幼儿园美术教案优秀

幼儿园美术教案优秀

【篇一：幼儿园大班优秀美术教案：特别的我】

【设计意图】

在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，

活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让

幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的

生活。因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都

会通过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验线条勾画欣赏

装饰合作创作跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表

达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们

在音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的

动态人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。

【活动目标】

1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。

2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。

3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

【活动准备】

音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组

【重点难点】分组合作描画不同人体动态。

【活动过程】

1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什

么特别的地方?你们想不想画一张特别的画?

2.游戏《木头人》。交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，

女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音

乐一停你就得变成一个美丽的木头人。 (发标志)男孩子全体起立到

前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停

你就得变成一个有趣、可笑的木头人。

3.教师示范。小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作

留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。

4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或

卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动

作稍做改动。

5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。

6.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现

方式，激发幼儿创作的欲望。

7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。

8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩

鲜艳，人体装饰的非常有特点。

9.结束部分：欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特

魅力。

【活动反思】

大班美术活动《特别的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木

头人》，在不同风格的音乐中,引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言:如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的

魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞

心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形

态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉

浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请

幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，启

发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰

的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞

让孩子的成就感达到高潮，将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。

在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳，风格迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在游戏的

情境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。

【篇二：幼儿园小班美术优秀教案】

幼儿园小班美术优秀教案:漂亮的花衣服（手印画）

教学目标：

1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

3、学习使用颜料的良好常规。

教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服

印花。

教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以

激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重

难点。

教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、

橘黄、蓝、绿）；抹布。教学过程：

1、欣赏和讨论

黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们

给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用

手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红

花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整

只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两

只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是

怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）

2、演示与思考

教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎

么换？

3、创作要求

还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎

么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼儿作画，教师指导要求

（1）提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。

（2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。

（3）提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。

（4）注意保持画面、衣服的干净。

5、引导评价

现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的

花衣服漂亮。

【篇三：幼儿美术优秀教案】

课题:神笔