第1课古代埃及 学案

第1课古代埃及学案

【学习目标】

1.了解埃及奴隶制国家的出现和初步统一与发展、科技文化成就、金字塔、法老统治的知识。

2. 认识金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是古代埃及人民用智慧和力量创造的一大世界奇迹。

3.从国家的兴盛与人民所受的奴役方面的分析，培养学生辩证看待问题的能力。

【重点难点】重点：埃及奴隶制国家的出现和初步统一与发展；金字塔。难点：埃及奴隶制军事帝国的兴衰；金字塔与法老的关系。

【自主学习】

一、尼罗河与古埃及文明

1．地理位置：非洲东北部。

2．所处大河流域：（流域）（这里每年定期泛滥，土地肥沃，便于农业种植）。

3．奴隶制国家：

①出现：约从公元前年开始，尼罗河两岸陆续出现若干个小国。

②统一：公元前年，初步统一的古代埃及国家建立起来。

③强盛：新王国时代，统治时期成为强大的军事帝国。

④灭亡：公元前525年，被西亚的灭亡。

4.文明：是埃及天文学的突出成就；古埃及使用文字。

二、金字塔

1.位置：尼罗河西岸

2.用途：金字塔是埃及的陵墓，是权力的象征。

3.地位:是古埃及文明的象征，是埃及人民智慧的象征。

三、法老的统治

1．地位：是全国最高的统治者，集军、政、财、等大权于一身。被认为是。

2.变化：金字塔越修越小，反映了的逐渐衰落。

【合作探究】

看下面图片，回答问题：

（1）上面A、B两幅图中的建筑名称分别是什么？

（2）它们是哪个国家的建筑？坐落在什么河沿岸？

（3）图B的用途是什么？

【当堂达标】

1.古代埃及实现统一的时间是（）

A. 公元前3500年

B.公元前2070年

C.公元前3100年

D.公元前525年

2、西方有句谚语：“人类惧怕时间，时间惧怕金字塔”。创造金字塔的国度是（）

A．B． C．D．

3.如图是世界上最古老的文字之一，它用一定物体的形象符号表示一定的意义，通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上。最早使用这种文字的是（）

A．古代埃及人B．古巴比伦人C．古代印度人D．古代中国人

4.金字塔是古代统治者权力的象征，以金字塔闻名的古代文明诞生于（）

A．尼罗河流域B．两河流域C．印度河流域D．黄河流域

5.下列属于古埃及文明标志的是（）

A．大清真寺B．金字塔C．奥林匹亚会场D．空中花园

6.货币被称为一个国家的“名片”，它不仅具有经济价值，它那精美的图案所体现6.的文化内涵，它也集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身，那么，你知道如图这张精美的纸币应是（）

A．美元B．英镑C．欧元D．埃及镑

7.下列对金字塔的叙述有误的一项是（）

A.古代埃及的文明标志

B.国王的陵墓

C.大小反映级别的高低

D.坐落于尼罗河流域

8.根据如图回答下列问题。

（1）图反映的是位于哪个国家的世界文化遗产？

（2）该文化遗产越修越小说明了什么？

（3）该文化遗产在所在文明中的地位怎样？

【我的收获】

参考答案

【自主学习】

一、尼罗河流域、3500、3000、图特摩斯三世、波斯、太阳历、象形

二、法老

三、神、“神之子”、王权

【合作探究】

（1）A是狮身人面像，B是金字塔．

（2）古埃及，尼罗河．

（3）古埃及国王的陵墓．

【当堂达标】

1.C

2.A

3.A

4.A

5.B

6.D

7.C

8.（1）古埃及。

（2）王权逐渐衰落。

（3）金字塔是埃及文明的象征。