大班综合活动：我是小记者

设计意图：

现代社会中发展着许多各种各样的职业，这些职业对幼儿来说大多是既熟悉又陌生的，幼儿平时能知道身边一些人的职业，但却不了解这些职业的工作内涵。《人们怎样工作》这个主题就是要帮助孩子们自己去感受、体验成人工作的意义，而《我是小记者》这一课题，更是直接引导幼儿通过自己的采访来深刻地了解职业的特点等。

活动目标：

1.明确采访内容，尝试运用采访的方法，了解家人的工作情况；

2.对采访活动感兴趣，能大胆地与成人交往，清楚地提出疑问。活动准备：

《幼儿画册》3P45、记者采访工作的图片

活动过程：

1.谈话引入主题；

出示记者采访图片，问：这是谁在干什么呀？他们的工作有什么意义呢？你愿意也当一回小记者吗？

2.提问引发幼儿对成人工作的关注，激起幼儿采访的兴趣；

问：除了记者，你还知道哪些人的工作？

你还想了解哪些人的工作？你可以怎么去了解呢？

师：想要了解别人的时候，我们就可以当一回小记者，也来采访采访他们啊，想知道什么就可以采访他什么呢。

3.共同讨论采访的内容；

（1）问：你们想向大人了解些什么呢？

与幼儿共同讨论，明确主要了解的三个问题：他们是做什么工作的？他们是怎样工作的？他们的工作与我们有什么关系？

（2）分析调查表，明确采访内容。

出示采访调查表，了解调查表的内容和记录方法。

问：不会写文字，你们可以怎么记录下你采访的内容呢？

师：根据表格的内容，我们用自己看的懂的语言来把采访的内容画出来，这样你还可以把调查表介绍给别人听了。

4.共同讨论采访的方法；

问：孩子们，我们去采访大人的时候，怎么做、怎么说才能让他们高兴地接受我们的采访和提问呢？

5.幼儿领取调查表；

引导幼儿想想自己准备采访谁？想更多了解他工作的哪些事

情？

6.鼓励幼儿采访多人，师组织幼儿集体介绍。

活动反思：

孩子们虽然年龄不大，但他们对各种职业都充满了好奇心，通过讨论、交流，引导孩子去采访、记录并探索发现成人的工作特点、工作态度，感受体验成人工作的意义，萌发他们爱劳动和爱劳动者的美好情感。

孩子们带着调查表回去采访了多位自己的家人，并用绘画的形式记录了下来，回到班级还大胆地在集体面前介绍了自己的采访结果。在我们班级里，区域游戏的开展中也有着工作服务于其他幼儿的形式，孩子们对于工作的存在意义有比较深刻的了解。这个活动之后，在区域游戏中我们又添加了一个小记者岗位，继续巩固他们对采访活动的兴趣，锻炼他们在采访中能大胆、清楚地提出问题进行采访，结束后并记录下采访结果，与他人进行交流。相信孩子们通过这个活动后，在遇到疑惑时，愿意主动与他人交流，并用礼貌的语言提出自己的疑问，更多的了解社会中的各种职业。