鞋垫纹样设计
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鞋垫纹样设计
一、课题
人美版第十六课鞋垫纹样设计
二、授课班级
初一
三、教学时间
一课时
四、学生分析
１.此阶段学生的认知心理特征
这部分内容针对的是初一学生，他们的年龄只有12--13岁，具有好很强的好奇心、具有一定的团结协作能力、注意力集中的时间不长等特点，因此，利用生动的语言和学生感兴趣的话题引起学生的注意，并不时地改变学习活动也是一种有效的学习方法。
五、教学方法
讲授法、欣赏法、讨论法、实践法
六、教学目标：
1、通过教学，学生能够了解秦绣的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
2．培养学生对刺绣鞋垫作品的初步的欣赏能力。
3．激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传
统文化，振奋民族精神。
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七、教学重点：
1．讲清并使学生理解鞋垫纹样的基本特点、在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱刺绣艺术的关键。
2．进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。
八、教学难点
合理运用造型和色彩来表达自己的感受，理解不同的造型和色彩的搭配，创作一幅属于自己的作品
九、教学准备
：
1、将课题分成六个小部分，学生分成六组，自由组合。
3、搜集整理各部分的材料。（图片、实物、网络资料、制作课件）
4、提前检查学生准备的材料是否充实，不足的教师给予补充。
5、课前把教师、学生准备的材料布置在六块版面上，变成小小展览
十、教学过程：
一、设置情景，激情导入
老师：上课前我们大家猜谜语“藏于鞋底不轻易示人，与我们如影随形”（打一物品）————鞋垫
千里之行始于足下，没有鞋垫真硌脚，那么今天为大家带来了风
靡亚洲，风靡全球，让大家为之痴狂，为之着迷，为之着迷的刺绣鞋垫。展示各式鞋垫纹样，在同学之间进行流传欣赏
导入今天我们所要了解鞋垫纹样设计
二、观赏分析，合作探究
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1、了解鞋垫历史背景
鞋垫刺绣纹样在中国传统文化中有着独特的艺术魅力,是人们在生活中用勤劳和智慧创造出来的文化产物。中国传统鞋垫种类繁多，源远流长，包括齐鲁民间刺绣鞋垫、山西忻州绣花鞋垫、湖北红安绣花鞋垫、陕西民间刺绣鞋垫、甘肃民间刺绣鞋垫等。这些富有地区特色的服饰文化是表现传统思想和民间文化、艺术的重要载体。
2、图案寓意
中国传统鞋垫刺绣图案常常绣有福海无边、事事如意、莲花童子等图案花纹，形式包括写实纹样、几何抽象纹样。写实纹样栩栩如生，工艺细腻精湛；几何纹样多为传统纹样或由古老图形演化而来的较为抽象的符号。如绣上“一帆风顺”、“百事可乐”，是希望自己的亲人事业有成；绣上“鸟飞鱼跃”、“龙腾万里”，是希望自己的孩子平安健康；绣上“龙凤呈祥”、“百年好合”是寓意新婚的夫妇幸福美满。送给老人的绣上“寿比南山，福如东海，福寿安康”等字样，送给恋人则绣上“心心相印、天长地久、百年好和、白头偕老”等字样，送给友人、同学、同事则绣上“金
榜提名、步步高升、大展鸿图”等字样，姑娘给情人、妻子给丈夫、母亲给儿子，将一片广褒千里的福土移到亲人、友人的脚下，让他们平安稳健和根深叶茂，事业发达。
3、生活中的应用
鞋垫是置于鞋内极普通和常见的服饰部件，是藏于足底不轻易示人的服饰品，中国民间运用各种绣花工艺手段，将其修饰演绎成为表达心灵觉悟和寓意民间吉祥文化的载体，是从实用到实用与审美兼有的服饰品，是可贵的民间艺术。作为鞋垫刺绣，是与人的生活相协调、相适应而存在的，因此它既是一种造型艺术，又是一种民间文化，反映了既丰富多彩，又真真切切的民俗生活。现在鞋垫文化已经悄然兴起，手工鞋垫常常做为馈赠亲朋好友的最佳礼品，蕴含着人们的智慧、寄托着人们的无限深情。
鞋垫则是按鞋垫形状左右对称图（绣品与实际景物进行对比）
总结艺术特点：
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鞋垫纹样具有很强的艺术性和实用性，在设计中选取有一定的寓意性的花卉、景物等，在绘画的同时可将选取的景物进行夸张变形或简单概括方法，构图均衡、
单纯统一、调和对比、比例、节奏韵律和多样统一，使整体画面生动有趣，并附有美好的寓意。
课堂作业：
仿照民间刺绣作品图案，创作出自己喜欢的图案，并且写出它的
寓意教师活动：老师在教室巡回引导，提示。
设计思路：在实际操作中，教师并不需要所有的同学都能掌握纹样的设计，而是淡化结果，只要他们在创作时切实体地验乐趣，以此，使学习的兴趣得到激发和保持。
作品展示
学生活动：几个同学把自己刚刚设计纹样拿到台上展示，并说说自己在设计过程中遇到的问题，
老师活动：老师做简单的点评，然后引出温馨提示的内容。设计思路：重视设计过程中遇到的问题，及时调整，互相纠正与学习。7．问题探讨
教师活动：在科技与工业如此发达的今天，刺绣作为一种传统的手工艺术，已经被我们渐渐的忽略了，针对这一现象，同学们你们有什么看法呢？
学生活动：互相：通过问题探讨，引发学生对中华民族独特的一种装饰性传统结艺-------民间讨论，学生发表自己的观点。
设计思路刺绣的重视。
8．教师总结
通过本节课的学习，我们感受到了民间艺术的魅力，如果大家还想了解更多的民间艺术，可以登录“非物质文化遗产”的官方网站，那里有更多值得我们
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骄傲的民间艺术，我们常说，“只有民族的，才是世界的”，作
为中华民族未来的主人，对民间艺术的了解及传承，我们有义不容辞的责任，在你们手中，让中国民间艺术的色彩，辉映这个世界吧！
十字绣鞋垫花样大全50种
