课题开题会议纪要
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宿松县2006年度教育科研立项课题
《小学语文课堂生成的策略研究》《小学数学教学中动手操作能力与发展思维的探究》开题会议纪要
2007年1月25日上午，我校迎来了教育科研上的一大喜事：县级课题《小学语文课堂生成的策略研究》和《小学数学动手操作与发展思维之探究》开题会在长铺镇中心小学阶梯教室召开。虽说还是隆冬季节，但天空晴朗，温暖如春。县教育局周才虎局长、教科所何强志所长、教研室朱才德主任、宋景玉主任以及中心学校李余民校长、张礼市校长、陈雷主任与我校语文、数学课题组成员齐集一堂，隆重举行这一仪式。
会议由陈文丰校长主持。
一、上午十时整，开题仪式开始，何所长宣读了《宿松县2006年度教育科学规划课题立项评审结果的通知》，标志着我校课题研究的前期准备工作告一段落，实施研究阶段已经开始。
二、由语文课题组唐达君理事长和数学课题组唐玉明主任分别向与会同志介绍了语文、数学课题实施方案：《小学语文课堂生成的策略研究》、《小学数学动手操作与发展思维之探究》（《方案》附后）。
三、徐跃前副校长作了主题发言，他就课题从五个方面作了介绍。
1、前期准备。本学期开学工作刚告一段落，学校就着手开始对课题研究进行一系列的准备工作。大量搜集了相关的资料，广泛征求了各方意见，多次召开了专题会议，并专题请示了教科所的何所长及教研室的朱主任、宋主任，结合我校教学实际，最后经过反复论证、筛选，我们确定了现在的两个课题，已于去年11月份形成了课题研究方案，提交了申请报告。
2、目标达成。通过课题的研究，预期达到三个方面的目标：其一，推动课改。新的一轮课改正如火如荼地进行，但农村小学进展相对缓慢，因此将利用课题研究的机会增强教师的课改意识，推动课改的发展。其二，锻炼教师。教师是振兴教育的关键，在课题的研究过程中，让课题组的成员边学习，边研究，边实践，寻找新的教学途径，探索新的教学方法，闯出新的教学路子，真正地使教师在研究中锻炼自己，发展自己，
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完善自己。其三，服务学生。通过课题研究，总结出一套系统的、可供操作的、具有推广价值的典型课例，让学生在课堂学习中接受到最好的教育，提高综合素养，为后续学习打下坚实的基础。
成员素质。两个课题组的四位负责人，其中有三位分别是校长、副校长和教导主任，他们多次参加了省、市、县的各种教研活动，不仅有着丰富的教学管理经验，也积累了较为深厚的理论知识；另一位是唐达君老师，县语文理事会理事、教研员，分会理事长，曾分别荣获县“教坛新星”称号及县优质课二等奖。以上人员均有多篇教学论文发表和获奖。其余成员有的是县“教坛新星”，镇“教坛新星”，理事分会成员，教研组长及优秀教师等，都获得过县级以上的优秀论文奖。并且参与研究的19位同志都具有大专学历，多数为小学高级教师，是一支综合素质较好的课题研究队伍。
学校支持。学校全力支持课题研究工作，作出三点承诺：一是在财力允许的情况下，尽最大努力添加教学设施，不让研究人员白手起家；二是派遣课题组的人员到外地名校听课、学习，汲取名师的教学经验，不让研究人员闭门造车；三是提供必要的时间、场所、经费供课题组开展活动，不让研究人员为无米之炊。
研究要求。课题组的每一位老师从今天开始，就要将责任感、使命感和荣誉感聚于一身，尽可能利用一切可利用的时间，多多翻阅各种教学资料，时刻关注最新信息，对照《课题实施方案》，潜心研究所负责的内容。要勇于探索，不耻多问，反复实践，在计划的时间内出色地完成全部研究工作。
四、与会领导、专家作了指导性发言——
1、宋主任就语文课题作了三个方面的发言。
针对课题的选题，他指出：《小学语文课堂生成的策略研究》这个课题选题新颖，这个领域较难，目前几乎没有人做专题研究，很有意义。预设与生成是不可或缺的两个方面，是辩证的统一。以前以关注知识为中心，以教师为中心，以学科为中心，以理性的分析为中心，忽视学生的思维、想象。研究课堂生成是非常好的切入点，对文本多元理解、感悟有重要意义。
就课题策略的本身，他强调：（1）、要辩证地处理好预设与生成的关系，不是不要预设，而是对生成提出了更高的要求，利用思维、情感、想象等因数激活课堂生成，不要误解为只要生成；（2）、要有资源意识，不能批评学生的发言。例如，在一次听《坐井观天》时，课堂上有这样的发言：“我要
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坚守岗位，我不出来”。这时就要合理诱导，青蛙是农民伯伯的朋友，它的岗位不在井里，而是在庄稼地里。只知道井里的天是不行的，要出来才知道外面的世界，这样才能统一到教学中来。（3）、这个课题有一定的难度，操作性不够强，但有可行性，对目标的落实要更周全。
就如何做好课题，他要求：（1）、将课题研究寓于教学之中，依赖于教学实践，推广到教学中去，与教学行为统一，激活生成；要渗透到教学中去，来源于教学，服务于教学。（2）、将课题研究与自身的发展相结合。课题研究不能仅当任务来完成，要注重自身发展，要学习理论，学习现行的课程标准，努力提高自身的理论水平和业务素质；学校要抓好成员的学习，将组织学习与自身学习相结合，才能保证课题研究的顺利完成。（3）、要抓实研究过程，来不得半点虚假，对象、内容、目标、过程等都要实，心得笔记要及时总结，定期和不定期进行阶段小结。要有准确定位，不一定前无来者，要做小做实，不要好高骛远。（4）、要树立创新精神和开拓意识，教育科研是做前人未做到的事，不能过分保守，要大胆地尝试，既要有共性的东西，又要有个性的思想，最后研究的认识才有所不同。
2、朱主任针对数学课题强调：（1）、课题选择恰当。但措施要补充：如，学生实验以前的现状要先分析，后对比，实验一定时间后又要对比；还有，分工不能笼统，要细化，如负责课堂教学每一步做什么要明确。（2）、课题组成员要统一认识，要通过个体学习与小组的学习，弄明白课题的目的意义是什么做到什么程度有什么特点和规律，比如，概念如何与动手操作联系起来个人实验结果与小组实验结果、过程、数据等是不是有推广的价值。如果与别人不做实验是一样的，那就不行了。要重视研究的过程，这是很重要的。
3、何所长谈了课题及省教科所会议两个问题。
就两个课题实施方案，他指出：要明确研究对象，例如哪个年级哪个班；阶段目标要细化，如第二阶段，应该做哪些事，达到哪些成果等。
他还传达了省教科所会议精神：指出教育进行科研是教育改革发展的需要，是促进教师专业发展的需要；学校教育科研要立足三个方面的问题：（1）、不要过高期望，只要在原来的基础上改进就行；（2）、解决一部分问题；（3）、提升教师专业水平，要全身心投入。
