2015年度语言文字工作学习会议记录

2015年度语言文字工作学习会议记录
2015年度语言文字工作学习会议记录

2015年度语言文字工作学习会议记录

会议内容学习语言文字相关法规、条例

主持人田玉芳

地点二楼大会议室

记录陈艳

参加人全体教职工

为了增强大家对语言文字相关法规、条例的认识,今天我们来学习以下语委会下发的相关文件。

1993年9月25日自治区第八届人大常委会第四次会议通过根据2002年9月20日自治区第九届人大常委会第三十次会议《关于修改河北省语言文字工作条例的决定》修正。

第一条为了促进各民族语言文字的发展与繁荣提高各族人民的科学文化水平根据《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》及其他有关法律、法规规定结合自治区实际、制定本条例。

第二条语言文字工作必须坚持各民族语言文字平等的原则保障各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由提倡和鼓励各民族相互学习语言文字使语言文字更好地为自治区改革开放和政治、经济、文化事业的全面发展服务促进各民族团结、进步和共同繁荣。

第三条加强对各民族语言文字的使用管理和科学研究促进各民族语言文字的规范化。对文字的改革和改进应遵循语言本身的发展规律尊重本民族多数群众的意愿慎重、稳妥地进行。

第四条对于没有文字或没有通用文字的民族按照有利于本民族发展繁荣和自愿选择的原则慎重、妥善处理其文字问题。已选用其他民族文字的应当尊重本民族的意愿予以肯定。

第五条自治区语言文字工作管理机构负责全区语言文字管理工作。自治州地、市语言文字管理机构和县市人民政府负责管理语言文字的机构负责本行政区域内的语言文字管理工作。

第六条各级人民政府或语言文字管理机构对在语言文字工作中做出突出成绩的单位和个人给予表彰和奖励。

第七条自治区的自治机关执行任务时同时使用维吾尔、汉两种语言文字根据需要也可以同时使用其他民族的语言文字自治州、自治县的自治机关执行任务时在使用自治区通用的维吾尔、汉语言文字的同时使用实行区域自治的民族语言文字也可以根据需要同时使用当地通用的其他民族的语言文字同时使用集中语言文字执行职务的可以以实行区域自治的民族的语言文字为主。

第八条机关、团体和事业单位的公章、门牌、证件和印有单位名称的信封以及自治区境内上报下发的各种公文、函件都应同时使用规范的少数民族文字和汉文字发行的学习材料和宣传品应根据需要使用当地通用的一种或几种文字。少数民族文字、汉字同时使用时应当大小相称用字规范其排列顺序按照自治区人民政府有关规定执行。第九条公共场所、公用设施以及从事公共服务凡需要使用文字的名称标牌、公益广告、界牌、指路标志、交通标志和车辆上印写的单位名称、安全标语区内生产并在区内销售的产品的名称、说明书等都应

当同时使用规范的文字和汉字。

第十条机关、团体、企业和事业单位召开会议根据与会人员情况使用一种或几种语言文字。重要会议的会标应当使用少数民族文字和汉字。

语言文字工作整改记录簿

多祥小学语言文字检查记录表 时间2016.4.10地点会议室检查人肖志波 检查情况 一名年龄较大的校长汇报工作时开始用普通话,后来讲方言。 汇报材料用字、用标点比较规范。 会议记录中部分用字不规范,日期未使用正确的写法。 整改措施 会后安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平和说普通话的信心。 进一步强调语言文字规范的重要性。 整改结果 普通话水平有所提高。 全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。

多祥小学语言文字检查记录表 时间2016.5. 9 地点检查人刘锦云 检 查情况笔记本中用字出现错别字和简化字。标点用法不对。 办公时偶尔不说普通话。 整 改 措 施 指出错误加以改正 整 改 结 果 已整改。

多祥小学语言文字检查记录表 时间2016.6.1 3 地点会议室检查人肖志波 检查情况 学校会议上,部分教师汇报工作时普通话不标准,出现读错字现象。 汇报材料出现文字错误。 整改措施 会后安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平。 根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。 整 改结果普通话水平有所提高。 公文规范化水平进一步提高。

