体育舞蹈学习心得

体育舞蹈学习心得
体育舞蹈学习心得

体育舞蹈课心得

这学期体育课选的是体育舞蹈。因为喜欢,所以我一直抱着很大的激情在学习体育舞蹈,每一堂课都深深地溶入到舞蹈的世界里去了。一开始是理论的学习,这才发现它并不仅仅是我先前所理解的单纯的交谊舞。体育舞蹈,也称国际标准交谊舞。是体育与艺术高度结合的一项新兴起的体育项目。它集娱乐、运动、艺术于一体,是文明社会里的一种高雅活动。是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群,十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞,拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求,组编成各自的成套动作。舞蹈产生于人类的生活、劳动和情感,是一种人体文化。舞蹈艺术居艺术之首,它随着人类的社会演变和文化进程而发展。研究表明,各种舞蹈都起源于原始舞蹈,体育舞蹈也不例外。体育舞蹈的发展过程经历了原始舞蹈——公众舞——民间舞——宫廷舞——社交舞——新旧国际标准舞等发展阶段。

体育舞蹈,通过人体各环节有节奏的变化而塑造出不同难度的形体动作和造型,表现不同的情感和技艺,达到自娱自乐和增强体质的目的。另外,体育舞蹈在运动过程中要求参加者相互配合,在音乐的伴奏下翩翩起舞,从而很好地协调了彼此之间的关系。体育舞蹈运动的过程,也是一个追求美、创造美、实现美的过程,参加者在活动中可以表现美、欣赏美,获得美的享受。

这学期我们初步学习了华尔兹和吉特帕。华尔兹是舞厅舞中最早的、也是迄今为止生命力最强的自娱舞形式,亦称圆舞。“华尔兹”一词最初来自古德文walzer,意思是“滚动”、“旋转”或“滑动”。华尔兹舞步在速度缓慢的三拍子舞曲中流畅地运行,因为有明显的升降动作,感觉就像一起一伏连绵不断的波涛,加上轻柔灵巧的倾斜、摆荡、反身和旋转动作以及各种优美的造型,使其具有庄重典雅、华丽多姿的独特风韵。吉特帕是一种随着爵士音乐节拍跳的快速四步舞,也叫水手舞或水兵舞。舞蹈时用脚尖脚跟击地,与身体前倾后仰、膝部屈伸相协调,节奏强烈,情绪兴奋。两支风格完全不同的舞,动作刚柔相济,恰到好处的锻炼了身体的不同部位。感情有缓有急,给了我们情绪的不同出口,对于身心方面的健康有很大的好处。

学习舞蹈的过程中也发现自己有了很多意外的收获。通过一开始的基本步学习,我觉得我的形体得到了校正,含胸驼背的情况有所缓解,走路的姿势也有了适当的改进。特别是整个人的气质有了一定的提升。由于交谊舞常用轻音乐伴奏,而音乐的节律往往与跳舞者的生物节律相互作用,能够调节人体生物节律,使它恢复平衡,以利于增强身心健康。通过对华尔兹和吉特帕这两支舞的学习,我感觉心灵得到了好的解压方式,学会更加积极地面对生活。篇二:体育舞蹈学习心得

体育舞蹈心得

体育舞蹈的学习给我带来了很多意想不到的收获。它让我了解了许多与舞蹈有关的知识;在慢慢的学习中提高了身体的协调能力和对音乐的感悟能力。

在学期刚开始选课时,有学长就给我介绍了体育舞蹈,说它既具有趣味性有具有实有性。在以后的社交活动中有很大的作用,也可以作为一项兴趣来发展。对舞蹈的学习不仅可以提高自身形体美还可以提高个人的修养。在以后出身社会找工作或是与人交往时可以给人一个好的印象。就这样我抱着一种希望选了这一课程。现在看来我的选择是正确的,因为在这里我学习了很多我以前所不了解的东西,获益良多。

在刚开始的一堂课中,老师给我们介绍了一些与体育舞蹈有关的知识。出于对体育舞蹈的兴趣,我看了些视频,一看到赛场上的舞蹈演员跳出一个个优美的舞姿,我的心当时就被震撼了。看着他们灵动的身影,我就在想人的身体真的很奇妙可以做出如此美的动作,什么时候我也可以像他们一样啦?在这里我了解到体育舞蹈,不但具有很高的观赏价值,而且具

备强烈的竞技意识。看了听了那么多,就更加坚定我学习它的决心。带着这样的热情和向往我进入到体育舞蹈的实践学习当中。

刚开始上课老师就跟我们讲,舞蹈的关键就是培养人体正确优美的姿态,使人体会到动作的美感,表现力更加丰富,给人带来的艺术

感染力更强。在学习舞蹈的过程中还要注重对音乐能力的培养,这是因为舞蹈和音乐是不可分割的。音乐和舞蹈都在表达同一个过程,音乐的时间单位是音调和节奏,舞蹈则是姿势和动作,它们都属于“动”的艺术,都靠节奏和节拍来组织,又都受不可停止的进程所制约。我们可以把音乐看成是舞蹈的声音,舞蹈看成是音乐的形式,它们一个有声无形,一个有形无声,成为一对互补的艺术。我们不可以把舞蹈中的音乐仅仅看成是一种伴奏,而要理解音乐和动作的协调统一,使舞蹈动作具有节奏感。

老师重点给我们教了恰恰。恰恰是拉丁舞的一种,它起源于古巴是模仿一对企鹅在生活中的各种姿态而创造出来的。跳舞时好像一对企鹅,高兴时会相对起舞,不高兴时女子会转身而去,但男子会舍命尾随,示意和解。多是以女子领舞而男子便跟着跳。在恰恰的学习过程当中,我发现体育舞蹈并不是想我想象中那样的简单容易,它要注意很多的细节问题。比如说要怎样的扭胯,怎样的走步,怎样的进行身体的移动等等这些都必须注意。如果不注意这些细小的动作之间的连接,那做出来的舞蹈动作就会和标准动作差误很大,造成动作的不协调,失去了舞蹈原有的美的感觉。恰恰的步形有追步、锁步和原地交叉步。恰恰在音乐上热情奔放,舞步上利落花俏,风格上诙谐俏皮。它的每一个舞步都应在脚掌上施加压力,当重心放在脚上时,脚跟要放低,膝关节要伸直,先用脚掌着地,随着重心的转移而直膝落地并扭胯。它要用稍离地面的踏步来表示心情的欢快。向后退步时,脚跟

下落要比前进时晚,以免重心一下子“掉”到后面。正确的舞姿,稳定有力的脚部和足部动作是非常重要的。

通过对体育舞蹈的学习,我调整了以前一些不规范的站姿、坐姿和走路姿势,让整个人都显得有精神和活力了。在与人的交往过程当中,不再是低着头勾着腰。也让我学习到了一些舞蹈的基础知识和了解了很多与舞蹈有关的知识。篇三:体育舞蹈学习体会体育舞蹈学习体会

这学期的体育俱乐部我选择了体育舞蹈课。通过这门课程的学习,我充分得感受到了体育舞蹈的魅力,让我渐渐的了解体育舞蹈,并开始喜欢上了它。有人说“体育舞蹈是心灵和形体的统一,是人类精神的产物、情感的结晶,生命的象征”,我表示十分赞同。体育舞蹈作为一项健与美有机结合的运动项目,集体育、音乐、舞蹈于一身,不仅具有健身、竞技性质,其中还有文化娱乐的内涵。体育舞蹈既可以改变传统的大众体育活动方式,丰富全民的文化娱乐生活,又陶冶了我们的情操。在倡导终身体育思想的同时,更能吸引广大民众积极参加体育舞蹈的娱乐活动,给终身体育和全民健身运动增添了新的内容和注入了新的活力。本学期的学习,使我受益匪浅,主要表现在以下几个方面:

1、加强身体锻炼,提高身体素质:

2、加强人际交往能力

我认为,舞蹈时与舞伴的配合是十分重要的,体育舞蹈不是一个人的表现,而是两个人的艺术,没有默契的配合,个人的表现再好也是枉然。这样就加强了人与人之间的交流与沟通,加强了人们之间团结合作的意识。因此我们说体育舞蹈可以使人在宽松的环境中与人交流思想,抒发感情,加强合作,消除紧张、郁闷、失落的情绪。

3、加强其它学科的学习效率

在我看来,各门学科之间是相通的,广泛接触学习,有益于触类旁通。艺术方面的知识与感受也会在掌握科学知识方面有所帮助,换言之,就是对我们的学习成绩的提高也有一定的作用。舞蹈在给人美感的同时也给我带来了一份恬静的心情,一份自信。用这份恬静来学

习可以达到事半功倍的效果。

4、保持健康、积极、向上的心理状态

一个学期的体育舞蹈学习让我感触最深的就莫过于心境的改变。它可以使我忘掉烦恼,每天都以微笑的充满朝气的脸庞面对身边的每个人,用快乐感染周围每一个人,这就是体育舞蹈实实在在的魅力。

我在这学期的学习中,已从最初的放不开、跟不上到了现在的开始喜欢,虽然现在我的动作依然没有那么有力、那么有美感,但是我的进步还是让我忍不住窃喜。我想,体育舞蹈的学习对我日后的学习、生活、工作都会有很大的帮助。在日后它可以成为我展现个人才华的一个方面;它也可以给我在人际交往方面一个平台,让像我羞于交际的人有更好的与人沟通的能力;它还可以让我把它当作一种体育锻炼的,使我身心都得到良好锻炼。

总之,体育舞蹈的学习带给我很多的感触,也的确学到了不少的东西,它让我更好的充实了自己。

体育舞蹈在我国的传播与发展

湖南农业大学 全日制普通本科生毕业论文 体育舞蹈文化在我国的传播及发展研究RESEARCH ON THE SPREAD AND DEVELOPMENT OF SPORTS DANCE CULTURE IN CHINA 学生姓名:袁争强 学号:201241255218 年级专业及班级:2012级表演(1)班 指导老师及职称:李萍副教授 学院:体育艺术学院 湖南·长沙 提交日期:2016年5月

湖南农业大学全日制普通本科生毕业论文 诚信声明 本人郑重声明:所呈交的本科毕业论文(设计)是本人在指导老师的指导下,进行研究工作所取得的成果,成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体在文中均作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 毕业论文作者签名: 年月日

目录 摘要 (1) 关键词 (1) 一、前言 (2) 二、研究对象与方法 (2) (一)研究对象 (2) (二)研究方法 (2) 1文献资料法 (2) 2专家访谈法 (2) 3历史研究法 (3) 三、相关概念和特点 (3) (一)体育舞蹈文化的概念和特征 (3) 1体育舞蹈文化概念 (3) 2体育舞蹈文化的特征 (3) (二)体育舞蹈文化分类 (4) 四、体育舞蹈文化在我国的传播 (4) (一)体育舞蹈文化在我国的传播过程 (4) 1接触时期 (5) 2稳定传播时期 (5) 3大众传播时期 (5) (二)体育舞蹈文化在我国的传播途径 (6) 1人际传播 (6) 2组织传播 (7) 3大众传播 (7) 五、体育舞蹈文化在我国的发展 (7) (一)体育舞蹈文化在我国的发展现状 (7)

《体育舞蹈》课程大纲

《体育舞蹈》课程教学大纲 课程名称:体育舞蹈选项课Dancesport 课程类别:公共基础教育必修课程 开课单位:体育部课程编码: 总学时数:32 学分:2 适用专业:本、专科先修课程:大学体育(一)考核方式:考试 一、课程内容 理论部分: (一)体育舞蹈基础 1. 体育舞蹈概述 2. 体育舞蹈各舞种基础知识 3. 学习体育舞蹈的价值与意义 (二)社交舞蹈 1. 社交舞蹈概述 2. 社交舞蹈各舞种的特点及鉴赏 3. 体育舞蹈与社交舞的区别与联系 4. 社交舞会与礼仪 (三)舞蹈欣赏 1. 体育舞蹈欣赏 2. 社交舞蹈欣赏 实践部分: (一)摩登华尔兹舞 1. 基础动作 2. 基础步型 3. 铜牌级套路组合AB线 (二)拉丁恰恰舞 1. 基础动作 2. 基础步型 3. 单人套路组合 (三)普通交谊舞 1. 三步:慢三、中三、快三 2. 四步:慢四、中四、北京平四

3. 探戈 二、大纲说明 (一)课程的性质和任务 1.课程性质:体育舞蹈课是在音乐伴奏下,以身体练习为基本手段,以有氧运动为基础,达到增进健康,塑造形体和娱乐为目的的一项健身性体育运动。本课程结合我校的实际情况,专门为当代大学生设计,全面锻炼身体,美化人体形态,提高审美意识,培养协作精神的专项选修课程。 2.课程任务:通过体育舞蹈和体育舞蹈的教学培养学生正确的身体姿势和高雅的气质风度,提高学生的审美能力和自我表现力;通过基本技术的学习,发展柔韧性、协调性以及肌肉的控制能力,同时练习成套动作发展学生的耐力素质,使学生的身体素质能够得到全面发展;通过对音乐、舞蹈的理解,提高学生的艺术修养,调节心理活动,陶冶美好情操;通过协作为即将踏入社会的大学生在人际交往上,得到非常大的收获。 (二)课程教学的基本要求 要求学生了解体育舞蹈和社交舞锻炼的健身价值与运动负荷原理;掌握体育舞蹈和社交舞锻炼的原则与方法;熟练运用体育舞蹈和社交舞的套路组合,在音乐的配合下双人协作,进行身体锻炼、心理调节、陶冶美好情操;要求学生学习态度认真端正。 (三)课程内容各层次的教学重点、难点、教学环节及教学方法的建议 1. 理论部分 重点:体育舞蹈各舞种基础知识,社交舞蹈各舞种的特点,社交舞会与礼仪。难点:学生接触体育舞蹈与社交舞的机会较少,讲解体育舞蹈各舞种基础知识、社交舞蹈各舞种的特点时不太容易领会与理解,在影像资料的配合下进行讲解能够让学生容易理解。 2.华尔兹舞 重点:舞步与节奏的配合。 难点:起伏、倾斜、摆荡。 3. 恰恰舞 重点:基本感觉与花样组合。 难点:花样舞步间的连接、舞步与音乐的配合。 4. 普通交谊舞 重点:基本感觉与花样组合。 难点:花样舞步间的连接、舞步与音乐的配合。