他强调教育科研要做到以下几点：（1）、研究问题校本化；（2）、研究动力内在化；
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（3）、研究对象专题化；（4）、研究方法综合化；（5）、研究手段信息化；（6）、研究内容个性化；（7）、研究资源整合化；（8）、研究管理制度化；（9）、研究成果显性化。要及时做好课题研究的资料档案的搜集整理工作。
李余民校长指出：课题研究中，要选定实验对象，要量化教学目标；对课题组活动要从时间、经费等方面给与保障。
周才虎局长对课题研究作了指示：强调课题研究是教育兴国兴县的重要手段，是势在必行的，它是学习的过程，反思的过程，提升的过程。课题研究一定要求真，求实，求效，求美，不能虎头蛇尾。一定要有工作热情，主动研究，才能达到预期效果。
陈文丰校长作了总结发言，他说，县级语文数学两个课题的开题标志着我校教科研工作的帷幕已经拉开，“科研兴校”的工程已经启动，为我校的教科研工作注入了全新的内容，给我们的教师提出了更高的要求，让新的课程改革加快了前进的步伐。学校教育的发展离不开教育科研的支撑，没有教育科研的学校是没有发展动力的。我们有责任有信心做好这项工作：第一，丰厚的文化底蕴培植了教科研的土壤。政治文化的高度重视、社会文化的全力支持和学校文化的精心哺育，为我们搭建了良好的研究平台。第二，专业的教师队伍支撑了教科研的实施。课题组成员年轻化、专业化、知识化、研究化的落实和完善，推动了课题研究的深入和发展。第三，良好的教风学风保证了教科研的质量。树立科学发展观，走“科研兴校”之路，为教师的成长和学生的成才营造和谐的教育环境。“好的开头等于成功的一半”。凭着我们课题组全体成员的创造才干，协作精神，踏实作风，开拓意识，一定能把课题做实做好，一定能够如期结题。
会议在展望丰收的愉悦气氛中结束。
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书面开题报告 完稿
公共图书馆未成年人服务中的社会力量参与研究 开题报告 一、问题陈述 （一）研究缘起 国外公共图书馆未成年人服务无论在服务理念还是服务实践方面都较我国成熟完善，尤其英国、美国公共图书馆未成年人服务的开展距今已有百余年历史，积累了丰富的经验。近年来，我国各级各类公共图书馆对未成年人服务进行重视程度不断加大，从建筑布局到异彩纷呈的活动、多元化的馆藏都得到了有效发展，但在总体上我国公共图书馆未成年人服务仍存在许多差强人意的地方。冯睿、吕梅的公共图书馆少儿阅读服务调查结果显示：各地区公共图书馆受多种因素的影响，发展速度及发展水平极不平衡，越基层馆越薄弱，经济原因直接导致办馆条件的悬殊。如广东韶关、清远地区共有16个市、县级公共图书馆，文献馆藏量不足１万册，馆藏资源均以纸质文献为主，少儿图书匮乏，未成年人阅读服务区域、服务面积平均不超过250平方米。此外，我国在全国范围内还没有出台统一的具有法律约束力的图书馆法，更没有从上至下有计划有步骤的对未成年人服务进行规划和管理，图书馆人对未成年人服务从思想意识上尚未达到普遍重视，更谈不到想方设法完善图书馆未成年人服务。 加强公共文化服务体系建设，丰富人民群众文化生活，已成为我国社会主义文化建设的重要内容。虽然近年来我国对公共文化供给的投入逐年加大，但总体仍存在供给总量不足、分布失衡、效率不高等问题。随着我国“政府主导、社会参与、机制灵活、政策激励”公共文化服务体系建设指导思想的确立，社会力量已经成为公共图书馆未成年人服务主体的重要组成部分。企事业单位、非营利组织和个人通过独立建馆办馆、捐资建馆与捐书助馆、与公共图书馆合作、志愿者服务等多种形式提高公共图书馆服务能力。虽然公共图书馆具有准公共产品属性，但因其初始投资大、持续时间长、社会效益隐性强等特点，社会力量参与行为整体上还处在各自为阵状态，更多依赖自发自觉。因此，探索社会力量参与公共图书馆未成年人服务的非经济性激励，从社会责任、价值追求等方面切实培育社会力量的公益意识有着积极的意义。 （二）概念界定 1社会力量 社会力量是指能够参与、作用于社会发展的基本单元，包括自然人、法人（社会组织、党政机关事业单位、非政府组织、党群社团、非营利机构、企业等等）。目前图书馆界对社
2019开题报告会议记录
2019开题报告会议记录 2019-01-18古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。 以下就是由编为您提供的开题报告会议记录。 一、所有同学注意，所有表格里的字体、行间距等尽量统一二、开题、答辩会议记录里的问题1、你们的开题报告会纪要”里写3-4个问题，并回答好。 参考问题如下1、为什么选这个题目?2、你的设计主要包含哪些技术指标?与同类设计相比，有哪些创新或改进?3、就你的设计选 题，需要哪些基础知识，关键技术是什么?4、你的设计思路是怎样的?设计难点是什么?5、你的设计最终达到一个什么程度?用什么来验 证?6、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的?答辩报告会 纪要”的问题，请根据答辩时，老师给每个同学提得问题，选3-4个并写好答案。 以上的各人自己准备好，发电子稿给我。 三、中期检查(或用于指导过程记录)参考模板(一)、对整个系统的设计原理已经掌握，但进度与预期的偏慢。 做毕业设计的时间没有得到保障。 到目前为止，论文的初稿还没有完成。 建议：在阅读完参考文献的基础上，完成选题的意义和国内外研究现状的论述，然后就本课题的研究基础进行论述，再完成系统的硬
件设计，并对系统的各个部分的工作情况及原理进行阐述，最后就系统的调试及仿真结果进行描述，直至完成整个论文。 (二)、论文的基本框架结构及设计中的软件语言程序已基本完成，对设计中的技术基础掌握情况较好。 但在后期的工作中时间上没有保障，还需继续抓紧时间完成后续工作。 修改意见1、摘要部分不够精练，2、研究背景和研究现状不够详细，表达不清楚，3、给出系统的整体框架结构图，完成系统中各模块的工作原理的阐述及在系统中的工作情况。 4、论文的格式不规范，参考文献的引用在论文中没有标注。 (三)、首先，论文的主体部分对系统的原理表述不够清楚，论文的层次结构安排欠合理，对系统的各个组成部分的工作情况阐述不详细。 其次，论文的格式不规范，参考文献的引用在论文中没有标注。 (四)、设计过程没有按预定方案有序进行，时间上没有保证。 初稿中软件代码编写应进行优化，以保证以最少的资源和最低的能耗完成设计。 参考文献方面，应注意查阅相关外文资料，以保证其设计方法与最新形势同步。 书写格式方面，应注意参阅《湖南科技学院本科毕业论文撰写规范》，以保证规范性。
