中学信息技术说课稿课件

尊敬的各位专家、评委，老师们，你们好。今天我说课的内容选自《中学技术基础》（必修）教材的第六章第1节，标题是“信息安全问题分析与讨论”。下面我从教材、教法、学法、教学目标、教学过程、分析反思，这几个方面来阐述本节课的教学设计。

一、说教材

1、教材分析

本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生了解在日常信息活动中存在的安全问题和信息道德问题及相关法律法规知识，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识

2、教学目标

【知识与技能】

(1)、学习信息安全方面的知识；

(2)、学会辨析日常信息活动中的安全问题；

(3)、初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。

【过程与方法】

(1)、利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣；

(2)、通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道德

规范知识；

(3)、通过网络交流讨论活动，让学生学会利用网络来交流和探讨信

息安全问题。

【情感态度与价值观】

(1)、培养学生自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。

(2)、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；

(3)、提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识。

3、教学重点

（1）理解“维护信息安全”的定义；

（2）理解信息系统安全包括哪些方面;

（3）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；

4、教学难点

（1）营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；

（2）如何让学生理解信息系统安全的相关定义。

5、学生分析

本案例的教学对象是七年级学生.

他们的感知力和观察能力明显提高，在教学中为学生留出一定的选择空间，经常为学生创设一种宽松自主的学习环境，促进学生之间的交流与合作。能有效的提高学生的学习兴趣。

学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。

在此基础上，教师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。

二、说教法

为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法、任务驱动法与交流讨论法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学

生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。同时，在教

学过程中辅之以演示法、迁移法，以期达到教学效果的最优化。

（1）利用动画“病毒风波”，导入课题：

激发学生学习兴趣，恰当导入本课内容。

（2）任务驱动法：

限定时间内（10分钟），分小组（同桌同学）讨论精选的案例，完成书本（第129页表6-1）信息安全相关案例分析表。学会分析与

辨别信息安全问题。

（3）论坛交流，探讨问题：

利用自主开发的论坛，全班同学一起探讨日常生活所遇到的信息安全例子与相关道德规范问题。

三、说学法

这节课中，我引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能。把“自学—尝试—讨论”的思想渗透在

整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。

教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，应此在讨论的过程中，重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。

