江苏省句容市行香中学七年级语文上册第一单元3《冰心诗四首》学案(无答案)(新版)苏教版

冰心诗四首

鸟c h co （）折d i e （）载（）着惊羡（）匸

浸（）透嫩（）绿

自我补充：__________________________________________________________________ 冰心,原名__________ ，福建长乐人，现代著名的女作家、儿童文学作家。代表作

有诗集《》《》,散文集《”》。

自由朗读课文，做到吐字清楚，读音准确。

思考：这四首诗歌分别表达了作者怎样的思想感情?

三、想一想

1.再读《母亲》《纸船》这两首诗，思考：两首诗都是写的母爱，所表达的感情有怎样的区别？你从诗中哪个地方看出？

2?《成功的花》中哪些词语可以看出“花”的成功？哪些词语可?以看出“芽儿”的

不易?

3.《嫩绿的芽儿》中：“嫩绿” “淡白”“深红”分别体现了芽、花、果什么内在特

征？三个小节能否互换，芽儿、花儿和果儿说的话能否互换？

4.再次朗读四首诗，思考前两首诗和后两首诗在主题表达和创作风格上有什么?相同点和不同点?

四、练一练

1.背诵四首诗歌。

2.仿写句子，理解母爱。

母爱是一味良药，能抚平儿女心灵的创伤母爱是一棵大树，

母爱是_______ ，___________________

3.请同学模仿冰心诗，也用简短的一段话描绘一种或两种事物（如梅、兰、竹、菊, 蜡烛，粉笔等），来表达一种情感或哲理。注意采用诗歌的格式

4.推荐阅读：冰心《繁星春水》泰戈尔《飞鸟集》

2011江苏省教授级中学高级教师评审通过人员名单

附件江苏省教授级中学高级教师评审通过人员名单一、南京市(17人) 高淳县湖滨高级中学夏季云物理溧水县教学研究室黄本荣语文南京航空航天大学附属高级中学蒋国和政治南京师范大学附属中学孙小红地理南京师范大学附属中学李晓晖音乐南京师范大学附属中学徐险峰英语南京市第十三中学张桂宁体育南京市第一中学尤小平数学南京市建邺高级中学胡云信语文南京市江宁区教育局研究室叶平物理南京市教学研究室官思渡音乐南京市教学研究室杨昭政治南京市金陵中学陈益化学南京市金陵中学蒋桂林生物南京市科利华中学高建君信息技术南京田家炳高级中学马春生化学南京外国语学校谢嗣极语文

二、无锡市（5人）江苏省锡山高级中学王汉权物理江苏省锡山高级中学张克中语文无锡市滨湖区教育研究发展中心吴伟昌语文无锡市第一中学顾军生物无锡市市北高级中学李树民地理三、徐州市（10人）江苏省丰县中学王素芬政治徐州高级中学秦晓华语文徐州市第八中学徐明物理徐州市第三十五中学赵伟数学徐州市第三中学张裕琴英语徐州市第一中学郭军英生物徐州市第一中学陈美兰政治徐州市贾汪区英才中学肖桂林化学徐州市铜山区铜山中学姚焕成历史徐州市中小学教学研究室徐永峰语文四、常州市（8人）常州市第一中学房宏化学常州市第一中学李金蛟数学

常州市第一中学陶兆宝物理常州市第一中学陈宝祥语文常州市教育教研室龚国胜政治常州市教育教研室顾润生政治常州市武进区教育局教研室徐惠仁政治常州市中天实验学校仇定荣语文五、苏州市（7人）江苏省木渎高级中学钱家荣心理健康苏州市草桥中学校蒋玉红体育苏州市第一中学校汪慧琴物理苏州市教育科学研究院徐祥宝物理苏州市教育科学研究院袁卫星语文苏州外国语学校曹伦华英语张家港市教育局教学研究室袁建中语文六、南通市（13人）海门市东洲中学陈铁梅美术江苏省海门中学黄晏物理江苏省南通中学姚天勇物理江苏省南通中学周建民政治江苏省启东中学陈仲刘语文

