校园环境标识系统方案

1.行业概述

校园环境标识系统，主要服务人群是学生及其家长，还有一些外来访客。校园标识系统是校园环境、校园文化的重要构成要素，它帮助外界在认知校园的过程中，慢慢建立起校园的心理地图，对校园有一个整体印象。

2.校园标识系统分类

校园标识系统的分类准则是：按照人认知校园的心理顺序为依据，从感知校园范围，到进入校园，通过路径和一系列的参考物来描述目的地的位置，具体描述如下：

①建筑群体标识

学校的规模越大，其建筑的类型和数量也越多。独特的校园建筑群体，能最直接反映学校建筑风貌;好的建筑群设计，能成为识别校园的重要特征。

②环境导向标识

即狭义标识，主要指校园道路指示牌，建筑分布牌等。通过建筑群体标识，对校园有了初步的印象，接下来需要各种环境导向标识来正确指导我们迅速到达目的地。图文并貌的标识，超越了不同语言的障碍，方便了不同国家的人们之间的交流了解。

③节点标识

主要指校园的标志性建筑、重要雕塑、规模不一的小广场、绿地和球场等开敞空间。节点标识坐标功能的发挥有关键两点：一是节点本身有很强的识别性，不需要再用其他的指示信息表达其自身的内涵;二是它不能孤立地存在，必须依附于某一类型的空间实体，即在空间位置上与建筑物、道路毗邻，只有这样才具有参考的意义和价值。

④标志标识

同样被认为是校园认知过程中的另一个参考坐标，同时也是最具体和最容易辨认的。由于其属于“点状”标识。准确性自然比节点标识

要强许多。同时，标志标识多位于校园重要的节点或空间轴线上，对整个校园空间具有统领作用。因而有助于校园整体布局的把握。

3.校园标识系统设计原则

①注重文化氛围的塑造

每所学校都有其不同的文化底蕴，最直接的反映就是校训，因此，在校园标识系统的设计中，应不断加强学校的文化氛围，与校园文化相协调。

②以人为本的原则

校园的标识系统是为人所使用的，“以人为本”是其重要设计原则。这首先要求群体建筑标识具有明显的可识别性，其次保证导向信息的完整、规范并十分关注标识的细节问题。例如在学校的入口处的导向标识必须配置校园总图;以方便不同的人群理解。

③连续性原则

“连续”是校园标识系统形成一个整体的有效举措。首先是群体建筑标识的连续性.给来访者的脑海中形成连续的校园建筑印象;其次是导向标识的连续性，统一连续的导向标识能给予来访者舒适的心情;再次是节点标识的连续性，即在同一原则布局下，根据此节点能猜测出下一节点的大概方位，这也可以帮助来访者更好的认知校园。

4.选择材料

主要材料有：

金属、亚克力面板、LED光源、雕刻、丝印。这要看顾客要什么样的效果，再根据实际情况进行选择材料。

5.售后保障

联系制作公司或厂家来解决。

以上就是今天带给大家的内容分享，希望对大家有所帮助，同时也感谢大家一直以来的关注与支持！

河南都赞城标识标牌有限公司是一家专业的标牌设计制作企业，也是标牌定制生产领域中赋有价值的实战派企业，有自己的标牌制作生产工厂。主要制作房地产小区、商业写字楼、公园景区、酒店、学校、医院、商场、银行等标识标牌；提供门牌、指示牌、警示牌、去向牌、草地树木牌、停车牌、吊牌、楼层索引牌、导视牌、精神堡垒、

宣传栏等定制加工生产。

RFID-包装防伪领域解决方案

RFID 包装防伪领域解决方案一、射频识别系统的工作原理智能标签又称射频标签，它采用射频识别技术，通过与读写器、数据交换和管理系统的共同作用实现目标识别、物品跟踪和信息采集等。智能标签是20 世纪90年代兴起的一项新技术，已在工业生产、商品流通等领域得到了广泛应用。由于为商品管理、防伪、防盗等提供了有效手段，智能标签在包装界也开始引起高度重视。射频识别系统由智能标签、读写器、数据交换和管理系统组成。其中智能标签由芯片、天线和基片构成，芯片中可存储商品的详细信息，还可以通过无线电信号与读写器进行加密通信，读取或修改芯片中的信息。智能标签中没有电源，读写器向标签芯片发出的射频脉冲可以为芯片中的电容充电，提供芯片工作时所需的能量。同时芯片将接收到的脉冲信号进行调制、解码、解密、再控制存储器进行数据存储、发送等工作。根据读写器发出的无线电脉冲的不同频率，射频识别系统又分为低频、中频和高频系统，其识别距离可以从几厘米到20米。二、智能标签的特点 1．非接触识读由于智能标签使用时不需要和读写器接触，既节省了操作时间，也避免了操作过程的机械性损坏，延长了标签的使用寿命。另外非接触识别也为商品防盗提供了有效手段。此外，射频信号可以穿透非金属包装材料，因此智能标签可以制作在包装内侧，防止暴露和撕毁，同时读写器可以发现经过读写区域的被藏匿商品。 2．多目标及运动目标识别智能标签具有很强的抗干扰性。当多个智能标签同时进入读写区域时，