体育舞蹈学习心得体会

体育舞蹈学习心得体会 aaa 篇【1】 舞动青春,舞动梦想。大一的第二学期我选得是您的大学体育舞蹈。 正所谓万事开头难。 大学以前,没接触体育舞蹈。只是每每看到老师或电视上的国标舞表演,特别是看到那一身绚丽飘舞的长裙,心里便顿生渴望:真的很想象他们那样,用优美的肢体语言展示心中的梦想,用优雅的舞步表达内心的激情。我甚至愿意作一条一天到晚游泳的鱼儿,在舞蹈的海洋中尽情遨游。在大一下学期的体育课我更是义无返顾地选择了体育舞蹈。我重燃着自己胸中的激情,极力寻找着属于自己的梦。然而,我很清楚自己的情况,身材条件和现实状况已经限制我在这方面有所成就,所以虽然着迷,但不妄想,只把体育舞蹈作为修身养性、锻炼身体的一种途径和体验,只在音乐的旋律和舞动的步调中愉悦身心、陶冶情操、享受艺术、享受我的大学生活。 首先,我笃信一点,各门学科之间是相通的,广泛接触学习,有益于触类旁通。艺术方面的知识与感受也会在掌握科学知识方面有所帮助。气质也会有助于别人对你的接受与沟通。另外,舞蹈在给人美感的同时也给我带来了一份恬静的心情,一分自信,让我忘掉烦恼,每天都以微笑的充满朝气的脸庞面对身边的每个人,用快乐感染周围每个人。将近

一个学期的体育舞蹈学习让我感触最深的就莫过于心境的改变,个性的开朗和自信心的树立了,我想,这就是舞蹈的魅力所在,之所以让我着迷的原因所在吧。 其次,我体会到体育舞蹈不仅要能跟着节奏跳正确,更重要的是要在舞蹈中加入自己对音乐和舞种风格的理解,不仅要形到,更要神到,姿态往往比舞步更能显示一个人的舞蹈素养。在刚开始学习体育舞蹈的时候,我只是照着老师的样子,机械地模仿,没有加入对精髓的体会,动作便显木讷呆板、没有感染力。后来的脚步弹奏音乐,配合好才可以达到和谐优美。我和我的舞伴在默契的配合中增进了交流,建立了深厚的友谊。这不能不说是舞蹈给我的恩赐。原本就是这样,舞蹈用特殊的交流方式带给我快乐也带给对方快乐。 总之,一直以来对舞蹈的爱好和大学体育舞蹈的学习带给我很多的感触,也的确学到了不少的东西。在老师的悉心指导和自己的不断摸索中,才逐渐领悟到舞蹈时不仅要注意动作的规范标准,还应注重面部表情的配合,与舞伴的交流,在每个动作中融入对音乐风格的独特理解,甚至要有所创新地适当加入自己个性化的东西,要熔铸感情,绝不能邯郸学步。这样才可以表达出舞之神韵。 最后,我觉得和舞伴的配合是十分重要的。体育舞蹈不是一个人的表现,而是两个人的艺术。没有默契的配合,个人的表现再好也是枉然。这就给我们提出了一个要求:必须学会带领和跟随。在学习中,我和我的舞伴是临时组合的,虽然我俩都学过一个学期的体育舞蹈,但以前从没在一起配

探究高校体育舞蹈课程教学方法

探究高校体育舞蹈课程教学方法 摘要:相应的教学方法的组织上显得比较杂乱,一套行之有效的教学方法是现今高校体育舞蹈课程开展的基础。体育舞蹈教学方法的建立并不是随意的编排,而是一个循序渐进,层次清晰的过程。体育舞蹈教学方法改革与发展研究,必须在总结以往教学方法改革经验与不足的基础上,尽力做到以较经济的时间和精力取得最佳的结果。本文立足于现今高校体育舞蹈授课情况,分析体育舞蹈授课过程中教师的教学方法以及学生学习方法,以求体育舞蹈在高校中能够更好、更快的发展。 关键词:体育舞蹈教学方法教师学生 体育舞蹈的学习过程不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程。通常情况下,体育舞蹈的教学都是从单个动作开始,然后再进行下一个动作,当学生学习了多个动作以后,就可以编排成套路,这时学生在心理上就会对体育舞蹈有一个质的认识。这时候学生对于体育舞蹈的理解就不单纯的只是形象上的感观,而是从抽象上的一种理性的认识。通常叫做“顿悟”,这样现象的发生会使得学生对于体育舞蹈的学习兴趣大幅上升,在经过多次联系后,学生会获得理性和感性的双重认识。学生对于教师所使用的语言以及动作,都会

做出自己的概括和总结,学习效果就会得到加强。 学生主体地位的承认是现代教学理念对高校教学模式的规定,这就要求体育舞蹈教学过程中重视学生的自学能力,同时也要求教师能够将指导作用发挥到最大。鉴于此,笔者认为,教学要有一套教的方法。学生要有学的学习方法。体育舞蹈的学习要注重练,某种意义上说,练是体育舞蹈教学最重要的部分。 1教师教的方法 1.1教导方法的作用 所谓教导方法实际上就是教学为使得学生更好地认识和理解教师传授的知识,而采取的多种手段和方法。比如说语言法、直观法、分解法以及程序教学法等等。 直观法一般包括动作的示范,或者是在教学过程中向学生展示各种道具以及声音影像等等。体育舞蹈的教学很多运用到动觉,动觉实际上就是带领法,触觉指的是舞者在行进间的阻力等等。 完整和分解法在体育舞蹈教学中最常用到,是单个动作以及连贯动作的的教学方法。分解法指的是对舞步进行单个的分解,或者是对男女舞步分别教授的方法,然后将音乐的节奏放慢来进行分解教学。比如说在授课过程中,正好一个小节的舞步,可以将这一小节分解开来,变化成几拍进行授课。

体育舞蹈概述

体育舞蹈概述 一、体育舞蹈的起源、发展、分类; 1、起源: 体育舞蹈的前身就是来自于我们更为熟知的交谊舞,也叫交际舞、舞厅舞、社交舞。交谊舞起源于欧洲,欧洲宫廷舞被认为就是交谊舞的基础。14-15世纪,交谊舞在意大利出现,16世纪末传入法国。最初的交谊舞源于人民群众的实践,从内容、形式到动作、姿态,都可以在生产与生活中找到它的原型。 1768年,法国巴黎出现了世界第一家交谊舞厅,由此开始,交谊舞流行至欧美各国,成为人们一种普遍的社交方式。后来经过不断的提炼、加工,吸取各种舞蹈的成果与精华,甚至借鉴体操,技巧与花样划水的一些动作,逐渐严谨与发展,形成了当今流行的交谊舞。 2、发展: 20世纪初,由“英国皇家交际舞专业教师协会”召集了各国的舞蹈专家,对当时的交际舞进行了整理,使各个舞种舞步、舞姿、步法进行分类并加以规范化。 1924年,由英国发起的欧美舞蹈界人士在广泛研究传统宫廷舞、交谊舞及拉美国家的各式舞的基础上,对此进行了美化与加工,于1925年正式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步等四种舞的步伐。总称摩登舞。 1950年,由英国ICBD(世界舞蹈组织)主办了首届世界性舞蹈大赛“黑池舞蹈节”,并把规范后的舞蹈命名为国际标准交谊舞,以后每年的五月底,在英国的“黑池”举办一届世界性的大赛。随着这种舞蹈在世界性的不断推广,自身也得到了发展,摩登舞中又增加了维也纳华尔兹。 1960年,非洲与拉美一些国家的了间舞规范加工后又增加了拉丁舞的比赛。 国际上存在两个国际体育舞蹈组织: 1.世界体育舞蹈及体育舞蹈理事会---1950年9月22日在英国苏格兰的爱丁堡成立,现有52个会员协会,注册地为英国伦敦。 2.国际体育舞蹈联合会---1935年成立于布拉格,现有79个会员协会,注册地为瑞士洛桑,于1997年获国际奥委会正式承认。 国际标准交谊舞20世纪30年代传入中国,80年代发展较快,先后与日本、美国、英国等国家进行交流活动。我国自1986年正式引进后,发展迅速。 1991年5月,中国体育舞蹈运动协会成立。从1998年开始,体育舞蹈被列入中国文化部“荷花奖”的评奖单项,从此体育舞蹈事业在中国又开辟了一个崭新的篇章。 日前,世界各国将国际标准舞易为“体育舞蹈”,成为体育运动项目,拥有74个会员国的“国际体育舞蹈总会”于1997年9月4日正式成为国际奥林匹克委员会会员,2000年成为悉尼奥运会表演项目。 3、分类: 体育舞蹈就是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。 按照体育舞蹈的风格与技术结构可分为两大类:摩登舞、拉丁舞;按照竞赛项目可分成三大类:摩登舞、拉丁舞、团体舞(队列舞)。 摩登舞包括有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步与快步舞5种舞种。拉丁舞包括有伦巴、恰恰、桑巴、牛仔与斗牛舞5个舞种。