以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。

四、说教学目标

1 、知识目标

a、了解计算机病毒、计算机病毒的特点。

b、了解电脑病毒与生物病毒的区别和联系；

c、了解病毒的产生和传播渠道、防范等相关知识；

2、技能目标

a、通过对黑客、骇客、病毒的相关特性的了解，使学生基本掌握

预防信息安全问题的基本方法；

b、通过要求小组成员一起搜集有关电脑病毒的知识，整理和判断

所搜集的资料的过程，培养学生的整理、判断资料的能力。

c、通过小组合作的形式培养学生的团体协作能力。通过最终个小

组讲述自己的观点，可以锻炼学生的表达能力。

3、情感目标

a、正确认识电脑病毒对人们工作和学习的消极影响，例如破坏数据、降低运算速度等；

b、养成杀毒和升级杀毒软件的好习惯。

五、说教学过程

（1）．计算机病毒的概念与特征

教师给出问题、实例，学生回答、解释、分析、应用问题

（由浅入深、循序渐进、理论与实际相结合原则）

（2）．计算机病毒的危害

教师给出计算机病毒发作的实例，让学生对病毒危害进行设想，以此创设情境，调动学生情绪，激起对病毒危害的高度重视，为病毒防治做准备。

（情感、态度、价值观教育，因材施教，加强直观性教学）

（3）．计算机病毒的诊治

帮助学生诊症状，让学生了解病毒类别，联网介绍新病毒，演示查杀病毒的过程，学生在参与全过程后总结结论，以此突破难点，并为防病毒做准备。

（直观性教学和实践教学，过程和方法教学，获取知识、发展能力）

（4）．计算机病毒的预防

根据计算机病毒的特征，让学生分析如何预防计算机病毒，以此强调重点，突破难点。

（对比方法、理论与实际相结合，增强直观性，化难为易）

（5）．黑客的概念和危害

教师给出黑客入侵实例，学生分析黑客行为的合法性。分析黑客攻击原理，使学生认识到，所有黑客攻击行为都是违法的。

（情感、态度、价值观教育）

（6）．防范黑客攻击

针对黑客攻击原理，引导学生分析从技术上、从思想上如何防范黑客攻击。

（理论与实际相结合，情感、态度、价值观教育）

【教学流程图】

课程开始

播放Flash动画“病毒风波”引入问题

分析案例

分小组（同桌同学）限时讨论活动，合作完

成表格任务并发布。

提问学生，总结信息安全问题

教师突出重点

教教学流程设

学环节计

意

教师活动学

图

生

活

动

（在上课之前，我们学为

一）、问先看一个动画作品，同学生了

题引入们，你们说好不好？这个作认使

品叫“病毒风波”，在播放真学

过程中请留意动画里面的看生

日期。，对

兴这

（屏幕控制广播、

趣节

投影播放）播放flash动画

昂课

“病毒风波”。

扬感

兴

（播放完毕）思

趣

考问题：

，

1、动画里面的电脑

设

在改了时间之后为什么还计

利

会中病毒？用

学

2、电脑中毒后造成了

生什么后果？动画里的“猪

总”为什么那么惧怕计算

机病毒？

考

并思

最

喜

欢

的

从这个动画可以一

电看出，生活在当今信息时起

脑代，人们在享受信息技术带回

动来的极大方便的同时，也面答

画临着一个严重的信息安全问

来问题。下面我们一起来学习题

引第六章第1节信息安全问

入题。

问

题

认

真

听

（引言：信息安全不仅需任务

二）分析要解决技术问题，还需要解驱动为主

案例决与信息安全相关的法律的教学方

法规及道德规范问题。法，吸引

学生主动

【信息安全案例】

学习，营

在巩固新

以2或3位同学（同桌）

知识的同

为一小组，用10 分钟时间

时，培养

讨论并完成以下案例，点击

学生的创

此处下载并填写表6－1

新能力，

信息安全相关案例分析表

真激励学生

附：根据我国刑法第听个性的发

286条，故意制造、传播恶

讲展，让他

性病毒的人，可能会被判处们在自

5年以下有期徒刑或拘役，

由、宽松

情况严重的，可被判处5

的空间

年以上有期徒刑。里，充分

发挥想象

力，创作

出独特的

作品。

专业知识整理分享

WORD格式可编辑（以开

根据以上安排，以2

三）分组展讨论合

或3 位同学（同桌）为一小

论讨论活作活动的

组，10分钟内讨论“在线

并动，完成方式，培

课堂”中5个案例并填写表

完表格任养学生团

6－1信息安全相关案例分

成务并发析表。案队意识。

布。

例

完成并根据以上

分

信息发布途径提交表6－

析

1。

表达能力，在自我展示和相互评价中，进行了思想的交流和碰撞。作品展示为学生提供了充分展示自我的舞台。教师及时发现每一位学生的闪光点，给予准确的评价和肯定，使学生获得一种成功的体验和喜悦感。

专业知识整理分享

六、分析、反思

本案例通过动画引入，使学生在轻松的氛围中学习并探索新知识。在讲述黑客的攻击手段时，使学生在并非非常了解黑客的时候就能轻松了解他们的一些特性。在讲解病毒的时候，通过一个小的笑话，创设一种情境，使得学生在听过这个笑话之后，在笑“表妹”的天真无知的同时，主动地接受教师给予的任务，从而激发学生的学习热情。

对于信息技术的有些内容，学生虽然记住了一些知识，却不一定能灵活地、自觉地运用到生活中。以电脑病毒为例，学生们已经学习了有关电脑病毒的概念，被病毒攻击后的症状、传播渠道以及杀毒方法等等，却未必形成防范病毒的良好习惯。假如我们在本课的教学中强迫要求学生不要使用软盘之类的，学生肯定难以接受，而且会有抵抗心理，但是，如果是通过他们自己的话语表述之后，在告诉别人怎样预防病毒的同时也提醒了自己，

通过合作开展活动，促进了同学之间的交流和融合；通过汲取他人的学习方法，促进了自身学习方式的改进

七、说教学后记

回顾这节课的教学，我有以下几点深刻体会：

1、营造以学生为主体的课堂氛围，有助于激发学生积极参与教学活动；

2、选择合适的课堂教学策略，有助于激发学生的学习热情；

3、利用网络技术，提高教学效率，全面提高教学质量；

4、围绕主题任务学习，有助于促进协作学习和提高班级凝聚力。

5、本节课重难点突出，效果较好，但是学生评价方法及措施有待于进一步的改进，教学评价系统有待于进一步的完善。构建激发学生学习积极性，有利于学生健康成才的教学评价，是我们今后在教学中贯彻新课程理念的重点和难点。

初中信息技术说课稿

初息技术说课稿尊敬的各位评委大家好! 我今天说课的题目是《XXXX》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程这四大方面展开说课，请各位领导、专家多多指正。一、说教材 1、教材的地位作用 XX是选自XX人民教育X年级X册《信息技术》教材中第X单元第X课的容。而本套教材属于九年义务教育三年制初中教材。本套教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要》进行编写，以由浅入深、循序渐进的规律来安排教材容，编写时强调系统性、知识性和科学性。同时本套教材是以培养学生良好的信息素养为宗旨，以利用信息技术解决实际问题为主线，以计算机技术作为主要认知工具，在动手和动脑紧密结合中培养学生的信息意识，提高学生对信息处理的能力，增强学生对信息技术的兴趣，为今后高一阶段的学习打下良好的基础。另外，“任务驱动、学得有趣、教的轻松”是本套教材的突出特点，教材容以“活动”为主导，以任务作驱动，注重学习方法的策略引导，密切联系学生的现实生活，指导学生以信息技术为工具学习其他课程，努力培养学生分析和解决问题的能力，特别是发现和提出新问题的创新能力。因此，本教材在整个信息技术普及和应用中有着不可忽视的地位。

2、教学目标根据信息技术课程标准的要求，结合本学科的特点及授课学生的情况制定以下三个教学目标。 ①知识技能目标：通过观察、模仿、实践等方法，让学生了解并掌握如何XXXXX的方法和技巧，并且能熟练运用。 ②学习方法目标：通过自主学习，教师引导，实践动手操作，体验和感悟学习XXXXX的乐趣。 ③情感价值目标：让学生通过在XXXX操作的过程中体验XXXX 的功能和作用，激发学生的学习兴趣，培养学生在学习中不断总结的良好习惯。 3、教学重、难点经过对教材的分析，我认为本节课的教学重点是：难点是：我将采用教师示和讲解的方法来突出重点，用活动任务和组织学生小组合作的方法来突破难点。 4、学情分析本节课的授课对象是十三四岁的学生，一方面，这个阶段的学生理解能力和逻辑思维能力都比较活跃，对新事物的接受能力很强，这有利于本节课的学习。另一方面，这个阶段的学生注意力也容易分散，不够专注，可能会影响学习效果，针对此种可能性，在教学中我一方面根据教材容安排一系列的小任务、小活动来引起学生兴趣，使他们的注意力能集中在课堂上；另一方面要适时创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的积极性、主