绣花鞋垫的意义：千里之行，始于足下 七彩花线细又长，纳双鞋垫送情郎， 物轻人重奴情深，伴君稳步走四方。 七彩花线细又长，奴家日夜绣花忙， 黄连怎知相思苦，万线千针寄鸳鸯。 七彩花线细又长，情人行商在他邦， 莫踏野花勿重财，榴子红时还家乡。 因此，自古以来，中国的妇女们，为了让自己的心爱的人无论走到哪里，都有一种温暖的家的感觉，在田间地头的辛勤劳作之余，在夜晚昏暗的灯光下，不辞辛苦，不怕烦琐，不惜千针万线，为自己或为亲人亲手纳制绣花鞋垫。凭借着原始的古朴的丰富的想象力，把对亲人的爱、对老人的祝福、对孩子未来的期望、对亲朋好友的祝愿及对一切美好生活的向往，都一针一线地纳入了这鞋垫之中...... 相传这种用千针万线纳来的鞋垫为民间喜悦祥和之物，可以把美好祝福变成美好现实，谓之“心诚则灵”。并伴随亲人们走向四方。可谓是针针含心血，线线传真情。 因而，这种鞋垫更是当时少女向情人敞开心扉，表达爱情的一种信物。姑娘通过赠送鞋垫向心仪的小伙表达爱意，如果小伙接受了鞋垫就表示接受了姑娘的爱意，同样，小伙也可向喜欢的姑娘索要鞋垫表达对姑娘的爱慕。可谓是“爱的试探品”!姑娘出嫁前都会准备几双鞋垫，出嫁当天作为嫁妆带到婆家，而男方的亲朋好友都会来观赏鞋垫，如果鞋垫的针脚细密、配色漂亮则说明新娘是个心灵手巧的巧媳妇。有“哪家姑娘巧不巧，要看针线好不好”之说! 今天，除了女孩向男孩主动表白或男孩索要外，男性完全可以参与其中，可以赠予女友或妻子或母亲半成品，她们帮您或为她们自己亲自绣制，一般总会欣然接受，充实了她们的业余，更增浓浓亲情…… 所以鞋垫成为“晒艺”、新婚喜庆、老人祝寿、馈赠亲友表达情谊的最佳礼品。同时这些鞋垫具有很好的收藏价值和观赏价值，不失为旅游和馈赠佳品，是追求高品位人士或礼品赠与的不二选择，是一种特别的、怀旧而绝对时尚的礼物。 十字绣针孔印花鞋垫是玫瑰鞋垫在民间鞋垫的基础上，融汇十字绣理念，在传统棉布鞋垫的基础上打孔实现简单，美观，易绣的目的。 此种鞋垫区别于普通十字绣鞋垫，它兼顾了美观与实用双项价值，即继承传统文化，又融入古典时尚元素，可收藏，也可送亲朋。 在如今的信息时代，新奇物品越来越多，祖辈留下来的手工活会做的越来越少，已经很少有男人能够体会到穿一双绣花鞋垫的幸福了——类似脚踏芳草，乘着春风回家的感觉…
[实用参考]鞋垫设计
鞋垫设计 “富怡纺织服装图艺设计系统”是一套专门为专业设计师和服装企业提供的功能非常完善的服装（毛衫）设计CAD软件。其极具诱惑力的性能价格比和一流的设计理念，使这套软件成为众多国内乃至国际名牌企业的首选，在企业向特色化、品牌化、规模化发展的进程中起着加速的作用。 代表同行业先进水平的“富怡纺织服装图艺设计系统”软件可为众多企业提供应用，如：毛衫制衣厂，针织制衣公司，羊毛衫公司，服饰公司,毛织公司，针织服装公司，梭织面料服装（制衣）厂，服装（毛衫）设计公司（室），纺织服装进出口公司，印染公司，印花分色设计公司（室），梭织面料织造厂，针织面料织造厂，印花面料织造厂，商标织造厂，纺织服装学校（院）等等企事业单位。为您隆重介绍本系统的五大功能特点： 一、针织（毛衫）设计软件： 1、逼真的针法模拟效果，可将任何图案转换成针织效果模拟显示，横密纵密任意设置。 2、丰富的针法及组织单元库，含有扭花、扳针、集圈、镂空等上百种智能针织单元。 3、用户自行制作针织组织单元，可将针织图片、照片转换成针织组织单元，满足各种针织面料设计的需要。 4、各种比例夹花纱的设计，设计效果丰富多彩。 5、自动计算每件毛衫纱线的用色比例、纱线量、换色次数和收放针次数等等，大大方便生产管理。 6、丰富的提花图案设计工具，颜色整合，自动配色等。 7、根据工艺要求密度任意调整，自动计算实际尺寸。
8、方便的毛衫衣片设计功能，只要将毛衫工艺数据输入，就可得到真实比例的衣片形状，使设计工作更简洁明了。 9、可打印彩色或黑白格子图、针织模拟效果图、拉力图等，打印设置用户调整，打印效果清晰逼真。 10、可与各种电脑横机、手摇横机进行文件传输连接。 二、服装款式设计软件： 1、服装款式及效果设计：多种不同类型画笔与手写板的结合运用，使服装设计工作随心所欲，就像在画稿上进行。 2、24位真彩设计环境，丰富的图案花型设计工具。 3、方便的颜色库管理及自动色卡菜单，用户色库、RGB色库、CMPK色库，并拥有PANTONE国际标准纺织颜色库，完全可满足设计师的选色需求。 4、拥有众多Photoshop类似滤镜插件，可进行颜色选取、图象调整、颜色调整、图像渐变、图像覆盖等等图像特效功能，使图像的变化更加丰富。 5、丰富的设计素材库，领型库、袖子库、口袋库、帽子库、花边库、图案库等，任意修改放缩变形，组合使用。 6、拥有文件扫描、打印、文档管理、移动、拷贝、变形、填色、图案填充、自动配色、标尺、路径、随机图案等等。 7、兼容多种图像软件的标准文件格式。 8、一键式档案管理，存储、查找方便快捷、界面完美时尚。 9、自动记录用户设计过程，无限次的操作撤销和重做，不必担心设计失误。 10、网络版，单机版，多国语言可供选择。 三、梭织面料设计软件： 1、丰富的组织设计功能和组织结构库，可进行平纹、缎纹、规则组织、自由组
鸳鸯戏水图片
鸳鸯戏水图片 篇一：十字绣鞋垫花样大全50种 绣花鞋垫的意义：千里之行，始于足下 七彩花线细又长，纳双鞋垫送情郎， 物轻人重奴情深，伴君稳步走四方。 七彩花线细又长，奴家日夜绣花忙， 黄连怎知相思苦，万线千针寄鸳鸯。 七彩花线细又长，情人行商在他邦， 莫踏野花勿重财，榴子红时还家乡。 因此，自古以来，中国的妇女们，为了让自己的心爱的人无论走到哪里，都有一种温暖的家的感觉，在田间地头的辛勤劳作之余，在夜晚昏暗的灯光下，不辞辛苦，不怕烦琐，不惜千针万线，为自己或为亲人亲手纳制绣花鞋垫。凭借着原始的古朴的丰富的想象力，把对亲人的爱、对老人的祝福、对孩子未来的期望、对亲朋好友的祝愿及对一切美好生活的向往，都一针一线地纳入了这鞋垫之中...... 相传这种用千针万线纳来的鞋垫为民间喜悦祥和之物，可以把美好祝福变成美好现实，谓之“心诚则灵”。并伴随亲人们走向四方。可谓是针针含心血，线线传真情。 因而，这种鞋垫更是当时少女向情人敞开心扉，表达爱情的一种信物。姑娘通过赠送鞋垫向心仪的小伙表达爱意，如果小伙接受了鞋垫就表
