教师素养大赛

洋州镇中心小学青年教师素养大赛活动方案

（2014——2015——1）

一、指导思想

为贯彻落实建设高素质教师队伍的要求，提升教师的综合素养，为教师提供学习锻炼平台，促进教师在活动中不断实践、反思，提升教学研究水平和教学实践能力，使我校教育教学质量进一步提升，同时为县、市、省各类比赛及名优教师的培养、选拔、储备优秀人才，经校委会研究决定举行首届小学青年教师素养大赛。

二、活动领导小组

组长：路秀兰

副组长：冉一弘王洪平

成员：中小、村小所有领导

三、比赛内容及规程

教师素养大赛为分为“朗读展示、才艺表演、书写展示、课堂教学说课答辩”五部分，设特等奖、一等奖及单项奖（单项奖从朗读、书写、才艺、课堂教学四项中评出）。所有项目的评审均现场打分，总分为130分。参赛选手总成绩为各部分成绩累计的得分，具体内容及各部分所占分值如下：

1．朗读展示。朗读内容选自现行小学语文各版本教材，赛前5分钟抽签选定篇目。占总成绩20%。

2．书写展示。书写内容选自现行小学语文各版本教材，现场抽签选定内容，在规定时限内现场粉笔字书写。占总成绩10%。

3．才艺表演。才艺表演可选简笔画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，选手任选一项参赛，提倡个人单独展示，也可团体表演（最多不超过10人），时间不超过5分钟。占总成绩20%。要求选手所选才艺展示内容健康向上，符合自身特长。展示过程能突出该表演形式的特点，且水平较高。准备充分，上下场不拖延或提前，过程完整，台风好，现场演出效果好。如能结合教师专业或者本学科特点更佳。

4．课堂教学（以全员赛教安排为准）。占80分。

四、参赛范围

全镇40岁以下教师必须参加（以身份证为准，即1974年10月以后出生），40岁以上教师自愿参加。

五、奖项设置及奖励办法

1.本次综合竞赛，设单项奖、综合奖、风采奖，为获奖选手颁发证书及奖金。

（1）单项奖：设特等奖1名、一等奖2名、二等奖3名。

（2）综合奖：设特等奖2名、一等奖4名。

为落实师徒结对帮扶的实效性，本次获奖选手的“业务师傅”也将获得一定的奖励。

2、各组要确保竞赛成绩的公平、公正，活动结束后，奖励名单上报校长审定,公示无异议后实施奖励。

3、对优胜教师，学校将通过学校网站、学校宣传专栏进行宣传、展示；并按等次计入教师专业成长学分。

六、工作人员安排

1.评委成员（活动实施时见通知）

朗读：路秀兰王洪平刘东玲张义亮刘亚军邓志惠齐孟利王小华蒙晓芳彭云侠

书写：冉一弘郑新军张鹰丁小侠翟娉婷杨波高岗马俊车建哲杨文庆

才艺展示：所有领导

2.赛场布置：教导处成员

各类评分表格的制作：闫作亮冯莎

3.活动主持：李小卉

4.抽签

朗诵：王咏梅赵红丽书写：张彦玲雍仍侠

5.成绩计算汇总：秦红玲马宝娥姚新忠

6.才艺展示活动协助

张义亮闫作亮王稼祥（为参赛教师协调参赛相关物品等）

7.活动宣传报道及影像资料收集

刘亚军白玲霞李刚

七、其他事宜

请各位参赛教师认真准备，积极向业务“师傅”请教，请各位青年教师的师傅协助教导处组织好本次活动，本着“以赛代评，学用结合”的策略积极指导徒弟参赛，共同提高专业知识技能。

比赛地点：阶梯教室

比赛时间：朗读、书写展示（2014年10月29日），才艺展示（12月底），课堂教学见通知进行。

比赛顺序：按年龄由小到大依次参加朗诵、书写及才艺展示（名单附后），朗诵内容提前5分钟抽签，依次上台进行朗读展示；书写展示（从37号开始至96号，再从1至36号结束）每4人一组，由第一人抽签决定书写内容，4人同时上台书写，书写完毕评委打分。

八、评分标准

朗读展示评分标准

1.语音标准（8分）：音节的声、韵、调三要素正确无误，音变、轻声、儿化等合乎规则；吐字清晰，注意发音的清晰响亮，做到字正腔圆、饱满到位。

2.自然流畅（8分）：文章内容理解准确，感情基调把握得当；根据内容需要适当处理语流中的停延、轻重、抑扬、快慢等，使用自如的声音流畅地读出文字材料，没有重复、颠倒和回读等现象。