多祥小学语言文字检查记录表时间2016.10.8地点语文组检查人周彩虹检 查情况 日常工作中能够用普通话进行交流,教学中注意使用标准普通话。 工作记录中出现错别字及标点使用错误。 整 改 措 施 指出错误加以改正 整 改 结 果 已整改。

多祥小学语言文字检查记录表 时间2016.11.13地点会议室检查人肖志波检 查情况 各位组长在向领导汇报工作时,虽然使用普通话,但是不甚标准,有些甚至出现读错字情况。 整改措施 会后安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平和说普通话的信心。 整 改 结 果 普通话水平有所提高。

领导班子研究语言文字工作 的会议记录

杨店镇中心小学小学语言文字规范化专题会议记 录 2015—2016年度第一学期 时间:2015年9月5日下午 地点:会议室 参加人员:校委会及全体教师 会议内容:于向章校长在语言文字规范规范化会议上的动员讲话记录人: 于树强 一、指导思想 深入宣传《国家通用语言文字法》,加强依法管理监督语言文字应用的力度,增强全校师生语言文字的规范意识和规范化水平,提高师生综合素质,为创建语言文字规范化示范校而努力奋斗。 二、总体要求 全体干部教职工要提高对开展城市语言文字规范化的认识,要遵循“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想,结合学校实际,合理安排。做到统筹规划,突出重点,把握政策,逐步推进,确保通过语言文字工作的规范评估。 三、成立组织机构 为全面落实城市校园语言文字规范化工作,成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。 四、工作要求 (一)进一步提高对城市语言文字工作重要性的认识。全体教师要将语言文字工作规范评估列入工作计划,按计划、有步骤地开展工作。 (二)切实加强对评估工作的领导和协调 (三)实事求是,注重实效。提高全体师生用语用字规范水平。要从实际出发,结合我校的工作基础和条件,分类指导,稳步推进。要探索符合本地实际的工作方法,注重工作实效。

(四)总结经验,巩固提高。 杨店镇中心小学语言文字规范化专题会议记录 2015—2016年度第二学期 时间:2016年3月5日下午 地点:会议室 参加人员:校委会及全体教师 会议内容:会议室 记录人:张广敏 一、于校长讲话内容 1.语言文字规范化示范学校分为国家级、省级、市级和县级。各级各类学校首先应申请成为县级语言文字规范合格学校,并在此基础上创建市级示范学校。国家级示范学校在省级示范校中产生,省级示范校在市级示范校中产生,市级示范学校在县级示范校和合格学校中产生,不能越级申报。 2.市级以上中小学校风示范学校,市级以上示范性幼儿园必须是同级以上语言文字规范化示范学校。此前已被评为市级以上中小学校风示范学校、示范幼儿园的,应申请补评省级或市级中小学、幼儿园文字规范化示范学校。 3.把落实市语言文字规范化作为学校常规工作的重要内容。 二、落实具体工作 (一)干部要求 (1)能自觉使用普通话。 (2)具有较高的文字组织能力。 (3)普通话达标。 (二) 教师要求

语言文字会议记录

西峪中心小学 语言文字工作会议记录 时间:2018年9月7日 地点:会议室 主题:创建语言文字规范化示范校 参加人员:全体教师 主持人:刘建康 记录人:王帅 会议内容: 学校根据任务分解要求,明确责任,制定措施,积极开展活动,整理、准备有关台账资料,查漏补缺,对存在问题进行整改。 1、对教学楼、办公楼、活动室内和校园醒目位置悬挂的“请讲普通话,请用规范字”等标语牌、墙牌、桌牌进行检查,掉下来了的,要重新悬挂。开设专门的语言文字宣传橱窗,并根据活动的进程及时更新。 2、学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件要符合语言文字规范要求。 3、利用各班黑板报以及文化墙进行宣传,由各年级组长、语文教师、各年级的“推普员”和“监督员”组成检查组,对班级板报、学习园地、宣传栏等进行检查评比,对发现的问题及时督促整改。 4、利用课余时间,对校内用字(包括各种指示牌、标志牌、标语、校刊、考试试卷和其他印刷物、电子屏、教师板书、作业批改、

