江苏省南京市2019届中考语文二模后专题复习：作文复习_含答案

作文

【周考三作文（一）】

巴勒斯坦有两个内海，一个海里面有各种各样的水草和鱼虾，叫加利利海；另一个海里面却没有任何生物，叫死海。为什么有这个差别呢?加利利海承接水源之后，将水给了下游，而死海纳入上游的水之后，却没有出口，因此水中累积大量的盐分，没有生物能存活。一个懂得分享的人，生命就像加利利海一样，丰沛而且充满活力。

海水如此，更何况人呢！因为我们懂得：分享，是一种智慧的表现；分享是一种胸襟的袒露；分享，是一种心灵的交融……

请以“懂得分享”为题目，写一篇不少于600字的文章。文意自定，文体自选，文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【审题立意指导】

这是一道“限制性材料+命题”的作文题（不同于南京2015年中考作文题：“导语性材料+命题”，详见下面的附）！说材料带有“限制性”，是指不是随便写个什么样的分享就行了的！首先要读懂“加利利海”因为懂得分享，所以才充满生机！而人呢？无论你写什么人之间的分享，都是有助于人物之间的和谐、进步与发展（至少应该写充满正能量的分享）！

当然，命题“懂得分享”不同于“分享”！题眼是“懂得”。如果写记叙文，宜写出理解、学会分享的过程；如果写议论文，宜论述“为什么要懂得分享”。

【附南京2015年中考作文题】巴勒斯坦诗人达维什说：“当你做早餐时想想别人/别

忘了喂鸽子……”因为这世界有你，有我，也有他（它）。

请以“想想别人”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600字。不得出现真实的校

名、人名。

【简析】这道“导语性材料+命题”的作文题的材料是不带限制性的，材料反而带有

引导性、提示性——尤其是材料中“因为这世界有你，有我，也有他（它）”。

【附优秀例文】

懂得分享

一丝风也没有，将近40度的高温，家里即使开了空调，仍显得那么闷热。

我和妹妹躺在沙发上看电视，或许是对当时看的节目不满，或许是出于好奇想换个节目，总之我们产生了分歧。

或许因为天气闷热，我们都显得有些烦躁。我和妹妹竟吵起来了。

我眯起眼，大脑不知怎的，像团浆糊，所有的东西都粘成一团——口中骂出的脏话此时却像炮弹似的，一句接着一句。

骂完了，我睁开眼睛，看着她一副想哭的样子，气更是不打一处来。最后，我竟大打出手，双手拿起手边的竹枕就用力扔了过去。

“哐当”一声，竹枕擦过她的手臂，重重地落在了地上。她懵了，仿佛不敢相信刚才

的一幕。半晌，她才回过神来，竟也发起狠来，拾起竹枕向我扔来。

又是“哐当”一声，竹枕不偏不倚地落在我的肚子上，霎时一阵剧痛。我顾不得疼痛，瞪着眼睛，朝她走去。我仗着身强力壮，将她推倒在地。

她哭了，一边揉着眼，一边大叫着：“你每次都这样！看不惯就打我……我是你亲妹妹啊……姐姐，你就怎么就那么自私么？”

她的话断断续续，凄楚哀怨，而“自私”的字眼像平地一声雷，在我听来是那么刺耳。

我放开了她，她坐了起来，呜呜地哭着。

我闭上眼，仿佛刚才的一幕又在重演。我的暴虐，我的冲动，竟将我推入自私自利的行列。如果我当时懂得分享，能让着她点儿，迁就她点儿，或许刚才的一幕就不会发生了。我太自私了，自私到以为全世界都得让着我，殊不知，这样，会让我的同胞妹妹受到莫大的委屈。我不是一个好姐姐！

我伸出手，想拉她起来，哪知，手还没碰到她，就被她推开了。我呆呆地望着被推开的手，心痛无比。我一步步，走到窗边。

窗外，风雨交加。微凉的雨水洒向大地，干旱的大地得到滋润，人们感受到了久违的凉爽，这是大自然赐予我们的爱呀。

又一道闪电。我急忙转身奔向妹妹，赶紧用双手捂住她的耳朵。她怕打雷。

懂得分享

分享快乐，快乐会加倍；分享痛苦，痛苦会减半。分享是一种胸襟的袒露，更是一种心灵的交融。分享能催生力量，驱散孤独，消弭痛苦。

记得曾经读过这样一个故事。在南海的永兴岛上，驻守着二十多个边防战士。那日，正值中秋，在远离亲人的孤岛上，他们一起庆祝佳节，一同吃着月饼，看着月亮，有说有笑。唯独一个小战士，他郁郁寡欢，面带忧伤。因为，就在前一天，他接到母亲病逝的消息。为了不扫大家的兴，他独自一人来到海边，坐在礁石上，对着月亮，向母亲倾述……

