【人教版】七年级下册语文第一单元第3课《丑小鸭》教学案

3.丑小鸭

教与学目标

1、认知目标：积累本文中的生字词语。

2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养对文学作品的欣赏能力。

3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

教与学重难点

通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。教与学方法

1、《安徒生童话》是大家喜爱的读物，其它艺术形式如电影、雕塑、连环画、朗诵等也常以安徒生童话为题材。大家可能已从不同的艺术形式中知道丑小鸭的故事，小学也学过改编后的浅显的丑小鸭的故事，这是学习这篇课文的有利条件。然而，很多人往往只停留在表层的理解，对这个故事中所蕴含的生活哲理，对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神，却缺乏深入的思考。因此在学习时要注意理解。

2、在学习过程中，应注意掌握如“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等最基本的词语的积累和应用。

3、联系自己的生活实际，汲取这篇童话的精神营养，领悟丑小鸭形象的现实意义，激发坚强、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。

4、应注意从整体感知文意，利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照；注意体验、反思、理解丑小鸭这一形象的现实意义；另外要注意对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。

课时：2

第一课时

教与学过程

一、导入新课：

（出示《卖火柴的小女孩》及《皇帝的新装》的图片）还记得这两个童话故事吗？这是我们曾学过的丹麦著名童话作家安徒生写的童话，今天让我们再次走进童话王国，体会童话的无穷魅力。

二、学习新课

（一）初读课文，整体感知

1．学生交流作者情况

安徒生（1805-1875）丹麦伟大的童话作家，其著名作品有《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》等。他出生于一个穷困的鞋匠家庭，从小就爱听故事，爱看戏、唱歌，十几岁开始写诗，写故事，

虽历经无数次失败，饱受嘲笑打击，但仍然坚持写作，终于成为众人皆知的童话大王，并且在诗歌、小说等方面都取得了成就。

2、疏通字词、指出并改正错误注音

丑陋．（lòu ）讪．笑（shàn ）嫉妒

．．（jídù）骇．人（hài ）木屐．（jī）

来势汹汹

．．（xiong ）沮．丧（ju ）迸．出（ beng ）泥泞．（ ning）

3、结合语境理解下列词语的含义

讪笑：嘲笑。来势汹汹：形容气势盛大。骇人：让人害怕。

4、复述丑小鸭的故事。

（二）读出自我，合作交流

1、丑小鸭遭到哪些歧视和打击?

讨论并归纳：在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在一家农舍。又被母鸡和雄猫赶走。后来，，差点被冻死。

2、在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?

讨论并归纳：在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。

3.全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？请分别找出来

明确：他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。

当他看到美丽的天鹅，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。

4、丑小鸭是怎样变成白天鹅的？（或者说，本文的思路是怎样的？）

三、小结填空，整体把握课文内容，体会丑小鸭的形象

作者笔下这只可怜的小鸭，因为，处处受，受，受。但它并没有，也没有，而是始终不屈地，终于变成了一只、的天鹅。

五、布置作业：

1、积累本文“读一读，写一写”及注释中的词语。

2、认真阅读课文，查找安徒生相关资料，想一想他和丑小鸭又怎样的关系？

六、教后记：

学后记：

第二课时

教学内容

局部探究文章内容。

一、复习引入

这节课我们继续来认识丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸。我们都为丑小鸭难过，都为丑小鸭鸣不平！丑小鸭离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢？

二、自主合作

1、小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。（丑小鸭为什么会感到“说不出的难过”？）

2、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，……。他把头低低地垂到水上，只等着一死。（丑小鸭为什么宁愿死也要飞向白天鹅？）

3、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（说说你对这句话的理解）

4、他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。（大家赞美丑小鸭，他为什么会感到难为情？“一颗好的心”怎么理解？）

明确：1、因为认为自己很丑，卑微、渺小所以难过。

2、因为丑小鸭向往着美好的生活，想要通过自己的不懈追求也变成一只美丽的白天鹅。

3、只要心中有理想，并为理想努力奋斗，即使处在逆境中，历经重重磨难，最终也会成功。

三、质疑探究

为什么说丑小鸭是作者的自我写照？

组织全班交流课前收集的有关安徒生的资料：

安徒生从小与贫困饥饿打交道，处处遭到别人的排挤嘲笑，但却胸有大志：他想当芭蕾舞演员、想当歌唱家、这无疑是人们眼中一个天大的笑话，可他最终凭着自己勤奋的努力和顽强的毅力，创造出许多优秀的作品，成为人们喜爱的童话作家。

“丑小鸭”是安徒生塑造的一个典型，屡遭歧视打击，却凭着对美的追求、对生活的向往，脱胎换骨成为一只美丽的白天鹅。这一形象其实是安徒生在自己的原型上加工出来，小鸭奋斗的过程也就是安徒生努力的过程，丑小鸭变成美丽的白天鹅暗示的就是安徒生成为著名的童话大王。讨论并归纳：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