不会产生数据干扰。系统1分钟可以为120个标签解码。系统还可以对运动物体上的标签进行识别，因此顾客通过读写区域时不需要停留和取出物品，极大地提高了系统的工作效率。当前国际先进的识别学可以与收款台上的激光扫描器结合，使解码与收款同步进行，在收款同时还可以辨别真伪。 3．难以伪造智能标签具有很强的抗干扰性，当多个智能标签同时进入读写区域时，不会产生数据干扰。系统1分钟可以为120个标签解码。系统还可以对运动物体上的标签进行识别，因此顾客通过读写区域时不需要停留和取出物品，极大地提高了系统的工作效率。当前国际先进的识别系统还可以与收款如上的激光扫描器结合，使解码与收款同步进行，在收款同时还可以辨别真伪。 4．不受环境影响智能标签表面受到污染后仍然可以读写，并且不受高温、潮湿、重压等恶劣环境的影响，智能标签具有更强的耐用性。 5．数据可修改智能标签中存储的产品信息可以在生产和流通的任一环节安全地进行修改，因此销售环节改变而需要修改商品信息时，也无须更换标签，只需进行修改。另外产品更新换代时，只要修改存储到芯片中的信息，而不需要调整设备，这显著地提高了生产效率。 6．小巧轻薄，实用性强智能标签芯片体积很小，厚度不超过0.35mm，表面积可小到3mm2 ，可以印制在纸张、塑料、木材、玻璃、纺织品等包装材料上，也可以直接制作在商品标签上，通过自动贴标签机进行自动贴标。三、智能标签在包装领域的应用在国外，智能标签已被广泛应用于工业、商业、交通运输等众多领域。

2020大学校园文化建设活动方案

2020大学校园文化建设活动方案校园文化具有文化传承、价值导向、人格塑造及文化激励等综合性育人功能。下面是有20xx大学校园文化建设活动方案，欢迎参阅。高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。努力构建具有我校特色的校园文化体系，对于推进我校改革与发展、全面培养学生综合素质、提升办学品位、提高办学质量的必然要求。校园文化，是指以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设包括精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设、环境文化建设。校园文化是学校个性特征的重要标志，也是学校的精神和灵魂。一、校园文化建设的指导思想根据 ___、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设___》(教社政[20xx]16号)的要求，我校的校园文化建设要以党的“xx大”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以精神文化建设

为核心，以先进的制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体，传承“厚德博学，和而不同”的校训精神，坚持“民族性，区域性，国际性”的办学理念，塑造民大精神，提高学校品位，为提高学生的综合素质创造良好的文化氛围。二、校园文化建设的总体目标进一步强化办学理念，明确办学思路，创建校园文化精品，强化道德养成功能，提高学校文化品位，促进学生全面发展。遵循文化发展规律，以人文修养培育为底蕴，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，传承优秀大学文化，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，营造良好的育人环境和氛围，不断满足大学生日益增长的精神文化需要，建设有民族特色的和谐校园文化，使校园文化成为激励全校师生工作、学习热情和促进素质教育开展的有效载体，同时对社会起到示范作用。三、校园文化建设的主要内容 (一)充分挖掘学校办学 ___优秀精神品质。充分吸收现代大学的办学理念与思想精华，充分发挥师生继承和弘扬学校精神的主体作用，树立 ___世界

特色校园文化建设方案

特色校园文化建设方案校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌和个性魅力与办学特色的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映，更是学校培养适应时代需要的高素质人才的需求。为进一步优化育人环境，加快学校内涵发展，丰富师生校园文化生活，提升学校办学品位，营造良好的育人氛围，切实增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，结合本校教育工作实际，制定本实施方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想、科学发展观和十七届六中全会精神为指导，以人文精神培养为核心，以服务师生为宗旨，以素质拓展为目的，以“四风”建设和社会主义荣辱观教育为重点，立足职业教育实际，突出“以人为本、和谐育人”的办学特色，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，为学生、教师和学校的发展创造良好的环境，努力创建符合职业教育要求的，既能体现时代精神，又能培育专业技能人才的校园文化体系，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、总体要求以先进的思想引领学生，以科学的精神鼓舞学生，以良好的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生，以现代的理念武装学生，以创新的思维启迪学生。

三、目标任务坚持远期规划和适度建设的原则，以“秉承传统文明，为生存和发展奠基”为主题，提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。从净化、绿化、美化、亮化、文化入手，促进校园物质文化建设；依法治校、依法执教，强化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼、积极向上的文化活动，营造良好的环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。按照“校园建设营造整体美、绿色植物创造环境美、名人佳作锻造艺术美、人际和谐打造文明美”的思路，广泛开展以社会主义荣辱观为重点的校园文化活动，培育校园精神，积淀校园文化，实现“六高两发展”（即：在校园建设上，要有高规格；在设施设备上，要有高标准；在学校管理上，要有高目标；在队伍建设上，要有高素质；在课堂教学上，要有高效率；在教育教学上，要有高质量。“两发展”是指教师德才学识的综合发展，学生德智体美、专业技能的全面发展），努力把学校办成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园，进而达到高水平办学。四、重点工作 1. 以校风建设为载体，形成学校精神文化。校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向，培养目标、价值取向、行为方式。要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、班风、学风为核心，通过狠抓领导班子思想建设，形成勤政、敬业、务实的工作作风；通过狠抓师德师风教育，形成严谨、精业、求实的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成浓厚、乐业、进取的学风。要结合学校实际，扎实开

