最新 人教版 必修二 受精作用 学案
第6课时受精作用
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1.会举例说明受精过程。
2.明确减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要性。
一、配子中染色体组合种类(不考虑交叉互换)
1．含一对同源染色体的精(卵)原细胞(图1)形成的配子
2.
3.含n
1．减数分裂过程中染色体的变化(以精细胞形成为例)
(1)E和F、G和H中的染色体组成完全相同，E(F)与G(H)中的染色体“互补”，即E(F)与G(H)中的染色体组合在一起即为精原细胞A中的染色体。
(2)C和D中的染色体“互补”，即C与D中的染色体组合在一起即为初级精母细胞B中的染色体。
2．判断方法
(1)若两个精细胞中染色体完全相同，则它们可能来自________________________。
(2)若两个精细胞中染色体恰好“互补”，则它们可能来自____________________。
(3)若两个精细胞中的染色体有的相同，有的互补，只能判定可能来自________________________________的减数分裂过程。
三、受精作用
1．定义：精子与卵细胞相互识别、融合成为__________的过程。
2．过程
(1)精子的________进入卵细胞，________留在外面。
(2)卵细胞的____________发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入。
(3)精子的____________与卵细胞的____________相融合，彼此的____________会
合在一起。
3．实质：精子的____________与卵细胞的____________相融合的过程。
4．结果：受精卵中的____________数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的____________来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
5．意义
(1)子代呈现多样性，有利于生物在________________中进化，体现了
________________的优越性。
(2)维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中________________的恒定，对于
生物的________________都具有重要意义。
注意受精卵中的染色体(核DNA)一半来自卵细胞，一半来自精子，但细胞质却几乎全部来自于卵细胞，故细胞质中的遗传物质几乎全部来自于母方。
知识点一配子中染色体组合种类
1．果蝇的体细胞中含有四对同源染色体，某雄性果蝇经过减数分裂后能形成几种染色体组成不同的精子(不考虑交叉互换) () A．2种B．4种C．8种D．16种2．减数分裂产生的配子内，染色体组成具有多样性，主要取决于() A．同源染色体的复制
B．同源染色体的联会和分离
C．非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合
D．染色体着丝点的分裂
知识点二根据染色体组成判断配子来源
3．下列符号代表精子的染色体，a和a′是一对同源染色体，其余类推。下列哪四个精子来自同一精原细胞() A．ab′c a′bc ab′c a′bc′
B．a′bc′ab′c abc abc
C．ab′c a′bc a′b′c abc′
D．abc′a′b′c a′b′c abc′
4．图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有()
A．①②B．①④C．①③D．②④知识点三受精作用
5．下列有关受精作用的叙述错误的是() A．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面
B．精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合
C．受精后，卵细胞细胞呼吸和物质合成进行得比较缓慢
D．受精后的卵细胞能阻止其他精子的进入
6．下列有关受精作用的叙述，错误的一项是() A．受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半
B．受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合
C．受精卵中染色体数与本物种体细胞中染色体数相同
D．受精卵中的染色体，来自父母双方的各占一半
基础落实1．40个初级卵母细胞和5个初级精母细胞，如果全部发育成熟，受精后最多可能产生
的新个体的数目是() A．10个B．40个C．15个D．20个2．如图是部分同学在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中制作的细胞分裂的模型，其中错误的是()
3．下列有关受精作用的叙述，正确的是() A．发生受精作用时，精子尾部的线粒体全部进入卵细胞
B．受精卵中的染色体数目与本物种体细胞中染色体数目相同
C．受精卵中的遗传物质，来自父母双方的各占一半
D．雌、雄配子的随机结合与有性生殖后代的多样性无关
4．维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定的重要过程是() A．遗传和变异B．无丝分裂和有丝分裂
C．减数分裂和有丝分裂D．减数分裂和受精作用
5．地球上生物界绚丽多彩，表现了生物的多样性。与生物的多样性无关的是() A．DNA分子和蛋白质分子的多样性
B．配子形成过程中染色体组合的多样性
C．受精过程中配子结合的随机性
D．组成生物体的化学元素多种多样
能力提升
6．如右图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该
对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①～④所示的四个精细胞。这四个精
细胞中，来自同一个次级精母细胞的是()
A．①②；③④B．①③
