四年级上册劳动与技术教案设计新

四年级上册劳动与技术教案设计新
四年级上册劳动与技术教案设计新

四年级上册劳动与技术教案

第一课茶垫

教材分析:旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫,掌握盘、绕、粘等制作工艺;通过去除以铅画纸作底板的步骤,培养学生的立体感,从中体验创作的乐趣。教科书分为三个部分:第一部分是学习制作花形茶垫;第二部分是设计制作方案,并根据方案制作茶垫;第三部分是展示及教学评价。

教学目标:

1.了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。

2.根据自己的爱好,设计制作一个美观的茶垫。

3.能将自己的劳动成果在日常生活中应用,从中体验创作的乐趣。

教学重点:掌握用纸绳盘绕圆形,并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。

教学难点:将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。

教学准备:各色纸绳、胶水、剪刀。

教学过程:

一、谈话引入

同学们,你们见过,或是使用过茶垫吗?

交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。

那你们见过用纸绳制作的茶垫吗?想不想亲手来做一个呢?

揭示课题。

二、探索研究

1.观察“金点子”中提供的四件范例作品。

研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。

2.想一想,在制作茶垫时应注意什么?

三、学学做做

教师对花形茶垫进行示范制作:

1.盘圆表:将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形,其中一个直径稍长一些。

2.接粘:将6个圆形拼成花形的图杂,最大的一个放在中心,交接处涂上胶水。

3.围外框:将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。

四、想想做做

鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状,并制作茶垫,教师巡视进行个别指导。

五、作品展评

将学生制作的茶垫按形状分类,然后从外形、小圆的粘接,纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。

第二课《美丽的热带鱼》

教学目标:学会用纸绳子粘贴热带鱼,激发学生兴趣,丰富课余生活。

教学准备:每生若干纸绳、固体胶

重点:学会用纸绳子粘贴热带鱼

难点:自我创新

教学过程:

一、激发兴趣

教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像,接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片,学生看了之后立刻就会喜欢上了。

二、老师展示作品并演示制作方法

1展示作品,比较鱼的不同

2演示制作方法

三、学生实践,老师巡视指导

四、学生作品展示

(学生很感兴趣,动手操作的欲望和学习的积极性都很高。)

第3课《春的美景》

教学目标:

1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧,学会用纸绳制作一幅春的美景图。

2、提高学生的设计能力,激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。

3、通过活动,让学生感受春天的勃勃生机,提高审美情趣。

教学重点、难点:

用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图;发挥想象、体现创意。

教学准备:各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。

教学过程:

一、创设情境揭题

1.情境导入:小朋友们,春天已经悄悄地来到我们的身边,你眼中的春天是什么样的?

2..春的美景图片欣赏。

3.揭题

4.引出本课节使用的材料和工具。

二、纸绳的粘贴方法

1.指导“漩涡式”

2.指导“曲线式”

3.指导“连续对折式”

三、大显身手——纸绳的妙用。

1.纸绳作品欣赏

2.出示“海报”——制作要求。

3.师提供制作底板。

4.学生讨论构图方案。

5.四人小组合作制作春的美景图。

四、展我风采——作品展示、点评

第4课小书签

教学目标:1让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签

2通过让学生设计不同形式的书签,培养学生动手动脑及创新的能力。

教学准备:卡纸和彩纸固体胶剪刀

教学过程:

一、引入谈话

当你看书看到一半的时候,有其他事要做,怎么处理那本书?

——可以用书签做记号。今天我们就来做书签。

二、了解步骤

学生看书P8,弄清制作步骤:

1在卡纸上剪出书签饿基本形状。

2裁好各色纸条备用

3用纸条粘贴处图案

4在贴好图案的底板上端,剪出一个小圆洞

5将装饰绳子穿过圆洞

三、.练习制作

学生制作,老师巡视指导

四、作品展示

五、课后制作不同书签,可写上祝词送给朋友

第5课洗红领巾

一、教学目标

l、知识目标:学会洗红领巾的方法。

2、能力目标:掌握洗红领巾的技能,能以小课题的形式展开满资、研究,自觉发现现实生活中各种洗涤用品的不同用处。

3、情感目标:在生活中形成主体意识,形成积极的生活态度。

二、教学重点难点:

重点:研究洗红领巾的方法,自觉发现现实生活中各种洗涤用品的不同用处。

难点:分清各种洗涤用品的不同用处。

三、课前准备:脸盆、肥皂(洗衣粉)、衣架、板刷。

教学建议:

1.确立小主题:“洗涤用品”的调查

建议调查项目:

调查发现了

我理想中的洗涤用品

2.确立小主题:“洗涤方法”的调查

调查后发现了

四、教学过程:

(一)谈话揭题

(二)实地操作〈诱发巧办法〉

(三)巡视中渗透调资中发现的知识

(四)展示本领

(五)课外延伸

第6课小兔摆耳

一、教学目标

l、自主学习小兔的折法和剪法,能制作出簸基本的小兔造型。

2、在小兔造型的基础上进行想象、变化,变出各种各样的小动物造型。

3、通过变化,开发学生的智力,培养想象力和创新能力。

二、教学重点难点

教学重点:剪法要点,变型探索。

教学难点::如何引导学生进行变型的探索

三、教学准备:

Flash课件,范作若干,勾个学生长方形纸若干,剪刀,水彩笔。

四、教学过程:

〈一〉激趣导入,

设计一个小魔术让学生来表演,谈谈感受。

揭题:今大我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来,做一个小小魔术师。小朋友想学吗?

〈二〉自主学习

1、自主学习15、16页,图l、图2两步,完成折法,

2、交流制作方法

3、课件展示操作步骤:

(l)把正方形的纸对折;(2)画出兔耳的弧线;(3)把对折的正方形纸打开;(4)画出小兔的脸;(5)做摆耳的动作。

〈三〉探讨剪法、美化。

1、讨论交流如何来剪?如何美化?

2、设计,交流设计图

〈四〉制作

制作自己想做的动物。教师巡视

〈五〉游戏

1、展示变化后的作品,评价。

2、学生编各式各样有趣的游戏,表演。

第7课种向日葵

一、活动目标

1、通过向日葵培育过程,组织一系列劳动实践,使学生体验到劳动的艰辛,感受到劳动中技术的重要性,认识到劳动成果的来之不易,问时学生在真正地动手、动脑、尝试、探究中,体验到劳动与创造的乐趣,体现出丰收的喜悦,从而激发他们对植物种植技术学习的兴趣。

2、学生经过一系列的实践活动,体验植物播种繁殖技术,初步学会穴盆〈营养钵〉点播育庙技术,体验植物种苗的移栽技术,初步学会种苗的地栽和盆裁,初步学习植物培育过程中的浇水、施肥、除草、防娟、治虫等技术要点。

3、通过搜集、交流有关向日葵的资料,逐步了解并积累这一段关于向日费、农作物、农业等方面的知识。

二、活动形式:

种向到葵这一项目活动采取个人活动、小组活动、全班活动与家庭活动相结合的形式。小织活动安排四人一级、选择活动能力较强的一校学生做组长,负责本组的活动,家庭活动采取与爸爸妈妈或爷爷奶奶合作的形式进行。

二、活动时间z

种向日要这一项目从四月初开始,观赏向日葵到六月下旬可以结束(食用向日葵时间要长些),历时三个月左右,其间校内活动要4课时,分别是活动的认识与组织一课时,育苗操作一课时,移栽操作一课时,活动总结评价一课时。课外活动时间要根据向日葵生长需要而定,一般都能确保课外活动所需时间。

四、活动过程:

根据种向日葵的内容和要求,活动过程分为四个阶段:

第一阶段:活动的认识与组织阶段

1、激发学生的种植兴趣:

通过多媒体课件的展示,让学生观赏鲜抱夺目、枝叶茂密、花朵硕大的向日葵,茎顶那明亮的黄色花盘,使学生们产生愉悦的感觉,圆圆的花盘跟随着太阳由东向西的转动,使学生们产生极大的好奇心。

2、布置学习任务:

在学生们跃跃欲试之时,布置学习任务:调查、了解、搜集有关向日婆的种类,播种、

育苗、移栽、养护等资抖,一周后以小组为单位相互交流。

3、分小组:

全班分成4人一组,确定组长。组长负责,组内讨论如何去搜集有关向日葵方面资料。

4、布置下一阶段的准备工作:

以小组为单位,由组长负责,组内分工,收集废旧纸杯每人4-6只,挖一定数量的菜园土,买保鲜膜一卷,准备铲子、水盆、剪刀等。(教师为其准备种子,每人10粒左右。)第二阶段:播种育苗阶段

1、汇报、交流信息:

根据各组搜集到的资料,由各组组长整理汇报、交流,必要时可以大家讨论和个别补充。

2、播种准备:

教师总结学生汇报情况后,检查每组学生操作工具和材料准备情况,并分发向日葵种子,每组一包(40粒左右)。

3、穴盆播种操作演示讲解:

指导学生探索课本中巧手站l—2中的过程后,请每位组长到讲台前操作尝试演示,教师从中指导分析讲解要领。

4、穴盆播种操作实践:

以小组为单位,在组长负责指导下,每生完成4-5盆播种操作,教师对一些学生进行个别辅导。

5、布置育苗管理任务:

种子播下后,分组把穴盆放在室内。(为便于管理,在纸杯外口写上学生的姓名,为方便学生观察也可放在教室内。〉要求每位学生观察记录出苗情况,待大部分种子出前后,去掉保鲜膜,白天移到室外有光照的地方,晚上和下雨天放到室内,此时整根据盆士的情况适当浇水。当小苗长到有四片叶子时先间苗,然后浇施淡一点的复合肥一次,注意浇时不要浇到叶子。

第二阶段:移栽培育阶段

1、汇报、交流育苗情况:

学生育苗观察日记,可以先在小组内交流,每组派代表在全班交流,最后教师总结。

2、移栽操作:

当小苗长到有6—8片叶子,约高10厘米时,进行移栽,此时夭气转暖,地栽盆裁均可以,地栽要栽到阳光充足的花坛里,盆载时要移放到阳光充足的地方。根据条件,选择地栽或盆裁,选择校内栽或家里栽。如条件许可,最好地栽、盆栽,校内、家里同时栽种,在学校由老师组织移栽,在家里出家长指导移栽。移栽操作时,可先让学生探索课本中巧手站第4步中的移栽操作过程,再实地移栽。栽后老师或家长要检查,发现问题及时处理,以防止死苗。

3、培育养护:

培育养护工作是关键,要求在老师或家长的指导下,每位学生课外完成,并记好养护日记,其间要注意:

①浇水:盆栽时天晴几乎每火要浇水,高温时,一天早晚浇两次。地栽只要高温时浇水。

②施肥:一般每半个月浇施一次复合肥,注意宁淡勿浓。

③除草:当向日葵根音|:四周有杂草时要及时除掉。

④排水:大雨后要及时排水。

⑤治虫:发现有虫时,要及时打药水或人工捕捉。

第四阶段:收获总结阶段

1、交流养护日记:

此阶段是在每棵向日葵都开花之后进行,此时每位学生都付出了辛勤的劳动,同时也取得了一定的劳动成果。应该让每位学生交流一下养护日记,谈一谈种向日葵的感想、体会与收获。

2、教师总结评价:

前先要表扬同学们在这次活动中的出色表现,然而总结这次活动的意义,激发同学们种植方面的学习兴趣,为下次活动打下良好的基础。

3、价值体现:

把每组中盆裁的向日葵集中起来,在校园内举办向日葵花展,或者献给全校每一位老师,以体现学生劳动成果的价值所在。

第8课纸杯娃娃

教学目标

1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作;

2、在制作中培养学生的动手、动脑能力,创新能力及审美能力;

3、激发学生创新热情,享受创作情趣。

教学重点、难点

在初步掌握纸杯娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。

材料准备:几个废弃的一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔等。

教学过程:

(一)欣赏导入:

1、展示几种简易纸杯作品,导入;

2、说说发现;

(二)尝试制作:

小组合作完成一个纸杯娃娃。

(三)方法引导:

1、展示交流,技术指导:

(1)你认为哪件作品好?好在哪里?

(2)小组谈经验。

(3)你觉得哪一部分比较难做?

(4)你还有哪些需要提醒同学的?

2、小结。

3、欣赏作品,拓展思路。

(四)创新制作:

1、讲清要求;

2、开始制作;

(五)展示评价:

1、组织评价

2、小组投票。

3、宣布结果。

(六)拓展延伸:

1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃?

2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。

3、说感受。

第9课百变雄狮

教学目标:

1.自主学习雄师的折法和剪法,能制作出最基本的雄狮造型。

2.在雄狮造型的基础上进行想像、变化,变出各种各样的小动物造型。

3.通过变化,开发学生的智力,培养想像力和创新能力。

教学重点:剪法要点;变型探索。

教学难点:如何引导学生进行变型的探索。

教学准备:范作若干,每个学生长方形纸若干,剪刀,水彩笔。

教学过程:

一、激趣导入。

你们知道刘谦吗?——著名台湾魔术师看见过他的表演吗

今天我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来,做一个小小魔术师。小朋友想学吗?

二、自主学习23页1、2两步,完成折法。

三、探讨剪法、美化。

如何来剪?如何美化?

注意点:

1.哪一侧是做身体,哪一侧是做头部?老师示范,学生说一说。

2.身体下面的剪开后往前折过去,不要剪掉。

3.尾巴是从里向外剪,方向不要搞错。

4.添上简单的图案,更好看。

学生剪,老师巡视。

四、雄狮变变变。

1.从头开始自主地做一遍。限时2分钟。

2.看老师怎么把雄狮变驴子。教师示范。

3.还能变什么呢?出示各种小动物,你能变出来吗?你还能变出书上的吗?

到目前为止百变雄狮已经有60几种变法,你能变出几种?能超过他们吗?

五、展示变化后的作品,评价。

第10课煮鸡蛋

一、教学目标

1.通过学习煮鸡蛋,教育学生饮食要注意营养。

2.通过学习煮鸡蛋,了解、掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。

二、教学的重点难点

教学重点:学习煮鸡蛋。

教学难点:掌握一般煮食物需要哪些材料、工具和操作方法。

三、教学准备:材料:鸡蛋若干个。

四、教学过程:

1.导入:

早餐的营养对人很重要,早上吃个蛋对我们生长有好处,今天我们主要来学习煮鸡蛋。

2.学习:

①提问:鸡蛋有哪些营养呢?

②学生看书、交流应该如何点鸡蛋呢。

3.讨论:

学生四人小组讨论、设计煮鸡蛋所需要的材料、方法。

4.实践:

学生分组操作,按照自己设计的方法进行煮鸡蛋的实践操作。

5.拓展:

用煮鸡蛋的方法还能做哪些食物?有什么不问?(讨论、交流〉

6.延伸:

大家回家再去做一做,让父母品尝。

7.小结

“煮”是日常生活一项基础的技能。在水中煮食物,可以做主食,也可以做副食。在操作时,有些要旺火煮,有些要用文火炖。有些用的时间少,有些用的时间长些。大家要学会煮的方法,在操作中要注意用火安全。

第11课直升飞机模型的制作

一、教学目标

l.探究直升飞机升空的原理;

2.学会制作直升飞机的基本方法,初步学会尖嘴钳的使用。

3.通过对直升飞机机身的设计和创作,培养学生的创造能力。

二、重点和难点

重点:学会用剪刀、尖嘴钳等工具制作直升飞机。

难点:用尖嘴钳弯钢丝,装机头。怎么弯折钢丝才能使螺旋桨转动灵活。

二、教材分析

安排意图;

1)三模制作作为小学劳技课教材中的一个题材,按从简到繁的原则,安排教学内容。

2)学会使用美工刀切割纸板的方法。

二、教材分析

房屋可以遮风挡雨,是人们生活所必不可少的。启发学生学习建筑工人的设计艺术和高超的创造本领。启发学生根据教材的介绍自己来设计并且制作一个房屋模型。

1.百宝箱

百宝箱为学生的模型制作提供了必要的材料。但是这些材料都没有注明尺寸,意在让学生可以开动脑筋,根据自己的需要安排取材,根据自己的可能设计房原模型。用美工刀代替切割,就是速度慢一些。

2.金点子

金点子栏目是让学生充分的开动脑筋,发挥自己的想象,在房原模型制作前的设计。一定要让学生先想好再做,千万不能先做再想,或者边想边做,以免浪费材料或者造成制作失败。要让学生明白房屋模型设计在整个制作过和中的意义。在这个栏目中耍要注重对学生的创新点拨,使学生的设计各具新意。

3.巧手站

房屋模型的制作方法很多,可以先做山墙,也可以先做前后墙。这里仅是介绍房屋模型制作的一种方法。这种方法学生一般都能看懂书上的图意,可以让学生自己看图去完成。也可以由老师作必要的示范成演示。

(1)介绍一种最简单的建模制作方法:

(2)用美工刀具时要注意:调试好美工刀的刀尖度,刀尖尽可能短一些,这样使用起来比较稳一些。在刻房屋模型窗户时,可以先用力刻出一个小洞,然后把刀尖刺入小洞,进行拉割,这样速度快且省力。

4.小看台

小看台是学生展示本领的舞台,教师要激发学生介绍好自己的作品,做到抓住要点、语句精炼、声音响亮地把自己作品的特点讲清楚,让听的学生感受到新奇。小看台在学生展示作品的同时让学生、老师来评价,要采用多种方法以最大限度地激发学生的制作积极性,也是课裳教学再次高潮之一。

5.聪明泉

聪明泉是让学生解答和思考学材中出现的一些学生想思考的问题。如,山尖的计算为什么要15+15*0.25=18.75。这个题目的意思是:墙高+进深(又叫房屋的跨度)的四分之一),这个计算公式适合雨水比较多的水网地区的房屋坡度。这个坡度较小也比较平适合盏平瓦,使

