假如我是一个蒲公英

时间：2017-08-25 11:33:52 | 作者：鲍陈恒杰

假如我是一个蒲公英该多好啊！虽然不会说话，不会表达，但是我乐意用自己的生命燃烧希望，用那轻盈的绒毛点燃美好的记忆，把泪水化作动力，乘风破浪，一直飘到我热忠的那片乐土上！

假如我是一个蒲公英该多好啊！春天，我那绿油油的叶子就好似我的双手，我能用它来轻轻抚摸蝴蝶、蜜蜂的翅膀，让它们把春的喜讯沉埋在我的内心里，把心用梦来包装！我用双臂抱成圆形，好把春天永远的拥抱！小虫子爬上我的身躯，一动一动，庠得我咯咯咯的一直笑个不停，它们说我比任何花儿都美，说我是太阳派来的天使！开出的花是一朵金灿灿的小太阳！

春天的蒲公英是希望，守护着希望的它，永远不会寂寞，那些小生命也会为我找到快乐！

假如我是一个蒲公英该多好啊！夏天，知了在比我高不知多少倍的大树上栖息，它们扇动着银灰色的小翅膀，为我唱着一首首好听的歌！知了！知了！你能否为我传送夏天那充满青春活力的步伐？我的头上多了一个小小的骨朵，听爬上我头的小蚂蚁说它金灿灿的，外面有一点小小的茸毛。我把这个小不点用双手拢起，暴风骤雨来临时，我将它拢入怀抱！

夏天的蒲公英是关爱的，守护着爱的它，永远不会失落，那个小骨朵也会成为我的骄傲！

假如我是一个蒲公英该多好啊！秋天，火红的枫叶从我身边绕过，花儿开了，叶子更绿了，金灿灿，绿油油，我陶醉了，我不敢想象这是我的花朵，它多美呀！多可爱呀！一点儿也不假，它真像一个小太阳仰着小脸微笑！

进入深秋，小花儿不知调皮地跑到哪儿去了，正在我焦急地寻找的时候，毛毛虫指着我的头顶说：“你头上又开了一朵小花，白色的，白的很美很可爱，毛茸茸的，真美，能送我一点点儿吗？”我笑着点头，沉默不语，一阵秋风吹过，带走了毛毛虫的愿望，带走了我可爱的白色精灵！我知道，它们会遍布各地，它们让我的生命有了延续！

秋天的蒲公英是金色和白色的，它们点燃了希望，带着燃烧的希望在追逐太阳！

假如我是一个蒲公英该多好啊！冬天，雪下了起来，我又投入了大地母亲的怀抱，我抱着梦，沉入了泥土，我把双手溶进泥土里，做成养分，我知道明年的春天会更美！等我一觉醒来，金色的黎明将把我拥抱，把我带入云端来到太阳身边，为我涂上金光，拿来白云充实我心灵的纯洁！明年！明年！希望还未结束！生命在延续，又一个春天已悄然来到……

“假如……”叮零零！闹钟响了，哦！原来仅是一场梦啊！不过，不过梦的种子已播撒在我的心里，终有一天，它将长大！终有一天！它会开花，开出金灿灿的小太阳！照亮美好的时光！

假如我是一个蒲公英该多好啊！梦已来到……

假如我是一朵蒲公英作文(精选五篇)

假如我是一朵蒲公英作文（精选五篇）篇一：假如我是一朵蒲公英我爱遐想，我想我是一朵花，一棵草，一朵云，是一颗成熟的蒲公英。我最想变成蒲公英在天空，海面，自由自在的飞翔。那天，一个小男孩，拿起我来把我吹飞。我的身体特别的轻盈，渐渐的快要掉落下去，我不想在这里扎根，我拼命的挣扎越挣扎越低，我不要在这小草地上扎根，我一定要达成我的愿望——生长在大漠上。这时来了一阵风我飞起来了，在天空中飞翔。这时我看到下面的景物是那样美丽，去看到了平常我身边高大的绿树，现在我却在它的上方，我特别的自豪。我看到在树梢飞翔的小鸟就在我身边，我无比的快乐;看到天上飘着的白云就在我的脚下，我无比的轻松;我仰望天空，我好像就顶着天空，白云就是公共汽车;我就是一位小小的臣民，在这广阔的天空，我就想天上无数星星的一颗小星星。这时我落到了海豚身上，海豚把我带到了海面上面。忽然看见一只小鱼跃出海面，海豚敏捷地抓住了它，我得目瞪口呆一不小心掉了下来。我靠近了海面，好像看到海底奇异的珊瑚和没了的鱼儿，还有庞大的鲨鱼。我又被风吹到了了沙漠，看到下面没有一棵小草，我决定这就是我以后的家园，我要把这里变成绿洲，这就是我最大的梦想。我是蒲公英这就是我最大的愿望。篇二：假如我是一朵蒲公英我是一朵美丽的、雪白的、毛茸茸的小花朵——蒲公英。我有一个美丽的家园，那是一个僻静的山野，没有人来打扰我，我无忧无虑的，健康长大了。但是，我们家族一个不可避免的悲剧到了，我要离开刚把我哺育大的母亲。风婆婆来了，我不得不走了，我与母亲泪别，在风中逐渐飘远，母亲那慈祥的脸庞也逐渐模糊了。我闭上眼睛，任风婆婆摆布。我飘啊，飘啊，我很迷茫，我不知道我将会去哪里! 风终于停了，我慢慢睁开眼睛，我很害怕，我不知道我将看到怎样一个世界。啊，这就是我将来要生根发芽的地方——这是一个很宽敞很漂亮很热闹的地方。在土地里，我每天想着努力的往上长啊!我越长越大，却越