课题开题会议纪要
宿松县2006年度教育科研立项课题 《小学语文课堂生成的策略研究》 《小学数学教学中动手操作能力与发展思维的探究》 议纪要 2007年1月25日 上午，我校迎来了教育 科研上的一大喜事：课 堂生成的策略研究》作 与发展思维之探究》 小学阶梯教室召开。虽说还是隆冬季节，但天空晴朗，温暖如春。县教育局周才虎局长、教科所何强志所长、教研室朱才德主任、宋景玉主任以及中心学校李余民校长、张礼市校长、陈雷主任与我校语文、数学课题组成员齐集一堂，隆重举行这一仪式。 会议由陈文丰校长主持。 一、上午十时整，开题仪式开始，何所长宣读了《宿松县2006年度教育科学规划课题立项评审结果的通知》，标志着我校课题研究的前期准备工作告一段落，实施研究阶段已经开始。 二、由语文课题组唐达君理事长和数学课题组唐玉明主任分别向与会同志介绍了语文、数学课题实施方案：《小学语文课堂生成的策略研究》、《小学数学动手操作与发展思维之探究》（《方案》附后）。 三、徐跃前副校长作了主题发 言，课题从五个方面作了介绍。 1、前期准备。本学期开学工作刚告段落，学校就着手开始对课题研究进行一系列的准备工作。大量搜集了相关的资料，广泛征求了各方意见，多次召开了专题会议，并专题请示了教科所的何所长及教研室的朱主任、宋主任，结合我校教学实际，最后经过反复论证、筛选，我们确定了现在的两个课题，已于去年11月份形成了课题研究方案，提交了申请报告。 2、目标达成。通过课题的研究，预期达到三个方面的目标：其一，推动课改。新的一轮课改正如火如荼地进行，但农村小学进展相对缓慢，因此将利用课题研究的机会增强教师的课改意识，推动课改的发展。其二，锻炼教师。教师是振兴教育的关键，在课题的研究过程中，让课题组的成员边学习，边研究，边实践，寻找新的教学途径，探索新的教学方法，闯出新的教学路子，真正地使教师在研究中锻炼自己，发展自己，完善自己。其三，服务学生。通过课题研究，总结出一套系统的、可供操作的、具有推广价值的典型课例，让学生在课堂学习中接受到最好的教育，提高综合素养，为后续学习打下坚实的基础。 成员素质。两个课题组的四位负责人，其中有三位分别是校长、副校长和教导主任，他们多次参加了省、市、县的各种教研活动，不仅有着丰富的教学管理经验，也积累了较为深厚的理论知识；另一位是唐达君老师，县语文理事会理事、教研员，分会理事长，曾分别荣获县“教坛新星”称号及县优质课二等奖。以上人员均有多篇教学论文发表和获奖。其余成员有的是县“教坛新星”，镇“教坛新星”，理事分会成员，教研组长及优秀教师等，都获得过县级以上的优秀论文奖。并且参与研究的19位同志都具有大专学历，多数为小学高级教师，是一支综合素质较好的课题研究队伍。 学校支持。学校全力支持课题研究工作，作出三点承诺：一是在财力允许的情况下，尽最大努力添加教学设施，不让研究人员白手起家；二是派遣课题组的人员到外地名校听课、学习，汲取名师的教学经验，不让研究人员闭门造车；三是提供必要的时间、场所、经费供课题组开展活动，不让研 县级课题《小学语文和《小学数学动手操开题会在长铺镇中心 他就
课题开题会议记录
《提高小学数学练习设计的有效性研究》课题开题会议 活动时间：2016年10月26日 活动地点：城小三楼东办公室 主持人：张莉 参加人员：课题组成员 活动主题、内容：《提高小学数学练习设计的有效性研究》课题开题会议 活动过程简要程序记录： 一、宣布课题开题。 二、立项通知，宣读立项书。 三、课题主持人做开题报告。（记要） 1、首先跟大家先说说开展课题研究的意义： 我们要通过这个课题研究，减轻学生课业负担，提高作业实施的有效性，使学生不厌学，提高学生学习数学的兴趣，从而提高教学效果。 2、其次和大家谈谈课题研究的内容： 1）、针对课内作业开展小学数学有效作业内容的研究，以从教材中精选作业、根据教学内容改编作业、拓展作业为研究切入点，在实践过程中充分发挥练习功能，提高对练习的效率的研究。组建新授课、练习课、复习课等课型的练习题组的研究；2）、针对课外作业，开展小学数学有效作业形式的研究，以作业的自主性、合作性、操作性、探究性、实践性等方面为研究导向，在调查分析的基础上，保留数学作业布置中的优点，创新作业的形式，使课外数学作业能有效地
成为提高学生数学学习效果的一种手段；3）、关注学生个体差异，开展小学数学作业分层设计的研究。 3、最后我们明确课题组成员及分工： （1）制定完善课题研究实施方案由张莉负责； （2）组织学习有关理论，进行总结反思，寻求进行本课题研究的理论支撑由张莉、赵瑛负责； （3）课堂实践作业内容研究由张莉、赵瑛、夏娟负责； （4）问卷调查、资料分析、收交资料由石红玲、侯亚萍负责； （5）整理分析课题研究资料，进行研究结论的最终论证，推出研究成果，并做一定范围的推广普及工作，形成结题报告由张莉负责。 四、布置近期任务 1、每人写出个人的课题实施方案。 2、石红玲老师做好问卷调查的统计整理。
开题报告会议记录2017
开题报告会议记录2017 开题报告会议记录2017 论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大，则写 出来的毕业论文内容比较空洞，下面是本人为各位同学准备的开题报告会议记录。 时间: 2017年10月26日上午9: 30地点: 杨老师办公室参加人员: chy第一项: 06级提出关于工作计划的更改.原因: 想针对小论文和开题做些针对性工作，与07级的工作内容有所区分。导师意见: 工作是既定计划的一部分，与我们的开题主题相关，不必要修改。要自己抓 紧时间完成所有的任务。而且06级论文的水平尚待提高，因此要多写多练。同时 要多阅读书目，提高自己认识水平。 学而不思则罔，思而不学则怠。关于小论文周期已经很长了，工作进展的不 尽如人意，应该在现在的基础上下更多的功夫。第二项，关于开题报告的答疑原因: 对于11月20号的开题报告内容和形式不太清楚。导师意见: 选择自己感兴趣的主题，自由写作，内容不做限制，形式也可以多样，主要 是发现问题的过程。每人找10个问题，并提出问题的原因所在，报告是一个框架 型的报告。和07级商量做调研的事情。主要在沙坪坝中心区，边缘以城市干道为限。
