二年级(2)开展“一班一品一特色”计划

二年级(2)开展“一班一品一特色”计划

“一班一品”特色班级创建计划

特色名称:与呼啦圈同舞

特色项目:转呼啦圈

特色目标:为切实推行阳光体育的广泛开展,并通过开展丰富多彩的课外活动,培养学生广泛的兴趣爱好,增强体质,促进健康,使学生在德智体等方面全面发展。

步骤实施方案:

1、使学生基本了解“呼啦圈”的历史渊源、健身功能、特色呼啦圈等基本知识。

2、使学生基本掌握转呼啦圈的基本方法和技能。

3、通过转呼啦圈活动的开展使学生养成锻炼身体的习惯,磨砺学生意志品质,培养集体荣誉感和个性的发展。

班一班一品方案

一(1)班一班一品方案 一、活动目的 学校的一班一品活动,是一个非常好的平台,一个班级就是一种文化、一个班级就是一种个性,当学生置身于这种文化氛围中时,会给人精神上的鼓舞。以创先争优为引领,以“一班一品一特色”为工作目标,通过创建“品牌班级”,树立良好的班风、班貌,营造和谐、勤奋、向上的班级精神,培养学生热爱集体、团结向上的精神品质是我们开展这次活动的重要目的。 二、创建目标 班名:幸运草班 班训:和谐温馨快乐分享 班级公约:升国旗,要立正,唱国歌,要响亮。 上课时,要专心,爱动脑,勤发言。 做作业,要认真,不潦草,不马虎。 下课了,休息好,不乱跑,不乱叫。 吃饭时,要节约,不挑食,不浪费。 要诚实,不说谎,知道错,就改正。 对师长,要尊敬,对同伴,要友好。 爱劳动,讲卫生,不怕脏,不怕累 三、实施方法 教室环境布置 教室环境建设是班级精神文化的体现,是师生之间、同学之间沟

通交流的平台,是班级舆论导向的载体。所以我们要充分利用教室的黑板报、园地、墙面等来美化教室环境; 1.可以张贴字迹优秀或者文采优异的同学的文学作品,让同学们 学会欣赏别人的优点,随时养成良好的学习习惯; 2.生活点滴:张贴同学们的生活照、班级的集体活动照,使得班 级更加温馨; 3.图书角:书籍是人类的精神粮食,好的书籍使人受益终身,为 了丰富同学们的知识,开阔视野,利用班级的额外空间摆放一些有利于同学们身心健康的课外书籍,丰富大家的知识; 4.经班级同学讨论后设计一个符合班级形象的班徽、班级的班训、 班级公约放置在班级合适的位置,作为班级的重要标示; 班级精神文化建设方面 1、充分利用班级公约、每月操行等地考核等,根据班级的实际情况跟踪每个同学的进步和点滴变化,通过考核的形式,让同学们形成良好的竞争意识;具体从卫生、各类活动出勤、学习、行为规范等各方面,让学生知道应该做什么、怎么做,并在实践中不断的更新和加强对自己的要求; 2、班干部的培养:一个班级的管理离不开班干部的协助和配合,通过每月考核的方式,定期进行班干部选举,让近期表现突出,愿意为班级、为大家服务的同学担任班干部或是值日班长,这样每个人都能获得管理班级的机会,这样也能够在一定的程度上提高班级同学的能力;

一年级一班“一班一品”活动计划

小学教育资料 姓名:__________________ 班级:__________________

2015——2016学年江津区津福小学校 一年级一班“一班一品”活动计划 一、指导思想 汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服,还能给人一种美的享受。规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证,是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法教学是十分重要的,它能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字,而且对良好书写习惯的形成和能力的培养,都有着十分重要的意义。 二、教学目标 1、在书法学习中,使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。 三、师资设置 书法老师为该班的语文老师 四、课程安排 每周三下午第一节书法课和星期四下午第二节2+2活动课为全班统一的书法时间,老师到场组织、指导。 五、教学说明 一年级学生以铅笔练习为主,进行描红和独立书写 六、教学基本内容 1、执笔方法及书写姿势 2、笔画的特征及书写方法 3、部首的特征及书写方法

4、字的结构特征及规律 5、读帖方法 6、临摹字帖方法 7、创作要点8、欣赏书法中的美 七、具体做法 1、教师制定书法教学内容、教学目标、教学安排及保证措施。 2、“欣赏别人,提高自己”优秀作品展示活动。 每周选写得好的贴在光荣栏上,让学生互相学习,互相激励。 每月评选五名进行评奖。 学期末根据平时表现评选“书法之星”十名。 2015.9 4、十一月展示优秀作品,在班级中展示。 5、十二月组织学生参加各类书法比赛,激发学生的学书法热情。

一班一品创建活动(方案)

“一班一品”优质特色班集体创建活动实施方案(试行) 一、指导思想 为实施有效德育,进一步提升学校德育管理内涵,促进班主任专业成长和班级个性发展,构建优质特色班集体,形成良好班风、学风和校风,根据学校工作计划,在全校开展“一班一品”的创建活动。 二、总体目标 开展“一班一品”创建活动,通过个性化的特色班级建设,以及富有特色的班级活动的开展,让教师和学生的能力能够得到锻炼,努力实现学生的主体地位,创设自我教育、特色教育、实效教育的空间,让学生们在富有特色的班级文化建设中,通过亲自参与制定班规、班训,打造班级文化环境、制定实施方案等,开展品牌班级的争创活动,加强学生的自我约束力,增强集体荣辱感,逐渐形成良好的班风,全校形成健康向上、秩序井然,生动活泼的喜人景象。 三、领导小组 组长:吴艳瑾 副组长:丁怡、乔洪波、胡昊、沈卫红、丁宏伟、陈燕 组员:崔俊刚、蒋春花、罗美萍、金慧峰、司马青松、史冬霞、严亦飞、冯亮、朱华燕、段海燕、沈雪玲、全体班主任 四、创建内容