3.表情仪态（4分）：能根据表情达意的需要，恰当使用肢体语言，表情自然，仪态得体、大方。

书写展示评分标准

1.字形规范（4分）：笔画正确、笔形准确，讲究笔法（有适当的粗细、轻重及运笔节奏）。

2.结构美观（4分）：结构正确、匀称、美观，无错别字、漏字及繁体字、异体字。

3.章法效果（2分）：字迹工整，无涂改；字形大小适宜，字距、行距合理，整体布局美观。

才艺展示评分标准

总的要求：能充分展示语文教师的专业素养，与语文教学有密切的联系；具有良好的精神面貌，表演自然大方；表演形式及内容新颖，能充分展示自己的才艺、个性，展现当代教师的风采和魅力，弘扬时代主旋律。

一、语言类

语言类才艺展示要求脱稿，否则酌扣1-2分。

（一）朗诵

1.普通话水平：发音准确，声音响亮，吐字清晰，语言流畅；朗诵技巧娴熟，有较好的语感；音色优美，节奏鲜明，抑扬顿挫，富有美感。（8分）

2.情感表现：感情充沛、投入，感染力强；情感真实、深厚，能充分再现文本中的形象和意境；态势语等能较好地表现作品内容，情感与风格一致。（8分）

3.仪表形象：态度积极认真，精神饱满；举止大方，动作自然，着装得体，气质高雅，具备教师的良好形象。（4分）（二）演讲

1.观点内容：演讲观点鲜明，内容充实，情理交融，逻辑严密，紧扣主题。（8分）

2.语言表达：语音纯正，吐字清晰，自然流畅。（4分）

3.形象风度：仪表端庄大方，举止从容得体，表情亲切自然，精神饱满振作。（4分）

4.演讲效果：思想性与艺术性、内容与表达和谐统一，引发听众共鸣。（4分）

（三）其他语言类

1.脱稿进行表演，表达自然流畅。（8分）

2.表情丰富，语言生动，语气多变，眼神动作到位，表演投入。（8分）

3.服装、道具、音响等使用恰当，符合表演内容，表演效果好。（4分）

二、文体类

（一）声乐类

1.选材内容（4分）：健康、积极向上，具有感召力。

2.曲目难度（4分）：按从声乐角度是否有一定难度评分。

3.音色音质（4分）：发音清晰而有质感。

4.演唱技巧（4分）：含音准、节奏、表现力和感染力等内容，演唱完整，能表达出歌曲的内容和情感。

5.个人形象（4分）：衣着得体，举止大方，对观众、评委有礼貌。

（二）器乐类

1.熟练程度（4分）：曲子弹奏连贯、流畅，无因不熟练而停顿或出现错误的现象。

2.节奏准确度（4分）：弹奏时节奏准确无误。

3.弹奏姿势（4分）：弹奏姿势正确。

4.曲目完整性（4分）：曲目弹奏完整、正确。

5.弹奏效果（4分）：能准确理解、表现乐曲，具有较强的感染力。

（三）舞蹈、武术、健美操类

1.选材内容（4分）：舞蹈动作高雅，积极健康。

2.熟练程度（4分）：动作熟练，到位，无不恰当停顿。

3.舞蹈创编（4分）：动作编排具有合理性、连贯性和完整性，与音乐内容、情绪节奏吻合，编排和表演形式新颖、有创意。

4.表演效果（4分）：对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，富有节奏感；表演过程中动作流畅协调，有表现力，动作展示稳定灵活；表演者精神饱满，表演过程中流露出良好的艺术气质，营造出良好的舞台效果。

5.服装道具（4分）：服装符合舞蹈表演形式和内涵，道具运用得当。

三、书画、制作类

1.作品内容（4分）：主题鲜明，内容完整，教育性突出。

2.作品创造性（8分）：构思巧妙，造型新颖，创意独特。

3.作品艺术性（4分）：构图完整，画面美观大方，黑白设计要求层次分明，彩色设计要求色彩和谐，风格一致，具有艺术表现力，体现一定的审美能力和丰富的想象力。

4.作品技术性（4分）：合理运用绘画、制作工具，创作、制作技巧娴熟。

四、其他类

依据展示过程和效果，参照相近类别的展示标准给分。

课堂教学评分标准（执行省市县级赛教评分标准）