完成家庭作业

如何指导孩子完成家庭作业

衡南县近尾洲镇中心小学罗玲玲

常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍微有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此作为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠正，不让问题过夜，使不良的行为习惯消灭在萌芽状态之中。

孩子是未成年人，他们不懂得如何合理地计划自己的学习内容及学习目标，所以在老师不布置家庭作业以后，他们回到家里就会变得无所事事，不知道自己应该干些什么好，只是依着自己的喜好看自己喜欢的动画片，在游戏中寻找刺激。

学校里的学习气氛比家里好，有学校纪律、老师管理，还有同学们的影响力，在这样一个集体中，孩子大多能约束自己；而在家里，则可以放松许多，有的孩子就放任自流。但如果父母能实施有效的管理，情况就会改变。

有时候孩子会说：“这么多作业，烦死了！”而你可能大做文章：“多什么多，又不是你一个人多！既然多还不赶紧做，还看什么电视。”如果我们换一种说法：“嗯，确实有点多，一天学习下来也累了，要不你先休息一会儿，吃点东西再做？”这时，孩子大多能平静下来。因为孩子觉得父母理解他，给了他心理上的支持。

家长在辅导孩子遇到难题时，只需稍微转换一下角度，了解孩子的心情并细心观察孩子写作业的方式，家长就能成功辅导孩子完成家庭作业。

晚上6点钟，小飞准时守候在电视机前，因为他最喜欢的《名侦探柯南》即将开播，但正在关键时刻，妈妈挡在电视机前，小飞被迫去写作业，他当然是越做越有气，最后干脆谎称作业做完了。

在孩子喜欢的事物面前，家长千万不要轻易做出否定的评价，因为这将让孩子感觉家长不理解他，是在否定他。许多孩子在父母的多次否定后，干脆错将错就错。家长尝试陪孩子一起看他喜欢的动画，陪他聊他喜欢的话题，家长将成为可以与孩子分享快乐的朋友，这时，家长教导孩子就会很顺利，孩子也会自觉完成作业。

炎炎是二年级的学生，聪明伶俐，从小就喜欢看故事书，特别是历史人物传记，但唯独对作业毫不感兴趣，每天都要在妈妈的责骂声中勉强完成作业，妈妈为此十分烦心。

妈妈观察一段时间后，发现炎炎很崇拜故事中的英雄人物，一讲起这些英雄的事迹，他就特别的精神，于是妈妈请炎炎每天给她讲一个历史人物的事迹。经过一段时间的坚持，炎炎为了每天能有充足的时间准备演讲，每天都会自觉去写作业。现在妈妈请他讲英雄事迹，他的内心得到了满足，所以他也愿意听从妈妈的意见，提高写作业的效率。

根据以上情况我们不难看出，当前小学生家庭作业中存在的只要问题是：家庭作业缺乏吸引力，缺乏创造性，缺乏合理的设计以及学生、家长、老师对家庭作业的正确认识不够。

习惯不是一天养成的，孩子会有这种现象，家长要负最大的责任。任何孩子做功课会有依赖性，在日常生活或其他方面一定也会有依赖的倾向。

父母对策：

对策一：先沟通。首先，父母对孩子的需求非常了解，而后让孩子了解每个人都有他应该做和想做的事，父母也有很多事需要时间去做，就像孩子需要时间做功课一样。

对策二：共同制定“合约”。父母和孩子沟通之后，就可以以讨论的方式，制定一个共同遵守的约定。比如，父母可以说：以后我每天陪你读书30分钟，别的时间你就要自己做功课，我也可以利用这段时间做些别的事情，如果你能做到的话，星期天我就带你去看电影。

对策三：坚持原则。一旦约定达成之后，父母一定要坚持约定上的决定，执行到底。

对策四：奖励原则。除了约定上物质的奖赏外，父母每天只要感觉到孩子在努力独立自习，就要给予口头上的赞美、支持与鼓励。

才能像爱因斯坦这位善良的老人所说的那样：“学校所规定的作业会被当做一种礼物来接受。”