春节民俗活动
春节民俗活动
【篇一：春节长假民俗活动策划方案及宣传文字】
春节民俗活动策划方案及宣传文字
初一（2月3日）上午10：18，“皇帝拜大年”活动，嫦娥、玉兔、“皇帝”、“皇后”、“大臣”、“武将”、“太监”、“格格”、“太子”、“宫女”等和街区商户代表从xx文化广场出发，沿着xx文化广场—鼓楼—xx老街——xx特色街巡游，向街区商户、游客拜年、送上福字、“御印”、贴有福字的灯笼，送上新年祝福。街区商户闻讯皇帝要来，早早在店门口恭候迎接，由太监宣传圣旨，皇帝赐福商户，现场更
像一个情景剧。
初二（2月4日）上午10：18，xx老街陈列馆门前将有一场“百姓
祈福大典”，福、禄、寿、喜四星祈福，供桌上有鲤鱼、鹅、鸡、猪头、红枣、金桔、花生、糖果等祭品，举行祈福仪式。祈福结束后，还会从中山中路到xx特色街，沿途向市民、游客分发贡品红枣、金桔、花生、豆子、糖果、五谷杂粮等贡品，祝福来年幸福安康、大
吉大利。
初三（2月5日）上午，在xxxx四拐角将举办兔年百家宴，街区
10余家餐饮商户拿出自己的拿手菜，邀请现场部分市民、游客（现
场排队发票、凭票参与）轮流品尝20道御菜。
的喜庆场景中，为街区商户和游客送上“金元宝”、“金条”，为参与
百家宴的xx特色街商户送上千元支票。
【篇二：《春节风俗》活动方案】
《春节风俗》活动方案
一、活动目标
1、让学生收集春节相关的信息，了解“春节”的内涵和它历史特点与地方特色，及其春节文化在新时期的发展和继承。
2、提高学生收集信息、整理信息、发现问题和探究解决问题的实践能力。
3、引导学生关心参与社会问题和生活现实问题逐步形成小学生的时代感、责任感和使命感。
二、活动要点：
1、有关“吃”的实践探究。
2、有关“玩（娱乐）”的实践探究。
3、有关“春节文化”的实践探究。
4、利用春节期间采访部分人员。
三、活动遵循的原则：
1、主体性原则：以学生的发展为本，让学生积极主动的参与活动过程。
2、实践性原则：让学生获取间接经验的同时，提供学生在解决问题的探究实践过程中获取直接体验的途经和机会。
3、过程性原则：强调学习的过程性，让每一个学生在探究的实践过程中长知识，增才干。
4、开放性原则：问题的提出，课题的确立，方案的设计和实施，成果的展示，课题论文的撰写等都是开放的。
四、活动准备：
1、收集相关的报刊杂志；
2、采访用的录音机、记录本和照相机等；
3、提供学生上网查资料。
五、汇报形式：报告会。
六、活动过程：
1、主持人；春节作为我国传统盛会，已有非常悠久的历史，同学们从“吃”、“玩（娱乐）”、“春节文化”、“春节人物采访等几个方面去
展开探究，下面我们请他们来说说。
甲：春节期间，我到菜市场去调查，发现东门菜市场货源最充足，
有二百多个不同的品种，菜的价格比平时略有上涨。比如：甜椒平
时一般每公斤3.5~4元，春节期间每公斤4~4.5元。
乙：我采访邻居张大爷，他告诉我：以前他们过年的时候还经常吃
不饱，一
般过年时准备的瓜子，花生都是招待客人用的，自己根本舍不得吃。现在过年招待客人用瓜子花生这些已是最普通不过的，一般都有山
核桃、松子等高档的干果，许多人家还有洋水果来招待客人，人们
的生活水平不断提高。
2、主持人：以上几位同学通过自己的调查，采访了解到春节“吃”的文化，随着生活水平的提高，吃的文化也在不断的发生变化，下面
我再听听其他同学给我们带来什么，请听——
甲：春节同学们都放假了，大家聚在一起玩的非常开心，与伙伴放
鞭炮，晚上燃放漂亮的烟火，元宵节大家一起去看灯会等等。
乙：利用春节期间外出旅游已成为一种时尚，2004年春节期间全国
就有5000万人组团外出旅游，成为过年休闲方式的新亮点。我们全
家春节期间到海南去玩，海南气温比我们这里要高一些，所以游客
很多，在海南我们和当地的居民一起过春节，跳传统的民族舞，吃
传统的菜，非常开心。
丙：以前，过年爸爸妈妈给我压岁钱，今年，他们不给压岁钱，而
是给我买了一套《百科大全》，作为过年的礼物送给我，这个春节，我就陪伴《百科大全》渡过一个非常充实的春节。
3、主持人：在春节里，吃和玩都充满传统的节日气氛，源远流长的
春节文化更是同学关注的热点。许多同学通过查阅文献，报刊杂志，上网下载等方式收集到许多与春节有关的文化，并且把收集到的文
化整理后用展板展出，同学们已在展板上了解到：a年的来历；b 东
阳人过春节的风俗：①东阳人春节“吃”什么；②东阳人春节玩些什么？③东阳春节传统风俗；④东阳人过春节的新风尚。c春联的缘源：①春联的来历②春联的种类③现代春联选摘。d春节的由来。春节是
我国传统文化长河里一颗灿烂的明珠。
4、主持人：在这次综合实践活动中，有许多同学采访了一些，春节
期间坚守在多条工作战线的工作人员和一些回家过春节的人们。下
面请听采访录音：（播放采访录音）
a、生：司机叔叔，你好，现在已经是大年三十的下午了，你几点钟
下班？司机：今天虽然是大年三十了，但外出人们还要坐车，所以
我们也同往常一样，到晚上八点半左右下班。
生：这么迟下班，不是不能跟家里人一起吃年夜饭了吗？
司机：把每位乘客安全的送到目的地是我们的天职，就像治病救人
是医生的天职一样，今晚虽然不能和家人一起吃年夜饭，但是我还
是为自己的劳动给人们带来方便而感到高兴。
生：谢谢叔叔，谢谢所有坚持在自己工作岗位给过节的人们带来方
便和快乐的叔叔、阿姨。
b、采访商店的售货员???
c、采访人民医院的护士??
