初一下册生物复习资料(人教版)(超全!!)

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人体内物质的运输

(一)血液的成分和主要功能

血液的成分:血浆和血细胞。

血液静置后分成三层:

(1)血浆:最上层是血浆,是一种溶有多种物质的液体,略呈淡黄色,半透明的。大部分是水(90%)、蛋白质和被吸收的物质及废物。

功能:血浆的主要功能是运载血细胞,运输养料和废物等。

(2)血细胞

红细胞:处于最底层,不透明。人类及一般哺乳类的红细胞均无细胞核,呈两面凹的圆饼状。红细胞里含有一种红色的血红蛋白,它使血液呈现红色。

血红蛋白的特性是:为运输O2的主要工具,在氧含量高的地方,与氧容易结合;在氧含量低的地方,又与氧分离。

功能:帮助红细胞运输氧,也能运输部分二氧化碳。

白细胞:和血小板一起处于中层呈白色。有细胞核,比红细胞大且数量少。

功能:能抵抗病菌的侵入,如中性粒细胞和淋巴细胞能吞噬侵入人体内的病菌;淋巴细胞还与机体的抗传染病功能有关。

血小板:最小的血细胞,没有细胞核。

功能:有加速血液凝固和防止伤口大量出血及阻止细菌入侵的作用。

人体内具有造血功能的红骨髓则负担血细胞再生的任务。

正常的情况下,血液中的血细胞含量基本稳定,但是当人体某部位有炎症时,体内的白细胞计数包括中性粒细胞计数就会超过正常值,而其他细胞变化不大。如果病人贫血,那么红细胞计数及血红蛋白数值都会下降。因此,医生会参考病人血液常规检查情况进行诊断。

总结:血液是由血浆和血细胞组成的。具有输送氧气和养料,运走二氧化碳和代谢废物,还能起防御和保护作用,血液对体温调节也有重要的作用。

思考:为什么把血液称做“流动的组织”?

血液中有大量的血细胞,这些细胞与血浆共同构成血液,完成物质运输等功能,因此,血液是一种组织,属于结缔组织。血液可以流动,因此称做“流动的组织”。(二)动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点

动脉:将血液从心脏输送到身体各部分的血管。管壁厚,弹性大,血流速度快,不断分支。

毛细血管:连通于最小的动脉与静脉之间的血管。管壁极薄,单层扁平上皮细胞构成,血流速度慢,管径较细,一般只允许红细胞单行通过。有利于血液与组织细胞进行充分的物质交换。

静脉:将血液从身体各部分送回心脏的血管。管壁薄,弹性小,血流速度慢,有

的大静脉管腔有防止血液倒流的静脉瓣。

思考:在抽血或输液时,为什么要将针刺入部位的上方(近心端)用胶皮管捆扎起来?刺入的是什么血管?

目的是减缓或暂时阻止血液的向心流动。血管由于血液比较多而鼓胀起来,从而便于针刺入。针刺入的是静脉。多数静脉分布得比较浅、管壁比较薄、弹性较强,这些都有利于针的刺入。静脉中血液向心流动,刺后的伤口出血很少,稍经压迫即可止血。(三)心脏的结构和功能

1、心脏的形态结构

心脏分4个腔:左、右心房;左、右心室。

左右心房可以容纳回到心脏的血液。左右心室负责接收由心房流出的血液,并将血液泵至动脉血管内。

(a)比较心房和心室的肌肉那个厚?

心室

(b)比较左右心室的肌肉壁哪个比较厚?

左心室

2、心脏的工作

当左、右心房同时收缩,左、右心室舒张时,便会将心房的血液压入心室,而心室和动脉间的瓣膜(动脉瓣)会防止血液倒流回心室;当左、右心室同时收缩,左、右心房舒张时,左心室便会把血液压入主动脉输送到身体各部分,右心室将血液压入肺动脉送进肺部,心房和心室间的瓣膜(房室瓣)会防止血液倒流到心房。

当心脏收缩时,所产生的压力会使动脉的血管壁稍稍膨胀,以使血液能顺利通过。这种暂时性的扩张,使血液象波浪一样向前流动。我们可以在身体的浅表的大动脉如手腕上方的桡动脉处感觉这种波动,我们把这种波动称为脉搏。

血液在血管中流动会对血管壁造成压力,这种压力称为血压。动脉血管较厚且富有弹性,因此可以承受较大的压力。血压可以显示一个人的健康状况。

3、心脏的功能

心脏能够将血液泵至全身,能够推动血液在血管里循环流动,能够保证血流按一定的方向流动(即只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流)。

思考:从心脏壁的厚薄来看,心房与心室、左心室与右心室有什么不同?试解释原因。

心室壁比心房壁厚。左心室壁比右心室壁厚。心脏壁越厚,肌肉越发达,收缩和舒张就越有力。心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管,而心房收缩只需把血液送入到心室。与各自的功能相适应,心室的壁比心房的壁厚。同样的道理,左心室的收缩把血液输送到全身,而右心室的收缩把血液输送到肺,二者相比,左心室输送血液的距离长,与功能上的差别相适应,左心室的壁比右心室的壁厚。

(四)血液循环的途径及动脉血与静脉血的区别

1、血液循环

血液不断的被心脏压送到身体的各个部位,最后又流回心脏去。心脏收缩时的压力与各瓣膜的作用,使血液只能朝一个方向流动。

概念:由心脏和全部血管组成的封闭管道中,血液按照一定方向周而复始地流动。 整个循环可分为:体循环和肺循环。

体循环(含冠状循环):左心室→主动脉(冠状动脉)→全身各部的动脉(心肌小动脉)→毛细血管网(心肌毛细血管网)→全身各部的静脉(心肌小静脉)→上、下腔静脉(冠状静脉)→右心房。

体循环中左心室射出的是动脉血,流经全身毛细血管网时,与组织细胞进行物质交换:将运来的养料和氧供给细胞利用;将细胞产生的二氧化碳等废物运走。这样动脉血变成了静脉血,经上、下腔静脉流回右心房。

肺循环:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。

肺循环中右心室射入肺动脉的是静脉血,流经肺部毛细血管网时,肺泡中的氧与血液中的二氧化碳进行气体交换。静脉血变成了动脉血,从肺静脉流回左心房。 血液循环的主要功能是不断的将氧气、营养物质和激素等运送到全身各个组织器官,并将器官组织呼吸产生的二氧化碳和其他代谢产物运送到排泄器官并排出体外,以保证生理活动正常进行。

2、动脉血与静脉血的区别

动脉血:含氧丰富、颜色鲜红。

静脉血:含氧较少、颜色暗红。

(五)输血与血型

1、ABO 血型

1900年,奥地利科学家兰德斯坦纳将人的血液分为A 型、B 型、AB 型和O 型四种类型,这就是ABO 血型。

2、同型输血

某人的血型 可接受的血

可输给的血型 A A 、O

A 、A

B B B 、O

B 、AB AB A 、B 、AB 、O

AB O

O A 、B 、AB 、O

输血关系表

输血的时候,应以输入同型血为原则。但在没有同型血而又情况紧急时,可参照上表输入少量的血;大量输血时,仍需实行同型输血。

3、血量和输血

成年人的血量大致相当于本人体重的7%~8%。

一个健康的成年人,一次失血超过1200~1500mL,就会发生生命危险;一次失血超过800~1000mL,就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状。但是,如果一次失血不超过400mL,所丧失的血浆成分和血细胞,可以在短期内得到补充而恢复正常,可见,健康成年人每次献血200~300mL是不会影响健康的。

思考:对于严重贫血、大面积烧伤或严重血小板减少症患者,应该分别给他们输入什么血液成分?