务实创新同筑三中发展路凝心聚力共圆四星晋级梦-句容第三中学

务实创新同筑三中发展路凝心聚力共圆四星晋级梦——句容市第三中学四星级普通高中创建工作汇报刘德海尊敬的各位专家、各位领导！今天是我校发展史上具有里程碑意义的日子，我们荣幸地迎来了省四星级普通高中评估组专家的现场考察指导。首先，我谨代表学校2779名师生员工对各位专家、各位领导的光临表示热烈的欢迎！向长期以来关心和支持我校发展的各位领导表示真诚的感谢！下面我就学校省四星级高中创建工作情况作简要汇报。一学校概况我校坐落在省级句容市经济开发区中心地段，葛仙湖公园北侧，玉清河穿校而过，环境优美，景色怡人。学校创办于1992年，1996年增设高中部，成为全日制完全中学。2000年以高分通过省重点高中评估验收，2004年转评为省首批三星级高中。2009年，初中部整体搬迁。2013年8月，初中部建制独立，更名为“句容市崇明中学”，至此，句容三中成为独立设置的普通高中。目前，学校占地面积96699平方米（145亩）。有52个教学班，2394名在校生，385名在编教职工，其中专任教师306人。具有中、高级职称的教师257人，其中高级教师81人。学校践行“以人为本，培养有正气、有底气、有生气的现代人”的办学理念，秉承“求真务实、团结拼搏、追求卓越”的创业精神和优良传统，大力实施“质量立校、文化兴校、师资强校、特色亮校”四大工程，以“和谐进取”的精神文化为引领，不断超越自我，勇攀新高。学校先后获得“江苏省文明单位”、“江苏省心理健康教育课程基地”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省群众性精神文明建设先进单位”、“江苏省园林式单位”等多项荣誉称号，被誉为“句容教育大地上的一朵奇葩”。

江苏省句容市行香中学七年级语文上册18《斜塔上的实验》学案(无答案)苏教版

斜塔上的实验姓名______________ 班级________ 时间 ___________ 【课前预习】 1、给下列加点的字注音。 ⑴祈祷（）⑵不屑（）⑶滴答（）⑷卷帙（） ⑸倔强（）强大（）勉强（） ⑹哄堂大笑（）一哄而散（）哄骗（） 2、在横线上写出汉字。不经心心不在__________ 兴高 ___________ 烈一劳永 3、释题：①斜塔的名称是什么？ E1 ②是谁做的实验？ ③做了一个什么实验？结果怎样？ 4、简介“近代科学之父”一一伽利略。伽利略是意大利伟大的物理学家和天文学家，科学革命的先驱。历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。为了证实和传播哥白尼的日心说，伽利略推翻了以亚里士多德为代表的，纯属思辨的传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严谨逻辑体系的近代科学。因此，他被称为“近代科学之父”。他的工作为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。 5、通过预习，你发现哪些问题?

【课堂反馈】 1、自读课文，认清字词，理清全文的写作思路是什么？（）——?（孩子和学生时代—（）即：明确：三部分。和第一部分（1 —7段）；写伽利略发现的经过，表现他善于发现和思考问题，并善于用实验来检验发现的创新精神。第二部分（8—12段）；写了伽利略情况，表现了伽利略对科学的不懈追求和献身精神。第三部分（13—19段）描写伽利略发现的经过，表现了伽利略坚信实践是检验真理的标准的科学思想和“不轻易相信权威”，不怕威胁的探索精神和创新精神。 2、在我们这些后人的眼里伽利略是伟大的，但在当时的社会里，伽利略在别人眼里是什么样的呢？（用一个字形容）那么我们透过这个字，揣摩一下它的字面背后又包含什么意思呢？请同学们从文中找出能够表现伽利略这个字的词语、句子等生动的描写的地方，并说说你的理解。（10-15分钟后，组内讨论一下） 3、师生互动。 4、试用一句话概括全文。 5、你能具体说说伽利略在文中的两个实验的过程及名称吗？ 6、精读课文第18节，仔细品味字里行间所蕴含的深意，一个字、一个词、一个句子、甚至一个标点都值得我们玩味。你能读出什么吗？