5、主持人：春节期间同学们通过调查、采访、查阅报刊、杂志、电
视和上网搜索的方法，让我们了解有关春节文化，走进了传统佳节——春节。通过实践探究，了解民族文化和地方风土人情，切实感
受到社会的进步。今天，我们在这里以汇报的形式，把前一段时间
的综合实践活动进行一次总结、汇报。在这次综合实践活动中人人
有课题；人人参加调查、研究、采访活动；学会收集信息、整理信
息和处理反馈信息，在活动中长知识，增才干。希望同学们积极参
加类似的综合实践活动，全面提高自己的素质；让我们成为未来祖
国建设有用之才而努力吧！今天的汇报会就到此为止！谢谢大家。
【篇三：春节习俗研究活动小结】
春节习俗研究活动小结
我们研究这个课题的原因：一是随着经济的发展人们对传统习俗却
越来越忽视，春节的发展遭到严重的威胁；二是由于很多人对中国
春节的习俗知之甚少，春节习俗的传承发生了变化。
研究性学习是社会实践活动的重要内容之一。“走进春节”研究性学习，使学生更好地了解了祖国的传统文化，更多地了解了最具有文
化内涵、传统魅力和凝聚力的春节。走进中国“年”，观察它、发现它、感受它、融入它，提高自身的文化素养和爱国主义精神，以此
宣传中华民族传统文化的悠久，动员全民宏扬民族文化，并使学生
在实践中养成善于观察、善于探究的良好行为习惯，培养了学生善
于分析、敢于探索、勇于创新的精神以及积极动手实践、自觉主动
学习的能力。
假期中，高二年级的学生研究兴趣盎然，同学们或独立自主，或三五个人组成研究性学习小组，在老师和家长的指导帮助下，根据学
校推荐的研究内容及要求，就自己感兴趣的问题，确立了研究课题，通过查阅资料、访谈、实地考察、实践体验等方式，获取了大量课
堂上学不到的知识。同学们的研究内容很广泛，从春节综合调查到“年”的传说、从春节的风俗习惯到外地过年的习俗、山东特产；从
春节的饮食文化到“年夜饭”、“水饺的来历”；从压岁钱的使用到烟
花爆竹的燃放??还有的同学对年画、窗花、春联、灯谜等传统文化
作了全面而深入的研究，有的同学提出了合理化的建议，如：
高二年级十三班邴耀威同学在北京过的年，据他的调查，北京市一
个春节放鞭炮要花一个多亿，而且他还了解到30%的烟花不合格，
在烟花制造和燃放过程中，造成了许多安全事故，甚至引起了火灾，同时在燃放过程中，到处硝烟弥漫，污染空气，放完后，地上还有
许多小红纸片，工人们收拾很困难，因此，他建议同伴们要把放炮
竹不仅当成一件好玩的事，也要让它成为一件安全的事，他还想发
明一种无烟药，放完了不污染空气。
高二年级十三班李昕航、崔兵权两位同学关于压岁钱做了以下的调查：
1、你认为家长们应给压岁钱吗？如果应该，那么你认为给多少压岁
钱最合适？
2、你认为钱才是最好的“压岁礼物”吗？
3、你认为自己应不应该拥有自由支配压岁钱的权力？
4、你一般把压岁钱花在哪些地方？
5、你认为怎样用压岁钱才最有意义？
6、你的父母每年给你多少压岁钱？这与你的家庭背景相符吗？
他们通过上网调查、电话咨询、查阅报刊、询问路人等方式进行了
研究，最后他们做出了几点建议：压岁钱的数量应适当，不宜过多；可以将压岁钱改成孩子们喜欢的“压岁书”、“压岁碟”；同学们要正
确的认识压岁钱，养成勤俭节约的好习惯；还可以把压岁钱存起来，学会计划用钱，科学理财。
同学们参与其中，其乐融融，收获着，快乐着。他们包水饺，虽然
包的不美观，露馅易破，馅包的太少成了面蛋，甚至切面时把手切
破了，但他们经历着，体验着，努力着，从不会到做不好，再到做好，争取来年自己把每个饺子包得好看、好吃；他们不会写对联，
但他们和家长一起贴对联、读对联，感受着传统文化，渴望自己能
写出对联，猜出更多的字谜；他们与家长一起去超市购物、打扫卫生、挂灯笼、做年夜饭、品尝各种传统菜肴、看春晚、放鞭炮、守夜、拜年??体验着家的温暖，传承着春节文化。
学生们和小伙伴一起合作，上街拍照、调查访问，掌握了调查研究
的方式方法，锻炼了能力，尤其是现实生活中如何调查，如何采访，如何上网搜集各种资料、如何总结的能力。
在“走进春节”研究性学习活动中，学生做研究报告1000余份，材
料汇编成册，420多名同学表现突出，被学校授予“研究小学士”称号。孩子们研究着，进步着；成长着，幸福着，快乐的笑脸如同绽放的
花朵，体现着生命的精彩。正如高二年级十三班的章杨同学所说：“欢乐中国年，研究更快乐，研究创奇迹”。
通过学校开展的中国传统节日春节的探究活动，学生不光从学校学
到了书本上的知识，还了解了我国的最传统的节日春节，他们懂得
了流传下来的一些书本上没有的文化知识。这都能教育现在的孩子，让他们从小懂得敬老爱幼，团结互助，尊师重道。并且懂得了一些
相关的诗歌、民俗，并且老师教他们制作了小报、贺卡等，还教他
们阅读、制作，动脑、动手，兴趣盎然。
通过活动发现许多需要注意的方面：
一如何对待学生提出的问题：对学生提出的问题，教师整理得较好，整理成了三大类别，但这三大类别，或者说三个问题都是比较大的，其实，下面还可以有一些小问题，老师应该把学生提出的一些问题
归纳到大问题之下，而不应该把这些小问题删掉，学生可以从大问
题中选择感兴趣的小问题进行研究，因为，往往问题越小，越容易
操作。
二如何进行小组合作。综合实践活动倡导团体学习与协同学习。为
了提高本堂课的学习效率，老师可以分成几个大组，每个大组又可
以分成几个小组，分别研究不同的问题。相同的问题可以在一起研究，充分发挥集体的智慧，这样效果更好。
三如何更有效地交流。应该说，这堂课，教师对学生的自主探究很
重视，但学生的交流方式比较单一，特别是研究之后的结果，因为
时间关系，很多学生没来得及上传，集体交流基本没有。整合以后，交流形式应该更丰富：生生交流、生机交流、师生交流等等，应该
是一种立体化的交流模式，这一点，老师做得不够。
四如何进行评价。评价不应该是形式，不应该简单为：你收获了什么？还应该对学习过程中自己的各方面表现进行反思，不仅仅对个
人进行反思，对小组、集体的活动进行反思。这一点，在本堂课上
是做得不够的。
通过一系列活动的开展，学生不仅了解了很多与节日春节有关的风
俗习惯，而且在动手参与的过程中进一步感受到节日春节的快乐，
更使他们在尊重我国传统文化的基础上增强他们的民族自豪感，受
到爱祖国、爱生活的教育。
小学生春节活动方案
文明有礼过春节，做美德好少年 “我们的节日——春节”主题活动方案 一、活动目的： 丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。 二、活动参与对象: 全校学生 三、活动内容 围绕“文明有礼过春节，做美德好少年”的主题，开展以下“七个一”活动： 1、创编一份“节日小报”。通过学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动,深入了解春节的文化内涵,通过自编的“节日小报”，展示节日收获和感悟。 一、二年级制作剪贴报(统一用八开纸，要求父母与孩子共同制作)。三至六年级绘制手抄报（统一选用八开素描纸)。 制作要求：小报制作要内容丰富，版面设计合理,整体感觉能体现节日氛围。各班选送5份作品上交学校进行评选。届时,学校将评出一等奖３名，二等奖６名，三等奖９名。
2、参加一次有意义的假期实践活动。利用假期和家长参加社区组织的各类春节游艺活动等,了解春节文化内涵，增强对民族传统节日的喜爱，加强对中华文化的理解。（填写活动记录卡） 3、背一幅新春对联。倡导学生了解春联的来历，自己搜集春联,背一背春联,使春联这个传统的习俗传承下来。(填写活动记录卡) 4、制作一张新春贺卡。引导学生动脑设计、动手制作一张新春贺卡,可参照市面流通的贺卡,添加新的元素,反映自己对新春的一种期盼,一种祝福。 贺卡上可以写上自己对家人的新年祝福。贺卡的制作可以综合运用绘画、手工、贴画等多种艺术形式。 各班选送5份作品上交学校进行评选。届时，学校将评出一等奖3名,二等奖６名,三等奖９名。 ５、讲一个新春故事。引导学生收集春节来历的故事，把这个故事讲给家人听,写出来,给小伙伴看。(填写活动记录卡） 6、拍一张新春图片。引导学生利用手机、照相机,在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团圆、喜庆气氛的新春图片,表达自己对美好生活的向往。(将照片洗出来贴在活动记录卡上)