大学校园文化建设方案模板(完整版)

方案编号：YT-FS-2393-59 大学校园文化建设方案模板(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

大学校园文化建设方案模板(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、指导思想：以邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在新课程理念的引领下，以人为本、德育为先，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有百小特色的校园文化体系，营造师生成长的精神家园。二、愿景目标： 1、凝炼学校精神文化。传承和创新校园文化十大系列，突出环境教育功能，凸现人文氛围，丰富精神生活，提高学生在校的生活质量，让他们体验学习的愉悦，感受成长的快乐。培育学生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主学习做能人，自主锻炼做强人”，

为每个学生的幸福人生奠基。 2、创建校本教研文化。形成浓厚的教科研风气，使教科研成为教师的一种职业生活方式，在教研中寻找工作的乐趣，在科研中获取生命的价值，从而以教师的专业发展，促进学生全面和谐的自主发展。 3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校园”办学模式，逐步形成“四新”文化，“xx”后期，成为省市知名的“四新”品牌学校。三、整体规划： (一)一个精神引领：积极营造团队精神文化，以“校园精神三句话”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士气。校园精神三句话：第一句：为实现中华民族的伟大复兴，我们要争当(创新人才) 第二句：面对生活中的困难和挫折，我们要敢说(我能行) 第三句：从小立志兴中华(长大建功走天下)

2017年校园文化建设实施方案

学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。【2017年校园文化建设实施方案1】校园文化建设是全面落实素质教育的有效载体，是新时代教育背景下校园建设的必要内容之一，校园文化建设是为了学生全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。结合华州区各学校的实际情况，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《校园文化建设实施方案》。一、指导思想为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造和谐优美的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、基本原则 1、人本性原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。 2、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化建设的内容和形式，融合当地苗族文化，为校园文化建设注入生机与活力，体现发展主题，培育时代精神。 3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，要全面营造出学生良好的成长环境。 4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育富有时代精神人文校园。三、总体目标校园文化建设要体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神内核，体现学校发展的核心竞争力。

轻工盐业二维码防伪查询系统解决方案

轻工盐业二维码防伪系统解决方案湖南移动长沙分公司 2009年1月

目录第一章项目概述 (3) 1.1. 项目背景 (3) 1.2. 项目意义 (3) 第二章防伪查询系统技术解决方案 (5) 2.1.网络结构 (5) 2.2. 二维码应用介绍 (6) 2.2.1. 二维码基本知识 (6) 2.2.2. 二维码的特点 (6) 2.2.3. 二维码的生产过程 (7) 2.2.4. 二维码的验证过程 (8) 2.3. 系统工作原理 (8) 2.4. 业务数据流方向 (10) 2.5. 查询方式 (10) 2.5.1. 二维码查询方式 (10) 2.5.2. 短信查询方式 (11) 2.5.3. 查询结果 (11) 2.6. 系统结构 (12) 2.6.1. 系统基本功能 (12) 2.6.2. 系统管理功能 (14) 2.7. 安全方案 (14) 2.7.1. 网络接入安全鉴定机制 (15) 2.7.2. 网络传输的安全 (15) 2.7.3. 数据传输进行加密 (15) 2.7.4. 可靠性方案 (15) 2.7.5. 数据库双机实现 (15) 2.8. 系统优势 (16) 第三章投资与收益 (18) 3.1. 投资与收益 (18) 3.1.1. 轻工盐业的系统建设投资 (18) 3.1.2. 轻工盐业的收益 (18) 3.2. 运营资费 (19) 3.2.1. 用户资费 (19) 3.2.2. 轻工盐业资费 (19) 3.3. 下一步工作安排 (19)

第一章项目概述 2.1. 项目背景当前，盐业的制假、贩假现象较为突出，随着造假技术的提高，辨假、打假的难度大大增加，诸多高科技的渗透，大有以假乱真之势，严重影响了盐业的健康发展，也损害了消费者的利益，甚至给消费者的健康、生命安全带来了较大的隐患和危害。为切实推动盐业的健康发展，保护消费者的合法权益，需建立一套良好的防伪系统和机制，由盐业企业、执法部门、消费者共同关注食盐的防伪问题，抵制、打击假冒食盐。为此，长沙移动公司与轻工盐业对盐业的防伪问题进行了深入的探讨和研究，利用长沙移动在电子防伪领域的建设和运营经验，共同开发“二维码防伪查询”系统。 “二维码防伪查询”是利用二维码进行防伪查询，与传统电码防伪相同的是，二维码防伪也是通过为产品分配一个唯一的数组编号，以二维码和数组编号的形式印制或附着在产品的外包装上，执法部门或用户需要鉴别真伪时，在手机终端上安装二维码识别软件，通过手机扫描产品上的二维码或编辑短信将产品上的二维码编号发送到防伪系统后，即可获知产品真伪信息的服务。该方式也可以使用短信方式进行防伪查询，丰富了防伪查询手段，操作方便、快捷。 2.2. 项目意义随着手机二维码、短信的广泛应用，二维码、短信防伪成为一种可靠、快捷、方便的解决方案。采用二维码防伪技术的防伪系统对打击盐的假冒伪劣，维护消费者和盐业的合法权益，具有如下意义： 1）对消费者的意义 ◆消费者可以随时随地及时进行商品防伪查询，有利于维护用户的合法权益，让用户更放心的购买产品。 ◆消费者普遍拥有手机并熟悉短信、二维码扫描操作，操作简单、快捷。 ◆有利于消费者了解盐业的情况。