选取一个特色主题项目,可以从观念意识,行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容,形成创建主题。 1.行为规范特色:包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色。如:文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、卫生清洁示范班等。 2.学习、才艺特色:阅读写作、英语、琴、棋、书、画特色班级、球类特色、健体特色、国学特色等。 3.班级文化特色:温馨教室创建、书香班级、爱心班级、诚信班级、感恩班级、绿色环保班等主题特色。 各班可以根据以上项目选择,也可另行确定班级特色,各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与,结合学校实际,注重实效为原则。 五、创建标准 1.能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题,并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐,有成效。 2.学生有良好的习惯,班级内普及推广,形成集体氛围,在学生发展中发挥积极作用。 3.班级特色外显效果突出,能代表学校参加各种竞赛,成绩好。 4.每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会,或在合适的时候向家长、社会开放。 六、实施步骤

三班一班一品活动方案

北街小学三3班“一班一品”活动计划 一、活动目的 1.激发学生读书的兴趣,从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级,塑造特色鲜明的班级文化。 2.使学生开阔视野,学会向课外、向生活学语文,促进语文课堂教学的改革,走课堂内外相结合之路,提高教学质量。 3.激发学生从课外阅读中去探求答案,每天课外阅读时间不少于一个小时,其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。 4.周周有读书交流,月月有活动展示。 二、活动主题 以阅读《三国演义》《中华上下五千年》为主题,伴随故事成长。 三、班级读书口号 在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。 四、活动实施方案 (一)活动筹备与发动。 1.让学生购买相关书籍,建立个人和班级读书资料库 2.进行班级读书活动启动仪式,充分调动他们的读书热情,并对其提出具体要求。

(二)活动具体实施过程。 1.本学期学生课外朗读的主要内容为《三国演义》《中华上下五千年》。 2.每周星期五下午三四节课为固定读书活动时间,可利用中午到校时间和每天放学后的时间进行阅读,周末以及假期可自我调整和安排。 4.采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式,学生在校的固定读书时间老师要陪读,在家时家长要陪读,逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。 5.每位学生要有“读书摘抄本”,记录自己在读书时学到的。 6.组织学生读书,交流读书体会,介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。 7.周周有读书活动交流会。 (三)活动成果展示。 1.故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、师生合作表演等形式。 2.每周五下午第三节进行系列主题活动,如:成语接龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论等。 3.开展读书叙述和讲故事活动,组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容,讲自己听过或看过的故事。 4.期末读书展示会,请学生畅谈自己读书的收获。 5.评选优秀学生和优秀读书笔记。 五、活动措施。

一班一品活动方案

“一班一品”活动实施方案 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果”。为加强学校文化建设,促进学校内涵发展,提升学校办学品位,打造学校德育特色,为学生创造一个优良的成长环境,我校决定开展“一班一品”校园文化系列活动。意在贯穿学校文化立校之精神,打造班级文化成长之品牌,从而促进学校文化建设的螺旋式上升。 一、“一班一品”的含义 “一班一品”通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化,是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和,他是班级的灵魂所在,代表着班级的形象,体现了班级的生命,是班级发展的动力和成功管理的关键。 二、指导思想 以素质教育理论为指导,以创建特色学校文化为目标,以发展学生非智力因素为契机,以培养学生个性特长为核心,坚持“以人为本、德育为先、文化引领、内涵发展”的办学策略。遵循学校“整体统筹、班级自主规划、彰显个性、分步实施”的原则。 三、领导组织 组长:aaa 组员:各位班主任 四、活动目的

1、提高学生人文素养,促进学生习惯养成,营造和谐共进、富含活力、温馨愉悦的的班级氛围,让班级成为学生精神生活的乐园。 2、丰富校园生活,张扬学生的独特个性,发展学生的创新思维,树立全面发展的人才观,以适应素质教育的新需要。 3、活动的有序开展有利于调动学生的学习积极性,树立自信心,培养学生的健全人格。学生置身于具有个性化的班级中,能够获得一种精神上的振奋,从中不断汲取丰富的营养,积淀文化底蕴。 4、为学生搭建张扬个性,展示自我的平台,学生在活动中培养兴趣,在兴趣中创新思维,使校园充满活力,充满生机,从而促进和谐班级的建设,使班级健康向上的精神风貌与学校严谨的校风达到一定程度的完美结合。 五、活动实施 (一)宣传启动阶段 1、德育处拟定“活动方案”。 2、向班主任做宣传,明示此活动的目的意义,学习“活动方案”,提高认识。 (二)组织实施阶段 1、班主任深入班级详细调查,采用民主的方式,从孩子的兴趣爱好出发确定本班“品”的对象,拟定出切实可行的活动方案、活动计划。 2、根据本班的活动方案,将此活动做精、做细、做实。要求有计划、有目标、有过程性资料,有成果。

一年级一班一班一品活动计划

一年级一班一班一品活 动计划 Company number:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