更多详情请点击进入毕业论文开题报告。论文应符合专业培养目范围不宜太大。 标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由本人为您提供的开题报告会计。学生姓名: ***学号: *****专业: 会计学设计(论文)题目: 试论以企业会计人员为主体的 1.内部控制内部控制是单位内部的一种管理制度，但又不是一般的管理制度，而是一种特殊形式的管理制度。一般管理制度是以管理某种经济事项为内容的一种规章制度，而内部控制制度则是以一个企业、一个单位的经济活动为总体，采取一系列专门的方法、措施和程序对所属控制系统建立内部控制体系的一种特殊管理制度。它与一般的管理制度相比，具有以下显著特征: 1.1内部控制是在系统理论的指导下，把一个企业或一个单位作为一个总体，并把构成总体的各个组成部分(要素)看成是一个个系统。 1.2内部控制的主体只能是单位内部人员。 1.3内部控制以单位内部的经济活动(或经营管理活动)为客体。更多详情请点击进入毕业论文开题报告。论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文开题报告汇报。课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的只会生孩子，不会起名字。那么，如何给课题起名称呢?名称要准确、规范。准确就是课
本科学年论文开题报告
四川大学锦城学院 本科学年论文（设计）开题报告 题目公益广告的商业价值研究 系别文学与传媒系 专业广告学 学生姓名彭健强 学号 100120111 年级 10 级 指导教师谢天开 教务部制表 2012 年 10 月 23 日
选题意义1、理论意义 理论意义在于通过研究广告行业的现状，通过按照理论研究分类，找出存在于广告这一以大众传播媒介为载体的信息传播方式中独特的一个种类_公益广告，对公益广告的研究得出公益广告的运行模式、社会意义以及潜藏的商业价值。 2、实践意义 实践意义在于我们可以身体力行，搜集各种公益类广告资料，提高我们的材料收集能力，数据分析能力，书面表达能力。经过长期的调查，培养我们缜密的思维，提高专业水品，拓展认知领域，通过对公益广告的细致研究，以醋精我们以后在传媒领域有更高的突破。 创新点 公益类广告属于非商业广告，随时大众型的，但是在广告领域独具特色。 而公益广告不经局限于它的社会价值，而且还隐藏着巨大的商业价值。其广告创作，以及灵感来源，信息传达，观念传播等均与常规商业广告清晰的区分开来。而且目前国内外专们研究这一课题的著作、论文等均较为少见。有也是零散的分布在各大新闻广告传播类书籍中，作为某一小版块的内容，而且讲解较为简单浅显，很少进行深入的分析研究。 国内外研究现状概述 国内外目前对公益广告的研究现状 关于公益广告的商业价值这一课题，国内外的研究甚少，没有专门作为一个课题进行研究，所呈现的相关研究成果也是不全面的，不完善的，通常作为广告学或者传播学为主线下的相关辅助内容。国内外对于公益广告的研究大多局限在公益广告的表现形式研究，运作模式研究，策划研究，人文价值社会价值研究，公益广告语言特色研究，以及公益广告与受众的研究，公益广告的社会教育研究，中外工艺广告的文化价值对比研究，受众对公益广告的心理反应研究，公益广告的发展与演变，公益广告的伦理价值以及工公益广告对企业形象的塑造等研究。很少涉及工艺广告的商业价值研究范畴，在大多数学者看来，公益广告是一种非商业广告的广告形式，其间所体现的思想，传达的理念均具有鲜明的社会价值，而不具备商业价值。所以本文对此题目进行全面的深入研究，探讨公益广告背后到底隐藏着怎样的商业价值。
开题会议记录
“运用主题导教、群文阅读改善学生阅读现状的行动研究” 开题论证报告会议议程 时间：2012-3-27 地点：会议室 主持人：周小鹭 记录：王秀端 参加人：教务副主任周姝，周小鹭，曾孝群，张文华，王秀端，周圆 会议过程： 一、周小鹭讲解攀枝花市第11中小密地小区语文教研组课题设计论证 课题名称：运用主题导教、群文阅读改善学生阅读现状的行动研究 【课题核心概念的界定】主题导教、群文阅读、阅读、现状、研究。 【国内外研究现状】近年来，我国课程改革非常重视儿童的阅读问题，在试图改变课堂教学“重结论，轻过程；重传授，轻领悟；重知识，轻智慧”的现状，实现《基础教育课程改革纲要（试行）》“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状的目标”。我国儿童文学博士王林正在大力劝导“班级读书会”的实验。 美国前总统克林顿在1998年10月签署了阅读卓越法案，超过50万名孩子从1999会计年度中拨给的2亿6千万美元中受惠，美国的儿童每天有一个小时在阅读作业室工作。2003年初，英国教育部发出号召，要把儿童阅读进行到底。 日本文部省把2000年定为“儿童阅读年”。 本课题的研究立足于学生在阅读实践中产生浓厚的阅读兴趣，生成真切体验，产生个性化见解，拓宽知识面，使课堂洋溢人文气息，课外营造书香生活，从而提升学生语文素养。【选题意义及价值】学生层面：通过研究，使学生在阅读中用眼看、用脑想、用心悟，激发学生阅读的主动性与积极性，掌握正确的阅读学习方法，熟练地运用语文知识技能，养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，提高语文素养。 教师层面：教师在阅读教学中，采用多种方法激励学生、阅读兴趣，缩短师生间的教学距离，改变语文阅读教学中陈旧的教学方式，推进课程改革，提高师生生活素质和人文素养。 学校层面：搭建轻松愉快的语文学习平台，拓宽阅读渠道，营造书香校园氛围，培养学生创新精神、创造能力、实践表达能力。通过研究，全面提高语文阅读教学质量，彰显人文教育，突显学校办学特色。 【研究目标】 1、更好地体现单元的整合。它以相同主题的一组文章为阅读和交流对象，旨在充分利用教材提供的学习资源，拓宽学习和运用领域，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使全体学生在学习内容、学习方法的相互交叉、相互渗透和有机整合中开拓视野、熏陶情感、发展思维；在不增加负担的前提下，使学生获知的数量和获知的能力得到最优增长，为后续学习和终身发展奠定扎实基础。 2、以“同步阅读”为依托。前面提到，“班级读书会”往往是师生课外共读一本书或几本书，然后利用课内进行交流，然而受经济条件的制约，我们却很难在一学期内让班上每个学生买上一本或几本相同的课外读物。在我们为此感到遗憾的同时，我们却忽略了身边就有这样一本文质兼美的阅读资料——同步阅读。
开题报告会议记录模板
开题报告会议记录模板 衡阳师范学院毕业论文 题目：高职院校学困生成因分析 及对策研究所在系：专业：学号：作者姓名：指导教师： 2015年5月 10日 衡阳师范学院毕业论文任务书 衡阳师范学院毕业论文开题(本文来自：#url# 千叶帆文摘:开题报告会议记录模板)报告 篇二：论文会议记录 2012年12月26日指导记录： 1.讲解论文开题的整体设计思路，开题报告当中包括选题的目的、意义，写明研究的基本内容，文章中拟解决的问题，写明课题研究步骤、方法及措施，确定论文设计的研究进度及参考文献。 2.讲解撰写开题报告的格式及规范。 3.要求1月3日交开题报告初稿。 2015年1月1日指导记录： 1.针对所选题目《基于#url#的师生交互信息系统》应该收集和阅读大量与所选课题相关的参考文献，对目前现有的师生互动情况做出比较和研究，通过理论分析、文献研究等方法形成自己的研究思路。 2.开题报告中的格式要严格按照学校要求进行，对开题