C．①④；②③D．②④
7．某一生物有四对染色体。假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞的分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为() A．1∶1 B．1∶2 C．1∶3 D．0∶4 8．与无性生殖相比，有性生殖的后代具有较强的适应性，下列说法不正确的是() A．后代继承了双亲的遗传物质
B．减数分裂过程中，DNA复制更容易发生差错
C．减数分裂过程中，由于基因重组产生了不同类型的配子
D．更容易产生新的基因型
问题：
(1)来自同一个次级精母细胞的两个精细胞是：A和____，____和D。
(2)这6个精细胞至少来自________个精原细胞，至少来自______个次级精母细胞。
(3)精细胞A的一条染色体在初级精母细胞______时期发生了__________。
(4)精细胞E、F和________最可能来自同一个________精母细胞。
(5)这6个精细胞中同时含有来自父方和母方染色体及遗传物质的是________，产
生这种现象的原因是由于同源染色体之间的______________________，如图中的________。也由于非同源染色体之间的________，如图中的________。两种原因同时作用的有图中的________。
(6)还有两个精细胞，如右图所示，问：H精细胞与上图中的
__________精细胞来自同一个初级精母细胞，G精细胞与上图中的
____精细胞来自同一个次级精母细胞。
10．正常人的体细胞中含有23对同源染色体，分别编号为1号～23号，在人类的遗传病中，有一种叫21三体综合征，也叫先天性愚型，是一种常见的染色体异常遗传病，表现为智力低下，身体发育缓慢。患儿常表现出特殊的面容：眼间距宽，外眼角上斜，口常半张，舌常伸出口外，所以又叫做伸舌样痴呆。对患者染色体进行检查，发现患者比正常人多了一条21号染色体。
(1)正常人产生的配子中染色体的组合类型共有____种，从理论上分析，一对夫妇
所生的两个孩子(非同卵双胞胎)所含染色体组成完全相同的概率是______。
(2)请从减数分裂和受精作用的角度解释21三体综合征患者产生的原因。
(3)若一个正常人与一个21三体综合征患者婚配，他们的后代发病率是多少？为什
么？
答案知识清单
一、1.42种：A和a11种：A或a4m2种：A和a m2种：A和a
2．42种：AB和ab或Ab和aB11种：AB或Ab或aB或ab4m4种：AB和Ab和aB和ab m4种：AB和Ab和aB和ab
二、2.(1)同一个次级精母细胞(2)同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞
(3)同一个生物不同精原细胞
三、1.受精卵
2．(1)头部尾部(2)细胞膜(3)细胞核细胞核染色体
3．细胞核细胞核
4．染色体染色体
5．(1)自然选择有性生殖(2)染色体数目遗传和变异
对点训练
1．D[只考虑染色体组成，有4对同源染色体的果蝇可产生24种精子。]
2．C[减数分裂过程中，四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合都会增加配子中染色体组合的多样性。]
3．D[一个精原细胞减数第一次分裂时同源染色体分离，产生2个次级精母细胞。每个次级精母细胞在减数第二次分裂后期着丝点分裂、染色单体分开，最终各产生两个染色体组成相同的精子。本题中来自同一精原细胞的4个精子应有2种类型，即可排除A、B、C 三项。]
4．C[减数第一次分裂的特点：同源染色体分离；减数第二次分裂的特点：次级精母细胞内由同一着丝点相连的两条姐妹染色单体分开，成为两条子染色体分别进入两个精细胞中，所以由同一个精原细胞最终分裂形成的精细胞中，染色体组成基本相同或恰好“互补”。根据图乙中各细胞内染色体特点分析，①图与图甲的染色体组成互补，③图与图甲的染色体组成基本相同，由此可判断出①③与图甲精细胞可能来自同一个精原细胞。] 5．C[受精前，卵细胞代谢缓慢，受精过程使卵细胞变得十分活跃，然后受精卵迅速
进行细胞分裂、分化，开始了个体发育的过程。]
6．A[受精作用是精子和卵细胞结合成受精卵的过程，在此过程中精子只有头部进入卵细胞，尾部留在外面。精子的头部进入卵细胞内以后，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合在一起，形成受精卵的细胞核，所以受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，使受精卵的染色体恢复到本物种体细胞中的染色体数目；因为遗传物质并不是全部存在于染色体上，在细胞质内的线粒体中也有少量的遗传物质(DNA)，而受精卵的细胞质几乎全部来自卵细胞，所以母方比父方提供的遗传物质多，故A项错误。]
课后作业
1．D[一个初级卵母细胞最终形成一个卵细胞，而一个初级精母细胞最终形成4个精子，因此，40个初级卵母细胞形成40个卵细胞，5个初级精母细胞形成20个精子，受精后，最多能形成20个受精卵，发育成20个新个体。]
2．A[图A中同源染色体的联会错误，联会的两条染色体形态和大小应该是相同的。图B表示同源染色体联会；图C表示同源染色体移向两极；图D表示着丝点分裂后，子染色体移向两极。]
3．B[A项中精子的尾部留在卵细胞外面，尾部的线粒体不会进入卵细胞。C项中受精卵细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。D项中减数分裂形成的配子染色体组成具有多样性，受精时雌、雄配子随机结合，必然导致产生的后代具有多样性。]
4．D 5.D
6．C[非姐妹染色单体之间发生交叉互换。姐妹染色单体分开后分别进入两个精细胞。] 7．A[原始生殖细胞(精原细胞)经染色体复制形成初级精母细胞；初级精母细胞经减数第一次分裂形成2个次级精母细胞；2个次级精母细胞经减数第二次分裂分别形成2个精细胞。若其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则产生了2个异常精细胞，而另一个次级精母细胞正常分裂形成2个正常精细胞，因此这个初级精母细胞可产生正常精细胞和异常精细胞的比例为1∶1。]
