吉林省四平市伊通县2020-2021学年七年级上学期期末考试生物试题

吉林省四平市伊通县2020-2021学年七年级上学期期末考试

生物试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．下列属于生物的是（）

A．木马病毒B．烤乳猪C．蘑菇D．珊瑚

2．某生物研究小组的同学要为环保部门提供当地的有关环境污染报告，他们应采取下列哪种方法来了解当地的环境质量状况？（）

A．观察法B．调查法C．实验法D．模拟法

3．生物和非生物最本质的区别是（）

A．生物能动，非生物不能动

B．生物能长大，非生物不能长大

C．生物有生命，非生物没有生命

D．生物对环境有反应，非生物没有

4．生物种类多，有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的生态系统是（）A．草原生态系统B．湿地生态系统

C．森林生态系统D．农田生态系统

5．制作人体口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴（）

A．清水B．生理盐水C．碘液D．酒精

6．把动、植物细胞放在清水中，只有植物细胞不会胀破，是因为植物细胞有起支持和保护作用的（）

A．细胞壁B．细胞质C．液泡D．叶绿体

7．动植物细胞中都有的能量转换器是（）

A．叶绿体B．线粒体C．细胞膜D．叶绿素

8．细胞不断地从周围环境中吸取营养物质并转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的（）

A．分裂B．生长C．成长D．分化

1.9．茉莉花由多种组织构成，但它不具有

．．．

A．保护组织B．输导组织

C．肌肉组织D．营养组织

10．“藕断丝连”中的“丝”属于（）

A．输导组织B．保护组织

C．营养组织D．机械组织

11．在科学实验中，为了减少实验数据的误差，常常设置重复组。科学实验的数字结果，应当取各重复组的

A．最大值B．最小值C．平均值D．任意值12．切西瓜时流出的汁液来自于细胞的（）

A．细胞核B．细胞质C．叶绿体D．液泡

13．向日葵和梅花鹿相比，向日葵没有的结构层次是（）

A．细胞B．组织C．器官D．系统

14．根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有（）

A．分生组织B．营养组织C．保护组织D．输导组织15．在测定种子的发芽率时，在培养皿中放置50粒种子，结果发现有4粒种子未萌发，则种子的发芽率为（）

A．88%B．92%C．96%D．90% 16．“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写生物圈中哪种因素（）

A．季节B．水C．生物D．空气

17．下列可以看作生态系统的是（）

A．森林里所有的鸟B．河里所有的鱼C．草原上所有的动物 D．一片森林18．一台显微镜配有如下的镜头，要使被观察的物体放大125倍，应选择的镜头组合为（）

A．①⑤B．②③C．①②D．③⑤

19．细胞中的下列各组物质中，都含有能量的是（）

A．水、无机盐、糖类B．蛋白质、糖类、脂肪

C．核酸、糖类、无机盐D．糖类、水、氧

20．菜豆种子和玉米种子结构的相同点是（）

A．都有胚B．都有胚乳C．都有一片子叶D．都有两片子叶

二、综合题

21．阅读下面《蛇与庄稼》的故事,然后回答问题。

某地曾经发生了一次洪水,许多田地被洪水淹没了。洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。后来,一位农民想出了一个办法,他

托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里。说来也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。这位农民把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹

死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们又繁殖得特别快,庄稼都被它们给糟蹋了。现在田里又有了蛇,

大量的田鼠被蛇给吃掉了,因而庄稼又获得了好收成。

(1)故事中的田地是一个生态系统,在生态系统中,生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链:________→________→________。

(2)该生态系统中的生产者是这条食物链中的________。

(3)该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于________者。

(4)这则故事告诉我们:生态系统的自动调节能力是有一定限度的,当外来干扰超过这个

限度时,将会破坏生态系统的________。

(5)如果有毒物质DDT污染了庄稼,那么积累有毒物质DDT最多的生物是________。22．此图是丁香叶芽结构的纵切图和丁香的一段枝条，请根据图回答下列问题

（1）图乙中的a是茎由图甲的（）______发育成的；图乙中的c______是由图甲中的（⑤）______发育成的。

（2）叶芽能由小长大与______组织有密切关系。

（3）图甲中的（③）是______，它能发育成图乙中的______。

（4）由图可知，图甲叶芽将来能发育成______。

23．此图是花的结构示意图，据图回答问题。

（1）①______，②______，③______，④______，⑤______。

（2）⑥中的卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子的______。

（3）图中能发育成果实的是______（填数字）。能发育成种子的是______（填数字）。24．下图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：

