的深层意蕴。后来历代诗评家大都奉此为圭臬，因此便成为了诗歌鉴赏中最普遍、最传统的一种方法。但令人遗憾的是，人们在采取这种鉴赏视角时，常常会对历史背景材料的分析过于具体，甚至穿凿附会，使得诗歌的鉴赏失去文本应有的艺术美感。比如宋之问的《渡汉江》中“近乡情更怯，不敢问来人”，极其生动逼真地把离家日久的游子在返乡途中惴惴不安的心情表现得淋漓尽致。可是，当“知人论世”的考据和分析，认定这是宋之问从流放地逃亡洛阳途经汉江所作时，读者心中那份美好的情感顿时烟消云散。 “以意逆志”，说得通俗一点，就是读者在鉴赏诗歌时，应当以己之心，设身处地地忖度诗人之心，这样方能领会诗歌的本旨。“志”作为诗人当时的“心境”，不仅是作诗的冲动和前提，也是由语言文字凝结在诗中的情感和思想。比如宋代诗评家以散发着儒家人伦光辉的理想人格来诠释杜诗，得出杜甫“一饭不忘君”的结论。这种对杜诗的解读，显然是以己心忖度、逆料杜甫当时之心境，对杜甫在困厄逆境中，仍然无时不北望朝廷、忠贞不渝之精神的极大肯定和颂扬。但是，这种说法是否有“过分”之嫌呢？杜诗是否处处皆表现“一饭不忘君”的忠君思想呢？人们在运用“以意逆志”的解读方法鉴赏诗歌时，先在心中定下一个自己的“意”，而后为了迁就自己这个“意”，不惜削足适履、曲为解说，这难免附会穿凿。所以，“以意逆志”还须回归诗歌文本本身，