8．B[在有性生殖过程中，由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本，因此后代具有两个亲本的遗传物质。在有性生殖过程中出现减数分裂，通过基因重组产生不同类型的配子，
更容易产生新的基因型。有性生殖和无性生殖都要进行细胞分裂，都要进行DNA 复制，DNA 复制是否容易发生差错与基因结构和环境有关，与什么分裂方式无关，所以答案选B 。]
9．(1)E C (2)两 四 (3)四分体(联会) 交叉互换 (4)A 初级 (5)A 、B 、C 、E 、F 非姐妹染色单体交叉互换 A 、B 、C(或B 与C) 自由组合 A 、B 、C 、D 、E 、F A 、
B 、
C (6)B 、C 、
D F
解析 (1)来自同一个次级精母细胞，则两两相同，即两个细胞内染色体类型相同，如A 和E 、C 和D 。(2)一个精原细胞产生两种配子(如果考虑交叉互换，就是四种，但从染色体整体来看，还是两种)。从图中看，6个细胞可以分成四种，即A 和E 、C 和D 、B 、F ，至少来自两个精原细胞，至少来自四个次级精母细胞。(3)发生交叉互换的时间是在四分体时期。(4)E 和F 染色体类型互补，可以断定来自同一个初级精母细胞。A 和E 来自同一个次级精母细胞。(5)同时含有来自父方和母方染色体的，即精细胞内含有“一黑一白”的，即A 、E 、F ；如果考虑含有来自父方和母方的遗传物质，则为A 、B 、C 、E 、F 。(6)凡是与G 相同的，则来自于同一个次级精母细胞，即F 。
10．(1)223 1246
(2)①异常精子(24条)和正常卵细胞(23条)结合形成的
异常精子形成原因????? a.减数第一次分裂后期，21号同源染色体不
分离b.减数第二次分裂后期，21号染色体的姐妹 染色单体分开后形成的两条21号子染色 体移向同一极
②正常精子(23条)和异常卵细胞(24条)结合形成的 异常卵细胞形成原因????? a.减数第一次分裂后期，21号同源染色体不 分离b.减数第二次分裂后期，21号染色体的姐妹 染色体单体分开后形成的两条21号子染 色体移向同一极
(3)1/2。因为患者产生的配子一半正常(23条)，一半异常(24条)。
解析 (1)每对同源染色体在减Ⅰ均分时都有两种分配可能，故23对同源染色体的组合类型有223种。一对夫妇所生的两个孩子(非同卵双胞胎)所含染色体组成完全相同的概率为：
父亲提供精子相同的概率1223乘以母亲提供卵细胞相同的概率1223，即1246
。(2)两种情况：异常精子(24条)和正常卵细胞(23条)结合形成；正常精子(23条)和异常卵细胞(24条)结合形成。
(3)21三体综合征患者的3条21号染色体在减Ⅰ联会时紊乱，导致减Ⅰ产生的两个次级性母细胞一个正常一个异常(多一条21号染色体)，最终产生的配子中一半正常(23条)，一半异常(24条)。与正常人婚配后代中一半患病一半正常。
最新人教版高中英语必修二全册学案(全册 共110页)
最新人教版高中英语必修二全册学案（全册共110页） 目录 Warming-up and reading Learning about Language Using Language Writing Unit 2The Olympic Games Warming-up and reading Learning about Language Using Language Writing Unit 3Computers Warming-up and reading Learning about Language Using Language Writing
Unit 1Cultural relics ?转化 design n．设计；图案；构思→v t.设计；计划；构思 debate n．争论；辩论→v i.争论；辩论 ?派生 名词后缀：-al，-or，-ist survive v i.幸免；幸存；生还→survival n．生存；幸存；存活；残存物→survivor n．生还者；幸存者 art n．艺术→artist n．艺术家 形容词后缀：-al，-able culture n．文化；文明→cultural adj.文化的 value n．价值→valuable adj.贵重的；有价值的 天坛是世界文化遗产，全国重点文物保护单位，国家5A级旅游景区。位于北京市南部，东城区永定门内大街东侧。 The Temple of Heaven is located in southern Beijing.It is included in the UNESCO(联合国教科文组织)world heritage(遗产)list in 1998.With an area of 2.7 million square meters，it is the largest of its kind in the country. Built in 1420，the 18th year of the rule of Ming Emperor Yongle，the temple's main building is the Hall of Prayer for Good Harvests(祈年殿)．The round hall,38 meters high and 30 meters in diameter，has triple eaves and a cone-shaped deep blue tile(瓦)roof crowned with a gilded knob.Surrounding the hall is a six-meter-high spacious
人教版高中数学必修二全册导学案
