带着勇气上路

初三、四班马吉静

人生难免遇到挫折苦难，没有挫折的人生是不精彩的，是枯燥的，就像没有勇气的冬天，一切都那么平庸，那么乏味。那么在遇到困难挫折时，最重要的是什么呢？

有人说是信念，因为有了信念，才能坚信困难一定不会阻挡前进的步伐；有人说是自信，因为有了自信，才相信自己能行，才能战胜困难，战胜挫折；也有人说是智慧，因为有了智慧，才能想方设法地解决困难，用智慧战胜挫折。而我说，是勇气，因为勇气能让人敢于尝试，敢于挑战，敢于拼搏，敢于去战胜困难，勇气能让人有很多难忘的第一次，能让人不断向前。

三年级时，记得我们小学合并到了另一所学校，这所学校在另一个村子，所以离我们家很远。那时候正值隆冬季节，地上下了一层厚厚的雪，可学校要求早上六点半左右就要到校，所以只好在黑地里缓慢地向学校走去。

刚去那几天，我胆怯了……当夜还在休息，村庄也沉浸在睡梦中的时候，妈妈就把我从睡梦中叫醒了，督促我赶快起床，说她已经做好了早饭，吃完后赶快去上学，“我还没有睡醒呢！”我只好慢腾腾地起来穿衣。吃过早饭后，妈妈怕我冻着，给我戴帽子，围厚厚的围巾，把我裹得严严实实的。一出门，我便觉得阴森森的，伸手不见五指，只有一两户人家中闪着微弱的灯光。风怒号着，雪花像没头的苍蝇一样，时而向东，时而向西，自由随风飘荡，我怕极了，一转身便扑向妈妈怀中，“妈妈，我怕，我…好怕，我不去了，行吗？”妈妈严肃地说：“都这么大了，还怕黑，你不去怎么行呢！你要勇敢些，不能做胆小鬼，知道吗？”听了妈妈的话，我说：“对，我要勇敢些，我不要做胆小鬼。”妈妈又说：“你要想着你不是一个人，你还有勇气的陪伴，你要带着你的勇气去前行，你一定不会再恐惧。”于是，我踏着自信的步伐向前走去，踩在厚厚的白雪上，发出“吱吱”的响声，身后留下一个完美的脚印。我边走边向后看，看到自己的脚印越来越多，这时，我觉得那已经不是我一个人在走了，还有我的勇气陪着我，一起走下去。就这样，我和勇气成了一对形影不离的好朋友。有我的地方就有勇气，我会永远带着她，走完我的人生之路。

带着勇气上路吧！你会发现一切困难都那么小，小得不值一提。你会发现，你不会再对什么事物产生恐惧，因为你有勇气。带着勇气上路吧！只要你不抛弃她，你会快乐地，顺利地前行，一直走下去。

指导教师：魏红梅

成长也需要勇气优秀作文

成长也需要勇气优秀作文导读:成长需要勇气，因为勇气可以使我们产生力量，因为勇气可以使我们产生信心;因为勇气可以使我们坚毅不屈。今天小编就来分享成长也需要勇气作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。成长也需要勇气作文(一) 成长的过程，是人生最美妙又最美好的一个阶段，成长的过程就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣样样都会尝遍，但也只是苦辣中的辛酸，辛酸中的甜蜜，甜蜜中的乐趣。能从辛酸中体会到乐趣，那就是你的勇气。 ――题记从你学走路开始，稚嫩的小脚丫第一次接触到地面，学着放开爸爸妈妈的搀扶，并学着自己站立。这需要的是什么?勇气。第一天上幼儿园，你强忍着眼泪与爸爸妈妈说再见，挥动的小手中藏的是什么?勇气。小学开学的第一天，爸爸妈妈因有事而不能来接你，望着身边个个同学的家长都在嘘寒问暖，失望的你自己收拾好书包，只好找到姐姐，一起回家去。这需要的是什么?勇气。大雨中，你左盼右等，始终不见妈妈，最后你冒着雨，孤独的身影消失在大雨中……这需要什么?勇气。考试考糟了，你流下了悔恨的眼泪，坦诚地向父母交代。这需要什么?勇气。当得知爷爷得了肺癌之后，你表面上装做没事，依然爷爷说说笑笑，但背地里却不知流了多少眼泪，能够大胆地哭，这需要什么?勇气。成长过程中的困难，如一道道牢不可破的大铁门，勇气则是你唯一不变的钥匙。

成长也需要勇气作文(二) 从你学走路开始，稚嫩的小脚丫第一次接触到地面，学着放开爸爸妈妈的搀扶，并学着自己站立。这需要的是什么?勇气。第一天上幼儿园，你强忍着眼泪与爸爸妈妈说再见，挥动的小手中藏的是什么?勇气。小学开学的第一天，爸爸妈妈因有事而不能来接你，望着身边个个同学的家长都在嘘寒问暖，失望的你自己收拾好书包，只好找到姐姐，一起回家去。这需要的是什么?勇气。大雨中，你左盼右等，始终不见妈妈，最后你冒着雨，孤独的身影消失在大雨中……这需要什么?勇气。考试考糟了，你流下了悔恨的眼泪，坦诚地向父母交代。这需要什么?勇气。当得知爷爷得了肺癌之后，你表面上装做没事，依然爷爷说说笑笑，但背地里却不知流了多少眼泪，能够大胆地哭，这需要什么?勇气。成长过程中的困难，如一道道牢不可破的大铁门，勇气则是你唯一不变的钥匙。成长也需要勇气作文(三) 在我们成长的途中会遇到不少挫折，会摔倒过很多次，也会经受失败带来的困惑，在这些困阻中我们会怎样面对呢?是的，我们需要勇气，我们要有勇气战胜挫折，要有勇气站起来战胜一切艰难困阻，不要因为一点小困难就退缩，不要因为一个“我不会”而担忧，我们并不是一生下来就什么都会的，我们要在成长的过程中不断的学习，正因为这样，所以我们需要很大的勇气。小时候的我并不懂事，以为取得一点小小的成功就是走向成长最好的捷径，

