幼儿园安全教育的方法

幼儿园安全教育的方法

安全教育是幼儿教育永恒的主题。幼儿好奇，好动，爱探索，生活经验贫乏，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱、最易受到伤害的弱势群体。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”

幼儿园安全教育的方法

一、文化建设营造安全氛围

幼儿园是幼儿一日生活的主要场所，幼儿园应为幼儿创设温馨的生活环境，通过直观、形象且生动的环境教育，让幼儿在生活中体会什么是安全，什么是危险。幼儿教师可根据本班幼儿的年龄特点，结合教育实际进行个性化布置，力求让每一块墙面“说话”，让每一个角落育人。

如，为了幼儿上下楼梯有序不拥挤，教师可在地板上贴上小脚印，幼儿来回沿着小脚印走，避免了许多安全隐患;在幼儿园最醒目的位置可张贴安全标志和温馨的提示语，如在窗台的地方张贴禁止攀爬的标志、在楼梯间张贴禁止拥挤的标志、在电源插座旁张贴禁止触摸的标志等;还可在专题展板粘贴幼儿参与的“学会自护”、“逃生演练”等生动的照片以及图文并茂的宣传画来吸引幼儿和家长，起到激励导向作用。这些富有特色的幼儿园安全文化建设，营造了幼儿园祥和、平安、积极向上的育人氛围，让大家时刻谨记“安全第一”。

二、对幼儿进行良好行为习惯的培养

因为习惯与安全教育是紧密结合、相辅相成的，但如今的孩子大多是独生子女，家长过分的溺爱，导致孩子缺乏一定的

生活自理能力。因此，在平时要时时提醒幼儿，如：上下楼梯要靠右走，不推、不拉、不拥挤;喝水、喝汤前先摸一摸，吹

一吹;吃饭时不说话，以免异物入气管等等，反复强调，持之

以恒，让幼儿明确这样做的好处，从而形成良好的习惯。

三、对幼儿进行思想方面的安全教育

1.让幼儿从虚拟的童话世界中走出来。记得曾有新闻报道说一名小男孩因为模范动画片中会飞的奥特曼，从四楼窗户上跳下来，结果酿成了惨剧。

因此，教师平时在用童话故事教育孩子时，应当适时适当的引导幼儿去考虑一些现实生活中的问题：例如我们该怎样帮助有困难的小伙伴，看到小朋友落水了该怎么救等等，让幼儿不断积累一些保护自己和同伴的经验办法，在实践中增长才干，不干傻事。我们要告诉幼儿奥特曼、孙悟空这些可爱的会飞的宝贝是假的，是作者虚构出来的，是童话世界里的，我们现实生活中根本不存在，引导幼儿正确区分童话与现实生活的不同。

四、告诉幼儿社会很复杂，社会中有很多好人，但也有许多坏人，我们要提高警惕

平时教师可以利用现实生活中的案例告诉孩子，我们生活的周围除好人外还有坏人，如小偷、骗子等，教育幼儿不跟陌生走，不随便吃陌生人给的东西，增强幼儿的自我防范和自我保护意识。使他们有敏锐的鉴别能力，在社会的每个角落都能机智地判断出什么是对的，什么是错的，从源头上真正杜绝安全事故的发生，使暴徒们无计可施。

(一)组织开展形式多样的教育活动，提高幼儿自我保护能力。

1.以教育活动的形式进行。单纯的教育活动不太容易引起幼儿的兴趣与重视。因此，我们可以结合幼儿园的语言、科学、

音乐、美术等教育活动，采用幼儿喜欢的形式，由浅入深的对幼儿进行自我保护能力教育，如游泳安全、放风筝、燃放烟花爆竹等，有针对性的设计出相关的教育活动，用活动的形式向幼儿讲解，幼儿通过观察图片、集体讨论等，了解了自己感兴趣的安全自护知识，同时也学会了一些安全自救的技能。