【译林牛津高中英语】2011-2012学年第二学期高二英语双休作业(八)

2011-2012学年第二学期高二英语双休作业（八）练习范围：易错题巩固时间：2012. 05. 12 单项选择（共20题，每小题1分，满分20分） 1. —Why didn’t you call her last night? —I __________ her, but the line was busy then. A．had really called B．didn’t call C．did call D．was calling 2. The great hall was crowded with many people, __________ many children __________ on their parents' laps. A．including; seated B．including; seating C．included; sat D．included; sitting 3. __________, the sun was rising in the east. A．Arriving there B．We arriving there C．Having arrived there D．We arrived 4. __________ about the universe up till now. A．So little had me known B．Only a little do we know C．Very little have we known D．Little shall we know 5. At the sight of the policeman, __________ from behind the door. A．did the boy rush out B．the boy was rushing out C．rushing out was the boy D．out rushed the boy 6. —The old couple are heart-broken indeed. —I'm sorry I'd rather you __________ them of the news. A．won't tell B．hadn't informed C．didn't tell D．don't have to inform 7. Great changes __________ in the past few years in China. A．were taken place B．happened C．have been happened D．have happened 8. It __________ during the past century that learning is a lifelong task for human being. A．is proved B．proves C．has proved D．has been proved 9. Why __________ we eat out when can easily cook ourselves at home? A．must B．shall C．can D．may 10. __________ is known to us all is that the 2012 Olympic Games will take place in London. A．As B．What C．That D．It 11. It is the ability to do the job __________ matters not where you come from or what you are. A．one B．that C．what D．it 12. Nine in ten parents said there were significant differences in their approach to educating their children compared with __________ of their parents. A．those B．one C．both D．that 13. Visitors __________ not to touch the exhibits. A．will request B．request C．are requesting D．are requested 14. —__________ that makes her different from the other students? —Honesty, hard work and, I suppose, a bit of imagination.

成都市各类中小学校名单

成都市各类中小学校名单: (一)义务教育阶段 1．小学： ① 义务教育示范学校：成都高新实验小学、成都玉林小学、成都师范附小、成都棕北小学、成华区建设路小学、成都市盐道街小学、成华区实验小学、成都市实验小学、成华小学、四川大学附属小学、成都龙江路小学、成都市泡桐树小学、成都人民北路小学、石笋街小学、茶店子小学、双林小学、青白江大弯小学、大邑县北街小学、邛崍市羊安中心小学、新津县五津一小、双流师范附小、新津万和中心小学、双流中和小学、温江东大街第二小学、都江堰北街小学、双流实小 ② 改制学校：龙江路小学锦官新城分校、成都师范银都小学、崇州市实验小学、成都市大友巷小学、成都市飞机公司子弟小学、成都航天小学、彭州市延秀小学、成都市泡桐树街小学分校 ③ 其他学校：略 2．初中： ① 义务教育示范学校：成都市棕北中学、双流县白家中学、新津县五津中学、都江堰市塔子中学 ② 城区改制学校：成都市石室联合中学、成都市七中育才学校（西区）、成都市树德实验中学、青羊实验联合中学、棕北联合中学、成都市实验中学、金牛实验中学、成都飞机公司子弟中学、中铁二局集团成都第一中学、四川师范大学外国语学校、四川师范大学附属实验中学 ③ 一般中学：略