小学春节活动方案
小学春节活动方案 导读：本文是关于小学春节活动方案，希望能帮助到您！ 一、活动目的 春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。放假前，学校召开专门会议，开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传，增进了广大中小学生对传统文化的了解，营造了浓厚的节日氛围。各位教师、所有学生都能积极参与，发挥其作用，分利用板报、宣传标语，积极开展春节文化宣传，弘扬春节民俗传统，倡导文明过节、勤俭过节。 1.通过活动，教育学生爱祖国、爱家乡、爱人民，使我们的学生从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶，并从中受到深刻的思想教育。 2.引导学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统、增进爱党、爱国、爱社会主义情感，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。 二.活动机构： 组长：张*校长和***书记 副组长：各科室主管副校长 组员：各科室主任语文组 二、活动内容： (一)表孝心，弘扬孝道
活动细则：县本级中小学生可在20xx年寒假期间凭学生证或其他有效证件至当地营业厅领取“福字春联”礼包一份，敬献给自己的父母、长辈或师长，从小树立感恩意识，传承中华传统美德。 (二)践孝行，感恩图报 1.活动细则：举行“孝行实践”日记比赛。百善孝为先，孝行要时时体现在日常的家庭生活中。号召中小学生孝敬父母表真情，对待亲人用真心。通过孝行日记比赛，各学校要积极引导学生在体验中学会感恩，学会回报。 (三)认识春节： 春节，是习俗中最为隆重的传统节日。莆仙一带把正月的初一至初五日称为“五日岁”初一早晨，开门放鞭炮，各家拜神明祖先，祀以线面、烛、炮，礼毕，全家共吃线面，每人一碗，寓祝全家长寿。初二不相往来，不相串门拜年，只有初一日来过者不忌。初三日，各户进行“迎年”，所谓“迎年”，是上年年底有“送年”之例的回应。初四日，在继续“迎年”中，沿有“为菩萨乞草”的习俗：由儿童捧神像，在车鼓队簇拥下，按户募取木柴。下午则有“娘妈请花”，希望能庇其早生贵子。黄昏垒柴木于社庙前，举火燃烧，各户进行接神祀，待柴火烧透，众用长钳争夹未烬之柴速返家中，日“夹火母”希望财如火发。 春节习俗： 1、扫巡新化话把大扫除叫“扫团霉”。 2、祭灶公农历十二月二十四日举行“祭灶”，就是送灶公上天。
春节民俗活动收获
竭诚为您提供优质文档/双击可除 春节民俗活动收获 篇一：“春节民俗”调查体验活动方案 四、你的调查活动总结和体会。 我的家乡春节民俗活动调查总结报告 注意事项：1、开展调查时，一定要多问，多思，认真记录。2、家里有相机的同学，要学会用相机拍摄春节家乡的美景、春节的活动场面，丰富自己的调查信息。3、远离危险，不参加不安全的活动。4、认真完成调查报告。 篇二：有关春节民俗文化作文 感受春节民俗文化作文 1、《北京的春节》 日落日升，斗转星移，回首往昔，历史为我们留下了太多的系念和玄想，而这“岁时礼俗”就是其中之一。比如，春节习俗成了我国最大的传统民俗节日。春节在古都更受到人们普遍重视，由此也形成了一套完整的春节习俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年”。春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称：“元日”、“元旦”。辛
亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。 就北京地区来说，从腊月初八家家户户要泡腊八醋（蒜），就开始有了“年味”。民谣讲：“老太太别心烦，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天？哩哩啦啦二十三……”，腊月二十 三又称“小年”。有一首歌谣唱道：“糖瓜祭灶，新年来到，丫头要花，小子要炮……”。从这一天开始，北京人更加忙 活了，要祭灶，扫房子，蒸馒头，置办年货，贴“福”字，贴年画，剪窗花，贴对联。贴门神，贴挂钱，一直忙活到除夕，开始过大年。 北京人总是把“福”倒着贴在门里、衣柜、水缸上，寓意着福到了。贴春联也有许多讲究，一般百姓家贴红色春联，门楣上贴“横批”，内廷、王公府第，一律用白宣纸镶红边；守制者（有父、母丧者）则要用蓝纸；庙宇用黄纸。春联最早始于五代时的后蜀。据说当年蜀太子在本宫门上提写“天垂余庆、地接长春。”八个大字，这就是中国最早的一副春联。北京人在屋内廷贴上“抬头见喜”，屋外贴上“出门见喜”，院内贴“全院生辉”等春条。 过去大多数老北京人家都供有佛龛或神像，到了年三十最讲究的要摆上九堂大供；有成堂的蜜供，成堂的套饼、花糕的面鲜，成堂的水果、成堂的干果、花糕大小八件，年糕年饭，素饺子（或蒸食），素炒菜（或炸食）。家境不好的也要摆三堂或五堂供品。北京人过年讲得就是吃喝玩乐，以吃
春节活动计划
春节活动计划 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
春节主题活动计划 一、主题活动的提出及意义: 春节俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。每年从腊月二十三起就开始打扫卫生，准备年货，给小孩添置新衣服。到了腊月三十（也叫除夕），全家老小一起守岁，当新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣。以后的几天大家走亲访友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮是我们小朋友最喜欢的春节习俗。我国幅员辽阔，各地过年的习俗也不一样，我们对这个节日了解多少呢？我们怎么样才能了解到各地的习俗呢？ 二、活动的目标： 1.通过调查，了解春节的来历和起源、家乡的春节习俗、与爸爸妈妈、爷爷奶奶相比，春节的习俗发生了哪些变化，知道春节习俗的丰富多彩，体会其对人们生活的影响，从而激发学生对春节知识的探究，培养他们勇于实践，敢于探索的科学研究精神。 2.了解春节中还存在的不良风气，树立移风易俗的观念，过平安祥和的春节，增强社会责任感。 3.让学生学会用多种途径对春节进行研究，并学习用交流的方法丰富自己的认识，用自己的语言描述所掌握的信息。通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。 4.培养学生通过图书和上网等渠道收集有关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理的能力。 5.通过小组自主参与活动，用科学的方法研究自己感兴趣的问题，使学生