【最新2018】初中信息技术说课的基本步骤word版本 (17页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 初中信息技术说课的基本步骤篇一：初中信息技术说课稿初中信息技术说课稿《让板报变得图文并茂》首先非常感谢我们教研室的老师，今天我感到无比的荣幸。下面我将从以下8个方面来阐述我的这节课，不当之处，还请各位专家多多批评指正。一、教材分析《让板报变得图文并茂》 Word 文档的修饰及版面设计之后，进一步学习插入更加丰富多采的艺术字、图片和文本框。通过本课的学习能让学生创作出丰富多彩、更具个人特色的作品，学生也会十分感兴趣。教材中，本课由六个小部分组成，为了更好地培养学生自主学习能力，以提高学生的综合应用能力；另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对图片版式设置的分类进行置疑等等。二、教学目标分析： 1、认知目标：（是教学重点）掌握艺术字的插入、艺术字工具栏、文件图片的来源与选择、插入与编辑方法以及图文混排方法。 2、能力目标：（是教学难点）通过学生自主探究学习，培养他们的观察与审美能力、团队合作能力，知识迁移能力以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。

3、情感与价值观目标：通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在学生之间的交流合作中，培养学生互相帮助、共同研讨、团结协作的良好品质。三、教学时间、具体任务与问题设计：本课分两课时完成，此次说课的内容为第一课时：艺术字及图片的插入。具体学习任务如下： 1、合作研讨一，了解插入艺术字的操作方法。 2、合作研讨二，了解艺术字工具栏。在此以其中的“文字环绕”按钮为例，让学生感受选择不同文字环绕后，文档所发生的变化。 3、合作研讨三，图片的来源。 4、合作研讨四，图片的插入。在插入艺术字的基础上，为文字插入图片： A、通过“来自文件”插入所示图片作为背景； B、通过“剪贴画”插入图片。 5、自由创作。问题的设计就是围绕在电子板报中插入艺术字及图片进行图文混排问题，分四步依次提出四个合作研讨课题（也就是四个任务），根据这四个课题让学生进行自主探究学习与综合练习，从而完成本课学习任务。四、教学要点： 1、教学重点：本课的重点是在板报中插入艺术字、插入图片。让学生逐步学会知识的迁移和新旧知识的融会贯通。让学生知道计算机中的许多操作都是相通的或类似的。 2、教学难点：本课的难点是艺术字和图片排版时的版式设计。五、教法：采用目前信息技术教学倡导的“任务驱动”教学法，以指导学生完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学，以尝试发现、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式贯穿整个教学过程。六、学法：为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，通过上述教法，坚持以学体自主学习为主，让学生通过观察，自己发现问题、分组研讨问

初中信息技术说课稿集

《快速建立秩序册》说课稿各位领导、老师大家好！我说课的题目是初中信息技术教育下册第七单元第一节----《快速建立秩序册》，不足之处敬请予以批评指正。一、说教材 1．教材分析：《快速建立秩序册》一节是学习电子表格的基本内容，在这节课使学生了解二维数据表格的基本结构，并能够利用各种输入技巧熟练将特征信息制作成精美的二维表格，为将来的数据处理打下基础。因此，这一节课的内容是本章的基础内容，学好此节内容为以后利用电子表格进行各种处理操作，解决实际问题打下基础。 2．教学目标：（1）知识与技能：使学生了解二维数据表格的基本结构，能够熟练的制作出精美、实用的二维数据表格。（2）过程与方法：通过讨论趣味运动会活动方案，建立该活动的秩序册，归纳电子表格的设计和处理方法，根据需求，设计出合适的电子表格方案。（3）情感态度与价值观：通过参与“趣味运动会”活动，树立集体主义观念和科学的价值观。并通过设计电子表格，形成积极主动的学习态度。 3．教学重点和难点本节的教学重点是电子表格的输入技巧与美化方法。难点是数据的输入技巧。二、说教法、学法 1、教法：采用任务驱动教学法和讨论法采用任务驱动教学法|——通过设立任务，创设情境，激发学生学习的兴趣。启发法——通过回顾旧知识，启发学生解答不同的输入方法及美化与修饰方法，掌握各种输入技巧与修饰技巧。 3．学法：通过创设活动，激发学生积极思维，在实践中引发学生发现问题，分析问题，解决问题。三、说教学手段利用网络教室现代化教学手段采用启发式教学法，使学生在操作实践中探索性学习。硬件准备：计算机网络教室软件准备：Windows操作系统、Microsoft Excel、LanStar VC xp纯软件多媒体教学网系统、电子学习档案袋。四、说教学过程 1.教学理念：新课程改革倡导“以学生为主体，教师为主导”的教育理念，教师在教学过程中，本着启发、引领的教学方法，使学生在学习中发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，不断提高学生的信息素养。通过应用软件的学习不断提高学生的综合实践能力，变“要我学”为“我要学”，旨在培养学生积极探索的精神及挖掘他们的开拓创新能力。 2.新课引入教师提出电子表格作品的设计理念是什么呢？为了对数据进行有效的整理、分析，并能迅速地处理数据。为做好“趣味运动会”的报名和组织工作，根据同学们的报名参赛情况设计班级竞赛的秩序册，用电子表格形式制作出精美实用的作品。 3．教学过程（1）首先认识电子表格。通过分析“趣味运动会”报名工作所列项目编制秩序册表格的表