我们需要勇气精选作文三篇

我们需要勇气精选作文三篇人生如此漫长，我们遭遇的事情有形形色色的，然而，每一件事我们都要有勇气去面对。下面是我们需要勇气精选作文三篇，欢迎阅读！我们需要勇气（一）勇气，是使人勇敢的动力。那如何使自己有勇气呢？就是让自己相信自己。但是，逞英雄绝对不是勇气，而是在伤害自己。那什么是勇气？勇气，就是第一次游泳却不慌也不乱；勇气，是即便今天只是一碗普通的饭，却仍然相信明天吃的是牛排大餐；勇气，是你和朋友吵架了，也会主动和朋友和好。为什么需要勇气？因为没有勇气，就等于把自己禁闭在阴暗湿潮的地方。像蜗牛自己装在壳里，天天躲在家里。有些人认为自己没有勇气，所以遇到挫折时，就逃避现实不敢面对这件事。其实，在日常生活中，处处都有勇气的踪迹，只是你忽略了它，没有把它好好地找出来。假如你是一个拥有勇气的人，你应该好好地发挥。你容忍别人，别人也会容忍你；你要忍受别人耐不住的事情，假如你有勇气，就一定会永不放弃。尼克他虽然四肢残缺，却永不放弃，我们应该学习他的精神。勇气使我变勇敢，也使我变得心胸宽大。古人说：”今天你怎么对待别人，明天别人就怎么对待你。”看到有人欺负弱小，也要帮助别人，要证明自己的勇气。

我们需要勇气（二）每当我无所事事的时候，我最喜欢做的一件事即是－观察同学们了。在大家的身上，我看见了许多人人易犯的通病，也学到了许多待人处事的道理，而其中影响我最深的即是──勇气。有一句话说：“勇敢不是不害怕，而是明明害怕仍勇于面对。”从前的我，是个优柔寡断、没有主见又胆小的人，但在一位同学身上，我看到的勇气的重要。一直以来，我最害怕的就是别人的眼光了，因此每次一上台，便会手脚发颤、全身生硬，一百分的准备总是只能表现出八十分。但自从我遇见她后，我从她大方沉着的态度，自信而坚决的眼神中亲身体悟到“勇气”的力量，也从此立定了我改变自己的决心。自信满分的她一直是个发光体，绚烂的招牌笑容、清澄如水的大眼睛即是她的注册商标，外表上的她就像天生不畏惧众人的眼光，在大家的凝视下反而如鱼得水。但深入认识她后，我发现她其实是个不爱出风头、不爱表现的女生，在人前优秀的表现也非与生俱来的，这一切的关键全在于她过人的勇气，满满的勇气将平凡的容颜妆点得闪耀耀人，满满的勇气为她平凡的一举一动增添了无敌的魅力，满满的勇气更抚平了她镇定之下暗潮汹涌的紧张。从她身上我深刻体认勇气带来的改变，也让我能一步步改变自己更臻完美。在她身上我发现勇气无穷的力量。勇气即是自信的源头，拥有勇气将使人可以克制障碍，拥有勇气将使我不恐惧别人的目光，拥有勇气更将使我成为一个魅力无限、自信满分的亮丽存在！

读《教学勇气》读后感

读《教学勇气》有感读《教学勇气——漫步教师心灵》一书，说实话，手捧此书，很多时候心又游离于书外，其中最主要的原因是：由于自己的才疏学浅，我觉得此书所讲的内容不易理解，感觉很深奥，需要专心、投入的边读边想，边想边读。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克·帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于教育者还是其他岗位的人，这本书都带领我们进入了一个新的领域。尽管如此，我也不能完全理解，更不能说出自己的多少感悟，只是对书中一些重要的观点有比较深的印象而已。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？帕尔默提倡需要发展教师职业的深层愉悦，这种深层愉悦的根基在于将教学工作融入自我完整之中，如果一项工作是我们内心真正想做的，即使辛劳也乐此不疲，工作让生活充实快乐，遇到的每一个问题都是自身成长的机会。所以，作为教师要学会与自己的心灵对话，我们经常故意漠视心灵发出的声音，结果心灵变得缄口，对待心灵有如待友之道，不是有计划、有目的的问询，而是平和、快乐地聆听。

只有教师能和自己的心灵对话，才有可能将心灵呈现在我们的学生面前，真正的教学才能发生。总之作为教师要保持心灵的完整，让教学成为自己生活乐趣的一部分，这是读此书后我最大的收获。本书的一个最普通的信念：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。和一个最简单的前提：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。这让我对教学的实质有了一个更深刻的认识。读了《教学勇气》，我在作者的引导下逐渐回顾自己的教学生涯，拨开迷雾，认清自己的内心，即使是在寒风中摇曳的一点烛光，也坚信自己的光芒，自己的温暖那是给予一批又一批学生的关爱与呵护。我相信自己有勇气在教学中不断探索、不断发现。相信很多老师都有过这样的感受，我们热爱教育，同时为教育痛苦。我们不辞辛苦，我们乐意学习，我们希望自己的教学生涯充满成功。但现实往往是不尽如人意。有时我们甚至想放弃，失去了继续努力的勇气。为什么会处于这样一种状态中呢？是学科知识的浅薄？是教育方法、技巧的缺乏，还是对学生的研究不够？反思中，我发现唯独缺少了对自己内心的关注。然而，帕尔默告诉我，核心问题是“认识自我”，是自我认同和自身完整。他说：“当我还不了解自我时，我就不了解我的学生们是谁。当我还不了解自我时，我也不能够懂得我的学科。”帕尔默说，要寻找一种与自己本性契

满分作文-“成长,也需要 ”

满分作文---------“成长，也需要” 2010年贵州省贵阳市中考满分作文点评贵州遵义张宗明荐评【真题展示】在成长的道路上，我们需要父母和老师的深情关爱，同学朋友的无私帮助．需要热爱生活，珍惜生命；需要憧憬未来，亲近自然……同时，我们也需要阅读父母，尊重他人，扶弱助困；也需要善于探究创新，敢于实践体验。精诚团结协作，保持良好习惯；也需要学会感恩回报，学会承担责任，学会面对困难时乐观与坚韧，学会放眼世界、关心时事…… 29．参考上面材料后，以“成长，也需要”为题，写一篇600—650字的文章。(60分) 写作提示：考生可以在材料中选取或自己确定所填内容，可以借助求异视角和辨证思维，独辟蹊径来诠释演绎或突出强调成长过程中容易被忽略的某一重要精神元素。写作要求：(1)将填充好的题目写在答题卡上；(2)除诗歌外，文体不限；(3)文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名。【满分例文】成长也需要挫折贵州贵阳市一考生