报告中。 2015年1月11日指导记录： 该论文选题得当、难易适中、具有一定的研究价值、对现实有一定的指导意义，对师生互动情况可以很好地分析，研究内容详实、研究计划合理可行、研究思路清晰、研究方法得当，可以开题，进行写作。 毕业论文（设计）开题报告论证记录 篇三：开题报告及指导教师情况记录表模板 本科生毕业论文（设计） 开题报告书 题目学生姓名学号系别专业指导教师 2011年11月10-15日 怀化学院本科毕业论文(设计)指导教师指导情况记录表 系专业学生姓名指导教师 注：此表在毕业论文（设计）工作进行期间由指导教师保管，毕业论文（设计）工作结束时由指导教师交系（部）教务干事，系（部）教务干事分专业集中存档。 开题报告会议记录模板 [篇2] 会议纪要是用于记载、传达会议情况和议定事项的公文，会议纪要模板2015。会议纪要不同于会议记录。会议纪要对企事业单位、机关团体都适用。一般由首部、正文和尾部三部分组成。其各部分的写作要求如下：
课题开题报告会议发言稿
课题开题报告会议发言稿 课题开题报告会议发言稿 ――“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题开题报告会议上 老师们： 岩口教育要姓“研”，这是我一来到岩口在头脑中产生的第一个理念。所以，在上半年，教研室要求上报课题的时候，我也表现得特别积极，要求每一所学校至少上报一个课题，各学校也特别踊跃，七个单位都上报了课题，其中，我们大观完小还报了两个，说句实在话，当时觉得，这个课题与我们的校情有点不相符，实施起来可能很困难，因为，我们学校既没有实施班班通工程，又没有多媒体教室，电脑室也没通网络。信息方面的设备可以说是少至又少，怎么去研究信息技术？还要将“信息技术与小学学科教学的有效整合”那就更加无从谈起了。但是，后来，以下四个方面的因素，改变了我的看法，第一，我们中心校专管教学设备的曾仲鸣同志对这个课题很感兴趣，并且担任这个课题的副组长，让我深信有关信息技术的设备一定会有着落的。第二，通过一段时间的接触，我看到了我们陈校长的务实与创新，志学主任的执着与干劲，只要务实与坚持就能将课题研究做好。第三，我们大观完小学生最多，经费充足，能保证正常的科研经费。第四，我们这支研究队伍是一支年轻、充满活力与朝气的队伍。所以，我就将这个课题推荐到了中国教师发展基金会，成为一个国家级课题。我想以这个课题来激发老师们的教研热忱，来带动岩口的教研工作，来凑响“岩口教育一定姓研”这一主题曲。刚才刘志学同志作了“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题的开题报告，讲得有理有据，有声有色的。下面我就如何开展课题研究，谈三点意见。 1、认真研读，转变观念，提高能力。 要想做好、做实课题研究，必要的理论知识是不可缺失的，这就
开题报告要怎样写
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 开题报告要怎样写 1.开题报告名称 开题报告名称就是开题报告名字。这看起来似乎是个小问题，但实际上很多人写专题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个开题报告的形象与质量。那么，如何给开题报告起名称呢? (1)、名称要准确、规范。 准确就是开题报告的名称要把开题报告研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。开题报告的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确的把研究的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。 这里有一个专题名称叫“培养自主学习能力，提高课堂学习效率”，如果这个题目是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，还不错，但作为专题的名称，则不是很好的。因为专题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的语气。若改为“自主学习能力的培养对提高课堂学习效率的影响”则较为妥当。 (2)、名称要简洁，不能太长。 不管是论文或者开题报告，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，最长一般不要超过20字。 1 / 12
2.研究的目的、意义 研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值，研究背景是什么。 这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本开题报告的研究有什么实际作用。然后，再写开题报告的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。 3.研究的指导思想 开题报告研究的指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等。 这个方向或要求可能是哲学、数学、自然科学、政治理论，也可以是科学发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。 4.研究的目标和假设 开题报告研究的目标和假设也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题。 相对于目的和指导思想而言，研究目标和假设是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确、假设具体，才能明确工作的具体方向是什么，才能了解研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。 确定专题研究目标和假设时，一方面要考虑专题本身的要求，另一方面还要考虑开题报告组实际的工作条件与工作水平。 5.研究的基本内容
学位论文开题报告书(通用版)
学位论文开题报告书(通用版)