示接受了姑娘的爱意，同样，小伙也可向喜欢的姑娘索要鞋垫表达对姑娘的爱慕。可谓是“爱的试探品”!姑娘出嫁前都会准备几双鞋垫，出嫁当天作为嫁妆带到婆家，而男方的亲朋好友都会来观赏鞋垫，如果鞋垫的针脚细密、配色漂亮则说明新娘是个心灵手巧的巧媳妇。有“哪家姑娘巧不巧，要看针线好不好”之说! 今天，除了女孩向男孩主动表白或男孩索要外，男性完全可以参与其中，可以赠予女友或妻子或母亲半成品，她们帮您或为她们自己亲自绣制，一般总会欣然接受，充实了她们的业余，更增浓浓亲情…… 所以鞋垫成为“晒艺”、新婚喜庆、老人祝寿、馈赠亲友表达情谊的最佳礼品。同时这些鞋垫具有很好的收藏价值和观赏价值，不失为旅游和馈赠佳品，是追求高品位人士或礼品赠与的不二选择，是一种特别的、怀旧而绝对时尚的礼物。 十字绣针孔印花鞋垫是玫瑰鞋垫在民间鞋垫的基础上，融汇十字绣理念，在传统棉布鞋垫的基础上打孔实现简单，美观，易绣的目的。 此种鞋垫区别于普通十字绣鞋垫，它兼顾了美观与实用双项价值，即继承传统文化，又融入古典时尚元素，可收藏，也可送亲朋。 在如今的信息时代，新奇物品越来越多，祖辈留下来的手工活会做的越来越少，已经很少有男人能够体会到穿一双绣花鞋垫的幸福了——类似脚踏芳草，乘着春风回家的感觉… 篇二：鸳鸯“忠贞爱情鸟”的真伪 【评论】鸳鸯“忠贞爱情鸟”的真伪（图文） 鸳鸯虽然在交配期时相亲相爱，浓情蜜意，形影不离，但在雌鸳鸯产
暖暖的手工鞋垫教学设计
暖暖的“手工鞋垫”教学设计[设计思想]： 赣南客家民间艺术，随着赣南客家人长期生活劳动的不断积累，适应审美的需要，在世代相传的过程中不断创新。客家民间美术是客家文化的一部分，是我们客家文化的珍贵遗产，我们都有责任来挖掘它，探索它，研究它，发扬它，使这朵美丽的奇葩开得更艳丽。民间艺术是民间文化的重要组成部分,是大众的、生活的、民俗的艺术.民间艺术反映着劳动人民独特的生活情趣,代表着民众的审美理想.民间绣花手工鞋垫作为其中的一个组成部分,以它独特的艺术特色被广大劳动人民所喜爱,又因其富有耐人寻味的深刻寓意而流传不息。 教学内容： 学生对于民间美术的认识，美术课上曾经接触过，但对于本土的民间美术接触还较少。本节课的教学试图引导学生从艺术文化角度重新认识民间美术。通过本课教学感受民间美术的博大精深。本节内容分两个课时：第一课时欣赏与讨论；第二课时构思与创作。 教学目标： 1、了解“手工鞋垫”的来历，艺术特点。 2、欣赏民间艺术品，掌握基本的理论知识，学会思考，学 会感受民间艺术品的独特魅力，加深对民间艺术品的美好情感。
3、通过学习制作“手工鞋垫”表现对手工鞋垫的认识，体 验制作的乐趣，培养审美情趣，提高动手能力，加强民族自豪感。 教学重点： 1）使学生了解到学习民间手工艺术的重要性和必要性 2）使学生掌握民间手工鞋垫图案的造型美及其深刻的寓意。 教学难点： 1）掌握民间手工鞋垫的制作过程。 2）根据手工鞋垫的特点，创作出新颖、优美、实用的手工鞋垫作品。 教学过程： 第一课时：欣赏与讨论 一、导入新课欣赏民间手工鞋垫，引发学生的兴趣。 （1）同学们，你们知道这是什么吗？你们谁使用过这种东西吗？（让同学们上来摸一摸，感受一下。） 二、讲授新课 1、讨论：它是用什么材料做的？
鞋垫的制作过程
传统鞋垫的制作方法 在中国一些地方，特别是少数民族地区，人们还在延续着流传千年的手工鞋垫技艺。早些年，绣花鞋垫是每个未出阁的女孩必学的女红，无论贫富，女孩儿在出嫁前都得学会这门手艺。 过去婆婆对儿媳的要求很高，“鞋、脚、针、织”，必须样样出色，对妇女的针线活要求尤其严苛。婆婆随意给出一块边角料，就要求媳妇做成花色丰富、针脚细密的鞋垫。如果做不出来的话，就会把这些材料送到娘家，意思即是质问娘家没有把女儿教好。 在民间，绣花鞋垫更有丰富的寓意，有的是女孩子给心仪男子的定情信物，或是妻子向丈夫表爱意的礼品，也是母亲向儿子表达祝福的寄托，下面说一下这种将近失传的技艺制作步骤吧。 1、制作浆糊 把面粉加水成稀饭状，然后熬熟便成。
2、制作布料 把一些废旧的纯棉布（土布，粗布最好）洗干净，然后一层一层用浆糊粘平整，然后放在太阳底下晒干，展平铺在平坦的水泥板上，桌子也可，厚点的鞋垫通常要粘十几层才够牢。特点：牢耐磨，而且舒服，纯天然，透气，无化学成分所以无公害。
3、花样设计 根据自己的需要在纸上画出鞋子大小样子，开始设计图案，图案只设计一支鞋便成。花草虫鱼、动物、植物、以及民间好的素材，都可以用变形夸张的手法描绘出来。农村的花样很多，有自己创作的，有到街上买的，一个传一个，有好的花样传的是很快的。
4、印花样 剪鞋垫模子，用硬纸壳（像烟盒纸一样的厚度）依照鞋子剪出来，大小全凭自己估计。一些妇女为了做出的鞋垫大小合脚，常常把脚放在纸壳上，用笔把形状描出来后再剪裁。把干了的板子揭下，根据鞋码的大小剪出鞋垫的样子，并且蒙上一层新的单色布，
并用浆糊粘好，也可以用别的颜色沿个边，这样更结实。 鞋样剪出来后，便用白布贴面 准备各种颜色的线。 5、缝制 纳鞋垫是很费工夫的，手工绣花鞋垫的绣法大致分为三种：剪纸贴花绣法、平针绣法、挑花绣法，其中以挑花绣法最为常见。即事先在做好的鞋垫上画上小方格，然后依格下针，针法类似于现在流行的十字绣。
十字绣心得体会
十字绣心得体会 赴华亭学习心得体会 卧龙小学赵亮亮 4月13日，在王校长的带领下我们中小一行18人赴华亭皇甫小学、东华小学、安口小学学习。我听了皇甫小学的两节六年级数学课，参观了安口小学的大课堂。真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了各种课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。情景一：皇甫小学的展室里，有学生做家务，给父母洗脚的照片。参观的老师都很感慨，自己的孩子给自己洗过一次脚吗？感悟： 学校一直开展着中国的孝道教育，从一二年级开始帮助家里做家务，给父母洗脚等。 现在的孩子，多数是独生子女，从小在父母和长辈的溺爱下长大。他们只想着自己，从来不替别人着想，养成了自私、任性、以自我为中心的坏习惯。在家里衣来伸手，饭来张口，根本体会不到父母养育他们的艰辛，也不知孝心为何物。我们中华民族有个古训“百善孝为先”，这些独生子女被长辈们如众星捧月般抬着、哄着，极易养成以自我为中心的自私性格。尽管大家都知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，然而在教育孩子时又往往忽略了，要求也十分低，