初中信息技术说课稿

初中信息技术说课稿《信息与信息技术》泸溪思源实验学校杨秀国一、教材分析和学情分析： 1、教材分析：信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》的教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。 2、学情分析：学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分；兴趣是最好的老师。（每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，等着老师的到来。特别是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸显示器都会欢欣鼓舞）基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自在网上根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。 3、本节课的内容：了解信息的特征和信息的表达方式；

重点：信息的特征；难点：培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的能力。二、说目标： 1、一个指导思想：“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。” 2、两个学会:学会信息的特征和信息的流程； 3、一种体验和一种培养：以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐； 4、多种收获：养成在获取信息到运用信息的思维习惯，通过聆听、理解老师的想法，提高学生的听力；通过阅读提高学生的自学、自悟的能力；通过对学生的上机姿势矫正、上机时间和休息时间的合理分配，使学生养成劳逸结合的习惯。通过对信息的正确判断，提高学生的辨别能力；三、教法和学法： 1、教法：（1）、任务驱动：结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习平台。

[训练]初中信息技术《视频编辑》说课稿

[训练]初中信息技术《视频编辑》说课稿初中信息技术说课稿模板《视频编辑》说课稿尊敬的评委，各位老师，大家好:今天我说课的题目是初中信息技术七年级下册第二单元活动1《视频编辑》，不足之处敬请予以批评指正。一、说教材 (一)教材的地位作用这节课主要学习的是如何对视频素材进行编辑。教学内容主要是涉及视频编辑的三种常用方法，以及6种常用的视频编辑软件。本课主要围绕如何进行视频素材的编辑，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。所以从内容上来说，这节课是前面几节的深化，也是后面两小节的基础。 (二)教学目标根据以上教材内容的分析及教学大纲的要求，我设定了以下的教学目标: 1、知识与技能目标:掌握视频编辑的三种常用方法，以及6种常用的视频编辑软件。灵活运用方法和软件美化自己的作品。 2、过程与方法目标:通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生编辑视频的能力。 3、情感与价值观目标:让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操让学生在小组合作自主学习的过程中培养学生合作学习的意识和研究探索的创新精神。 (三)教学重、难点根据本节知识技能目标的设定及教材的要求，视频编辑主要涉及到视频截取、视频合并、编辑合成三种方法和常见的六种软件，因此掌握这几者如何使用是本节

的重点。同时，合理引导学生找到自己合适的软件，这是本节的难点。为了能让学生掌握以上的重点难点，达到教学目标，我设定了以下的教法和学法。二、说教法【学生分析】初中生好奇心强，接受新事物快，有一定的探究发现能力。电影电视等视频是我们获取信息的常用途径，学生们对此有一定的生活体验，对视频的编辑也很想学习。部分学生已经掌握视频的类别和播放技巧，对视频有一定的概念，具有一定的信息素养。初中阶段的学生已具有一定的自学能力和探究能力，所以我根据本节内容设计了3个任务，让学生自己去操作，从而学会视频编辑的技巧和方法，通过探究题的自主探索和小组协作学习，让学生了解视频编辑的完整过程。在这样的理论指导下，结合本课教材的特点我确定了本课的教法主要采用:创设情境、任务驱动、合作竞赛等方法。三、说学法根据教法，学生的学习活动就体现了两种学法: (一)自主探究学习法每组学生在循序渐进的不同任务中，从简单的做起，在逐渐复杂的任务中寻找简单的解决办法，学生在根据提示尝试为主中发现问题、研究问题、解决问题的探究式学习，去体验简单,复杂,简单的过程，从而深刻理解知识点。 (二)合作交流学习法初中学生因小学教学条件差异，各个学生学习能力、接受能力及计算机水平也参差不齐，对教学效果有影响，所以课堂上营造交流学习的氛围，既能保证整节课教学的顺利完成，也能使各个层次的学生都有学习收获。根据以上对教材的分析、教学重难点的设定以及教法跟学法，我设计了以下的教学过程:

初中信息技术说课稿

初中信息技术说课稿模板《视频编辑》说课稿各位领导、老师大家下午好！我说课的题目是初中信息技术七年级下册第二单元活动1《》，不足之处敬请予以批评指正。尊敬的评委，各位老师，大家好：今天我说课的题目是一、说教材（一）教材的地位作用这节课是主要学习的是如何对视频素材进行编辑。教学内容主要是涉及视频编辑的三种常用方法，以及6种常用的视频编辑软件。本课主要围绕如何进行视频素材的编辑，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。所以从内容上来说，这节课是前面几节的深化，也是后面两小节的基础。（二）教学目标根据以上教材内容的分析及教学大纲的要求，我设定了以下的教学目标： 1、知识与技能目标：掌握视频编辑的三种常用方法，以及6种常用的视频编辑软件。灵活动用方法和软件美化自己的作品。 2、过程与能力目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生编辑视频的能力。 3、情感与价值观目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操让学生在小组合作和