渤海大学 硕士学位论文开题报告书 论文题目：中学语文教材单元教学研究 学号： 姓名： 导师姓名： 学科（专业）： 所在学院： 年级： 培养方式、类型：□全日制□在职□学术型□专业学位 渤海大学研究生学院
2012 年 9月制
本论文选题的国内外研究概况和发展趋势
“如何让学生真正做学习的主人？教师如何走出传统备课与教学的局限？怎样以整体的思想整合文本等资源进行教学设计？”在系统论和建构主义理论的支持下，实施“单元整体教学”，把研究的重点从“篇”转移到“单元组”，围绕“单元主题”，引导学生自主建构，在主体需求的基础上进行主体探求，做学习的主人，并充分融入教师的智慧，将听说读写、综合活动等加以优化整合，以获取语文教学的综合效应。 单元教学是运用系统的方法以单元为基本单位来编排教学的内容，组织教学过程 指导学生学习，以便从总体上提高教学效率的一种教学方法。以提高学生的语文素养为目标，提倡培养语文综合能力，语文单元整组教学支持系统正是在这种大背景下以单元整组教学理念为依托。在我国80年代语文教材根据大纲以单元形式统编后，单元教学的方式曾经盛行一时之后，由于对单元概念的不同解释又渐渐恢复到单篇课文的教学方式。单篇课文讲授可以比较精细，对于相关知识点的讲解比较透彻，但在教学过程中，教师更多得是倾向于注入式的教学方式，而且孤立地讲一篇忽视了一个单元的整体系统，因此学生学完一篇课文就只知道这一篇，对于另一篇则束手无策，只好等待教师的“给予”。教师们在实施教学过程中时刻感到课时的紧张，甚至在追赶着教学进度，不惜忽视教学的质量，由此产生了语文教学的费时、低效、这让很多语文教师感到既痛苦又无奈，由此以语文版人教版为例分析语文单元教学特点从单元整体上进行教学是十分重要的。 国内研究现状： 在新课程改革进行十多年的背景下，语文教学在各方面发生着变化，语文教材围绕单元主题的编组，整合教材内容，为老师创造性的理解和使用教材积极开发课程资源，灵活
开题报告研究特色
篇一：开题报告研究的目标、内容和创新之处 开题报告研究的目标、内容和创新之处 1、本课题研究的目标是：建立一个基于网络平台的符合当代教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学模式。 2、本课题研究的内容是： (1)21世纪的教师应该思考自己的角色定位问题： ①在网络环境中教师应该采用什么样的教育教学模式实施教育教学。②在网络环境中，教师应该采取什么样的再教育模式接受终身教育以保持新鲜活力，促成教育教学可持续发展。 ③适应现代教育的新趋势--网络教育，对教师素质到底有哪些新的要求。 (2)21世纪的学生应该思考自己的学习问题： ①在网络环境中，如何变更传统学习模式，建立新的学习方式。②在网络环境中，如何学会学习。 ③在网络环境中，如何培养创新精神和创新能力。 (3)21世纪的学校应该思考建设新型师资队伍，培养新型学生的关键途径;加强资源库的建设，为网络教育提供坚实保障等问题： ①如何进行资源库结构的建设。 ②如何 强化教师和学生的网络意识。 ③合理地充分地使用资源库，实现新的教育教学目标。3、本课题研究的创新之处是： (1)选题富有挑战性。本选题基于信息化大发展，传统教育与新型教育大更替的阶段，具有承上启下的作用。 (2)大胆打破传统的教学模式。课题研究中，必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的网络课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。 (3)手段先进。利用校园网络和个人主页资料，给学生一个充分自主的学习空间篇二：开题报告写作特色 "引导学生赏析文章写作特色的策略研究"开题报告 连云港市东港小学刘惠 一、课题的提出 学生作文的过程是一种复杂的心理过程，它涉及注意、感知、记忆、想象、思维、情绪等多种心理活动．学生写作能力的形成不仅要有观察能力、想象能力、思维能力作基础，而且还需要有较强的阅读能力，因为审题、选材、布局、谋篇乃至用词、造句和修辞能力都是主要通过阅读获得的．所以作文既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练，又是对学生进行多种心理活动的综合训练．写作能力是一种综合能力，它是学生认知能力和语言文字表达能力的具体体现，是衡量学生语文水平高低的主要标志，因而作文教学历来是语文教学的重点也是难点。 （一）课题提出的背景 多年来，在中小学作文教学领域广大教师付出了辛勤的劳动，进行了大量的探索，取得了不小的成绩．涌现了以斯霞、霍懋征、于漪、魏书生等人为代表的一大批优秀的语文教学专家，他们为中小学的作文教学改革作出了突出的献．但是，由于我国基础教育战线多年来受传统教育思想、教学观念的影响较深，加上以教师为中心的传统教学模式长期统治我国中小学课堂，因此从总体上看，我国当前中小学的作文教学（特别是小学作文教学）还不尽如人意，有些地方存在的问题还相当多。 （二）本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 传统的小学作文教学一般是以写作知识为纲，其教学内容是根据国家教委颁布的"九年义务教
初中市级课题开题会议纪要
初中市级课题开题会议纪要 XX年12月21日下午，xx初中多媒体教室，我校市级课题《农村初中班级文化建设研究》开题报告会如期举行，县教研室施xx主任、王叙苗和徐维武两副主任莅临会场指导，我校该课题组成员及子课题负责人共计11人参加了开题仪式。会议由xx中学校长、课题负责人之一杨xx主持。 杨xx校长在简要地说明了会议的目的和程序之后，就直接进入了会议程序。会议首先由县教研室王叙苗副主任宣读了市教育教学研究室《关于公布安庆市XX 年度教育科学规划课题立项评审结果的通知》(市教研[XX]49 号)立项批准的文件，接着由该课题的负责人之一我校王志华副校长宣读了开题报告、田龙梅和陈炜建两子课题负责人作了简要补充发言，随后，徐维武副主任和施xx主任作了质疑和点评，最后由主持人作了总结讲话。 徐维武副主任首先肯定了我校重视课题研究的做法，借用苏霍姆林斯基的一句话：“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种枯燥乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”进行了解释;并强调了问题解决的三种途径：请专家解决、借用别人的经验解决和自主解决，而自主解决的最佳形式就是课题研究。对课题研究工作提出了三个方面的建议：第一方面是关于课题研究的方法要求，要求做到研究与实践的结合，在过程中适时总结，及时调整;要有调查报告，报告中要有详实的数据来论证，