（1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：①________②________

③________④_______。

（2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：①________②________。

（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指物质是________________。

（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有________种。

参考答案

1．C

【解析】

试题分析：ABD不具有生物的特征，不属于生物，C具有生物的特征，属于生物。

考点：生物的特征。

2．B

【解析】

试题分析:调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。为环保部门提供某地有关环境污染的报告，他们应采取调查法来了解此处的环境情况。符合题意。

B.观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。

C.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。

D.在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验。

考点:科学探究的方法。

3．C

【解析】

【分析】

生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】

A、生物能动不是生物的特征，如植物一般不能移动，A错误；

B、生物能长大，但能长大，不一定是生物，如钟乳石能慢慢长大，B错误；

C、生物具有生命的特征，非生物没有生命的特征，C正确；

D、生物对坏境有反应，非生物对坏境也有反应，如铁在潮湿的环境中，容易生锈，D错误。

故选：C。

【点睛】

解此题的关键是理解和掌握生物的特征。

4．B

【分析】

地球上有各种各样的生态系统，生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

【详解】

湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物种类也很多。湿地具有净化水质，蓄洪抗旱的作用，具有“地球之肾”之称。【点睛】

本题考查生态系统的分类,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5．B

【解析】为了保持口腔上皮细胞的形态，在在载玻片中央滴一滴生理盐水。

6．A

【解析】

试题分析：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中还有液泡、叶绿体和线粒体．它与动物细胞的主要别是动物细胞不含细胞壁、液泡、叶绿体等．

解：A、细胞壁位于植物细胞的最外面，起到保护和支持作用，是植物细胞具有一定的形状，动物细胞无细胞壁的支持作用．符合题意；

B、细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换．不符合题意；

C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，不符合题意；

D、叶绿体是细胞内的能量转换器，在叶绿体内将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．不符合题意．

故选A

考点：细胞壁及其作用．

7．B

【分析】

细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。

【详解】

叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，是植物细胞特有的能量转换器，动物细胞没有；线粒体是植物细胞和动物细胞都有的能量转换器。因此，动物细胞中都有的能量转换器是线粒体。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的异同点以及能量转换器。

8．B

【解析】

试题分析：母细胞通过分裂形成两个相似的子细胞，两个子细胞的体积和与母细胞相同，因此，新产生的细胞体积都较小；新产生的细胞通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并转化成细胞内部自身的物质，使其体积不断增大；这种细胞体积增大的过程就是细胞的生长。故选B

考点：本题考查细胞生长的过程，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

9．C

【解析】植物有保护组织、输导组织、营养组织、分生组织、机械组织，肌肉组织是动物体的。

10．A

【分析】

植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。

【详解】

藕丝是藕的导管壁增厚部连续成螺旋形的导管。在折断藕时，导管内壁增厚的螺旋部脱离，成为螺旋状的细丝，直径仅为3～5微米。这些细丝很像被拉长后的弹簧，在弹性限度内不会被拉断，一般可拉长至10厘米左右，具有运输营养物质的作用，因此属于输导组织。A 正确。

【点睛】

熟知植物的主要组织及功能，就能轻松解答此题。

11．C

试题分析：在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。为了提高实验的准确性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数。

考点：科学探究的基本环节。

12．D

【解析】

试题分析：植物细胞内具有液泡，液泡内的液体是细胞液，细胞液内含有葡萄糖等物质，切番茄时流出的汁液来自于细胞的液泡，选D

考点：本题考查细胞的结构，解答此题需要学生认识植物细胞各部分的功能和特点，并联系生活中的实际问题。

13．D

【解析】

植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可知动物体比植物体多了系统这个结构层次。向日葵属于植物，梅花鹿属于动物，所以在结构层次上，向日葵比梅花鹿少了系统这个结构层次。

14．A

【解析】

分析：根尖的分生区和芽尖的芽原基都属于分生组织，具有分裂能力。

详解：分生组织具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，根尖的分生区和芽尖的芽原基都属于分生组织，因此具有分裂能力，A正确；营养组织具有储存营养物的功能，保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能，在根、茎、叶的表面都有保护组织的分布；输导组织具有运输物质的作用，导管是运输水分和无机盐的，筛管是运输有机物的。BCD均错误。