把孝心降低到一般文明礼貌来看待。有孝心的人固然要讲文明礼貌，但更重要的是要懂得真正关心父母长辈，在需要为父母长辈付出辛劳时能自觉自愿。 由此可见，传统的孝心面临着严重的冲击，孝敬父母长辈的传统美德正在逐渐遗失，加强学生的孝心教育已经迫在眉睫，所以皇甫学校适时的开展孝道教育，填补了孝道的空缺，学生从小都有孝敬父母的意识，从小能体会父母为我们的付出。以后长大了也记得父母的恩情。所以，从小应该开展孝道教育。 根据自己做家务的实际情况，写出的作文也是真实感情的流露。相比于坐在教室里为了作文闭门造车的学生，效果肯定大相近庭。为难了老师，为难了学生，为难了中国的教育。有这样一举几得的事，为什么我们自己不做那？情景二： 安口小学的大课堂上，学生们一针一线的绣着自己的作品，参观的老师感慨，如果自己的女儿可以绣这样的一幅作品，自己是多么的感动！ 感悟： 随着计算机家庭化，儿童、少年、青年甚至成年人，将大量业余时间用于上网、玩游戏、聊天，自己亲手动手的事情和氛围越来越少，连钉钮扣、洗衣服等这些最基本、简单的事都消声匿迹了。以前，我们父母会做的布鞋，绣的鞋垫，
鞋样设计的注意事项
鞋样设计的几个注意事项 一、楦型设计对鞋舒适性的影响 楦的设计是以脚各部位数据为基础的，从鞋类设计的角度讲，属于第一位的。楦型 设计的好坏，直接影响成鞋的美观及舒适。 1．脚有四弓，即前、后横弓，内、外纵弓。脚在运动过程中，四弓发挥弹簧作用，减缓地面反冲力。设计楦型时如果前掌凸度过大，长期穿用这种楦做的鞋，将会导致前横弓韧带受损，失去弹性，使其下陷，继而引起后横弓、内纵弓下塌，形成平脚。平脚易使患者在长时间运动及站立中劳累疼痛。在设计前掌凸度时，要以人脚为依据，针对前后跷进行设计。前跷，以脚的自然跷度为依据，成年人的前跷高度一般控制在15-18呵，过高，将导致前掌凸度过大。后跷越高，前掌凸度越小，前跷也越小，这样才能保 证前掌的着地面积，使穿用者不致崴脚。 2．跖趾关节是承受人体重量和劳动负荷的主要部位之一，又是行走时发生弯曲的关键部位，楦跖围尺寸及肉体安排是否合理，将影响穿着舒适性及鞋的使用寿命。跖围大、脚在鞋内产生移动，也不利。楦后跷高度一般在20-40旧n比较合适。 二、帮样设计 帮样设计是以脚型规律、下肢生理构造与运动机能、材料和工艺为依据的把设计转化为实物的一个环节，通过帮样设计使设计能顺利地过渡到产品工艺加工阶段，以便生产符 合设计的产品。 1．设计满帮鞋时，在楦面上要控制鞋的前脸长度--口门位置控制点，因为在人体下蹲或脚弯曲时，脚的舟上弯点部位变粗。前脸长度一般不超过口门位置，以利于脚部运 动，防止鞋舌或鞋耳等帮部件磨脚、磕脚。 2．对于前帮脸短的鞋，中腰后帮部位要增加跟脚设计，比如条带或小包跟、抱脚帮
带设计等，使穿用者行走时不费力。常见于女凉鞋设计时，前面窄窄的条带或短小的前帮，走路时抬不起脚，拖着鞋跟走，很费力，此时应在后部增加跟脚设计。 3．后帮中缝高除高腰、筒靴之外，一般矮帮的鞋都要控制其后帮中缝高度。尤其皮鞋，皮鞋因有主跟，过高的后帮会造成磨脚、卡脚。过低，其鞋不跟脚。其高度控制在脚后跟骨上沿点之上，范围不能太大，视经验及工艺方法而设定合理尺寸。 4．后帮里外踝高在一般矮帮鞋设计时，勾画后帮曲线，都要控制其高度，理论依据是脚的内外踝骨高。踝骨中心下沿高度是根据脚型规律得来的．只能低于这一值而不能高。否则将卡磨踝骨损伤脚部皮肤。并且注意，内外踝骨高不尽相同，内踝骨比外踝骨高，设计时可以考虑里怀帮高于外怀帮2-3mm。 5．口门位置控制设在脚背运动中的弯折部位，因为深且窄的口门设计，易使帮撕坏 且穿脱不便。 6．小趾控制点断帮位置或凉鞋帮带设计在小趾端点时，如果控制不当，将会造成小趾遭受顶撞、外露等问题，常见有些女士的小脚趾从凉鞋的条带缝隙中钻出，行走时小 趾易受外界伤害且不舒适。 7．跟口控制点一般控制凉鞋后帮两侧立柱位置，提高鞋帮对鞋跟的携带能力。 三、底部件设计对舒适性的影响 底部件设计包括鞋底、鞋跟、主跟、内包头、内底等设计。 1．鞋底的设计不能太笨重。对于冬天穿用的鞋，设计稍厚的底型，有利于隔离地面的冷气，保持脚的正常温度。太厚，使脚对地面的感觉差，易使重心偏，出现崴脚现象。底花纹的设计影响成鞋的防滑性能。底花纹设计要抗横向、纵向滑移。防滑效果好，走路时增加鞋底与地面的摩擦力，人借助地面反作用力行走轻松自如。反之，人行走困难，且易使脚及身体受到伤害。特殊的结构设计，使鞋内空气在运动中有效更换，提高舒适
十字绣技巧
十字绣应该怎么绣十字绣绣法勾边图解与技巧分享 十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。 由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。 一、看图 1、每种花型图案均以方格图的形式表示； 2、每个方格代表一个全十字针； 3、半个方格代表四分之一的十字针； 4、黑色或彩色圆点代表法兰西结； 5、黑色或彩色椭圆代表平式花瓣针； 6、直线代表勾边。 二、绣法 目前常见的绣法有：扣眼绣、链绣、断绣、飞绣、羽毛绣、瓣绣、回针绣、克里岛绣、Crean绣、十字绣、法国结。 1、全针绣法(X)。先由网眼1穿上来，再由网眼2穿下去，再由网眼3穿上来，再由网眼4穿下去，再网眼5穿上来，再由网眼2下去，再由网眼3上来，再由网眼6下去，以次类推，将整个格子绣满。 2、半针绣法(1/2X)。半针绣是一条对角线构成的，即为全针绣的一半，更能凸显出层次感。 3、四分之一绣法。1/4针绣是由对角线的一半构成的，如果要边线正方形中残留的部分，表现不同颜色，则需要有1/4针绣来表现。
基本绣法（含四分之一绣法） 其他基本绣法 4、四分之三绣法(1/2X)。3/4绣是由一条完整的对角线与半条对角线所构成出“人”字形状。