体育舞蹈专业知识总汇

体育舞蹈理论基础知识 一、体育舞蹈概述 1、发展概况 (1)世界发展 体育舞蹈,又称国际标准交际舞。 起源于西欧。1924年由体育舞蹈的发源地—英国伦敦,国标舞比赛起始于英国,1929年成立了“舞会舞蹈委员会”制定了比赛规则,每年举行全英锦标赛和国际锦标赛。1947年在柏林举行了首届世界交际舞锦标赛。1950年“国际交际舞理事会”成立。英国“黑池”由英国ICBA(世界舞蹈组织)主办了首届世界性的大赛--黑池舞蹈节.并把规范后的舞蹈命名为国际标准交际舞,以后每年的五月底,在英国的“黑池”举办一届世界性的大赛。1959年完全按国际委员会制定的规则,举行了第一届业余和职业舞蹈世界锦标赛。1960年拉丁舞正式列入比赛。1964年增加了团体舞。 (2)中国的发展 主要受西方文化的影响。上世纪30年代交谊舞率先进入上海1956年以后交谊舞陷入了困境。1979年人民大会堂春节联欢会后交谊舞复出1989年中国舞蹈家协会正式成立了“中国国际标准舞总会”,90年代后改名为“中国国际标准舞学会”1987年举办了第一届“全国国际标准舞锦标赛”。1991年成立了“中国体育舞蹈运动协会”1995年国际奥委会给予体育舞蹈以准承认资格进入并认可。 2、体育舞蹈的意义 定义:..体育舞蹈是由属于文艺范畴的舞蹈演变而来的体育项目,它兼有文艺和体育之间的边缘项目,是以竞赛为目的,具有自娱性和表演观赏性的竞技舞蹈。 是一项集动作美、服装美、音乐美、形体美于一体,具有健身、竞技表演、培养气质及文化修养的运动。国际体育舞蹈是体育舞蹈项目之一,它是以舞蹈形式出现的一种融舞蹈与艺术为一体的高雅文体活动,对于培养人们文明礼貌、待人接物、形体姿态、陶冶性情、提高素质等方面都是具有积极意义的。因为进行这项活动时,在礼节、衣着、举止、仪态等方面都有着严格的要求,这些要求都有益于人们综合素质的培养和提高。 3、体育舞蹈的特点: 是由属于文艺范畴的舞蹈演变而来的体育项目,它兼有文艺和体育特点,是介于文艺和体育之间的边缘项目,是以竞赛为目的,具有自娱性和表演观赏性的竞技舞蹈。 具有以下三个特点:严格的规范性表演观赏性体育性 严格的规范性规范性首先表现在体育舞蹈是一个完整的舞蹈系统,它是经过数百年历史的锤炼,几代人的加工而成的;其次表现在技术的规范性上,它严格到多一分嫌过,少一点欠火。 表演观赏性体育舞蹈融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美于一体,既有观赏的价值又有参与的可能,被认为是一种“真正的艺术” 体育性(1)竞技性:即比成绩、拿冠军、为国争光(2)锻炼价值:科研人员对体育舞蹈对人体生理和心理的作用研究显示:跳华尔兹和探戈舞时,人体能量代谢为7.57,高于网球7.30,与羽毛球8.0相近;体育舞蹈最高心率为:女子197次/分,男子210次/分。可见,体育舞蹈促进人体生理变化是明显的,它是陶冶情操、锻炼体魄的一种极好形式。 二、体育舞蹈的常用名词及术语 1、基本名词 舞程向:在舞池中,为避免互相碰撞而严格规定舞者必须按逆时针方向行进。舞程线:沿舞程向方向行进的路线。舞姿:泛指舞者跳舞的姿态。合对位舞姿:泛指男女面对面双手扶握的身体位置。侧行位舞姿:指男士的右侧与女士的左侧身体紧紧贴靠,身体的另一侧略向外展开成“V” 形的站或行进的身体位置。 2、常用名词 升降动作:是指跳舞时身体的上升或下降。升降动作是在膝、踝、趾关节的屈和伸动作的转换中完成的。摆荡动作:是指舞者在身体上升做斜向或横向移动时,像钟摆似地把身体摆动起来。 节奏:以一定规律反复出现、赋予音乐以性格的具有特色的节拍。套路:由若干个组合而编成一套的完整的舞步型。

学习体育舞蹈的心得体会

体育舞蹈课心得 这学期体育课选的是体育舞蹈。因为喜欢,所以我一直抱着很大的激情在学习体育舞蹈,每一堂课都深深地溶入到舞蹈的世界里去了。一开始是理论的学习,这才发现它并不仅仅是我先前所理解的单纯的交谊舞。体育舞蹈,也称"国际标准交谊舞"。是体育与艺术高度结合的一项新兴起的体育项目。它集娱乐、运动、艺术于一体,是文明社会里的一种高雅活动。是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群,十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞,拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求,组编成各自的成套动作。舞蹈产生于人类的生活、劳动和情感,是一种人体文化。舞蹈艺术居艺术之首,它随着人类的社会演变和文化进程而发展。研究表明,各种舞蹈都起源于原始舞蹈,体育舞蹈也不例外。体育舞蹈的发展过程经历了原始舞蹈——公众舞——民间舞——宫廷舞——社交舞——新旧国际标准舞等发展阶段。 体育舞蹈,通过人体各环节有节奏的变化而塑造出不同难度的形体动作和造型,表现不同的情感和技艺,达到自娱自乐和增强体质的目的。另外,体育舞蹈在运动过程中要求参加者相互配合,在音乐的伴奏下翩翩起舞,从而很好地协调了彼此之间的关系。体育舞蹈运动的过程,也是一个追求美、创造美、实现美的过程,参加者在活动中可以表现美、欣赏美,获得美的享受。