学会分享共同的劳动成果，培养学生的合作意识和合作能力。 三、活动准备： 1.教师准备：激发学生参与活动的兴趣，指导学生分组、制定活动方案、设计调查问卷等，联系热心的家长和教师参与，同时了解学生活动的进展情况及活动中遇到的困难，收集相关资料，制作课件。 2.学生准备：根据自己感兴趣的内容自由组成活动小组，讨论制定活动方案，按计划开展相应的活动，随时记录活动中的点点滴滴。 四、活动过程 第一阶段：准备阶段： 活动目标：培养学生的问题意识，学会制定活动方案，学会小组分工合作。 活动过程： 教师创设活动情境，激发学生探究的兴趣。让学生在老师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，自主制定关于春节的研究小课题，并制定计划。教师根据班级学生情况提出有关活动的注意事项。 第二阶段：实践阶段 活动目标：1.让学生学会从研究阶段中发现问题，并积极寻找到解决问题的策略，引导学生对问题进行深入的研究，学会在活动中及时反思总结。 2.教师创设一个阶段性交流展示的平台，让学生交流在活动过程中的情感体验，学会小组合作和组间合作，分享活动经验，从而体会到合作交流的魅力。 3.教师发现学生活动中存在的问题，进一步督促学生活动的继续与深入，
春节的传统民俗
春节 春节的传统民俗 传统节日仪式与相关习俗活动，是节日元素的重要内容，承载着丰富多彩的节日文化底蕴。岁节（年节）是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，在历史发展中，杂糅了多地多种民俗为一体，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。春节期间的庆祝活动极为丰富多样，有舞狮、飘色、舞龙、游神、庙会、逛花街、赏花灯、游锣鼓、游标旗、烧烟花、祈福、掼春，也有踩高跷、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神（祖）习俗盛行于南方沿海一带，承袭古时习俗，春节期间多地有举行隆重盛大的报祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活动，内容丰富多彩，热闹喜庆，年味浓郁。春节期间贴年红、守岁、吃团年饭、拜年等各地皆有之，但因风土人情的不同，细微处又各有其特色。春节民俗形式多样、内容丰富，是中华民族的生活文化精粹的集中展示。 春节是除旧布新的日子，春节虽定在农历正月初一，但春节的活动却并不止于正月初一这天。从年尾廿四日小年起，人们便开始“忙年”：祭灶、扫尘、购置年货、贴年红、洗头沐浴、张灯结彩等等，所有这些活动，有一个共同的主题，即“辞旧迎新”。春节是个欢乐祥和、合家团圆的节日，也是人们抒发对幸福和自由向往的狂欢节和永远的精神支柱。过节前，别井离乡的人们都尽可能地回到家里和亲人团聚，共享天伦之乐。除夕，全家欢聚一堂，吃罢“团年饭”，长辈给孩子们派发“压岁钱”，然后“守岁”，迎接新年到来。年节期间，亲朋好友之间相互走访拜年，表达对亲朋好友之间的情怀以及对新一年生活的美好祝愿。 春节也是敦亲祀祖、祭祝祈年的日子。祭祀是一种信仰活动，是人类在远古生存活动而创造出来的期望与天地自然和谐共生的信仰活动。万物本乎天，人本乎祖，人们在春节祭祀上天神灵（祖先），重温先祖们构建的“天人合一”生态世界基础上，缅怀和感受天地神灵（祖先）好生之德的神圣与威严，不忘肩负“天道秩序”赋予今人维护人伦向善的责任与使命，心怀敬畏，方行之高远。正因如此，在热闹非常的春节期间，敬天法祖传统文化祭祀节仪才依循祖上规矩，进贡上香，叩拜行礼，庄重肃穆，一丝不苟。一系列依次展开的节日仪式程序，代表着节日文化内涵的逐层展示，让传统节日变得庄重，富有意义。 春节更是民众娱乐狂欢的节日。元日子时交年时刻，鞭炮齐响、烟花满天，辞旧岁、迎新年等各种庆贺新春活动达于高潮。年初一早上各家焚香致礼，敬天地、祭列祖，然后依次给尊长拜年，继而同族亲友互致祝贺。元日以后，各种丰富多彩的娱乐活动竞相开展，为新春佳节增添了浓郁的喜庆气氛。节日的热烈气氛不仅洋溢在各家各户，也充满各地的大街小巷。这期间花灯满城，游人满街，热闹非凡，盛况空前，直要闹到正月十五元宵节过后，春节才算真正结束。因此，集祈年、庆贺、娱乐为一体的盛典春节成了中华民族最隆重的佳节。 2010-01-30
我们的节日——春节”主题活动方案
“我们的节日——春节”主题活动方案 为进一步弘扬中华传统文化，深入挖掘春节传统节日的浓厚文化内涵，努力营造喜庆热烈、文明祥和的机关环境。现就春节期间在全局组织开展"我们的节日·春节"主题活动通知如下： 一、指导思想 紧紧围绕党的十八大这个主题，充分挖掘传统节日文化的内涵，广泛开展群众性节日民俗、文化娱乐、经典诵读和扶贫助困等主题实践活动，在家家思团圆的气氛中融入爱我中华、振兴中华的民族大义，进一步唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。 二、活动主题 欢度春节 三、活动内容 (一)深入开展群众性节日民俗文化活动。节日期间，各股、室深入挖掘春节文化内涵，积极创新传统节日的形式和载体，广泛开展形式多样的春节民俗文化表演、春节团圆和体育健身等文化活动，努力营造民族团结、国家统一、社会和谐的节日氛围。 (二)广泛开展中华经典诵读活动。结合春节活动主题，精心选择有关春节的名篇，在全单位广泛开展学习经典、诵读经典活动。努力培养积极的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣，让全体干部职工特别是广大年轻干部热爱经典、亲近经典、熟知经典，更好地弘扬中华民族的优秀传统。 (三)组织开展"关爱他人"志愿服务活动。组织动员党员、共青团员和年轻干部与帮扶单位的孤寡老人、空巢老人、残疾人、困难户、留守儿童和进城务工人员一起过春节，通过走访、座谈、联欢、慰问等形式，积极为社会弱势群体送温暖、献爱心，帮助他们解决生活中的实际困难，让他们感受社会主义大家庭的温暖。 四、活动要求 组织开展"我们的节日"主题活动，是推进社会主义核心价值体系建设的有力抓手，是丰富群众精神文化生活的重要途径，对于促进民族团结、国家统一、社会和谐、家庭幸福，具有十分重要的意义。各股、室，各干部职工要把组织开展好"我们的节日·春节"主题活动摆上重要议事日程，突出人文关怀、突出营造氛围，精心组织实施。要坚持贴近实际、贴近生活，积极创新传统节日的形式和载体，营造浓厚的节日氛围。活动结束后，请各股、室及时将活动方案、活动图片、影像等资料、活动总结报局办公室，办公室经过评选后，将优秀成果整理备档，并报旗文明办。
春节风俗调查活动总结
春节风俗调查活动总结 一、关于春节习俗调查报告原因 寒假期间，我跟我的家人过一个充足而美好的春节。在过春节期间发现了一些风俗习惯，中国人过年的习俗跟我们中国的历史有着极大的关系，这些过年习俗到底对应了哪些中国的文化，我十分的好奇，我带着这些疑问走访了村里的知名老人。 二、调查目的 更好地接近我国文化，深交中国的春节习俗，去了解人们是如何度过春节的。 三、调查内容 1、放爆竹 放爆竹是中国传统的民俗，已有两千多年的历史，相传是为了驱赶一种叫年的怪兽。当午夜交正子时，新年钟声敲响，整个中华大地上空，爆竹声震响天空。据《荆楚岁时记》载：“正月一日鸡鸣而起，先于庭前爆竹，以避山臊恶鬼。”这一段记载说明爆竹在古代是一种可以驱瘟逐邪的工具，所以才成为了现在的春节习俗。 2、给红包 传统意义上的红包叫做压岁钱，是春节时长辈给小孩儿用红纸包裹的钱。据传明清时，压岁钱大多数是用红绳串着赐给孩子，民国后才演变成用红纸包裹，给红包是春节习俗
中重要一项，长辈要分钱给后辈，后辈也要送钱给前辈，这些钱需要装在一个利市包里，俗称“压肚腰”，意谓一年从头到尾，腰包里都会满满实实，富富裕裕。 3、除夕 除夕，原意为“岁除”，指岁末除旧布新的日子，旧岁至此而除，另换新岁。除，即去除之意；夕，指夜晚。除夕自古就有祭祖、守岁、团圆饭、贴年红、挂火等习俗，流传至今，经久不息。最早提及“除夕”这一名称的`是西普周处撰著的地方风物志《风土记》。后又称除夕的前一天为小除，即小年夜；除夕为大除，即大年夜。 四、调查报告总结 过了一个祥和快乐的春节，它让我看到了中华民族远古的神秘和东方灵秀。它的古色古香，它的千变万化，让我向往，让我遐想。 【春节风俗调查活动总结】