与一株蒲公英的约定

与一株蒲公英的默契王本道 ①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。 ②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际…… ③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 ④那是1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。 ⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。 ⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。

幼儿园小小蒲公英音乐活动方案

幼儿园小小蒲公英音乐活动方案幼儿园小小蒲公英音乐活动方案活动设计思路: 幼儿对大自然充满了好奇心.大自然有各种各样的植物,蒲公英也是其中一种.记得童年时对蒲公英就很好奇.它们看起来毛茸茸的.一碰,一吹,那绒球就会分散.如同降落伞,又似羽毛般轻盈.我们认为相比较其他的植物来说蒲公英对幼儿的吸引力会大一些.除了能激发他们的想象力和创造力之外.我们认为这也是一个很好的科学活动的延伸.从蒲公英生长的特性来表现律动,更有利于幼儿的理解与记忆.因此,我们设计了这一活动. 活动目标: 1.初步熟悉和感受乐曲旋律,能按老师的提示表演舞蹈. 2.根据已有经验,技能,大胆创编动作. 3.能与同组的伙伴协调配合,友好交流.能亲密,轻柔的接触舞伴.

舞蹈音乐: 该舞蹈表现的是蒲公英种子的传播,生长过程.即一开始蒲公英是一个绒球的状态,在风中摇摆.当风吹来,蒲公英种子随风四处飘扬,落地,生长,开花.一般节奏轻松的音乐都可以使用.音乐的结构为ABA 式.由此表现蒲公英从整体到分散再到整体的`三个状态. 活动准备: 1.录音磁带,录音机,录像带,录像机 2.四色绒球,,每种个6个.(视本班情况而定),让幼儿戴在手腕上,同色的为一组. 3.幼儿知道蒲公英的外形和播种形式,并且能看懂简单的舞蹈图谱. 活动过程: 一.导入

1.春天到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子),小朋友们想不想知道盒子里面是什么啊? 请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英. 二.指导 1.教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的? 2.教师请幼儿上来吹一吹,看看有什么变化? 3.教师引导幼儿观看录像(草地上蒲公英在风中摇摆,风吹过来,蒲公英种子飘走了...)看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现. 4.教师将有特点的动作提取出来,让创编的幼儿在教师哼唱曲调的伴奏下有节奏的做动作.并带领全体幼儿练习. 5.让幼儿各自看一下自己绒球的颜色,明确自己所在的小组,每个小组就是一朵蒲公英.

人教版八年级语文上册四单元试卷及答案()

2020年人教版八年级语文上册四单元试卷及答案（2020年）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（） A. 踌躇（ch 。）差使（chai ）蹒跚（mdn ）潜滋暗长（qidn ） . . ? ? B. 婆娑(sud) . C. 濒临(bln) . D. 兴味(xing) 重峦叠嶂（zhdng ） . 惟妙惟肖（xido ） . 不折不挠＜rdo ） . 3、下列句子中加点成语使用正确的一句是（） A. 这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。 ? ? ? ? B. 作为一名莘莘学子，我应该明白自己肩负的责任。 C. 太湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略这秀美的湖光山色。 ? ? ? ? D. 这座寺庙经过数月的修缮，如今已整修完毕。整座庙宇看上去古朴庄严，惟 . 妙惟肖。 ? ? ? 4、下列各句中没有语病的一句是（） A. 由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日” 的奇观。 B-《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。 C. 是否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的大事。 D. 在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到国宝的“前世今生”。 5、下列修辞手法判断错误的一项是（）雕镂（Idu ）纤维（xian ） . 作揖＜yi ）记载（zdi ） . 遏制（?）