必修2 第一章 §2-1 柱、锥、台体性质及表面积、体积计 算 【课前预习】阅读教材P1-7,23-28完成下面填空 1．棱柱、棱锥、棱台的本质特征 ⑴棱柱：①有两个互相平行的面（即底面），②其余各面（即侧面）每相邻两个面的公共边都互相平行（即侧棱都）. ⑵棱锥：①有一个面（即底面）是，②其余各面（即侧面）是 . ⑶棱台：①每条侧棱延长后交于同一点， ②两底面是平行且相似的多边形。 2．圆柱、圆锥、圆台、球的本质特征 ⑴圆柱： . ⑵圆锥： . ⑶圆台：①平行于底面的截面都是圆， ②过轴的截面都是全等的等腰梯形， ③母线长都相等，每条母线延长后都与轴交于同一点. (4)球： . 3．棱柱、棱锥、棱台的展开图与表面积和体积的计算公式 (1)直棱柱、正棱锥、正棱台的侧面展开图分别是 ①若干个小矩形拼成的一个， ②若干个， ③若干个 . （2）表面积及体积公式： 4．圆柱、圆锥、圆台的展开图、表面积和体积的计算公式 5．球的表面积和体积的计算公式【课初5分钟】课前完成下列练习，课前5分钟回答下列问题 1．下列命题正确的是（） (A).有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱。 (B)有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱。 (C) 有两个面平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行的几何体叫棱柱。 (D)用一个平面去截棱锥，底面与截面之间的部分组成的几何体叫棱台。 2．根据下列对于几何体结构特征的描述，说出几何体的名称： （1）由8个面围成，其中两个面是互相平行且全等的六边形，其他面都是全等的矩形。 （2）一个等腰三角形绕着底边上的高所在的直线旋转180°形成的封闭曲面所围成的图形。 3．五棱台的上下底面均是正五边形，边长分别是 6cm和16cm，侧面是全等的等腰梯形，侧棱长是13cm，求它的侧面面积。 4．一个气球的半径扩大a倍，它的体积扩大到原来的几倍？ 强调（笔记）： 【课中35分钟】边听边练边落实 5 ．如图：右边长方体由左边的平面图形围成的
高中英语人教版必修二学案：Unit 2 Using Language
Using Language Ⅰ．重点单词 1．glory n．光荣；荣誉 glorious adj．光荣的 2．bargain v i．讨价还价；讲条件；n．便宜货 3．hopeless adj．没有希望的；绝望的 hope n．希望 hopeful adj．有希望的 4．foolish adj．愚蠢的；傻的 5．pain n．疼痛；痛苦 6．deserve v i．& v t．应受(报答或惩罚)；值得 Ⅱ．核心短语 1．on purpose故意地 2．make a bargain with sb和某人达成协议 3．hear of听说；获悉 4．run the race参加赛跑 5．change one's mind改变某人的主意 6．pick up接收；拾起 7．one after another陆续地；一个接一个地 8．apart from除了……；除……之外 9．hand in hand手拉手 Ⅲ．经典句式 1．She was very beautiful and could run faster than any man in Greece． 她很美丽而且比希腊的任何一个男人跑得都快。 2．She was so angry that she said to her father that she would not marry anyone who could not run faster than her．她如此生气，以至于她对她父亲说，她不会嫁给任何跑不过她的男人。3．This is important because the more you speak English，the better your English will become．这很重要，因为你开口讲得越多，你的英语就会越好。
人教版高中历史必修二导学案(全册)
沭阳县怀明中学导学案——2011-4-8 高中历史必修二主备：殷晓波审校：徐永 第1课发达的古代农业 【课标学习解读】 课标：知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 ．在传统农业社会中，人流、物流和信息流的运动半径很小。下列解释不确切的是 ．做到了“鸡犬之声相闻，老死不相往来”B．绝大多数人口生活在相对封闭的环境中 ．土地是最重要的生产资料，居民流动性小 思想有多远，路就有多远！- 1 - 把握考标，记牢考点，做好考题，赢得考胜！
我们用爱心、耐心、和责任心来唤得你的良心、信心和自尊心！班级：姓名：等第： ．我国古代农业耕作方式的变化 ．我国古代农业经营方式的变化 天下亲耕于南郊，以供斋盛”的记载，《礼记》有仲春“后率 思想有多远，路就有多远！- 2 - 把握考标，记牢考点，做好考题，赢得考胜！
沭阳县怀明中学导学案——2011-4-8 高中历史必修二主备：殷晓波审校：徐永 第2课古代手工业的进步 【课标学习解读】 课标：列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。 思想有多远，路就有多远！- 3 - 把握考标，记牢考点，做好考题，赢得考胜！
我们用爱心、耐心、和责任心来唤得你的良心、信心和自尊心！ 班级： 姓名： 等第： 思想有多远，路就有多远！ - 4 - 把握考标，记牢考点，做好考题，赢得考胜！ 戈 母已簋（食器） 角（酒器） 耜 犁 上图所包含的信息有 ①商代青铜铸造业发达 ②青铜器具涉及社会生活的多个方面 ③人类 进入铁器时代 ④青铜农具广泛应用 A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．③④ 3．右图所示之剑出土于甘肃灵台，剑柄用青铜铸成，剑身铁质，是我国现今出土 最早的人工冶铁制品之一。该剑最早可能铸造于 A ．夏朝 B ．商朝 C ．春秋 D ．战国 4．在一座古墓中发现了黑亮如漆的黑陶，洁白如雪的白瓷，闻名中外的粉彩和珐 琅彩。这座墓葬的时间应不早于 A ．魏晋 B ．隋唐 C ．宋代 D ．清代 5．2007年12月，宋代沉船“南海一号”的打捞吸引了全球的目光。考古工作者已经从南海 一号上整理出大量珍贵的文物。从“南海一号”打捞起来的各种瓷器，其中不可能有①青瓷 ②白瓷③珐琅彩④青花瓷 A ．②③ B ．①④ C. ③④ D ．①② 6．明代烧制了大量带有阿拉伯文和梵文装饰图案的瓷器，清代专门烧制西餐用具和鱼缸， 这主要是因为 A ．很多人开始喜欢外国文化和西方的生活方式 B ．适应国外客户的需要 C ．外来文化影响的结果 D ．王室和贵族的奢侈生活的需要 7．