中小学校园文化建设方案标准范本

方案编号：LX-FS-A93768 中小学校园文化建设方案标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

中小学校园文化建设方案标准范本使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。为了进一步加强校园文化建设，全面推进素质教育，特制定以下总体方案，以开创、谱写我校校园文化建设的新篇章。一、指导思想以“三个代表”的重要思想为指导，按照教育方针和上级有关精神要求，着力体现“自信是成功的基石，是健康人格的显著特征，是推动人不断进取的动力系统和心理支撑”这一根本规律，在“扬起自信的

风帆”教育理念引领下，构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系。二、总体目标校园文化体系建设要以培养优良校风、学风为目标，努力将“尊师、爱生、文明、守纪”的校风和“勤奋、踏实、认真”的学风铸就成校园精神，加强学校精神文化、形象文化、制度文化的建设工作，通过多彩的校园文化阵地和丰富的校园文化活动，营造有利于学生思想道德和文化素质提高的文明育人的环境。三、工作原则 1、坚持弘扬时代主旋律，有利于提高学生的思想道德和文化素质。 2、坚持抓特色、创品牌，突出不同区域、不同

校园文化建设策划方案

校园文化建设策划方案校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。为落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，根据《东宝区中小学校园文化建设实施方案》，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。一、指导思想坚持以邓小平理论, 三个代表重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨, 以社会主义荣辱观为导向，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、工作要点 1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班

级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。 2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的大桥人精神。 3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。搞好班级文化建设。活跃学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学风，即教书育人理念。充分利用校园网，展示学校办学理念及特色。三、主要内容校园静态文化建设。 1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月至少更新一次。 2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的

银行票据电子标签防伪系统解决方案

目录第1 章前言 (2) 1.1 概述 (2) 1.2系统设计原则 (4) 1.3系统组成 (5) 1.3.1密钥系统概述 (5) 1.3.2发卡系统 (5) 1.3 系统功能 (6) 第2 章系统结构与组建 (7) 2.1 系统拓扑图 (7) 2.2 电子票据 (7) 2.2.1 品质要求 (7) 2.2.2 数据要求 (8) 2.2.3 数据安全要求 (8) 2.3 手持稽查器 (8) 2.3.1 硬件条件 (8) 2.3.2 PDA硬件配置 (9) 2.3.3 电气性能 (9) 2.3.4 软件功能 (9) 2.4 电子票据台式读写器 (9) 2.5 电子票据管理软件平台 (9) 2.5.1 功能概述 (9) 第 1 章前言 1.1 概述目前，随着银行票据使用的日渐增多，非法票据的出现也屡见不鲜，票据的管理上面凸现了许多新的问题，单一的通过票据号或简单识别来认证票据的真伪已经难以达到有效管理的目的。因此迫切需要增强票据的防伪性能，提高管理水平。反假票据可基本上确保持有人的真实性，为了更好地进行服务经济建设和改革开放，进一步简化手续，提高效率，方便群众，提高银行票据的科技含量，提高防伪性能，我们提出在银行票据增加防伪用射频电子标签，防伪用电子标签将贴附在票据上，在射频电子标签的芯片中写入出银行票据的相关信息，并采用配套密钥管理系统中的高安全性的密钥和加密算法保证数据存储及数据传输的安全性，在验证票据的过程中，电子标签中存储的信息将通过射频方式为能同时验证第二代身份证和读写防伪电子标签的机具所识别，同时将合法标签内所存储的信息将自动录入信息管理系统，即保证了票据及持有人的真实性，又极大的提高了管理水平及效率。

《生活中的标志》教案

《生活中的标志——设计与生活》教学设计【设计意图】依据本课的性质及学生的识别能力以及接受能力的程度，我主要采取启发讨论法，以大量实例为线索，充分利用多媒体教学手段，将图片及影像资料让学生欣赏。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生。运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。针对学生在设计中遇到的困难，本课利用大量的实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，发展学生创新思维。【教学过程】教学步骤由情景导入，讲授新课，学生设计、教师指导、作业展评五个环节组成。一、多媒体教学课件情景导入 1、看一看，说一说：在日常生活中，我们会遇到形形色色的标志，它们给我们的学习与生活带来了许多方便。请看大屏幕，多媒体展示步行街、中国工商银行、城市地铁站等标志。在生活中你还知道哪些常用标志，它们各自起什么作用？（看一看，说一说，增强直观性。）

