2018年安徽省皖北协作区高三年级联考理科综合(生物部分)试题及答案解析

2018年安徽省皖北协作区高三年级联考

理科综合(生物部分)

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将答题卡交回。

一、选择题：（本题共6个小题，每小题6分，共36

分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1．世界卫生组织发表世界上最具耐药性、最能威胁人类健康的“超级细菌”列表“12强”，上“榜”

的细菌可怕之处并不在于它对人的杀伤力，而是它对抗生素的抵抗能力。有关叙述正确的是( ) A．超级细菌与人体细胞的区别是没有核膜、核糖体等结构

B．超级细菌通过无丝分裂大量增殖

C．“超级细菌”的出现是人类滥用抗生素而诱发了基因突变

性疾病

4．如图表示某雌果蝇进行减数

分裂时，处于四个不同阶段

细胞(I～Ⅳ)中相关结构或物

质的数量。下列有关表述中

正确的是( )

A．在I阶段的细胞内，可能发生着丝点断裂B．在II阶段的细胞内，可能没有同源染色体C．在IⅡ阶段的细胞内，可能发生DNA的复制D．在Ⅳ阶段的细胞内，可能含有同源染色体5．下列有关种群和群落的叙述中正确的是( ) A．种群的空间特征包括垂直结构和水平结构B．种群数量介于K/2和K时，其增长速率在下降，年龄组成为衰退型

C．蚜虫、跳蝻的种群密度可用样方法进行调查

D人类活动可以影响演替的速度，不会影响演替的方向

6．实验证明，植物激素调节是顶端优势产生的主要原因。用细胞分裂素处理侧芽可以解除顶端优势，用赤霉素处理侧芽可以加强对侧芽的抑制。下列有关说法不正确的是( )

A．生长素自茎尖向下传递过程中需要ATP供能

B．上部侧芽附近的生长素浓度比下部侧芽附近的生长素浓度低

C．顶端优势体现了生长素作用的两重性

D．上述现象显示，细胞分裂素与赤霉素是拮抗作用

三、非选择题：

（一）必考题：共39分

29．（10分）为了研究A、B两个油菜品种的光合作用特性，研究人员分别测定了A、B叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量，结果如下表所示。

请问答下列问题：

(1)参与油菜光合作用的色素中，在层析液中溶解度

最大的是______。叶绿素含量减少使光反应变

慢，导致光反应供给暗反应的_________减少，

光合速率降低。

(2)该研究中净光合速率随温度变化而变化的主要

原因是_______________。

(3)由表可知，A的叶片光合作用能力大于B，推断

其主要原因有：①一方面是____________；②另一方面是___________________________。

30.（9分）下图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、

肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图。请回答下列问题：

(l)当机体的情绪压力增加时，激素d分泌量上升，与肝脏细胞膜上存在的特异性受体结

合，提高血糖浓度，由此推测激素d能促进________而升高血糖。请写出上图中引起激素d分泌的反射弧：____________________________。

(2)据图推测激素b的名称是________。健康人体内

的激素c浓度不会持续过高，其原因是

_______________________________。

(3)研究发现，激素c能抑制T淋巴细胞对淋巴因子

的合成和释放，结合图示分析，在

______________________的情况下，人体免疫力会有所下降。

31.（10分）淮北市南湖公园是由采煤塌陷区改造成的湿地生态公园，逐渐形成了相对稳定的生物群落。图1表示该公园生态系统结构模型，表2是某研究性小组对该公园的能量流动的调查结果(单位为103 kJ ／(m2·y)析回答：

(1)太阳能主要通过________________（生态系统成

分）的_______________（生理过程）输入该生

态系统，图中A、B、C、D等生物构成

______________，图中E表示生态系统的成分是____________；一般来说，生态系统的食物链不会很长，原因是___________________。

(2)由表2可知，第一营养级到第二营养级的能量传

递效率为________________（小数点后保留一

位），据表推测，该生态系统的有机物总量会

______（填“增加”、“减少”或“不变”）。(3)在青蛙繁殖的季节，雄蛙通过叫声求偶．这是一

种________________信息。

(4)该生态系统受到一定程度干扰时，仍然能够维持

结构和功能的相对稳定，这是因为它具备

________________能力，________________调节