自主学习的过程中培养学生合作学习的意识和研究探索的创新精神。（三）教学重、难点根据本节知识技能目标的设定及教材的要求，视频编辑主要涉及到视频截取、视频合并、编辑合成三种方法和常见的六种软件，因此掌握这几者如何使用是本节的重点。同时，合理引导学生找到自己合适的软件，这是本节的难点。为了能让学生掌握以上的重点难点，达到教学目标，我设定了以下的教法和学法。二、说教法【学生分析】初中生好奇心强，接受新事物快，有一定的探究发现能力。收发电子邮件是我们交流信息的常用手段之一，学生们对此有所了解，也很想学习。个别学生已经掌握邮件的使用。学习本节课前，学生已经学习了浏览网页、网络搜索和下载等知识，对因特网有相当的了解，具有一定的信息素养。初中阶段的学生已具有一定的自学能力和探究能力，所以我根据本节内容设计了3个任务，让学生自己去操作，从而学会电子邮件的使用，通过探究题的自主探索和小组协作学习，让学生了解电子邮件的工作过程。在这样的理论指导下，结合本课教材的特点我确定了本课的教法主要采用：创设情境、任务驱动、合作竞赛等方法。三、说学法根据教法，学生的学习活动就体现了两种学法： (一)自主探究学习法每组学生在循序渐进的不同任务中，从简单的做起，在逐渐复杂

中学信息技术说课稿

尊敬的各位专家、评委，老师们，你们好。今天我说课的内容选自《中学技术基础》（必修）教材的第六章第1节，标题是“信息安全问题分析与讨论”。下面我从教材、教法、学法、教学目标、教学过程、分析反思，这几个方面来阐述本节课的教学设计。一、说教材 1、教材分析本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生了解在日常信息活动中存在的安全问题和信息道德问题及相关法律法规知识，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识 2、教学目标【知识与技能】 (1)、学习信息安全方面的知识； (2)、学会辨析日常信息活动中的安全问题； (3)、初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。【过程与方法】 (1)、利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣； (2)、通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道

德规范知识； (3)、通过网络交流讨论活动，让学生学会利用网络来交流和探讨信息安全问题。【情感态度与价值观】 (1)、培养学生自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。 (2)、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全； (3)、提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识。 3、教学重点（1）理解“维护信息安全”的定义；（2）理解信息系统安全包括哪些方面; （3）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全； 4、教学难点（1）营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣；（2）如何让学生理解信息系统安全的相关定义。 5、学生分析

本案例的教学对象是七年级学生. 他们的感知力和观察能力明显提高，在教学中为学生留出一定的选择空间，经常为学生创设一种宽松自主的学习环境，促进学生之间的交流与合作。能有效的提高学生的学习兴趣。学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。在此基础上，教师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。二、说教法为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法、任务驱动法与交流讨论法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，以期达到教学效果的最优化。（1）利用动画“病毒风波”，导入课题：激发学生学习兴趣，恰当导入本课内容。（2）任务驱动法：限定时间内（10分钟），分小组（同桌同学）讨论精选的

初中信息技术说课稿

初中信息技术说课稿初中信息技术说课稿1 一、说教材（一）、教材的地位与作用 1、教材：重庆大学出版社出版的《初中信息技术》第四版，本节内容《数据的计算》是《初中信息技术》第四版（八年级上）第一单元第3节的内容，它是Excel中的一个重点，在实际生活应用中，比较常用。 2、现代社会是信息社会，在生产及生活各个领域中，都有大量的数据信息要处理，像电话费的收取、学习成绩的统计分析等。随着社会的的进步，人们在日常生活中产生的数据越来越多，对处理数据的速度和精度要求也越来越高。然而，传统的人工处理数据的方法已不能满足需求，计算机成为了最有效的数据处理工具。作为中学生有必要了解和学习数据的计算。中小学信息技术指导纲要（试行）明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解、掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。因此，我确立了以下教学目标：（二）教学目标 1、知识目标：让学生明确在电子表格中数据计算的方法，通过对数据计算方法的教学，让学生掌握数据计算的方法。 2、能力目标：根据计算机学科的特点，通过：讲解—演示—实践

结合，培养学生观察能力、抽象思维能力和动手能力。 3、思想目标：通过教学充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本学科的热爱。（三）、教学重点、难点重点：能利用数学公式、函数进行数据的计算难点：能够根据需求选择和正确使用函数二、说教学对象八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，教师点则通，不点则不通。通过前面课程的学习，学生已基本掌握了在工作表输入数据、编辑、修饰工作表的基本操作，在此基础上进一步让学生学会如何在Excel中进行数据计算，使学生对数据处理有个感性认识。三、说教法本节课将在网络教室里展示，并以讲解—演示—实践为主线，通过讲解—演示—练习—展评—总结的程序，过渡到知识的应用和练习，实现对知识点的认识理解和记忆，最后达到熟练应用。 1、做课件来阐述基本内容及各个知识点，这样可以省去板书，有更多时间来让学生思考和操作。 2、利用Excel环境来实地进行操作，这样比较生动且实际，学生容易理解和掌握。四、说学法

初中：信息技术公开课的评课

初中信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：说课稿 / 初中说课稿 / 初体音美说课稿编订：XX文讯教育机构