严重贫血的患者,往往伴有营养不良,所以应当输浓缩的红细胞悬液。如果这种患者不存在营养不良症状,则可以进行成分输血──只输红细胞。大面积烧伤的患者,丢失的主要是血浆和组织液,所以应该输入血浆。血小板严重减少的患者,缺少的只是血小板,所以应该进行成分输血──只输血小板。

人体内废物的排出

(一)人体泌尿系统的组成

1、泌尿系统的组成

泌尿系统由肾、输尿管、膀胱、尿道等组成。

肾:产生尿液。

输尿管:运送尿液到膀胱的通道。

膀胱:暂时贮存尿液。

尿道:将尿液排出体外。

2、肾的外形和位置

肾的位置在人腰后部脊柱的两侧,左右各一个。肾脏的基本结构和功能的单位是肾单位,每个肾大约有100万以上个肾单位。

3、肾的内部结构和功能

思考:肾脏里血管的分布状况是怎样的?血液是怎样进出肾脏的?

肾的颜色为紫红色,推测肾内有丰富的毛细血管。血液经肾动脉流入肾脏,经肾静脉流出肾脏。

(二)尿的形成和排出

1、尿的形成

肾单位由肾小体和肾小管组成,而肾小体又可分为肾小球和肾小囊。

(1)原尿的形成(肾小球的滤过作用):

当血液流经肾小球时,血液中的全部的尿素、尿酸,部分水、无机盐、葡萄糖被过滤到肾小囊,肾小囊中的液体称为原尿。

(2)尿液的形成(肾小管的重吸收作用):

原尿流经肾小管时,原尿中全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐又被重新吸收回到血液,而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。

思考:

(1)尿液与血浆的成分有什么不同?排尿主要排出哪些物质?

与血浆相比,尿液中没有蛋白质和葡萄糖。每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明显增加,水分则略有减少。尿液主要排出无机盐和尿素,此外,还排出多余的水分。(2)肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点?肾小管的作用是什么?

同血浆相比,肾小囊中的液体含有很少的蛋白质,含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以透过水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质,而很少透过蛋白质这样的物质。

肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖。

2、尿的排出

肾脏中形成的尿液,经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱内的尿液储存到一定量时,人就产生尿意,进行排尿,尿液经尿道排出体外。

人体排尿,不仅起到排出废物的作用,而且对调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能,也有重要的作用。

思考:肝细胞产生的尿素分子,将经过哪些结构才能随尿液排出体外?

肝细胞产生的尿素分子,依次经过的结构是:肝脏内的毛细血管、静脉、右心房、右心室、肺动脉、肺内的毛细血管、肺静脉、左心房、左心室、主动脉、肾动脉、入球小动脉、肾小球和肾小囊、收集管、输尿管、膀胱、尿道。

人体生命活动的调节

(一)眼球的结构和视觉的形成

1、眼球的基本结构和功能

思考:眼球的晶状体、瞳孔、脉络膜和视网膜分别相当于照相机的什么结构?

眼球的晶状体相当于照相机的镜头;眼球的瞳孔相当于照相机的光圈;眼球的脉络膜相当于照相机暗室的壁;眼球的视网膜相当于照相机中的胶卷。

2、视觉的形成

视觉形成的过程:外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落在视网膜上,形成一个物像。视网膜上有对光线

敏感的细胞,这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了视觉。

(二)近视的成因及预防的方法

1、近视眼的概念

如果晶状体的调节负担过重,晶状体过度变凸且不能恢复原状,甚至眼球的前后径过长,那么,远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像,就会落到视网膜的前方,这样看到的则是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物体的眼,叫做近视眼。

2、形成近视眼的原因

形成近视眼的原因,一般认为主要有两个方面,一是遗传因素,二是环境因素。其中环境因素是形成学生近视的主要因素。学习时间过长、学习负担过重、采光条件差和课桌椅不合适等,都是形成近视的重要环境因素。

(三)耳的结构和听觉的形成

1、耳的基本结构和功能

2、听觉的形成

听觉的形成过程:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,鼓膜的振动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了听觉。

(四)导致耳聋的因素及预防措施

1、导致耳聋的因素

长期生活在噪声环境中的人,听觉会受到影响,如果突然暴露在极强的噪声下,鼓膜会破裂出血,使人失去听觉。

2、预防措施

除减少和消除噪声外,平时还应当注意:

①不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤外耳道或鼓膜;

②遇到巨大声响时,迅速张开口,使咽鼓管张开,或闭嘴、堵耳,以保持鼓膜两侧大气压力平衡;

③鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免引起中耳炎;

④不让污水进入外耳道,避免外耳道感染。

(五)神经系统和神经元的组成和功能

1、神经系统的基本结构和功能单位——神经元

④神经元的功能:能接受刺激产生兴奋,并能传导兴奋。

2、脑和脑神经

(1)脑的组成:大脑、间脑、脑干、小脑。

②间脑:位于大脑和脑干之间。

③脑干:位于间脑和脊髓之间。包括中脑、脑桥和延髓。

延髓:是重要的生命中枢,含有调节心率、呼吸和血压的基本中枢。此外,还含有呕吐、咳嗽、喷嚏和吞咽等反射的中枢。

④小脑:位于大脑后面,脑干的背侧。由灰质和白质构成。主要调节身体的随意运动,维持和调节姿势,维持身体平衡。

(2)脑神经:由脑发出,共有12对,绝大多数分布在头面部。

3、脊髓和脊神经

(1)脊髓的结构

(2)脊神经:由脊髓发出,共31对。

(六)反射和反射弧

1、反射:指在中枢神经系统的参与下,人和动物体对体内和外界环境的刺激所发生的有规律的反应。包括非条件反射和条件反射。

两者的关系:条件反射是在非条件反射的基础上,借助于一定的条件,经过一定的过程形成的。条件反射能大大提高动物适应复杂环境变化的能力。

2、反射的结构基础——反射弧

思考:

(1)叩击韧带时,小腿有什么反应?这种反应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的?

叩击韧带时,小腿以膝盖为轴,突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有,是生来就有的。

(2)膝跳反射受大脑控制吗?为什么?