2015——2016学年江津区津福小学校一年级一班“一班一品”活动计划 一、指导思想 汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服,还能给人一种美的享受。规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证,是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法教学是十分重要的,它能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字,而且对良好书写习惯的形成和能力的培养,都有着十分重要的意义。 二、教学目标 1、在书法学习中,使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。 三、师资设置 书法老师为该班的语文老师 四、课程安排 每周三下午第一节书法课和星期四下午第二节2+2活动课为全班统一的书法时间,老师到场组织、指导。 五、教学说明 一年级学生以铅笔练习为主,进行描红和独立书写 六、教学基本内容 1、执笔方法及书写姿势 2、笔画的特征及书写方法 3、部首的特征及书写方法 4、字的结构特征及规律 5、读帖方法 6、临摹字帖方法 7、创作要点8、欣赏书法中的美 七、具体做法 1、教师制定书法教学内容、教学目标、教学安排及保证措施。 2、“欣赏别人,提高自己”优秀作品展示活动。 每周选写得好的贴在光荣栏上,让学生互相学习,互相激励。 每月评选五名进行评奖。 学期末根据平时表现评选“书法之星”十名。

一班一品一特色创建计划清单

河桥小学“一班一品一特色”创建工作实施方案 河桥小学不断创新育人方式,丰富德育内涵,围绕“阳光校园书香人生”的办学理念,以“一班一品一特色”创建为学校工作总目标,创班级管理的个性特色,全面提升学生素质,铸精品德育。 目前,学校创建“一班一品一特色”工作已全面启动。学校制定了详细的创建活动实施方案,确定了一段时间内实现“班班有特色”的工作目标。全校15个班级都根据本班的实际,发挥班主任的特长,结合学生年龄、爱好特点,确定了特色班级的创建主题,一些富有个性的班名也随之现身,如“快乐天使”“善雅”“七彩阳光”“小蜜蜂”“溯源”“乐孝”“墨韵”等。 “一班一品一特色”创建活动,为广大师生搭建展示才华的舞台,丰富育人内涵,充分发挥师生的主体作用,突显学校“阳光校园书香人生”办学理念,提升学校办学品位,更好地推动学校持续发展,特色班级创建成了学校发展中一道亮丽的风景线。 一、指导思想 河桥小学“一班一品一特色”创建活动是根据教育局《关于进一步加强特色学校创建工作的意见》,是推进学校特色建设,深入实施素质教育,深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。它是“一校一品”工作要求的落实,是进一步推进学校“一班一品一特色”创建工作的重要举措,是对学校“阳光校园书香人生”办学理念的诠释和丰富,是丰富校园文化建设的一面旗帜。 二、创建目的 1.关注每位学生的健康成长,培养学生广泛的兴趣和爱好,促进学生学习的积极性和全面素质的提高;培养学生良好的习惯和文明行为,促进学生良好的道德品质的形成,张扬学生个性,为他们终身发展打下良好的基础。 2.通过特色班级创建活动,更大程度地调动班主任的工作积极性,提高班主任工作水平,提升班主任自身素养,创新班级管理,营造和

一班一品建设方案

三(1)班“经典名句口口传”特色 建设方案 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,形成“读好书、好读书、读书好”的浓厚校园文化氛围,培养广大学生弘扬传统文化和创新意识,积极推进文化传播,弘扬优秀传统文化,发展先进文化,努力创建健康、活泼、向上的校园文化,引领地方文化发展。 二、活动主题 弘扬传统,标榜创新 三、活动目标 每位学生在校三年期间,必须通读《语文读本》和《古诗文诵读》或其他自选书籍中的所有佳句名篇,并在此基础上撰写心得体会,提交读书报告,掌握名篇名著欣赏技巧,创作文学作品。实现以下总体目标: 1.传承中华传统美德。通过通读活动,让学生深刻体会中华五千年的灿烂文化,让传统美德根植于学生的心灵,使中华传统美德得以传承。 2.夯实学生文化底蕴。通过通读有效的拓展学生的阅读范围,增加学生的知识量,夯实学生的文学功底。 3.陶冶学生道德情操。通过广泛大量的经典阅读,让学生接受优秀文化的熏陶,使学生情感得以升华,行为得以内化。 4.培养学生科学素养。通过阅读科技书籍,培养学生的科学精神和创新创业能力。

四、活动内容 首先,学会诵读 (1)“经典名句口口传”活动,以个人诵读为主,以班级为单位,利用周末等业余时间开展经常性的诵读古文经典名篇活动,体会中国古典文学的魅力。在日常诵读过程中,必须实现以下目标:每天能够理解性背诵一句名句,并能向同学介绍出处和与之相关的典故。 (2)校园诵读活动。班主任每月组织开展1-2次校园诵读经典活动,将自己所学的经典名句教给学校的学生或老师,以达到“口口传”的目的,并且推动形成全校上下齐读经典的浓郁氛围。 其次,学会赏读 (1)读书讲坛。由班主任组织开展,每月定期邀请学校资深教师或者优秀学生开展讲座活动,指导学生赏析名家名篇。同时组织师生开展“推荐一句话”、“导读一本书”活动。或者集体观看《百家讲坛》,感受著名学者对中国古典文化独特的见解,并在此基础上撰写自己的观后感悟。 (2)读书研讨。班级要组织开展经常性的读书研讨活动,组织学生交流读书体会,相互推荐优秀读物,每月组织的读书研讨活动一般不少于2次。 (3)读书沙龙。本班级学生或者邀请其他班级学生一起组织开展读书沙龙活动,通过展示读书心得、互换读书笔记、组织主题演讲等活动,提高学生的读书兴趣。 第三,学会创作 (1)每周开展一次读书主题团日活动,制定一个主题,围绕这个主题研读相关的中国文学经典名篇,并在此基础上创作阅读心得,提出自己新的认识和体会。 (2)在赏读的基础上学习古代名篇的写作方法,并进行仿写或者创新。