信息技术公开课的评课教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本说课稿资料适用于初中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。（即使没有听课的教师看本文也是有用的，能领会我的意思，并学到一点知识的。有几处是精彩之处，值得大家细看。）用◎表示一点。宏观指与本节无关的内容，如个人素质，总体印象，对课程理念的把握。中观指本节的总体情况，大的方面，如重难点的把握，实施效果，总体设计，本节课所表现出来的意识，所用的手段等。微观指上课中具体的环节，步骤的点评，上下段的因果分析。第一节：塘下镇一中陈苗教龄2年一、宏观：◎、对停电的突发事件，有充分准备，能妥善处理，效果较好。◎、教学语言少数地方有不规范现象，如把任务1的要求做起来（应讲“请完成任务1”或“按要求完成任务1”）；又如：把它完成掉等。◎、语调非常平缓，语音力度较弱且几乎没有变化。对于哪些地方需要变化和需要怎样的语气和语速，力度方面能力弱，基本功能不佳。◎、以坐式讲解为主，缺点略。应以站式为主。

二、中观：◎、各教学环节设计合理（尽管使用很普通的流程和手段），能基本完成教学任务。◎、能有意识地利用课本。◎、小组合作的体现不强。三、微观：◎、讲如何改变修饰标题时，是提出一系列问题的开端，应使用强调的语气，引起学生足够的重视。◎、在讲如何改变背景框内部的颜色时，因工具栏上有三个工具和颜色有关，不管前几节课是否讲到，应让学生联系并辨别三个按钮的区别，如前面几讲过多次，这里可以是以复习为目的的提问，学生可能多数能回答，如前面讲得不多，则提醒学生注意，这个问题提到几次了，如没讲过，则要引导学生观察三个按键，并尝试功能，要求回答它们的不点。◎、讲图片环绕一段时，先是提问，后是教师边讲边做，后来全是教师在做，学习效率明显下降。是明显缺乏设计，也是基本功能不扎实，但相当多数教师存在这种情况，要通过积累经验来克服。◎、教师对提问，由于记忆或掌握不好原因，学生答不出的有两处：一是句柄，二是用CTRL键选择进行复制。可能前面一些课在这些方面的知识点落实上做得不理想。信息技术教师应向中考学科教师学习落实知识点的技巧。◎、学生在保存文件时，出现几种困难，或费时较多，一类是保存的要点未掌握的；一类是因要求不明确，保存文件名反复修改，地址反复改变，犹豫不决的。◎、学生在这一段进度较慢（费时较多），教师未能意识到，应有时间的把握，发现问题后收集反馈信息，了解是学生的进度，了解学生的困难，及时解决，而不是一味地巡视。关于收集反馈信息，如什么时候要做，有哪些方法，

初中信息技术说课稿《网页动态效果》 -参考教案

初中信息技术说课稿《网页动态效果》 | 参考教案各位领导、专家及同仁，大家上午好，很高兴和大家共同参与本次信息技术教育研讨活动。我说课的题目是：《网页动态效果》——制作有声有色的三峡网页。【教学内容分析】『说教材』这节课是重庆大学出版社出版的《初中信息技术》九年级第一章网页制作中的重要组成部分，是在学生初步认识并掌握了网页简单制作的基础上，指导学生给网页添加字幕、交互式按钮、插入FLASH 动画、插入背景音乐等动态效果，使网页变得有声有色。从而完成对三峡网页的装扮、修饰、美化任务，提高自身艺术修养。『说学生』随着互联网的普及，制作网页也成为一个附带的产物流行起来。在学习本课内容前，学生已经学会上网、WORD和POWERPOINT软件，还会制作简单的网页，动手能较强。初三学生有较强的逻辑思维能力，处于这个年龄段的学生思维活跃，对许多事物充满了好奇心，富有探索精神。因此在上这节课的时候，教师应充分考虑到学生的这些特点

。【教学目标分析】根据本章教学要求和本课特点，我制定了以下教学目标：『知识目标』：使学生掌握网页制作中添加动态效果的方法。『能力目标』：让学生能够熟练、灵活地美化自己的网页作品。『情感目标』：通过网页制作，培养学生对美的感受及创造美的能力，提高自身的艺术修养。【重难点分析】本节课应突出的重点是：在网页中添加字幕、交互式按钮，插入FLASH动画，插入背景音乐，综合运用素材，使自己的网页更美观。本节课教学难点是：对素材的更精细设置，对各个对话框的具体设置及其功能运用。【教法分析】信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。而皮亚杰的建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育，而是学习者在一定情境中，借助他人的帮助，利用必要学习资料，能通过自我建构重组的方式获得知识。因此，为实现教学目标我设计的教学方法以学生“任务驱动”为主线，通过自主探究、教师综合演示、效

初中一年级信息技术上册课件

1人教新课标七年级历史上册教案（全）第一单元中华文明的起源（1—4课） [知识与能力] 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。 [过程与方法] 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力； 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养； 3、口头表达能力的锻炼。 [情感态度与价值观] 1、正确认识人类历史的起源； 2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 [重点] 我国的原始人类 [难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系。 [课时]5课时 [课型]新授课、活动课、讲评课 [方式与方法]综合启发式教学 [教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图第1课祖国境内的远古居民 [教学目标] 知识与能力目标：（1）了解人类历史的起源；（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。（3）培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。过程与方法目标：总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。情感态度与价值观目标：（1）中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。（2）正确认识人类历史的起源。 [教学重点、难点] 重点：我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况难点：远古居民的生存方式 [教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 [教学手段]多媒体课件 [课时]1课时 [课型]新授课 [教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图板书设计：第1课祖国境内的远古居民一、元谋猿人：最早、170万年二、北京人：时间：70---20万年生活方式：群居生活发展水平：用天然火三、山顶洞人：时间：1.8万年生活方式：氏族生活、工具进步发展水平：人工取火 [授课过程]

