河大版蜘蛛同步练习

河大版《蜘蛛》同步练习

作者: 加入日期：07-01-14

蜘蛛

第一部分：

1、选词填空：

⑴随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看着那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细（）。

A、捆缚E、捆绑C、束缚D、缠绕

⑵有时候缚了几转，又被它（披甲的飞将）从网里滑脱，啪的一声跌在地上了，蜘蛛只好（）的在网上望一望。

A、惆怅E、怅然C、茫然D、恍然

⑶它织网的技能之高妙，使人诧异，它的身体机构之（）也足使人惊奇。

A、高妙E、精巧C、巧妙D、精制

⑷不结网的蜘蛛也食肉，不过它们捕取食物是用力去（）,不是用丝去绑缚的。

A、绑缚E、捆缚C、获取D、搏取

2、文章开头引用谜语抓住了蜘蛛哪些特征？在文中起什么作用？

3、说说下列三句话引号中词语的含义：⑴此后我就留心这八只脚的“诸葛亮”怎样捉飞将。

“诸葛亮”：

⑵蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉住，咬在“嘴”里，吸取它的汁液。

“嘴”：

⑶蜘蛛在生物界中是“名件” 。

“名件”：

4、说明方法不同类的一项是（）

A、蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉住，咬在“嘴”里。

E、（蜘蛛）转身就走，恐怕被它的标枪投着。

C、给自己的儿女长大起来的时候当“面包”吃。

D、蜘蛛只好怅然地在网上望一望。

5、本文主要介绍了蜘蛛的什么生活习性和什么样的生理特征？

6、本文最后一部分写了什么内容？为什么不能省去？

读选文，回答问题：【甲】此后我就留心这八只脚的“诸葛亮”怎样捉飞将，并且看出，它有各种各样捉拿的方法。如果蚊、蚋等小虫飞来，触在网上，正在挣扎，蜘蛛忽然赶到，急忙把它捉住，咬在“嘴” 里，吸取它的汁液，或者咬了回到网中央去了，好像我们咬一片面包或饼干似的，不费力气。

如果投入网里的不是这等小虫，而是力气较大的飞虫，它急忙跑去，便放出丝来，用脚拿了

丝去缚，直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的，例如蜜蜂，蜘蛛见它被网粘

住，赶到前面，用丝向它身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。但走不多远，又回 转身去，再绕一下，又走开。随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看着那飞将挣扎的力量 已弱， 才靠近它的身边， 把它细细捆缚。 有时捆缚得细密到像一个布袋。蜜蜂被包在这样的 袋中，往往还会发出吱吱的微声。

【乙】 一只硕大的蜘蛛在一座古屋上编织了一面漂亮的蛛网， 用以捕捉苍蝇。 每当苍蝇落到 网上，被缠住不能动弹时，蜘蛛就把苍蝇吞食个干净，不留一丝痕迹。因此，别的苍蝇飞来 时仍以为这蛛网是个安全宁静的栖息处。 一天， 一只颇为聪明的苍蝇飞来了， 在蛛网上嘤嘤 嗡嗡地盘旋了好久不肯落下， 于是蜘蛛便爬出来对它说： “落下来歇歇脚吧！ ”然而苍蝇远比 蜘蛛聪颖，它回答说： “你的房屋上见不到别的苍蝇，而我是从不在不见别的苍蝇的地方落 脚的。”说完，它就鼓翅飞开了，它飞呀飞呀，一直飞到一个有许多别的苍蝇汇集的地方。 它刚要在那些苍蝇群中落下，突然一只蜜蜂嗖地飞来对它说： “不要落下，傻瓜，那是张捕 蝇纸， 那些苍蝇全都落入圈套了。 ”苍蝇反驳道：“不要说傻话，你瞧它们还在翩翩起舞呢。 说完之后，他就一头扎了下去，因此也就与其它苍蝇一样给粘在捕蝇纸上了。 这个故事适用于那种 的人。

7、就体裁而言，甲文中 ，乙文是 。

8、乙文中横线上应填的语句是（ ）

A 、狂妄自大

E 、把局部经验到处套用 C 、不知天高地厚 D 、自以为是

9、 两文从不同侧面写出了蜘蛛

的特征。

10、 甲文中加点的“触”和“投”两字能否互换，为什么？

11、乙文中画线词语与课文《蜘蛛》中哪些句子相照应？

12、甲文第一句在文段中的作用是

是

13、结合两文段的内容，描绘苍蝇被蛛网粘住，被蜘蛛捕食的情景。 第二部分：

⑴蜘蛛是节肢动物门蛛形纲中的蜘蛛目和盲蛛目动物的通称。

⑵全世界的蜘蛛有三万五千余种，常见的种类有圆蜘蛛、珠腹蛛、拉土蛛、蝇虎、壁线、漏 斗网蛛等。世界上最大的蜘蛛是拉丁美洲的捕鸟蜘蛛，它织的结实的网，能载得住重达

300

克的小鸟。 1945 年在巴西采集到了只雌性袋蜘蛛，它的体长 23.68 厘米，重将近 85克，外 形好像一只大螃蟹， 是至今世界上最重的蜘蛛。 拉丁美洲有一种常聚居在一起的蜘蛛， 叫做 “马略斯”，它结的网犹如一条大被单。危地马拉北部有一种叫做“居中塔马利维”