平瓦不会拉卡躺。如巢盖小瓦坡度再加大些。聪明泉还要让学生通过学习后,创造出新的房屋模型,这些内容可以延伸到课外。

三、教学建议

劳技课采用探索式学习,使学生亲自参与研究探索的体验,形成善于提出问题,探索问题的积极态度,通过研究探索得出结论,并由此组织开展教学活动。

1.新课导入

媒体导入。让学生观看现代居民住宅楼,使学生感悟这么漂亮的楼房都是工人师傅设计建造的。并且由此引出我们今天也来设计制作一个简单的房应模型。

2.尝试活动

观察模型。房屋模型制作要先让学生观看教师已经做好的模型,让学生充分发表自己对模型的评价的意见,让他们提出问题,找出缺点,由此进入金点子的房应设计活动。

(l)设计制图。每个学生都要开动脑筋,设计一个自己能制作的模型图。

设计时要注意节约材科和时间:打样和取材时必须从长方形纸的两条直角边开始,这样做既生材料、生时间、所打图样的尺寸又比较正确。

(2)模型制作。房屋原模型制作可以把全班学生分成两小组,可以在小组的努力下共同完成一个最简单的建筑模型(没有窗户、门窗、台阶等)。不一定要每个学生做一个模型。

(3)展示评比

注意:在设计中要发挥学生的自主性、主动性和创造性,千万不要老师包办代替。在操作中老师要进行适当点拨,纠正同学在操作中的一些错误。学生在活动中发现困难时可以组织学生进行讨论解决。在制作中要充分发挥学生的主观能动性,要让学生白己动脑、动手并且修改、完善。

3.深入提高

以小组为单位制作一个有窗户、门窗、台阶的小屋

注意:窗户、门窗、台阶扭伤方法的指导。

4.展示评比:要公开、公正、合理。

5.课外延伸

将作品在教室果展览,为下堂课做准备。

可以延伸到课外活动,将作品进一步完善,做到课内打基础,课外出精品。

第12课吊兰的水栽养护

一、教学目标

l.通过裁种吊兰的实践活动,使学生掌握栽吊兰的方法和养护的技能。

2.了解裁种吊兰的价值和意义,培养种植和养护花草的兴趣,能在家中和社区参与美化环境。

3.会用饮料瓶制作各种栽种吊兰的容器。

二、教学的重点难点

教学重点:

1.知道吊兰盆裁和水裁的方法

2.举报吊兰的养护技能。

教学难点:

养护吊兰的技巧。

三、教学准备:

百宝箱中的工具和器材,

饮料空瓶、长柄图钉。

四、教学过程

(一)激趣引题:

1.小朋友我们桌子上放着什么植物?(吊兰〉

2.你知道为什么叫它吊兰吗?(吊兰常被人们挂在室内:匍匐枝悬挂着幼茎;它是兰科植物。)

3.简介吊兰:吊兰的老家在南非,它喜欢温暖湿润的环境,在150C—250C的时候生长迅速,有200多个品种,常见的有纯绿色吊兰、金边吊兰、玉心吊兰等等。下面是老师搜集到的一些吊兰的图片,请大家欣赏。(课件展示)

吊兰带给我们美的享受,它还有别的作用吗?(净化空气,清热解毒)。正因为它有那么多的功能,所以被人们广为栽种。今夭,我们就来学习吊兰的栽种与养护。

(二)了解吊兰的各部分

让我们走近吊兰,仔细观察它的各部分。(课件出示吊兰图,逐一解说)这是一棵纯绿色吊兰,这是它的条形叶,肉质根(不能从中剪断,否则很会腐烂,叶会枯萎),匍匐枝(种下至少一年后才能抽出)匍匐枝上的小花,幼茎,气生根。

吊兰繁殖的方法有三种:(1)从原植株上分出单株。(2)从匍匐枝上剪下幼茎。(3)小花结籽后播撒种子,抽出新芽,

(三)熟悉栽种吊兰的材料和工具

1.教师逐一解说:剪刀、喷壶、泥、瓦片、吊兰、花盆、杯子、水。

2.我们对用来栽种吊兰的水有什么特别的要求吗?(自来水要在阳光下曝晒一两天)

3、温馨提示:注意用剪刀的安全;讲究栽种后的卫生。

(四)学种吊兰

(一)学盆栽法

l.教师边讲解边示范栽种,学生观看学习。

(l)放瓦片,四角朝下;(2)放泥,到花盆的三分之一处

(3)放入吊兰,扶植;(4)再放入泥,到花盆的三分之二处。

(5)浇一浇水,提一提土。

2.学生两人合作裁种一盆吊兰,师巡视指导,

3.我们可以自制哪些容器来栽种吊兰?

(五)、自我评价

小朋友,你们觉得自己载种的吊兰怎么样?同伴的呢?

看到自己栽种栽种的吊兰,你有什么样的感觉?

(六)、吊兰的养护

老师看到你们学会了栽种吊兰的本领,也非常开心。今夭,我们种下了美丽的吊兰,明天我们还将养护它。该怎样养护呢?(课件出示〉

讨论二个问题。

问题一:我们该把吊兰放在哪里?课件出示春夏秋冬的图,让学生在具体的环境中感悟。

问题二:吊兰叶子黄了,叶尖焦了,怎么办?

问题三:什么时候给吊兰浇水(换水),给叶面喷水?

(七)、课外延伸

经过小朋友们的精心呵护,我们的吊兰一定会生机勃勃,春意盎然。

这节课,我们学会了种吊兰,你还想种什么?请小朋友们把花草的生长过程记载下来,把自己的成功经验写出来共同交流,使我们心爱的花草长得更艳、更笑。到时候,我们来一个"百花争艳"展评会,你们把自己栽种的花草树木拍成照片,配上小诗或文字,发送到老师的邮箱中,让老师也来分享你们的快乐,好吗?

第13课让小屋亮起来

一、教育目标

1.学习用导线、灯烧、灯泡、开关设计一个电路。

2.学会用一个开关控制一盏灯的方法,并且把这个线路运用在小照中,使小屋亮起来。

3.学会尖嘴钳、起子的使用。

二、教材分析

(1)百宝箱:

为学生安装电灯提供了制作材料:

材料有:导线、灯座、灯泡、开关、电池夹、5号电池2节

工具有:小剪刀、小起子、尖嘴钳。

这些材料和工具是一般安装方法所需要的。如果你能设计出新颖的电路,材料与工具要重新选择。

(2)金点子

让学生根据实际设计出你能安装的电路图,教师要有意识的点拨让学生创新。线路设计为串连电路。

(3)巧手站:

指导学生动手操作。剥去导线两端的塑料让其两端各露出l厘米,这里需要进行技术指导。只要用尖嘴钳的里口钳住要剥去塑料的地方,力度要适中,太用力整个电线就会被剪断,太轻了塑料剥不下来。应该以切断塑料为宜。然后用力向外拉,塑料就被剥下来了。

在导线与灯座连接时,先要用小剪刀刮去铜片和导线上的污渍,然后把导线缠绕在铜片上,要缠得紧些,以免松动产生很大的电阻。导线与导线连接肘,也一样要先刮去外露导线上污渍,然后把导线与导线继紧,不能松动。最好在连接处用焊锡焊牢。

在将线路移到小木屋里时,要考虑到美观,一般可以把电池盒支持在天花板的上面,多余的导线也要拉到天花板上面。房.子里面保持电线笔直挺刮。

(4〉聪明泉中,用两个开关控制…盏灯,则用两个双联开关,结泣如下

二、教学建议

小学科学教材中是让学生用一根挣钱,一个;挂电池的电池盒和一个开关控制一个小灯泡。是把这一知识在劳技课里综合运用。

1.新课导入:

(1)可以用媒体展示现代居民楼灯光灿烂的夜景,激发学生对生活的热爱。

(2)运用实物导入,引导学生观察教师事先准备的装有点灯的小木房,并且让学生亲自操作,激发起学生的新奇和喜爱。

2、尝试活动:活动以小统活动为尘,在小织盟要分派好小细人员的职资与任务,并且由一入作记录员。

(l)引导学使设计安装线路,要发挥学生的想象,通过已学的知识进行创新,设计安排线路。使室内布置的线路美观、大方,电池及多余的导线应该安排在天花板上。

(2)剥去导线两端塑料的技术要领要向学生讲清楚。要让学生把剥线技术多操作几遍,这是因为这种技术是要亲自体验才能掌握。钳子夹得太紧,里面铜芯会被夹断,太轻又无法剥出。只有让学生慢慢体验,才能练成。

(3)用导线连接灯座、灯泡、开关。学生在科学课里已经学过,一般学生都能连接。但是要指导学生用正确的方法连接。

(4)学生在按照自己的设计接亮小灯泡火后,再拆开电器零件,然后把这个线路移到小木院内,再连接好线路,试一试是否能点亮,如果点不亮的话,还要再检查线路。

(5)活动评价是学生通过活动后对活动过程及作品进行评价,要求学生介绍自己在本次活动中的我现及自己在创作的作品过程中的表现,可以由学生自己评,小组评、师生共同评,学生的每一点进步都要给予肯定,激发起大多数学生对作品制作的兴趣,使课堂活动再次达到高潮。

3.尾声

让学生再回过头来找找作品还有没问题,让学生带着问题、悬念和兴趣离开课堂。

第14课制作火箭模型

一、教育目标

1.了解火箭的神奇威力,它能把卫星带上地球运行轨道。了解我国的宇航发展历史。

2.通过活动让学生了解模型也能用废弃物来制作,从而启发学生自己寻找材料制作火箭模型。

3.通过活动培养学生创新精神和创造能力。

二、教材分析

1.百宝箱:

(1)为学生制作火箭模型提供一些废旧材料;用广告纸或旧书纸1张、铅画纸一张、皮

筋1根(稍粗些)、铁盖或塑料鼓盖一只、铅笔一支、双面胶。

(2)工具:尖头剪刀、美工刀

这块材料可以让学生观看,然后让学生自己寻找。如果一时找不到,还可以用其他物品代替(自己用广告纸卷成箭筒)。

上述这些自备材料都应该在一周前(甚至于更早些时间)向学生作好布置。

2.金点子

设计要动一番脑筋,火箭体做得粗一点好呢,还是做得细一点好?设计中要考虑的是火箭怎样才能发射的远,还要考虑火箭头的长度及火箭冀的大小式样。更要考虑火箭的美观。

3.巧手站

介绍了火箭模型的制作。

(l)介绍火箭体的创作:

制作火箭体比较简单。主要考虑箭体上下的大小一致。所以要在卷粘前要量上基线。箭体卷成后,两头各塞上一个纸团(纸的作用:下端一个为了动力推进;上端一个为了加重箭体的重量)。

箭头的头椎制作可任意卷成一椎体,可以根据需要剪取,然后用双面胶粘合。

(2)火箭发射架的制作:

制作火箭的发射架比较困难,教材介绍得不太明确,下面作具体指导:

铁盖或塑料盖的正中用剪刀钻一比铅笔稍大一点的圆孔,现在盖子边缘对称地打两个小孔,穿过小孔系上一根小橡筋(皮筋要用弹力较强的多股橡皮筋制作成。作助推火箭的动力) 火箭发射架上插火箭体的圆筒的直径要比火箭体的直径稍大一些,好让火箭插在火箭发射架上不紧也不宽,最后将圆纸筒用胶纸粘在铁盖或塑料盖的中间。

(3)发射火箭:左手握住火箭发射架,右手拿铅笔穿过蚊香盘中间地大圆孔,抵住火箭体的尾部,拉开皮筋一松手,借助皮筋地弹力,把火箭推送出去了。

4.聪明泉

(1)火箭模型发射实际上可以用弹簧压缩并且一下子放松,通过弹簧的反弹原理将火箭发射出去。压缩空气也可以将火箭模型发射到空中。不管是弹簧也好,压缩空气也好都必须把发射架设计好。

(2)火箭模型的火箭体设计一般细一些的好,但是如果太细、太轻也会发射不远。

三、教学建议

1.提前教师可以收集关于神州5号宇宙飞船的电影录像。

(1)导入。上课时,先利用媒体导入,播放录像来激发学生对高新科技的兴趣和为我国拥有高新科技神州5号而感到自豪。再用谈话方式揭示火箭的威力,它能把沉重的人造地球卫星,带上天空。然后把学生对火箭强大威力的仰慕转化为制作火箭模型兴趣的欲望。最后让学生仔细观察火箭的模型,这样学生为了制作模型他们肯定会认真观察、细心琢磨从而为金点子设计打下良好的基础。

(2)引导设计。引导设计是制作火箭模型的关键。火箭体的粗细关系到火箭发射远近,因此在设计时,尤其要注意这一点。火箭发射架的设计是本课的难点,教师既要放开让学生各有所思,又要把握学生设计的科学性和合理性。

(3)指点制作。火箭体的制作比较容易,教师可以充分地利用学材让学生白己看懂制作方法法及步骤,教师只要稍加指点。难度比较大的是火箭的发射架,要向学生演示。

(4)公正评价。火箭制作完毕后要对作品进行合理的评价,以最大程度地再次激发起学生对火箭制作地喜欢。书本上介绍火箭模拟制作的方法只有一种,其他的方法可以让学生自己去创造。不管学生,按照书本上的还是自己创造的都要允许,特别是学生自己制作的具有创新客义的作品更院该给予大力表扬。书上介绍制作的火箭模型是用皮筋弹射发射的,选择的皮筋要弹力性很强的皮筋来制作,这样火箭发射就能高一点。

(5)扩展延伸。

口火箭体设计多样化

口火箭发射的方法进行扩展

第15课时小转车

一、游戏引入

1.观察教师玩“转”的游戏:用橡皮筋固定住铅笔和书签。

(1)放掉铅笔固定的一端:同学们,你们发现了什么?

(2)放掉书签固定的一端:你们又发现了什么?

2.小结:看来,固定住一端,另一端就会转。

二、揭示新课

1.老师就是根据这一想法做了一辆——小转车,出示实物,边玩给学生看。

2.大家想不想玩?请一学生上来玩。

3.大家想不想玩?可滕老师这只有一辆小转车,不够玩。我们都来做一辆玩玩怎么样?

三、探究过程

1.我请个同学来当回“破坏王”,把这小转车拆开,看看大家又能发现什么?(了解制作材料)

2.那到底是怎么一步步制作成的呢?我们都打开课文看看。

(生成点一:学生大叫没带书,全班学生都没带书)

师:(急中生智)没关系,我们来看屏幕

(学生看不清字样)

师:那我来读,你们听。

第一步:先把橡皮筋穿过蜡烛。(一两个学生举手想说话的样子)

师:你是不是有什么问题想问?

预设:怎么样把蜡烛中间的芯拔掉?

师:你们有什么办法吗?

预设:用铅丝去钻。

教师略示范并讲解注意点:不可过分用力,要有耐心。

师:还有什么问题吗?

预设:怎样把橡皮穿过蜡烛?

师:谁有什么好办法吗?让橡皮穿过蜡烛和线轴。

预设:学生上台试穿均失败。

教师在一旁提示可用铅丝引穿。

第二步:再把筷子穿过橡皮筋。

有问题吗?

第三步:把橡皮筋穿过线轴,用小木块固定住。

这一步会吗?

3.好,那你们会不会做了呢?试着做做看。

四、制作小转车

1.学生制作,教师巡视指导

2.我们做的是不是小“转”车呢,同学们放在地上试试能不能转?

(生成点二:好些学生的蜡烛钻碎了,很急)

五、了解原理

(一)成败制作点剖析

刚才有些同学的蜡烛钻碎了可急了,其实我们不用蜡烛有时也能转,大家可以试试。

(我使用的是塑料的线轴没蜡烛也能转,学生使用的是很粗糙的木头作成的线轴)

师:用上蜡烛的好多小转车都能跑起来了,没蜡烛的却跑不起来,那蜡烛到底起什么作用呢?预设:光滑的作用

师:对,起着润滑的作用。

师:我刚才还发现有一个同学的小转车特能跑,你能介绍一下有什么成功秘诀吗?

预设:要把橡皮筋绕得紧一点才能跑得快。

还有吗?

师:滕老师还发现,他这蜡烛这一端的边缘有点——凹进去,这样有什么好处呢?

预设:减少摩擦力

师:哇,你们真厉害,摩擦力都知道。我们也可以这样改一改,可能就跑起来更轻松了。

做成功了的同学帮助组内同学分析一下原因,看看能不能帮他转起来?

师:刚才大家试过了没蜡烛是转不起来的,唉,你看,我的小转车拿掉了蜡烛还是能(演示)——转的。为什么你们的小转车没蜡烛就不能转了呢?我的却能转?这说明制作小转车还跟什么有关系?(线轴)

师:我们的线轴有什么不一样?

预设:我们的是木头做的,滕老师的是塑料做的。

师:为什么塑料做的能转,木头做的不能转?

预设:塑料光滑,木头很粗糙

师:摩擦力也——大

小结:看来做小转车还跟线轴的材料有关。

(二)制定游戏规则、发现原理

1.同学们先自己玩一玩,等下我们要来个组与组之间的比赛,别忘了,要赢可带让组内每个同学的小转车都转起来哦!