5、回针绣法(边线)。第一针由网眼1上来，再由网眼2下去;第二针则由网眼3上来，再由网眼2下去，再由网眼4上来回到网眼3，除了第一针，其余每一针都是以回针的方式回到原穿上来的网眼中。回针一般用于绣过线、轮廓和字母。 6、法兰西结。把针举到1的位置穿出，将线绕针一圈，把针插在2的位置。用不绣花的指握住绣花线的端部，把结拉紧，而后将针穿过织物，把住绣线，直到必须松开为止。若打大结，可适当增加线的股数，但只缠一次。 7、平式花瓣针。把针从1的位置穿出，将线回绕，再将针从1穿入，从2穿出，压住回绕的线，将线拉紧成花瓣形，在将针从2穿入。 勾边针法 十字绣有很多规则，最重要的一条，就是这是一个自娱自乐的活动，你完全可以按照自己的喜好去绣，没有必有遵守任何规则，包括后面将要写到的一切。
幼儿美术美美鞋垫
美美鞋垫 （油画棒） 活动目标 1.欣赏民间刺绣鞋垫，感受对称图案以及明快色彩的装饰效果。 2.巩固对称装饰的经验，常使用对比色装饰鞋垫。 3.能大胆表述对色彩的感受，体验装饰鞋垫的快乐。 活动准备 1.经验准备 认识各种色彩，初步了解对比色；日常生活中见过刺绣制品（如鞋子、服装、围巾、手袋等）。 2.材料准备 ①教师材料：收集民间刺绣作品，如鞋垫、鞋子、桌布等布置成展览；自制对比色色卡（红 ——绿、黄-——紫、橙——蓝）。 ②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第11~12页；油画棒、记号笔。 活动过程 一、情境导入 1.引导幼儿参观刺绣作品展，激发兴趣。 指导要点：师幼一起参观展览，大家看一看、摸一摸，并说一说对民间刺绣作品的直观感受。 2.玩游戏“找朋友”，激发幼儿参与活动的兴趣。 指导要点：教师将刺绣工艺鞋垫随意的摆放，请幼儿将相同的一对鞋垫找出来。 指导语：这里的每只鞋垫宝宝都有一个双胞胎兄弟或姐妹，你能把它们找出来吗？ 二、探索发现 1.引导幼儿观察并发现每一对鞋垫的颜色和图案的对称装饰特点。 指导要点：选出一对有代表性的刺绣鞋垫，引导幼儿欣赏观察。当幼儿说出关于色彩的感受时，教师根据情况出示对比色色卡。 指导语：刚才我们是怎样帮鞋垫宝宝找到兄弟或姐妹的呢？（有相同的图案、花纹和颜色）。你最喜欢哪一对刺绣鞋垫？为什么？（选出一对鞋垫）我们一起看看这对刺绣鞋垫的图案是什么样的？有哪些颜色？看到这些颜色你有什么样的感觉？（强烈、鲜明、突出、装饰性强，极具艺术感染力）。 小结：这些鞋垫宝宝是我们中国的刺绣作品，也是一种传统的民间手工艺品，它们的装饰图案比较多，通常是左右对称，色彩上多运用对比色彩，如红和绿、黄和紫、橙和蓝。极具强烈的艺术感染力，不仅我们喜欢，连许多外国朋友们也都喜欢，觉得它们非常漂亮。 2. 翻开《情景创意美术.绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，观察作品中的装饰方法。 三、创作表现 1. 请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第12页，鼓励幼儿在创意墙中进行大胆创作。 指导语：瞧，这里有一对空白的鞋垫哦，想不想为爸爸妈妈或自己设计一对鞋垫呢？你的鞋垫上会有哪些漂亮的花纹或图案呢？颜色怎样搭配？赶快动手吧！ 2.提醒幼儿在鞋垫上先画出装饰图案，再用对比的颜色装饰。 3.幼儿自由装饰鞋垫，教师观察并根据幼儿的具体情况给出进一步的建议。 四.欣赏评议 1.鼓励幼儿在集体面前展示并介绍自己的作品，说话所自己的创意。 2.引导幼儿围绕装饰图案的对称性、颜色的鲜艳度等方面一起评出“最美的鞋垫”、“最亮 的鞋垫”、“最独特的鞋垫”、“最可爱的鞋垫”等。
CADCAM矫形鞋垫制作技术
CAD/CAM矫形鞋垫制作技术 矫形鞋垫制作技术在90年代以前主要是两种制作方法,一种是传统石膏模型鞋垫制作方法,需对患者足部用石膏绷带取阴型、石膏阳形修型以及使用塑料板材进行高温成型或金属材料手工敲来制成个性化的鞋垫.这种制作技术的特点是鞋垫制作加工时间长、一般一双鞋垫制作须两天时间,同时对制作师技术和临床阅历要求特别高,需经过长时间专业知识学习和临床专业实践培训才能胜任.在美国,由于受传统手工制作鞋垫模式、足部矫形技术教育方式、国家经济较为富裕以及人们对足部疾患认知程度较高的影响,石膏取型制作的方法还广泛被使用.另一种鞋垫制作方法为半成品鞋垫配置方法,这种方法是将已经预制好各种型号系列的半成品鞋垫,经过简单加工调整完成,鞋垫的整个加工过程只需一个小时左右；由于这种技术对于鞋垫制作者知识技术、工作环境和设备要求不高,在亚洲和欧洲部分地区应用较为广泛.以上两种鞋垫制作方法,患者使用鞋垫时,通常需要买大一两号码鞋或者定制特殊矫形鞋,才能将鞋垫放入鞋中.由于鞋的加长和鞋的空间加大,其结果常常导致步行时前后足杠杆力臂加大,和足的有效包容作用降低；往往导致下肢生物力学对线发生变化,改变了患者正常的生理生物力学对线规,.对患者步行造成不益的影响.不同于以上两种鞋垫制作技术,CAD/CAM鞋垫制作技术是运用电脑分析和动态检查发现足部和脊柱所存在的缺陷,计算机系统把所获提取的信息通过鞋垫专用的设计软件,进行鞋垫具体设计.设计制作鞋垫时,除了根据患者足部畸形的特征、患者功能要求和选择放置鞋垫的鞋的类型以
及选定鞋垫模型块外,在设定的矫形鞋垫模型快后鞋垫的具体设计时、可根据足底压力测量、3D等测量数据,智能化对鞋垫的厚度宽度、内外侧弓形状、患者疼痛点的位置等进行针对性、个性化、智能化的局部修改,最后通过数字加工机床制作出个性化、独一无二的鞋垫.它重点强调矫形鞋垫一定要与鞋的适配理念.对鞋或定制的矫形鞋的选择时,要求鞋本身应有内置鞋垫,而智能加工的鞋垫形状要与原鞋垫的大小形状吻合.这样才能更有效地保证鞋垫的作用.这种计算机鞋垫加工技术也可以网络将足部及鞋垫设计中所需的相关测检测量数据传直接递给足部矫形鞋垫中心制作中,设计制做出的美观、舒适的个性化矫形鞋垫.患者检查、评估、矫形鞋垫设计与制作整个制作过程只需1个小时.同时可以将患者制作过程中所有的数据保存在电脑中,真正实现高效、快速、科学化、数字化、个性化地设计制作鞋垫,是矫形鞋垫制作技术的发展方向.它的缺点是一次性设备投入大,一般全套设备须50-80万元,如果加上脊柱测量评估系统就需100万以上,比较适合于鞋垫制作量大的矫形鞋垫制作中心、广大医务工作者及鞋垫患者远程定制.