初中信息技术各种优秀的说课稿

初中信息技术说课稿《视频编辑—方法与工具》说课稿一、说教材的地位和作用本节内容主要介绍了视频编辑的三种常用方法，以及6种常用的视频编辑软件。内容的实用性是连接信息知识运用和学生接受操作的纽带，有利于培养学生的感知能力，动手能力，本节知识设臵合理，内容丰富，具有很强的实用性和可操作性。在整个信息教学中有重要的地位和作用。二、说教学目标（一）知识目标：了解视频编辑的含义及方法。了解6个常用视频编辑工具的使用方法。（二）能力目标：掌握一种以上视频编辑软件的用途及制作技巧。（三）情感目标：通过创作——交流——评比的教学手段，激发学生们学习热情，在操作的同时获得成功的喜悦；培养学生的人文精神，学会表达生活的意义。三、说教学重点和难点：视频编辑的含义及掌握一种常用编辑工具确定为本节的重点；如何培养学生对视频处理的学习举和如何选择编辑工具确定为本节的难点；四、说学生学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。五、说教法 “作品演示观摩——教师引导——学生创作——小组交流评选——展示总结”。以“学生参与制作为主，教师指导为辅”。六、说学法：引导学生用眼观察、动手操作、动脑思考、使学生始终处于主动探究状态，培养他们的实际操作能力，激发他们的创造灵感和学习兴趣。七、说教学过程（一）活跃气氛、课题引入

（二）接受任务、自主创新数据的计算一、说教材㈠、教材的地位与作用 1、教材：重庆大学出版社出版的《初中信息技术》第四版，本节内容《数据的计算》是《初中信息技术》第四版（八年级上）第一单元第3节的内容，它是Excel中的一个重点，在实际生活应用中，比较常用。 2、现代社会是信息社会，在生产及生活各个领域中，都有大量的数据信息要处理，像电话费的收取、学习成绩的统计分析等。随着社会的的进步，人们在日常生活中产生的数据越来越多，对处理数据的速度和精度要求也越来越高。然而，传统的人工处理数据的方法已不能满足需求，计算机成为了最有效的数据处理工具。作为中学生有必要了解和学习数据的计算。中小学信息技术指导纲要（试行）明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解、掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。因此，我确立了以下教学目标： 1、知识目标：让学生明确在电子表格中数据计算的方法，通过对数据计算方法的教学，让学生掌握数据计算的方法。 2、能力目标：根据计算机学科的特点，通过：“讲解—演示—实践”结合，培养学生观察能力、抽象思维能力和动手能力。 3、思想目标：通过教学充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本学科的热爱。㈢、教学重点、难点重点：能利用数学公式、函数进行数据的计算难点：能够根据需求选择和正确使用函数二、说教学对象八年级的学生思维活跃，想象力丰富，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态，教师点则通，不点则不通。通过前

初中信息技术说课稿范文3篇

初中信息技术说课稿范文3篇初中信息技术说课稿范文3篇作为一名教职工，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是收集的初中信息技术说课稿范文，欢迎阅读与收藏。㈠、教材的地位与作用 1、教材：重庆大学出版社出版的《初中信息技术》第四版，本节内容《数据的计算》是《初中信息技术》第四版（八年级上）第一单元第3节的内容，它是Excel中的一个重点，在实际生活应用中，比较常用。 2、现代社会是信息社会，在生产及生活各个领域中，都有大量的数据信息要处理，像电话费的收取、学习成绩的统计分析等。随着社会的的进步，人们在日常生活中产生的数据越来越多，对处理数据的速度和精度要求也越来越高。然而，传统的人工处理数据的方法已不能满足需求，计算机成为了最有效的数据处理工具。作为中学生有必要了解和学习数据的计算。

中小学信息技术指导纲要（试行）明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解、掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。因此，我确立了以下教学目标：教学目标 1、知识目标：让学生明确在电子表格中数据计算的方法，通过对数据计算方法的教学，让学生掌握数据计算的方法。 2、能力目标：根据计算机学科的特点，通过：“讲解—演示—实践”结合，培养学生观察能力、抽象思维能力和动手能力。 3、思想目标：通过教学充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本学科的热爱。㈢、教学重点、难点重点：能利用数学公式、函数进行数据的计算。难点：能够根据需求选择和正确使用函数。

(中小学信息技术)课件教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （中小学信息技术）课件教案您现在的位置：前川六小教师天地信息技术内容正文 [教案] 《网络基础知识》教学设计作者：未知来源：互联网点击数： 609 更新时间 2006-11-8 9:26:47 知识目标：让学生理解并掌握网络的概念、类型，功能以及了解网络协议。能力目标：培养学生的想象能力、面对问题寻找解决问题的能力，探索知识的能力。情感目标：培育学生的创新能力、展示自我才能的能力教学重点：网络的概念、类型、功能介绍教学难点：网络协议介绍学情分析：学生对于网络的基础知识的理解是一个很模糊的概念，尤其是对于网络的分类、网络的协议这些对于初中的学生来说更是陌生，如何让学生能从日常生活当中总结出经验来认知这个新的概念，这是学生最容易接受的教学方法。现在学生会使用网络的人很多，但是对于网络到底是如何运行的，学生还是很极大的好奇心，教师可以利用学生在日常生活当中 1 / 13