一班一品活动方案剪纸

一班一品活动方案 剪纸

“一班一品”活动活动方案 主题:剪纸 学习制作的目的:剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一,有着悠久的历史。而且材料易得、成本低廉。既可作实用物,又可美化生活。剪纸不但表现了群众的审美爱好,也是中国最具特色的民艺之一。学习剪纸能够培养学生的动手能力,经过实践活动,引导学生体会数学在生活中的应用,培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识,也让学生体会到中国民间艺术的绚丽,培养她们对民族、对人民的美好情感,激发她们欣赏美、创造美的热情。 活动时间:活动课 活动过程: 第一阶段 较为简单的图形 如:可爱的青蛙(青蛙、荷叶、荷花,拼图) 第二阶段 巩固所学的内容 飞舞的蝴蝶(各色的蝴蝶,基础的,简单的,飞行中的蝴蝶)

第三阶段 较为复杂的人物剪贴 有趣的娃娃(基础的,男孩,女孩,卡通中的形象) 第四阶段 复杂的图案,有一定的想象力 花边加人物(各色各样的花边加上人物,有一定的情景)(自创) 呈现形式作品展示——实物 开展的活动: 1、可爱的青蛙(青蛙、荷叶、荷花,拼图) 飞舞的蝴蝶(各色的蝴蝶,基础的,简单的,飞行中的蝴蝶) 2、有趣的娃娃(基础的,男孩,女孩,卡通中的形象) 3、花边加人物(各色各样的花边加上人物,有一定的情景)(自创) 活动目的与预期达到的效果: 兴趣是最好的老师。学生有了浓厚的兴趣,才能够主动的学习。我以此为切入点,引导学生展开探究。中国剪纸是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式,此项活动让学生初步的学会剪纸的

基本知识和手法,培养学生的动手能力,以及设计简单的图案的能力。经过半年的学习,学生基本上已经能够掌握一些很简单的图案的剪贴,下半学期,希望能够剪一些较为复杂图案。 可能遇到的问题: 1、制作材料:剪刀、纸。在动手的过程中要注意安全。 2、有部分动手能力差的学生可能学的比较慢,剪出来的成品也不是那么的好看。剪纸兴趣小组活动计划一:剪纸兴趣小组活动计划 一、学情分析 学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步的认识,剪纸的方法和技巧能够说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大,有些孩子是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。因此在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识,从一些简单的图案开始剪起,让她们对剪纸有兴趣,并慢慢提高难度。 二、教学目标 1.培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。

一班一品活动方案剪纸样本

”一班一品”活动活动方案 主题: 剪纸 学习制作的目的: 剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一, 有着悠久的历史。而且材料易得、成本低廉。既可作实用物, 又可美化生活。剪纸不但表现了群众的审美爱好, 也是中国最具特色的民艺之一。学习剪纸能够培养学生的动手能力, 经过实践活动, 引导学生体会数学在生活中的应用, 培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识, 也让学生体会到中国民间艺术的绚丽, 培养她们对民族、对人民的美好情感, 激发她们欣赏美、创造美的热情。 活动时间: 活动课 活动过程: 第一阶段 较为简单的图形 如: 可爱的青蛙( 青蛙、荷叶、荷花, 拼图) 第二阶段 巩固所学的内容 飞舞的蝴蝶( 各色的蝴蝶, 基础的, 简单的, 飞行中的蝴蝶)

第三阶段 较为复杂的人物剪贴 有趣的娃娃( 基础的, 男孩, 女孩, 卡通中的形象) 第四阶段 复杂的图案, 有一定的想象力 花边加人物( 各色各样的花边加上人物, 有一定的情景) ( 自创) 呈现形式作品展示——实物 开展的活动: 1、可爱的青蛙( 青蛙、荷叶、荷花, 拼图) 飞舞的蝴蝶( 各色的蝴蝶, 基础的, 简单的, 飞行中的蝴蝶) 2、有趣的娃娃( 基础的, 男孩, 女孩, 卡通中的形象) 3、花边加人物( 各色各样的花边加上人物, 有一定的情景) ( 自创) 活动目的与预期达到的效果: 兴趣是最好的老师。学生有了浓厚的兴趣, 才能够主动的学习。我以此为切入点, 引导学生展开探究。中国剪纸是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式, 此项活动让学生初步的学会剪纸的基本知识和手法, 培养学生的动手能力, 以及设计简单的图案的能力。经

一班一品活动方案剪纸

“一班一品”活动活动方案 专题:剪纸 学习制作目标:剪纸是中国最普及民间传统装饰艺术之一,有着悠久历史。而且材料易得、成本低廉。既可作实用物,又可美化生活。剪纸不仅表现了群众审美爱好,也是中国最具特色民艺之一。学习剪纸能够培养学生动手能力,经过实践活动,引导学生体会数学在生活中应用,培养学生发明性地利用数学知识和技能意识,也让学生体会到中国民间艺术绚丽,培养她们对民族、对人民美好情感,激发她们欣赏美、发明美热情。 活动时间:活动课 活动过程: 第一阶段 较为简单图形 如:可爱青蛙(青蛙、荷叶、荷花,拼图) 第二阶段 巩固所学内容 飞舞蝴蝶(各色蝴蝶,基础,简单,飞行中蝴蝶)