故选A。

点睛：掌握分生组织的特点。

15．B

【分析】

种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比。种子发芽率的计算公式为：发芽率═×100%。

种子的发芽率═×100%=×100%═92%，所以此种子的发芽率是92%。故选B。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握种子发芽率的概念和计算公式。

16．B

【解析】

在“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始萌发。因此“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声。”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水。

17．D

【解析】

试题分析：“森林里所有的鸟”、“河里所有的鱼”、“草原上所有的动物”，都只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此都不属于生态系统；“一片森林”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统。

考点：生态系统的概念及组成。

18．D

【解析】显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹。目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。所以图中的③④是目镜，①②⑤是物镜。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此，要使被观察的物体放大125倍，应选择的是镜头⑤和③。

故选D。

19．B

【分析】

食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。

【详解】

食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。水、无机盐虽然对人体有重要的生理功能，但不能为人体提供能量。

【点睛】

解答此题的关键是要知道并不是所有的营养物质都能为人体提供能量。

20．A

【解析】

菜豆种子和玉米种子的结构的异同为：

故选A

21．庄稼田鼠蛇庄稼消费生态平衡蛇

【解析】（1）生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系；在该农田生态系统中若蛇给淹死蛙，则田鼠的数量会由于失去青蛙的制约而大量繁殖，进而导致庄稼的数量大量减少，造成减产；老农们买回蛇放到田里后，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。其食物链是：庄稼→田鼠→蛇。

（2）在生态系统中，植物（庄稼）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此该生态系统中的生产者是庄稼。

（3）动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，属于生态系统的消费者，因此蛇是该生态系统的消费者。

（4）生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这种现象被称为生态平衡；生态平衡的现象说明生态系统具有一定的自动调节的能力。但这种能力是有一定限度的。（5）积累有毒物质DDT最多的生物：有毒物质不易被排出和分解，随着食物链逐级积累，在以上的食物链中，蛇位于最高级，因此有毒物质积累最多。

22．④芽轴侧芽芽原基分生幼叶叶枝条

【解析】

【分析】

叶芽（或枝芽）的结构和发育，生长点能不断分裂产生新细胞，叶原基发育成幼叶；幼叶发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴发育成茎。

（1）图乙中的a是茎，是由图甲中的④芽轴不断伸长形成；图乙中的c是侧芽，是由图甲中的⑤芽原基发育来的。

（2）叶芽能够不断的生长主要是由于①生长点，不断分裂产生新细胞使芽轴不断伸长和形成新的芽结构的结果。因此，叶芽能由小长大与分生组织有密切关系。

（3）图甲中的③是幼叶，将来发育成b叶。

（4）按芽将来发育情况的不同，可将芽分为叶芽、花芽、混合芽，叶芽将来发育成茎和叶，所以叶芽将来能发育成枝条。

【点睛】

回答此题的关键是要明确芽的结构和各结构的发育状况。

23．柱头花药花丝花柱子房胚⑤⑥

【解析】

【分析】

一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实。

【详解】

（1）一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。因此，观图可知：①是柱头、②是花药、③是花丝、④是花柱、⑤是子房、⑥是胚珠。

（2）雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，发育如下：

所以⑥中的卵细胞受精后形成的受精卵将来发育成种子的胚。

（3）雌蕊的子房继续发育，图中能发育成果实的是⑤子房。能发育成种子的是⑥胚珠。

本题考查花的结构和功能，果实和种子的形成过程。

24．二氧化碳氧气水有机物氧气二氧化碳水蒸气（水）3【分析】

光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量；蒸腾作用是体内的水分以水蒸气的形式散失到外界的过程。

【详解】

（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见进行光合作用需要二氧化碳和水，并释放出氧气，故叶片中的①和③分别代表二氧化碳和根吸收的水由导管向上输送到叶；②表示释放的氧气；而植物制造的有机物通过叶脉内的筛管向下输送到茎和根，故④为有机物。

（2）若此图表示呼吸作用，呼吸作用的表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量，因为呼吸作用原料是有机物和氧，产物是二氧化碳和水并释放出能量，所以则①、②分别是：氧气、二氧化碳。

（3）植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，故若图形中表示的是植物的蒸腾作用，则②表示通过叶片气孔散失的水蒸气。

（4）光合作用只能在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，所以，在白天植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而夜晚能进行的有呼吸作用和蒸腾作用。因此，以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有3种。

【点睛】

此题考查的是植物的三大生理作用，即植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用。