（二）非义务教育阶段（普通高中） 1.国家级示范性普通高中(14所)：成都石室中学、成都市第七中学、成都市树德中学、四川师范大学附属中学、成都市第二十中学、青白江区大弯中学、新都区第一中学、温江区温江中学、双流县双流中学、双流县棠湖中学、彭州市彭州中学、龙泉中学（06.1）、新津中学（06.2）、郫县一中（06.3） 2.省级示范性普通高中（25所）：成都市盐道街中学、成都市列五中学、成都市第八中学、四川大学附属中学、成都市西北中学、华西中学、成都市第十八中学、成都市玉林中学、西南交大附中、成飞中学、成都铁中、中铁二局一中、崇庆中学、郫县一中、郫县二中、金堂中学、蒲江中学、双流县中和中学、双流县华阳中学、邛崃一中、都江堰中学、彭州一中、大邑中学、航天中学、川化中学 3. 市级示范性普通高中(39所)：成都四十六中、青白江中学、城厢中学、平乐中学、洛带中学、华润学校、成都十一中学、成都十四中学、成都十六中学、成都十七中学成都十九中学、成都二十四中学、成都二十八中学、成都三十七中学、成都四十九中学、成都五十中学、成都市实验外国语学校、成都市外国语学校、成都大学附中、高新区一中、成都实验中学、武侯高中、金牛中学、温江二中、新都县第二中学、邛崃市高埂中学、彭州市蒙阳中学、彭州市天彭中学、双流县籍田中学、双流县艺体中学、大邑县安仁中学、崇州市蜀城中学、新都县第四中学、都江堰市第一中学、都江堰市第四中学、金堂县淮口中学、郫县第三中学、都江堰外国语实验学校、成都高新实验中学 4. 其他学校：略

江苏省句容市行香中学九年级英语上册 Unit 2 Colours单元知识梳理 (新版)牛津版

Unit 2 Colours 一、课本中重点词、短语、句型讲解 ▲Comic strips & Welcome to the unit 1. I think blue is better than pink. 我认为蓝色比粉红色更好看。 I think blue is better than pink. = I like to wear blue better than pink. =I would rather wear blue than pink. 2. But there’s nothing wrong with pink. You know. 但是你知道粉红色没有什么不好。But there’s nothing wrong with pink, you know. = But there isn’t anything wrong with pink. =Nothing is wrong with pink. There’s something/nothing wrong with something. “某物有/没有问题”。例如：There’s something wrong with my new bike. 我的新自行车出了点问题。 3. And I’m not sure if blue looks good on you. 而且我不确定你穿蓝色是否好看。 Something looks good on somebody. 某物穿在某人身上好看。 Somebody looks good in something. 某人穿某物好看。例如：Blue looks good on him. = He looks good in blue. 蓝色穿在他身上好看。 ▲Reading 1. You may wonder whether it is true. 你或许想知道它是否是真实的。 whether“是否”，用来引导宾语从句it is true. 2. In fact, colours can change our moods and make us feel happy or sad, energetic or sleepy. 实际上，颜色能改主烃我们的心情，使我们觉得快乐或悲伤、精力充沛或昏昏欲睡。 Make sb. do sth. “使某人干某事”。省略to的动词不定式做make的宾语补足语。例如：He makes me laugh. The music makes me feel relaxed. 3. Yellow is the colour of the sun, so it can remind you of a warm sunny day. 黄色是太阳的颜色，因此它能使你想起温暖、阳光灿烂的一天。 remind sb. of --- “提醒某人想起----” 例如：The song reminds me of my hometown. 这首歌使我想起我的家乡。 The book reminds me of my teacher. 这本书使我想起我的老师。 4. Wearing red can also make it easier to take action. 穿红色衣服也更容易采取行劝。句中的wearing red是动词加ing形式，用作主语。it为形式宾语，指代真正的宾语to take action, easier是宾语补足语。 5. This may help when you are having difficulty making a decision. 当你犹豫不决时候，红色可以有助于你的决定。Have difficulty (in) doing sth. “做某事有困难”。例如：I have difficulty (in) learning dancing. 我在学习舞蹈方面有困难。 ▲Grammar 宾语从句是指在复合句中充当宾语的句子。下面主要讲解that, whether引导的宾语从句。一、that引导的宾语从句。that一般引导陈述句做句子的宾语从句，that在句子中没有词义，在口语或非正式文体中常常被省略。例如：He thinks (that) he can go swimming tomorrow. 他认为他明天能去游泳。 I am glad (that) you can come for dinner. 我很高兴你能来吃晚餐。注意：宾语从句一般放在主句的谓语动词之后，常见的谓语动词有say, ask, wonder, know,