第三阶段 较为复杂人物剪贴 有趣娃娃(基础,男孩,女孩,卡通中形象) 第四阶段 复杂图案,有一定想象力 花边加人物(各色各样花边加上人物,有一定情景)(自创) 展现形式作品展示——实物 开展活动: 1、可爱青蛙(青蛙、荷叶、荷花,拼图) 飞舞蝴蝶(各色蝴蝶,基础,简单,飞行中蝴蝶) 2、有趣娃娃(基础,男孩,女孩,卡通中形象) 3、花边加人物(各色各样花边加上人物,有一定情景)(自创) 活动目标和预期达成效果: 爱好是最好老师。学生有了浓厚爱好,才能够主动学习。我以此为切入点,引导学生展开探究。中国剪纸是一个装饰性、趣味性很强艺术形式,此项活动让学生初步学会剪纸基础知识和手法,培养学生动手能力,和设计简单图案能力。经过六个月学习,学生基础上已经能够掌握部分很简单图案剪贴,下半学期,期望

能够剪部分较为复杂图案。 可能碰到问题: 1、制作材料:剪刀、纸。在动手过程中要注意安全。 2、有部分动手能力差学生可能学比较慢,剪出来成品也不是那 么好看。剪纸爱好小组活动计划一:剪纸爱好小组活动计划 一、学情分析 学生因为原来一直全部没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步认识,剪纸方法和技巧能够说是知之极少。但也有少数同学对这个爱好不大,有些孩子是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。所以在最初几堂课中将专门讲一讲相关剪纸部分几本知识,从部分简单图案开始剪起,让她们对剪纸有爱好,并慢慢提升难度。 二、教学目标 1.培养孩子们剪纸爱好,养成细心、耐心好习惯。 2.剪纸题材起源于生活,要多观察生活中人和景物。 3.学会看多种折法示意图,了解多种符号意义。 4.折、画、剪、贴时要大胆细心,使自己作品富有发明性。 三、教学方法 要想上好一节剪纸课,绝非轻易事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体差异,所以老师必需在教法上下功夫: 1.对部分学生能够近距离演示数次; 2.充足地调动学生相互学习主动性,能够面带点学习,让她们在愉快气氛中掌握所学知识; 3.在教学中发觉问题,不一定立即讲答案,能够先启发学生自己去探索去处理问题,这么即培养了学生动手操作能力,也培养了学生动脑思索能力,让学生有一个成就感。

一班一品 设计方案精编版

读书活动安排: 书香飘飘 书籍是人类进步的阶梯,是智慧的源泉,是我们的精神食粮,是成才的必由之路。 我们“小书虫”班开展“书香飘飘”主题拓展活动,就是要在思考、交流,在心灵沟通与对话中,感悟生活,丰富思想,品味人生;在实践求索的道路上,感悟发展,融入深厚的历史文化积淀。我们一定会亲近书籍,与大师对话;阅读经典,为人生奠基;营造书香班级,打造亮丽班级,做诚信公民,努力实践自己的读书诺言。 周次活动安排主持组织者 1——2周制定读书活动方案,推荐好书,建立少年小书库陈英杰陈珈琪 3——4周刊出读书黑板报;读书讲坛鲍奇良厉雅轩 5——6周我和书的故事郑佳莹吴羿年 7——8周班级“历史的选择”读书征文比赛班主任 9——10周优秀读书笔记展示;新书介绍金江颖应楚奇 11——12周读书摄影比赛 课外知识大比拼韩俏俏王鼎永 13——14周制作读书手抄报比赛陈雪李娅妮 15——16周班级“中华经典美文诵读比赛”李欣怡金浩韧 17——18周“书香少年”评比班主任 班级读书活动方案 一、活动目标: 1、通过活动,建立起以班级、个人为主的班级少年书库和个人小书库。 2、通过活动,在班级里形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 5、通过活动,帮助养成热爱书籍,尊重他人,爱护同学提供的书籍。学会感恩,并为之付出行动,共同建设书香文化班级。 二、活动目的: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 三、班级活动开展工作: 组长:郑佳莹 副组长:厉雅轩 成员:陈琦、陈珈琪、陈英杰 四、活动实施的计划 1、做好读书登记簿 (1)每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,可适当作读书笔记。 (2)每个小组制定小组的读书目标,并在小组内部进行实施和交流,其中要有措施、有

一班一品活动方案

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“一班一品”活动实施方案 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果”。为加强学校文化建设,促进学校内涵发展,提升学校办学品位,打造学校德育特色,为学生创造一个优良的成长环境,我校决定开展“一班一品”校园文化系列活动。意在贯穿学校文化立校之精神,打造班级文化成长之品牌,从而促进学校文化建设的螺旋式上升。 一、“一班一品”的含义 “一班一品”通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化,是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和,他是班级的灵魂所在,代表着班级的形象,体现了班级的生命,是班级发展的动力和成功管理的关键。 二、指导思想 以素质教育理论为指导,以创建特色学校文化为目标,以发展学生非智力因素为契机,以培养学生个性特长为核心,坚持“以人为本、德育为先、文化引领、内涵发展”的办学策略。遵循学校“整体统筹、班级自主规划、彰显个性、分步实施”的原则。 三、领导组织 组长:aaa 组员:各位班主任 四、活动目的 1、提高学生人文素养,促进学生习惯养成,营造和谐共进、富含活力、温馨愉悦的的班级氛围,让班级成为学生精神生活的乐园。 2、丰富校园生活,张扬学生的独特个性,发展学生的创新思维,树立全面发展的人才观,以适应素质教育的新需要。 3、活动的有序开展有利于调动学生的学习积极性,树立自信心,培养学生的健全人格。学生置身于具有个性化的班级中,能够获得一种精神上的振奋,从中不断汲取丰富的营养,积淀文化底蕴。

