第一轮复习教案电与磁

第一轮复习教案电与磁 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

C、磁感线是封闭的曲线。

D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。

E、磁感线不相交。

F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

5、磁极受力：在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。

6、分类：

Ι、地磁场：

①定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到

地磁场的作用。

②磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的

北极附近。

③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。

二、典型例题

例1：小磁针在条形磁铁的轴线上静止，如图4所示。请画出条形磁铁的一条磁感线，并标出小磁针的N、S极。

例2：（2006年泰州市）图8为两个条形磁体及其它们之间的磁感线，请在图中标出条形磁体的N、S极以及磁感线的方向．

例3：磁悬浮列车

磁悬浮列车是由无接触的电磁悬浮、导向和驱动系统组成的新型交通工具，是高新技术的产物．上海磁悬浮列车示范运营线项目于2006年4月26日正式通过国家竣工验收．正线全长约30km，设计最高运行时速430km／h，单向运行时间7min20s．

(1)上海磁悬浮列车的结构如图甲所示．要使列车悬浮起来，车身线圈的上端是_________极．若列车总质量是20t，磁悬浮列车行驶时，强大的磁力使列车上升10mm，那么上升过程中磁力对列车做功_________J．(g取10N／kg)

(2)如果列车在单向运行过程中，只停靠一站，那么，停靠时间约为_________s(设磁悬浮列车全程均以360km／h的速度行驶)．

(3)图乙是另一种磁悬浮列车的设计原理图，A是磁性稳定的电磁

铁，安装在铁轨上，B是安装在车身上(紧靠铁轨上方)的电阻非常小的螺线管．B中电流方向如图乙所示，请在图中标出通电螺线管的N 极，螺线管B与电磁铁A之间相互_________ (选填“排斥”或“吸引”)，从而使列车悬浮在铁轨上方．

四、堂上练习

1、如图3所示，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿

石具有

A.磁性

B.导电性

C.弹性

D.绝缘性

2、地球是一个大磁体，它的周围存在磁场。小青

同学看了“机遇号”探测器降落火星的电视新闻后，

想到：“火星的周围也存在磁场吗？”假若你能降落

到火星，请用一个简单的实验来研究这个问题。你

的做法是：；

3、我国古代劳动人民有许多重大的

发明创造.如图甲是河南登封观星台

上的一个巨大圭表,太阳光照射到石

柱(表)上,在石柱(表)上会留下石柱

的影子，古人凭借影子的不同情况来

判断节气和时辰。影子的形成说明光是传播的。如图乙所示的司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，说明长柄是磁体的极。

4、电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被＿＿＿＿＿＿＿的原理。

5、磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，利用同名磁极相互，使列车离开地面，从而减小列车运行时的阻力，提高车速。

第二课时

一、复习内容

电流的磁场：

①奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。

该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。

②通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一

样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系

电话：组成：话筒、听筒。基本工作原理：振动、变化的电

流、振动。

二、技巧指导

【右手螺旋定则的应用】

应用右手螺旋定则的时候，要明确定则中的拇指和弯曲的四指分别表示什么。对于螺线管的绕制方向，要求会看图，能根据图分析电流的方向。当图形是画在纸上的，由于手不能直接握住螺线管，就给判定带来了困难。此时可按下述的方法进行判断：

①为了便于想象，可以手握一支钢笔或纸筒来与图形对照。

②标出螺线管能看到的一面导线的电流方向；伸开右掌，掌心握住表示螺线管的钢笔或纸筒，让弯

曲的四指与电流的方向一致。

③此时拇指的指向就是螺线管的北极方

向。

三、典型例题

例1（2006年衢州市）如图所示，是研究“通电螺线管周围磁场强弱”的实验电路图。

(1)要改变通电螺线管线圈中的电流大小，可通过来实现；

(2)要判断通电螺线管周围磁场强弱，可通过观察来确定。

例2：（2006年莱芜市）根据如图所示的小磁针指向，画出通电螺线管的导线绕法．

例3：（2006年盐城市）在图中标出通电螺线管A端和永磁体B端的磁极极性，并标出磁感线的方向.