挫折是什么？失败说：挫折翻不过去的山，翻过一座山，前方又会有另一座山。懦弱说：挫折是一片荆棘地，会把人扎得遍体鳞伤。沮丧说：挫折是被击倒后的眩晕，让人丢弃信心，迷失方向。我曾受到过许多挫折，曾想一次又一次的放弃，但是，“坚强”、“勇敢”和“胜利”告诉我要继续前进！初一时，我就梦想着当一个作家。我告诉我的同窗好友，他们只是笑笑，不以为然。从那时起，我的心里燃起了熊熊火焰，我要做给他们看，证明我行。但是事实不能代替感情！我不停的写，不停地把文章寄给各个编辑部，可结果是千篇一律，不是退稿，就是泥牛入海。在成长的十字路口，我选择过放弃，但又不甘心，一直坚持走这条艰险的路。我想，只有挫折才能让我坚强，让我自信，让我奋斗，让我茁壮成长。可两年过去了，结果还是事与愿违。我遭遇了别人的嘲笑与讽刺。因为我的同窗好友在省级期刊上发表了好几篇文章。我受到了又一次沉重的打击，心中的“火焰”快熄灭了。这时，我认识了保尔·柯察金。在战火纷飞的年代，面对生与死，他没有后退；在暴风雪的工地，面对难忍的劳动和饥饿，他没有倒下；在双目失明、疾病缠身中，面对书稿丢失的打击，他没有屈服。就这样，一个出身贫苦的少年，成为一名伟大的共产主义战士。他那“勇敢，自信，面

放弃权力更需要勇气

放弃权力更需要勇气美国总统的原则之柯立芝篇—— 在他看来，说不如做，而如果下面的人做得很好了，自己所说的，就反而可能成为行动和前进的障碍…… 美国第13任总统约翰·卡尔文·柯立芝（1872～1933）以少言寡语出名，常被人们称作“沉默的卡尔”，被人戏称“看上去像从盐水里捞出来的”。对此，柯立芝自我解嘲地说：“我认为美国人民希望有一头严肃的驴做总统，我只是顺应了民心而已。”但正是这位很少说话，极爱睡觉的总统，赶上了美国历史上发展迅速的一段时期，而这段日子被称作“柯立芝繁荣”。聪明又懒惰胜过愚蠢又勤快柯立芝不仅惜字如金，嗜睡也是出了名的，每天睡觉时间最少11个小时。早上要睡到八九点，中午还得睡午觉，那午觉一气儿能睡到下午5点。然后还可能会去看个电影，堪称美国历史上最优哉游哉的总统。有一次，因为实在是有急事，白宫的一个工作人员不得不把柯立芝从午睡中叫醒，结果柯立芝很不高兴，认为这是小题大做，揶揄道：“美国是不是还在啊？” 柯立芝的表现，固然与他的个性有关，但也与美国当时的繁荣发展有很大关系。经历第一次世界大战，发了战争财的美国，进入了相对稳定的时期，国民经济获得了长足发展，是一段难得的繁荣时期。到1929年，美国在资本主义世界工业生产的比重已达48.5％，超过了当时英、法、德三国所占比重总和，以致柯立芝声称，美国人民已达到了“人类历史上罕见的幸福境界”。这也给了柯立芝睡觉的本钱。而从执政理念上看，柯立芝也不自觉地契合了这段繁荣时期。柯立芝的政治哲学是 “少管闲事的政府是最好的政府”。他奉行“小政府主义”，认为联邦政府就要“无为而治”，事情管得越少越好。如果非管不可的话，只能通过数量尽量少而伸缩性尽量大的法案，提供最低限度的社会服务。他认为若把更多的权力和社会事业交给企业界，就可以国泰民安、天下太平了。应该说，柯立芝的执政理念可谓是双刃剑，从坏的方面说，政府对社会保障等方面用力太少，而对疯狂投机见怪不怪，使繁荣本身带有一定虚假性，在客观上加深了资本主义社会的固有矛盾，孕育着新的危机。而继任者胡佛，恰恰赶上了危机的爆发，却又固守着柯立芝的放任自流的做法，结果是危机愈演愈烈，自己也狼狈下台。而从好的方面说，柯立芝的宽松管理作风，也为美国的科技进步创造了良好氛围。尽管有人会挑剔柯立芝的“懒惰”，但不容忽视的是，柯立芝却是一个聪明人，而他最大的聪明在于，他能充分发挥他人的积极性，并且能够顺应形势的发展。

教学勇气读后感范文(精选4篇)

教学勇气读后感范文（精选4篇）教学勇气读后感范文（精选4篇）读完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时就有必须要写一篇读后感了！千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编帮大家整理的教学勇气读后感范文（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。教学勇气读后感1 有幸读了帕克·帕尔默著的《教学勇气》之后，使我的心灵为之一震，才明白自己对教学、教师认识过于简单，过于肤浅。《教学勇气》使我对教学，优秀教学和优秀教师有了更深一层的理解和认识。帕克·帕尔默谈到教学中的困惑源自三个方面：学科，学生，还有自己对自我的认识。学科像生命一样广泛和复杂；学生远比生命广泛、复杂；而更为复杂的是教导自己认识自己。如果仅仅从学科和学生两个方面去认识教学工作的复杂性，作为一个教师只要精通学科知识，学习足够的教学技巧，使得自己处于引领学生精神的地位，我们就可以引导学生去复制这个世界。当我们对学科以及对学生的认识并不是凭空产生的，而是源自于我们对自我的认识，依赖于关于自我的知识。当我们不了解自我的时候，我们就不了解我们的学生是谁，也就不能懂得我们所教的学科。然而在我工作的时候，我和同事经常会抱怨现在的学生教起来怎么越来越难了，越来越多“来自地狱的学生”；课程改革对教师专业知识和专业技巧的要求越来越高了，都不知道该如何应对了。从这些抱怨声中我们可以看出我们仅仅从学科和学生的角度上理解教学，我们也是在这个角度上来进行着我们的教学，很少从认识自我这个角度来理解教学，去理解我所教的学科，去认识我所教的学生。在帕尔默看来我们教学的目的就是去简单的复制这个世界，而不是在改造这个世界。这个世界是要不断向前发展的，我们要想让我们的教学的目的不仅仅去复制这个世界。作为教师就不能仅仅从学科和学生的角度上去理解教学，教师应该去理解自我的知识，认识自我，把自我和学生、学科联系在一起，形成一个共同体，去完成自己的教学工作。因此，一个优秀的教师不仅仅是有精深的学科知识，好的教学方法，正如帕尔默所说的真正的好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师自身认同与自身完整。在每