膝跳反射来不及思考,有关的神经中枢在脊髓内,所以不受大脑的控制。但是,在完成膝跳反射的同时,脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑,使人感觉到膝盖被叩击了。

①反射弧:感受器→传入神经→中枢→传出神经→效应器

(感觉神经)(运动神经)

感受器:分布于体表或体内,专门感受机体内、外环境变化的结构或装置,也就是感觉神经末梢所在的部分。如眼、鼻等。

效应器:由运动神经(或传出神经)末梢和相应的肌肉或腺体组成的。

中枢:指中枢神经系统(脑和脊髓)内调节某一特定生理功能的神经元群。

生命活动越复杂,参与的中枢范围越广。例如,呼吸中枢分布在延髓、脑桥、下丘脑,以至大脑皮质等部位。

②反射弧的完整性是完成反射活动所必需的。

③脊髓支配的反射活动在一定程度上也受大脑的调节和控制。

例如,膝跳反射中,小腿的抬起是一种无意识的反应。若测试者事先提醒被试者注意,则小腿不会抬起。说明人能有意识地控制伸小腿的反应。

1、常见的内分泌腺分泌的激素:

下丘脑:主要是合成和分泌一类“促释放激素”,作用于垂体。如:促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素等。

垂体:主要合成和分泌一类“促激素”,作用于相关腺体。如:促甲状腺激素、促性腺激素等。

甲状腺:合成和分泌甲状腺激素。

胰岛:合成和分泌胰岛素、胰高血糖素。

2、人体主要激素的生理作用

(1)甲状腺激素

①作用:促进人体生长发育,尤其是对骨和脑的发育非常重要;促使机体耗氧量和产热量增加,促进代谢;能提高神经系统的兴奋性。

②分泌异常:

(2)生长激素

①作用:促进物质代谢和生长发育,主要是促进蛋白质的合成和骨髓的生长。

②分泌异常:

(3)胰岛素

①作用:降低血糖浓度。能促进组织细胞对葡萄糖的摄取和利用;加速葡萄糖合成糖原,贮存于肝和肌肉;促进葡萄糖转变为脂肪酸。

②分泌不足:糖尿病,血糖浓度持续高于160mg/dL,尿液中会出现葡萄糖。(八)神经调节和激素调节的关系

1、体内大多数内分泌腺都直接或间接受神经系统的控制。

2、内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能。

总之,各项生命活动主要受神经系统的调节,同时也受激素调节。两种调节作用

共同协调,相辅相成。

人教版七年级生物复习提纲(完整资料)

七年级生物复习提纲(上册) 第一单元生物和生物圈 一、生物的特征: 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、病毒除外,生物都是由细胞构成。 二、调查的一般方法 步骤:明确调查目的、确定调查对象(选取一部分调查对象作为样本)、制定合理的调查方案、调查记录(如实记录)、对调查结果进行整理分析(利用数学方法进行统计,如求平均值)、撰写调查报告。 三、生物的分类 按照形态结构分:动物、植物、其他生物 按照生活环境分:陆生生物、水生生物 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 四、了解生物圈 1、生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部:距海平面150米内的水层 岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间。 3、环境对生物的影响 (1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程(1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流)、对照实验的设计(对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验叫做对照试验,研究的那一条件就叫变量。对照实验每次只能有一个变量,正常条件的叫对照组,施加变量的叫实验组。还要排除偶然因素的影响) (2)生物因素对生物的影响: 最常见的是捕食关系,还有竞争关系(两种不同生物之间争夺生活资源,如水稻和杂草)、合作关系、寄生关系(P16) 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P17的例子 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土,植物的光合作用维持大气中的碳—氧平衡。 5、生态系统的概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。而一条河流中的鱼、一片草原上的所有的兔子或草都不是生态系统。 6、生态系统的组成:生物部分:生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)

人教版七年级下册生物复习专用

人教版七年级生物下册复习专用 第一节食物中含有的六类营养物质 食物中含有的六类营养物质为:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素 ⒈既能构成细胞:主要功能供能 :主要功能备能 蛋白质:主要功能构成细胞 ⒉可以构成细胞,但不能提供能量的营养:水和无机盐 ⑴水:约占体重的60~70 %作用:构成细胞的主要成分(而蛋白质为重要成分)、参与各项生命活动 ⑵无机盐:如钙、磷、铁、碘、锌等,缺乏容易得一些疾病 ①缺钙:儿童易得佝偻病,老人或妇女易得骨质疏松症②缺铁易得:缺铁性贫血 ③缺碘:成年人易得地方性甲状腺肿,儿童易得呆小症 ④缺锌:生长发育不良,味觉发生障碍⑤缺钙和磷:骨骼和牙齿发育不良 ⒊既不能构成细胞又不能提供能量:维生素。人体每日需要量很少,但作用重要。 维生素A:来源:肝脏、鱼肝油、胡萝卜( 不含维生素A,但含胡萝卜素可转化为维生素A) 缺乏症:皮肤干燥、夜盲症、干眼症 维生素B1:来源:豆类、谷物、糙米(既粗粮) 缺乏症:神经炎、脚气病、食欲不振、消化不良 维生素C:来源:新鲜的蔬菜和水果缺乏症:坏血病(既:皮下、牙龈出血)维生素D:来源:肝脏、鱼肝油、鸡蛋缺乏症:佝偻病(儿童易得)、骨质疏松症(老人妇女) ⒋膳食纤维(第七类营养素):不能消化。利排便,预防肠癌、高血脂。来源:粗粮、蔬菜、水果

问:1、健康食品:① 豆类、牛奶 含蛋白质、脂肪、铁、钙均比较多; ②动物肝脏 含维生素A 、维生素D 、铁和锌都比较多。 2、补钙同时应同时补充点 维生素D (可以促进对 钙 的吸收)可增加疗效。 第二节 消化和吸收 一、消化系统包括:消化道(7个器官)和消化腺(5个器官) ㈠消化道:包括 口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 ㈡消化腺:⑴位于消化道外的大腺体(有导管):唾液腺(分泌 唾液 消化 淀粉 )、 肝脏(分泌 胆汁 消化 脂肪 )、胰腺(分泌 胰液 消化 糖类、脂肪、蛋白质) ⑵位于消化道内的小腺体(无导管):胃腺(分泌 胃液 消化 蛋白质 )、 ㈠消化道部分: 肠腺(分泌 肠液 消化 糖类、脂肪、蛋白质 ) ①口腔内有:牙齿(咀嚼食物)和舌(搅拌食物) ②咽、食道:食物的通路 ③胃(主要作用: 暂存 食物 、也可 消化和吸收 ) ④小肠(起始部分称为 十二指肠):(作用:进行 消化和吸收 的主要场所) ⑤大肠(上有盲肠,其上又有阑尾):形成 粪便 ,也可 吸收 ⑥肛门(排出粪便) 二、消化方式 ① 物理性 消化→牙齿 咀嚼 、舌的 搅拌 、胃肠的 蠕动 、 胆汁 的消化 等 ② 化学性 消化→分泌 消化酶 把 大分子 物质→ 小分子 物质 三、消化过程:①淀粉 ????→口腔唾液淀粉酶 麦芽糖 ????→小肠肠液 胰液 葡萄糖 ②蛋白质 ???→胃胃液 多肽 ????→小肠肠液 胰液 氨基酸 ③脂肪 ???→肝脏胆汁 脂肪微粒 ????→小肠肠液 胰液 甘油 + 脂肪酸 ④水、无机盐、维生素为小分子物质不用消化,直接吸收到血液 四、营养物质的吸收: 概念:营养物质通过 消化道壁 进入 循环 系统的过程。主要在 小肠 中进行 问:1、直接开口于消化道(既无导管)的消化腺为 胃腺 、 肠腺 。 2、最大的消化腺为