这学期我们初步学习了华尔兹和吉特帕。华尔兹是舞厅舞中最早的、也是迄今为止生命力最强的自娱舞形式,亦称圆舞。“华尔兹”一词最初来自古德文Walzer,意思是“滚动”、“旋转”或“滑动”。华尔兹舞步在速度缓慢的三拍子舞曲中流畅地运行,因为有明显的升降动作,感觉就像一起一伏连绵不断的波涛,加上轻柔灵巧的倾斜、摆荡、反身和旋转动作以及各种优美的造型,使其具有庄重典雅、华丽多姿的独特风韵。吉特帕是一种随着爵士音乐节拍跳的快速四步舞,也叫水手舞或水兵舞。舞蹈时用脚尖脚跟击地,与身体前倾后仰、膝部屈伸相协调,节奏强烈,情绪兴奋。两支风格完全不同的舞,动作刚柔相济,恰到好处的锻炼了身体的不同部位。感情有缓有急,给了我们情绪的不同出口,对于身心方面的健康有很大的好处。 学习舞蹈的过程中也发现自己有了很多意外的收获。通过一开始的基本步学习,我觉得我的形体得到了校正,含胸驼背的情况有所缓解,走路的姿势也有了适当的改进。特别是整个人的气质有了一定的提升。由于交谊舞常用轻音乐伴奏,而音乐的节律往往与跳舞者的生物节律相互作用,能够调节人体生物节律,使它恢复平衡,以利于增强身心健康。通过对华尔兹和吉特帕这两支舞的学习,我感觉心灵得到了好的解压方式,学会更加积极地面对生活。

舞蹈教学:体育舞蹈教学问题及对策

体育舞蹈教学问题及对策 【摘要】体育舞蹈是体育与艺术高度结合的体育课程,具有娱乐性与表演观赏性特征,因此,在教学方法上应有别于其它传统体育项目。根据高校实际情况和大学生群体特点,形成适合高校大学生的体育舞蹈教学模式。该教学模式是本人总结教学中所遇到的主要问题,并根据学生的需要不断的调整和更改,最终建立起一套能够促进学生迅速融入体育舞蹈教学活动,从而进一步提高体育舞蹈教学质量的教学方法。 【关键词】体育舞蹈;教学;问题;措施 体育舞蹈以其独有魅力成为高校体育与健康选项课中最受欢迎的一门体育课程,它运用体育与舞蹈的完美结合,在优美的音乐旋律、动感的节奏引导下,使舞者愉悦心情,塑造形体。很多大学生都愿意选择体育舞蹈这门课程,但是他们大多数是没有任何舞蹈基础的,接受体育舞蹈的能力较差,经过一段时间学习后就会缺乏自信从而产生倦怠感,就会失去原有学习的热情,严重影响学生的学习效果和教学质量。如何解决这一影响体育舞蹈教学质量的的问题,是本文需要探讨和解决的关键问题。本人查阅大量的文献资料并适时的调整梳理多年的体育舞蹈教学经验,以课堂教学与生活实践相结合的形式,教会学生如何通过体育舞蹈达到健身的目的、文化娱乐、释放心理压力。 一、体育舞蹈教学中常见教学的问题 (一)体育舞蹈教学过程中学生的“乐感”是教学进度缓慢的原因之一

乐感是沟通体育舞蹈与音乐的桥梁,体育舞蹈与音乐是相辅相成的,缺一不可,一堂好的体育舞蹈课如果没有音乐的配合,光靠枯燥乏味的教学口令来代替音乐,教学效果会大打折扣。对大多数学习体育舞蹈学生来说,学习体育舞蹈最难的不是动作的本身,而是舞蹈动作与音乐不合拍,甚至跟不上音乐节奏,这主要是他们在中学时期缺乏系统的音乐训练,对音乐的理解和欣赏能力普遍较差;所以说,乐感的培养是体育舞蹈学习与教学中至关重要的一环,也是教学进度缓慢的原因之一。 (二)基本功练习阻碍了体育舞蹈教学效果提升 基本功指从事舞蹈艺术所必需掌握的基本技能,即用自身的“动力”。体育舞蹈中的拉丁舞胯部动作是学生必需掌握的基本功之一,在拉丁舞五个舞种中除了斗牛舞,其他舞种都要用到胯部动作,所以说胯部动作的重要性是毋庸置疑的,在教学中,学生对基本功练习并不是很感兴趣,他们在意的是脚步怎样走,套路怎样跳,不喜欢慢节奏舞种(伦巴)而喜欢节奏明快的舞种如:恰恰、牛仔等。这些都是需要我们教师在教学过程中有待调整和解决的问题。 (三)传统的教学模式是制约教学质量的提高主要原因 受传统的教学模式影响,大多数高校体育舞蹈教学方法仍然是以动作技术的传授为主,教学形式上过分强调教师的“教”,忽视学生的主体的因素,这种教学的后果是学生对体育舞蹈课只是被动接受教师所教的内容,而无法体验到体育舞蹈的真正魅力所在,影响阻碍了学生的积极性和身心的全面发展。毕竟我们面对的是高校的大学生,他们有思想、有活力有着自己独特的见解,喜欢展示自我,体育教师应根据教材的内容和学生的特点,与学生共同参与双边活动以解决教学任务为目地,寻找出一套

从中西体育舞蹈历史演绎谈我国体育舞蹈的发展

2006年1月体育与科学Jan.2006第27卷第1期(总第158期)Journal of Sports and Science Vol.27No.1(Total No.158) 从中西体育舞蹈历史演绎谈我国体育舞蹈的发展X Discussing the Development of Sport Dance in Our Country from the Deduc-ing of the History of Chinese and Western Sport Dance 黄欣加1张敏杰2熊晓正3X X HUANG XinJia1ZHANG M injie2XIONG Xiaozheng3 摘要:体育舞蹈是一项新兴的体育运动项目,经过了漫长的演绎和发展过程。从/社交0发展为 /竞技0,将单一的舞种发展为摩登舞(M odern Dancing)、拉丁舞(L atin A mer ican Dancing)和集体 舞(F ormation Dancing)三大类。由于其不断地更新、发展,展现了强烈的时代气息,受到世界各 国热衷者的欢迎、喜爱和追求。本文从体育舞蹈的内涵、演进及在我国各阶段的发展进行阐述, 就体育舞蹈进入奥运提出参考性建议。 关键词:体育舞蹈;历史演绎;综述 中图分类号:G802文献标识码:A文章编号:1004-4590(2006)01-0025-04 Abstract:T he sports dance become one item of new dev eloping spor t ev ents,t hrough long deduct ion and development course.I t dev eloped into/the spor ts0from/the social activity0.From the single dance it developed into the moder n dance,the Latin dance(L at in Amer ican Dancing)and group danc- ing(For mation Dancing)in three big classes./the sports dance0popularizes in the whole world.Be- cause constantly upgrading,dev elo ping,it represents a strong time flavor,is extensively w elcome, pursued by the persons who are keen on it all over the world.T his article ex plains every developing stage of our country from the intension and progress of the sports dance.A nd the suggestions i s pr o- posed about the trend that sports dance is striding forward the O lympic Games in brand-new paces at present. Keyword:sports dance;history deduces;survey 1体育舞蹈的内涵 /体育舞蹈0是从原始的/交谊舞0这一母体中脱胎出来的新型体育运动项目。体育舞蹈是体育与美育互相渗透、互相交融的结晶,它与艺术体操、冰上舞蹈、花样游泳一样,是体育、文艺、音乐、舞蹈、服饰、人体动态艺术等领域融为一体的一门新兴的交叉学科。体育舞蹈作为研究体育运动普遍规律和舞蹈特殊规律的一门综合性科学,它涵盖了解剖学、生理学、运动医学、营养学、心理学、服饰、美学等多种学科知识,具有传播人类精神文明和物质文明的作用,有着感悟人生、教化育人、陶冶身心、超越极限、发挥创意、观赏演技、促进交往、体现人生价值的特殊功能。 体育舞蹈可用霍斯特#迈斯柏格的话来概括:/体育舞蹈不像体育运动那般激烈,也不像舞蹈那般柔和,它兼有文化娱乐的内涵和体育竞赛的形式,在西方被认为是永恒的真正艺术。0[1]它将以往的/交际舞0不断更新,并赋予时代气息和竞争性质,使其不仅成为人们建立友谊、陶冶情操、锻炼身体、提高技艺的良好形式,而且具有独特的艺术表演价值,并以其独有的魅力得到人们的青睐。给舞蹈者与观赏者以美的享受,令人身心欢愉、悦目怡神,进而提高人们的艺术修养和审美情趣。 2体育舞蹈的演绎过程 211西方体育舞蹈的形成和发展 /体育舞蹈0原名为/社交舞0,(/Ballroom Dancing0),又称/国际标准交谊舞0,简称/国标0,如今又称/体育舞蹈0。体育舞蹈经交谊舞几百年的漫游在继承与扬弃的整合运动中,逐渐发展演变而成的。它的起源可以追溯到人类原始时期土风舞,经历了圈舞、对舞、行列舞、集体舞等演变过程后成为流传广泛 X X X作者单位:11扬州职业大学,扬州225002;21内蒙古师范大学,呼和浩特010022;31北京体育大学,博士生导师,北京100084。 收稿日期:2005-10-07