A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（反问） B-读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（排比） C.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。（拟人） D.壁立千仞，无欲则刚；海纳白川，有容乃大。（对偶） 6、下列句子组成语义连贯的语段，排序最恰当的一项是（） ①如果你没有过走进别人内心世界的机会，你就永远不会理解历史和个体的复杂性。 ②只要你进入过一次别人的内心世界’你再看待其他人的时候，你就会去考量：是不是我把自己的观点强加在了人家身上？ ③我们以前老讲“要推己及人，要学会宽恕”，大多数人会认为这是一个态度问题，即要学会去体谅别人。 ④实际上，态度固然重要，但更核心的是能力问题。 ⑤因为人都以自我为中心来看世界，所以才看不到别人经历的东西。 A.③?②④? B.③?⑤ C. ?@?@? D. 7、古诗文默写。（1）" . ”描绘了静态的远处的景。（《野望》） <2） " . ”写出了诗人的思乡之情。（《黄鹤楼》）（3）", ”写出了塞外奇特壮丽的风光。（《使至塞上》）（4）“. ”运用拟人手法，赋予江水以情意，含蓄地抒发了作者的思乡之情。《渡荆门送别》二、文言文阅读。（15分）（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

描写蒲公英的作文范文

描写蒲公英的作文范文导读:描写蒲公英的作文1 在早晨的时候，太阳火辣辣的，我来到了草坪上，不一会儿变了个天气。啊！这是什么变化？怎么一下子就下起了蒙蒙的小雪了呢？连整个草坪基本上都被小雪花给掩盖住了。我仔细漫长的观察后，在观察蒲公英的上半部分的时候，终于发现了。在它的顶部上面，发现了周围的一片光秃秃的部分，一开始我是不知道的，经过电脑上的查找后，得出了结论，也是解出了一道难题。原来，那片光秃的地方就是我早上在草坪上看见的像小雪花一样的花瓣。就是从蒲公英的上半部分掉落下来的，那蒲公英的一朵朵的花瓣，是那么的洁白，那么的漂亮。每一片叶子都像是小雪花一样。每天在清晨的时候，草坪上的蒲公英花一朵一朵整齐的把花瓣给落了下来，像一棵棵大树一样，秋天来了，树上的叶子也慢悠悠的飘落下来。从蒲公英花上飘落下来的花瓣，像一只只的蝴蝶一样，在空中舞蹈。跳起来的动作十分整齐，也十分熟练，每跳的一支舞都很美丽。一片片的花瓣落到了地上的时候，仿佛是一位小花仙一样，穿着洁白的衣服来到了人间。蒲公英的美，从表面看是看不出来的，要从里面才能看见。因为蒲公英的美丽是否早晨显露出来的，而且这种美国只能保持几分钟。描写蒲公英的作文2 春天，万物复苏，百花齐放。在这一种种争奇斗艳的花中，我最喜欢蒲公英了。蒲公英，多年生草本植物，是一种极为常见的中草药。它可以泡水喝，具有清热、解毒的作用。春天，它那嫩嫩的细芽从土里冒出来。下过几阵雨，它就从嫩黄色的小细芽渐渐地长成小蒲公英啦。随后越长越快，越长越大。四月下旬，当蒲公英长到碗口大时，便从中间钻出一根大约圆珠笔那么大的

花杆。它细细的，绿中带紫，还长着细小的绒毛。你要是把它折断，伤口会流出“奶”---它的养分，闻起来真有一股牛奶的清香味。花杆末端是一个花瓶状的花骨朵，里面包着浅黄色的花瓣。过了些天，它就悄悄地绽开了。黄艳艳的小黄瓣，一圈一圈地包着花心，形成了漂亮的蒲公英花。愈来愈长的花杆，不折不挠地高举着这把“小黄伞”，使它成为了一个引人注目的焦点。一阵微风吹来，蒲公英花晃呀晃，好像是在翩翩起舞似的。在远处看，你能看见一大片绿色和一个小黄点。过几天，花开败了，慢慢合拢起来，又成了花瓶状。谁知“花瓶”里有一个个新生命在孕育。终于，它又打开了。出来的既不是花朵，也不是植物。出来的竟是——一个绒球！它是那么可爱，那么柔软。仔细看，原来是一个个小降落伞。降落伞的下面，有一个个小跳伞员呢!它们就是蒲公英的种子。一阵轻风吹过，那些小小“跳伞员”便乘着风，去别的地方等待着来年的春天。它们又在别的地方生根、发芽…… 我喜欢蒲公英的花，喜欢蒲公英那一团绒球，更喜欢它那顽强不屈的性格！描写蒲公英的作文 3 大自然里有着许许多多美丽的花:火红的玫瑰、洁白的梨花、芬芳的百合、富贵的牡丹，还有艳丽的虞美人……这些花儿我都很喜欢，不过，还有一种默默无闻的花我也很喜欢，它就是我们花园里不起眼的蒲公英花。最开始，这些蒲公英东一丛、西一丛地长在泥土里，我们都把它当作野草给挖出去扔掉。直到有一次妈妈去菜市场买菜，发现有人在卖蒲公英，一问才知道：原来蒲公英是一种用处很多的植物，清热解毒，不仅可以当药，还可以当菜：可