的蜘蛛，

全身白色， 能吐出非常坚韧的彩色蛛丝， 织成的网五颜六色， 十分好看，当地居民常用来当 窗帘。1935年在墨西哥捕到一只成年雌性袋蜘蛛，当时估计它的年龄为 12 岁，后来又在实

验室养了 16 年，总年龄为 28 岁，称得上是长寿的蜘蛛。

⑶科学家曾把蜘蛛带到宇宙空间去， 观察它在失重状态下能否织网， 结果蜘蛛第一次失败了， 但不久适当了失重状态，把网织成了。

⑷蜘蛛在织网时，首先要在两地之间架“天索”

，固定在一定的地方，并在固定的丝上来回

走几趟，使丝加粗。然后形成不规则的框子为踏足线，在“天索”上设置对角线，再在对角 线的中央织一个白点， 这是将来网的中心。 以后往返于中心的圆周之间织许多呈现辐射状的 半径线。 辐射线把圆圈分成等分的数目， 每两根相邻的半径间的角度是约略相等的， 接着用 一根很细的丝从中心开始螺旋地盘成一个区域称为休息处， 射线及休息处作好自圆心向外作 第一螺旋线， 然后自外向里织粘性强的第二螺旋线。 织好第二螺旋线后， 将第一螺旋线及其 部分射线吃掉， 并继续自外向里作螺旋线。愈近中心，每圈间的距离也愈密，

，乙文第二段的作用

不超过 100 字）

直至不可辨认的地步。这正符合数学上的对数螺线的情况。蜘蛛的确不愧为是“数学家” “织网家”。⑸蜘蛛在国内外常作药物治病。

⑹在光学仪器上，采用很细的蜘蛛丝作义丝之用。

⑺在仿生学上人们正在研究蜘蛛的“液压腿” ，并据此研制了一种“步行机”蜘蛛几乎是个“瞎子”，但一旦昆虫触动蛛网，它依靠腿上极灵敏的振动传感器，就能立刻扑过去捉住食物。科学工作者将蜘蛛的腿进行解剖，发现腿里没有肌几乎。蜘蛛的这项本领，是依靠腿里

的一种不寻常的液体来实现的。当腿中充满“血液”时，原来的软腿就会变硬，腿就变成了一种特殊的液压传动机构，蜘蛛就能快速行动和跳跃。于是人们模仿蜘蛛的“液压腿”，研制了一种“步委机” ，以期能为瘫痪病人服务。人们还试图用蜘蛛中血压自动调节的原理，寻找自动调节人体血压的方法，治疗高、低血压病。