“凡花机通身度长一丈六尺，隆起花楼，中托衢盘，下垂衢脚。……提花小厮坐花楼架木 上。机末以的杠卷丝，中用叠肋木两枝，直穿二木，约四尺长，其尖插于筘两头。”材料所 描述的生产工具出现于 A ．西汉 B ．两宋 C ．元朝 D ．明朝 8．沈括《梦溪笔谈》载：“世间锻铁所谓钢铁者，用柔铁屈盘之，乃以生铁陷其间，泥封炼 之，锻令相入，谓之团钢。”这项技术最早出现于 A ．春秋时期 B ．西汉 C ．南北朝 D ．北宋 9．康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。根据当时的制度，该局生产 A.全部投放市场，收入归皇室 B.全部供皇室使用，不投放市场 C. 部分用于纳税，部分投放市场 D.部分供皇室使用，部分投放市场 二、材料分析题 10．阅读下列材料 材料一 昔圣王之处士也，使就闲燕；处工，就官府；处商，就市井；处农，就田野”。 ——《国语?齐语》 材料二 五亩之宅，树墙下以桑，匹妇蚕之，则老者足以衣帛矣。 ──《孟子?尽心上》 材料三 苏州东城比户习，“专其业者不啻万家”，大多“雇人工织”，按件计酬。 ──清《长洲县志》 请回答： （1）以上三则材料分别反映了我国古代手工业中哪三种主要经营形态？ （2）材料一所反映的手工业经营形态中，主要特点是什么？ （3）材料二反映出的经营形态的最主要特点是什么？ （4）材料三反映出手工业部门出现了什么新的变化？
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1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第一课时） [教学目标]： 知识目标：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律； 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维； 运用分离定律解释一些遗传现象。 能力目标：运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象； 尝试设计杂交实验的设计。 情感目标：认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。 [教学重点]：1. 对分离现象的解释，阐明分离定律； 2. 以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法的教育； 3. 运用分离定律解释一些遗传现象。 [教学难点]：对分离现象的解释；假说——演绎法。 [教学过程]：遗传，俯拾皆是的生物现象，其中的奥秘却隐藏至深。人类对它的探索之路，充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦！ 让我们从140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，循着科学家的足迹，探索遗传的奥秘。 融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现介于双亲之间的形状。 讨论：按照上述观点，当红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？ _______________________________________________________________________________ 一、为什么选用豌豆作为实验材料容易成功？（观察图1-1，1-2，1-3，总结选用豌豆的优点） 1. 豌豆传粉（且闭花传粉），结果是：自花传粉（自交），产生； 自交：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫自花传粉,也叫自交。 杂交：基因型不同的个体之间的交配。 豌豆花大，易于进行人工杂交，即去雄—套袋（防止其它花粉的干扰）—授粉（采集另一种豌豆的花粉，授到去掉雄蕊的花的柱头上），获得真正的杂种； 父本：供应花粉的植株叫父本（♂）母本：接受花粉的植株叫母本（♀） 正交、反交：若甲作父本、乙做母本为正交，反之为反交。 2. 具有稳定遗传、的性状，如豌豆茎的高度有悬殊的差异，通过观察很容易区分，进行统计。 性状：是指生物体的形态特征和生理特征的总称。如：豌豆茎的高矮。 相对性状是指一种_____ _的____ __性状的____ _表现类型。如：_____________ 。 设问：豌豆有多对相对性状，孟德尔做杂交实验时是同时观察的吗？他先观察一对相对性状的遗传，并对此进行分析。 二、一对相对性状的遗传实验（观察图1-4） P 纯种的高茎豌豆×纯种的矮茎豌豆 ♀（♂）↓♂（♀） F1高茎豌豆 ↓自交 F2 高茎豌豆矮茎豌豆 3 ： 1 思考： F1为什么表现出高茎，没有表现出矮茎的性状？________________________________________ F2为什么又出现了矮茎？且统计是3：1的数量比？这比值是偶然的吗？ _______________________________________________________________________________ 具有________ 的两个亲本杂交所产生的F1中__________ _的性状叫显性性状。而_______________ 的性状叫隐性性状。 性状分离指在______ _后代中，同时显现出________ _和_________ _的现象。 三、对分离现象的解释
人教版高中数学必修二导学案：第二章第一节平面
第二章第一节平面 三维目标 1.能够利用生活中的实物感知平面； 2.会用图形语言、文字语言、符号语言表示平面，了解平面的基本性质及作用； 3.通过对实物模型的认识，提升空间想象能力. ____________________________________________________________________________ 目标三导学做思1 问题1.生活中常见的如黑板、平整的操场、桌面、平静的湖面等等，都给我们以平面的印象，请举出更多实例，并回答平面的含义是什么. 问题2. 平面的含义是什么？ 问题3.平面的画法及表示是什么?