书写评语等)进行检查监督。 5、开展规范社会用字行动。 6、围绕国庆节,开展师生同诵活动。 7、建立健全档案资料。将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料,各处室组的各种活动资料,教师普通话培训、检查、监督等资料,广泛收集,分类整理存档。 8、做好自评工作。逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况,对尚未达到标准的项目,要及时纠正、完善,并按评估标准写出自评报告。 9、举办教师钢笔字等基本功竞赛。 10、深入课堂,认真听课,检查教师板书用字,发现问题课后要及时提醒、纠正,在评课等教研活动中,将教师讲普通话、用规范字作为考察指标,纳入常规管理。 11、收集学校语言文字相关图片和内容,制作展牌。 12、营造宣传氛围,负责制作、张贴宣传标语和条幅,在全校范围内营造“讲普通话,写规范字”的强势宣传氛围。 13、准备评估检查汇报材料。

语言文字工作会议记录

垦利县第二实验中学语言文字工作会议记录? 时间:2015年8月26日 地点:行政楼二楼会议室 参加人员:曹光峰许维良翟强孙孝东胡金光逯同秀 全体中层所有班主任 主持人:翟强 记录人:崔联锋 会议内容: 一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案 建立语言文字规范示范校迎检工作小组,建立以校长带头,全体教工、学生参与的三级工作机构,形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导,组织部署,下达计划,相关部门具体落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架 为了推动语言文字工作的制度化、规范化,学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言,通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制,将语言文字工作

真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下: (一)制定相应的学校制度,在自觉参与的基础上做到“有法可依”: 1.把规范使用语言文字纳入教师岗位职责,并作为考评依据之一。 2.把规范使用语言文字纳入课堂教学制度,并作为课堂教学评价的标准之一。 3.把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 4.把规范使用语言文字纳入学校的会议制度,会议记录及发言必须符合现代汉语语言规范。 5.建立星级教研组的评选、工会文明组室的评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。 (二)设立学校语言文字专管员,并制定相应的职责范围及奖惩制度。 (三)为了提高教师的语言素养,学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件,作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、按照垦利县语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案 按照垦利县教育局、垦利县语言文字工作委员会下发的的文件要求,由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。

语言文字工作会议记录

语言文字工作会议记录 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

语言文字工作会议记录 时间:2012年4月28日 地点:多功能厅 参加人员:全体教师 主持人:石爱民 记录人:连媛媛 会议内容: 为了进一步推广普通话和推行规范汉字,推动我校语言文字工作,尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道,区语言文字工作会议在校会议室召开。会上主要就学校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨,并初步计划下一个阶段的工作内容和具体实施办法。现纪要如下: 1、我校语言文字专管员的主要工作内容和职责在职位说明书中已经有明确的规定:主要负责制定和完善校园语言文字的有关规章制度和学期工作计划,帮助有关部门做好用字规范等工作,负责组织管理普通话水平培训和测试,对全校的语言文字工作进行小结等。 2、在实施语言文字工作相关内容时,应有相应的操作步骤和具体的文字体现。 3、建议成立“啄木鸟大队”,由语文组带队,林维松主任牵头,宣传部门负主责,每月一查,形成档案,并设计表格、整改单,构成较为完备的查改体制。建议所有班级的宣传栏与板报由语文老师把关,并长期担任课外语言文字辅导老师。

4、学校的精神文明和校园的文化建设要体现语言文字规范化方面的内容。 5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与符合语言文字规范化的相关事宜。 6、持证(普通话等级证)上岗率不得低于90%,培训上岗归入教师业务学习和职后培训计划中,各部门要有相关文件的体现。 7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规范方面的内容:语言规范精练、板书正确整齐。建议教育运行部修正,专管员归档整理。质量分析表、本人的教学分析中必须加入:语言是否规范,是否用普通话,板书是否整齐。 8、教师的普通话达标率须在90%以上;学生的达标率暂时不作要求,但可以在艺术部试点,建议还可以在个别营销班级试点,如何操作,学校将具体安排。 9、学生手册中应有:在必要场合,自觉讲普通话,写规范字。各学年的评优评先也要具备语言文字规范化方面的内容。 10、黑板报、广播台等传播媒介要求同步,每学期应定期定量,并定期进行评比。由教务处、团委、政教处配合协作。时间与量的把握由以上三个部门具体商量。 11、语文课的课堂教学上,要求加入关于语言文字规范化方面的内容。 12、全校教师及学生普通话水平达到国家规定等级的达标率不得低于90%。具体测试对象和达标标准如下:(1). 1954年1月1日一一1963年12月31 日之间出生的教师:专业技能教师应达到二级乙等(80分)及以上水平;教授普通话口语的教师应达到二级甲等(87分)及以上水平。其他法规另有规定的除外。(2)与口语表达密切相关的专业的学生均应接受普通话水平测试,并应达到二级乙等(80分)及以上水平。