也就是实证研究;要注重过程性资料的积累。第二方面是组织工作方面的要求，要加强学习活动的组织安排，提高理论水平，结合研究撰写论文;在研究过程中要明确工作职责和内容，各负其责，各司其职。第三方面是关于研究理念方面的要求，要求研究者在过程中，要在三个层次的文化建设中，贯彻新课程理念的基本要求——落实学生的主体地位、尊重学生的意见、多让学生参与和体验，以达到文化育人的目的。 施xx主任就课题的内涵、开题报告中的问题和研究过程等三个方面作了解读、点评和强调。 就课题的内涵方面，施主任指出，从总体上看，该课题对当前班级管理和德育工作有很强的针对性和实践意义，当前校园文化建设相对薄弱，尤其是农村中学，要破除“有知识、无文化”不正常现象，以文化的视角研究班级管理，是非常必要的;班级文化建设的外延宽广，内涵也很丰富，可做的事情多，可选择的事情也多，各位课题组成员一定要选择熟悉的、工作中的、难点的内容去研究，要研有所成;总之，该课题是“大”而“实”。针对该课题的状况，课题组选择了较为策略的做法——以子课题作为支撑，将总课题建立在多方面内容的子课题基础之上，也是可行的办法，但各子课题一定要将行动落到实处，研究的成果要以报告的形式呈现。 就本课题的开题报告，施主任提出了三点质疑：一是文本体例欠规范，在不同层级的标题、正文字号、页码的设置等方
研讨会会议纪要范本
研讨会会议纪要范本 研讨会会议纪要范本1 时间：xx年5月21日 地点：xx区xx高级中学数学教研组办公室 主持人：xx(课题研究负责人、中学数学一级教师) 与会人员：潘小莉(中学数学一级教师) 张伟(中学数学二级教师) 特邀嘉宾：xx(校长、中学数学高级教师) xx(数学教研组长、中学数学高级教师) 议题：中学生运算能力的现状调查及背景分析研究 一、xx介绍市级小课题的会议概况、课题要求及注意事项。 1、会议概况：安康市基础教育科研“xx”xx年度立项及课题负责人培训会于xx年5月12日在安康中学阶梯教室召开。本次会议由安康市教研室基础教育科研规划办主办，安康市教体局副局长李孝满、市基教科科长骆春雷、安康中学副校长王国强、市教研室主任程玉林、市教研室副主任蒲耀才、王能举等参加了本次会议，参加会议的还有各县教研室的负责人
和课题负责人。本次会议特别邀请到教育部特聘培训专家、西安市教科所规划办副主任、西安市中学历史教研员闫璟。 2、课题要求及注意事项。 市教科研规划办主要负责人王颖就如何具体贯彻落实本次会议精神，扎实研究、夯实措施强调“五关注”“一确保”，即：一是随时关注网站上相关信息;二是关注开通博客及上传开题报告、中期研究报告、结题报告的等四个时间结点，三是关注博客分类;四是关注档案袋整理及上交相关事宜;五是相互关注，专家在指导时尽量以鼓励为主;六是保证研究的真实性和原创性。 2、xx校长根据该课题提出以下建议： (1)课题的界定方面必须讲清数学运算能力与数学解题能力的区别。 (2)对学生的数学基础差，多做定量分析，尽量减少定性分析。 (3)在对学生的测试卷中，对学生应指出解题思路。 (4)测试时要注意记录学生的计算时间，找出差距。 3、xx组长建议： 将该课题的研究不止针对我校的情况，而是要研究出与我校生源相类似的情况，找出具体的解决办法。
初中市级课题开题会议纪要
初中市级课题开题会议纪要 初中市级课题开题会议纪要 XX年12月21日下午，xx初中多媒体教室，我校市级课题《农村初中班级文化建设研究》开题报告会如期举行，县教研室施xx主任、王叙苗和徐维武两副主任莅临会场指导，我校该课题组成员及子课题负责人共计11人参加了开题仪式。会议由xx中学校长、课题负责人之一杨xx主持。 杨xx校长在简要地说明了会议的目的和程序之后，就直接进入了会议程序。会议首先由县教研室王叙苗副主任宣读了市教育教学研究室《关于公布安庆市XX 年度教育科学规划课题立项评审结果的通知》(市教研[XX]49 号)立项批准的文件，接着由该课题的负责人之一我校王志华副校长宣读了开题报告、田龙梅和陈炜建两子课题负责人作了简要补充发言，随后，徐维武副主任和施xx主任作了质疑和点评，最后由主持人作了总结讲话。 徐维武副主任首先肯定了我校重视课题研究的做法，借用苏霍姆林斯基的一句话：“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种枯燥乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福
的道路上来。”进行了解释;并强调了问题解决的三种途径：请专家解决、借用别人的经验解决和自主解决，而自主解决的最佳形式就是课题研究。对课题研究工作提出了三个方面的建议：第一方面是关于课题研究的方法要求，要求做到研究与实践的结合，在过程中适时总结，及时调整;要有调查报告，报告中要有详实的数据来论证，也就是实证研究;要注重过程性资料的积累。第二方面是组织工作方面的要求，要加强学习活动的组织安排，提高理论水平，结合研究撰写论文;在研究过程中要明确工作职责和内容，各负其责，各司其职。第三方面是关于研究理念方面的要求，要求研究者在过程中，要在三个层次的文化建设中，贯彻新课程理念的基本要求——落实学生的主体地位、尊重学生的意见、多让学生参与和体验，以达到文化育人的目的。 施xx主任就课题的内涵、开题报告中的问题和研究过程等三个方面作了解读、点评和强调。 就课题的内涵方面，施主任指出，从总体上看，该课题对当前班级管理和德育工作有很强的针对性和实践意义，当前校园文化建设相对薄弱，尤其是农村中学，要破除“有知识、无文化”不正常现象，以文化的视角研究班级管理，是
市级小课题开题报告研讨会会议纪要
市级小课题开题报告研讨会会议纪要 时间：2012年5月21日 地点：汉滨区恒口高级中学数学教研组办公室 主持人：刘光富（课题研究负责人、中学数学一级教师） 与会人员：潘小莉（中学数学一级教师） 张伟（中学数学二级教师） 特邀嘉宾：朱寿安（校长、中学数学高级教师） 丁理智（数学教研组长、中学数学高级教师） 议题：中学生运算能力的现状调查及背景分析研究 一、刘光富介绍市级小课题的会议概况、课题要求及注意事项。 1、会议概况：安康市基础教育科研“十二五”2012年度立项及课题负责人培训会于2012年5月12日在安康中学阶梯教室召开。本次会议由安康市教研室基础教育科研规划办主办，安康市教体局副局长李孝满、市基教科科长骆春雷、安康中学副校长王国强、市教研室主任程玉林、市教研室副主任蒲耀才、王能举等参加了本次会议，参加会议的还有各县教研室的负责人和课题负责人。本次会议特别邀请到教育部特聘培训专家、西安市教科所规划办副主任、西安市中学历史教研员闫璟。 2、课题要求及注意事项。 