问题4．请用图形语言和符号语言表示：公理1、公理2、公理3，并思考它们分别有什么作用？ 【学做思2】 1.如图，用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系． 图1 图2 a
达标检测 * 1.下面给出四个命题：① 一个平面长4m ，宽2m ； ② 2个平面重叠在一起比一个平面厚； ③一个平面的面积是252m ； ④ 一条直线的长度比一个平面的长度大，其中正确命题的（ ） A.0 B.1 C.2 D.3 2.下列命题正确的是（） A 经过三点确定一个平面 B 经过一条直线和一个点确定一个平面 C 四边形确定一个平面 D 两两相交且不共点的三条直线确定一个平面 3. （1）不共面的四点可以确定几个平面？ （2）共点的三条直线可以确定几个平面？ 4.判断下列命题是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。 （1）平面α与平面β相交，它们只有有限个公共点。 （ ） （2）经过一条直线和这条直线外的一点，有且只有一个平面。 （ ） （3）经过两条相交直线，有且只有一个平面。 （ ） （4）如果两个平面有三个不共线的公共点，那么这两个平面重合 （ ） *5.正方体1111D C B A ABCD 中，对角线C A 1与平面1BDC 交于点BD AC O 、,交于点M ，
(人教版)高中英语必修二学案：Unit 2 Learning about Language (含答案)
Learning about Language Ⅰ．重点单词 1．charge v t．& v i．收费；控诉；n．费用；主管 2．physical adj．物理的；身体的 physics n．物理；物理学 3．fine v t．罚款 4．poster n．海报；招贴 5．advertise v t．& v i．做广告；登广告 Ⅱ．核心短语 1．in charge 主管；看管 2．take part in 参加 3．in trouble 处于麻烦中 4．fall down 跌倒 5．lose a chance 失去机会 Ⅲ．经典句式 1．She rose to her feet in one swift movement． 她迅速地站了起来。 2．So she practised hard every day in order to be admitted as a competitor．于是，为了被接受成为参赛选手，她每天都刻苦训练。 1．duty to be in charge and get in trouble if things go wrong(教材P12) 如果事情出现问题，有负责和介入麻烦的责任 charge vt．&vi．收费；控诉n．费用；主管 归纳拓展 (1)charge...for...索价，要价 charge sb with (doing) sth指控某人(做)某事 (2)in charge (of)负责，主管(表主动) in the charge of sb由某人负责(表被动) take charge of负责，主管 free of charge免费
人教版必修二：第1课 发达的古代农业 【学案】
第一单元古代中国经济的基本结构与特点 [单元概览] 第1课发达的古代农业 学习目标：1.知道古代中国农业的主要耕作方式。2.探究传统农业精耕细作特点的表现。3.了解古代中国农业经济的基本特点。4.探究小农经济形成的原因和特点，认识小农经济的影响。 素养解读：1.从时空观念和史料实证角度，结合耕作方式、经营方式等相关知识，了解古代中国农耕经济的基本特点。(易混点)2.从史料实证和历史解释角度，理解小农经济的基本特点及影响其发展的因素。(重点)3.从唯物史观和文明史观的角度认识古代农业对中国社会发展的意义。(难点) [知识梳理]
一、早期农业生产的出现 1．原始农业 (1)起源：距今一万年左右。 (2)相当发达：距今七八千年时。 (3)主要作物：中国是世界上最早培植水稻和粟的国家。 (4)耕作方式：刀耕火种。 2．商周农业 (1)概况 (2)影响 ①土地的利用率大大提高，人们的生活从频繁迁徙开始走向定居。 ②中国农业独立发展，自成体系，奠定了中国古代农业社会的基础。 二、精耕细作的传统农业 1．生产工具的进步 (1)春秋战国：人们开始使用铁农具和牛耕并将其逐渐推广。 (2)西汉：赵过推广耦犁，后来又出现犁壁，使铁犁可以朝着同一个方向翻土。 (3)东汉：耦犁的牛耕方法推广到珠江流域。 (4)隋唐：江东地区出现曲辕犁，安装了犁评。 2．耕作方式：汉朝以后，铁犁牛耕成为我国传统农业的主要耕
作方式。 3．耕作技术 (1)春秋战国：已使用当时世界上先进的耕作方法——垄作法。 (2)西汉：赵过推行代田法。 (3)魏晋南北朝：北方旱地的耕耙耱技术形成，南方的水田也采用耕耙技术。 4．耕作制度 (1)两汉：以一年一熟为主。 (2)宋朝以后：江南逐渐形成稻麦轮作的一年两熟制，有些地方形成一年三熟制。 5．灌溉技术 (1)水利工程：战国时期的都江堰、汉朝的漕渠、白渠和龙首渠等。 (2)灌溉工具：曹魏时改制翻车；唐朝时创制筒车；宋朝出现利用水力的高转筒车；明清时出现风力水车。 (3)作用：推动了农业生产的快速发展。 三、男耕女织的小农经济 1．集体劳作 (1)出现：商周时期。 (2)基础：土地归国家所有。 (3)评价：在工具简陋、生产力水平很低的情况下，有利于提高工效。 2．小农经济 (1)出现：春秋战国时期开始出现。 (2)原因 ①铁农具的出现和牛耕的逐渐推广，提高了社会生产力。
高中英语 人教版 必修二 学案设计
Unit 5Music Period 4语法专题课 学习目标 1.通过对介词+which/whom结构的学习,回顾定语从句的基本用法。了解其在具体语境中的运用。 2.牢固掌握介词+which/whom结构的形成及主要用法。 3.理解并掌握“介词+关系代词”引导的定语从句四大考点。 感受新知 Ⅰ.简介 “介词+关系代词”引导定语从句时,介词的宾语用(指物)或(指人)。 Ⅱ.介词+关系代词 1.“介词+关系代词”与when,where或why转换; 2.介词的选用; 3.“介词+关系代词”引导的定语从句四大考点。 ●介词的选用 (1)根据定语从句中先行词的搭配习惯确定 I never forget the days I studied hard. I never forget the day I went to college. I never forget the year I went to college. (2)根据定语从句中谓语动词的搭配习惯确定 Have you found the book I paid $10? Have you found the book I spent $10? Have you found the book she often talks? (3)根据定语从句所表达的意义来确定 Air,man can’t live,is really important. The film I fell asleep was very boring. The pen he is writing now was bought yesterday. ●“介词+关系代词”引导的定语从句三大考点 1.简单介词+关系代词 We managed to find a boat,in which we could get to the island. The lab,in which the experiments used to be done,is being repaired. She is a girl with whom you can share your sorrow and happiness. 2.复杂介词+关系代词 We got to a house at the back of which was a large garden. Is there a certain test by means of which the No.1 will be decided? 3.some/any/all/both/none/neither/either/most/many/few/数词(序数词/基本数词/分数或百分数)/the+比较级或最高级+of+关系代词 The Chinese team won 16 gold medals,12 of which were won by women. 巩固运用
人教版高一数学必修二导学案
【12份】人教版高一数学必修二导学案 目录 1.1空间几何体的结构 (2) 1.2空间几何体的三视图和直观图 (17) 1.3空间几何体的表面积与体积 (31) 2.1空间点、直线、平面之间的位置关系 (49) 2.2直线、平面平行的判定及其性质 (69) 2.3 直线、平面垂直的判定及其性质 (85) §3.1.1直线的倾斜角与斜率 (99) 3. 2. 1直线的点斜式方程 (109) 3.3.1两条直线的交点坐标 (123) 4.1.1圆的标准方程 (136) 4.2.1直线与圆的位置关系 (146) 4.3．1空间直角坐标系&4.3.2空间两点间的距离公式 (156) 第一章、空间几何体 本章概述 几何学是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的数学学科．空间几何体是几何学的重要组成部分，它在土木建筑、机械设计、航海测绘等大量实际问题中都有着广泛的应用，是下一章研究空间点、线、面的位置关系的载体，是初中学过的平面几何的继续和发展．另外，三维空间是人类生存的现实空间，认识空间图形，培养和发展空间想象力、推理理论证能力、运用图形语言进行交流的能力，是高中阶段必修系列课程的基本要求．本章从我们周围存在的各种物体的“形”的角度把握和认识了柱、锥、台、球的结构特征，它们是我们认识空间几何体的基础．在此基础上，我们认识了简单组合体，并从不同的方面对空间几何体进行了分类．学习在平面上画出空间几何体的三视图和直观图，并掌握两者的联系．最后学习如何计算空间几何体的表面积和体积，从中了解解决空间几何问题的基
本方法． 本章重点是空间几何体的结构特征，三视图和直观图的画法，几何体的表面积和体积的计算．本章难点是对柱、锥、台、球的结构特征的概括，识别三视图所表示的空间几何体，对一些几何体的表面积和体积公式的推导． 1.1空间几何体的结构 1.1.1柱、锥、台、球的结构特征(一) 【考纲要求】 [学习目标] 1．知道空间几何体的概念及其含义，了解空间几何体的分类及相关概念． 2．了解棱柱、棱锥、棱台的定义，知道这三种几何体的结构特征，给出几何体能够识别和区分． [目标解读] 1．理解棱柱、棱锥、棱台的定义及结构特征是重点； 2．通过实例，培养学生的观察能力和空间想象能力是难点． 【自主学习】 1．空间几何体 (1)空间几何体的定义 空间中的物体都占据着空间的一部分，若只考虑这些物体的和， 2．多面体
新人教版高二物理必修二全套学案
新人教版高二物理必修二全套学案 目录 第十五章练习一磁场磁感线 第十五章练习二安培力磁感应强度 第十五章练习三安培力磁感应强度 第十五章练习四磁场对运动电荷的作用 第十五章练习五带电粒子在磁场中的运动，质谱仪第十五章练习六带电粒子在磁场中的运动，质谱仪第十五章练习七回旋加速器 第十五章练习八带电粒子在有界磁场中的运动 第十五章练习九带电粒子在复合场中的运动 第十六章《电磁感应》 第十六章《电磁感应》 第十六章《电磁感应》 第十六章《电磁感应》 第十六章《电磁感应》 第十六章《电磁感应》 第十六章《电磁感应》 第十七章练习一交变电流的产生和变化规律 第十七章练习二表征交变电流的物理量 第十七章练习三电感和电容对交变电流的影响
第十七章练习四变压器 第十七章练习五电能的输送 实验：描绘小灯泡的伏安特性曲线 实验：测定金属的电阻率 实验：测定电源电动势和内阻 实验：把电流表改装为电压表 实验：用多用电表探测黑箱内的电学元 第十五章练习一磁场磁感线 【基础训练】 下列关于磁场的说法中正确的是 A.磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质 B.磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的 c.磁极与磁极之间是直接发生作用的 D.磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生 关于磁场和磁感线的描述，正确的是 A.磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向，它每一点的切线方向就表示该点的磁场方向 B.磁感线是从磁铁的N极指向S极 c.磁铁间的相互作用是通过磁场发生的 D.磁感线就是磁场中碎铁屑排列成的曲线 关于磁感线的概念，下列说法不正确的是
A.磁感线上各点的切线方向就是该点的磁场方向 B.磁场中任意两条磁感线都不能相交 c.磁感线和电场线一样都是不封闭曲线 D.通过恒定电流的螺线管内部磁场的磁感线都平行于螺线管的轴线方向 图甲、乙中已知小磁针N极静止时的指向，请画出电源正负极. 在图中，已知磁场的方向，试画出产生相应磁场的电流方向 【能力提升】 如图所示，一带负电的金属环绕轴oo'以角速度ω匀速旋转，在环左侧轴线上的小磁针最后平衡的位置是 A.N极竖直向上 B.N极竖直向下 c.N极沿轴线向左 D.N极沿轴线向右 如图所示，螺线管中通有电流，如果在图中的a、b、c 三个位置上各放一个小磁针，其中a在螺线管内部，则A．放在a处的小磁针的N极向左 B．放在b处的小磁针的N极向右 c．放在c处的小磁针的S极向右 D．放在a处的小磁针的N极向右
