习作写日记说课稿

习作《写日记》说课稿

各位老师，大家下午好，我今天说课的题目是《习作：学写日记》

一、说教材

《写日记》是部编版三年级语文上册第二单元的内容，在学习本单元之前，在第一单元就学习了《猜猜他是谁》的习作，通过对人物外貌、性格等的书写，对学生奠定了写日记的基础，在本单元起着很重要的作用。

二、说教学目标

根据上述教材与内容的分析，依据课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特点，制定如下目标：

知识与技能：1.读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。

过程与方法：能有顺序地观察，有条理地说，说完整话。在观察中能展开联想，并能表达喜爱的情感。

情感态度与价值观：通过教学激发学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。

四、说重难点

[教学重点]

1.读短文，初步了解日记的格式。

2.能用正确的格式、通顺完整的语句写一篇日记。

[教学难点]

1.抓特点仔细观察，具体描述。

2.能用通顺完整的语句写一篇日记。

五、说教法

在教学，最重要的是让学生学会学习方法，所以我在教学中先让学生观察日记的格式，再通过日记格式和作文格式的对比，让学生对日记有更进一步的认识，再通过例文让学生知道如何去写日记。

[活动准备]

多媒体课件。故事视频

六、说教学过程；

（一）激发兴趣,导入新课

1、播放视频《团结就是力量》，教育学生同学之间也要互相帮助，团结友爱。

2、出示鲁迅像，同学们你们认识这个人吗？谁能说说你对他的了解？鲁迅

简介：原名周树人，鲁迅是他的笔名。他是我国伟大的作家，那么这位大作家呀，写了一则日记，大家想不想看看？

3、通过看了鲁迅的日记，你对他的日记怎么看？发现了什么？

第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况,第二行开头空两格写正文。

今天，我们就一起来学写日记。（板书：习作：写日记）

（二）学写日记

1、通过观察鲁迅这位伟大的作家的日记，根据今天我们所做的事情，你能不能写一个简单的一句话的日记呢？

注意格式：写清年、月、日、星期几和天气情况,第二行开头空两格写正文。

2、清楚日记的内容包括哪些

(看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。)是不是生活中大大小小的事情都应该记下来?(不,应该选择有意义的材料。切记不要写流水账似的日记。（三）看看你们会不会学----读懂例文

1、学生快速浏览下例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀？（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。

用笔在语文书中画出来，全班来读一读。

（2）指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。

指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观，一般开头空2格，每写一个内容空一格。

2、学生再读例文，体会文中的趣味。

（1）请小朋友再读读这一则日记，虽然不长但是很有趣，把觉得特别有趣的地方画出来多读几遍，想想为什么这样写就有趣？

（2）小组里交流。