《教学勇气》读书心得体会范文(通用3篇)

《教学勇气》读书心得体会范文（通用3篇）《教学勇气》读书心得体会1 《教学勇气》读书心得体会1 我这一段时间，一直在读《教学勇气》我很感动，这是一部唤醒教师心灵的书，我从中了解到了自己内心的弱点，自己心灵的需要甚至有时候，它帮我治疗了心灵伤痛，提升了人生观念，让我的心对过往不再耿耿于怀，有点儿像毕淑敏所说“心轻上天堂”的感觉。从中，我找到了自己教学中的根本问题——“自我认同”，尤其是职业的认同。我觉得，这个认同在这个浮躁时代太不容易了，因为我们大多数老师还“处在“为生存而挣扎”的时期”很多时候老师们渴望的不是“内心领域的关注”，而是“能在教室里生存下去的点子、窍门、技能”，我也处在这个时期。书中还说“最能获得实践效果的东西是，在操作中洞悉我们内心发生的事，越熟悉我们的内心领域，我们的教学就越稳健，我们的生活就越踏实”。所谓洞悉我们内心发生的事情，其实是敏锐地感受自我，感受自我内心的教学体验，是否快乐、是否紧张、是否慌乱、是否享受？如果不快乐，那么这堂课其实是一种折磨。洞悉内心本质是教师个人的“自我认同”，其中起到很重要作用的一项是职业认同，是否认同自己职业，是职业幸福的关键，也是课堂灵气的关键。同样的事情，也发生的家长身上。我上周开了一次家长会，从中分享了“自我认同”的理念，我说，我们的家长的家庭教育问题本源，也出在“自我认同”上，自我认同的缺乏，导致了各种家庭教育问题

的产生，是否认同自我，是否认同自己的生活，是否认同自己的职业，都会在于孩子发生冲突是，以家庭教育问题的形式表现出来，造成家庭教育的低效或者伤害。在做进一步沟通中，很多家长陷入了沉思。这让我反思我平时的家长会，我发现，我所说的，大部分是学科要求、管理要求，属于技术层面的问题，并且会拿“升学问题”来增加家长的压力，即便是谈教育观念，也更多是为提升家庭管理效率效率服务，却很少涉及家长的内心感受，很少涉及学生的内心感受，我发现，我的教学心肠是硬的，缺少书中所说的“教师心肠软”。但同时也发现了另外的问题：心灵和技术，到底哪一个应该更优先？昨晚我去做一个家访，我没有问学生的具体家庭情况，我只是辅导学生，我们用了2个小时的时间，采用互动互动模式，把英语学科的一周知识复习、思考了一遍，并做了一部分习题，这个班里倒数的女生表现非常好，我们一起提问、讨论，她表现出思维敏捷、学习认真、主动提问等优秀的学习特点，效果非常好。家长当时一直坐在旁边，对孩子的学习表现大为舒心，因为她很少看到孩子有这种表现。我在思考，达到这个良好的学习效果，是心灵的作用，还是技术的作用，到底哪一个起了关键作用？如果我一晚上跟家长谈教育、谈内心，会有这样的效果吗？我们的内心唤醒，到底是怎样发生作用的？书中讲到“只要我们稍微给自己内心声音一些注意和尊重，它就会以一种更温柔的方式回应，是我们参与到赋予生命活力的灵魂的对话中”。在日常的工作中，我们遵守的教师职业规则，是否也有和作

接受比改变现实更需要勇气六辩质询与总结

辩论赛《接受比改变现实更需要勇气》六辩总结陈词：主席，评委各位同学大家好。我首先对正方四位辩手表示真心的感谢。因为是他们让大家明白了一个浅显的道理，那就是外来观点，哪怕是像对方辩友这样针锋相对的反面观点对我方观点的进一步完善和阐述也是利大于弊的。从而使我们更加坚信接受比改变现实更需要勇气。刚才对方辩友从一辩到三辩形形色色地告诉我们种种关于改变现实更需要勇气原因，总结一下无非就是：第一：改变现实是个繁杂漫长的浩大工程，有很多的束缚，需要承受更多的压力，所以改变现实更需要勇气。但我想请问对方辩友接受现实，难道就没有压力了么？接受现实需不需要勇敢的摒弃固有的认知，需不需要不断地拷问自己，需不需要不停的和自己的心灵对话，需不需要独自承受所有的压力？难道这还不足以说明接受现实更需要勇气么？第二：悲惨的事情发生之后，无奈的接受了已成的现实，于是放弃了自己的梦想，不再上进，不再努力，无所作为，或者接受之后，勇敢的努力改变。（不是接受是忍受）但是我想请问对方辩友，我们今天的主题是什么呢？是接受现实更需要勇气？您是不是已经偷换了概念，把“接受”换成“忍受”了呢？第三：未来是不确定的，改变现实的漫长的过程中可能会承受行为上的更多的潜在的风险，以及需要更多地责任。因此面对充满风险的未来，改变现实需要更多的勇气。那对方辩友，赵您这么说？接受现实会不会有风险呢？现实也很残酷啊，而且相比于看不见的风险，接受残酷的现实是不是更需要勇气呢？第四：对方辩友说人面对失败有恐惧的，趋利避害是人的生物本能，求生，逃避危险，这也是人的本能，也是人的权利。但是有些人面对危险，却选择了全力抵抗，是正义赋予了他们勇气，是勇气支撑他们改变现实，使人高尚。所以改变现实更需要勇气。但是请问对方辩友“趋利避害”真的就是“接受好的现实，不去改变不好的现实。”吗？显然接受现实不代表就是接受有利的，躲开有害的地方，不代表改变现实啊。而且改变现实更象征着对未来的美好憧憬，那么人们一定是会更容易改变不满的现实，而不愿意接受。这是不是又说明我方观点坦然接受现实更困难呢？第五：对方辩友说改变现实需要行动，而接受现实只要心理接受就好，做比想更需要勇气。但是对方辩友请注意：勇气是什么？新华字典上说勇气是“勇往直前的气魄和敢作敢为毫不畏惧的气概”。改变现实更需要的是精力、智力、能力、体力的支持，这与勇气又有什么关系呢？但是接受现实就不同了，接受现实需要改变自己的心理，需要源源不断地勇气补充，所以我方认为改变现实更需要勇气。第六： 1）对方辩友说社会在不断发展进步，正是要顺应时代的发展，所以我们要改变现状，所以改变现状更需要勇气。那我想请问对方辩友，时代发展，需要改变，所以改变现状需要勇气，这怎么可以构成因果关系呢？改变现实来顺应社会的发展，本身就是顺应了原本的人类的期许与欲望，当现实与期许有差距时，我们就会反击现实，做出改变，这并不是什么复杂，艰难的心理活动啊？但是接受现实却需要自己一个人摒弃固有认知、不断地拷问自己，不停的和自己的心灵对话，独自承受所有的压力？难道这还不足以说明接受现实更需要勇气么？ 2）对方辩友你怎么确定每个人就都有改变的欲望呢? 有些人云淡风轻，并没有改变的欲望，那么接受现实对他们来说，又哪里需要压抑自己的欲望呢？那又谈何需要勇气呢？（满意的现状）