2、比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、禁止行人通行等标志，每题10分，分数最高组为第一名。（小组比赛猜标志可以更好地调动学生的积极性和自觉性，激发学生的学习兴趣。）二、讲授新课 1、标志的含义和特点。标志与文字传达相比有一个突出特点，那就是直观性，对于需要迅速掌握信息并立即作出反应的事情，可以起到及时有效的作用。标志还有一个特点，那就是由直观性而产生的国际通用性，可以让使用不同语言的各国人民读懂并掌握。 2、走近标志的分类用于国家标志如国徽、国旗。用于商品上的标志称商标，如李宁牌商标，奥迪汽车标志；用于各行各业的专业标志，如中国铁路的标志。还有各种交通标志、电视台标志、网站标志等。（通过课件展示，使学生初步了解标志的特点和分类。） 3、分析、欣赏图例（课件出示）重点欣赏分析第29届北京奥运会会徽、奥运会火炬接力标志，各项体育图标的设计特点。如北京奥运会火炬接力的设计灵感来源于“火凤凰”的概念，主体是两个人共擎奥运圣火奔跑的形象。凤凰是吉祥永生的代表，高贵美好的象征。象征火炬接力把吉祥美好传遍全世界。 4、欣赏例作，归纳图案类型。（课件出示）欣赏三组标志设计例作，归纳图形规律。

顺德职业技术学院校园文化建设方案

顺德职业技术学院校园文化建设方案校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。一、校园文化建设的意义校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的重要基地。它既是一个教养环境，同时也是一个文化环境。它将社会对人才的要求、社会观念、政治原则与价值规范体现在自己的传统结构中，通过课堂中传授、机制的规范、校风、教风、学风的熏陶和潜移默化，形成了教育性、规范性、多样性、超前性、辐射性等特点，从而对整个社会文化起到引领和导航的作用，为社会孕育出新的思想观点、理论学说和精神食粮，为社会提供新的文化规范和输送大批有较高文化素质的人才。校园文化是学校特有的文化现象，是以师生价值观（学生为主体、教师为主导）为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态，包括学校的教育目标、校园环境、校园思想、校园学风以及学校教育为特点的文化生活、教育设施、学生社团组织，学校的历史积淀和制度规范、人财物管理等内容，但其最主要内容是指学校在长期的办学过程中所形成的共同的价值观念。它是一种潜在心理力量，一种在学校中普遍认可，接受和推崇的风尚、习惯、准则，它一方面以制度规范形式，依存于校风；另一方面，又以价值观念形式存在于个人身上，体现在学校全体成员的个性心理特征上，可以振奋人的情绪，激励人的意志，调节人的心理，规范人的行为，发挥着社会规范和风气所不能替代的作用，是一种融爱国、科学、伦理、民主为一体的，具有中国特色的现代化的文

化新模式。一所高校的发展过程中必然包含了校园文化的发展，校园文化的发展会有力的促进学校的整体发展。我院建校历史不长，但自2002年提出“立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学理念以来，一直有意识的强调要建设高品位的校园文化。这是实施教育创新的有力保障；是发展先进文化的重要内容；是实现教育现代化的必然要求；是贯彻落实党的教育方针、胡锦涛同志《办好让人民群众满意的教育》、周济部长在国家示范性高等职业院校建设计划视频会议上的讲话以及示范校建设的有关文件精神的重要举措，也是提高青年学子的人文修养的必经之路。二、校园文化建设的目标大学是高等科学文化的殿堂。校园文化是校园中所有成员共同形成的物质和精神财富的总和，通过营造物质环境和精神氛围，使每个成员潜移默化地在价值取向和行为准则上产生认同，形成凝聚力。为进一步推动学院良好育人环境的形成，尤其是对我院这样一个办学历史不长、新建校园不久的学校来说，必须全力进行校园文化再造，使之逐渐成为人文荟萃之地。基于此，校园文化建设的目标为，以复兴人文精神，人文化成为旨归，校园文化建设要体现自然美，凸现人文美，让师生员工在潜移默化中实现人文素养和文化品位的提升。为实现这一目标，在建设高品位的校园文化过程中，我们要坚持宁缺勿滥的原则，做到有领导、有规划，有思路，力争实现五个结合：传统与现代的结合；继承与创新的结合；自然与人文的结合；物质与精神的结合；具象与抽象的结合。三、校园文化建设的主要内容大学为百年树人之地，大学校园须为百年大计。校园文化建设要高起点、