语言文字工作会议记录1

语言文字工作会议记录1 时间:2012年2月14日 地点:小会议室 参加人员:石爱民伍桂玲张坚谢美华王军张子清王奎郭慧连媛媛周丹丹所有班主任 主持人:伍桂玲 记录人:连媛媛 会议内容: 一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案 建立语言文字规范示范校迎检工作小组,建立以校长带头,全体教工、学生参与的三级工作机构,形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导,组织部署,下达计划,相关部门具体落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架: 为了推动语言文字工作的制度化、规范化,学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言,通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下: 1、制定相应的学校制度,在自觉参与的基础上做到“有法可依”: ①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责,并作为考评依据之一。

②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度,并作为课堂教学评价 的标准之一。 ③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 ④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度,会议记录及发言必 须符合现代汉语语言规范。 ⑤建立星级教研组的评选、工会文明组室的评比等激励机制,将 语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。 2、设立学校语言文字专管员,并制定相应的职责范围及奖惩制度。 3、为了提高教师的语言素养,学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件,作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、按照钟祥市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。 按照钟祥市教育局、钟祥市语言文字工作委员会下发的的文件要求,由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。 四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案,并在工作会议上予以反馈。 2、课堂:老师、学生都能做到用普通话交流,没有使用地方方言的情况

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语言文字会议记录 会议名称:语言文字法规宣传活动——《语言文字法》请讲普通话擂台赛 会议时间:2010、3、14 会议地点:会议室 会议主持:红艳 参加人员:全体教职工 会议记录:靳淑云 会议容: 一、了解《语言文字法》与教师、公共场所相关的规定。 二、帮助年龄大的教师职工纠正普通话发音。 三、擂台赛方法: 1)教师职工分成两组,分必答题和抢答题两部分各10题进行比赛:必答题答对一题得10分,抢答题答对的10分,答错扣5分,哪组分数高为赢。 2)交流活动:给30个词语找出错别字并拼读。 3)附:比赛题 l 必答题A: 1、《中华人民国国家语言文字法》是从几几年几月几日起实施的? 2、国家机关以什么为公务用语用字? 3、学校及其他教育机构通过什么课程教授普通话和规字? 4、异体字在什么用法中可以保留或使用? 5、公共服务行业以什么字为基本服务用字? 6、什么部门依法对企业名称、商品名称以及广告用语用字进行监督和管理?

7、树木字“一二三四五六七八就是”的大写形式是否是规的汉字? 8、《现代汉语规字典》采用哪两种查字法? 9、国家通用语言文字是什么? 10、什么时候应当进行汉语拼音教学? l 必答题B: 1、提倡公共服务行业以什么语言为服务用语? 2、汉字形体演变的总趋势是什么? 3、什么成为各级各类学校及幼儿园的教学语言和城镇学校和幼儿园的校园语言。 4、普通话在地区一般被称为什么? 5、什么字是一直沿用到今天,成为通用时间最长的汉字标准字体。 6、语文教师、国家公务员应达到的普通话等级分别是不低于什么等级? 7、什么时间以前出生的教师和国家机关工作人员可以不做硬性规定不达标? 8、普通话以语音为标准音,指的是话的什么? 9、《汉语拼音方案》是哪个部门1958年2月11日批准的? 10、什么文字是汉字最早的形态? l 抢答题: 1、汉字标准化指的是哪四定? 2、各级人民政府及什么部门应当采取措施,推广普通话和推行规汉字。 3、什么时间开始,全国报刊实行了横排横写? 4、普通话中最活跃、发展最快的部分是什么? 5、国家通用语言文字以什么方案作为拼写和注音工具? 6、凡以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当具备什么能力?