教学勇气读书笔记

教学勇气读书笔记 1、教导自已认识自我 “然而另一些时候，教室却如此毫无生气、充满痛苦和混乱——而我却对此无能为力——此刻的所谓教师就像无处藏身的冒牌货。于是敌人远处不在——那些格格不入的学生，那些我自以为熟知的学科，还有那有赖此业谋生的个人苦衷，都与我作对了。”想不到名人也有这种情况出现，我还以为就是我们这些平庸人才会出现毫无生气的教室。在平时的课堂教学过程中，我们不知遇到多少次是这样的情况，多么沉闷的课堂而又那么无耐，以致我们有时会厌卷教学，怕给学生上课。 “这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿望把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”那是肯定的。不“热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯”，根本不会想认真读这种书，不会去想改变自我，这样的书不会引起读者的共鸣。在这里帕尔默讲了引起教师困惑的三个主要原因：认识学科、认识学生、认识自我。“首先，我们教授的学科是像生命一样广泛和复杂的，因此我们有关学科的知识总是残缺不全，无论我们自己如何致力于阅读和研究，教学对控制内容的要求总是使我们难以把握。其次，我们教的学生远比生命广泛，复杂。要清晰、完全地认识他们，对他们快速作出明智的反应，需要融入鲜有人能及的弗洛伊德和所罗门的智慧。”第三个原因：“我们教导自己认识自我” “而就优秀教师而言，认识自我与认识其学生和学科是同等的重要的”。同时阐述三者的关系，强调了认识自我的生要性。“当我不了解自我时，我就不了解我的学生是谁。我只会在我经受不了检验的生命阴影中，透过重重的墨镜看学生——而且当我不能够清楚地了解学生时，我就不能够教好他们。当我还不了解自我时，我也不能够懂得我教的学科——不能够出神入化地在深层次、个人的意义上吃透学生科。” 2．教师的内心世界和外部景观 “教师很容易成为被攻击的目标，因为他们是如此普通且无反击之力的群体。”的确如此，教师是社会中的弱势群体，没有金钱，更没有权势。特别是当今的中国，教师的地位和权利受到前所未有的挑战。 “在匆忙的教育改革中，我们忘记了一个简单的事实：如果我们继续让称职的教师所如些依赖的意义和心灵缺失，仅仅依靠增加拨款、重组学校结构、重

生活需要勇气作文600字

生活需要勇气作文600字生活需要勇气，有了它，就能超越一切得到成功。下面是橙子为你整理了“生活需要勇气作文600字”，希望能帮助到您。生活需要勇气作文600字（1）走在每个路的角，与你擦肩而过的人是低头叹气，还是昂头飞奔。在人海中，今日受挫折明日振作后成功的人你认识几个？受到打击不敢再次抬头的人你又认识几个？这些人为什么而成功又为什么惨遭失败？对了，就是2个字：勇气。一直支柱在雨天后织网，由于墙面湿滑空气潮湿而一次又一次掉下来。可它还是要一次又一次地尝试，直至成功为止，这仰仗的是什么？是勇气，一种不被逆境所打倒的勇气带领着它在挫折面前奋勇前进。一个成功的商人，背后都有许许多多的血泪史，而他们为什么没有屈服呢？这是一种勇气在支撑着他们向一切希望的光芒靠近并利用这一光芒让自己得到成功，勇气是通往幸福的康庄大道上的路标，没有它是找不到沙漠里的绿洲的。就拿盲人来说吧。有的因为自己看不见而失望，懊恼，埋怨别人，认为自己的生活中只能拥有黑暗。他们丧失了勇气，结果得到的，也真的只是一片黑暗。而有的人却不同，他们虽然像一张有污点的纸，不过，他们看到的不是那一点黑点而是那张纸的大部分白色，他们不

认为自己只能拥有黑暗，而为了他们还拥有耳朵鼻子而感到庆幸，并充分利用他们，他的还超越了正常人。海伦*凯乐就是一个典型的例子，她是一个盲聋哑人，按道理说，她有90%的希望成为一个低智商的人，可是她的勇气带着她超越了一切的困难成为了一个著名的女作家。像她易雷的人才真正的获得了生命的色彩。勇气，勇气，勇气！唯有它才使生命之血具有鲜红的色彩！生活需要勇气，有了它，就能超越一切得到成功。勇气是处于逆境中的光芒，是通往天堂的必经之路。我们要相信有一扇门关上，必有另一扇门为你打开，而打开这扇门所需的钥匙，就是：勇气。生活需要勇气作文600字（2）勇气，也是一种很强大的力量，但是，我偏偏没有勇气。每当遇到了困难，我总是没有勇气去面对。当我正想去面对的时候，最后都是会选择后退。有时我非常郁闷，难道，我真的不能改变吗？记得有一次，又是一个阳光明媚的周末！这个周末，我可要好好放松一下！于是，妈妈决定带我到表哥家住两天！我一听，高兴得一蹦三尺高，你们不知道，表哥对我可好了，还经常偷偷藏零食给我吃呢！在去表哥家的路上，我的心情好极了，一路上，我哼着小调，心里还暗暗地想：也不知道，表哥这次会给我什么好吃的！一切都在我的意料之外。一下车，表哥就故意装模做样的，用一只手拍了拍我的肩膀，我发现不对劲，就转过头，“啊——”竟然是螳螂！表哥看到了我的样子，简直快笑破了肚皮，他急忙把蹚螂拿走了。谁知道，表哥变脸比变天还快，一下子变得严肃了起来，说道：