例4：（2006年盐城市）小张同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中，猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还

与线圈的匝数有关.为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并找来了相关的实验器材,如图所示.请你将图中器材连成一个电路，使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关，又能用来探究与电流大小有关的实验.

（1）研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时，闭合开关S后，通过观察比较得出结论；

（2）在（1）的基础上，再研究磁性强弱跟线圈中的电流关系时，只需移动变阻器滑片的位置，通过观察比较

得出结论； （3）实验中小张采用的研究方法是 .

四、堂上练习。

1、如图所示为录音机上的录

音磁头简图。录音时，声音先

转变成强弱变化的电流，当电

流通过录音磁头上的线圈时，线圈就具有 性，铁芯缝隙a 处就产生 。 2、下表列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方法填写在表中对应的空格里。

实际问题 解决方法

为探究光在空气中的传播情况，按亮激光

小手电，但不能观察到光的传播路径。

在探究电磁铁的实验中，不能直接观察到

电磁铁的磁性强弱。

3、如图是动圈式麦克风的结构示意图。当

你对着它说话或唱歌时，人声带由于

而产生的声音，通过

传播到膜片，使膜片以及与膜

片相连的线圈在磁场中运动，线圈的这种运

动能产生随着声音变化而变化的

，线圈在运动中能量的转化情况是

。

4、图3是温度自动报警器的原理图，它运用了许多物理知识。以下说法中不正确的是

A ．温度计中的水银是导体

B ．温度计是根据液体热胀冷缩的性质

工作的

C ．报警器中的电磁铁运用了电流的热

效应

D ．电磁继电器是一种电路开关

第三课时

一、 复习过程

(一) 磁场对电流的作用：

1、通电导体在磁场中受到磁场力的作用，力的方向与磁场方

向和电流方向有关。

2、通电线圈在磁场中，当线圈平面与磁感应线不垂直时，磁

场力会使线圈转动；当线圈平面与磁感应线垂直时，也会受到磁场力的作用，但不会转动，这一位置叫做平衡

铁芯

线圈 a 线圈

是赫兹，符号是Hz 。频率和周期的数值互为倒数。

二、典型例题

例1 1、请根据图中小磁针静止时的指向，标出通电螺线管的N 、S 极和电源的正、负极。2、（2006年福州市）标出图15中通电螺线管的N 、S 极。

3、在图9中，根据通电螺线管的N 、S 极，在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的N 、S 极。

4、（2006年镇江市）小磁针静止时的指向如图所

示，请画出通电螺线管的绕线情况．

5、螺线管通电后，小磁针静止时指

向如图3所示，请在图中标出通电螺

线管的N 、S 极，并标出电源的正、负极． 6、根据小磁针的指向标出图15中通

电螺线管的电流方向。

7、在图7中根据电流方向

标出通电螺线管的N ，S 极．

（如图所示） 8、请在图9中标出螺线管N 、S 极。

例3：小文同学学习了有关物理

知识后，设想制作一个电动充气

泵，她画出了如图15

所示的结构示意图，图中E 为电

流大小和方向都不断变化的交流

电．

（1）你认为小文的设想运用了

哪些物理知识（

至少写出3个）

① ；

② ；

③

（2）若电流从电源的a 端流入时，小磁铁向下运动，则此时电磁铁的上端为 极，小磁铁的下端为 极．

例4 2006广州市 小芳在做探究感应电流方向与哪些因素有关时，猜想金属棒在磁场中运

动产生的感应电流的方向可能与磁场的方向有关，也可能与金属棒的运动方向有关。

她设计了如下实验，装置如图22．

①使金属棒向石运动，看到电流表指

针向左偏．

②把磁铁南、北极上下对调，金属棒

变为向左运动，

图15 图9