七年级生物人教版下册重点知识汇总

七年级生物重点知识汇总 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 一、19世纪达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。四种现代类人猿:大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。 二、由于环境的改变和自身形态结构的变化,使得部分古猿进化成现代人。 第二节人的生殖 一、生殖系统 参看教材第9页的图。 一、生殖过程 1、精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵,受精卵发育成胚泡。胚泡移到子宫中,最终植入子宫内膜。胚泡发育成胚胎。胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿经过40周左右从母体的阴道排出。新生儿诞生。 2、胎儿生活在子宫内半透明液体——羊水中,通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧。废物从胎盘经母体排出。 第三节青春期 一、青春期的身体变化 1、身高突增是青春期的一个显著特点。 2、一些器官的功能明显增强。 3、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 4、进入青春期后,男孩和女孩的性器官都迅速发育。 二、青春期的心理变化及其卫生 第四节计划生育 一、我国人口的增长趋势 二、计划生育 1、为了控制人口数量和提高人口素质,我国已经把计划生育列为一项基本国策。 2、计划生育有具体要求:晚婚、晚育、少生、优生。 三、计划生育的意义。 1、坚持晚婚、晚育,对国家来说,有利于控制人口过快增长;对个人来说,有利于青年的健康、工作和学习。 2、少生是控制人口过快增长的关键。 3、优生有利于提高我国的人口素质。

第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质 一、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类 营养物质。 二、糖类、脂肪、蛋白质 1、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。并且能为生命活动提供能量。 2、葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类。 3、肥肉、大豆、花生等食物含有较多的脂肪。 4、奶、蛋、鱼、肉含有丰富的蛋白质。人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。 三、水和无机盐 1、水是人体细胞的主要成分之一,约占体重的60%~70%。人体内的营养物质以及尿素等废物,只有溶解在水中才能运输。 2、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。 四、维生素 维生素不是构成细胞的主要原料,不为人体提供能量,人体每日对它们的需要量也都很少。但其他营养物质不能代替它。 第二节消化和吸收 一、食物在消化系统中的变化 1、口腔是消化系统的开始部分,对食物只具有初步消化作用。 2、消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的,除口腔中的唾液淀粉酶以外,胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。 3、胆汁也是一种消化酶,对脂肪能起乳化作用,有利于对脂肪的消化。 4、消化系统是由消化道和消化腺组成的。消化道是一条很长的管道。消化腺分两类:一是消化道外的大消化腺;一是消化道壁内的小腺体。 二、营养物质的吸收 1、食物在消化道内经过消化,最终分角成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。 2、小肠是人体吸收营养物质的主要器官。这是与小肠的长度和内壁结构特点相适应的。

人教版七年级上册生物复习资料

七年级生物复习提纲(上册) 第一单元 生物和生物圈 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 凡是具有生命的物体,都叫生物。 一、生物的特征: 1、营养 2、呼吸 3、排出废物 4、应激性 5、生长与繁殖 6、细胞(除病毒) 四、生物科学探究的方法: 1,观察是科学探究的一种基本方法。 2,调查是科学探究常用的方法之一。 3,收集和分析资料是科学探究的常用方法之一。 4,向研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的这种除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照试验。 提出问题―作出假设—制定计划—实施计划—得出结论――表达与交流 五、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围:大气圈的底部,水圈的大部,岩石圈的表面 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 2、环境对生物的影响 (不同的生物能适应不同的环境。) 捕食关系,竞争关系、合作关系 3,生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。生物与环境是相互影响又相互依存的统一整体。 4、生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 地球上最大的生态系统是我们赖以生存的生物圈。 5、生态系统的组成: 非生物部分——阳光、空气、水、温度等 绿色植物——生产者(能通过叶绿体,利用光能制造有机物) 生物部分 动物————消费者(不能利用光能制造有机物,只能吃现成的动物和植物) 细菌、真菌—分解者(能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐) 6、生物之间形成的吃与被吃的关系,叫食物链, 在一个生态系统中,多条食物链相互交错构成了食物网。 生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。生态系统具有自我调节能力。 7、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 有毒物质沿食物链积累。 8、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度。 9、生物圈是最大的生态系统。 10、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、淡水生态系统,湿地生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统。 第二单元 生物和细胞 生态系统组成

北师大版生物七年级下册知识点总结

北师大版七年级(下)生物复习资料 目录 第八章人体的营养 第九章人体内的物质运输 第十章人体的能量供应 第十一章人体代谢废物的排出 第十二章人体的自我调节 第十三章健康地生活 第十四章人在生物圈中的义务 第八章、人体的营养 一、描述人体的结构层次。 ﹡人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体。 ﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 ﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。 二、人体的营养 1食物中的营养成分主要包括:水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。其中糖类、脂肪、蛋白质能提供能量,它们被称为“三大产热营养素”,储存能量最多的是脂肪;主要的供能物质是糖类。蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料.(蛋白质既能提供能量,又是组成细胞的基本物质。) 2、检测蛋白质用双缩脲试剂,呈现紫色反应;检测维生素C用加碘的淀粉溶液,呈现褪色反 应。 水:占人体总重的60%--70%,是细胞主要成分之一,参与各项生理活动 无机 盐 缺乏症(食物来源)维生素缺乏症(食物来源) 钙佝偻病、骨质疏松症 (豆制品、乳制品)维生素 A 皮肤干燥、夜盲症、干眼症 (蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、 胡萝卜) 磷厌食、贫血、肌无力、维生素神经炎、脚气病、消化不良、

骨痛 (牛奶、肉类、鸡蛋) B1 食欲不振 (粗粮、谷类的种皮、猪肝) 铁 缺铁性贫血、乏力、头晕 (猪肝) 维生素 C 坏血病、抵抗力下降(新鲜蔬菜、水果) 碘 地方性甲状腺肿,呆小症(海产品、豆制品、肉类) 维生素D (促进钙和磷的吸收)佝偻病、骨质疏松症(蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜) 锌 生长发育不良、味觉发生障碍(豆制品、肉类) 3、夜盲症—--缺维生素A ;坏血病—--缺维生素C ;脚气病—--缺维生素B 1;佝偻病—缺维生素D 和钙;贫血--缺铁、蛋白质;牙龈经常出血--缺维生素C;青少年长身体---要补钙、多次含蛋白质丰富的食物;病人手术后--补蛋白质 4、人消化系统包括消化管、消化腺两部分。消化道包括口腔、咽(是食物和空气的共同通道)、食管、胃、小肠、大肠、肛门等消化器官。不含消化酶的消化液是胆汁(胆汁能乳化脂肪为脂肪微粒)。 5、 最大的消化腺是肝脏。主要消化和吸收的场所是小肠。 6、 消化:食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。 7. 吸收:指食物中的水、无机盐、维生素,以及食物经过消化后形成的小分子物质,通过消 化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。 8、 需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪,各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。淀粉最终被分解为葡萄糖、脂肪最终分解为甘油、脂肪酸、蛋白质最终分解为氨基酸。不用消化可直接吸收的物质有:水、无机盐、维生 9、 淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖(大分子),在小肠内最终分解为葡萄糖(小分子)。蛋白质在胃内初步分解为多肽(大分子),在小肠内最终分解为氨基酸。脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用,最终消化为甘油和脂肪酸。 10、消化过程(了解): 淀粉(口腔、小肠) 蛋白质(胃、小肠) 脂肪(小肠): 消化腺 分泌消化液(含消化酶) 消化物质 淀粉 口腔 麦芽糖 葡萄糖 小肠 蛋白质 胃 胃蛋白酶(胃液) 多肽 氨基酸 肠液 胰液 小肠 肠液 胰液 小肠 脂肪 胆汁(肝脏) 脂肪微粒 甘油 + 脂肪酸 乳化 唾液淀粉酶(唾液) 肠液 胰液