小学四年级劳动技术教案

小学劳动技术教案【1】 布置教室 一、教学目标 1.初步学会自己动手布置教室的本领。 2.培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。 二、重点难点 1.重点:布置节日或游园活动的教室。 2.难点:用彩色纸链布置教室。 三、教学过程 (1)谈话导人新课。XX节日要到了,本班要举行一次游园活动,前两天老师已布置同 学们设计布置教室的方案,要求教室要充满节日的气氛,现在就请各小组谈自己的设想。 (2)让四个小组谈他们各自的设想 (3)教学第二自然段 (4)布置教室要做好分工。 (5)教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。 (6)布置好教室后要进行卫生大扫除。 (7)布置教室的彩条 (8)教师讲解 (9)总结:[实践·创新]告诉学生这节课是一次布置教室的演习,

今后应学习其他 班级的教室布置的长处,在班主任的协助下把教室布置得更好! 扦插三角梅 一、教学目标 1.通过教学使学生了解扦插的有关知识,学会扦插三角梅的基本步骤和管理方法。 2.培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。 二、重点难点 1.重点:插条的剪取和扦插的方法。 2.难点:选取插条。 三、教学过程 (1)观察三角梅。 (2)怎样扦插三角梅。教师先讲扦插的基本方法和关键步骤。然后教师示范如何选取 枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。尤其着重介绍选取枝条。 (3)学生练习剪取枝条,教师巡视指导。及时纠正发现的情况。 (4)指导看图,按步骤扦插三角梅。(每个花盆扦插两枝)(5)教师小结扦插全过程以及如何管理好杆插苗的方法,保证第

二年就会开花。 (6)布置实践创新的几条作业。 ①观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上,写明时间和生长情况,比如什么时候长 芽、生出叶子、长成小枝条等 ②给三角梅造型,可以结合生活实践,把看到的造型在班级里交流,让大家的创新有所 启示。 ③写作文和感受应注重动手劳动的思想感受, 编中国结 一、教学目标 1.通过教学知道有关中国结的知识,初步学会编中国结的基本方法。培养看图操作的 能力。 2.对学生进行美的教育,激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。 二、重点难点 1.重点:编中国结的基本方法 2.难点:编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向 三、教学过程 (1)观察中国结。教师出示各种中国结,进行美的教育,激发学生的兴趣。

苏教版四年级上册劳技教学计划

四年级劳动与技术教学计划 一、学情分析: 四年级的学生大多大多是独生子女,由于家长的宠爱,大部分孩子没做过家务劳动,缺乏一定的劳动意识和技能,只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就参加劳动,尤其是家务劳动,有较好的劳动习惯和技能。但基本上学生对这门课充满了兴趣。 二、教学要求: 1、让学生了解劳动与技术是我们生活中不可缺少的一部分,了解它在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性,了解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面发展的广阔天地,也是我们体验创造乐趣、锻炼实践能力、追逐快乐童年的美好乐园。培养学生关注身边的劳动技术,激发学生对劳动技术活动的兴趣。 2、关注家庭生活中的劳动技术问题,能运用所学技术解决生活中常见的小问题。通过学习家政中的基本的洗涤技术与实践活动,培养细致认真、互相合作的良好品质,培养热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。 3、在操作活动中,培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。自觉重视安全操作规范。 三、教学重点: 1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。 2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及互相合作的良好品质。 3、培养学生的实践操作能力。 四、教学难点: 培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。 五、教学措施: 1、在劳动课的教学中注重培养学生动手实践能力,并把思想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来。努力做到实践性、教育性相统一。 2、加强课堂实践操作的教学。上课前应做好充分准备,选好场地,备好工具,通过操作示范,学生的动手实践,使学生更好地理解教学内容,更好地掌握

劳动技巧,教师要特别注意提供学生更多自主探索动手操作的机会。 3、加强家校联系。结合教学内容有计划、有目的地组织学生回家实践,并在家长的指导下学习操作技术。 4、加强组织纪律教育和安全教育。学生在操作过程中,教师要加强指导,做好劳动保护,教育学生严格遵守劳动纪律和操作规程,确保劳动安全。 六、教学进度安排:

四年级劳动与技术教案上册

四年级劳动与技术教案上册 第一单元:身边的技术 教学目标: 1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。 2 培养学生关注身边的技术,激发学生对技术活动的兴趣。 教材分析: 以一个社会调查小故事为载体,用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入,把“什么是技术” 作为思考题,启发学生自主进行研究性学习研究。 通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例,引导学生认识技术无处不在,人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询,可以更快更多地获取所 需的信息资料。 教学准备: 教师准备:拍摄录象片:现代办公技术、厨房设备、玩具。 学生准备:收集人们衣食住行和技术有关的信息,每人带一中玩具。 教学过程: (一)激趣导入 1、教师播放有关录象,激发学生对现代办公技术的兴趣。 2、启发谈话:你们看到了哪些现代科技产品?它们都有哪些本领?学生根据自己的认识,经 过讨论,从而懂得什么是技术。 电话:利用电流使两地的人互相交谈的装置。 传真机:利用光电效应,通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远 方的通讯方式。 电脑:是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备,它能代替人脑干很多事情,因此也 称为电脑。 打印机:由微型电子计算机控制的打字机,没有键盘,把字符的代码转换成字符印出来。 复印机:利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。 (二)巩固理解 1 观看录象:现代办公技术的用途。 2 我们的工作、学习都离不开技术,铅笔的制作与使用也都包含着技术。 3 生活中还有哪些方面离不开技术呢? 播放录象:厨房设备,使学生加深认识:生活中处处有技术,处处离不开技术。

四年级上期劳技教案

1、洗衣物常识 学习目标: 1、学生初步掌握洗衣物的常识和方法。 2、增强学生自理或助人的能力于情操,从中体味劳动的作用与含义。 学习重难点: 使学生掌握洗衣物的常识和方法 学习准备: 1、妈妈洗衣物的录像。 2、每组学生准备三个盆,洗涤品和一两件脏衣物。 3、教师准备不同质地面料做成的污染部位、污染程度不同的衣物若干件,多种洗涤品、六个盆及清水。 学习过程: 一、激情导入 师:“三八妇女节快要到了,在这个属于母亲的节日里,大家准备给自己的妈妈送去什么样的礼物呢?” 师:“大家的礼物都很好,但是在家里你们帮助妈妈干过些什么呢?” 找生说说自己是怎么洗的。 “大家说的都很好,但是有的同学说得对,有的同学说得不对。

请大家想一想,在平时的生活中有没有见到过妈妈为自己洗衣物的情景?有没有见到妈妈劳累得腰酸背疼,脸上流汗的情景?” 师:“好,下面请同学们观看一段录象,请大家一定要仔细观察。” 放录像:妈妈洗衣物的录像 结束后师问:“当你看到片中此情此景时,你最想做的事是不是帮助妈妈洗衣服呢?” 生:“是! 师:“不错,同学们都长大了,懂得心疼自己的父母了。可是怎样正确洗衣物呢?今天咱们大家一起来学习。”(板书:洗衣物常识) 二、新授 (1)分辨衣物质地 师拿出准备好的棉质及化纤质地的衣服各一件,边触摸边讲解。棉质的衣物摸上去手感粗糙而且比较厚,化纤的则手感比较光滑。 请三四名学生到前面来亲自触摸分辨质地并将自己的感受说出来。 (2)自由读文划出洗衣物的顺序。 (3)找生回答 三、实践 1.将学生分成几组,每组六人,其中三人实际操作另三人帮

助倒水并及时指正认为不对的地方,教师巡视并加以指导。 2.找学生说一说洗衣物的顺序 3.教师总结洗衣步骤:第一将盆中放入适量的清水;第二将脏衣物放入水中浸湿;第三将浸湿的衣物放入化好洗涤剂的盆中;第四搓洗衣物(特别脏的地方,多加洗涤剂反复搓洗或用毛刷刷洗);第五在清水中涮洗2—3遍就可以晾晒了。 4.小组内选出一名代表进行比赛。 5.比赛结束后,找学生说一说自己的感受。 四、情感教育 今天大家洗了一两件衣物就感到累了,妈妈已经为自己洗了那么多年的衣物了,有该是多么辛苦啊!三八节为大家提供了一个报答母亲的机会,想想:当妈妈看到自己的儿子或女儿能为自己分担责任时,心里该是多么的骄傲与自豪啊! 五、作业 课余帮助妈妈洗一两件衣物 2、整理房间 教学目标: 1、让学生通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法,初步养成有条理地整理事物的习惯。 2、通过分类活动,让学生进一步体会分类的含义,感受分

四年级劳技课教案

第一课我们爱清洁 教学目标: 1.关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家 庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来 的乐趣。 2.了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养与别人 合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学重难点:培养与别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学准备: 1.教师准备:课文插图,两张空白表格。 2.课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 1.通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过 实践操作获得劳动体验。 2.通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。组织小组 讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些就是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。 3.完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之 后完成。 4.以评促学。家庭与学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作 体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。 5.评价 教学后记: 第二课我用纸做多面体 1 教学目标:

1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。 2.巩固做纸工的各种制作符号。 3.培养学生的想象能力与创新能力,协作精神。 教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。 教学准备: 1.教师准备:做好的成品。 2.学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 一、复习旧知,激趣导入。 提问:我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。] 制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。 二、学学做做。 1.学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其她多面体。 指导制作时,需提出增添附加物的做法就是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。 2、教师巡视,帮助有困难的小组。 3。学习评价 组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。 教学后记: 第三课洗茶具 教学目标: 1.让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。 2.培养学生从事简单家务劳动的能力与热爱劳动的思想。

四年级上册劳技教案课件

第一课贴画工艺 教学目标: 知识与技能:掌握贴画的步骤及方法。 过程与方法:通过动手操作及合作交流,掌握贴画技能,培养审美能力。情感态度与价值观:渗透爱美思想,增强合作意识。 教学重难点:掌握贴画的步骤,独立用教材完成贴画作品。 教学方法:点拨指导,合作探究。 课前准备:方案、收集贴画和蛋壳画的作品、蛋壳及工具。 教学时间:一课时 教学过程: 一激情导入感受新知: 师:同学们喜欢贴吗?说一说你都见过什么贴画?(生答)想不想自己亲手制作贴画? 这节课我们就来自己亲手制作贴画? 板书课题:贴画工艺。 二体验感悟理解新知: 1、自学教材,学习制作贴花的一般步骤。 2、动手实践操作。 (1)活动过程设计为: ①交流课前搜集的贴画作品以开阔眼界。 ②讨论选材,结合范例弄清所选的材料应符合设计内容的需要。 ③指导设计稿和制作过程分几步完成。

