教育随笔：不会画画的孩子

教育随笔：不会画画的孩子

一次美术活动中，我给孩子们示范讲解画烟花的方法，孩子们专心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，画一画。可莎莎一拿到纸，就叫了起来：“老师，我不会画。”接着就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很仔细的，大胆点，试试看，老师再帮助。”她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助…

莎莎是个较乖巧的胆小女孩，入园以来早上送来时常会默默流眼泪，或有时直接让老师喂饭，寻找情感寄托。但一般教师安抚一会儿情绪就好了，自己吃饭、如厕、穿脱衣服和鞋子都能独立完成，自理能力较强。学习时也能积极举手回答问题，就是每次画画时，她总是会哭着喊到：“老师，我不会。”记得第一次画画时，虽然只是画简单的泡泡，她也是不肯动笔，一直不断地重复说：“老师，我不会。”尽管老师不断地引导与示范，她仍然说不会，后来一旁的阿姨忍不住拿着她的手握笔帮她画了许多泡泡。后来我跟家长沟通后知道，莎莎在家几乎没拿过笔涂鸦，所以导致对画画没有信心，上学后也很少在家画画。正是因为缺少涂鸦的机会和家长成人们的鼓励，莎莎对画画缺少信心，作为成人我们因多鼓励与创造这样的机会，让莎莎多涂鸦，渐渐掌握一定绘画技巧从而增加画画的信心。

孩子专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备