“一班一品”教学计划

四年级“一班一品”活动计划 一、活动主题:诵读经典美文,传承民族文化 二、参与人员:四年级全体学生 三、活动形式:读背诵(诗歌) 四、课题性质:班级特色课程 五、指导思想: 中华文化经典是中华民族文化的重要载体,是爱国主义教育的不朽教材,是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文,是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中,是爱国主义教育的具体体现。在诵读经典美文活动中,可以陶冶品行、加强修养,起到儿时诵读终身受益之功效。“中华经典美文”内容丰富,且富有哲理,读起来琅琅上口,青少年儿童诵读,既可以增强记忆力,又可以打好语言文字基础,扩展视野,提高学习效率。 六、学情分析: 我们班的学生活泼好动,天真烂漫,对学校的一切充满好奇,大多数学生思维活跃,学习的兴趣较浓。有很大一部分学生是父母在外打工,由爷爷奶奶带,爷爷奶奶他们比较溺爱孩子,不舍得去教育孩子,孩子的习惯不太好,针对学生的年龄和学习特点,我将我们班的一班一品课程主题定为“诵读经典美文,传承民族文化”。这个学期我主要是教授学生一些经典的唐诗宋词,这些经典美文,不仅语言精炼优美,意蕴深刻,而且朗朗上口,是诵读的好材料,也是对少年儿

童进行教育的好材料。对学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣有着积极的作用,同时还能提高学生的阅读能力。学生对经典一遍遍地诵读,每一遍都是感知的过程。在反复的诵读中,诵读的水平在慢慢提高,对文章的理解体会也在层层加深。“书读百遍,其义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时,也形成了良好的语感。再者,扩大了学生的知识面,在诵读经典的过程中,提高文学修养,开阔视野。 七、教材:《小学生必背古诗70首》 八、本学期教学目标:教会学生古诗20首 九、教学方法: 1、以儿歌和动画片的形式让学生初步了解古诗,激发学生学习兴趣。 2、坚持读背,加强记忆理解。 3、利用经典故事深入学习,理解《小学生必背古诗70首》。 4、定期检查背诵理解情况。 5、开展诗朗诵比赛。 6、分享学习感受。 7、开展“古诗知识竞赛” 十、活动目的: 通过学习与背诵古诗文,全面提升学生的思想道德水平和人格素质,提高德育效能,培育民族精神,高尚道德、聪明才智。实现以下总体目标:

一班一品活动实施方案

XX中学“一班一品”活动实施方案 一、指导思想 为实施有效德育,进一步提升学校德育管理内涵,促进班主任专业成长和班级个性发展,构建优质特色班集体,形成良好班风、学风和校风,根据学校工作计划,在全校开展“一班一品”的创建活动。 二、总体目标 开展“一班一品”创建活动,通过个性化的特色班级建设,以及富有特色的班级活动的开展,让教师和学生的能力能够得到锻炼,努力实现学生的主体地位,创设自我教育、特色教育、实效教育的空间,让学生们在富有特色的班级文化建设中,通过亲自参与制定班规、班训,打造班级文化环境、制定实施方案等,开展品牌班级的争创活动,加强学生的自我约束力,增强集体荣辱感,逐渐形成良好的班风,全校形成健康向上、秩序井然,生动活泼的喜人景象。 三、领导小组 组长:XXX 副组长:XX、XX 组员:XX、XXX、全体班主任 四、活动内容 选取一个特色主题项目,可以从观念意识,行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容,形成创建主题。 1.行为规范特色:包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色。如:文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、卫生清洁示范班等。

2.学习、才艺特色:阅读写作、英语、琴、棋、书、画特色班级、球类特色、健体特色、国学特色等。 3.班级文化特色:温馨教室创建、书香班级、爱心班级、诚信班级、感恩班级、绿色环保班等主题特色。 各班可以根据以上项目选择,也可另行确定班级特色,各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与,结合学校实际,注重实效为原则。 五、活动标准 1.能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题,并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐,有成效。 2.学生有良好的习惯,班级内普及推广,形成集体氛围,在学生发展中发挥积极作用。 3.班级特色外显效果突出,能代表学校参加各种竞赛,成绩好。 4.每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会,或在合适的时候向家长、社会开放。 六、实施步骤 要把“一班一品”的创建工作贯穿于本学期的班级工作中,作为一项长期的工作坚持做下去。学校对申报“一班一品”的班级实行动态管理,每学期都对创建班级的情况进行核查,确保创建工作的持续有效。本学期的创建工作主要分以下四个阶段进行。 1.期初组织申报。(2月2—2月9日) 根据活动方案的精神,各班根据学生特点与特长,结合班集体在日常管理或活动中形成的优势内容,召开班委会讨论确定,在调研论证的基础上确定本班的