假如我是一朵蒲公英

假如我是一朵蒲公英如果有一天，你变成了一株蒲公英，你最想做什么呢?是乘着风去旅行，还是待在原来的森林，等待下一个春天的到来?以下是小编为您带来的假如我是一朵蒲公英作文，欢迎欣赏与借鉴。假如我是一朵蒲公英篇一: 现在的我是小学六年级的学生了，却被那烦心的作业和无聊的课本死死地咬住不放了。我现在好想去那广阔的大草原和那奔腾的野马一起，想化作为那只有淡淡的白色，没有任何污染的蒲公英。可是命运却是够残酷的，把我美好的梦想一再摧毁了。不过幸运之神还是很眷顾我的。终于有一天，我实现了自己的理想。我跟随者幸运之神来到了蒲公英的世界，我发现自己也化身为蒲公英了。噢，太好了!我真高兴啊!我和蒲公英妈妈一起飞过了许多地方。我来到了四季变化的乡村，我来到草长莺飞的春季：开放着五颜六色的花，碧绿的树叶，可爱的小燕子和那唧唧喳喳的小鸟飞过，来到烈日炎炎的夏天;绽放着深红色的石榴花，树底下乘荫的人们，一直在叫的蝉上还有那已经结果的荔枝上飘过;从秋高气爽的秋天：树上的红叶，漫山遍野的菊花。从银装素裹的冬天：地上皑皑白雪，树上怒雪开放的梅花。我已经看到乡村四季最美的景色。看完了乡村，我来到了城市。这次的我不再是和蒲公英妈妈一起走了，我们找到自己的亲戚了：那些从乡村走进城市的人，他们在城市生活了多年，但根须还在泥土里未全部拔出来的人，他们是我们的亲戚，他们有时会买几扎的蒲公英，把它晒干了泡茶喝，或把它洗净剁碎了掺杂别的食物一起吃，给身心重新赋予乡野的清爽和自然之息。虽然身在城市，但他们的灵魂深处的想法还是离不开乡村的。我希望他们能在闲余之际回家看看。我接下来又看到了很多的东西和美景：心旷神怡的大草原、满山的绿色，高大的珠穆朗玛峰还有那些惊险的自然之景。我在空中无目标的飞，可以感觉我的身体慢慢地分解了，但我还在渺茫的寻找着，不放弃的寻找着，假如我是一朵蒲公英，我要无拘束的飞着，直到死亡! 假如我是一朵蒲公英篇二：我爱遐想，我想我是一朵花，一棵草，一朵云，是一颗成熟的蒲公英。我最想变成蒲公英在天空，海面，自由自在的飞翔。那天，一个小男孩，拿起我来把我吹飞。我的身体特别的轻盈，渐渐的快要
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关于蒲公英的作文3篇

关于蒲公英的作文3篇本文是关于蒲公英的话题作文，仅供大家参考！作文一：远去的蒲公英还记得春天时，自己傻傻的到处寻找白色绒毛的球状蒲公英，然后小心翼翼地把它摘下来，高高举起，对着太阳用力一吹，无数张小伞飘向空中，借着风力在空中荡漾，忽高忽低，时左时右，有时眼看着就要坠落到地面，而一阵微风吹过来，那小伞又晃晃悠悠地升起来，越飘越高，越飘越远，渐渐的远离视线，消失的无影无踪。于是心里就埋着一个惆怅的疑问：那一张张远去的小伞，会在什么地方停留?那些小小的、洁白的翎羽在风中舒展。这是你飞翔的翅膀吗?上面承载了你的多少希望?有大地的回忆和眷恋，天空的纯真和梦想，还有对远方朦朦胧胧的向往……你就那么飘着，朝着理想的方向，踏着心的脚步，追逐你向往的目标。你相信梦就在前方，就在太阳升起的地方。你没有烦恼、没有痛苦、没有悲伤，散落天涯。终有一天，你会再一次蓄起满满的希望，像这一次这样，又得随风飘着，落在一个陌生的地方。就这样，天天，年年，扎根向新的土壤，开放新的花朵…… 作文二：会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：

圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻(yíng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听。我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上

作文：假如我是一朵蒲公英

作文：假如我是一朵蒲公英导读：现在的我是小学六年级的学生了，却被那烦心的作业和无聊的课本死死地咬住不放了。我现在好想去那广阔的大草原和那奔腾的野马一起，想化作为那只有淡淡的白色，没有任何污染的蒲公英。可是命运却是够残酷的，把我美好的梦想一再摧毁了。不过幸运之神还是很眷顾我的。终于有一天，我实现了自己的理想。我跟随者幸运之神来到了蒲公英的世界，我发现自己也化身为蒲公英了。噢，太好了!我真高兴啊!我和蒲公英妈妈一起飞过了许多地方。我来到了四季变化的乡村，我来到草长莺飞的春季：开放着五颜六色的花，碧绿的树叶，可爱的小燕子和那唧唧喳喳的小鸟飞过，来到烈日炎炎的夏天;绽放着深红色的石榴花，树底下乘荫的人们，一直在叫的蝉上还有那已经结果的荔枝上飘过;从秋高气爽的秋天：树上的红叶，漫山遍野的`菊花。从银装素裹的冬天：地上皑皑白雪，树上怒雪开放的梅花。我已经看到乡村四季最美的景色。看完了乡村，我来到了城市。这次的我不再是和蒲公英妈妈一起走了，我们找到自己的亲戚了：那些从乡村走进城市的人，他们在城市生活了多年，但根须还在泥土里未全部拔出来的人，他们是我们的亲戚，他们有时会买几扎的蒲公英，把它晒干了泡茶喝，或把它洗净剁碎了掺杂别的食物一起吃，给身心重新赋予乡野的清爽和自然之息。虽然身在城市，但他们的灵魂深处的想法还是离不开乡村的。我希望他们能在闲余之际回家看看。