《母亲的刺绣时光》阅读练习及答案
阅读《母亲的刺绣时光》一文，回答16—19题。 母亲的刺绣时光 宫佳 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的案绣工里诠释着勤劳。 ②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，只记得母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物，小花朵，点缀着我们的枯燥的生活。 ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。 ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。 ⑤结了婚，每次回母亲家，总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没
事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女工，忙活着，烦心事就没影了。 ⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”，忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱，这是母亲的一个爱好，母亲从没有什么豪言壮语，但是，她把内心深处对生活的理解，通过千变万化的刺绣表达出来，一针一线里，母亲绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 ⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。白天，看人，体味世事变迁;晚上，看书，浸润油墨书香。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样在勤劳里沉淀成沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？
针孔十字绣印花鞋垫
针孔十字绣印花鞋垫 十字绣鞋垫的制作方法 把废旧的衣服拆洗干净，纯棉的牛仔布最好，把布放在稠的面汤里浆过，展来铺在平坦的水泥地板上，一定要擀平，不然将来干了后会有硬棱。这土话叫骨子。骨子有了后，就是裁样了。用硬纸板画出十字绣鞋垫的大小，拓在骨子上，用铅笔画个样，用剪刀裁下骨子，再用糨糊在骨子上贴上几层布，当然，最上面是十字布，十字布下要垫一层新白布，另一面也最好用新的布。待这些干了后，再用红洋布沿个边，底就打好了。当然也有用纯新手工棉布打底的，那是精品了。 十字绣鞋垫的创新
经过多年的努力研究，终于研发了一种不费劲就可以轻松绣十字绣的新式鞋垫，鞋垫里配有图纸、针和线，而且图纸和码号是1：1配置的，保证图案绣出来均匀美观，现厂已有280多个品种，此鞋垫针眼均匀，绣起来既省时又省力，鞋垫附有玫瑰的香气。我厂所用的绣线是定做的，不同于一般十字绣线，这种线比较结实，而且不会起毛起球，并且我们的鞋垫全是纯棉制作的，穿起来比较舒服，具有一定的吸汗性。我厂对这种独一无二的鞋垫申请了专利，它是将民族传统的手工艺结合现代先进技术，按十字绣规律巧妙，均匀在多层棉布上用专用机器冲出万余小孔，孔从鞋垫的正面通到鞋垫的背面，对鞋垫体毫无损伤。小孔直径1.0毫米，两孔中心距2.5毫米。横竖排列有序，每4个，就形成一个小方格，这样每双鞋垫上就有万余个小方格。无论有无刺绣经验，只需对孔穿针引线就能绣出精美的图案。 十字绣鞋垫是由六层新纯棉布浆制而成，绣线为涤棉，故耐刷耐水洗，表面约有万余个，可以对足部起到很好的作用以舒解疲劳.十字绣鞋垫具有厚而柔软，舒适，耐磨，防臭，吸汉，透气性好的特点,因其透气性能好，特别是对有脚汗、脚气的人有一定治疗的作用。
手工鞋垫材料和制作
手工鞋垫材料和制作 1.鞋垫底托的用料要好，使用多层棉布及棉衬制做，软硬度适中，面平、边圆。鞋垫的绒线要采用优质毛线，保证耐磨、不退色。 2?使用几股线，比如,毛线采用2股线纳岀来的鞋垫，要比4股的更精细、更均匀。当然2股线纳一双鞋垫需要的时间比用4股线要多。而我们近来用的棉线则一般需要采用八股线，这样割岀来的绒才会茂密而又柔软。 3?密度跟松紧度，密度要高要均匀，松紧度要适中而且始终如一，才会纳出线绒饱满、均匀的鞋垫。 4?色彩的搭配，这一点是很重要的，做为一件手工艺品, 美观是相当重要的。色彩搭配也是比较难以做好的，因为线不像油画颜料可以调剂出各种想要的色彩，线的颜色是固定的，并且，在纳的过程中你是见不到效果的，不像画画那样所见即所得。一般来说，纳出来的后的颜色比我们所用的线的颜色深一些，所以如何利这些固定的有限的颜色，搭配出一双漂亮的鞋垫，可不是一件容易的事。但是这种鞋垫的好处在于，无论你搭配什么样的颜色，只要不会冲色，也都会很漂亮。 5?分割，这是最后一步，只要纳的松紧一致，用刀割的就平整，到要用锋利一点的刀，要快，并且要平。 在中国一些地方，特别是少数民族地区，人们还在延续着流传千年的手工鞋垫技艺。早些年，绣花鞋垫是每个未出阁的女孩必学的女红，无论贫富，女孩儿在出嫁前都得学会这门手艺。
过去婆婆对儿媳的要求很高，“鞋、脚、针、织”，必须样样出色，对妇女的针线活要求尤其严苛。婆婆随意给出一块边角料，就要求媳妇做成花色丰富、针脚细密的鞋垫。如果做不出来的话，就会把这些材料送到娘家，意思即是质问娘家没有把女儿教好。 在民间，绣花鞋垫更有丰富的寓意，有的是女孩子给心仪男子的定情信物，或是妻子向丈夫表爱意的礼品，也是母亲向儿子表达祝福的寄托，下面说一下这种将近失传的技艺制作步骤吧。 把面粉加水成稀饭状，然后熬熟便成。 把一些废旧的纯棉布洗干净，然后一层一层用浆糊粘平整，然后放在太阳底下晒干，展平铺在平坦的水泥板上，桌子也可，厚点的鞋垫通常要粘十几层才够牢。特点：牢耐磨，而且舒服，纯天然，透气，无化学成分所以无公害。 根据自己的需要在纸上画出鞋子大小样子，开始设计图案，图案只设计一支鞋便成。花草虫鱼、动物、植物、以及民间好的素材，都可以用变形夸张的手法描绘出来。农村的花样很多，有自己创作的，有到街上买的，一个传一个，有好的花样传的是很快的。
十字绣鞋垫的绣法