一班一品策划

培养学生自主管理能力 一班一品实施计划及策划 学生是学习的主人,教育要以学生为主体,以德育为灵魂,以培养学生创新 精神和实践能力为重点,培养学生良好的思想政治素质、道德品质、公民意识和 社会责任感,培养学生良好的心理素质和健全的人格,培养学生终身学习的愿望 和能力,培养学生的创新精神和实践能力,培养学生健康的体魄和文明卫生的习 惯,培养学生健康的审美观和审美能力。让学生走上社会具有终生学习的能力、 适应时代发展的能力和追求真理的实践创新能力的要求更加迫切。适应时代发展 必须学会面对现实,自己调整自己,自己管理自己。因此,培养学生的自主管理 能力,是实施素质教育的要求。 二、实施学生自主管理应遵循的原则:主体性原则、整体性原则、效益性原 则、实践性原则、民主性原则、指导性原则。 三、“三种”富有特色的班级自主管理模式 ⑴以值周班长为主导的班级自主管理模式:以值周班长为主导,班委会、班 长为辅的全体学生全权、全面、动态参与班级管理。 ⑵学生班主任班级自主管理模式:班级管理由教师班主任制转变为学生班主 任制;作为班主任教师的管理由“有为”转变为“有所不为”,摒弃“警察加保 姆式”的传统班级管理模式,把对班级的全权管理转变为宏观调控和指导;班级 学生个体在班级管理中由“无为”转变为“有为”,全面扮演班主任角色,最终 实现以学生班主任全权、全面实施班级管理为特征的学生班级自主管理。 ⑶全员参与管理的班级自主管理模式:改革传统的班级组织机构形式,实行 班委会、会级委员会和监督考评委员会“三会”,班长责任制、值周班长轮换制 和人人岗位责任制“三制”的“三会三制”的学生全员参与的班级自主管理。 四、教师的作用 教师在实施学生自主管理的过程中起着举足轻重的作用,主要表现在:第一,激励学生的自主参与意识、责任感和成就欲。第二,为每个学生参与自主管理、自主教育,发挥他们的智慧、才能创造机会和条件。第三,培养学生良好的生活、学习、健体等行为习惯和思维习惯。第四,为学生排忧解难。 五、实践运用 (一)为了班级管理活动的顺利进行,以更好地为学生的发展服务,制定好班级管理制度至关重要。

一年级一班“一班一品”活动计划

2015——2016学年江津区津福小学校 一年级一班“一班一品”活动计划 一、指导思想 汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服,还能给人一种美的享受。规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证,是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法教学是十分重要的,它能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字,而且对良好书写习惯的形成和能力的培养,都有着十分重要的意义。 二、教学目标 1、在书法学习中,使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。 三、师资设置 书法老师为该班的语文老师 四、课程安排 每周三下午第一节书法课和星期四下午第二节2+2活动课为全班统一的书法时间,老师到场组织、指导。 五、教学说明 一年级学生以铅笔练习为主,进行描红和独立书写 六、教学基本内容 1、执笔方法及书写姿势 2、笔画的特征及书写方法 3、部首的特征及书写方法 4、字的结构特征及规律 5、读帖方法 6、临摹字帖方法 7、创作要点8、欣赏书法中的美 七、具体做法 1、教师制定书法教学内容、教学目标、教学安排及保证措施。 2、“欣赏别人,提高自己”优秀作品展示活动。 每周选写得好的贴在光荣栏上,让学生互相学习,互相激励。 每月评选五名进行评奖。 学期末根据平时表现评选“书法之星”十名。 2015.9

4、十一月展示优秀作品,在班级中展示。 5、十二月组织学生参加各类书法比赛,激发学生的学书法热情。 本 (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

一班一品_活动方案(剪纸)

“一班一品”活动活动方案 主题:剪纸 学习制作的目的:剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一,有着悠久的历史。而且材料易得、成本低廉。既可作实用物,又可美化生活。剪纸不仅表现了群众的审美爱好,也是中国最具特色的民艺之一。学习剪纸可以培养学生的动手能力,通过实践活动,引导学生体会数学在生活中的应用,培养学生创造性地运用数学知识和技能的意识,也让学生体会到我国民间艺术的绚丽,培养他们对民族、对人民的美好情感,激发他们欣赏美、创造美的热情。 活动时间:活动课 活动过程: 第一阶段 较为简单的图形 如:可爱的青蛙(青蛙、荷叶、荷花,拼图) 第二阶段 巩固所学的内容 飞舞的蝴蝶(各色的蝴蝶,基础的,简单的,飞行中的蝴蝶)

第三阶段 较为复杂的人物剪贴 有趣的娃娃(基础的,男孩,女孩,卡通中的形象) 第四阶段 复杂的图案,有一定的想象力 花边加人物(各色各样的花边加上人物,有一定的情景)(自创) 呈现形式作品展示——实物 开展的活动: 1、可爱的青蛙(青蛙、荷叶、荷花,拼图) 飞舞的蝴蝶(各色的蝴蝶,基础的,简单的,飞行中的蝴蝶) 2、有趣的娃娃(基础的,男孩,女孩,卡通中的形象) 3、花边加人物(各色各样的花边加上人物,有一定的情景)(自创) 活动目的与预期达到的效果: 兴趣是最好的老师。学生有了浓厚的兴趣,才能够主动的学习。我以此为切入点,引导学生展开探究。中国剪纸是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式,此项活动让学生初步的学会剪纸的基本知识和手法,培养学生的动手能力,以及设计简单的图案的

能力。经过半年的学习,学生基本上已经能够掌握一些很简单的图案的剪贴,下半学期,希望能够剪一些较为复杂图案。 可能遇到的问题: 1、制作材料:剪刀、纸。在动手的过程中要注意安全。 2、有部分动手能力差的学生可能学的比较慢,剪出来的成品也不是那么的好看。剪纸兴趣小组活动计划一:剪纸兴趣小组活动计划 一、学情分析 学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步的认识,剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大,有些孩子是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识,从一些简单的图案开始剪起,让他们对剪纸有兴趣,并慢慢提高难度。 二、教学目标 1.培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。 2.剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。 3.学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。 4.折、画、剪、贴时要大胆细心,使自己的作品富有创造性。 三、教学措施 要想上好一节剪纸课,绝非容易的事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以老师必须在教法上下功夫: 1.对部分学生可以近距离演示多次;