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语 言 文 字 工 作 专 题 会 议 记 录 XX县XX中心小学2018年9月

XX镇中心小学 语言文字工作专题会议记录 时间:2018年9月5日 地点:小会议室 会议主题:语言文字工作安排 参加人:全体教师 主持人:XXX 会议纪要: 一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案 建立语言文字规范示范校迎检工作小组,建立以校长带头,全体教工、学生参与的三级工作机构,形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导,组织部署,下达计划,相关部门具体落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架 为了推动语言文字工作的制度化、规范化,学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言,通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下:(一)制定相应的学校制度,在自觉参与的基础上做到“有法可依”:

①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责,并作为考评依据之一。 ②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度,并作为课堂教学评价的标准之一。 ③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 ④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度,会议记录及发言必须符合现代汉语语言规范。 ⑤建立星级教研组的评选、工会文明组室的评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。 (二)设立学校语言文字专管员,并制定相应的职责范围及奖惩制度。 (三)为了提高教师的语言素养,学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件,作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、按照XX市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。 按照XX市教育局、XX市语言文字工作委员会下发的的文件要求,由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。 四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1.教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案,并在工作会议上予以反馈。 2.课堂:老师、学生都能做到用普通话交流,没有使

中心小学语言文字工作会议记录文本

中心小学语言文字工作会议记录 时间:2014年9月2日 地点:会议室 参加人员:全体教师 主持人:卫东 记录人:王奉铁 会议容: 一、落实语言文字工作规示校迎检方案 建立语言文字规示校迎检工作小组,建立以校长带头,全体教工、学生参与的三级工作机构,形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导,组织部署,下达计划,相关人员具体落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架: 为了推动语言文字工作的制度化、规化,学校将语言文字规要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言,通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下: 1、制定相应的学校制度,在自觉参与的基础上做到“有法可依”: ①把规使用语言文字纳入教师岗位职责,并作为考评依据之一。

②把规使用语言文字纳入课堂教学制度,并作为课堂教学评价的标准之一。 ③把规使用语言文字纳入教工文明行为规。 ④把规使用语言文字纳入学校的会议制度,会议记录及发言须符合现代汉语语言规。 ⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。 2、设立学校语言文字专管员,并制定相应的职责围及奖惩制度。 3、为了提高教师的语言素养,学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件,作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、按照市语言文字规示校的要求建立学校语言文字工作档 案。 按照下发的的文件要求,由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。 四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案,并在工作会议上予以反馈。 2、课堂:老师、学生都能做到用普通话交流,没有使用地方方言的情况 3、综合实践活动:老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规用字用语。

语言文字会议记录

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西峪中心小学 语言文字工作会议记录 时间:2018年9月7日 地点:会议室 主题:创建语言文字规范化示范校 参加人员:全体教师 主持人:刘建康 记录人:王帅 会议内容: 学校根据任务分解要求,明确责任,制定措施,积极开展活动,整理、准备有关台账资料,查漏补缺,对存在问题进行整改。 1、对教学楼、办公楼、活动室内和校园醒目位置悬挂的“请讲普通话,请用规范字”等标语牌、墙牌、桌牌进行检查,掉下来了的,要重新悬挂。开设专门的语言文字宣传橱窗,并根据活动的进程及时更新。 2、学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件要符合语言文字规范要求。 3、利用各班黑板报以及文化墙进行宣传,由各年级组长、语文教师、各年级的“推普员”和“监督员”组成检查组,对班级板报、学习园地、宣传栏等进行检查评比,对发现的问题及时督促整改。

4、利用课余时间,对校内用字(包括各种指示牌、标志牌、标语、校刊、考试试卷和其他印刷物、电子屏、教师板书、作业批改、书写评语等)进行检查监督。 5、开展规范社会用字行动。 6、围绕国庆节,开展师生同诵活动。 7、建立健全档案资料。将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料,各处室组的各种活动资料,教师普通话培训、检查、监督等资料,广泛收集,分类整理存档。 8、做好自评工作。逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况,对尚未达到标准的项目,要及时纠正、完善,并按评估标准写出自评报告。 9、举办教师钢笔字等基本功竞赛。 10、深入课堂,认真听课,检查教师板书用字,发现问题课后要及时提醒、纠正,在评课等教研活动中,将教师讲普通话、用规范字作为考察指标,纳入常规管理。 11、收集学校语言文字相关图片和内容,制作展牌。 12、营造宣传氛围,负责制作、张贴宣传标语和条幅,在全校范围内营造“讲普通话,写规范字”的强势宣传氛围。 13、准备评估检查汇报材料。