体育舞蹈课心得体会

体育舞蹈课心得体会 以前,我从来都没有学习过舞蹈,对于舞蹈,没有特别深刻的了解,也没有像其他的女生一样,对舞蹈有一种由衷的热爱。去上第一节课的时候,我的心里其实特别的忐忑,因为我不知道,有多少同学像我一样,是零基础的,也不知道,等待我的,是多大的考验。不过,几周上下来后,我感觉,对于体育舞蹈,我有了一定的了解,并且渐渐地喜欢上了这项运动,体育舞蹈课,让我学到了很多。 1.知识方面。起初,在我的认知中,一直都认为体育舞蹈就是健身操,可是到我真正的学了这门课,我才知道,其实非然。体育舞蹈其实是一种交谊舞蹈,其也称"国际标准交谊舞",是体育与艺术高度结合的一项新兴起的体育项目。它集娱乐、运动、艺术于一体,是文明社会里的一种高雅活动,也是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群,十个舞种。其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞,拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动作要求,组编成各自的成套动作。舞蹈产生于人类的生活、劳动和情感,是一种人体文化。舞蹈艺术居艺术之首,它随着人类的社会演变和文化进程而发展。研究表明,各种舞蹈都起源于原始舞蹈,体育舞蹈也不例外。体育舞蹈的发展过程经历了原始舞蹈——公众舞——民间舞——宫廷舞——社交舞——新旧国际标准舞等发展阶段。体育舞蹈,通过人体各环节有节奏的变化而塑造出不同难度的形体动作和造型,表现不同的情感和技艺,达到自娱自乐和增强体质的目的。另外,体育舞蹈在运动过程中要求参加者相互配合,在音乐的伴奏下翩翩起舞,从而很好地协调了彼此之间的关系。体育舞蹈运动的过程,也是一个追求美、创造美、实现美的过程,参加者在活动中可以表现美、欣赏美,获得美的享受。 2.生活方面。体育舞蹈丰富了我的大学生活。作为会计的学生,课业的繁重常常压得我喘不过气来,除了上课和学习,我几乎抽不出时间来锻炼身体。体育舞蹈课的存在,给我提供了一个锻炼身体,强健体魄的机会。还记得第一次上课,老师教我们打架琴,那个时候,我几乎是一分钟都坚持不下来的。可是,通过几周的训练,打一次架琴,我基本可以坚持两分钟左右,这就说明,我手部的肌肉能力得到了锻炼。不仅如此,这个学期因为有了这个课,可以做一些锻炼,自己觉得身体也好了许多,不像原来一样,容易感冒生病。同时,通过体育舞蹈课,我也收获了友谊。原本,我与我的舞伴只是普通的朋友,可是因为体育舞蹈课,我们对彼此都有了更深一步的了解。她给予了我很大的帮助和宽容,有的时候,老师教的舞步,对于没有基础的我来说,有一定的难度,在这种情况下,都是她耐心的教我,在我出错的时候,她也从来都不埋怨我。这些,都使我们的友谊又加深了一步。

体育舞蹈教学方案

布政小学第二期体育舞蹈教学方案 一、指导思想: 依据《课穆标准》的基本理念,以“健康第一”为指导思想,无论从教学内容的选择还是教学方法的运用方面,都十分注?激发和保持学生的运动兴趣,培养学生终生体育的意识。在课的各个坏节,都考虑到以学生的发展为中心,通过 “学习、实践、创新"的教学模式,充分发挥学生学习积极性和学习潜能,捉爲体育舞蹈学习能力。在教学屮关注学生的情感体验,提崗学生疗受美.体会美、表现熱创造美的能力.让毎个学生在学习中体验到“我参与、我运幼.我快乐、我成功”的倫悦感受。 二.学生基础情况: 教学对彖为全校学生,这个年龄段的学生正处于小学身心发展的关键时期, 身体柔韧性好、活泼好动、求知欲强,但因大多数学生没冇舞蹈基础,人数多, 教学有一定的难度,针对学生的具体情况,以妹本舞步的教学为主,对动作进行简化,采川由浅入深及多种形式的练习方法,看?激发学生练习的兴趣,树立学 三.具体措施: 针对恰恰恰舞的动作特点,在具体的教学+, 本人采用以下方法: 1. 因恰恰恰舞曲的第一拍是强扪了,第二扌n才边出第一步。 为了让学生更好理解打接受,水人采用开始由“1?2?恰恰恰”、“慢?慢?快快. 慢"等学生比较容易听得懂的口令过渡到标准口令:TWO THREE恰恰ONE來教 学,舞曲则选川节拍性强、旋律明显H节奏较慢的,垠好是比较通俗的恰恰恰舞 lllU 2. 以学会脚步动作为主,先练脚步的移动,待脚步移动的节奏和要领基本掌握后, 再循序渐进地加上手臂和上体以及胯部的动作。

四. 教学安排: 第二周:1、复习上学期的伦巴 2、加上手的花样动作 第三周:1、接触恰恰音乐 2、学习恰恰的身体练习 3、学习摆胯 第艸周:1. “沉立转”练习 2、按U 令完整练习 按口令完整练习 第九.1^:1、复习上周学习内容 2.学习四分之一转 :k 按u 令完整练习 第五周: 复习上周学习内容 第六周: 2、 3、 2、 学习横移步(合并步) 按II 令完整练习 复习上周学习内容 学习前进锁步 第七周: 复习上周学习内容 2、 学习后退锁步 3、 按口令完整练习 第八周: 复习上周学习内容 2、 学习前后锁步 3、 按口令完整练习