十字绣鞋垫的绣法 首先来说说十字绣鞋垫的具体针法。通常情况下一个半针需要以下几步：1、针下去。2、手下去。3、拉线。4、针上来。5、手上来。6、拉线。 1、挑绣。 挑绣是当之无愧的十字绣绣法速度之王。很多姐妹可能不知道什么是挑绣。挑绣其实就是在上面的步骤中省略掉第2步和第3步，针上来以后不换手，直接接下一针的出针处。继而可以省掉第5步。挑绣的速度绝对不止提高了一倍。但是挑绣的缺点也是很明显的，最遗憾的莫过于针脚不够整齐了，如果你有耐心在线没拉匀的时候用手拉一下，绣出来还是能看得过去的。还有挑绣只适合绣成片的颜色时使用，散乱的针因为要计算下一针的出针点，比较麻烦，也容易绣错。而对那种只有几针的颜色就更加的无能为力了。
2、一只手上，一只手下。 使用过绣架的姐妹应该都会这一招，其实不用绣架一样可以。最通常的做法是用重物（线盒是最佳选择）把绣布的一端压在桌上，绣的时候用在上面的手轻轻捏住绣布就可以了，还可以不弄皱绣布哦，不错吧。埋线头也很方便。等你熟练以后，沙发上，床上，在哪里都可以用这种方法，多练习一下就可以了。至于哪只手在上面，这个无所谓，姐妹们习惯就好。我推荐右手在上，原因下面再说。还有就是拉线的问题，可以分次拉，也可以两次一拉（配合双头针，真的可以做到天衣无缝的说），两次一拉需要注意的是拉的时候线要在上面，如果你在线在下面的时候拉，很容易因为看不见而把线都绞到一起了。
3、综合法。 其实说白了就是乱用一气，哪里适合用那种方法就用那种方法。所以我推荐右手在上面，这样可以在适合使用挑绣的地方不换手直接使用挑绣。在绣成片的颜色的时候，我通常喜欢使用挑绣绣压在下面的半针，然后使用一手上，一手下的办法绣在上面的半针，这样就可以做到又快又好啦。
“手工鞋垫”的教学设计
“手工鞋垫”的教学设计 [摘要]客家民间美术是客家文化的一部分,是我们客家文化的珍贵遗产,我们都有责任来挖掘它,探索它,研究它,发 扬它,使这朵美丽的奇葩开得更艳丽。本文主要介绍了“手工鞋垫”的制作过程,同时让学生感受到了民间艺术的博大精深。 [关键词]“手工鞋垫”;制作;教学设计 一、教学内容: 本节课的教学试图引导学生从艺术文化角度重新认识 民间美术。通过本课教学感受民间美术的博大精深。本节内容分两个课时:第一课时欣赏与讨论;第二课时构思与创作。 二、教学目标: 1、了解“手工鞋垫”的来历,艺术特点。 2、欣赏民间 艺术品,掌握基本的理论知识,学会思考,学会感受民间艺术品 的独特魅力,加深对民间艺术品的美好情感。3、通过学习制 作“手工鞋垫”表现对手工鞋垫的认识,体验制作的乐趣,培 养审美情趣,提高动手能力,加强民族自豪感。 三、教学重点: 1)使学生了解到学习民间手工艺术的重要性和必要性。 2)使学生掌握民间手工鞋垫图案的造型美及其深刻的寓意。
四、教学难点: 1)掌握民间手工鞋垫的制作过程。2)根据手工鞋垫的特点,创作出新颖、优美、实用的手工鞋垫作品。 五、教学过程: 第一课时:欣赏与讨论 (一)导入新课欣赏民间手工鞋垫,引发学生的兴趣。 (1)同学们,你们知道这是什么吗?你们谁使用过这种东西吗?(让同学们上来摸一摸,感受一下。) (二)讲授新课 1、讨论:它是用什么材料做的? 面布采用优质棉布并用少许的面糊贴于打好的褙子上, 用布一层一层地抿,要抿上5~6层,表面要平整,晒干后,剪成手工鞋垫样,用自己喜欢的颜色的布沿边,为保证每一双手工鞋垫结实耐用,手工鞋垫样都要经过手工跑严。然后选择好图案,用五颜六色的棉线一针一针的缝上去。 2、“手工鞋垫”的内涵:手工鞋垫既然倾入了女人的心血和情爱,那它的意义就不单单是起一个保护鞋和脚的作用了。而逐步演变成女性赠送给男性的实用性礼品,姑娘送情人,姐妹送兄弟,妻子送丈夫,母亲送儿子,晚辈送长辈,妇女们把对 美好生活的向往和祝福,把浓浓的真情与爱意,针针线线纳于手工鞋垫之中,并伴随着亲人们游走四方。 【设计意图】通过谈话交流,引发学生对“赣南手工鞋
勤劳简朴的奶奶精选作文六篇
勤劳简朴的奶奶精选作文六篇 1勤劳的奶奶 我身边最勤劳的人是奶奶。爸爸妈妈下岗后，常年在上海打工。爷爷身体不好，奶奶就一个人挑起了照顾我和爷爷生活的重担，可辛苦了！ 奶奶每天5点钟就起床，开始繁忙了。6点钟喊我起床读书，当我读书时，奶奶就去做早餐，然后又去做其他家务。手头的事没做完，又盛饭给我吃。等我上学了，她又要去买菜…… 去年，爷爷生病了，卧床不起。奶奶肩上的担子就更重了，既要做家务，还要伺候生病的爷爷，给我辅导功课。奶奶每天忙进忙出，可是成天还是乐呵呵的，没有一句怨言。 一天下午，我放学回家一看，家里拾掇得干干净净，厨房里热气腾腾，散发着一股香气，奶奶一定是在炖鸡汤什么的给爷爷补身体吧。走进爷爷的房间，床头柜上摆放着一盘水果，洗得晶莹剔透。再走进阳台，只见奶奶蹲在地上，弯着腰正在认真地、用力地擦地。要是爸爸妈妈不在外地工作多好啊，不然奶奶就不会这样劳累呀！想到这里，我紧紧抱住个子矮矮、瘦小的奶奶，激动地说：“奶奶，您休息一会儿吧。今天的作业，我一定认真做好。”奶奶抬起头，露出慈祥的笑容，向我点点头，又继续埋头擦地了…… 看，这就是我慈祥、勤劳的奶奶！ 2勤劳的奶奶
我的奶奶是客家人，七十来岁，中等个儿，圆圆的脸，黑黑的眉毛，乌黑发亮的头发，两眼炯炯有神。 奶奶很勤劳，她一天到晚都在忙，一刻也闲不住。每天把家里整理得整整齐齐的，她特别爱干净，每次见地上有一点灰尘，她马上拿扫把把这儿扫干净，见到那块地板脏了，又马上去拿拖把拖干净。 奶奶不但家务做得好。而且做饭菜特别好吃，特别是她做的客家酿豆腐、冬菇蒸肉饼、酱油鸡，苦瓜炒蛋等菜，我们全家都爱吃。 每天，奶奶都要送我上学和接我回家，风雨不改。记得有一次，下着倾盆大雨，刮着大风，奶奶拿者水鞋和雨伞准时来到学校接我，雨水把奶奶淋湿了，我靠在奶奶身上，觉得非常冷，我想：奶奶一定也很冷。于是我把雨伞往奶奶头顶推过去，可她仍然硬帮着我打伞，宁愿让自己淋湿也不让我淋湿，还关心的说：“别淋湿了，会感冒的！”霎时，我的眼睛湿润了，心里却是暖暖的。 我爱奶奶！ 3勤劳的奶奶 每当我眺望远方故土的时候，总会出现一个模糊怠倦的身影；当它在我脑海里隐约浮现的时候，总会想起她那一双布满老茧苍老的双手。对于她而言，青春美妙的岁月已不再，唯一拥有的是岁月在她脸上留下的印记和那充满爱的眼神。因为那里装满了她的回忆。 我从一出生就跟在奶奶的身边，记忆中的第一个人也是奶奶。从我开始懂事的那时候起，奶奶在我的脑海中烙下了深深地印记。在河中捣衣的中年妇女中有她的身影，在田里插秧的中年妇女有她的身影，
[实用参考]鞋子设计知识