初一生物下册知识点复习

初一生物下册知识点复习 第7章生物体有相同的基本结构 1、一般的说,生物体结构和功能的基本单位是细胞。细胞的基本结构包括:细胞膜、细胞质和细胞核三部分。 2、细胞膜具有保护细胞内部结构的作用,还能控制细胞内外物质的进出。细胞质是一种透明的液体,是不断流动的,内部含有与细胞生命有关的细微结构,如与细胞呼吸作用有关的线粒体、有与细胞光合作用有关的叶绿体。生物的遗传物质(主要是脱氧核糖核酸,简称DNA)是在细胞核。 植物细胞的细胞膜外具有的是坚韧的细胞壁,起保护和支持作用。 3、细胞数目的增多是通过细胞分裂实现的;细胞体积的增大是依靠细胞的生长。生物体的生长依靠细胞分裂和细胞生长。 4、通过细胞分裂形成的两个新细胞,与原来细胞的染色体是一样的,这是由于染色体的复制。这保证了遗传物质在细胞的前后代之间保持了一定的连续性和稳定性。 5、细胞分化的结果形成组织。 第8章生物体有相似的结构层次 1、根据功能的不同,植物的组织主要分为:分生组织(作用:分裂增生能力很强)、保护组织(作用:保护和控制植物体与外界的气体交换)、基本组织(作用:能制造和贮存有机养料)、输导组织(作用:运输水分和有机养料)和机械组织(作用:支持作用)。动物的组织主要分为:上皮组织(作用:保护作用)、肌肉组织(作用:能收缩和舒张,使身体各部分产生运动)、结缔组织(作用:支持、营养、连接和保护)和神经组织(作用:接受刺激后产生兴奋和传导兴奋)。结缔组织包括:血液、脂肪、骨组织和肌腱等。 2、一株完整的绿色开花植物的植物体包括:根、茎、叶、花、果实、种子六种器官。 3、植物体组成的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体;动物体组成的结构层次是: 细胞→组织→器官→系统→动物体。 4、从外形上看,人体分为:头、颈、躯干和四肢。人体内的腔包括:颅腔、胸腔和腹腔。胸腔内的器官主要是:心脏和肺;腹腔内的器官有:肝脏、胃、大肠、小肠、膀胱等。 5、酵母菌的生殖方式为:出芽生殖和孢子生殖。 6、组成叶片的组织有:保护组织、基本组织、输导组织和机械组织。 7、单细胞生物是指:生物的身体是由一个细胞构成的。 8、酵母菌是单细胞真菌,具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生活。有氧的条件下酵母菌能把葡萄糖分解为二氧化碳和水;无氧的条件下酵母菌能把葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。 蒸馒头或面包时,在面粉中加入酵母菌,是因为酵母菌能把葡萄糖发酵产生二氧化碳,二氧化碳遇热膨胀,蒸熟的馒头或面包会暄软多孔。 9、草履虫是单细胞动物,它的结构包括:细胞膜(表膜)、细胞质、细胞核、收集管、伸缩泡、食物泡等。草履虫能对外界刺激作出相应的反应:逃避有害刺激,趋向有利刺激。

七年级上册生物期末测试题(带答案)

七年级期末生物试题 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。绝大多数生物都具有细胞结构,下列生物中没有细胞结构的是 A.艾滋病病毒 B.山羊 C.柳树 D.草履虫 2.自然界中生物的形态和特征多种多样,下列属于生物的是 A.逐年增粗、长高的小树 B.漫天飞舞的雪花 C.恐龙化石 D.溶洞中长高的石笋 3.某小组将调查的生物进行分类:鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类,松、柏、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为 A. 按照生物的形态结构 B. 按照生物的用途 C. 按照生物的生活环境 D. 按照生物的数量 4.“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”,你认为描写的主要非生物因素是 A.光 B.水 C.温度 D.湿度

5.生态系统中的各种生物相互依存,在下列吃与被吃的生物关系中,构成食物链的是 A.白菜→菜青虫→食虫鸟 B.阳光→牧草→牦牛 C.蝗虫→青蛙→蛇→鹰 D.水分→牧草→绵羊→牧民 6.一个完整的生态系统包括 A.生产者和消费者 B.生物部分和非生物部分 C.食物链和食物网 D.全部生产者,消费者和分解者 7.“当你置身于一片树林中,你会看到高大的树木,不知名的花草,各种各样的小动物,枝叶间透过的阳光;你会听到微风吹过,树叶沙沙作响,不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱,此起彼伏……”文中描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等共同构成的统一整体叫 A.生物圈 B.生态系统的自动调节能力 C.食物链和食物网 D.生态系统 8.用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞,视野中细胞最大的显微镜是 A.目镜5×,物镜8× B.目镜10×,物镜40×

C.目镜15×,物镜10× D.目镜20×,物镜15× 9. 用显微镜对光时,如果视野内光线较强,应选择下列哪项来进行调节? ①较大的光圈②较小的光圈③反光镜的平面④反光镜的凹面 A.①③ B.②④ C. ②③ D. ①④ 10.在观察黄瓜果皮的表皮细胞时,在显微镜视野中看到一些绿色的颗粒状结构,该结构最可能是 A.细胞核 B.叶绿体 C.线粒体 D.液泡 11.小明同学在显微镜下观察一种细胞,这种细胞具有细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核和液泡。那么这种细胞肯定不是 A.洋葱鳞片叶表皮细胞 B.苹果的果肉细胞 C.菠菜的叶片细胞 D.人的口腔上皮细胞 12.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质,又能把其他不需要的物质挡在外面,这主要是由于 A.细胞壁具有保护细胞的功能