四、审美鉴赏，品评作品的美

这篇童话为什么能引人入胜？他的艺术魅力表现在哪些方面？请以“我喜欢这篇童话，因为……”的句式说一句话。

学生思考，小组交流并自由发言。

明确：①情节美——曲折有趣，引人深思。

②形象美——矢志不渝，执着追求

③语言美——绚丽多彩的自然风光，生动传神的动物情态

五、课堂练习

一、基础部分

1.下列各组词语中加点字有误的一组是（）

A.木屐．（jī）淹没．（mò）铰．链（jiǎo）沼．泽（zhāo）

B.弥．漫（mí）泥泞．（nìnɡ）骇．人（hài）灯芯．（xīn）

C.篱．笆（lí）芦苇．（wěi）躲藏．（cánɡ）宝藏．（zànɡ）

D.佣．人（yōnɡ）讪．笑（shàn）绶．带（shòu）挨啄．（zhuó）

2.下列各组词语中书写有错的一组是（）

A.丑陋排挤抚摸迸溅

B.拱背渴望糕饼翅膀

C.讥笑火钳飕飕冰雹

D.剋风嫉妒旋转踢它

3.下列各句中加点词语运用有误的是（）

A.由于连降暴雨，洪水来势汹汹

．．．．。

B.对王老师的到家来访，他很感激，恭恭敬敬

．．．．地送上了一杯茶。

C.别人都学会了，就是自己没有学会，多难为情

．．．啊！

D.同学们兴高采烈

．．．．地去参加义务劳动。

4.下列说法有错的一项是（）

A.安徒生是丹麦著名童话作家，一生共创作童话160多篇。

B.童话往往通过想像、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的方法，给大自然的事物赋予生命，把它人格化。

C.本文是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。

D.“因为一颗好的心是永远不会骄傲的”，“好的心”就是善良的心。

阅读下文，完成5~9题。

①“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他

们会把我弄死的，因为我是这样丑，（居然竟然公然）

敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被

鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是

A

。这些动物看到他，马上就竖起羽毛

向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂

到水上，只等着一死。但是他在这__________（清亮清澈澄清）的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只__________（笨拙粗鄙粗笨）的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是——一只天鹅！

②只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

③过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。

④花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。……他们拍着手，跳起舞来，……他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“B !”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。

5.根据括号中所给词语为前面横线上填上合适的词。

6.为文中A、B两处横线上填写原文语句。

7.选出对段②画线句子理解正确的项（）

A.你身份高贵无论到哪里都能显示出你的高贵。

B.你仅是一只天鹅蛋，尽管不是天鹅，人们也会对你另眼相看的。

C.这句话的意思是只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。

D.这句话写出了身份的重要，人们的势利。

8.谈一谈你对段①开头画线句的理解。

9.假如你周围也有丑小鸭这样受歧视的同学，你要给他说点什么呢？请写在下面。

二、提高部分

阅读下文，完成10~13题。

现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片。

在大袋里装着名片，兔子心想：“这下再不怕那些欺负人的家伙了。”

正想着，迎面遇见了狐狸。狐狸拦住兔子，兔子不慌也不忙，他刷地从口袋里掏出一张名片递过去。狐狸一看，名片上印着：狼的朋友——兔子。

狐狸不敢得罪狼，便对兔子说：“请便。”

狐狸走了以后，兔子忍不住大笑起来。

可这时兔子看见狼向他走来了。

兔子于是把自己的名片递过去。狼接过名片一看，名片上印着：老虎的朋友——兔子。

狼当然不敢得罪老虎。于是又对兔子放行了。

兔子又想大笑一阵，但没来得及，因为老虎来了。

兔子知道老虎要来找麻烦，又亮出名片，这回是：大象的朋友——兔子。

老虎被大象用鼻子卷起来摔过，很疼。所以乖乖地给放行了。

兔子用三张名片战胜了狐狸、狼和老虎，忽然，大象来了！在大象庞大的身躯跟前，小兔子直发抖，说：“对不起，我……我没有名片……”“什么名片？”大象歪着头微笑，显得非常和气。……兔子很高兴，因为和大象见面不需要使用名片。

10.上文是一则__________。

11.“现在大家时兴用名片了，兔子也有了名片。”“大家”指人，而“兔子”是动物，把“人”和“兔子”归为一类，这叫做，在修辞上叫做。

12.请分别指出兔子、狐狸、狼、老虎、大象的不同习性。

13.兔子在狐狸、狼、老虎面前亮名片的目的是（）

A.说明自己有名片，很体面、很时髦。

B.运用智慧摆脱狐狸、狼、老虎的欺压。

C.兔子伏势压势。

D.为了通行方便。

★试一试

14.请试编一篇童话，给大家讲一讲。

动物提示：老虎、牛、山羊、羊羔。

六、课堂小结

胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，正就是丑小鸭——安徒生的本色。“丑小鸭”向往美，追求美，经过不懈的努力，终于实现了他所追求的理想。安徒生也是一样，他终于成了一个伟大的童话艺术家，创作出了那么多充满了爱和鼓舞人们向真、善、美追求的美丽的故事，给人们带来快乐、希望和幸福。

六、板书设计

有理想、勤奋斗

丑小鸭 -------↑--------→白天鹅

遭歧视、被打击

七、布置作业：

1、完成基础训练。

2、联系自己的生活体验，以“丑小鸭与我”为题写一段自己的成长经历，300字左右。

八、教后记：

学后记：

参考答案

一、1.A （ｚｈǎｏ）2.D 3.A 4.D5.居然清亮粗笨

6.A于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去B“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”

7.C

8.丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅

9.有理想不懈追求，坚信“金子总是要发光的”。

二、10.童话11.把动物人格化了拟人12.兔子：弱小、温和、机灵、聪敏；狐狸：狡猾多疑；狼：残忍贪婪；老虎：凶猛高大；大象：体大力大、性情温和。13.B 14.略