春节有哪些习俗2020年春节有哪些民俗活动
春节有哪些习俗2020年春节有哪些民俗活动 春节是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日，也是中国人所独有的节日。那么春节有哪些习俗呢?下面我们一起来了解 一下吧! 春节的习俗 1、腊月二十三祭灶 我国春节，一般是从祭灶揭开序幕的。祭灶，是一项在我国民间影响很大、流传极广的习俗。旧时，差不多家家灶间都设有“灶王爷”神位。 2、腊月二十四扫尘 “腊月二十四，掸尘扫房子”，据《吕氏春秋》记载，我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦 气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的 祈求。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆 洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处 洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。 3、腊月二十五接玉皇 旧俗认为灶神上天后，天帝玉皇于农历十二月二十五日亲自下界,查察人间善恶，并定来年祸福，所以家家祭之以祈福，称为“接玉皇”。这一天起居、言语都要谨慎，争取好表现，以博取玉皇欢心，降福来年。 4、腊月二十七、二十八洗浴
传统民俗中在这两天要集中地洗澡、洗衣，除去一年的晦气，准备迎接来年的新春，京城有"二十七洗疚疾，二十八洗邋遢"的谚语。腊月二十六洗浴为“洗福禄”。 5、腊月三十除夕贴门神、贴春联、守岁、爆竹、吃年夜饭、给 压岁钱、祭祖 除夕的意思是“月穷岁尽”，人们都要除旧部新，有旧岁至此而除，来年另换新岁的意思，是农历全年最后的一个晚上。故此期间 的活动都围绕着除旧部新，消灾祈福为中心。 我国各地过年都有贴门神的风俗。最初的门神是刻桃木为人形，挂在人的旁边，后来是画成门神人像张贴于门。 春联的一个源头是桃符。最初人们以桃木刻人形挂在门旁以避邪，后来画门神像于桃木上，再简化为在桃木板上题写门神名字。 贴福字、贴窗花、贴年画、贴挂千。这些都具有祈福、装点居所的民俗功能。年画是我国的一种古老的民间艺术，他反映了人民大 众的风俗和信仰，寄托着人们对未来的希望。 守岁，我国民间在除夕有守岁的习惯，俗名“熬年”。守岁从吃年夜饭开始，这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家 一直要吃到深夜。根据宗懔《荆楚岁时记》的记载，至少在南北朝 时已有吃年夜饭的习俗。守岁的习俗，既有对如水逝去的岁月含惜 别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。 爆竹，中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧 迎新。爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其 起源很早，至今已有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆热闹 的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。王 安石的《元日》诗： 爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏。
学校春节主题活动策划
学校春节主题活动策划 一、活动目的 春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。放 假前，学校召开专门会议，展开了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传，增进了广大中小学生 对传统文化的了解，营造了浓厚的节日氛围。各位教师、所有学生都 能积极参与，发挥其作用，分利用板报、宣传标语，积极展开春节文 化宣传，弘扬春节民俗传统，倡导文明过节、勤俭过节。 1.通过活动，教育学生爱祖国、爱家乡、爱人民，使我们的学生 从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶，并从中受到深刻的思想教育。 2.引导学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统、增进爱党、爱国、爱社会主义情感，引导学生 树立准确的世界观，人生观，价值观。 二.活动机构： 组长：张*校长和***书记 副组长：各科室主管副校长 组员：各科室主任语文组 二、活动内容： (一)表孝心，弘扬孝道 活动细则：县本级中小学生可在2020年寒假期间凭学生证或其他 有效证件至当地营业厅领取“福字春联”礼包一份，敬献给自己的父母、长辈或师长，从小树立感恩意识，传承中华传统美德。 (二)践孝行，感恩图报
1.活动细则：举行“孝行实践”日记比赛。百善孝为先，孝行要 时时体现在日常的家庭生活中。号召中小学生孝敬父母表真情，对待 亲人用真心。通过孝行日记比赛，各学校要积极引导学生在体验中学 会感恩，学会回报。 (三)理解春节： 春节，是习俗中最为隆重的传统节日。莆仙一带把正月的初一至 初五日称为“五日岁”初一早晨，开门放鞭炮，各家拜神明祖先，祀 以线面、烛、炮，礼毕，全家共吃线面，每人一碗，寓祝全家长寿。 初二不相往来，不相串门拜年，只有初一日来过者不忌。初三日，各 户实行“迎年”，所谓“迎年”，是上年年底有“送年”之例的回应。初四日，在继续“迎年”中，沿有“为菩萨乞草”的习俗：由儿童捧 神像，在车鼓队簇拥下，按户募取木柴。下午则有“娘妈请花”，希 望能庇其早生贵子。黄昏垒柴木于社庙前，举火燃烧，各户实行接神祀，待柴火烧透，众用长钳争夹未烬之柴速返家中，日“夹火母”希 望财如火发。 春节习俗： 1、扫巡新化话把大扫除叫“扫团霉”。 2、祭灶公农历十二月二十四日举行“祭灶”，就是送灶公上天。 3.、二十五日头，农历十二月廿五日，是莆仙习俗公定的大日子，俗称“二十五日头”。 4、做年糕，十二月二十六日起，户户做豆腐，买年货，尤以做年 糕最为繁忙。 5、辞岁，“除夕”前一天，俗称“小除”，户户放鞭炮，贴新春联。当晚，家家户户堂上点花烛，叠红橘果如塔状，上插“三春”纸花，供“隔年饭”于灶头，备办丰厚祭礼和“贡银”，祭祀天地神， 名为“辞年”。
春节民俗活动作文6篇
春节民俗活动作文6篇 导读：春节民俗活动作文1 福清春节的民俗活动就从“筅堂”(拂尘)开始。在农历十二月廿三日至三十日间择吉选一单日，捆扎新砍的竹枝为帚，拂去房子内顶棚的灰尘，洒扫庭院，洗涤家具器皿，反住宅打扫得干干净净。筅堂日全家吃一餐猪血“调”薯粉，据说猪血有去秽除尘作用，把筅堂时吸入体内的尘污也清除干净。 福清民间还有祭灶的民俗。腊月廿四日民间定为祭灶日，这天家里备好灶糖灶饼果品蜜饯供祭家庭保护神灶君，送灶君回天庭述职，叫做送神。第二年正月初四晚饭后，再备上香烛果品接灶君回来就任，叫接神。现在虽然不在厨房帖灶君图，改贴春牛图，它表达了人们祈求平安顺利的良好愿望。 送完灶君后，开始了“送年”活动。福清素来把女婿当作“半子”。每年腊月廿五起，女婿要备好年货送到岳父母家，这叫做“送年”，新婚的头年，女婿必须备猪蹄一双，线面五斤，五素五荤十件礼仪，用食盒装好，贴上红纸，亲自送到岳父岳母家。第二年以后，礼仪件数可不拘，但必须避开“四”的忌讳。 十二月廿八以后，家家户户都要巾春联。福清的春联有与众不同的地方，它在红联身上加了一段白联头。这种习俗据说源于明嘉靖四十一年除夕，时倭寇入侵福清，百姓刚贴完春联来不及吃年夜饭便逃命而去，等戚继光率军击溃倭寇才回来，有些人不幸蒙难，丧家就改贴绿色素联，亲戚朋友为了表示哀悼，就在经联上加巾白联头致哀。