最新人教初一上册生物复习资料

生物 1、认识周围的生物 生物是指有生命的物体。生命现象包括: (1)具有一定的结构,细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 (2)生物体都能生长 (3)生物体都有新陈代谢 (4)生物体都能产生后代,亲子代间具有遗传和便宜的现象。 (5)生物体都能对外界刺激作出一定的反应,称为应激性,可以躲避有害、趋向有利。 (6)生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。 2、生物的生存依赖一定的环境 生态因素:环境中直接影响生物生活的各种因素,分为非生物因素和生物因素。非生物的生态因素包括有:阳光、水分、温度、空气、土壤等。如绿色植物的光合作用需要光;温度影响各种生物的生命活动;水常常决定生物的分布。 生物因素:其他的生物影响该种生物的生活,比如草的繁盛,影响到牛羊的数目,人类对自然界森林的破坏,导致森林中原有生物的数量剧减。 3、生物对环境的适应和影响 生物的形态、结构和生理功能适应相应环境,比如沙漠中的仙人掌,土壤中的蚯蚓。同时生物的生存也能影响环境,比如蚯蚓的活动使土壤疏松、肥沃。生物和环境之间相互作用,相互影响。 4、生物学与人类生活的关系 生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。人类的生存和发展离不开生物。 5、认识显微镜 基本结构: 目镜:用来进行观察的窗口,长度越长倍数越低。 转换器:通过转动更换不同倍数的物镜。 物镜:起放大作用,与目镜一起放大被观察物。物镜越长,倍数越大。 粗准焦螺旋:迅速升降镜筒,使成像比较清晰。 细准焦螺旋:精确升降镜筒,使成像最清晰。 载物台:放置被观察的玻片,上有玻片夹用来固定,中间有通光孔。 反光镜:将光线反射通过通光孔,照在玻片上。其上有遮光器用来调节强弱。6、使用显微镜 (1)右手握镜臂,左手托镜座,将显微镜放在自己前方偏左处。 (2)对光时转动转换器,使低倍镜对准通光孔,左眼注视目镜内,右眼睁开。(3)将装片放在载物台上,使标本正对通光孔中心,用压片夹压住装片。(4)双眼注视物镜,转动粗准焦螺旋,下降镜筒至距玻片3~5mm处。(5)左眼注视目镜内,转动粗准焦螺旋上升镜筒,当看到物象时调节细准焦螺旋,直到看清物象。 (6)将观察对象移动到视野正中心,转动转换器换上高倍镜,调节细准焦螺旋直到视野清晰。 简要步骤: 对光→放置装片→使镜筒下降→使镜筒上升、对焦→低倍镜观察→将要用高倍镜观察的部位移至视野中央→转动转换器,换至高倍镜→观察

人教版七年级(下册)生物复习资料

第1章人的由来 1、人和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,由于环境的变化(森林减少,草原增加),部分古猿 下到地面进化为人类,在树上的进化为现代类人猿(包括:猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿)2、人类进化的历程 森林古猿→南方古猿→直立人→智人 3、南方古猿学会直立行走对人类的意义:解放了前肢可以进行劳动和使用、制造工具,从而促进 了大脑的发育。而直立人学会了用火又可以促进食物的消化和吸收,从而又促进了大脑的发育。终于产生了语言。 4、露西为上图中的南方古猿阶段的化石,东非人和人化石为上图中的直立人阶段的化石。 3、男性最主要的生殖器官是睾丸(作用:产生精子、分泌雄性激素)。 女性最主要的生殖器官是卵巢(作用:产生卵细胞、分泌雌性激素)。 4、精卵结合的部位是在输卵管,形成了受精卵,意味着新生命的诞生 5、受精卵形成后开始分裂和分化,首先形成多细胞的胚泡→胚胎→胎儿(8周后的胚胎)→产出 后叫婴儿。胚胎与母体进行物质交换的场所是胎盘 6、男性进入青春期的标志是出现首次的遗精;女性进入青春期的标志是出现首次的月经。女性 比男性进入青春期的时间早 2 年,此时男女生的身高和体重迅速增加,大脑结构复杂,是智力发展的黄金时期。 7、第二性征是指除了生殖器官以外的男女特有的征象。如:男生的喉结、胡须、声音的变 化;女生的乳房、声音、骨盆的变化,它们是受性激素的控制而表现出来的。 8、计划生育是我国的一项基本国策,它的基本方针是晚婚、晚育、少生、优生。晚婚、晚 育是指比法定时间晚2~3年。少生是控制人口过快增长的关键;优生有利于提高人口素质。 第2章人体的营养 第一节食物中含有的六类营养物质为:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素 ⒈既能构成细胞糖类(包括淀粉):主要功能供能 脂肪(如动植物油):主要功能备能 蛋白质:主要功能构成细胞 ⒉可以构成细胞,但不能提供能量的营养:水和无机盐

人教版七年级下册生物复习提纲

七年级生物下册期末复习资料 人的由来 一、人类的起源和发展 1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。森林古猿生活在距今1200多万年前,广泛分布于 亚、非、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。 2、四种现代类人猿:长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。其中,与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。 3、从猿到人进化的原因:地形和气候的变化。 4、研究人类起源的直接证据是古人类化石。 二、人的生殖 1、男性生殖系统:主要器官是睾丸,其功能是产生精子,分泌雄性激素。 附睾:贮存和输送精子;输精管:输送精子;前列腺和精囊腺:分泌黏液 2、女性生殖系统:主要器官是卵巢,其功能是产生卵细胞,分泌雌性激素。 输卵管:输送卵细胞;子宫:胚胎发育的场所; 3、生殖过程: (1)受精部位:输卵管;胚胎发育的场所:子宫;胎儿与母体进行物质交换的场所是:胎盘。 (2)胎儿在8周左右出现人形,40周发育成熟。成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程叫做分娩。 三、青春期 1、一般来说,男孩进入青春期比女孩晚两年。 2、青春期的身体变化:(1)身高突增;(2)神经系统以及心、肺功能明显增强; (3)性器官发育并出现第二性征。男孩出现遗精,女孩会来月经。 3、青春期的心理变化:(1)有了强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀;(2) 内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流;(3)性意识开始萌动。 人体的营养 一、食物中的营养物质 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。 2、糖类、蛋白质、脂肪是组成细胞的主要有机物,并且能为生命活动提供能量。 其中,糖类是人体最主要的供能物质;脂肪是人体内备用的能源物质;蛋白质是建造和修复身体的重要原料。水是人体细胞的主要成分之一,约占体重的60%-70%。 3 4、“第七类营养素”是膳食纤维