语言文字工作会议记录

蔡庄二中语言文字工作会议记录 时间2019年2月25日地点会议室 主持人周风参加人员全体教师 记录人王永涛 会议内容: 一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案 建立语言文字规范示范校迎检工作小组,建立以校长带头,全体教工、学生参与的三级工作机构,形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导,组织部署,下达计划,相关人员具体落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架: 为了推动语言文字工作的制度化、规范化,学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言,通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下: 1、制定相应的学校制度,在自觉参与的基础上做到“有法可依”: ①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责,并作为考评依据之一。 ②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度,并作为课堂教学评价的标准之一。 ③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 ④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度,会议记录及发言须符合

现代汉语语言规范。 ⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。 2、设立学校语言文字专管员,并制定相应的职责范围及奖惩制度。 3、为了提高教师的语言素养,学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件,作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、按照济宁市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。 按照下发的的文件要求,由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。 四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案,并在工作会议上予以反馈。 2、课堂:老师、学生都能做到用普通话交流,没有使用地方方言的情况 3、综合实践活动:老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。 4、社团:社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话 5、环境:校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字,师生交流用语规范。

语言文字工作会议记录

语言文字工作会议记录 日28年4月时间:2012地点:多功能厅参加人员:全体教师主持人:石爱民记录人:连媛媛会议内容:为了进一步推广普通话和推行规范汉字,推动我校语言文字工作,尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道,区语言文字工作会议在校会议室召开。会上主要就学校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨,并初步计划下一个阶段的工作内容和具体实施办法。现纪要如下:1、我校语言文字专管员的主要工作内容和职责在职位说明书中已经有明确的规定:主要负责制定和完善校园语言文字的有关规章制度和学期工作计划,帮助有关部门做好用字规范等工作,负责组织管理普通话水平培训和测试,对全校的语言文字工作进行小结等。 2、在实施语言文字工作相关内容时,应有相应的操作步骤和具体的文字体现。3、建议成立“啄木鸟大队”,由语文组带队,林维松主任牵头,宣传部门负主责,每月一查,形成档案,并设计表格、整改单,构成较为完备的查改体制。建议所有班级的宣传栏与板报由语文老师把关,并长期担任课外语言文字辅导老师。、学校的精神文明和校园的文化建设要体现语言文字规范化方面的内容。4. 5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与符合语言文字规范化的相关事宜。 6、持证(普通话等级证)上岗率不得低于90%,培训上岗归入教师业务学习和职后培训计划中,各部门要有相关文件的体现。 7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规范方面的内容:语言规范精练、板书正确整齐。建议教育运行部修正,专管员归档整理。质量分析表、本人的教学分析中必须加入:语言是否规范,是否用普通话,板书是否整齐。 8、教师的普通话达标率须在90%以上;学生的达标率暂时不作要求,但可以在艺术部试点,建议还可以在个别营销班级试点,如何操作,学校将具体安排。 9、学生手册中应有:在必要场合,自觉讲普通话,写规范字。各学年的评优评先也要具备语言文字规范化方面的内容。10、黑板报、广播台等传播媒介要求同步,每学期应定期定量,并定期进行评比。由教务处、团委、政教处配合协作。时间与量的把握由以上三个部门具体商量。、语文课的课堂教学上,要求加入关于语言文字规范化方面的内容。1112、全校教师及学生普通话水平达到国家规定等级的达标率不得低于90%。具体测试对象和达标标准如下:(1). 1954年1月1 日一一1963年12月31 日之间出生的教师:专业技能教师应达到二级乙等(80分)及以上水平;教授普通话口语的教师应达到二级甲等(87分)及以上水平。其他法规另有规定的除外。(2)与口语表达密切相关的专业的学分)及以上水平。80生均应接受普通话水平测试,并应达到二级乙等(、各专业部门每学期必须有检查记录,包括教学课件、教案、教研活动工作手册等,13.教学检查中应体现语言文字规范化方面的内容。14、我校在社区活动方面还要加强,要利用每年的全国推普周,组织社区活动,保留相应的文字资料和影音文件。每年的全国推普周时间为九月的第三周,主题为:构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文化。天天有内容,可以在校园内组织演讲比赛、古诗文朗诵比赛、软硬笔书法比赛等,也可走出校园。建议相关事宜在教育运行例会上提出,对相关