这白联头红联身一是表示全家平安，二则反映福清自古就有乡里敦睦，和衷共济的纯朴民风。 分年是福清春节期间的重要民俗活动，家家户户都在除夕前一天入夜后举行发年仪式。分年是人们在一年取得收成后祭拜天地神，祭拜祖宗的宗教仪式，沿袭下来便成了风俗。先备八果三牲祭天地，接着加上二荤祭保护神，最后备十素十荤祭祖宗。分年要焚香放鞭炮，意即上达天庭，下告地府。这些仪式虽有迷信色彩，但却表达了福清人尊敬祖宗的美德。现在福清仍流行分年习俗，多数家庭都备些果品香烛祭供祖宗，以表子孙敬祖的孝心。 除夕夜，福清有守岁的风俗。除夕夜一家老少围坐着吃团圆饭。年夜饭都凑成十碗十盘，取名十全十美之意。饭后长辈向未成家的晚辈送压岁钱，家庭主妇“装岁饭”，切好初一早上用的蔬菜鱼肉，全家人在家长率领下，洒扫庭院，添满水缸。以前民间还有“煨火母”的风俗，表示灶火延续、家庭兴旺的意思。最后家长添油点灯，带领全家围坐一起，促膝谈心，直到天明，这便是守岁。 正月初一亲朋好友间相互拜年，这是全国都有的风俗，但福清初一拜年又有许多不同的风俗。福清人自古勤劳，初一都争先恐后起早，取“初一起得早，全年都起早”之意。初一早家家户户煮线面，人人都吃线面，还配上太平蛋一双，祈求“福寿绵长，太平如意”。民间还有第一口吃蛋而不喝汤的风俗，说是第一口喝汤出门便逢雨。吃完蛋后便出去拜年，主人或主妇须留一人在家接待来拜年的客人。拜年时客人向主人作揖，祝主人万事如意，合家平安。主人也作揖回贺，
春节习俗课题研究活动方案
春节习俗课题研究活动方案 很多传统节目已被人们逐渐淡忘冷落，惟有春节是一个化不 开的情结。春节是一种民俗文化，但随着时间的推移，随着人们 思想观念的转变，日益被简化、改造。那些敬天祭神的迷信内容 已逐渐被淘汰，而那些富有生活情趣的内容，像贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、包饺子、燃爆竹、队夕守夜、拜年等习俗 至今仍很盛行。因此，我设计了《春节习俗》这个内容，皆在让同学们亲身感受春节这一传统节日所蕴含的丰富的文化底蕴。 本次活动试图让学生通过对“春节习俗”的研究性学习，加 深对春节这一传统节日的认识和了解，在实践中养成善于观察， 敢于探究的良好行为习惯，并从中学会调查、参观访问、查找资料、运用网格资源等学习方法。通过学生对春节习俗的分析、研究，培养他们善于分析、敢于探索、勇于创新的精神以及积极动 手实践，自觉主动学习的能力。 阶段一：分组确定研究项目 （一）引出课题“春节习俗”，提出研究内容“春节的由来与传说”“春节传统习俗”“春节年俗”“春节食俗” （二）提出可以研究的具体相关问题： 1、关于“春节习俗”你了解多少？
2、对于“春节习俗”你还有什么感兴趣的问题？（春节的来历、红包压岁钱、拜年、贴春联门神、年夜饭团圆饭、饮食文化、文学艺术、民间美术等等） （三）学生分组确定研究问题 1、根据问题的类别，学生自由选择，成立研究小组（互相协调）。 2、分组讨论要采用何种研究方法（上网查资料、调查、访问等）。 3、教师进行适当的引导、帮助。 4、确定研究专题： （1）回溯历史渊源——春节的来历与传说 熬年守岁、贴春联门神 （2）走进传统文化——春节传统习俗 红包（压岁钱）、拜年、贴春联门神、新年放爆竹、接财神、年画、 年夜饭团圆饭 （2）感悟节日文化——春节食俗 包饺子、蒸年糕、年夜饭各地习俗 （3）通俗与高雅的文学艺术——感悟春节习俗 春联、春节灯谜、窗花 （4）民间美术——欣赏春节习俗 年画
春节民俗文化
春节民俗文化 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
春节习俗中的中国传统观念与文化 作者： 学号： 学院： 引言 春节是中华民族最重要的一个传统节日，它超越其它众多民俗节日号称“百节之首"，恰恰说明春节对中国人而言，意义非凡。春节的习俗丰富多彩而且极具特色，进入腊月，年味渐浓，吃过腊八粥，家家开始忙年，贴对联、办年货。二十三，过小年；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，蒸馒头；二十七，买东西；二十八，把猪杀；二十九，打黄酒；三十，吃扁食……本文旨在讨论一些春节习俗，以及从中反映的中国传统观念与文化。 关键词：春节，习俗，传统文化 第一章春节简介 简介 春节俗称“年节”，是中华民族最隆重的传统佳节。年节虽定在农历正月初一，但年节的活动却并不止于正月初一这一天。从腊月二十三（或二十四日）（小年）节起，人们便开始“忙年”：扫房屋、洗头（沐浴）、准备年节器具等等。所有这些活动，有一个共同的主题，即“辞旧迎新”。人们以盛大的仪式和热情，迎接新年，迎接春天。 年节也是祭祝祈年的日子。人们借春节酬谢诸神过去的关照，并祈愿在新的一年中能得到更多的福佑。年节还是合家团圆、敦亲祀祖的日子。而元日过
后会有许多娱乐活动：耍狮子，扭秧歌，舞龙灯等，为新春佳节增添了浓郁的喜庆气氛。 因此，集祈年、庆贺、娱乐为一体的盛典年节就成了中华民族最隆重的佳节。历经千百年的积淀，异彩纷呈的春节民俗，已形成底蕴深厚且独具特色的春节文化。蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的家庭伦理和社会伦理观念。 历史 据记载，春节已经有4000多年的历史。关于其起源有许多说法，而最为普遍接受的是，公元前2000多年的一天，舜即天子位，带领着部下人员，祭拜天地。从此，人们就把这一天当作岁首。这就是农历新年的由来，后来叫春节。 中国历史上每个时代过春节的时间不一样，知道汉武帝命公孙卿和司马迁造“太阳历”，规定农历正月初一为一岁之首，此后一直采用夏历纪年，长达2080年，知道清朝末年。名称也多种多样，魏晋南北朝时成为“元辰”，唐宋元明称“元旦”、“新正”，清代则一直叫“元旦”。我们现在的春节是在1949年9月27号，第一届在政协会议上，将阴历与阳历分开，阴历正月初一正式改为“春节”。 第二章春节习俗 守岁、吃团圆饭 守岁是在九年的最后一天，一夜不睡，以迎候新年的到来。守岁之俗由来已久，最早记载见于西晋周处的《风土志》，关于守岁的来源也有很多的传说。在这天家人要从四面八方赶来，齐聚一堂，准备各种美食，而且一般少不了两样东西，一是火锅．一是鱼。火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，说明红红火火；“鱼”和“余”谐音，是象征“吉庆有余”，也喻示“年年有余”。全家人吃过年夜饭，一起娱乐，共同等待零点的到来，为家人祈福。通宵守夜，象征着把一切邪瘟病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。古时守岁有两种含义：年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年轻人守岁，是为延长父母寿命。 祭灶、放鞭炮
“春节习俗”实践活动