我接下来又看到了很多的东西和美景：心旷神怡的大草原、满山的绿色，高大的珠穆朗玛峰还有那些惊险的自然之景。我在空中无目标的飞，可以感觉我的身体慢慢地分解了，但我还在渺茫的寻找着，不放弃的寻找着，假如我是一朵蒲公英，我要无拘束的飞着，直到死亡! 作文精选：假如我是一朵蒲公英 1.假如我是一朵蒲公英初中作文精选 2.假如我是蒲公英作文精选 3.作文假如我是一朵蒲公英 4.假如我是一朵蒲公英作文400字 5.假如我是一朵蒲公英作文550字 6.假如我是一朵蒲公英作文600字 7.假如我是一朵蒲公英优秀作文 8.假如我是一朵蒲公英作文感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

与一株蒲公英的默契(2017吉林中考语文记叙文阅读)

与一株蒲公英的默契王本道惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际…… 想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。” 他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自

描写蒲公英的精选作文三篇

描写蒲公英的精选作文三篇描写蒲公英的精选作文三月，阳光明媚。院子里的月季上长出了粉红的嫩芽儿，小草悄悄的从湿润的土地里冒出娇小的叶尖……“长的真快，昨天还什么都没有…”我不觉呀然。时间过得真快，转眼已经春分了！然而我想：真正的春天才刚刚开始。扎眼的阳光照在嫩芽上也变得轻柔了许多，仿佛害怕灼伤了那一抹新绿一般缓缓的温存着大地。小猫懒懒的趴在对面的屋顶上，胡同里路过两只同行的狗，它们注意到了屋顶上的小猫……“汪汪，汪汪……”一只狗对着屋顶叫了几声后它们才大模大样的继续向前走。留下那可怜的小猫猛的跳将起来，看着四周。浑身的猫发倒竖，嘴里“呼呼——”的宣泄着它的不满。只见远处突毋的，有一只狗转过头来，吐了吐舌头；有这么一霎时，我感觉，那狗脸上似乎有一点…兴灾乐祸。 “咦？蒲公英……”暖暖的微风扶过，很舒适很舒适。一个绒绒的白色小伞闯进了我的视线；小猫不叫了？我不知道，反正我已经听不到了，那只有些戏虐的脸的狗也不知哪里去了；我的脑子里这时只有这个“绒绒的白色小伞”。蒲公英？怎么了？这在旁人眼里似乎算不上什么，但对于我这个整日里“学校网吧家”的人来说就是顶罕见顶罕见的东西了，几年了…？我最近有蒲公英印象的，还是停在我上初一时的哪个星期天……我一个人在奶奶家的院子里，把院子里刚开

花的蒲公英吃力的吹到天上。当然也有一些没有开的花骨朵被我野蛮的掰开，拔下那些还没有撑开来的“小伞”抛到天上，再然后就是一个接一个的把所有的蒲公英全部摧残完后才称心满意的跑去吃饭，吃饭的时候奶奶会说：“你杂正可恶接了，把乜蒲公英喏花儿全都毁了……” ……眼前的蒲公英仿佛有魔力一样牢牢的吸引着我。她实在是太美了，美的让我生不出转移视线的力量。……她在飞……我有一种冲动，我想我或许该是一个蒲公英。那样我就可以飞了，我幻想我会飞。我向往自由，我不甘在这院子里、在学校那四方的围墙里、在这个人口稠密的小城市里。我要出去，我要到外面那广袤的天空下。即便我只能存在一天……；一天，足够了。虽然我飞不到天涯，飞不到海角，看不了整个世界。但我相信只要我用自由的心去飞，就算只是一天，也没有什么地方是到不了的。即便我不存在了，最起码，我也曾飞过……可是，蒲公英有心吗？我有点动摇了，假如是为了飞就必须要放弃“心”的话，没有“心”的飞，真的是飞么？“蒲公英随风飘扬，美的凄凉……”嘴里不自觉的呢囔着这一句不知道从哪里冒出来的话。是啊，蒲公英确实其实不是在飞……可能她是死的罢，死的东西都是没有心的。只是风还恋着她，载着她的身体迟迟不肯抛下。我突然冷静下来了，我想我不能没有“心”。我还年轻，我还小，我不可能一辈子都是不自由的。我不能幻想着逃避，我有别人所不能有的良好的秉性。假如没有了心”，那么那样的我还有什么？什么都没有了……现在的我还可以忍，在我的目的没有达成以前我都可以忍；