《项链》学案 (人教版高一必修二)
《项链》学案 (人教版高一必修二) 莫泊桑 她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们惟一的资格。 她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不断地感到痛苦。 住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。这些东西，在别的跟她一样地位的妇人，也许不会挂在心上，然而她却因此痛苦，因此伤心。她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂乱的梦想。她梦想那些幽静的厅堂，那里装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿短裤的仆人，躺在宽大的椅子里，被暖炉的热气烘得打盹儿。她梦想那些宽敞的客厅，那里
张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，在那里，下午五点钟的时候，她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。 每当她在铺着一块三天没洗的桌布的圆桌边坐下来吃晚饭的时候，对面，她的丈夫揭开汤锅的盖子，带着惊喜的神气说：“啊！好香的肉汤！再没有比这更好的了！……”这时候，她就梦想到那些精美的晚餐，亮晶晶的银器；梦想到那些挂在墙上的壁衣，上面绣着古装人物、仙境般的园林、奇异的禽鸟；梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或者松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。 她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。然而她偏偏只喜爱这些，她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。 她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，可是她再也不想去看望她了，因为看望回来就会感到十分痛苦。由于伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整天整天地哭泣。 然而，有一天傍晚，她丈夫得意扬扬地回家来，手里拿着一个大信封。 “看呀，”他说，“这里有点东西给你。”
2021年人教版高中化学必修二导学案全套
2021年人教版高中化学必修二导学案全套 《5.1硫及其化合物》导学案 【第1课时 硫和二氧化硫】 【学习目标】 1.认识硫元素在物质中具有不同价态，可通过氧化还原反应实现含有不同价态硫元素的物质的相互转化。 2.结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解硫、二氧化硫的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。 3.能说明二氧化硫的应用对环境的影响。 【学习重难点】 1.和性质的比较 2.常见的漂白剂及漂白原理 【学习过程】 一、硫 1.物理性质 【微思考】若试管内壁附着有单质硫时，如何洗涤除去： 2.化学性质 硫的化学性质比较活泼，能与许多金属单质及非金属单质发生化学反应。如： 2SO 2CO
3.用途：硫黄主要用于制造硫酸、化肥、火柴及杀虫剂等，还用于制造黑火药、烟花爆竹等。 【微思考】 能不能根据Fe 、Cu 与S 、反应的产物判断S 和的氧化性的强弱？ 二、二氧化硫 1.物理性质 颜色 状态 气味 毒性 密度 溶解性 ___色 气体 ______气味 有毒 比空气___ ___溶于水（） 2.化学性质 （1）实验探究 实验 操作 2Cl 2Cl 1:40
实验现象_________ _________ pH试纸 _____ 振荡后___________ ___，再加热溶液___ __________________ 结论_______ _______ ________ _______ ________________ ________________ （2）可逆反应 ①正反应：向_______方向进行的反应； ②逆反应：向_______方向进行的反应； ③可逆反应：在_________下，既能向正反应方向进行， _____又能向逆反应方向进行的反应。 【微思考】氢气与氧气反应可以生成水，电解水可以得到氢气与氧气，该反应是可逆反应吗？ （3）的“4种性质” 3.用途 制硫酸、漂白剂（漂白纸浆、毛、丝等）、杀菌消毒、食品添加剂。 【情境·思考】 某同学发现夏天爷爷买的白草帽，用了一段时间后变黄了，通过询问身边的人了解到草帽是用“硫黄熏”过的，你是否认可该说法？白草帽变黄的原因是什么？ 2 SO
人教版高中物理必修二高一导学案
高中物理学习材料 （马鸣风萧萧**整理制作） 高一物理导学案 主备人：赵红梅2015年4月16日 学生姓名：班级： 第六章万有引力与航天测试题 一、单项选择题 1．在物理学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献．关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是() A．开普勒进行了“月—地检验”，得出天上和地下的物体都遵从万有引力定律的结论 B．哥白尼提出“日心说”，发现了太阳系中行星沿椭圆轨道运动的规律 C．第谷通过对天体运动的长期观察，发现了行星运动三定律 D．牛顿发现了万有引力定律 2. 不可回收的航天器在使用后，将成为太空垃圾．如图1所示是漂浮在地球附近的太空垃圾示意图， 对此有如下说法，正确的是() A．离地越低的太空垃圾运行周期越大 B．离地越高的太空垃圾运行角速度越小 C．由公式v＝gr得，离地越高的太空垃圾运行速率越大 D．太空垃圾一定能跟同一轨道上同向飞行的航天器相撞 3．已知引力常量G，在下列给出的情景中，能根据测量数据求出月球密度的是() A．在月球表面使一个小球做自由落体运动，测出下落的高度H和时间t B．发射一颗贴近月球表面绕月球做匀速圆周运动的飞船，测出飞船运行的周期T C．观察月球绕地球的圆周运动，测出月球的直径D和月球绕地球运行的周期T