初一生物期末测试

初一生物期末测试 A卷(满分100分,时间40分钟) 一、我会选(每小题2分,共24分) 1.请你指出下列哪些是生物() A 钟乳石 B 珊瑚 C 珊瑚虫 D 机器人 2.下列生物中属于生产者的是:()A青菜B金鱼C细菌D蘑菇 3.能用来监测空气污染的指示植物是()A海带B苔藓C蕨类D小麦4.下列属于裸子植物的一组是:()A小麦和水稻B银杏和松树C玉米和杉树D杨树和柳树5.下列遇碘变蓝的物质是:()A水B蛋白质C淀粉D脂肪6.成熟的玉米粒实际上是一个:()A种子B果实C胚D胚乳 7.为盆栽花卉经常松土可以:() A 增加呼吸作用 B 增加光合作用 C 增加蒸腾作用 D 降低呼吸作用 8.叶芽的生长点的作用是:() A 长出侧芽B长出幼叶C使枝条继续伸长D发育成茎 9.生物圈中生产有机物的天然“工厂”是:() A 绿色植物 B 蕨类植物 C 被子植物 D 藻类植物 10.许多黄瓜花、丝瓜花、南瓜花不结果的原因是:() A 没有雄蕊 B 没有雌蕊 C 只有花瓣 D 只有花萼 11.在阴天或傍晚进行移植,并去掉部分枝叶,是为了:() A 降低光合作用 B 降低蒸腾作用 C 减少水分吸收 D 增加水分吸收 12.植物体的任何部位都进行() A 光合作用 B 呼吸作用 C 蒸腾作用 D 吸收作用 二、考考你(每小题2分,共20分) 13.染色体上存在的遗传物质就是DNA。()14.生物圈中已知的绿色植物,大约有30多万种。()15.玉米种子萌发时所需的营养是由子叶提供的。()16.病毒的个体很小,要用电子显微镜才能观察到。()17.根吸收的水和无机盐是通过导管运输到其他器官的。()18、蒸腾作用会散失大量的水分,对植物体是有害的。()19.绿色植物可分藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四大类。()

七年级生物复习资料

七年级上册期末复习提纲 生物:有生命的物体。生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。生物的基本特征: 1、除病毒外,生物大多都由细胞构成。 2、生物能够生长、发育。 3、生物都需要营养物质和能量。 4、生物都能繁殖后代。 5、生物有遗传和变异现象。 6、生物能呼吸和排泄废物等。 7、生物能适应和影响环境。 一、举例说明科学探究的一般方法(B) 提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。科学探究的常用方法有:观察、实验、调查、测量。 二、说明显微镜的基本构造和作用及练习使用显微镜(B) ①取镜和安放:右手……左手……,放在实验台上略偏左……。 ②对光:左眼观察,右眼要睁开。目镜内看到一个圆形的光屏叫做视野 ③观察:先用低倍镜,后用高倍镜 ④收镜: 7.请填写显微镜有关结构的名称 第2章生物与环境 竞争:同一草原上的兔子与牛羊。 种间关系捕食:狼捕食羊;羊吃草。 寄生:动物体内的吸血虫;菟丝子将细根伸入大豆的茎内吸收营养。 种间互助:蚂蚁与蚜虫共生。 种内互助:蚂蚁一起搬食物 种内关系 种内斗争:植物种植过密反而减产,他们争夺阳光、肥、水等。 3.生物对环境的影响 (1)动物对环境的影响:蚯蚓能松土,蜣螂是“自然清道夫”,蝗虫危害农作物,老鼠破坏森林、草原,还吃掉大量的粮食。 (2)植物对环境的影响:提高空气的湿度,降低空气的温度,净化空气等。(3)微生物对环境的影响:分解有机物,净化环境。 (4)空气湿度过大或过小都有利于一些细菌和病毒的繁殖和传播,空气的相对湿度在45%-55%时病菌死亡较快。 (5)生物与环境之间是相互影响、相互作用的。 4.生物对环境的适应是普遍存在的,生物只有适应环境才能生存,不适应则被淘汰。生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面,还表现在生理和行为等各个方面。(书P15)

七年级生物下册知识点整理 苏教版

生物体的基本结构 1.根据施莱登和施旺的研究,动物和植物都是由___________构成的。 2.细胞是生物体的________和________的基本单位。 3.制作人口腔上皮细胞临时装片时,应将标本放在________________再盖盖玻片。 4.制作临时装片的步骤一般是①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④在载破片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开() A.①②③④⑤⑥ B.③②⑥⑤④① C.③④②⑥⑤① D.④②①③⑤⑥ 5.植物体和动物细胞都具有的结构是() ①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体 A.①②③④ B.②③④⑥ C.④⑤⑥⑦ D.①③⑤⑦ 6.烟草中含有的尼古丁对人体有害,它主要存在于烟草细胞中的() A.细胞核 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 7.细胞核具有的功能是() A.控制物质出入 B.含有遗传物质,传递遗传信息 C.具有支持作用防止变形 D.为生命活动提供能量 8.把马兰放入沸水中,水变成绿色且有马兰味,如果浸泡在冷水中不会有马兰味,这是因为活细胞中____________阻止了物质的外流。() A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁 细胞分裂和分化 1.生物体的生长现象与________________________密切相关,一方面,细胞通过分裂增加____________;另一方面,细胞通过生长增大____________。通过细胞分化形成____________。生物体就是由许多细胞构成的组织、器官和系统按照一定得方式组合而成的,是一个统一的整体。细胞分裂过程中染色体的变化是____________________________________________________,保证了遗传物质保持了一定的____________和____________。 2.组织是____________相似,____________和____________相同的细胞群。 3.细胞分化过程中不会出现() A.细胞形态的变化 B.细胞结构的变化 C.细胞生理功能的变化 D.细胞中染色体的加倍 4.一个已经高度分化的细胞仍然能发育成完整个体,这证明() A.细胞有分化能力 B.细胞有分裂能力 C.细胞的全能性 D.细胞有再生作用 植物体的组成 1植物的组织主要分为____________、____________、____________、____________、____________。 2.绿色开花植物的六大器官是_______、_______、_______、_______、_______、_______。 3.植物组织的功能:基本组织____________________________________,保护组织_____________________________,输导组织_________________________________________机械组织____________________________________。 4.植物体组成的结构层次:________________________________________________。 人和动物体的组成 1从外形上看,人体可分为哪四大部分__________、__________、__________、__________。 2.人体内主要的腔有____________、____________、____________。人的脑位于______腔内。

初一上册生物复习资料(易背_全)

第一单元生物和生物圈 ▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外) ▲调查的一般方法 步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ▲生物的分类 按照形态结构分:动物、植物、其他生物 按照生活环境分:陆生生物、水生生物 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部:距海平面150米内的水层 岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点” ▲生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 ▲环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程:1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流 ▲对照实验P15 ▲生物因素对生物的影响: 最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系 ▲生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 ▲生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 ▲生态系统的组成: 生物部分:生产者、消费者、分解者 非生物部分:阳光、水、空气、温度 ▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。 ▲植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ▲食物链和食物网: 食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。 ▲生态系统具有一定的自动调节能力。 在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。 例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 ▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 ▲生态系统的类型p29 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 ▲生物圈是一个统一的整体p30 ▲ 注意DDT的例子(富集)课本26页。 ▲ 课本27页1题33页生物圈2号 ▲ 生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境。 第二单元生物和细胞 ▲ 显微镜的结构 镜座:稳定镜身; 镜柱:支持镜柱以上的部分;

