小熊珂比珂(中班)教案

活动内容：小熊珂比珂（中班）

设计意图：

中班孩子活泼好动，喜欢游戏。他们往往对一些未知的、新鲜的事物很感兴趣。在探索世界、快乐游戏的同时，他们却常常忽视一些身边潜在的危险。现在正值春天来临，家人和老师都会组织一些外出郊游的活动。出门在外，孩子们难免兴奋，身边的危险他们又能发现多少？在阅读《每一次，珂皮珂》这个绘本时，绘本中小熊经历的事件，让我想到培养孩子们安全意识的重要性和必要性。于是，选用这本绘本进行了活动设计，想通过阅读来帮助孩子们建立安全意识。

整个活动设计分为三个部分，首先是唤醒经验的环节，通过和熊妈妈一起来找小熊激发孩子对捉迷藏这个游戏的已有经验，并引出“躲在哪儿最好的”的话题。第二部分是阅读理解，这一环节分为两部分，第一部分我们提供了四幅有典型意义的照片，并且利用可活动的图片方式呈现，让孩子们通过对情节的理解，尝试预见游戏中可能发生的危险，从而初步建立安全意识，知道玩的时候也要注意保护自己；第二部分则是通过讲述了解小熊之后游戏时迷路的有关情节，在讨论中，巩固先前建立的新经验，进一步理解安全的重要性。

活动目标：

1、理解小熊捉迷藏的情节，知道游戏时，不能远离家人，学着保护自己。

2、能围绕故事中出现的问题，大胆表达自己的想法，并愿意听听同伴的讲述。 活动准备：课件ppt 、问题讨论记录图（关于迷路了怎么办的讨论）

活动流程及问题设计：

意图：出示图片，引入故事。

1、介绍爱玩游戏的珂比珂：

你们玩过捉迷藏吗？怎么玩的？

2、帮熊妈妈找找小熊

（1） 小熊在哪儿？你怎么知道小熊躲在哪儿

（2） 小熊的主意好吗？为什么

意图：阅读故事，通过讨论知道在游戏时不能远离家人。

1、阅读故事前半段：

你觉得小熊还能继续往远处走吗，为什么？

唤醒经验 阅读理解

小结：看来，真的不能独自悄悄离开爸爸妈妈，走得太远

会遇到很多麻烦和危险

2、阅读故事后半段：

（1）迷路的小熊怎么才能找到妈妈呢？

（2）小熊的这些办法行得通吗？为什么行不通？

3、讨论寻找最合适的办法（用图符记录的方法梳理幼儿

讨论的结果）

小结：在空无一人的大森林里，唯一的办法就是站在原

地等妈妈了，这样更安全

●意图：迁移经验，愿意保护自己。

经验拓展

1、阅读故事结尾：

（1）猜猜熊妈妈会对小熊说些什么？

（2）听了熊妈妈的话，小熊会怎么想？

2、生活中，我们还要注意哪些安全，不让自己受到伤害？

小结：只有注意安全，才能使自己玩的开心。