教学设计：元宵节幼儿园中班教案

元宵节幼儿园中班教案[ 20 -20 学年度第学期 ]

任教学科：

任教年级：

授课教师：

XXXX实验学校

元宵节幼儿园中班教案

温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。

元宵, 原意为“上元节的晚上”, 因正月十_届时还要播放相关节目, 请大家注意收看, 体验全家一起过节的乐趣。

3.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯, 吃过什么馅的元宵。

备注：

关于元宵节的来历, 有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后, 吕后(雉)临朝称制, 吕氏宗族把持朝政。吕雉死后, 周勃、陈平等人扫除诸吕, 拥立刘恒为帝, 即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十_大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

3.产生自己制作花灯的愿望。活动准备：园内布置花灯展。活动过程：

1.参观花灯展, 感受花灯的多种多样。

(1)进入展厅, 提出参观要求。

指导语：这里有许多花灯, 大家来看一看, 并说说自己的感受和发现。

(2)自由结伴欣赏和交流。

(3)集体交流自己的感受与发现。

指导语：看了这些花灯, 你有什么感觉?

2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

(1)教师示范讲述, 为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

(4)归纳、丰富讲述经验。指导语：

①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时, 应该说清楚什么?

②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

3.拓展思维, 激发自制花灯的愿望。

(1)回忆已有经验, 进一步了解花灯的多样性。

指导语：除了我们刚才看到的, 你还见过哪种花灯?

(2)欣赏用废旧材料制作的花灯, 激发自制花灯的愿望。

活动三：有趣的灯谜

活动目标：

1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗, 初步了解灯谜的结构。

2.积极参加猜谜活动, 体验猜想和推测的快乐。

活动准备：

园内展出各种各样的花灯和灯谜。活动建议：

1.用散步时间带幼儿来到花灯展区, 开展猜谜活动, 帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

元宵节幼儿园中班教案5

活动目标：

1、欣赏各种各样的花灯, 初步感受其不同的造型、色彩和图案。

2、尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点, 体验说一说、玩一玩的快乐。

3、让学生了解节日的习俗。

4、通过花灯来对颜色感兴趣。

活动准备：

1、请家长在假期中带幼儿观看花灯展。

2、每个幼儿准备一个花灯。

活动过程：

1、欣赏、讲述各种各样的花灯。

(1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。)

(2)部分幼儿在集体中讲述。

★指导语：我们很多小朋友带来的花灯都不一样, 谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时, 要注意说出自己的花灯的名称和特点。)

(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?

(5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的, 有不同的形状、颜色和图案, 它们也和我们一样, 有不同的名字。)

2、游戏：《玩花灯》, 幼儿自由结伴, 互换花灯, 边欣赏边玩, 体验玩灯的乐趣。