市教科研规划办主要负责人王颖就如何具体贯彻落实本次会议精神，扎实研究、夯实措施强调“五关注”“一确保”，即：一是随时关注网站上相关信息；二是关注开通博客及上传开题报告、中期研究报告、结题报告的等四个时间结点，三是关注博客分类；四是关注档案袋整理及上交相关事宜；五是相互关注，专家在指导时尽量以鼓励为主；六是保证研究的真实性和原创性。 2、朱寿安校长根据该课题提出以下建议： （1）课题的界定方面必须讲清数学运算能力与数学解题能力的区别。 （2）对学生的数学基础差，多做定量分析，尽量减少定性分析。 （3）在对学生的测试卷中，对学生应指出解题思路。 （4）测试时要注意记录学生的计算时间，找出差距。 3、丁理智组长建议： 将该课题的研究不止针对我校的情况，而是要研究出与我校生源相类似的情况，找出具体的解决办法。 4、潘小莉：对学生的调查问卷应设计较为全面的题目，从收回的问卷中找出学生存在的差异和问题，便于以后研究方向的确定。 5、张伟建议： （1）根据上学年的数学测试情况，初步分析估计学生可能存在的问题。 （2）测试卷应有一定的目的倾向性。 6、刘光富补充建议测试卷应包含以下几个方面： （1）各模块的运算性质； （2）简化运算； （3）数形结合运算。 记录人：刘光富 2012年5月21日
全日制专业学位研究生学位论文开题报告会会议记录
全日制专业学位研究生学位论文开题报告会会议记录 研究生姓名入学时间2012年9月 学位类别及领域专业学位 结构工程 联合培养 基地单位 计划论文题目 校内导师姓名、职称 校外导师姓名、职称 开题报告时间2013年月日时—时 开题报告地点旁听人数约人 秘书姓名：职称 论文开题报告会会议内容（参考下列几方面，由秘书负责记录） 1、选题的意义和实用价值； 2、方案的科学性、可行性、先进性及创新性的评价； 3、拟采用的工作计划、技术路线及计划进度等是否切实可行； 4、具体建议和意见以及结论（通过或不通过）。 专家对论文开题报告的主要意见： 随着社会经济的快速发展，钢-混凝土组合结构在斜拉桥中的应用增多。钢与混凝土结合部优劣关系着结构的整体质量，结合部连接件又是结合部质量控制的重点环节。在以往的研究中，未考虑连接件时变效应，忽略在长期荷载作用下混凝土的收缩徐变对连接件抗剪刚度的影响。(简单引言）本课题以。。。为项目背景，提出以下建议： 1、某某同学的论文选题《。。。。。。。。。》，可为。。。。。。。提供参考，该研究具有很强的实际 应用价值和一定的理论意义。 2、本论文所选课题，在国内处于领先水平，而且难度适中，具有良好的可行性。 3、该学生对目前相关知识及研究现状进行了较为深入的分析研究，对行业现状非常了解 并具有较高的理论水平。 4、拟采用的工作计划、技术路线、计划进度及所需经费等均具有现实可行性。 5、该论文的开题报告通过。
开题报告评议小组意见评议结论：（开题报告是否通过） 评议小组组长签名：年月日 评议小组成员姓名专业技术职称学科方向工作单位签名3-5名副高职称以上 培养基地单位审核意见： 单位负责人签字：基地负责人年月日学院院长审核意见： 学院院长签名：年月日
开题报告会议摘要
开题报告会议摘要 衡阳师范学院本科生毕业论文开题报告 研究生开题报告会程序及内容要求 发布时间：20XX-6-11 16:41:24 研究生开题报告会程序及内容要求 一、研究生学位论文开题程序可按下列程序进行： 1．专家组组长宣布报告会开始； 2．导师简要介绍报告人的基本情况和课题背景； 3．硕士陈述开题报告，时间一般为： 20-30分钟；博士陈述开题报告时间一般为：45-60分钟。 4．专家和其他出席者提问，研究生回答问题； 5．专家组组长评议与总结； 6．专家组评定成绩并在开题报告书上签字。 二、研究生学位论文开题报告应包括以下内容： 1．论文选题的目的、意义和研究动态： ①课题，相关科研项目的基本情况； ②本选题的理论或应用价值； ③相关研究领域的现状和研究进展分析； ④在本选题领域中国内外研究成果简述； ⑤本选题的主要研究内容、重点和特点。 2．研究方案：
①技术方案； ②实施方案所需的条件； ③要解决的主要问题和技术关键； ④预期能达到的目标，可期望的创新成果； ⑤可能遇到的困难及应对； ⑥研究计划进度和经费预算。 3．主要参考文献目录： ①较全面地列出对开题报告有参考价值的文献，及在开题报告中引用他人的学术观点或学术成果所涉及的文献； ②参考文献应按在开题报告中出现的顺序列出； ③参考文献的数量，硕士学位论文开题报告一般不得少于30篇；博士学位论文开题报告一般不得少于50篇 ④参考文献应能反映国内外新的学术成果，且一般应有1/2左右的外文 文献； ⑤参考文献书写顺序应符合《学位论文撰写规范》的要求。 三、研究生学位论文开题报告由专家组进行评审并给出成绩。成绩考核以合 格、不合格记。 1．具备下列条件者，开题报告成绩为合格： ①选题恰当，有一定的理论或应用价值，有较高的起点
小组会议记录(电子版)
小组会议记录（电子版） 第一次会议 时间：11月3号 地点：20-501宿舍 参加人员：金伟李晔韬李秋实张月峰闫康康孙化龙 会议内容：1.确定小组名称, 2.确定小组研究方向 3．初步分配小组任务 讨论结果：1 .组员对小组名称意见不一，经讨论决定暂缓一天，留到第二次会议确定。 2.鉴于小组组员对去年学长们的研究成果认识还未深入，再加上将期中考试，会 议决定将此项议程留到周日，即英语考试后。 3.初步决定由孙化龙负责会议，访谈记录；由张月峰负责研究SPSS软件。网站 制作，文献阅读将靠集体的力量共同完成。 第二次会议 时间：11月7号 地点：20——501宿舍 参加人员：金伟李晔韬李秋实张月峰闫康康孙化龙 会议内容：1.确定小组名 2.完成开题报告的主体部分 会议结果：1.小组名：梨花榆火小组 2.主体部分：根据对去年研究报告的深入研究，我们小组认为去年已将各方面的 表象研究的很全面，他们的成果为我们提供了可靠的数据，这些数据表明大一 新生普遍存在学习积极性不高，学习目标不明确等问题。针对这一系列现状， 我们将尽量通过研究为大一新生提供可行的方案。 我们小组的研究方向：我们会在上届的基础上作进一步的调查，主要是将学习 目标，学习计划，学习态度，学习方法，学习动力，学习环境等方面联结起来， 来为大一新生如何实现美好的大学学习生活提供建议和可行性方法，主要通过 访谈法来实现，在另一方面以问卷调查来补充上届研究课题，将大一新生的学 习现状调查的更加全面透彻，为实现建议和方法的可行性提供更可靠的基 第三次会议 时间：11月8号 地点：20-501宿舍 参加人员：罗筱金伟李晔韬李秋实张月峰闫康康孙化龙 会议内容：完成开题报告，将其以ppt的形式展现 会议结果：完成了开题报告 第四次会议 时间：11月19号