“春节习俗”实践活动 一、活动背景 节日是一种文化现象，春节更是如此。春节在中华民族传统文化语境下，是最隆重的节日。它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，与宗教、祭祀、庆典、聚会等相联。传统的春节，有关于“年”兽、万年创建历法、熬年守岁、贴春联、赏冰灯等各种传说；有扫尘、春联、门画、倒贴“福”字、守岁、爆竹、拜年、看大戏、闹元宵等习俗；有腊八粥、年糕、饺子、元宵、春饼等食俗；还有大年初一不扫地、不走后门、不打骂孩子、相互祝贺新年万事如意等风俗…… 春节文化历经几千年，质是不变的，这个质就是源于生养我们的“文化之根”。春节文化的魅力，使春节成为最有凝聚力的节日。每当春节来临，背井离乡的游子都纷纷赶回家中与亲人团聚，每年一度上亿人次的“春运”高潮，说明了春节在中国人心中的地位。与春节相关的年俗，早已由一种礼仪渐变为一种打在每个中国人身上的烙印、一种融入每个中国人血脉的习惯、一种浸入每个中国人骨髓的文化因子。因此，我们六（1）班举行了“春节习俗”综合实践活动。 二、活动主题：春节风俗谈 三、活动目标： 1、了解过年是中华民族最隆重、最盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年、研究新年，进而了解春节的由来、礼节及相关习俗。 2、到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，上网查询有关资料，培养学生收集整理资料并根据资料进行分析问题，解决问题的能力。 3、感受过年的热闹与快乐，在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识。 四、活动人员：六年级（1）班学生 五、活动时间：2013年1月10日——2月22日 六、活动分组： 收集文字资料：张福娇陈新霞张晓雪 摄影：徐炜玮、梅雨笑等 指导老师：郝义德 七、活动准备： 1、活动前，联系有关人员讲授春节的神话起源、习俗等相关知识； 2、教师准备一些不同民族、不同国家的春节的知识（来源包括图书、网上）。 3、学生准备各种资料（包括小故事、图片等）
春节传统民俗活动有哪些
春节传统民俗活动有哪些 春节传统民俗活动有哪些? 春节,这个传统的节日,在每个中国人的心中、每个时期都有她的感受和体会,不管什么体会和感受,大都是温馨和快乐的,是我们期待和盼望的日子。 春节传统民俗活动有哪些 春节是除旧布新的日子，春节虽定在农历正月初一，但春节的活动却并不止于正月初一这一天。从腊月二十三(或二十四日)小年节起，人们便开始“忙年”：扫房屋、洗头沐浴、准备年节器具等等，所有这些活动，有一个共同的主题，即“辞旧迎新”。 春节也是祭祝祈年的日子，古人谓谷子一熟为一“年”，五谷丰收为“大有年”。西周初年，即已出现了一年一度的庆祝丰收的活动。后来，祭天祈年成了年俗的主要内容之一;而且，诸如灶神、门神、财神、喜神、井神等诸路神明，在春节期间，都备享人间香火。人们借此酬谢诸神过去的关照，并祈愿在新的一年中能得到更多的福佑。 春节还是合家团圆、敦亲祀祖的日子。除夕，全家欢聚一堂，吃罢“团年饭”，长辈给孩子们分发“压岁钱”，一家人团坐“守岁”。元日子时交年时刻，鞭炮齐响，辞旧岁、迎新年的活动达于高潮。各家焚香致礼，敬天地、祭列祖，然后依次给尊长拜年，继而同族亲友互致祝贺。
春节更是民众娱乐狂欢的节日。元日以后，各种丰富多彩的娱乐活动竞相开展：耍狮子、舞龙灯、扭秧歌、踩高跷、杂耍诸戏等，为新春佳节增添了浓郁的喜庆气氛。 因此，集祈年、庆贺、娱乐为一体的盛典春节就成了中华民族最隆重的佳节。而时至今日，除祀神祭祖等活动比以往有所淡化以外，春节的主要习俗，都完好地得以继承与发展。 拜年 现代社会通行的贺年卡在中国古代已经实行。早在宋代，皇亲贵族士大夫的家族与亲族之间已使用专门拜年的贺年片，叫做“名刺”或“名贴”。它是把梅花笺纸裁成约二寸宽、三寸长的卡片，上面写上自己的姓名、地址。各家门上粘一红纸袋，称为“门簿”，其上写着主人姓名，用以接收名刺(名贴)。拜者投名刺(名贴)于门簿，即表示拜年，其意义与现代贺年卡一样。 贴春联 贴春联的习俗，大约始于一千多年前的后蜀时期，是有史为证的春节传统民俗活动有哪些。春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大
春节习俗研究活动小结
春节习俗研究活动小结 我们研究这个课题的原因：一是随着经济的发展人们对传统习俗却越来越忽视，春节的发展遭到严重的威胁；二是由于很多人对中国春节的习俗知之甚少，春节习俗的传承发生了变化。 研究性学习是社会实践活动的重要内容之一。“走进春节”研究性学习，使学生更好地了解了祖国的传统文化，更多地了解了最具有文化内涵、传统魅力和凝聚力的春节。走进中国“年”，观察它、发现它、感受它、融入它，提高自身的文化素养和爱国主义精神，以此宣传中华民族传统文化的悠久，动员全民宏扬民族文化，并使学生在实践中养成善于观察、善于探究的良好行为习惯，培养了学生善于分析、敢于探索、勇于创新的精神以及积极动手实践、自觉主动学习的能力。 假期中，高二年级的学生研究兴趣盎然，同学们或独立自主，或三五个人组成研究性学习小组，在老师和家长的指导帮助下，根据学校推荐的研究内容及要求，就自己感兴趣的问题，确立了研究课题，通过查阅资料、访谈、实地考察、实践体验等方式，获取了大量课堂上学不到的知识。同学们的研究内容很广泛，从春节综合调查到“年”的传说、从春节的风俗习惯到外地过年的习俗、山东特产；从春节的饮食文化到“年夜饭”、“水饺的来历”；从压岁钱的使用到烟花爆竹的燃放……还有的同学对年画、窗花、春联、灯谜等传统文化作了全面而深入的研究，有的同学提出了合理化的建议，如： 高二年级十三班邴耀威同学在北京过的年，据他的调查，北京市一个春节放鞭炮要花一个多亿，而且他还了解到30%的烟花不合格，在烟花制造和燃放过程中，造成了许多安全事故，甚至引起了火灾，同时在燃放过程中，到处硝烟弥漫，污染空气，放完后，地上还有许多小红纸片，工人们收拾很困难，因此，他建议同伴们要把放炮竹不仅当成一件好玩的事，也要让它成为一件安全的事，他还想发明一种无烟药，放完了不污染空气。 高二年级十三班李昕航、崔兵权两位同学关于压岁钱做了以下的调查： 1、你认为家长们应给压岁钱吗？如果应该，那么你认为给多少压岁钱最合适？ 2、你认为钱才是最好的“压岁礼物”吗？ 3、你认为自己应不应该拥有自由支配压岁钱的权力？ 4、你一般把压岁钱花在哪些地方？ 5、你认为怎样用压岁钱才最有意义？ 6、你的父母每年给你多少压岁钱？这与你的家庭背景相符吗？ 他们通过上网调查、电话咨询、查阅报刊、询问路人等方式进行了研究，最后他们做出了几点建议：压岁钱的数量应适当，不宜过多；可以将压岁钱改成孩子们喜欢的“压岁书”、“压岁碟”；同学们要正确的认识压岁钱，养成勤俭节约的好习惯；还可以把压岁钱存起来，学会计划用钱，科学理财。
家乡的春节习俗综合实践活动方案
《家乡的春节习俗》综合实践活动方案 扬中市八桥中心小学六（1）班袁明才 一、案例题目：《家乡的春节习俗》 二、活动主题设计： 寒假一到，也就意味着农历新年即将来临了。新春佳节是一年里第一个盛大而具有广泛群众基础的传统节日。节日里有一些耐人寻味的风俗习惯是因地而异，它们有悠久的历史渊源和流向，又具有变异性，即在延续的过程中，受一个地方人情风俗的约束和受历史演变潮流的冲击而产生变异：一些习俗变化、甚至消失了，又生成了一些新的习俗。如果我们不留心，那么这些这么有意思的过年习俗就会随着时间而慢慢改变。扬中本地有不少传统节日的风俗值得我们好好研究，这次我们选取了农历新年这个传统佳节作为研究对象，对家乡的新年习俗作一个较全面的了解和归纳。 三、教育目标设计： 1、通过查阅资料和调查访问，加深对家乡春节习俗的了解，激发对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。 2、在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生的团队精神。 3、培养学生收集、整理资料，并根据资料总结、分析问题，解决问题的能力。 四、教学实施过程设计： 1、准备阶段： 成立学习活动小组：按自愿原则组成3个小组，选好组长： 第一组:春节的饮食习俗调查小组。 第二组:春节的衣着、言行习俗调查小组 第三组:春节的庆祝活动调查小组 各组制订详细的调查计划和方法，设计调查表格和访问记录表。组员分工，商讨在调查中可能出现的问题及解决办法。 2、实施阶段 第一步，按专题小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度函盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录） 探究记录表一: 第一组：饮食习俗调查小组： 组长组员 探究主题 家乡春节的饮食习俗 探究目的 探究手段 探究体会