2.以游戏活动的形式进行。游戏是幼儿最喜欢的活动形式，通过游戏《坏人闯进幼儿园了》，让幼儿知道有坏人闯进幼儿园时小朋友要先找个安全的地方躲起来，保护好自己，然后再去告诉老师，小朋友自己不能去抓坏人。通过此类游戏激发幼儿脱险自救的情绪，幼儿能主动参与游戏，积极获取这类安全自护知识。

3.以专题活动的形式进行。演练是幼儿亲身经历的，也是他们最能接受知识的一种形式。对于消防安全知识、120急救

知识、交通安全等以专题的形式进行，如“消防安全专题”就以火灾演练的形式开始，孩子们在没有准备的情况下发现有浓烟，就一下引起了他们的紧张，随后在老师的带领下有序地拿上小毛巾捂住口鼻，迅速弯下腰由消防安全通道顺利逃生。这一活动真实的让孩子们感受到了发生火灾时应保持镇静和快速逃生的重要性，并让幼儿知道火警119在什么情况下拨打。

五、日常引导培养安全行为

培养幼儿养成良好的行为规范和日常生活习惯，是安全教育的基础。幼儿年龄小、安全意识差，对他们讲大道理他们也难以理解，因此，教师可以通过各种途径搜集一些有关日常安全方面的信息、图片、影像资料等，让幼儿观察讨论“应当注意些什么，应遵守怎样的规则”，让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才安全，怎样做会不安全。此外，对规则进行专门学习和练习，平时不断地加强训

练，使幼儿良好的行为得到强化，形成规范。

教师还可以把幼儿玩户外大型玩具时的情景拍摄下来，然后让幼儿观看。通过观看幼儿就可以自己发现问题，如有幼儿就说：“艺明(化名)小朋友在滑滑梯上推小朋友，这样小朋友会摔下来”、“有的小朋友滑滑梯时没有排队，挤来挤去”……幼儿可以从片子里自己发现活动中的一些危险动作。这时，教师再把问题抛给幼儿，和他们一起讨论这些危险动作可能引起的后果，这远比教师无数次的说教，效果要好得多。

六、主题活动传递安全意识

开展丰富多彩的安全主题活动，提高幼儿自救技能，增强幼儿安全意识。幼儿园可结合本园实际，开展“安全主题系列活动”，如“宝宝安全好习惯”、“不跟陌生人走”、“身

边的危险”、“保护自己”、“不怕黑”等一系列安全主题

活动，通过游戏、教育教学、演练活动等多种形式，让幼儿在玩中学、在学中玩，从而了解日常生活中基本的安全知识。

教师还可利用身边的事例来教育幼儿，如2013年7月22

日岷县发生的6.6级大地震，教师就可抓住这一契机，开展“地震来了怎么办”的主题系列活动，教给幼儿最基本的自护逃生常识，同时让幼儿牢记家里的电话号码和110、119、120

等特殊电话号码，教育幼儿一旦置身危险，不要慌张，要想办法保证自己的安全，及时发出求救信号，让幼儿学会运用学到的安全常识和自救方法来保护自己。

七、家园合作深化安全教育

安全教育，必须家园同步。学习安全常识和应急自救方法，帮助幼儿提高自我保护能力，离不开家长的支持和配合。幼儿园可通过建立班级QQ群，与家长在网上进行交流、探讨，听

取家长的意见和建议;家长们可针对自己在安全教育中出现的

困惑，畅所欲言，各抒己见，发表各自的安全育儿观，变一人的经验为大家的经验，共同为幼儿的安全教育保驾护航。

幼儿园还可通过“和爸爸妈妈一起找危险”活动，鼓励幼儿查找家里有哪些地方存有安全隐患，不能随便去碰;让幼儿说说在幼儿园课内外要注意哪些安全，在社区或公共场所要注意哪些安全，请家长和孩子共同完成调查表，并展示在班级安全主题墙等。通过这些亲子互动，既让家长积极主动地参与到幼儿园的安全教育中，又让家长及时地了解了幼儿园安全教育的内容，做到家园同步。