④江青注意事项。 ⑤展示作品。 3、合作完成,展示作品。教师重点指导。 三、运用新知实践拓展: 自己想象发挥,做一幅贴画。 四、小结:谈此节课收获。 板书设计: 贴画工艺 选择→画稿→涂胶→粘贴→装饰 课后反思:此节课中,学生兴趣浓厚,充分发挥了学习小组的作用,提高了学生的动手动脑能力,在教师的适机点拨中,较好的完成了学习任务。 2、废弃材料小制作 知识与技能:能利用生活中的废弃材料自行设计,制作简单工艺品。 过程与方法:通过看一看、说一说,使学生在实践中手脑并用,开发智力,陶冶

情操。 情感态度与价值观:培养学生的勤剑节约习惯及动手动脑能力。 教学重点:制作的过程。 教学难点:制成作品,画草图。 课前准备:废料、布条、塑料瓶、剪刀、钳子、铁丝等。 教学方法:自主探究合作交流。 教学过程: 一、激情导入感受新知: 师:出示用废料制作的小卡通。 问:你知道这是什么吗?漂亮吗?你知道他是利用什么做成的吗? 师:生活中有很多废料,如果我们把这些废料合理的利用起来,不但使我们节省许多财力,还能使我们养成勤俭节约的好习惯。大家想不想把这些废弃材料合理地利用起来? 今天我们就来学习废弃材料小制作 (板书课题) 二、体验感悟理解新知: 1、出示你课前搜集的废旧材料,说说能制作什么小工艺品呢? (互相交流) 2、自学8页。一、二制作“乌篷船”“金鱼”的过程。师点播。 3、用废弃的塑料饮料瓶,仿做一、二作品。 4、小组内、班内互相交流,并说制作过程。 师点播并提出注意事项(点播技术要点(3点)):

四年级劳技课优秀教案

第一课我们爱清洁 教学目标: 1.关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2.了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学重难点:培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学准备: 1.教师准备:课文插图,两张空白表格。 2.课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。教学时间:()月()日 教学过程: 1.通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过实践操作获得劳动体验。 2.通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。 3.完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。 4.以评促学。家庭和学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。 5.评价 教学后记: 第二课我用纸做多面体1 教学目标:

1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。 2.巩固做纸工的各种制作符号。 3.培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。 教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。 教学准备: 1.教师准备:做好的成品。 2.学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间:()月()日 教学过程: 一、复习旧知,激趣导入。 提问:我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。] 制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。 二、学学做做。 1.学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。 指导制作时,需提出增添附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。 2.教师巡视,帮助有困难的小组。 3。学习评价 组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。 教学后记: 第三课洗茶具 教学目标: 1.让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。

2018年苏教版四年级上册劳技教案

1、我是家庭小主人 教学目标: ⒈学习基本的家务劳动。 2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务,学会生活。 3. 在学习家务劳动时,体验成功,感受劳动的乐趣。 教材分析:课文通过“看一看、比一比”,“看一看,学一学”,“说一说,填一填”,“试一试,做一做”,“学一学,写一写”,等五个小栏目,指导学生学习家务劳动的基本方法。让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。 教学重点: 引导学生主动参与自我服务和家务劳动,感受劳动的乐趣。 教学难点: 指导学生进行家务劳动的技能。学会分担和分享。 教学准备: 相关投影图片。劳动工具若干。 教学过程: 一、揭题导入 1. 师:请大家来欣赏一首儿歌: 我是家庭小主人,学做家务挺认真。学着妈妈洗衣服,跟着爸爸搞卫生。 奶奶教我钉纽扣,爷爷带我中盆景。家电使用都学会,烧水煮饭样样行。 师:这首歌作者是巧巧,灵灵看到了,却不以为然。灵灵认为:自我服务和家务劳动都是一些生活小事,没有必要学习,你认为这种想法对吗?为什么?引导学生讨论。 生:针对灵灵的话语进行讨论。说一说自己的看法。 二、新授:看一看,比一比。 出示投影片展示灵灵和巧巧的书房,引导学生说说,通过比较,你更喜欢哪一个的房间。 生:通过比较说一说自己喜欢巧巧房间的理由。讲讲自己的感想。 三.看一看,学一学 师:我们的日常生活离不开家务劳动,这关系到家庭环境的整洁舒适,也关系到家人的健康。更重要的是,作为家庭小主人,我们应当与家人共同分担家务,学会生活。请同学们说一说,你能为你自己和你的家做哪些力所能及的家务劳动。也可以鼓励孩子们说一说自己做家务劳动的切身体会。

生:同座位相互讨论,说一说。讲一讲自己的家务劳动的小故事。 四.说一说,填一填。 师:你会做哪些家务劳动?分别说出它们的操作要领和注意事项,请同学们完成书上的表格。 五.试一试,做一做 师:作为家庭中的一员,每个人都应该为自己的家庭做出应有的劳动,劳动是光荣的也是快乐的,现在老师提议,让我们一同向我们的家人学习1~2项劳动技能。同时请制订一份家务劳动纪录表,将你参加的劳动项目和收获体会纪录下来。下节课进行分享。 六.拓展创新 Ppt展示家务劳动工具的演变,让学生充满探究欲望去研究各种劳动工具的演变。说一说你所希望的新式劳动工具是什么,布置调查作业,收集新式创新的劳动工具,下周进行信息发布。 七.板书设计 我是家庭小主人 教后反思: 2、洗茶具 教学目标: 1、让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。 2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。 教学重点:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。 教学难点:让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。 教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。 教学过程: 一、看图,出示课题。 1、看洗茶具的一组图片,弄清洗茶具的主要过程。 2、刚才图片中的同学在洗茶具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了?

苏教版四年级上册劳动与技术教案全册

第一单元走进技术世界 教学目标: 1、通过调查访问、收集资料,了解技术对人类社会所起的重要作用,懂得生活离不开技术。 2、了解日常生活中的技术,认识它们不同的性能和种类,掌握相关的。 3、通过分组讨论,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 教学重点:了解技术对人类社会所起的重要作用。 教学难点:了解日常生活中的技术,认识它们不同的性能和种类,掌握相关的知识和技能。 教学准备: 每人准备3支铅笔、1把削铅笔小刀和一把卷笔刀,每小组再准备一个手摇式削笔器。 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课 谈话:为满足自身的需求和愿望,从远古到现代,人类发明、创造了数不胜数的对大自然进行改造而产生的技术。技术在保护人、解放人、发展人方面均有极大的价值。技术不仅为生产提供了先进的手段和工具,提高了生产效率和经济效率,而且极大地丰富了人们的社会生活。 1、学生讨论:举例说明技术对社会经济的作用。 2、学生讨论:举例说明技术对人们生活的作用。 二、探究学习,评议技术产品 1、出示插图。 思考:这些产品满足了人们什么需求和愿望?(可以满足人们生活、学习、工作的需要) 2、想一想,说一说自学“知识窗”的内容。 说说各种书包有什么不同?哪种书包好,为什么? 三、动手实践,开展调查 1、小组合作 分别用三种削铅笔的工具削铅笔,比较它们有什么不同?可以得出什么结

论? 小结:手摇式削笔器使用便捷,削出来的铅笔整齐美观。 2、读一读、想一想 读一读关于新技术、新产品给人们生活带来便利的例子,想一想生活中还有哪些例子。 3、搜集信息,整理填表 课前布置学生从各种渠道收集新技术、新产品给人们生活带来便利的例子。交流汇报,按衣食住行四大类整理填在书上的表格中。 四、展开讨论,评议问题 1、有人可能会说:“学习技术和创新那是大人们的事情,我们小学生是不可能会做。”请问这种说法对不对?为什么? 2、在收集信息的过程中,有人告诉王佳璐“技术是把双刃剑”,你怎样看待这种说法? 五、拓展活动 课后收集或调查访问,了解技术在人们生活、学习、工作中的重要。

四年级下册劳动与技术教案

四年级下册劳动与技术教学计划

四年级《劳动与技术》下册教案 钉纽扣 教学目标: 1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。 2、学会穿针引线和打结,并学会钉双眼扣和四眼扣。 教学过程: 一、揭题 1、指导学生初步掌握手缝技巧,教育学生自己的事情自己做。 2、指导学生会穿针引线和打结,基本学会钉纽扣。 二、施标 1、激趣 师:同学们,在现代生活中,用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是,在日常生活中,我们的衣服会绽先,书包会裂口,纽扣会脱落等等。怎么办呢?如果还用机器来缝制就不方便了,这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线,自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。板书:钉纽扣 2、看一看说一说书P4 师:同学们,我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。 ▲.再请同学们打开书P4 师:看过同学们带的纽扣,我们再来看书上左边图中的纽扣,同学们仔细看一看,纽扣的品种多吗?各式各样的纽扣漂亮吗?你见过吗?漂亮的纽扣不仅起固定作用,它还可以起到妆饰作用呢。 3、想一想试一试书P5 师:同学们,钉纽扣首先要学会什么呢?看老师是怎么做的?师边做师范边提示:看老师第一步干什么?(师做穿针动作)并提问:第一步是什么?生回答(穿针)师板书:穿针。看老师第二步干什么?(师做引线动作)并提问:第二步是什么?生回答(引线)师板书:引线。再看老师第三步干什么?(师做给线打结动作)并提问:第三步是什么?生回答(打结)师板书:打结。 ★师进一步讲解:起始结——终止结(并在布块上作示范) ▲.请同学们看书P5上的想一想试一试下面的四幅图是不是这样的?你