鞋子设计知识（1） 影响鞋类产品舒适性的因素主要有五大类：楦型设计、帮样设计、底部件设计、材料的选用及工艺设计。一，楦型设计对鞋舒适性的影响楦的设计是以脚各部位数据为基础的，从鞋类设计的角度讲，属于第一位的。楦型设计的好坏，直接影响成鞋的美观及舒适。1．脚有四弓，即前、后横弓，内、外纵弓。脚在运动过程中，四弓发挥弹簧作用，减缓地面反冲力。设计楦型时如果前掌凸度过大，长期穿用这种楦做的鞋，将会导致前横弓韧带受损，失去弹性，使其下陷，继而引起后横弓、内纵弓下塌，形成平脚。平脚易使患者在长时间运动及站立中劳累疼痛。在设计前掌凸度时，要以人脚为依据，针对前后跷进行设计。前跷，以脚的自然跷度为依据，成年人的前跷高度一般控制在15-18呵，过高，将导致前掌凸度过大。后跷越高，前掌凸度越小，前跷也越小，这样才能保证前掌的着地面积，使穿用者不致崴脚。2．跖趾关节是承受人体重量和劳动负荷的主要部位之一，又是行走时发生弯曲的关键部位，楦跖围尺寸及肉体安排是否合理，将影响穿着舒适性及鞋的使用寿命。跖围大、脚在鞋内产生移动，也不利。楦后跷高度一般在20-40旧n比较合适。二，帮样设计帮样设计是以脚型规律、下肢生理构造与运动机能、材料和工艺为依据的把设计转化为实物的一个环节，通过帮样设计使设计能顺利地过渡到产品工艺加工阶段，以便生产符合设计的产品。1．设计满帮鞋时，在楦面上要控制鞋的前脸长度--口门位置控制点，因为在人体下蹲或脚弯曲时，脚的舟上弯点部位变粗。前脸长度一般不超过口门位置，以利于脚部运动，防止鞋舌或鞋耳等帮部件磨脚、磕脚。2．对于前帮脸短的鞋，中腰后帮部位要增加跟脚设计，比如条带或小包跟、抱脚帮带设计等，使穿用者行走时不费力。常见于女凉鞋设计时，前面窄窄的条带或短小的前帮，走路时抬不起脚，
母亲的刺绣时光(2019天津记叙文)
母亲的刺绣时光 宫佳 ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。 ②刺绣又称女红”，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗日:“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。 ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针参拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。 ④母亲也不勉强我，银针在穿梭,流年在变幻。 ⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着 ．．银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着 ．．地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲?享享清福多好?母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服?商场什么样的衣服没有?母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。 ⑥后来，我去外地谋生，母亲哭默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙话着，烦心事就没影了。 ⑦我接过那一摞鞋垫,一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一十一寸深沉的光阴。 ⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鮮活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢? ⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔:风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。(选自《中山日报》,有刪改) [注释]①女红(gōng):旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。 16.围绕刺绣,“我”和母亲之间发生了哪些事情?请结合文章②~⑦段的内容概括。(3分)
鞋垫纹样设计
1 / 5 鞋垫纹样设计 一、课题 人美版第十六课鞋垫纹样设计 二、授课班级 初一 三、教学时间 一课时 四、学生分析 １.此阶段学生的认知心理特征 这部分内容针对的是初一学生，他们的年龄只有12--13岁，具有好很强的好奇心、具有一定的团结协作能力、注意力集中的时间不长等特点，因此，利用生动的语言和学生感兴趣的话题引起学生的注意，并不时地改变学习活动也是一种有效的学习方法。 五、教学方法 讲授法、欣赏法、讨论法、实践法 六、教学目标： 1、通过教学，学生能够了解秦绣的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。 2．培养学生对刺绣鞋垫作品的初步的欣赏能力。 3．激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传
统文化，振奋民族精神。 2 / 5 七、教学重点： 1．讲清并使学生理解鞋垫纹样的基本特点、在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱刺绣艺术的关键。 2．进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。 八、教学难点 合理运用造型和色彩来表达自己的感受，理解不同的造型和色彩的搭配，创作一幅属于自己的作品 九、教学准备 ： 1、将课题分成六个小部分，学生分成六组，自由组合。 3、搜集整理各部分的材料。（图片、实物、网络资料、制作课件） 4、提前检查学生准备的材料是否充实，不足的教师给予补充。 5、课前把教师、学生准备的材料布置在六块版面上，变成小小展览 十、教学过程： 一、设置情景，激情导入 老师：上课前我们大家猜谜语“藏于鞋底不轻易示人，与我们如影随形”（打一物品）————鞋垫 千里之行始于足下，没有鞋垫真硌脚，那么今天为大家带来了风