防伪系统解决方案

防伪系统解决方案一、现状分析当前，随着经济和社会的发展，商品大量流通，流动人口也迅速增加，能够证明产品资质、和个人身份的商标和证件成为社会运转、管理及保证社会诚信与安全的基本条件。目前，在商品流通领域尚无统一的防伪管理，企业主要靠各种商业防伪技术保护自主品牌。在证件管理方面，国家已建立了居民身份证制度，发挥了基础性作用。但在从事具体社会活动和实施管理中，除了个人身份证明外，客观上还需要更细层次的证明，如工作单位、社会职务、学力、技能等。为此，许多行业、单位、学校和部门颁发了大量的证件。由于缺乏统一的管理，和有效的技术防护措施，给造假者提供了机会。商品、车牌和证件的假冒、复制，成为突出的社会问题。二、技术分析目前的防伪技术主要采用物理方法，如采用特殊纸张、油墨、图案，如激光全息影像等，这些措施增加了造假难度，但还不能从根本上解决问题。由于高科技仿真技术的发展，单纯采用物理的方法很容易被假冒，甚至足以乱真。同时，防伪技术的千变万化也导致大众识别上的困难。为此，不少企业在探索逻辑防伪的技术方法，而采用最多的是加密技术。可采用普通加密技术也存在两方面问题：一是不能避免复制，二是难以现场验证。如果提供在线查证，必须要有后台数据库和查证机构的支持，不仅用户使用起来不方便，也增加了成本和运营开销，而当用量不断积累计达到一定规模时，系统的支撑和维护都会成为难以克服的问题。因此，新一代防伪技术必须着眼于同时解决假冒复制和用户简单识别两大难题。为解决上述问题，我们在CPK标识认证系统基础上研制出电子标签和二维条码防伪系统。三、CPK电子标签防伪系统 CPK电子标签防伪系统是以我国自主创新的组合公钥（CPK）标识认证技术为基础实现的防伪技术创新（已获得国家发明专利）。将CPK技术用于防伪，主要是利用其所提供的数字签名和验证能力。 CPK技术本质上是一种公钥密码技术。公钥密码又称非对称密码，其与传统的对称密码的最大区别在于：使用对称密码，加密或解密用的是同一个密钥，因此密钥需要严格保密。而公

关于校园文化建设的建议

关于黄科校园文化建设的建议众所周知，校园文化是大学的灵魂，是学校赖以生存和发展的重要根基和血脉，也是学校个性特征的重要标志；它集中地体现着学校的品格，是办好大学最重要的精神资源和无形资产，是学校核心竞争力的重要组成部分。目前，黄冈科技职院的校园文化建设应该是符合基本要求的，但本人觉得校园文化建设的指导思想，基本目标，基本原则还不很具体，没有一个完整的、看得见的校园文化系统。导致学校的老师、学生的思想上没有一个定位（也许是我来学院的时间不长，不知道），这样就没有一个整体的目标，学校的特色，知名度，吸引力就难以体现出来。大家知道，校园文化建设主要体现在三个方面；一是校园的物质建设，二是精神建设，三是制度建设。黄冈科技职院虽说做了，但我觉得不系统，没有一个完整的校园文化建设体系，还没有一个能击败同类院校的特色。故此，学院的影响力还不很强。从客观因素上，黄科有三大优势是别的院校不可比的，一是校园在市中心，二是民办院校（民办院校在国外比公办还要吃香，我们无需回避，应该加大民办学院的优势宣传力度），三是学院教与学、

食与寝都很集中，好管理。因此，黄科完全有可能打造出一个校园文化品牌来。有关校园文化建设的指导思想，基本目标，基本原则暂且不论。在此本人参阅大量的资料后，结合黄冈科技职院实际，对校园文化建设的具体措施谈点粗浅的建议，仅供参考。首先，要有一个完整的文化建设体系。黄冈科技职院的校园文化建设，只要在现有的基础上加以完善、修正、补充、落实（并要不了多少资金，只要人心齐），是完全可以成为湖北的一个品牌的，归纳起来讲就是构建黄科校园“七星文化”（这种提法可以商榷）。即素质文化、校园文化、形象文化、行为文化、课程文化、特色文化、就业文化。第一，素质文化。主要指学校领导及教师文化（特别是中层干部）。学校领导的能力和素质, 引领、导向教职工的能力和素质, 教职工的能力和素质, 引领、导向学生的能力和素质。高职院校的核心竞争力由校长的创业精神、先进的教育理念及教师群体的专业，从而强化素质文化的凝聚力、向心力和领导力。结合学校中长期发展目标和定位，研究确立具有长期指导意义的办学理念，包括办学宗旨、发展战略及其目标等，进一步统一认识，凝聚力量，为学校的发展供精神力量。

卷烟防伪系统解决方案;

卷烟防伪系统解决方案

第一章项目概述项目背景当前，烟草行业的假、私、非、超现象较为突出，造假技术的提高，辨假、打假的难度大大增加，诸多高科技的渗透，大有以假乱真之势，严重影响了烟草行业的健康发展，也损害了消费者的利益，甚至给消费者的健康带来了较大的危害。为切实推动烟草行业的健康发展，保护消费者的合法权益，需建立一套良好的防伪系统和机制，由烟草业、执法部门、消费者共同关注烟草防伪问题，抵制、打击假冒卷烟。为此，湖南翎讯利用在电子防伪领域的建设和运营经验，准备联合白沙卷烟共同开发“防伪查询”系统，目前有两种查询方式：一种是短信防伪查询，另一种是二维码防伪查询。 “短信防伪查询”主要是利用传统电码方式进行防伪查询，它的原理就是，赋予每件产品一个唯一的、无规律可循的18位防伪编码并标识于产品或其包装上，消费者或商家以手机短信息方式将商品的防伪编码发送到防伪中心。经防伪中心安全、保密、快速地验证，几秒中内回复短消息，告诉消费者该商品真伪信息及其他相关信息。 “二维码防伪查询”是利用二维码进行防伪查询，与传统电码防伪相同的是，二维码防伪也是通过为产品分配一个唯一的数组编号，以二维码和数组编号的形式印制或附着在商品的外包装上，用户需要鉴别真伪时，用户在手机终端上安装二维码识别软件，通过手机扫描产品上的二维码或将产品上的二维码码编号用短信方式发送到防伪系统平台后，即可获知产品真伪信息的服务。该方式操作更为方便、快捷，兼具了“短信防伪查询”使用电码方式所具备的功能和特点。项目意义随着手机短信、二维码的广泛应用，短信、二维码防伪成为一种可靠、快捷、方便的解决方案。采用短信、二维码防伪技术的防伪系统对打击烟草的假冒伪劣，维护消费者和烟草业的合法权益，具有如下意义： 1）对消费者的意义 ◆消费者可以随时随地及时进行商品防伪查询，有利于维护用户的合法权益，让用户更放心的购买产品。 ◆消费者普遍拥有手机并熟悉短信、二维码扫描操作，操作简单、快捷。 ◆有利于消费者了解烟草企业的情况。