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七年级下册 ---- 生物复习提纲 ( 以提问 - 答题方式复习 ) 6. 水和无机盐的作用是什么? 水:约占体重的 60%~70%,细胞的主要组成成分,人体各种生理活动都离不开水。人体缺水 20%以上,就有生命危险!人每天需撮入 2 升左右的水。 第一章人的生活需要营养无机盐:构成人体组织的重要材料,如:钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)。第一节食物的营养成分儿童缺钙易患佝偻病,中老年缺钙易患骨质疏松症,长期缺铁患贫血症, 1. 食物中有那些营养成分?其中含量比较多的是那些?幼年缺碘易患呆小症,缺锌影响食欲。 1)食物中的营养成分共有六种分别为: 蛋白质、糖类、脂肪(前述上述三种可相互转化)、维生素、无机盐、水共六种,每一种都是人体第二节、消化和吸收 必不可少的。。水、无机盐和维生素等能直接吸收,但淀粉、脂肪、蛋白质等必须经消化才能被人体吸收 2)食物中的营养成分,其中含量比较多的是:利用。消化和吸收是由消化系统完成的。 含量较多有三种,分别是糖、蛋白质和脂肪。均为人体需求量最多的有机物质,极其重要,被称为 1. 消化系统由那些组成? “三大营养物质” 。答:消化系统由消化道(七种)和消化腺(两类)组成如下: 2. 您能说出各种营养成分对人体分别有什么作用吗?消化道是一条长管道:由口腔、咽、食道、胃(暂时容纳)、小肠(消化和吸收)、大肠、 蛋白质:构成人体细胞的基本物质,为人体生理活动提供能量,含20 种氨基酸。肛门七种构成。 糖类:最重要的供能物质,也是构成细胞膜的成分;消化腺:一类由最大的消化腺如:唾液腺、胰腺和肝脏构成;一类由消化壁内的小腺体如: 脂肪:重要的储能物质,起保温、缓冲作用;胃壁内的肠腺和胃腺构成。 维生素:含量少,种类多,缺乏时影响正常生命活动甚至患病。且只能从食物中获得。 2. 试验题型:(吃馒头)见书P11 无机盐:构成人体组织的重要材料,作用大。1)实验为什么用 37 度温水? 水: ---- 生命之源。答:因 37 度接近口腔温度,酶的活性最强。 3. 不同食物中各种营养成分的含量是那些?2)馒头消化过程中,牙、舌、唾液的作用和联系? 答:糖、蛋白质和脂肪即是组织细胞的构成物质,又能为生命活动提供能量。食物在消化道内将被分解成为小分子物质的过程叫消化。 糖类供能 -- 脂肪供能(备用)-- 蛋白质是构成细胞基本物质。物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合 糖类:含多糖、二糖、单糖 3 种。含糖多的食物:谷类和根茎类等食物中含丰富的糖。牙充分磨碎,舌搅拌属物理消化,是形态改变。 蛋白质:由 20 种氨基酸组成。含蛋白质多的食物:瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等食物中含较多蛋白化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 质。因唾液中含淀粉酶,能将食物中少量淀粉分解成麦芽糖属化学成份改变是化学消化。 脂肪:分为动物脂肪和植物脂肪,都由甘油和脂肪酸组成。含脂肪多的食物:蛋黄、花生、豆类和 3. 细嚼慢咽和狼吞虎咽那种更科学?*** 硬果类食物中含丰富的脂肪。答:细嚼慢咽可充分磨碎,利于消化。 儿童、青少年生长发育快,需大量蛋白质;要多吃奶、蛋、鱼、肉。 4. 食物是如何在胃中消化的呢?* 食物中还有一种“第七营养元素”叫膳食纤维。胃壁内有很多胃腺,胃腺可分泌大量胃液,胃液呈强酸性,其中的胃蛋白酶对蛋白质有 初步消化作用。同时胃的蠕动研磨搅拌食物形成粥状食糜分批送入小肠消化吸收。 4. 维生素有那些种类、来源(食物中)及缺乏症? 5. 小肠如何消化食物?* 维生素种类多,含量少,只能从食物中获得。小肠盘绕人体腹腔长 6 米,肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液流入小肠共同将食物进 维生素 A:来源于动物肝、鱼肝油、玉米、胡萝卜。缺乏时,皮肤粗糙,夜盲症。一步消化。 维生素B1:粗粮如麦片、烧牛肉。缺乏时神经炎,脚气病、食欲不振生长迟缓。 6. 胆汁对脂肪的作用是什么? 维生素 C:蔬菜及瓜果。如番茄、青椒、黄瓜。缺乏时,坏血病,抵抗力下降,牙龈出血。肝脏是人体最大的消化腺,分泌胆汁,参与脂肪消化。 维生素 D:动物肝、鱼肝油、蛋。缺乏时,儿童佝偻病(如鸡胸、 X 形或 O形腿等)、骨质疏松症。胆汁不含消化酶,但能将脂肪乳化成脂肪微粒,增大脂肪接触面,利于消化。 5. 试验题型:那些蔬菜水果中含维 C 最多呢?7. 试说明淀粉、脂肪、蛋白质的消化过程? 用新鲜蔬菜或水果汁分别滴入体积分数为0.01%的高锰酸钾溶液来比较。(见书 P6) ---- 测试淀粉消化是在口腔和小肠:淀粉(通过消化酶)-- 麦芽糖(通过消化酶) -- 葡萄糖 时应用同一支滴管,使用前要清洗干净。蛋白质消化是在胃和小肠:蛋白质(通过消化酶)-- 氨基酸

七年级生物下册知识点总结知识讲解

七年级生物下册知识 点总结

精品资料 七年级生物下册知识点总结 1、19世纪著名的进化论的建立者是达尔文。 2、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前,森林古猿广布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。 3、由于森林大量消失,一部分森林古猿不得不下地生活。 4、“露西”时代的古人类能使用工具,“东非人”时代的古人类,不仅能使用工具,还能制造简单的工具。 5、现代类人猿还能进化成人吗?不能,(1)人类和类人猿都是森林古猿进化来的,类人猿已经适应了现在的环境了,(2)现在已不具有森林古猿进化人类的外界条件。 6、人类新个体的产生要经历有雌雄生殖细胞结合,通过胚胎发育形成新个体的过程,这一过程是靠生殖系统完成的。 7、男女生殖系统图书9页 8、在男性生殖系统中产生和输送生殖细胞的器官分别是睾丸和输精管,在女性生殖系统中产生和输送生殖细胞的器官分别是卵巢和输卵管。 9、子宫是胚胎和胎儿发育的场所。 10、睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。 11、精子和卵细胞结合形成受精卵,受精卵的形成是在输卵管中。 12、睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。 13、分娩:怀孕到第40周时,胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做分娩。 14、青春期的身体变化 (1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。(2)性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。 15、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 16、青春期的性意识:初期的与异性疏远,到逐渐愿意与异性接近,或对异性产生朦胧的依恋。 20、人体需要的六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 21、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物,并且能为生命活动提供能量,在人体内的消耗次序是糖类、脂肪、蛋白质,其中脂肪含能量最多。 22、脂肪一般是备用的能源物质。 23、人的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。 24、几种无机盐缺乏时的症状: 含钙的无机盐:儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿);中老年人特别是妇女缺钙,易患骨质疏松症 含磷的无机盐:厌食、贫血、肌无力、骨痛等 含铁的无机盐:缺铁性贫血 含碘的无机盐:地方性甲状腺肿,儿童的智力和体格发育出现障碍 含锌的无机盐:生长发育不良,味觉发生障碍 25、人体缺乏维生素引起的主要病症 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

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