《成长需要勇气》初二年级作文精选700字

《成长需要勇气》初二年级作文精选 700字 “一生有一种大海的气魄，岁月一”将它无情地翻过，把乾坤藏在我心中的一刻就注定我的男儿本色。下面是为大家带来的初二年级关于成长需要勇气的作文，希望你们可以喜欢哦。关于成长需要勇气的作文1 成长是一个漫长的蜕变过程，它不是平淡无忧的，而是有着种种阻碍困难和弯曲的路。一不小心就会误入歧途，掉进无底深渊。但在这漫漫成长路上经受过的磨难，都会是人生前进的动力。在这段艰苦的路上，总有一些事鼓励着我，再大的风雨也阻挡不了我的前行的脚步。有一次，黑夜里。我和妈妈一起去买东西。买了几样后妈妈让我先回去，自己去别处买点别的东西。当我一个人走进楼道时，一片漆黑，伸手不见五指，我用力跺脚，可就是不见一丝灯光。可能楼道的声控灯坏了，最怕黑的我开始害怕了，脚有点不听使唤了。冷风吹了进来弄得门哐哐作响，我的心里瞬间出现一丝惧怕，我下意识冲出了门外，想等妈妈一想走……

可是站了很久，妈妈的身影依然不见。我心想：在这么等下去也不是办法。只好鼓起勇气迈出了第一步，刚进楼道我的后背就阵阵凉意，好像有数万只眼睛在盯着我。我小心翼翼地迈上了一个又一个台阶，不敢发出一点声音。看着门镜上的光亮就像盯着魔鬼的恶眼，时不时还传出一声声吼叫。来到了第二层，我的袋子一不小心刮到了铁丝上发出“哗啦啦”的声响。我下意识地回过头脚又碰到了栏杆上“哐啷啷”的声响立刻回荡在走廊。我害怕地叫出声来，生怕有什么鬼呀什么的。我抱着购物袋捂着眼睛一动也不敢动。过了一会，我渐渐不那么害怕了，站起身来又重拾信心，继续向五楼进发。来到了四楼拐角处，听到我的脚步声，五楼的声控灯立刻亮了起来，我像看到了胜利一样加快了脚步，冲上了五楼。回到了家，我的心还是砰砰直跳，但我却发现刚才的那些妖魔鬼怪都消失了，原来都是幻想惹的祸。其实有些时候我们都是在与幻想做斗争，但事实却不那么可怕，只有不断尝试才会克服这一心魔。成长就是这样，只有不断的尝试，不管结果怎样，最终受益总是自己。关于成长需要勇气的作文2 留不住岁月的脚步，留不住儿时的天真，我跟着时间慢慢长大。一路收获，一路成长……

人生需要勇气

人生需要勇气很多时候，人生就需要勇气，需要一种积极的生活态度。只有具备了无畏的勇气，才会从囿于自我的小天地里解脱出来，才会更广泛自如地与人沟通交流，才会听到不同的声音，共鸣或批评。正如歌德所说，卑怯的人叹息、沉呤，而勇者却向着光明抬起他们纯洁的眼睛。武者决战决胜的勇气是我所羡慕的，我想着能成为这样的人。但事与愿违，生活不如意者十有八九。我们更多的是不断地遭遇和克服困难。意料中和意料外的困难让我们不知所措，因为我们不够自信，害怕失败和挫折。我们不是全能也不是常胜将军，所以要有不被胜利冲昏头脑的勇气，也要有从失败中崛起的勇气。要培养迎难而上的勇气。这种勇气不是一时之勇和一己之勇，它是内在的和智慧的综合素质，能量力、能坚持、能忍耐。勇气也需要大智慧，有勇无谋、有勇无德、有勇无信就不是我们所说的勇气了，最终会因无谋、无德、无信而遭遇失败的。人生问题大致相同，但解决方法没有固定模式，机械地学人走路，最终使自己丧失走路的能力。比如回避就不一定是逃避，让时间冲淡一切，换个空间可能有更好的机会。勇于面对、融会贯通显得尤为重要。坚持与放弃、回避与交锋等的选择都需要思考，选择任何一方都需要触及问题实质和具备承担后果的勇气。勇气既来源于对社会现实的认同感，也来源对个人全面而正确的认同感。这些认同感其实就是对周围环境和个体差异的正确判断，切实做到古人所说的“不以己悲，不以物喜”。凡事或物都有其发展规律或存在的合理性。对于人来说也是如此，他人进步了说明他可能在哪些方面占了优势或抢了先机。旁观者嫉妒和气愤并不能改变处境和增加什么砝码，只能徒劳地使情绪低落或使自己陷于无知狂妄中。心态平和，正确认同环境和位置，才具备了解和把握自己的基础。这一点很重要。能否成为领导者并非是成功的唯一标志。成功只是种感觉，百个人有百种感觉，家财万贯、权力在握、家有娇妻、子有出息等可能是成功的标志。发展产生差距，但要学会辨别差距，金钱、物质、享受上的差距不太重要，重要的是幸福的差距。我们不是完人，难免有些缺点，但不妨碍通向成功和幸福的道路，只是不能缺少坚持到底的勇气。有信心未必赢，没信心一定输，说的就是这个道理。成功与幸福都是种感觉，人活着一定程度上为了感觉。走在前面不一定比落在后面的幸福和成功。面对丰富多彩的物质生活，我们必须懂得取舍。有的人贪大求全，什么都不放弃，最终就像猴子拣芝麻一样什么都没留下。精致的选择才会有精致的人生。有目标才有方向，才会奋力一搏。我一直认为一切皆在变化，人生没有永远的站位。如，部队只是人生中的一个战场，军人始终面临着第二次择业；我也认为人要有所在乎才会激起更大的激情和更强的事业心，才会保持对事物的敏感度。奥运会期间，我想人生要有勇气更具特别意义，为自己加油，需要勇气；为中国加油，更需要勇气。人生的每一步都会有勇气作注脚。我们要记住“努力不一定成功，放弃却一定失败！”