美术四年级下册《设计生活标志》教学设计

For personal use only in study and research; not for commercial use 《设计生活标志》教学设课程内容：人美版小学四年级下册第4课课型：设计应用教材分析《设计生活标志》是人教版四年级下册的第四课，属于“设计·应用”领域的美术课程，目的是引导学生为校园设计实用、美观的标志，并用在自己的校园中，用以提高学生的设计意识以及自己动手装饰美化生活的能力，进而提高学生的审美创造能力和学习美术的兴趣。本科教材从生活出发，内容涉及从识别标志的涵义到研究、学习标志的用途、特点及设计标志的构思、取材等方面。教材中，提供了用剪对称形和圆形组合造型的方法创造、设计标志，力求使学生作品更规范、更美观。学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养，在生活中也见到过一些标志，但有些学生受家庭社会环境的影响和学习条件的限制，在鉴赏、动手、创作等方面还存在一定的差异，所以在美术课堂上，我除了引导学生掌握基本知识技法外，还注意培养学生的想象力、思维能力，以及自己发现问题，解决问题的能力。在创作要求上，适应不同层次学生的需求，全员参与，共同提高。教学目标 1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思、设计要领。 2、会用对称形或用圆点造型的方法设计学校需要的标志。 3、通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计、创作生活中、校园中需要

的标志，培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。教学重点：识别标志，了解标志在生活中的作用。教学难点：设计的标志易识别，简洁、美观。教学过程：一、组织教学、情境导入新课：以我出示的两张标志让学生观察后说一说知道了什么？学生会回答：禁止吸烟，禁止攀爬。师总结：他像无声语言一样，提醒我们该干什么，不该干什么。规范着我们的行为，让我们的生活更有秩序，更加美好。今天我们就来学习第8课《设计生活标志》。出示课题：板书：《设计生活标志》（设计意图：通过欣赏图片，培养学生主动观察的意识，了解丰富的微观世界。）二、讲授新课 1、说一说标志的作用：出示图片（禁止吸烟、安全通道、徽标）请同学们观察课件中的标志，看看它是什么标志？想象它都出现在生活中的哪些地方？又起到了什么作用？（提示、引导、识别）教师引导学生小结：标志有提示、引导、识别的作用。（设计意图：培养学生善于观察总结的学习习惯） 2、分一分标志的种类教师：由于标志的作用不同，我们把这些生活标志分为不同的种类：商标、徽标、公共标志。公共标志——在公共场所见到的，对所有人都有一定提示作用的标志。徽标——代表某一行业或单位的标志。商标——用于流通、买卖的商品的标志。小游戏——连连看每个小组的桌面上都又一张连连看的游戏卡把以下六种标志和它相应的种类相连，时间为一分钟，看看哪一组最快，完成的请举手（设计意图：丰富学习方法，活跃学习气氛，创造互动平台）

大学校园文化建设的方案

大学校园文化建设的方案
校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，下面由学习啦为你整理大学校园文化建设的方案的相关资料，希望能帮到你。
大学校园文化建设的方案范文一一、建设背景校园化是社会主义和谐社会化建设的一部分。
只有坚持先进化的正确方向，并以社会主义和谐化内涵为理论基础，才能为和谐校园建设营造良好的人环境，才能为高等职业教育实现培养高素质人才的根本目标提供化底蕴和精神支撑。
作为高职院校，她面临着市场经济和知识经济的直接冲击，每时每刻需要全方位的素养来丰富其化底蕴，用以增强其生命力和竞争力，因此，高职院校校园化建设更有他的特殊性、紧迫性和必要性。
二、建设基础学院建校 12 年来，校园化建设已经有了一定的成就，她与学院的发展，学校的品位的提升同步向前。
为高职院校竞争力的增强，培养人才能力的可持续性，起到了至关重要的作用。它不仅丰厚了校园化底蕴，更重要的是把一个时代性的容科技、人、职业、思想为一体的化体系展示在一所崭新的化型校园。 (一)建设现状 1、湖湘化建设[硬件建设现状](1)耗资 50 万元人民币，建造了一座 1226 米高的毛泽东同志塑像。 (2)20 个园林景点均有一块湖湘人物的简介以及有关思想、学术等方面的提示牌。 (3)每栋宿舍和教室都挂有湖湘人物的名言录。 (4)团委、学生会，分别成立了湖湘化交流联络部。 (5)院系两级学生会设有湖湘化读书会和湖湘化交流小组。 [化渗透现状]几年来，我院校园化建设始终看准湖湘化园地的有利因素和重要意义，充分利用置身于湖湘化环绕的条件，在加强院内湖湘化园地建设的同时，坚持经常不断地走出去、请进来，使广大学生较长时间地受到湖湘化的熏陶。两年来，从我院所毕业的学生就业情况就可以看出：(1)我院学生具有很强的吃苦精神和 “自强不息，敢为人先的校训精神。 (2)我院学生的敢拼精神比较突出，很受企业。 07 年就业率 926%，08 年就业率 94%。 (3)我院学生的敬业精神强，08 年底受金融风暴最危机时期，我院毕业生下岗返乡人员不到 2%。 2、职业道德教育体系建设(1)课程建设。把《政治思想理论课》、《大学语》和《职业道德法规》等课程作为提高职业道德教育的