最新苏教版四年级上册劳技教学导案

最新苏教版四年级上册劳技教学导案

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 2

第一单元家政 一、单元解读: 本单元的内容是引导学生学习如何关注家庭生活中的技术问题,能运用所学急速解决生活中的小问题。通过学习手缝和基本针法,根据需要和自己的爱好,设计和制作1-2件小物品,在劳动实践中,培养细致认真、互相合作的良好品质。 二、教学内容: 1.我是家庭小主人。 2. 洗茶具。 3. 洗衣服。 4. 自制收纳盒。 三、教学注意事项: 1、课前做好充分准备。教学中做到重点突出有所偏重。 2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性,尽可能让学生自己去发现、探究、学习、实践,并牢固掌握家政相关知识和操作本领。 3、组织学生分组学习不超过六人为宜。 4、坚持规范操作,注意安全。 3

4 家政(一)——我是家庭小主人 教学内容:家政第一板块——我是家庭小主人 第1课时 教学目标: ⒈ 学习基本的家务劳动。 2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务,学会生活。 3. 在学习家务劳动时,体验成功,感受劳动的乐趣。 教材分析:课文通过“看一看、比一比”,“看一看,学一学”,“说一说,填一填”,“试一试,做一做”,“学一学,写一写”,等五个小栏目,指导学生学习家务劳动的基本方法。让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。 教学重点: 引导学生主动参与自我服务和家务劳动,感受劳动的乐趣。 教学难点: 指导学生进行家务劳动的技能。学会分担和分享。 教学准备: 相关投影图片。劳动工具若干。 教学过程: 步 骤 教 师 行 为 学 生 行 为 一、揭题导入 1. 师:请大家来欣赏一首儿歌: 我是家庭小主人,学做家务挺认真。 学着妈妈洗衣服,跟着爸爸搞卫生。 奶奶教我钉纽扣,爷爷带我中盆景。 家电使用都学会,烧水煮饭样样行。 师:这首歌作者是巧巧,灵灵看到了, 却不以为然。灵灵认为:自我服务和家务劳动都是一些生活小事,没有必要学习,你认为这种想法对吗?为什么?引导学生讨论。 生:针对灵灵的话语进行讨论。说一说自己的看法。 二、新授:看 一看,比一比。 一、⒈ 出示投影片展示灵灵和巧巧的书房,引导学生说说,通过比较,你更喜欢哪一个的房间。 生:通过比较说一说自己喜欢巧巧房间的理由。讲讲自己的感想。

最新四年级上册劳动与技术全册教案

第一课身边的技术 教学内容: 通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例,引导学生认识技术无处不在,无处不有,人们的生活,工作和学习都离不开技术。并知道进行社会调查可以学到好多新知识。学会电脑上网查询,可以更快更多地获取所需的信息资料。 教学目标: 1.让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。 2.培养学生关注身边的技术,激发学生对技术活动的兴趣。 教学准备: 教师准备:出示一些图片,现代办公技术,厨房设备,幼儿园小朋友玩玩具的情景。 学生准备:收集人们衣食住行和技术有关的信息,每人带一种玩具。 教学安排:1课时 教学时间:()月()日 教学过程: 一、激趣导入 1.教师播放有关录像,激发学生对现代办公技术的兴趣。 2.激发谈话:你们看到了哪些现代科技产品?它们都有哪些本领?学 生根据自己的认识,经过讨论,从而懂得什么是技术。 电话:利用电流使两地的人互相交谈的装置。 传真机:利用光电效应,通过有线或无线电装置把照片,图表,书信,文件等的真迹传送到远方的通讯方式。 电脑:是一种自动,高速,精确地完成很多工作的电子设备,它能代替人脑干很多的事情,因此也成为电脑。 打印机:由微型电子计算机控制的打字机,没有键盘,把字符的代

码转换成字符印出来。 复印机:利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件,涂片等照原样印在纸上的机器。 二、巩固理解 1.观看录像:现代办公技术的用途。 2.我们的工作,学习都离不开技术,铅笔的制作与使用也都包含着 技术。 3.生活中还有哪些方面离不开技术呢? 4.人们的工作,学习和生活都需要技术,哪怕是玩,也离不开技术。 5.请同学们拿出自己的玩具,分小组玩一玩,并讲讲玩的技术。 三、布置作业 1.每个小组合作出一期小报,介绍“技术在人们生活,学习和工作中的重要作用”。 教学后记: 第二课纸工制作:房子相框 教学内容: 本课教材由“想一想”、“做一做”、“助学提示”、“试一试”、“安全警示”和“评一评”6个小栏目组成。“想一想”是导语,引出主题。“做一做”中有6幅图,是房子相框的制作示意图。看懂制作示意图并制作房子相框是本课重点。“助学提示”的内容是启发学生展开想象的翅膀,自己动手设计相框外形,是本课的难点。最后的“评一评”既包括本课纸工学习的制作要求,也包括劳动态度与劳动习惯的要求。教学目标:

四年级下册劳动技术教案

四年级下册劳动技术 第一单元家政 教学目标: 1、关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2、了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学重难点:培养和别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学准备: 1、教师准备:课文插图,两张空白表格。 2、课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。 一、教学过程: 1、通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过实践操作获得劳动体验。 2、通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。组织小组讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。 3、完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。 4、以评促学。家庭和学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。 二、评价

第一课洗餐具 教学目标: 通过学习,知道洗餐具的主要过程。动手实践,掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动,争当家务劳动小能手。 教学重难点: 让学生了解洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。 教学准备: 一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品,抹布。 教学过程: 一、看图,出示课题。 1.看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程。 2.刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了? 3.根据学生回答,教师小节,并板书:浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。 二、讨论学习,确定洗餐具各步骤地操作要领。 1.分组讨论,根据刚才看到的图片演示,结合平时自己的实践经验,说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2.将讨论结果填写在书上的表格中。 3.请学生交流学习情况,师生评议。 4.小结归纳操作要领。 (1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 (2)洗盆,碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。 (3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。 (4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。 (5)冲洗要分类,注意节约用水。 (6)餐具用干净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放。 2.教师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,学生分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同。提问:这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。 (1)油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味。 (2)鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味。 3.学生动手实践。 4.组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)

四年级下册劳动与技术教案

四年级下册劳动与技术教案

四年级下册劳动与技术教学计划 一、教学要求: 1、让学生了解劳动与技术是我们生活中不可缺少的一部分,了解它在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性,了解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面发展的广阔天地,也是我们体验创造乐趣、锻炼实践能力、追逐快乐童年的美好乐园。培养学生关注身边的劳动技术,激发学生对劳动技术活动的兴趣。 2、关注家庭生活中的劳动技术问题,能运用所学技术解决生活中常见的小问题。通过学习家政中的基本的洗涤技术与实践活动,培养细致认真、互相合作的良好品质,培养热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。 3、能看懂加工图样中的剪切线、折叠线(山线、谷线)、粘贴面等符号。能理解操作示意图,学会按示意图标明的方法、步骤进行纸工制作。会使用常用工具对纸质类及透明胶片材料进行划线、折叠、剪切、粘贴、插接等技术加工。通过简单的纸工作品的设计、制作及评价活动,初步掌握纸工制作的基本流程,体验劳动创造的愉悦。在操作活动中,培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。自觉重视安全操作规范。 二、教学重点: 1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。 2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及互相合作的良好品质。 3、培养学生的实践操作能力。 三、教学难点: 培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。 四、教学进度安排: 教学内容教学时间 我们爱清洁…………………………………1课时 我有一双勤劳的手(洗茶具)……………1课时 洗餐具……………………………………1课时 洗衣物……………………………………1课时 拖地板……………………………………2课时 擦玻璃窗…………………………………2课时 纸工制作时的安全防护及基本技法……1课时 我们身边的多面体………………………1课时 纸制多面体………………………………1课时