假如我是一个蒲公英作文

假如我是一个蒲公英作文在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是为大家收集的假如我是一个蒲公英作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我是一个爱花的人，我爱的花也不计其数，例如：妖艳夺目的玫瑰，高贵典雅的牡丹，姿态优雅的百合，清新迷人的茉莉……但我更爱那平凡朴实的蒲公英。我记的蒲公英的花语是：开朗，而紫色蒲公英的花语却是：自由，无拘无束。我向往那样自由的生活不被约束。有事，我天真的在想，假如我是蒲公英，那该有多好…… 假如我是蒲公英，我会飞向远方，离开母亲的怀抱，我会让风为我送行，永远的离开城市那个阻止我远行，阻止我追寻自由的囚牢。我回头也不会，我一刻都不想停留，因为那个“地狱”没有什么值得我留恋。假如我是蒲公英，我会飞遍全中国，好好看看这个拥有五千年文明史的国家，好好看看我们祖国的文明古迹，例如：长城，故宫，颐和园等等。这些地方我都想去看一看，走一走，因为我想知道中

国最宝贵的文化遗产，是什么样的？是否和别人描述的一样高大雄伟？还因为这些文明古迹都见证了我们中国千年来的岁月与艰辛。假如我是蒲公英，我会无拘无束地随风而行，四海为家。让阳光温暖我的身体，得到净化。让雨水洗涤我的心灵，冲刷罪恶。这是我感觉到大自然的神奇与魅力。假如我是蒲公英，我会不惜用上自己的.生命，让那些降落伞似的小绒球落在世界各地每一个角落，让世界开满蒲公英，让世人看见我们最美丽的一面。我看见世人笑了，太阳也更加耀眼，似乎也在为蒲公英独特的魅力所露出了笑脸。假如我是蒲公英，我会飞到韩国的“岁月”号轮船上方，给船长指出正确的方向，使他们走向回家的路，不会再放弃自己的生命。也希望“岁月”号不再沉没，让遇难的人和他们的家人得以团聚，快快乐乐地生活，不再痛苦和担忧。假如我是蒲公英，我会…… 虽然我知道，这仅仅只是个幻想，而幻想终究也有破灭的一刻。虽然我知道它不似玫瑰那样高傲，不似月季那样出众，不似牡丹那样华丽，不似百合那样清高，不似茉莉那样娇小，也不似其他花儿

2021年吉林省中考语文试卷及答案

吉林省2017年中考语文试卷一、积累运用（15分） 1、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，□□□□（诗经-蒹葭） 2、□□□□□□□，随风直到夜郎西（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 3、当与朋友远别时，我们会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“□□□□□，□□□□□”赠别壮行。 4、范仲淹在《渔家傲-秋思》中运用典故，抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是：□□□□□□□，□□□ □□□□。 5、周敦颐《爱莲说》中“□□□□□□，□□□□□□”是君子身处污浊环境，超然脱俗，保持高风亮节的真实写照。 6、阅读语段，按要求完成下面的题目：（1）世界需要爱。（2）没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。（3）爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向（）（，；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。（4）在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。 (1)给第3句选择正确的标点符号，写在横线上 (2)“谁也无法阻塞人生的风雨。”有语病，请改正过来（） (3)给第4句补上恰当的关联词语 (4)仿造文中划线的句子，再续写一个句子， 7、语文课本中，有许多文质兼美的文章触动我们的心灵，令我们沉浸其中，回味不已。请从下面篇目中，任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟。（每联不少于5字）。《从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一课》篇目: 《》上联：下联：二、阅读（45分）（甲）阅读下面诗文，回答问题（10分）记承天诗夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳

关于描写植物蒲公英的作文文章

关于描写植物蒲公英的作文文章每次上学时，我总会经过一棵墨绿的小树，在那棵小树下有一株小小的蒲公英。它细细的茎，似乎风一吹，它就会倒下。茎上支撑着几朵黄色的小花和一朵白绒球似的蒲公英。就这么一瞬间，我被它吸引了。以后每当走过，我总会忍不住停下匆匆的脚步。 11月17日，天气：晴。那几朵黄色的小花在阳光的照耀下显得格外光彩夺目。那唯一一朵蒲公英也仿佛在和阳光一起微笑。 11月18日，天气：阴。黄色的小花凋谢了，那朵蒲公英也不见了，只剩下光秃秃的茎却仍旧挺立。我想：那朵蒲公英一定去飞翔了吧。又在心里默默许下愿望：希望它明天能飞回来。 11月19日，天气：晴。我惊奇地发现，那光秃秃的茎上又长了几朵嫩黄色的小花，另一根茎上长出了一朵浮云般的蒲公英，那么小，但那么可爱。我高兴极了，上天一定是听见了我的愿望，帮我带回了我小小的蒲公英。 11月20日，天气：多云。我依旧来到树下。微风一吹，蒲公英剧烈地摇动着，我看见蒲公英在颤抖，我的心也慢慢开始颤抖，真的害怕它会就此倒下。白色的蒲公英一点一点地从茎上脱落，随风而逝，远远地望着的，只有蹁跹的背影。风停了，只剩下光秃秃的枝干。然而我并不难过，因为它还挺立着，相信明天又有新的蒲公英。 11月21日，天气：阴。天气并没能影响到我的心情，因为我可以去看蒲公英。走到时，突然觉得缺了点儿什么，因为小树下什么也没有。我的心突然紧了，着急地到处找，最后在一丛草堆中发现了蒲公英小小的尸体，已是那么黯淡无光。我眼中有泪光在闪动，但却没能流下来。我从它身上看到了坚强和希望，而不是死亡。我慢慢地向前走去，仿佛又看见了蒲公英在碧蓝的天空下自由地飞翔……

【小升初】六年级小升初语文模拟试卷及参考答案

江苏省小学生升初中试题一样吗六年级小升初语文综合测试卷及答案卷面：100分时间：90分钟基础积累题 1. 请用正楷字将下面汉字准确、规范、美观地抄写在田字格里。立学中华语通世界 2. 选出加点词语注音无误的一项（） A. 绯红（ｆēｉ）星宿（xiù）纤(qiān)维酝酿（liàng）．．．．B. 庇护（bì）伫立( chù ) 脸颊(jiá ) 惩罚（chén）．．．．C. 琐屑(xuè ) 对峙(shì ) 咫尺（zhǐ）坍塌（tā）．．．．D. 粗糙(cāo) 祈祷（qí）笨拙 (zhuō) 蓬蒿（hāo）．．．．3. 下列句子中书写准确无误的一项（） A. 学籍猝然消声匿迹再接再励 B. 粗犷真谛花枝招展伸张正义 C. 蹒跚吞噬契而不舍怨天由人 D. 剽悍恻隐历尽心血美味家肴 4. 下列加点的成语运用不恰当的一项是（） A. 中学生需要广阔的视野，参与各种社会实践活动特别是文化活动，这样才能开卷有益。．．．．B. 人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。．．．．C. 诵读经典对提升学生修养，陶冶学生性情的作用是不容置疑的。．．．．D. 精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。．．．．5. 以下句子中没有语病的一项（） A. 在备战入学考试的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。 B. 成外的夜晚很美丽，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 C. 为了保护生态环境，政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。 D. 在学霸云集的成外，学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。 6. 下列标语运用得体的一项是（） A. 某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情 B. 某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲 C. 某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐 D. 某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫 7. 下列各种说法不正确的一项是（） A. 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集，原名为《旧事重提》。我们借此可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B. 古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、鄙人、寒舍” 等属于谦辞类。 C. “我们无时无刻不在为理想打拼”，“我们每时每刻都在为理想打拼”，“我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。 D. 少年十三四岁称“豆蔻年华”， “而立之年”是指四十岁，“耄耋之年”是指八九十岁。二、诗歌默写 8. 请补写出诗歌的上句或下句⑴ ________________________ ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）⑵但愿人长久，_______________。（苏轼《水调歌头》）⑶阳春布德泽，_______________。《长歌行》⑷生自古谁无死，_____________。（文天祥《过零丁洋》）⑸我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑹ 莫愁前路无知己，_____________。（高适《别董大》）诗歌赏析泛舟后溪 [唐]羊士谔①雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。 [注释]①羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。 9. 诗的前两句写出了雨后后溪_____________、 _______________的特点。 10. 简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。四、阅读下面的古文，完成下列小题。性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚②几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗④行；比张芝草，犹当雁行也。” 曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。” （选自《晋书?王羲之列传》）【注释】①姥（mǔ）：老妇。②篚（fěi）：圆形竹筐。③真草：楷书，草一书。④抗：抗衡，相当。⑤耽：沉溺，沉迷。 11. 解释下列句中加点的词。（1）善鸣，求市未能得（__________）（2）遂携新友命驾就观（___________）．．（3）当举