4、语言文字工作会议记录

垦利县第二实验中学语言文字工作会议记录 时间:2015年8月26日 地点:行政楼二楼会议室 参加人员:曹光峰许维良翟强孙孝东胡金光逯同秀 全体中层所有班主任 主持人:翟强 记录人:崔联锋 会议内容: 一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案 建立语言文字规范示范校迎检工作小组,建立以校长带头,全体教工、学生参与的三级工作机构,形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导,组织部署,下达计划,相关部门具体落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架 为了推动语言文字工作的制度化、规范化,学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言,通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制,将语言文字工作

真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下: (一)制定相应的学校制度,在自觉参与的基础上做到“有法可依”: 1.把规范使用语言文字纳入教师岗位职责,并作为考评依据之一。 2.把规范使用语言文字纳入课堂教学制度,并作为课堂教学评价的标准之一。 3.把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 4.把规范使用语言文字纳入学校的会议制度,会议记录及发言必须符合现代汉语语言规范。 5.建立星级教研组的评选、工会文明组室的评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。 (二)设立学校语言文字专管员,并制定相应的职责范围及奖惩制度。 (三)为了提高教师的语言素养,学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件,作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、按照垦利县语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案 按照垦利县教育局、垦利县语言文字工作委员会下发的的文件要求,由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。

语言文字工作会议记录

语言文字工作会议记录标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

语言文字工作会议记录 时间:2012年4月28日 地点:多功能厅 参加人员:全体教师 主持人:石爱民 记录人:连媛媛 会议内容: 为了进一步推广普通话和推行规范汉字,推动我校语言文字工作,尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道,区语言文字工作会议在校会议室召开。会上主要就学校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨,并初步计划下一个阶段的工作内容和具体实施办法。现纪要如下: 1、我校语言文字专管员的主要工作内容和职责在职位说明书中已经有明确的规定:主要负责制定和完善校园语言文字的有关规章制度和学期工作计划,帮助有关部门做好用字规范等工作,负责组织管理普通话水平培训和测试,对全校的语言文字工作进行小结等。 2、在实施语言文字工作相关内容时,应有相应的操作步骤和具体的文字体现。 3、建议成立“啄木鸟大队”,由语文组带队,林维松主任牵头,宣传部门负主责,每月一查,形成档案,并设计表格、整改单,构成较为完备的查改体制。建议所有班级的宣传栏与板报由语文老师把关,并长期担任课外语言文字辅导老师。

4、学校的精神文明和校园的文化建设要体现语言文字规范化方面的内容。 5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与符合语言文字规范化的相关事宜。 6、持证(普通话等级证)上岗率不得低于90%,培训上岗归入教师业务学习和职后培训计划中,各部门要有相关文件的体现。 7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规范方面的内容:语言规范精练、板书正确整齐。建议教育运行部修正,专管员归档整理。质量分析表、本人的教学分析中必须加入:语言是否规范,是否用普通话,板书是否整齐。 8、教师的普通话达标率须在90%以上;学生的达标率暂时不作要求,但可以在艺术部试点,建议还可以在个别营销班级试点,如何操作,学校将具体安排。 9、学生手册中应有:在必要场合,自觉讲普通话,写规范字。各学年的评优评先也要具备语言文字规范化方面的内容。 10、黑板报、广播台等传播媒介要求同步,每学期应定期定量,并定期进行评比。由教务处、团委、政教处配合协作。时间与量的把握由以上三个部门具体商量。 11、语文课的课堂教学上,要求加入关于语言文字规范化方面的内容。 12、全校教师及学生普通话水平达到国家规定等级的达标率不得低于90%。具体测试对象和达标标准如下:(1). 1954年1月1日一一1963年12月31 日之间出生的教师:专业技能教师应达到二级乙等(80分)及以上水平;教授普通话口语的教师应达到二级甲等(87分)及以上水平。其他法规另有规定的除外。(2)与口语表达密切相关的专业的学生均应接受普通话水平测试,并应达到二级乙等(80分)及以上水平。