小战士越说越悲伤，好几次都想跳入大海，希望以此结束自己的生命，减轻这难以承受的痛苦。就在这时，他听见身后传来低沉而有力的悼词。原来，二十多个朝夕相处的伙伴早已列成两队，守护在他身后，

默默对他的母亲表示悼念。悲伤似乎瞬间被击溃，兄弟间默默地守候，紧紧地拥抱，无声的分享让小战士重拾生活的勇气。

这个故事我感同身受，因为我也经历过痛苦的时刻。上学期期末考试期间，我患了中耳炎加鼻炎，需要动手术。15岁的我，虽然不算年幼，却也十分惧怕。我一言不发，全身发抖，直冒冷汗。爸爸见状，在旁边不断地鼓励我。我只觉得头晕目眩，天旋地转，一句

话也不想说。爸爸怕我憋坏了，更显着急，他用半驱赶的架式，将我从病床上赶下来，拽着我就往病房外走。不一会儿，我们来到医院中的喷泉边，爸爸想方设法地打开我的心结，我终于忍不住，开口向他述说我心中的恐惧以及对考试的担心。之后，就像有神明助我一

般，恐惧被驱散了。回到病房后，尽管我依然有些紧张，但能勇敢、坦然地面对我人生中的第一场手术了。此后，我常常和爸爸聊天，分享人生当中的快乐与忧愁，他也常常鼓励我，给我力量。

与别人分享痛苦并不可耻，可耻的是轻易地就向命运缴械投降，做自己人生的逃兵。所以，勇敢地和别人一起分享你人生的喜忧吧！你会发现，分享是如此地简单，它只需要你坦露心迹；分享又是如此地神奇，只要一个支持的眼神,一句来自肺腑地问候。这样，就可以铸就生命的春天！

懂得分享，成长无忧！

懂得分享

记得那还是上小学二年级的时候，一次，教我们语文的黄老师带领我们读词语，我们这群不懂事儿的小孩儿跟着咿咿呀呀地乱读。当我们读到“分享”一词时，黄老师并不是跟其他的词语一样读两遍就过去了，而是停了下来。

黄老师问：“同学们，“分享”是什么意思？”

我们小手如林。

一个说：“分享是将自己的东西给别人。”

另一个天真地说：“分享是自己的东西被别人抢去了。”我们都笑了，老师也笑了。

一个同学接着一个同学，一个回答接着一个回答。

最后，黄老师表扬我们回答得都很好，又问我们：“如果将你们家里的洋娃娃和机器人拿出来和大家一起分享，你们愿意吗？”我们的头摇得像拨浪鼓一样。黄老师尴尬地笑了笑，继续带领我们读词语了。

时光荏苒，我们在逝去的岁月中慢慢长大。我们品味生活，从别人的事迹中阅读人生。伟大的法国女科学家玛丽？居里一生两度获得诺贝尔奖，她将获得的奖金捐给了科学事业，在发现镭之后，将镭的提取方法公之于世。从居里夫人的事迹中，我读懂了“分享”。她让我感动，让我不再像以前那样自私自利。将自己的快乐给予别人，让别人快乐，这便是分享的真正含义。

现在，我已经是中学生了，每每想起小学时不愿拿出洋娃娃和机器人与人分享的往事，心中不觉好笑，偶尔掠过一丝的忧伤。每当这时，我又似乎从黄老师当年尴尬的神情看到了什么：好像是理解——我们还小；又好似鼓励——希望我们长大后能懂得分享的意义。

七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理课至今让我记忆犹新，因为它启迪我要懂得分享，懂得分享是人生道路上一颗永恒闪耀的钻石。

【周考三作文（二）】

阅读下面材料，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的作文，不得出现真实的校名、人名。

【审题立意指导】

这是一道较典型的材料作文题！审题立意的障碍也较小，关键是要注意“

以同学们写自身经历的记叙文为例，如果故事中你是“被宽容的人”，那么你就较难写“宽容的人”的

美国一名著名的犯罪心理学家为了研究母亲对人一生的影响，做了一个有趣的实验。他在全美选出50名成功人士，这些人都是在各自的行业中的精英、获得过卓越的成就，同时又选出50个有犯罪纪录的人，心理学家分别给他们写信，请他们谈谈母亲的教育对自己的影响。

半个月后，心理学家收到大量回信，其中的两封信很有意思，都是讲述母亲小时候给他们分苹果的故事。

”妈妈听了，果然非常高兴，把那个又红又大的苹果奖励给了我，约翰却只拿到一个小苹果。从此以后，为了得到自己想要的东西，我会伪装自己内心真实的想法，

让孩子说出真实的想法，引导他们做一个诚实努力的人。

间为孩子埋下了堕落的种子。