《图形创意》教案

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第一章图形概述一、本章首页

二、教学过程

（一）导入：

我们所处的是一个愈来愈图形化的时代。在过去我们更为信赖的是用文字来记录事情，表情达意，而对图形图像，只是看中其直观性与愉悦性。人们普遍认为语言作为思维的工具要比形状和声音好的多，但事实上我们在生活中60%以上的信息是通过视觉来获得的，特别是到了科技手段高度发达的今天，影视、网络和多媒体的普及，配合传统的印刷文化，以至使图像成为传递信息的主要载体。

（二）教学步骤

图形创意概述

当前明显的文化趋向是语言中心的文化将向图像中心的文化转向，作为阅读符号的语言已经转变为作为视觉符号的图像，视觉文化的时代已经到来，图像化的时代已经到来。艺术设计作为一个现代概念，正是艺术与科学、图形与概念的交会之处，尤其要突出图形在设计教育中的重要性，毕竟人类的造型活动关系到人类的物质生产和精神生产，文明的发展和历史的进程。

图形的产生

图形的产生原于人类认识和改造世界的需要。人类认识自

然、社会要依靠视觉与思维，而视觉与思维又要借助形象与概念，这中间仅借助于自然形象是远远不够的，必须人为的去创造，一部分是为了表达自然现象，另一部分是为了表达概念。除此之外，人们改造自然，社会和人生，也需要创造形象与概念。

据推测：人类可能有近百万年的语前期，近十万年的言语期，近八千年的文字期。在言语期和文字期中间还存在一个图形期，从法国南部的洞穴艺术的出现年代来判定，洞穴艺术中的图形要比埃及和中国的象形文字早3万多年。

从法国南部发现的远古时期旧石器时代的洞穴艺术，到古埃及、中国、印度、希腊和巴比伦所创造的灿烂文化与文明，到近代及现代图形设计概念的导入，图形已经成为传递信息及表达情感的的重要载体。

图形的定义

图形一词来自英文“graphic”，词意为由绘，写、刻、印等手段产生的图画记号，是说明性的图画形象。它是有别于词语、文字、语言的视觉形式，可以通过各种手段进行大量复制，是传播信息的视觉形式。

图形传播的起源及变革

（一）图形的原始形式最早可以追溯到史前时期。

（二）文字的产生使人类向文化传播迈出了伟大的第一步，这是图形设计史上的第一次重大革命。

（三）中国造纸和印刷术的发明，又给人类的视觉传播活动带来了第二次重大革命。

（四）十九世纪，摄影术的发明是人类视觉传播的又一次革命，使图形的获取变得很方便，快捷。

（五）二十世纪，各项先进的科技成果，使图形传播进入了一个超时空领域。

图形语言的传达优势

（一）简洁。

（二）易识别、记忆。

（三）跨越国度，民族障碍。

（四）可视性强。

（五）准确性高。

（六）具有直观展示事实的特点。

（七）感染力强。

（八）易与观众沟通。

图形设计的价值和意义

（一）图形的传播功能。

（二）图形的审美功能。

现代图形的设计观念

（一）以信息内容为诉求中心，是现代图形设计的根本原则。

（二）图形设计，是独立的“语言”设计学科。

（三）图形设计是介于传播学、美术和科技之间的综合性学科。

（四）现代图形设计在形式上日趋符号化。

（五）以生产工艺为制约，以生产工艺为契机。

（六）以策划意识为先导，强调对图形的系统运用策略和计划性；强调对系列功效的利用；强调系列内部的

配套协调和互补。

（七）以创造性为最高要求，以创意为中心展示设计。

三、课程总结

本单元重点强调学生的手绘表现能力和思维训练，掌握图形构成方法。联想与图形相关的元素，捕捉形象特征，表现形象元素发展的内涵。

第二章图形的创意联想

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二、教学过程

（一）导入

设计师的神秘力量在于他能通过其作品给人以惊悸感，从思维方式上看，它是对平面的、线性的、聚合的思维方式的突破，而是以发散的、立体的、非线性的、以直觉、灵感的方式为主。而创意图形正是这种创新思维模式的图形化的过程。

（二）教学步骤

联想与创意：

何谓联想：

联想，是创造力的源泉，人类即是在联想之中不断获得新的发现，从而不断发明创造。创意，亦是以此为始端。

联想的四种形式：

（1）形象联想

形象联想可以说是人的本能反应，很直接，是由一种物象的造型而引发的对与之

相似的形态的物象联想，源于人的感性认识。这是一种最基本、最普遍的想象方式。如我们常见的相似联想。（Victory 与V形的手式。）

相似联想是指由一个事物的外部构造、形状、色彩、肌理或某种状态与另一事物的类同、近似而引发的想象延伸和连接。

著名广告专家韦希物曾说：“创意是一种新的组合，创造新的组合这种才能可由观察事物的关联性中得到提高。”这句话实际上就说明了形象联想对于创意的重要性。

（2）意象联想

是把表面不相干的事物，抛开它们的外形表层，通过它们之间某种本质上的共性而引发的联想，这源于人的理性认识。即从A事物的多种特性中的一种，联想到以这种特性著称的B事物。如我们同样看到圆，这里就不着眼于外形，而是从圆的含义上，可以想到团圆，如：祖国统一、中秋佳节、家人团聚等；想到圆滑，如：泥鳅、狐狸、油、润滑剂等；甚至想到周而复始，如：时间、轮回、滚动、旋转等等概念。

（3）相反联想

是对与事物有必然联系的相反事物、对应面、对立面的

想象延伸和连接。比如：我们看到黑夜想到白天，看到战争就想到和平，看到善想到恶、看到快想到慢等等，这就是相反联想的结果。相反联想包含着人类思维中的逆反思维，它可以启示我们完全异于常规去思考问题。

（4）因果联想

是我们对事物发展变化结果的经验性判断和想象。

创意的基本程序：

（1）先对受众心理，传播环境，条件等诸多因素加以研究。

（2）针对不同情况，依据人员，地理，时间等因素的差异制定策略与方针。

（3）确定相应的表达方式。

（4）确定相应的表现形式。

三．教学小结：

在图形创意过程中，有选择有价值的图形，展开思维联想，显现别出心裁的创意。并巧妙地运用各种思维联想方式，表现创意的品质。

第三章图形创意的视觉表现