舞蹈论文体育舞蹈审美研究论文

体育舞蹈审美研究论文 一、中外体育舞蹈发展的现状阐述 体育舞蹈由国外产生和发展而来,它在国外的原名为国际标准交际舞,是由民间舞蹈、宫廷舞蹈、交谊舞蹈共同衍变而成,在音乐的氛围与节奏下,以双人的肢体动作进行舞蹈展示,重点突出具有舞蹈特征的体育娱乐和竞技项目,在历史的发展中划分为标准舞(摩登舞)和拉丁舞两大类型,由于其深受人们的喜爱,遂又发展为体育与艺术融合的竞技性舞蹈,在不同的组织之下得到了广泛的传播。我国的体育舞蹈则经历了由交谊舞到体育舞蹈的过程,在历经二十余年的过程中,体育舞蹈文化运动成为了中国人娱乐和交际的方式之一,它的发展经历了以下几个阶段: 1.传入期:在20世纪30年代末,交谊舞由国外传入我国,它是体育舞蹈的前身与雏形,对我国的体育舞蹈产生了启蒙的作用。 2.发展期:20世纪80年代,体育舞蹈在国外的表演、讲学、培训等形式下,得到迅速发展,并且伴随着中国国际标准舞总会组织的成立,将体育舞蹈确定了下来,得以在全国普及和推广。 3.民众普及期:伴随着中国体育舞蹈组织的成立,体育舞蹈与国外的交流日益增多,在我国的群众基层得到了普及,尤其是在2007年举行的“奥运节拍恰恰,全国万人拉丁舞大赛”,使全国人民沉浸在体育舞蹈的热潮当中,还有定期举办的全国体育舞蹈锦标赛,也吸引了广大的体育舞蹈爱好者,掀起了中国体育舞蹈新的高潮。理论界也在开始研讨中国和西方体育舞蹈的差

距,分析体育舞蹈中西方文化交融与碰撞,不断发展中国体育舞 蹈新的文化内涵和风格特点。在短短的三十年间,体育舞蹈文化 在我国取得了较大的成就和进展,2005年,中国体育舞蹈代表队 在澳门东亚运动会和曼谷亚洲运动会上,获得10金10银4铜;2007年,中国体育舞蹈队在澳门亚洲运动会上,获得6金7银7铜;2010年广州亚运会,又一举夺得了体育舞蹈项目的十项金牌,实现了体育舞蹈项目的大满贯。然而,与国外一流体育舞蹈相比,我国体育舞蹈还有一定的差距,尤其是在艺术表现力和审美趣味上,还有待发展和提高。 二、体育舞蹈审美研究 体育舞蹈除了要求运动员的身体运动技能,还要充分挖 掘其审美文化内涵,通过对舞蹈风格及音乐的深层理解,加强体 育舞蹈的艺术表现力,突出其内蕴的动作、气质、情韵和境界。 因而,我们必须从体育舞蹈的内容和形式进行审美研究,达到理 性和感性认识的完美融合。 (一)体育舞蹈特点分析 体育舞蹈是由男女搭配组成的配合运动,它要求使用规 定的技术步法,展现出其内蕴的艺术表现力,具有以下特征: 1.技术步法的规范性 体育舞蹈注重动作的规范和技术的标准,它通过男女双 人的动作姿态对内容进行艺术的阐释,通过人体的肢体语言展露 出人们丰富的内心世界。其规范性主要体现在三个方面:其一, 从步法而言,体育舞蹈之一——拉丁舞秉承芭蕾舞的关键技术, 注重脚背的“绷、直”特点;而摩登舞则要求在动作行进过程中,脚跟、脚掌、踝关节、膝关节要过渡保持平缓。其二,在体育舞 蹈中由男女搭配而成的架型,其中拉丁舞与摩登舞显现出不同的

体育舞蹈的学习心得

以前自己从没碰过体育舞蹈。只是每每看到电视上的国标舞表演,特别是看到那优美的舞姿,心里便顿生渴望:真的好想像他们那样,用优美的肢体语言展示心中的梦想,用优雅的舞步表达内心的激情。然而,我很清楚自己的情况,身体条件和现实状况已经限制我在这方面有所成就,所以并不妄想,只把体育舞蹈作为修身养性、锻炼身体的一种途径和体验,只在音乐的旋律和舞动的步调中愉悦身心、陶冶情操、享受艺术、享受我的大学生活。 我们来学舞的目的可能不尽相同,减肥、健身、娱乐、休闲……都好,有一点我想大家的想法都是一致的——既然来了,就要争取跳好。 大家经常在一块练习舞蹈,使我认识了不少朋友!!也因此,大家的友情更深了,同学之间切磋一下也是很有帮助的,但是毕竟大家的水平都是半斤八两,有时候交流出的结果可能是错误的;还有一种可能就是同学之间可能看得出动作对或是不对,但是说不出错在哪里、要如何纠正,这就要求我们有问题一定要多请教老师或者是非常老道的老学员.总之,体育舞蹈的学习和其他科目的学习一样都需要用心体会. 第一次上体育舞蹈课时,老师说了,很多,说是,上这门课,要怎么怎么,唉呀,听的我心里好后悔报这门。 在刚开始的学习中,我体会到体育舞蹈不光是要能跟着节奏跳正确,更重要的是要在舞蹈中加入自己对音乐和舞种风格的理解,不仅要“形”到,更要“神”到,姿态往往比舞步更能显示一个人的舞蹈素养。在刚开始学习体育舞蹈的时候,我只是照着老师的样子,没有加入对精髓的体会,动作便显木讷呆板、没有感染力。后来在老师的悉心指导和自己的不断摸索中,才逐渐领悟到学习舞蹈时要注意动作的规范标准,在每个动作中融入对音乐风格的独特理解,要熔铸感情,绝不能“邯郸学步”。这样才能真正的感受到体育舞蹈的乐趣。 一直以来对体育舞蹈的爱好和学习带给我很多的感触,也的确学到了不少的东西。舞蹈在给人美感的同时也给我带来了一份恬静的心情,一分自信,让 我忘掉烦恼,每天都以微笑的充满朝气的脸庞面对身边的每个人,用快乐感染

体育舞蹈理论试题

体育舞蹈理论试题 一、选择题 1、体育舞蹈的前身又称之为交谊舞、交际舞和( ). A;现代舞 B:社交舞 C:摩登舞 参考答案:B 2、体育舞蹈按舞蹈的风格和技术结构可分为标准舞和 ( ). A:摩登舞 B:现代舞 C:拉丁舞 参考答案:C 3、体育舞蹈按竞赛的项目可分为现代舞、( ) 和团体舞. A:摩登舞 B:拉丁舞 C:集体舞 参考答案:B 4、摩登舞又可分为华尔兹、探戈、快步舞、狐步舞和 ( ). A:狐步舞 B:维也纳华尔兹 C:牛仔舞 参考答案:B 5、( ) 又可分为伦巴、桑巴、恰恰恰、牛仔和斗牛舞.