校园环境标识系统设计分析

校园环境标识系统设计分析在今天现代化、国际化的社会生活中，建筑内外空间，形形色色、不同功用的指示标识到处可见，为不同环境起着分流、指导、资讯、警示等作用。图文并茂的标识，超越了语言障碍，为不同国家、不同民族的人们之间进行交流提供了极大的方便。标识系统在校园环境中有着非常重要的作用，出色的标识不但是一种导向载体，而且是学校形象的宣传者；不但彰显学校的魅力，而且能够唤起师生以及来访者的情感，使他们拥有亲切、愉快的心境。一．校园环境的特殊性环境标识作为环境的配件，是实实在在存在于空间环境中的，以创造宜人的环境为设计前提，烘托环境气氛，显示环境个性，因此，不能孤立于环境之外，必须与环境相互依存。校园环境有着一定的特殊性，不能与一般的商业环境相提并论。它所体现的应当是一种校园文化氛围。何谓文化，即以文教化，“人是文化的主体，文化是自然的人类化”文化既可以表现人的行为模式，也是人的价值观念、审美情趣、思维方式的体现。因此，在进行校园环境标识系统设计时应充分考虑文化的背景。校园环境标识系统设计应具有科学性、前瞻性，体现现代化、信息化、园林化、生态化的校园特点。以适应教学、科研、生活质量等方面不断提高的需要，使校园规划更具有科学和文化氛围，同时要以发展的眼光看待校园生态、资源环境，设计时应留有充分的扩展余地。

二．校园环境标识的设计依据在进行校园环境标识系统设计之前，应当从以下几点考虑： 1.明确设计定位以及校园文化理念的表达要求； 2.遵循以人为本，为人民服务的原则； 3.深入了解校园景观环境条件、结构（外环境）以及交通流线分析； 4.各学院楼、公共教学楼、师生公寓楼、公共活动场所、对外交流场所等建筑内部部门结构、分流分析； 5.校园标识导向分级原则； 6.与校园整体形象设计原则相符。三．校园环境标识导向分级原则与一般环境标识导向分级原则类似，要依照从外到内，从大到小的顺序。通过对校园环境的分析调研（学校性质不同，标识系统的设计内容与设计风格应有所区别），对标识系统进行分类，便于设计工作有条不紊地展开。校园环境标识一级导向应当从外环境入手。甚至可以在校园外交通道两旁市政允许的情况下设置校园户外形象标识；可以设想作为一个从来没有进入过该校园的人，如何依靠信息完整、方位指示明确的标识轻松寻找目的地，而不是见人就问路，见路口就停步，从校门开始，就要首先明确学校名称，认清校名标识；一个对校园环境一无所知的人，最先想看到的是校园的总平面图，以便明确大方向，因此，入口处的校园总图标识必不可少；有了对总图的初步认识，继而依次根据校园交通道路指引标识、道路分流标识、道路名称标识、楼宇场馆名

RFID-商品防伪追溯系统解决方案

RFID 商品防伪追溯系统解决方案RFID 商品防伪追溯系统解决方案

目录 1系统目标 (2) 1.1概述 (2) 1.2RFID技术简介 (2) 1.3RFID技术在商品防伪追溯领域的应用优势 (3) 2RFID 商品防伪追溯系统架构 (5) 2.1系统架构 (5) 2.2系统特点 (7) 2.3系统主要应用功能 (8) 2.4系统可应用的行业领域 (12) 3系统功能.............................................................................................. 错误！未定义书签。 3.1生产（采购）销售管理.............................................................. 错误！未定义书签。 3.2仓库管理.................................................................................... 错误！未定义书签。 3.3物品追溯管理............................................................................. 错误！未定义书签。 3.4平台运行管理............................................................................. 错误！未定义书签。 4RFID解决方案优势 (1) 4.1RFID应用项目的特点 (1) 4.2 RFID集成项目中的综合优势 (1) 5基本设备单元介绍 (2) 5.1RFID标签 (2) 5.2RFID读写器 (2) 5.2.1固定式读写器ZXRIS 6700/6600 (2) 5.2.2手持式读写器ZXRIS 3600 (3) 5.2.3发卡器ZXRIS6602 (4)