14、本文的说明顺序是（）

A、时间顺序E、逻辑顺序C、空间顺序D、程序顺序

15、本文层次划分正确的是（）

A、⑴⑵/⑶⑷/⑸⑹⑺E、⑴⑵/⑶⑷⑸/⑹⑺

C、⑴⑵⑶⑷/⑸⑹⑺

D、⑴/⑵⑶⑷⑸⑹/⑺

16、“蜘蛛织网技能之高妙，使人诧异，在任何环境里都能进行。”这一句是从文中某段首提出来的，你认为应放在第几段的开头？

17、认真阅读，谈谈第二段内容安排上的详略特点。

18、第四段中连接“蜘蛛织网”先后顺序的一组词是

19、阅读第四段回答，蜘蛛不愧为“数学家”的原因是什么？

20、选文主要运用了哪些说明方法？

21、阐述人们研制“步行机”是模仿蜘蛛“液压腿”的什么本领（用原文句回答）？

第三部分：

22、按要求改写下面句子（不改变句子的意思）。

⑴谎言打扮得再漂亮，也害怕事实的镜子。

不用修辞方法：

⑵真情是空气，托起诗的翅膀。

不用修辞方法：

23、按下面设定的情景写话。

你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点儿。⑴请你用一句话委婉地向老师表达你的意思。

⑵同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。

24、在下面语句间连线，使之构成四幅对联。黑发不知勤学早水淡性泊是我师

无边落木萧萧下四面荷花三面柳竹直心虚乃吾友白首方悔读书迟不尽长江滚滚来一城山色半城湖

〖主干知识〗

1、给下列加点的字注音。

甲胄．（）螫．刺（）柔韧．（）厄．运（）束缚．（）

臃．肿（）颟．顸．（）（）讪．笑（）

2、根据课文内容补充完整下列词语。

计穷智___ ___ 败为胜消耗___尽___ 其锐气大失所___

死于___命尽___ 尽美

3、解释下列句中加点的词语。

⑴他们就拿我大大的讪笑．．了一回。

讪笑：

⑵它又如．法．炮．制．出一根来。

如法炮制：

⑶直到这个俘虏由于无效的挣扎而精疲力．．竭．．，就变成一个玩弄．．于．股．掌间．．的战利品啦！精疲力竭：

玩弄于股掌间：

4、文学常识填空。

《蜘蛛》作者是_______ 国作家_____ ；《猫的天堂》作者是_________ 国作家 ______

5、《蜘蛛》从哪几方面表明蜘蛛的聪明？《猫的天堂》告诉我们猫的幸福是什么？

点击思维〗

1、注意“胄”和“胃”写法、读音的区别；“螫”“蜇”“蛰”分别怎么读？查字典整理一下。

2、注意“反败为胜”不要误写为“返败为胜”，“消耗殆尽”不要写成了“消耗贻尽”。

3、要结合具体语境推测揣摩词义，如“玩弄于股掌间”在句中是“任人摆布，无力反抗”之意。

4、左拉，19 世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为《萌芽》。

5、在通读全文的基础上，从整体上提炼概括两篇课文的主要内容。

【规律方法】

〖理清结构〗

形体战斗武器

编网尽善尽美

捕虫耐心等待量力而行

舒适生活自由梦想

愿望实现美好感受

饥饿困扰偷肉失败

重重困难潜在危险

梦醒回归生活依旧

〖语言特色〗

《蜘蛛》是一篇科技小品文，作者用简洁明快、生动形象的语言向我们介绍了蜘蛛这种聪明的昆虫，使读者如亲睹其物，亲临其境。文中多用一些四字词语，如：小心翼翼、反败为胜、精疲力竭、惊异无比、消耗殆尽等等，言简意丰，有很好的表达效果。《猫的天堂》用讲故事的形式给我们讲述了猫的一次逃跑经历。娓娓道来，如话家常，口语色彩较浓。如：“从不给面包，从不给汤，给的尽是肉，而且是好肉，煮得半熟的，带着鲜血的肉。”通俗易懂，易于理解。另外，还运用了很多比喻的修辞手法，如：“学者” “哲学家”“艺术家”等等，用这样的词语来写猫使文章显得诙谐风趣，读来引人发笑。

〖把握重点〗

正确把握《蜘蛛》《猫的天堂》两文中截然不同的形象是本课的学习重点。《蜘蛛》中的蜘蛛虽然有天生的武器装备，但主要是表现它的勤劳和机智。它辛辛苦苦地织网、捕虫，维持自己的生命，还要和许多强大的敌人斗争。它的耐性、理智、勇敢在文中都得到了充分地体现，字里行间包含了作者对这只小小的蜘蛛的赞叹之情。《猫的天堂》中的猫特点是贪图享受，不劳动，不付出，坐享其成，为了舒适的生活，甘愿付出自由，任人责打。它也曾有希望过阳光下自由自在的生活的梦想，可又因为不堪忍受外面的饥饿与痛苦，最终回到温暖的牢笼，成为一只永远被人豢养的、供人消遣的玩物猫。作者在文章的开头就说：

“这只猫是我从来没有见过的蠢畜生。”鲜明地表现了作者对这只猫的厌恶之情。

〖攻克难点〗

正确理解《蜘蛛》《辛劳的蚂蚁》两文写法上的不同是本课的学习难点。这两篇文章都是小品文，但写法有很大的区别。《蜘蛛》是说明性的小品文，主要目的是向我们介绍关于蜘蛛的形态、生活习性等方面的知识，使读者对蜘蛛有较深刻的了解。因此，文章主要从形态、编网、捕虫、成长等几个方面向我们介绍蜘蛛的知识。虽然记叙、描写的成分很多，但主要还是类似于说明文。《辛劳的蚂蚁》是讽刺性小品文，作者运用借物喻人的手法，借蚂蚁的形象来讽刺那些为了捞取名誉而装模作样、假装勤劳的欺世盗名之徒。蚂蚁只是“借物喻人”手法中所借之物而已。全篇文学色彩较浓，作者的感情色彩也十分鲜明。

〖质询疑点〗

《猫的天堂》中的猫经历苦难后又回到它的安乐窝是很好理解的，可是一开始它为什么要离开舒适的家呢？

从文中可以看出，这只猫离开家的原因是多方面的。其一，“我还自负得了不得，以为这温暖的家居生活是我们畜类应当痛恨的。”从这句话可以看岀，这只猫当初还是有自主意识的。其二，它腻烦了这种舒适的生活，整天愁闷，想要得到些快乐。其三，它眼中的外面的世界是非常美好的，温暖的阳光、快乐的游戏，甚至天真地认为人家厨房的肉也是给猫吃的。从这几个方面可以看出，这只猫认为外面的生活更自由，更快乐，更幸福，所以它要离家岀走。

〖主干知识〗

1、zh du sh i r 6 ef u y eng m a n h a n sh an

2、竭反殆挫望非善

3、⑴讪笑：讥笑。

⑵如法炮制：愿意是依照惯常的方法炮制中药、药剂，后泛指照样处理。

⑶精疲力竭：形容非常疲劳，一点力气也没有。

玩弄于股掌间：任人摆布，无力反抗。

4、哥尔斯密英左拉法

5、《蜘蛛》一文从蜘蛛的形体、织网、捕食、侵略、成长快等方面表明蜘蛛的聪明；《猫的天堂》告诉我们猫的幸福就是关闭在一间有肉吃的屋子里挨打。