写蒲公英的作文作文

写蒲公英的作文作文他，是一个农村孩子！从小在农村长大！记忆中的某一天，奶奶指着那片随风飘远的蒲公英，告诉他，总有一天，他也会像那群蒲公英一样，飞起来！飞出大山！飞向世界！于是他记住了！以后，那个蒲公英飞起的山坡，就多了一个男孩的背影…… 终于有一天，他离开了那个农村，那个他生活了15年的地方——他考上了城里的一所高中。乍来到这个繁华的城市！他怔住了！那闪烁耀眼的不再是萤火虫的舞蹈；那强灌入耳的不再是晚风合唱团……那大街上的车水马龙，那大街旁的灯红酒绿！有点头晕，他真的有点分不清东南西北！考试一次次的失败，每每看着那不合格的试卷，手就不由地攥紧了口袋里那看了无数次的家信。泪水中，他仿佛看见母亲希望的目光……他恐惧，逃避！他开始出入吧，沉迷络，企图用急促的心跳来填充那空白的世界——那没有了蒲公英的天空。终于有一天，他再也受不了了！他飞也是的跑出房间，奔下楼，穿过那一条条繁华的街道，甩下那一个个装了发条似的行人……一直跑到郊外的山上！他累的瘫软下去了，他听到他的心跳了，他把手放在胸前，一种强烈的挣扎…… 闭眼……呼吸…… 心，突然变得异常得平静，思绪中那一片空白……

山坡。风。他。蒲公英。许久！许久！他回过神来，呆望着远方。风凌乱了他的头发！记忆中高中那一段时间在渐渐淡去，模糊，消失……他好像刚睡醒似的，擦着眼——小时候的梦，又如熊熊烈火，在燃烧，胸间，有股力量在挣扎，爆发…… “我要考上清华大学！我要飞！”于是，山谷里多了一首激荡的歌，在夕阳下，久久回音…… 风，伴着花谢了又开！吹过山坡，有人在等着它，让梦飞……“有风，蒲公英会飞！”，许多年后，他这样对一个同样也在风中望着纷纷的蒲公英的男孩说…… 蒲公英是我所见过的最奇特的花朵,并不是多么奔放,也不是特别清秀,甚至吹散了只是惹人打喷嚏的毛茸茸的东西,可是在空中轻盈舞动的蒲公英,就是能触动人心中最柔软的地方. 蒲公英的种子靠风来传播,只是借助那么小小的力量就得以繁衍生息,它大概也是唯一能够飞翔的花了吧. 平常蒲公英只是在每一个角落安静的,谦卑的观察世界,不管谁要带它走都决不反抗,没有用花刺和毒汁来防御别人,这是对世界多么彻底的爱. 蒲公英也有激情迸发的时候,大片的蒲公英飞舞在空中,象会飞的雪花,象飘低的云朵,联想大幅涌来,这是否是天女在微服出巡

假如我是蒲公英

假如我是蒲公英假如我是蒲公英作文（一）四级程楚凡小小伞兵随风吹，飞到东来飞到西，落到路边田野里，安家落户扎根基。没错，这就是我，小小蒲公英。当我还是一颗小小的种子时，我被深深地埋在了泥土里。那时的我非常的渺小，只有绿豆般大小，泥土里非常的黑暗，还有很多很多的小虫子。即使有再好的听觉，我也听不清它们爬过来的声音，它们啃咬着我的外皮，腐蚀着我的感官。难道，我甘心就这样离开这个世界吗？不，我不甘心！于是我拼命地吸收营养，拼命地成长。啊，这是什么？是一顶绿油油的小帽子，我，我，我竟然看到了太阳！然而，那些小花们常常欺负我，她们嘲笑我长得矮小，故意把我的阳光挡得严严实实。我非常的不服气，顶着剧痛，一直努力往上长。过了大概一个月，一场狂风暴雨，把我吹了起来。第二天，当我睁开眼睛，发现自己在蔚蓝的高空中飞翔。我会飞了，我会飞了，我大声地

呐喊！我摇摆着轻巧的身子，在天空中翩翩起舞，别提多畅快了。生命虽然渺小，虽然脆弱，但坚持的生命最可贵。假如我是蒲公英作文（二）小时候会等待一个燥热的夏天，那时，田野里的蒲公英开花了，坐在草地上采上一颗，在暖暖的夏日阳光下吹出四散的小花伞。岁月就这样在暖洋洋的日子里一天天过去，不知道过了多少年，一直到再也难见到蒲公英的日子，眼前只有这高楼和人工修饰的树木，才明白一些丢失的东西，永远也找不回来了。当第一次听到梁山伯与祝英台的故事，我就遇见了你。还在初中那个懵懂的年代，我学会了写诗。不懂爱情的我只是在幻想一个紫色的传说，谁找到了紫色的蒲公英谁就找到了真正的爱情。可是那时我从未找到过，就像不懂你的世界一样不懂爱情。于是我就写了很多，把这些秘密都写进了日记，把心头最深的那份爱告诉最好的朋友，并发誓不能说出去，条件是交换各自的秘密。怀着一颗悸动的心，我去找那个梁祝的谱子。

《与一株蒲公英的默契》阅读练习及答案

阅读《与一株蒲公英的默契》一文，完成小题。与一株蒲公英的默契王本道 ①惊费过后，春分未至之时，我在自家庭院里樹样。小院落里，土地似乎正勃发着一股盎然生机，于是我找来一个把子，执开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮----一株娇淡绿的蒲公英，铺展着齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。 ②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际…… ③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 ④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。

在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。 ⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的人永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。 ⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。