中心小学语言文字工作会议记录

树林学校语言文字工作会议记录 时间:2018年9月10日 地点:会议室 参加人员:全体教师 主持人:耿涛 记录人:宋绿锋 会议内容: 一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案 建立语言文字规范示范校迎检工作小组,建立以校长带头,全体教工、学生参与的三级工作机构,形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导,组织部署,下达计划,相关人员具体落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架: 为了推动语言文字工作的制度化、规范化,学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言,通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下: 1、制定相应的学校制度,在自觉参与的基础上做到“有法可依”:

①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责,并作为考评依据之 一。 ②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度,并作为课堂教学评价的标准之一。 ③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 ④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度,会议记录及发言须符合现代汉语语言规范。 ⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。 2、设立学校语言文字专管员,并制定相应的职责范围及奖惩制度。 3、为了提高教师的语言素养,学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件,作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、按照济宁市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。 按照下发的的文件要求,由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。 四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案,并在工作会议上予以反馈。

语言文字工作整改记录

时间2016.4.10地点会议室检查人肖志波 检查情况 一名年龄较大的校长汇报工作时开始用普通话,后来讲方言。 汇报材料用字、用标点比较规范。 会议记录中部分用字不规范,日期未使用正确的写法。 整改措施 会后安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平和说普通话的信心。 进一步强调语言文字规范的重要性。 整改结果 普通话水平有所提高。 全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。

多祥小学语言文字检查记录表时间2016.5.9 地点检查人刘锦云 检 查情况笔记本中用字出现错别字和简化字。标点用法不对。 办公时偶尔不说普通话。 整 改 措 施 指出错误加以改正 整 改 结 果 已整改。

时间2016.6.13 地点会议室检查人肖志波 检查情况 学校会议上,部分教师汇报工作时普通话不标准,出现读错字现象。 汇报材料出现文字错误。 整改措施 会后安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平。 根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。 整 改结果普通话水平有所提高。 公文规范化水平进一步提高。

多祥小学语言文字检查记录表时间2016.10.8地点语文组检查人周彩虹检 查情况 日常工作中能够用普通话进行交流,教学中注意使用标准普通话。 工作记录中出现错别字及标点使用错误。 整 改 措 施 指出错误加以改正 整 改 结 果 已整改。

时间2016.11.13地点会议室检查人肖志波检 查情况 各位组长在向领导汇报工作时,虽然使用普通话,但是不甚标准,有些甚至出现读错字情况。 整改措施 会后安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平和说普通话的信心。 整 改 结 果 普通话水平有所提高。

领导班子研究语言文字工作的会议记录(完整资料).doc

【最新整理,下载后即可编辑】 杨店镇中心小学小学语言文字规范化专题会议记录 2015—2016年度第一学期 时间:2015年9月5日下午 地点:会议室 参加人员:校委会及全体教师 会议内容:于向章校长在语言文字规范规范化会议上的动员讲话记录人:于树强 一、指导思想 深入宣传《国家通用语言文字法》,加强依法管理监督语言文字应用的力度,增强全校师生语言文字的规范意识和规范化水平,提高师生综合素质,为创建语言文字规范化示范校而努力奋斗。 二、总体要求 全体干部教职工要提高对开展城市语言文字规范化的认识,要遵循“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想,结合学校实际,合理安排。做到统筹规划,突出重点,把握政策,逐步推进,确保通过语言文字工作的规范评估。 三、成立组织机构 为全面落实城市校园语言文字规范化工作,成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。 四、工作要求 (一)进一步提高对城市语言文字工作重要性的认识。全体教师要

将语言文字工作规范评估列入工作计划,按计划、有步骤地开展工作。 (二)切实加强对评估工作的领导和协调 (三)实事求是,注重实效。提高全体师生用语用字规范水平。要从实际出发,结合我校的工作基础和条件,分类指导,稳步推进。要探索符合本地实际的工作方法,注重工作实效。 (四)总结经验,巩固提高。 杨店镇中心小学语言文字规范化专题会议记录 2015—2016年度第二学期 时间:2016年3月5日下午 地点:会议室 参加人员:校委会及全体教师 会议内容:会议室 记录人:张广敏 一、于校长讲话内容 1.语言文字规范化示范学校分为国家级、省级、市级和县级。各级各类学校首先应申请成为县级语言文字规范合格学校,并在此基础上创建市级示范学校。国家级示范学校在省级示范校中产生,省级示范校在

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