A:A:摩登舞 B:现代舞 C:拉丁舞 参考答案:C 6、体育舞蹈的场地为长方形,长的线称之为( )线,短的线称之为B线. A:A B:B1 C:A1 参考答案:A 7、体育舞蹈的场地长线的长度是23米,短线的长度是( )米. A:10 B:15 C:18 参考答案:B 8、标准舞和拉丁舞中的桑巴舞、斗牛舞按舞程向方向运行时,交换舞程线时应过( ). A:中央线 B:中心线 C:中央斜线 参考答案:B 9、在同一舞池中,为避免舞者相碰撞,规定必须按( )方向行进.我们把这一行进方向称之为舞程向. A:顺时针 B:逆时针 C:任意方向 参考答案:B

10、舞者沿着舞池向舞程向方向行进的路线,叫( ). A:跳舞线 B:舞池线 C:舞程线 参考答案:C 11、舞姿是舞蹈的姿态,舞姿包括( )和舞中姿态. A:预备姿势 B:跳舞姿势 C:结束姿势 参考答案:A 12、舞中姿态包括合对位舞姿、侧行位舞姿、( )、并肩位舞姿和影子位舞姿. A:正对舞姿 B:外侧位舞姿 C:左右肩舞姿 参考答案:B 13、预备姿势有闭式、半闭式位和 ( ). A:开式 B:半开式 C:随意式 参考答案:A 14、升降动作是指跳舞时身体的上升与下降.升降动作是在膝、踝、趾关节的屈和( )动作的转换中完成的. A:绕环 B:伸 C:屈 参考答案:B

体育舞蹈的起源图文稿

体育舞蹈的起源 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

体育舞蹈的起源、发展、分类 起源: 体育舞蹈起源于欧洲、拉丁美洲,同民间舞蹈演变而成,人们以前叫它为国际标准交谊舞,原名称为“社交舞”,为欧洲贵族在宫廷举行的交宜舞会。社交舞早在14-15世纪在意大利出现,16世纪传入法国,并在1768年在巴黎开办了第一家交际舞厅,法国革命后“社交舞”流传民间至今。第二次世界大战后,美国人将该舞蹈散播到全国各地,并形成一股跳舞热潮,至今不衰。 体育舞蹈是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目,按照体育舞蹈的风格和技术结构可分为两大类:摩登舞、拉丁舞;按照竞赛项目可分成三大类:摩登舞、拉丁舞、团体舞(队列舞)。 摩登舞包括有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞5种舞种。拉丁舞包括有伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞5个舞种。这是十个舞种均有各自的舞曲、舞步及风格。根据各舞曲的乐曲和动作要求,编成各自的成套动作。团体舞(队列舞)包括有拉丁集体舞和摩登集体舞。发展: 它发展于1924年,由英国发起的欧美舞蹈界人士在广泛研究传统宫廷舞、交谊舞及拉美国家的各式舞的基础上,对此进行了美化与加工,于1925年正式颁布了华尔兹、探戈、狐步、快步等四种舞的步伐。总称摩登舞。1950年,由英国ICBD(世界舞蹈组织)主办了首届世界性舞蹈大赛“黑池舞蹈节”,并把规范后的舞蹈命名为国际标准交谊舞,

以后每年的五月底,在英国的“黑池”举办一届世界性的大赛。随着这种舞蹈在世界性的不断推广,自身也得到了发展,摩登舞中又增加了维也纳华尔兹。1960年,非洲和拉美一些国家的了间舞规范加工后又增加了拉丁舞的比赛。国际上存在两个国际体育舞蹈组织: 1.世界体育舞蹈及体育舞蹈理事会---1950年9月22日在英国苏格兰的爱丁堡成立,现有52个会员协会,注册地为英国伦敦。 2.国际体育舞蹈联合会---1935年成立于布拉格,现有79个会员协会,注册地为瑞士洛桑,于1997年获国际奥委会正式承认。 国际标准交谊舞20世纪30年代传入中国,80年代发展较快,先后与日本、美国、英国等国家进行交流活动。我国自1986年正式引进后,发展迅速。1991年5月,中国体育舞蹈运动协会成立。从1998年开始,体育舞蹈被列入中国文化部“荷花奖”的评奖单项,从此体育舞蹈事业在中国又开辟了一个崭新的篇章。 日前,世界各国将国际标准舞易为“体育舞蹈”,成为体育运动项目,拥有74个会员国的“国际体育舞蹈总会”于1997年9月4日正式成为国际奥林匹克委员会会员,2000年成为悉尼奥运会表演项目。 一、摩登舞 体育舞蹈的特点、风格 1、华尔兹(Waltz)节拍:3/4

舞蹈心得体会总结范文

舞蹈心得体会总结范文 这学期体育课选的是体育舞蹈。因为喜欢,所以我一直抱着很大的激情在学习体育舞蹈,每一堂课都深深地溶入到舞蹈的世界里去了。一开始是理论的学习,这才发现它并不 仅仅是我先前所理解的单纯的交谊舞。体育舞蹈,也称"国际标准交谊舞"。是体育与艺术 高度结合的一项新兴起的体育项目。它集娱乐、运动、艺术于一体,是文明社会里的一种 高雅活动。是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目。分两个项群,十个舞种。其中 摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞,拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每个舞种均有各自舞曲、舞步及风格。根据各舞种的乐曲和动 作要求,组编成各自的成套动作。舞蹈产生于人类的生活、劳动和情感,是一种人体文化。舞蹈艺术居艺术之首,它随着人类的社会演变和文化进程而发展。研究表明,各种舞蹈都 起源于原始舞蹈,体育舞蹈也不例外。体育舞蹈的发展过程经历了原始舞蹈——公众舞——民间舞——宫廷舞——社交舞——新旧国际标准舞等发展阶段。 体育舞蹈,通过人体各环节有节奏的变化而塑造出不同难度的形体动作和造型,表现 不同的情感和技艺,达到自娱自乐和增强体质的目的。另外,体育舞蹈在运动过程中要求 参加者相互配合,在音乐的伴奏下翩翩起舞,从而很好地协调了彼此之间的关系。体育舞 蹈运动的过程,也是一个追求美、创造美、实现美的过程,参加者在活动中可以表现美、 欣赏美,获得美的享受。 这学期我们初步学习了华尔兹和吉特帕。华尔兹是舞厅舞中最早的、也是迄今为止生 命力最强的自娱舞形式,亦称圆舞。“华尔兹”一词最初来自古德文Walzer,意思是“滚动”、“旋转”或“滑动”。华尔兹舞步在速度缓慢的三拍子舞曲中流畅地运行,因为有 明显的升降动作,感觉就像一起一伏连绵不断的波涛,加上轻柔灵巧的倾斜、摆荡、反身 和旋转动作以及各种优美的造型,使其具有庄重典雅、华丽多姿的独特风韵。吉特帕是一 种随着爵士音乐节拍跳的快速四步舞,也叫水手舞或水兵舞。舞蹈时用脚尖脚跟击地,与 身体前倾后仰、膝部屈伸相协调,节奏强烈,情绪兴奋。两支风格完全不同的舞,动作刚 柔相济,恰到好处的锻炼了身体的不同部位。感情有缓有急,给了我们情绪的不同出口, 对于身心方面的健康有很大的好处。 学习舞蹈的过程中也发现自己有了很多意外的收获。通过一开始的基本步学习,我觉 得我的形体得到了校正,含胸驼背的情况有所缓解,走路的姿势也有了适当的改进。特别 是整个人的气质有了一定的提升。由于交谊舞常用轻音乐伴奏,而音乐的节律往往与跳舞 者的生物节律相互作用,能够调节人体生物节律,使它恢复平衡,以利于增强身心健康。 通过对华尔兹和吉特帕这两支舞的学习,我感觉心灵得到了好的解压方式,学会更加积极 地面对生活。 体育舞蹈的学习给我带来了很多意想不到的收获。它让我了解了许多与舞蹈有关的知识;在慢慢的学习中提高了身体的协调能力和对音乐的感悟能力。

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