经常见到的公路交通图来讲解，并且这个交通图在对于介绍网络的分类、网络的功能，以及网络的协议等方面都是可以采用的。学生完全可以自行地对公路交通图的分析和对如何运送货物的处理之后总结出网络的定义、类型、功能以及协议，这些都是学生在对网络进行的自我理解与探索。教学过程：一、课题引入：师：同学们请你们以网字组合词语，我们来看看谁想到的词语最多？生：鱼网、网络、收网、还有蜘蛛网！！！（学生们会发挥他们特有的想象力将他们所能想的与网有关的词语一一报完）师：好，同学们组了这么多词语，当然其中还有我们今天要学习的网络，那同学们你们发现这个网字的有哪些含义？它到底是什么意思呢？生：这个网字有一种很复杂的感觉！应该是有到处都可以相连的意思，而且范围很大！师：同学们所提到的网的意思是说对了了，那么今天我们要学习同学们现在常使用的网络这个网是不是也有刚才同学们所说的意思呢？二、课程学习：师：（将准备好的一份全国公路交通图挂到黑板上）请同学们看看

初中信息技术说课稿范文三篇-最新范文

初中信息技术说课稿范文三篇-最新范文【导语】“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,说课稿则重点说清“为什么要这样教”.无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一尊敬的各位评委大家好! 我今天说课的题目是《XXXX》.下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程这四大方面展开说课,请各位领导、专家多多指正. 一、说教材 1、教材的地位作用 XX是选自XX人民教育出版社X年级X册《信息技术》教材中第X单元第X课的内容.而本套教材属于九年义务教育三年制初中教材.本套教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要》进行编写,以由浅入深、循序渐进的规律来安排教材内容,编写时强调系统性、知识性和科学性.同时本套教材是以培养学生良好的信息素养为宗旨,以利用信息技术解决实际问题为主线,以计算机技术作为主要认知工具,在动手和动脑紧密结合中培养学生的信息意识,提高学生对信息处理的能力,增强学生对信息技术的兴趣,为今后高一阶段的学习打下良好的基础.另外,“任务驱动、学得有趣、教的轻松”是本套教材的突出特点,教材内容以“活动”为主导,以任务作驱动,注重学习方法的策略引导,密切联系学生的现实生活,指导学生以信息技术为工具学习其他课程,努力培养学生分析和解决问题的能力,特别是发现和提出新问题的创新能力.因此,本教材在整个信息技术普及和应用中有着不可忽视的地位. 2、教学目标根据信息技术课程标准的要求,结合本学科的特点及授课学生的情况制定以下三个教学目标. ①知识技能目标:通过观察、模仿、实践等方法,让学生了解并掌握如何XXXXX的方法和技巧,并且能熟练运用. ②学习方法目标:通过自主学习,教师引导,实践动手操作,体验和感悟学习XXXXX的乐趣. ③情感价值目标:让学生通过在XXXX操作的过程中体验XXXX的功能和作用,激发学生的学习兴趣,培养学生在学习中不断总结的良好习惯. 3、教学重、难点经过对教材的分析,我认为本节课的教学重点是:难点是:我将采用教师示范和讲解的方法来突出重点,用活动任务和组织学生小组合作的方法来突破难点. 4、学情分析本节课的授课对象是十三四岁的学生,一方面,这个阶段的学生理解能力和逻辑思维能力都比较活跃,对新事物的接受能力很强,这有利于本节课的学习.另一方面,这个阶段的学生注意力也容易分散,不够专注,可能会影响学习效果,针对此种可能性,在教学中我一方面根据教材内容安排一系列的小任务、小活动来引起学生兴趣,使他们的注意力能集中在课堂上；另一方面要适时创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的积极性、主动性. 二、说教法因为本节课的教学内容是:XXXXX,主要目的是要让学会XXXX的操作方法,属于实践技能课,为了更直观的让学生能够在有限的时间内掌握本节课的内容,我主要采用任务驱动法来开展课堂教学,并以讲解演示法、讨论法贯穿整个教学过程. 三、说学法

初中信息技术说课稿模板

初中信息技术全册说课稿大全

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人小档案》案例114 MM、第17课《建立素材资料库》说课稿120 NN、第17课建立素材资料库的教学设计124 OO、第20课建立电脑知识资料库说课稿128 PP、第20课建立电脑知识资料库教案131 、第11课《生物圈二号》说课稿137 RR、第2课《我的老师》说课稿140 SS、第2课《我的老师》教学设计144 TT、《运筹帷幄》说课稿146 UU、制作图文并茂的电子板报说课稿151 VV、中学信息技术课堂竞赛说课稿 155 WW、《PowerPoint 中动画效果的设置》说课稿157 XX、信息的合理存放161 YY、《锦上添花--装饰网页》说课163 ZZ、统计图的制作 168 AAA、画图的使用》说课稿 171 BBB、PowerPoint的应用》说课稿173 CCC、《插入影像设置动画》说课稿177 DDD、《添加文字美化文稿》说课稿180 EEE、装饰你的桌面183 FFF、电子表格综合练习二》说课稿187 GGG、《计算机主机的秘密》的说课稿192 HHH、为幻灯片内的文字、图片等设置动画效果》 195 III、《给日记化妆》说课稿 200 JJJ、为日记做个封面203 KKK、《INTERNET》说课稿206 LLL、《巧用透视表》的说课稿208 MMM、《享受健康网络生活》说课稿 211 NNN、让情感在E时代放飞216