教学勇气第二章

第二章一种恐惧文化长沙高新区明德麓谷学校刘红艳

日复一日，我振翅寻觅，温恭求真，却深感难尽人意：我的心声、呼唤，没人理，世人啊，只信实、崇强、斗力！我雀跃，朝求知之家探求—— 拥抱每一过错，像找回久失的孩子，鼓翼奋飞，带迷路的孩子家归。利笔伸正义，力透纸背。我为正义伸张；向上面解释—— 啊，正义胡名堂繁又长。申辩正义也孤独难当。——威廉斯塔福德《受启发的导师》

目录01剖析恐惧 02“有问题背景”的学生03当教师失去心灵 04令我们恐惧的认识方式不要害怕 05 教师的内心 06

01剖析恐惧恐惧是一种使我们和同事、学生、学科以及我们自己相分离的东西。恐惧关闭了一切 “求真试验”，也禁锢了我们教学的能力。恰恰就是那些“求真试验”，能让我们编织一张更广泛的关系网。当学生的恐惧和我的恐惧混合在一起时，恐惧就以几何级数递增——这样教育就瘫痪了。（P31）

使我们无法摆脱教育体制的恐惧到底是什么昵？答案又似乎很明显:如果我不顺从体制权力，我惧怕失去工作，失去形象和地位。但是这样解释还不够深刻。我们和分离的结构连成一气，因为分离的结构承诺可以保护我们对抗人类内心最深处的恐惧之一——恐惧和异己的“他者”直接相对，不管“他者”是学生、同事、学科，还是一种内心自我矛盾的声音。我们恐惧遭遇他者可以自由地成为他自己的情景，恐惧直面他者说出他真实的心声，恐惧面对他者向我直白我可能不希望听到的实话。我们想要的是符合我们开出条件的相遇，以便我们能够控制其结果，以便他们不会威胁到我们关于世界和自我的观点。

成长需要担当初三作文三篇

成长需要担当初三作文三篇篇一担当，在词典里的意思是：接受并负起责任。记得有人这样说过，勇于承担责任的更具领袖魅力。列宁小时候就有过这样的一次经历。列宁小时候去姑妈家，和表姐表弟玩耍，一不小心打碎了花瓶，姑妈问是谁干的，大家都摇摇头。回到家中，列宁每天都心不在焉。一天晚上，他在屋里抽泣，妈妈进来了，问列宁怎么了，列宁把事情跟妈妈说了，妈妈听完，和蔼的说：“那现在，你觉得应该怎么做？”列宁不吭声，妈妈知道，列宁是觉得羞愧，不敢向姑妈承认错误。妈妈又对列宁说：“假如你想做一个没有担当的人，那你尽可以不负责任。”列宁听了。决定给姑妈写一封信，姑妈看到信后，夸列宁是一位诚实有担当的孩子！这件事就可以告诉我们一个道理，犯了错误，就要勇于担当。因为，但当时一种责任！今天，我们学习了一篇课文，课习题是《但当，是一种责任》。课文主要写了作者的儿子刮坏了张教师的车，他其实不敢担当，

但在作者的紧逼之下，他不进去给张教师去道歉而且学会了担当。担当，是一种态度，也是一种行动。担当，可以为自己，为别人，为国家，为民族。相反，不敢承担重任，既误人，又害己，生活总有些人玩忽职守，最终身败名裂。担当重任如此重要，那么我们如何才能做到呢？我认为：我们需要用知识武装自己，需要有十足的信心和勇气，需要有着肩担道义的气魄，需要有着舍我其谁的大公大勇之心！篇二成长是一条漫长的路，一步步领略路途的风景，成长有时需要理解，有时需要关心，但我知道成长需要宽容。宽容就是不去斤斤计较自己的得失，真诚谅解别人的小错误，会站在别人的角度思考。俗话说世界上追宽阔的是海洋，比海洋还宽阔的是天空，比天空还宽阔的是人的襟怀。宽容过后或许你们会成为更要好的朋友，若你一直心胸狭窄你将可能会与你的朋友或值得拥有的事物擦肩而过。这件事让我学会了宽容。记得这件事发生在中小学，

勇气与坏人周旋不仅需要智慧更需要勇气!-精品文案范文

勇气与坏人周旋不仅需要智慧更需要勇气！《勇气》与坏人周旋不仅需要智慧，更需要勇气！第一幕：（a、b两个人从台上一侧走来，边走边谈论，甲从另一侧上）甲：两位同学你们好，来，来看看我的字画，绝对一顶一的好。 a：不需要，没关系，看一看可以吧，又不收钱，你看这是齐白石的，还有张大千的。 b：我的床头还缺一张画呢，让我看看。] a：我们还是走吧。 b：等一会儿，让我看看。甲：（附和）就是吗，看看吧，多好的画呀。 a：那好，我帮你选一张。（这时，甲一边说，一边把手伸进a的兜里，掏钱包，b看见了想喊，但被甲的凶像给吓住了，没敢说话，眼看着甲偷了a 的钱包） b：我不买了，我们还是走吧（吞吞吐吐） a：你呀，真是的（同b走）（甲得意的下台） a：哎呀，我的钱包呢？ b：你……你的钱包没了吗？不会吧，是不是忘在宿舍里了。 a：没有，我清楚地记得我带出来了，一定是他偷了我的钱包。 b：谁……谁呀？ a：那个卖字画的，一定是他，走，我们找他去。 b：不，不一定吧，我们还是回去吧。 a：不行，我们去找他！ b（拽乙）：我们还是回去吧。第二幕甲（小偷）、a（女）、乙（男） a（惊呆）：啊！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，我们找你找的好苦呀，你这偷偷一走，把我们弄的几天茶不思饭不想的，而你却坐在这儿吞云吐雾。乙：（惊异）怎么了，莫非有看到帅哥了？ a：什么呀，就是他，偷了小b的钱包，一个贼也让你醋意大发。乙：还说我呢，一个贼不也是让你那么样的忘情的寻觅吗？ a：别瞎扯了，怎么办，总不能让他那逍遥自在吧。乙：一不做，二不休，凉拌（咳嗽） a：就凭你，刮二级小风，你得背个秤砣上街。乙：那就热办，我先去稳住他，你叫你…… a：你行吗？乙：什么意思，是说你训练的不好吗？ a：好，你小心点，祝你好运！（乙、a走了几步）乙：（回头）哎，你可得快点。 a：你怕了吗？乙：不我没什么，我怕你的朋友受伤。（a下，乙走向甲）乙：大哥，借个地坐一下，成不？（甲一挪，不理）乙：吞云吐雾似神仙，只可惜没地去弄钱（甲一楞，斜了乙一眼）大哥，哪条道上生财呀？甲：（不屑）财，没财。乙：大哥，你可别开玩笑了，就你这样，往那一站，少说也得百儿八十万。甲：