一班一品活动总结

一班一品活动总结 活动主题:做事情有计划 参与人员:全体学生、班主任 活动时间:班会、平时。 1、引导学生了解计划的重要性,学会制定计划和实施计划 2、引导学生生成长远的人生目标、中期的阶段性目标和最近的短期目标。 3、引导学生学会行动管理,学会自己做计划,并进行严格的自我监督,保证计划的顺利实施。 在班会课上,通过小组讨论、汇总,确定活动主题“做事情有计划”。 “一艘没有航行目标的船,任何方向的风都是逆风” 哈佛大学做过一个调查,调查显示,这个世界上没有目标的人占27%,你问他要什么东西,他都搞不清楚。还有60%的人是模糊的,

你问他要钱吗,他说,废话,钱怎么不要?你问他要多少,他说越多越好。他说他要买房子,但是却不知道究竟买什么房子。还有10%的人有短期的目标。只有3%的人有清晰的长期目标,有五年到十年以上的目标。 哈佛大学根据25年的跟踪调查发现,25年以后,这些人产生了很大的差别:27%没有目标的人生活在社会的最低层,经常失业,靠社会的救济。那60%目标模糊的人,每天都在为工作奔波,甚至生活都成问题。还有10%的人制定的目标在不断形成,有清晰的短期目标,这些人生活在社会中上层,但是又不那么辉煌。还有3%的人,他们25年来在朝同一个目标努力,都在做同一件事情,25年后,他们生活在社会的最高层,成为各个领域里的精英和专家。 哈佛大学得出一个结论:他们的智商没有多大区别,行动是由过去的目标所决定。 目标决定人生。 在这个世界上,并不是我们的能力怎么怎么样,而是我们的目标有很大的导向性作用。一切的成功,归根溯源,最终都应归结为目标的达成。

1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时,山田本一笑笑说:“凭智慧战胜对手!”在场的记者蒙了,以为山田本一故弄玄虚,哪有马拉松比赛靠智慧而不是靠体力和耐力取胜的?两年后,意大利国际马拉松邀请赛在米兰举行,山田本一代表日本参赛,这一次,他又夺得冠军。记者再次请他谈谈经验,山田本一沉默了一会儿,还是那句话:“凭智慧战胜对手!”记者还是迷惑不解,他到底靠的是哪门子智慧呢? 10年后,这个谜终于在他的自传中解开:“每次比赛前,我都要乘车把比赛路线仔细看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是银行,第二个标志是一棵大树,第三个……一直画到赛程终点。比赛开始后,我就以百米的速度奋力冲向第一个目标,到达第一个目标后,我调整自己,又以同样的速度向第二个目标冲去……40多公里的赛程就这样被我分解成许多个小目标轻松地跑完。其实,起初我并不懂得这样的道理,我始终把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜,结果我跑到十几公里处就疲惫不堪了,我被前面那遥远的路程给吓倒了。” 联系学生生活实际:你是否有过做事情虎头蛇尾,丢三落四的现象?你是否有过一件事情没做完就想着做另一件事情,最后什么事情都没有做好,还将自己弄得狼狈不堪的经历?

一班一品绿色环保活动计划

一班一品“绿色环保”活动计划 活动目标: 1.在环保活动中规范自己的行为,让学生从身边做起,自觉主动地去保护校园绿化,美化校园环境。 2.逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。 3.养成热爱自然、珍爱生命,与自然和谐发展的美好情感。 4.培养学生逐步形成关注环境,积极投身环保活动,增强他们的环境保护意识。 活动准备: 1.让学生观察身边的各种破坏环境的行为,并且课外了解环保知识(如:水污染,大气污染,土地污染等)。 2.准备一些身边的环保与不利环保的行为,让学生判断这些做法的对错,形成初步的环保意识。 3.寻找有关环保的知识问答题目,让学生在竞赛的形式下获得环保的知识。 活动过程: 一、讨论:存在于我们周围生活的不利环保的行为有哪些? 存在于我们学校的不利环保的行为有:

1.在校园内大声喧哗。 2.在桌椅上,墙壁上乱涂乱画。 3.践踏草坪,乱摘花,采树叶,摇树苗。 4.不节约水电,光线好的晴天,教室里还亮着灯;有些同学洗完手没把水龙头拧紧,让大量的水白白流失。 存在于我们社区的不利环保的行为有: 1.大量使用塑料袋,造成严重白色污染。 2.乱刻乱画,乱贴宣传单。 3.随地吐痰,乱扔垃圾。 4.农药厂废气、废水的大量排放。 5.生活中水资源的浪费 6.秸秆的大量燃烧,污染大气,浪费能源。 二、实践:积极开展绿色环保活动。 1.准备制作“绿色环保行动”的宣传板和环保标语悬挂于走廊上,倡导节约用水,珍惜纸张,随手关灯等环保行动;在每个角落设置一个纸篓供孩子放置碎纸;设置节约用水的标志,提醒孩子关好水龙头;在垃圾桶上方设置“废物入娄”,楼梯上设置“保持安静”的标志,提醒进出人员轻声说话,营造安静的活动环境。 收集废旧物品

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