四年级上册劳动与技术教案汇总

教学目标: 1.了解纸盒在生活中的用处,学习折纸盒的常用方法,学会折纸盒。 2.认识折纸的材料,能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸,提高学生的动手能力和动脑能力。 3.通过巧折纸盒学习,体会纸盒的实用性,激发学生喜爱折纸,乐于探究,大胆展示自己的创意。体验互帮互助、团结协作解决生活中的问题的快乐。 教学重点和难点: 重点:看懂图例,掌握最基本的折纸方法方法。 难点:巧折纸盒,做到美观实用。 教具准备: 各种纸盒若干 学具准备: 卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。 剪刀、美工刀、胶水 一、认识材料 教学前组织学生搜集折纸材料料,了解折纸,感受折纸艺术的魅力。 材料:卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。 工具:剪刀、美工刀、胶水 1、请学生介绍各种工具的使用方法和注意点 二、了解技法 1、要照图样折一个纸盒,需要读懂折纸符号。 2、认识并想办法记住各种线表示的意。 三、规范折叠 1、试着折纸,教导学生向上折叠和向下折叠。 2、折叠时,要求学生做到平整。折硬卡纸时,可先用尺子、牙签、美工刀等工具在反面刻线,然后再折。 3、刻线时,手脚要轻,不能刻过头。 四、探究尝试 1、曲线折 教师可提示学生借用尺子、牙签等工具,先在折痕的位置画上辅助线。教师的示范指导要到位,尽可能用直观形象的手段来讲解。 2、试一试 学生按图示,尝试折一折,练好折厚卡纸的基本功。 3、折纸盒 ①在卡纸上打好图样。 ②按实线剪 ③按虚线折。 ④插接、完成 五、评价展示 1、你掌握了折纸盒的哪些技术要领? 2、根据同学作品折叠平整,技法熟练,结构牢固,形状美观情况给小组同学打分,最高五星。 3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。

(完整版)四年级下册劳动教案

小裁缝 1、钉纽扣 教学目标: 1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。 2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。 重点:学会钉双眼扣和四眼扣。 难点:穿针引线和给线打结。 教师准备:温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料; 学生准备:针、线、布块(或手帕)、剪刀、(双、四)眼扣各数枚 教学过程: (一) 导入新课、学习教材 同学们,在日常生活中.每当我们的农服破了,纽扣掉了或书包裂口了.我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天,我们这堂课就来学习钉纽扣。 (二) 讲解制作方法 1、出示:各种各样的纽扣.如何分类? 2、板书: 从扣眼分:单眼扣、双眼扣、四眼扣 纽扣的种类从形状分:方形扣、圆形扣等 从质地分:有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣 3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。 (1)钉双眼纽扣。 ①穿针:截取比手臂略长些的一段线,把线头用手捻得又尖又直,再把线头穿进针眼,并在线的另一端打个结。 ②确定钉纽扣的位置后,用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位,从布的背面进针穿过纽扣的一个孔,然后从纽扣的另一个孔进针,在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次,使纽扣固定在布面上,然后打结,剪去线头。(重点指导一下打止结的方法) (2)钉四眼纽扣。

第一种:“十”字形钉法:钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。 第二种:“二”字形钉法:与“十”字形钉法只有一个不同的地方,那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形,不交叉(见第27页上的图)。 (三) 学生分组实践、教师巡视 1、小组合作,互教互学。 2、展示学生穿针、引线、打结的过程。 3、学习了钉纽扣的基本方法,想一想,还有什么别的钉法吗? 4、其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣,说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。 5、如果正式在衣服上钉纽扣,还应该注意什么? (1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞,可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。 (2)进针后,要把针线往上提,不能往旁边拉,以免针尖戳到别人。 (四)作品展示、互动评价 1、小组评议,在书上填上“☆”。 2、展示优秀作品,说说自己钉纽扣的过程,应该注意的事项。 (五) 总结回顾,启迪创新 小结:钉纽扣的基本方法,同学们都已初步掌握了,老师相信,以后你的纽扣掉了,一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。 2、缝补衣裤 教学目标: 指导学生学会用攻针和燥针法缝补破(或开裂的衣裤),进行艰苦奋斗的教育。 材料准备:针线,布块。 教学过程: 一、说一说,导入新课。 让学生看P4的情境图,说说图上讲述了什么事情。 二、学学做做:

四年级上册劳动与技术教案新完整版

四年级上册劳动与技术 教案新 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

四年级上册劳动与技术教案 第一课茶垫 教材分析:旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫,掌握盘、绕、粘等制作工艺;通过去除以铅画纸作底板的步骤,培养学生的立体感,从中体验创作的乐趣。教科书分为三个部分:第一部分是学习制作花形茶垫;第二部分是设计制作方案,并根据方案制作茶垫;第三部分是展示及教学评价。 教学目标: 1.了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。 2.根据自己的爱好,设计制作一个美观的茶垫。 3.能将自己的劳动成果在日常生活中应用,从中体验创作的乐趣。 教学重点:掌握用纸绳盘绕圆形,并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。 教学难点:将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。 教学准备:各色纸绳、胶水、剪刀。 教学过程: 一、谈话引入 同学们,你们见过,或是使用过茶垫吗? 交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。 那你们见过用纸绳制作的茶垫吗想不想亲手来做一个呢 揭示课题。 二、探索研究 1.观察“金点子”中提供的四件范例作品。 研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。 2.想一想,在制作茶垫时应注意什么? 三、学学做做 教师对花形茶垫进行示范制作: 1.盘圆表:将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形,其中一个直径稍长一些。 2.接粘:将6个圆形拼成花形的图杂,最大的一个放在中心,交接处涂上胶水。 3.围外框:将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。 四、想想做做 鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状,并制作茶垫,教师巡视进行个别指导。 五、作品展评 将学生制作的茶垫按形状分类,然后从外形、小圆的粘接,纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。 第二课《美丽的热带鱼》 教学目标:学会用纸绳子粘贴热带鱼,激发学生兴趣,丰富课余生活。 教学准备:每生若干纸绳、固体胶

四年级下册劳动与技术教案

四年级下册劳动与技术教案 主题一:小布袋的缝制 第1课时布块的缝合 课时编号[1] 教学目标:1、掌握缝制布块、小布袋的技艺。 2、能够根据自己所需缝制相适应的小布袋挑选针法。 3、培养手指协调能力和创造能力,体验动手制作带来的快乐。 教学重难点:掌握缝制小布袋的技艺。 教学准备:布块、剪刀、线、小细 教学过程: 一、导入 1、师出示各种小布袋成品。 师:你瞧,这些小布袋个个小巧玲珑,惹人喜爱。可提在手上,背在肩上或藏在书包里。你知道它们可以做什么用吗? 2、学生根据生活经验猜想功用。 3、教师给予肯定后引入话题。 二、掌握平针法、回针法、藏针法三种针法缝制小布袋。 1、师示范平针法、藏针法 2、学生看书理解,并试一试缝合两块布。 三、学生观察,掌握要点。 1、教师演示制作方法,学生边看边思考。 ⑴可以分为几个步骤? ⑵哪些地方要特别注意? 2、引导交流,掌握制作顺序和要点。 ⑴根据自己所需,裁出一块布,对折。

⑵选定作为袋口的边,在这条边上缝出5厘米宽作为扎袋口的细绳的通道。 ⑶缝合其余两条边。缝合的线必须离布边沿0.5厘米。记住打结。 ⑷将袋子翻转一面,理平,再穿上带子。、顺势板书。 三、应用技巧,实践操作:做一个布袋 1、组织学生:2人一组,协调合作计划。 2、学生动手制作,教师巡视,及时发现问题,及时给予帮助。 3、教师评议总结。

第2课时创意小布袋 课时编号[2] 活动二:创意小布袋 教学目标:让学生学会利用废弃的碎布等物品缝制形态各异、功能不一的小布袋。能力目标:培养学生动手能力、生活实践能力和主动探究能力。 情感目标:培养学生合作精神和审美情趣。 教学重难点: 1、设计、裁剪、平针的缝法 2、提高学生的动脑动手能力 教学准备:布头、剪刀、针、线线绳等 一、复习布袋的制作步骤 二、比较各种布的特点和用途:知道应根据布袋的功能来选择布 三、制作创意小布袋 1、欣赏布袋:多媒体课件出示:颜色亮丽、形状各异的小布袋。 2、学生根据生活经验猜想功用。 3、自主学习:这麽精美的布袋是怎样制作出来的呢?请自己看书上6页操作流程图,看看玲玲是怎样缝制自己的笔袋的? 4、归纳笔袋制作的主要步骤。 5、设计自己的创意布袋方案 6、根据方案进行缝制 7、在缝制过程中你有什么困难?又是怎样解决的? 四、创意布袋展示评比 (1)同学欣赏 (2)小组选出优秀作品上台展示 (3)班级选出优秀作品奖励 (4)再次回忆制作中要注意的问题。

四年级下册《劳技》全册教案(DOC)

四年级劳动与技术下(小木工)教学计划 一、指导思想 劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分,是国家制定性学习领域,是一门综合性强,与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课,对于贯彻落实国家教育方针,推进素质教育,培养学生的创造意识、创新精神和实践能力,具有十分重要的意义。 二、总的教学要求: (1)亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力; (2)考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 (3)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。 (4 激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。 (5 坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。 (6)以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。 (7 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。 (8)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源,加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。 (9)采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。 三、学情分析 四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能,已经熟悉,也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期,在三年级学习的基础上,继续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习,本学期,还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习,都是两个比较新的知识点,所以本学期的学习也存在一定的挑战,但只要用心的教,用心的学,相信在本学期的劳技教学中,在学生的动手操作方面,在学生的想象力方面,在学生的创新能力方面,一定会有提高。 四、提高质量措施 教师方面: 1、端正教育思想,更新教育观念,树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观; 2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动,经常性的开展听课、评课活动,主动与其他任课教师交换意见; 3、不断加强学科性学习以及教学研究,提高自己的自身文化素质。

相关文档
最新文档