必修一细胞的癌变教案设计

教学设计课程名称：细胞的癌变姓名：李贵兵

学号：222017317011040

细胞的癌变

教材分析：

“细胞的癌变”是人教版必修1《分子与细胞》第六章最后一节的内容，也是必修一的最后一节内容。这一节内容是继细胞的增殖、细胞的分化、细胞的衰老和凋亡三节之后的内容，是细胞生命历程中出现的异常情况。同时，如癌细胞容易扩散的特征是因为癌细胞细胞膜表面糖蛋白的减少，癌细胞的基本特征与必修一前几章学习的分子、细胞器的结构与功能密切相关。本节内容承接本章前三节，联系必修一前五章，同时细胞癌变是社会热点，也是生物学科的热点问题。因此在教学设计的过程中一定要联系社会现状，注意理论和现实相结合，注意“教”与“学"联系。教学过程要充分发挥学生的主观能动性，让他们去感知，体验，思考。

学情分析：

本节内容教学对象是高一学生。首先，高一学生在日常生活和初中阶段学习中已经初步了解和学习了有关癌症的知识，但是没有深入到细胞的癌变机理的水平。学生在理解癌变的机理时，原癌基因和抑癌基因相对概念的理解会比较困难。此外，本节为必修一末尾节内容，学生通过近一个学期的高中生物的学习，认知结构已基本形成，思维能力更加成熟，结构决定功能的生命观念更加深刻，故在教学中，应该重点启发学生自主探究。通过结合现实生活的案例，激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括的能力。

教学目标：

1、知识与技能

1）识记癌细胞的定义和三大主要特征

2）说出致癌因子的种类

3）说出致癌的内在原因

2、过程与方法

1)参与癌细胞三大主要特征的分析。

2)参与致癌因子种类的讨论与分析

3、情感态度和价值观

1)确立积极的生活态度和健康的生活方式

2)激发对当今世界面临的重大社会性问题和人类健康问题的关注

教学重难点：

1、重点：

癌细胞三大主要特征、致癌因子种类

2、难点：

原癌基因和抑癌基因致癌机理

教学用具：

多媒体

时间安排：

1课时

教学方法：

1、逻辑思维教学法：通过材料、案例的分析，学生自行总结癌细胞特征及致癌因子种类

2、讲解法：讲解原癌基因与抑癌基因的关系和致癌机理

3、讨论法：讨论如何预防癌症及防癌的健康生活方式

板书设计

第4节细胞的癌变

一、什么是癌细胞

二、癌细胞的主要特征

恶性增殖的“不死的细胞”。

形状显著改变的“变态的细胞。”

黏着性降低的“扩散的细胞”（细胞膜上的糖蛋白等物质减少）。三、致癌因子

物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线，X射线等。

化学致癌因子：无机物如石棉、砷化合物等；有机物如黄曲霉素、亚硝胺等。

生物致癌因子：如ROUS肉癌病毒。

四、癌变的机理

原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程。抑癌基因：主要是阻止组织细胞不正常的增殖。

致癌基因→损伤细胞中的DNA分子→原癌基因、抑癌基因突变→正常细胞生长、分裂失控→变成癌细胞癌变是基因突变的累积效应。

课后反思：

根据上课实际情况，找出不足，进行教案修改。