《教学勇气——漫步教师心灵》读后感

《教学勇气漫步教师心灵》读后感读了《教学勇气漫步教师心灵》一书，我受益匪浅在这本书里，作者帕克?帕尔默写出了他对教育独到的见解。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的范畴。这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和丿0、；Q J、o

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

成长需要勇气和责任

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/ec1944371.html, 成长需要勇气和责任作者：柯卓言来源：《作文与考试·小学低年级版》2020年第04期同学们看过动画版和真人版的电影《狮子王》吗？电影围绕小狮子辛巴推翻刀疤黑暗统治，最终成为万兽之王的故事展开，展现了威武勇敢的狮子王木法沙、凶残贪婪的鬣狗、无拘无束的猫鼬丁满和疣猪彭彭等主角的喜怒哀乐。在看了五遍两个版本的电影《狮子王》后，我得到了一些感悟。在木法沙带着辛巴查看荣耀石国度时，曾告诉他：“阴暗的地方绝对不能去。” 在叔叔刀疤的怂恿下，好奇的辛巴带着好朋友娜娜一起前往大象墓园，遇上了几只“只会流着口水的傻瓜”，险些成为鬣狗的腹中食。危急时刻，木法沙及时赶到，两只小狮子才获救。为了让鬣狗吃掉小狮子，刀疤偷偷地告诉辛巴大象墓园的事，说只有勇敢的狮子才能去那个地方，并嘱咐他“这是我们的小秘密”。辛巴没有把这件事告诉爸爸妈妈，才导致险些被鬣狗吃掉一幕的发生。我们跟辛巴一样，还不会判断事情的是与非，需要得到家长帮助。如果与陌生人有“秘密”，就必须第一时间告诉家长，避免上当受骗。一天，跟丁满和彭彭过着无忧无虑生活的辛巴偶遇了娜娜，得知在刀疤的黑暗统治下，荣耀石国度已经没有食物和水，大部分动物们离开了。娜娜冒险跑出来求救，希望辛巴承担起责任。可是辛巴害怕面对自己的过去，起初不愿回去。在猴子巫师拉飞奇的引导下，辛巴明白了逃避过去再久也总有一天要面对的道理，并说出了“这是我的国度，除了我，还有谁会为她而战”的豪言壮语。“勇敢不代表要去找麻烦”，而且“只有在必要的时候才勇敢”。在伙伴们的帮助下，經过与刀疤和鬣狗的殊死搏斗，辛巴最终成功夺取了王位，恢复了荣耀国往常的平静。我们在成长过程中也可能会遇到各种各样的问题和麻烦，需要我们用智慧、勇敢和力量去解决，并承担起应有的责任。就像辛巴一样，最终成为一位受人尊敬的领袖。指导教师：蔡亚如

改变现实更需要勇气二辩稿

谢谢主席，感谢对方辩友精彩的发言，但是真理是越辩越明的，我们无法否认改变现实更需要勇气。对方辩友从开篇立论到上个环节犯下了层出不穷的错误，我方本着小错不揪，大错不放的原则对对方辩驳如下： 1.对方辩友犯了一个逻辑错误，把今天的辩题打成了一个先后关系，也就是先接受现实，然后在改变现实，这显然是不合理的。今天的辩题说的是，一个现实摆着那里，我们如果接受了这个现实，就没必要去改变了。而改变现实就意味着我们从未接受这个现实。 2.改变现实可是是内心愿望的驱使下进行的，可是也必须有勇气来面临可能失败的巨大风险和未来的挑战。例如马丁路德金是心底希望解放黑人的愿望而发起了解放运动，但他也需要勇气来面临随时可能被暗杀的风险和白人的种种压迫。请你方告诉我，发动这样一场解放运动，除了内心的驱使，是不是更需要勇气的推动？ 3.接受现实需要内心的冲突，难道改变现实不需要面对可能失败的巨大压力和无法预知的风险吗，这样的心理挣扎是不是一种内心冲突? 4.对方辩友一直在提一个点，就是接受现实是需要我们冲破心理障碍的，而改变现实是不需要冲破心理障碍的，所以就得出了接受现实更需要勇气，这是对方一直在提到的，同时，他们的论点也都是建立在这个基础上的，也就是说他们只有这么一个点，但是他们的这个点的论述显然也是不合理的。我想请问下对方辩友是放弃容易，还是坚持更容易呢。我觉得应该是放弃更容易吧。就好比如我以前很富有，但现在我很穷的这个现实，接受这个现

实意味着我要放弃我以前很富有这个信念，然后去接受我很穷这个现实。这个放弃确实需要勇气，但没有改变现实中的坚持更需要勇气。我要改变这个现实就意味着我要由我现在很穷这个现实，去努力的做到富有的现实。在这个过程中，需要很多的坚持与勇气，比如承受着别人的指指点点，什么，哎呀，你这个人都这么穷拉，就这样穷下去不是挺好的，等等各种流言蜚语。在别人对我不理解的时候，我能坚持下去，是不是更需要勇气，还有未来未知的风险，我要去改变现实，那以后肯定会遇到很多的困难，这种困难不是只有一个的，而是未知的，当我们面对这种逆流而上的压力的时候是不是更需要勇气，所以显然是坚持更难做到，更需要勇气，不然为什么这么多人都在提倡贵在坚持呢。散问题: 1.改变就一定会成功吗?所以是不是要承受更多的压力呢？ 2.人们往往遇到困难就会无奈的选择接受现实，趋利避害是动物天性，那么可不可以说改变现实要比接受现实要难得多，要更需要勇气？ 3.对方辩友一直在说因为接受现实舍弃了太多，所以更需要运气，难道改变现实就不需要舍弃什么了吗？放弃既定的，创造全新的，是不是更难，更需要勇气？ 4.接受现实需要内心的冲突，难道改变现实不需要面对可能失败的巨大压力和无法预知的风险吗，这样的心理挣扎是不是一种内心冲突?