春节习俗心得体会
篇一：五个一心得体会——春节习俗 五个一心得体会 春节又称元日、元旦、无正、元辰、元朔、岁旦、岁首、岁朝、新正、首祚、三元或年、过年，为夏历新年的第一天。由于历法不同，各代岁首之日不尽一致：夏代为正月初一，商代为十二月初一，周代为十一月初一，秦代为十月初一，汉武帝时又恢复到正月初一，并延续至今。“春节”，各代所指也有区别。汉代指立春这一天，南北朝指整个春季，到了近代才指正月初一。它是我国历史最悠久、活动内容最丰富、礼仪最隆重、场景最壮观、食品最精致的一个传统节日，全国56个民族中的53个（除去藏、白、傣族）都要举行盛大的家宴或族宴庆贺， 故又称“元日大庆宴”。我调查了春节的民风民俗，内容如下： 了解民风习俗，首先要弄清春节的来历：据史籍记载，春节在唐虞时叫“载”．夏代叫“岁”， 商代叫“祀”，周代才叫“年”。“年”的本义指谷物生长周期，谷子一年一热，所以春节一年一次，含有庆丰的寓意。又传，春节起源于原始社会末期的“腊祭”，当时每逢腊尽春来，先民 便杀猪宰羊，祭祀神鬼与祖灵，祈求新的一年风调雨顺，免去灾祸。他们用朱砂涂脸，身披鸟羽，唱跳吃喝，热闹非凡。 通过这一次的调查，让我更加清楚地了解到我们的传统节日——春节，我会倡导身边的人保护 和重视我们的传统节日，把让我们的传统文化继承下去。篇二：关于家乡春节习俗及其文化内涵的调查报告心得体会 寒 期 社 会 实 践 心 得 体 会 系别：xx工程系 班级：xx级石化（x）班 姓名：xxxx 日期：二〇一二年二月二十七日关于家乡春节习俗及其文化内涵的心得体会进入农历的腊月，欢度春节的气氛就越来越浓厚了，我的心情也越来越兴奋了。考完试，放了假，安排好寒假计划，完成了部分作业，我也融入了红红火火的过年气氛。腊月的节点太多了。首先是腊七腊八冻坏脚丫、泡腊八蒜、喝腊八粥等等，老人说这就是过年的开始。春节渐渐临近，看着越来 越薄的日历，人们在高兴之余免不了发些感叹：“又是一年了”，“人生天地间若白驹之过隙，
春节民俗活动作文集锦
春节民俗活动作文集锦 不同的地区过春节的民俗有所不同，以下是XX收集的相关作文，仅供大家阅读参考! 春节民俗活动作文一 早上起床后，我匆匆的吃完早饭，就和妈妈干一件非常重要的事情一帖对联。家中有两副对联，一副贴屋门上，则另一幅帖街门上。 我们说干就干，我和妈妈拿着椅子和胶带，放好位置用胶带固定好对联，将对联贴好以后。我们就要打扫屋子了。妈妈负责屋顶和墙壁的干净，而我负责擦桌和扫地。为什么没有爸爸呢？因为爸爸在忙着挂灯笼。我认真的把桌擦得干干净净，妈妈更是夸张，她把我们的家打扫的一尘不染。我把抹布弄得张兮兮的，就跑去水管洗。水管里的水可真凉呀，把我的手冻的直发抖，可是我并没有退缩，继续着我的工作。直到中午十一点左右，我们才把家里收拾完。 到了晚上，我们都会熬夜，一晚上都不睡觉。直到过新年的早上，噼里啪啦的炮声响了起来，整个村庄都沉浸在欢乐的节日之中。我出门一看，真是满是“红花”红满地呀。也让我想起了一首诗“爆竹声中一岁除，春光送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”春节民俗活动作文二 我们家乡鄂州的风俗很多：端午节系艾叶，中秋赏月吃月饼，清明节祭祖……，今天我就给大家讲讲鄂州的春节吧!
“春节到，春节到，大街小巷真热闹”，相信大家对春节一点都不会陌生吧。春节是中国的传统节日，到了腊月初旬，家家户户就开始忙碌了：腌咸鱼，晒腊肉，做腊肠……大人们还要给小孩子们准备礼物。每个人都喜气洋洋，心中泛着甜，窝着暖。 腊月二十四鄂州过小年，天一黑下来，鞭炮就响起了。许多人都开始穿新衣，家家户户也开始准备各种精美的菜肴。 除夕到了，各处都洋溢着过年的气氛。门外都贴上了红红的对联，有的家门外还贴年画。夜里，家家户户灯火通明，鞭炮声一夜不绝。屋里热气腾腾，大家开开心心吃着年夜饭，碰着杯，笑声连绵不断。吃完饭，一家人围在炉火旁，观看春节联欢晚会。这一夜，几乎所有人都会守岁。 “ 红红火火过春节”，这可一点都不夸张。看!红色的春联，红色的鞭炮，红色的红包。红色寓示着吉祥! 大年初一早，许多人都因除夕晚守岁在家睡觉，下午才会拜年。小孩子最喜欢到处拜年，因为“拜年”——“收钱”。 正月十五，元宵节到了。一些大型超市举办猜灯谜活动。几乎每次的灯谜活动，我和表姐都会参加，而且每次都会猜对几个，得到一些小礼品呢!晚上，许多店铺都会挂上灯笼，但几乎都是“电子灯笼”的世界。这一天，家家户户都要包汤圆，吃元宵。当然，这一天爱放鞭炮的孩子们也得抓紧，因为过了这一天，春节就结束了，也就不能玩爆竹了。 “ 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节带给了我们
春节习俗活动方案
春节习俗活动方案 这是一篇由网络搜集整理的关于春节习俗活动方案的文档，希望对你能有帮助。 3、感受过年的热闹与快乐，在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识。 活动人员：四（1）（2）班学生 活动时间： 活动准备：1、活动前，有关人员搜集并摘抄春节的神话起源、习俗等相关知识。 2、教师准备一些不同民族、不同国家的春节的知识。 3、为学生提供有关的网址和书籍。 《民俗风情》刘以林主编北京燕山出版社 《风俗趣闻》高志峰编广西民族出版社 《中外节日丛话》卢正言、尚志明着上海书店出版社等 活动课时：6课时 三、活动实施 阶段一：分组确定研究项目（准备阶段） （一）观看“春节”音像片断，引出课题“春节习俗”。 （二）提出可以研究的相关问题： 1、关于“春节习俗”你了解多少？ 2 、对于“春节习俗”你还有什么感兴趣的问题？（春节的来历、饮食文化、文学艺术、民间美术等等）
3、把提出的问题进行归纳整理，为下一步作准备。 （三）学生分组确定研究问题 1、分组讨论要采用何种研究方法（上网查资料、调查等）。 2、教师进行适当的引导、帮助。 3、确定研究专题： （1）回溯历史渊源——春节的来历 （2）流落民间的饮食文化——包饺子、年夜饭 （3）春节的传统风俗习惯——办年货、扫尘、贴春联、拜年、放鞭炮、接财神 阶段二：各小组展开研究计划（实施阶段） （一）每个小组分头行动，通过不同的方法，不同的途径最终获得所研究问题的结果。（小组成员分工协作） 第一组：春节的来历调查小组。春节由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动，有的上网查阅资料，了解春节的由来与传说；有的走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，供大家欣赏。 第二组：饮食习俗调查小组。该组成员在组长的带领下周末到食品批发市场、各大超市，了解春节期间人们的购物情况。 第三组：春节风俗习惯调查小组。该组成员了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮。第四组：春节新想法调查小组。 （二）各小组整理归纳研究成果。 阶段三：信息交流会。（展示阶段）