(完整版)江苏省普通高中名单

江苏省高中阶段招生计划镇江高中招生计划镇江市区：江苏省镇江中学900人，江苏省镇江第一中学900人，镇江市实验高级中学900人（含2个艺术班，1个日语课程实验班），镇江市第二中学赛珍珠班100人；三星级高中市第二中学300人；镇江市国际学校160人（民办）。丹徒：省大港中学700人，丹徒高级中学810人。丹阳：省丹阳高级中学750人，省丹中国际部100人，吕叔湘中学900人，市第五中学1000人，市第六中学980人（含1个女足班30人），市第五中学艺术班50人，市教师进修学校艺术班100人，珥陵高级中学500人，吕城高级中学400人，访仙中学300人。扬中：省扬中高级中学520人，新坝中学（重点班）104人，市第二高级中学（重点班）208人，新坝中学104人，市第二高级中学312人，市教师进修学校（艺术）60人。句容：省句容高级中学832人，市实验高级中学832人，市第三中学832人，市第三中学玉清分校416人（民办）（含1个美术班）。南京市教育局(3201) 76所直属学校(320100)：8 南京市第一中学、南京市中华中学、南京外国语学校、南京外国语学校中加国际高中、南京外国语学校剑桥国际高中、南京市金陵中学、南京市金陵中学剑桥国际课程班、南京师范大学附属中学玄武区教育局(320102)：8 南京市第九中学、南京市第十三中学、南京市第十三中学中加国际高中、南京市第三十四中学、南京市人民中学、南京市梅园中学、南京市第九中学震旦校区、南京体育学院附属中学白下区教育局(320103)：5 南京市第三高级中学、南京市第五中学、南京市第六中学、南京航空航天大学附属高级中学、南京市行知实验中学秦淮区教育局(320104)2：南京市文枢中学、南京市第二十七高级中学建邺区教育局(320105)：3 南京市金陵中学河西分校、南京市金陵中学河西分校国际课程班、南京市建邺高级中学鼓楼区教育局(320106)：8 江苏教育学院附属高级中学、南京大学附属中学、南京大学附属中学中加国际高中、南京田家炳高级中学、南京田家炳高级中学中日课程班、南京市第四中学、南京市宁海中学、南京育英外国语学校下关区教育局(320107)：4 南京市第十二中学、南京市第六十六中学、南京市第三十九中学、南京南侨高级中学浦口区教育局(320111)：4 江苏省江浦高级中学、江苏省江浦高级中学文昌校区、南京市第十四中学、南京市实验国际学校栖霞区教育局(320113)：7 南京市燕子矶中学、南京市栖霞中学栖霞校区、南京市栖霞中学烷基苯校区、南京师范大学附属实验学校、南京外国语学校仙林分校、南京外国语学校仙林分校德国高中课程班、南京外国语学校仙林分校澳洲vce课程班雨花区教育局(320114)：20 南京市雨花台中学、南京市板桥中学、南京民办实验学校、南京市江宁高级中学、南京市江宁区秦淮中学、南京市江宁区临江高级中学、南京市江宁区天印高级中学、南京市江宁区湖熟高级中学、南京市江宁区秣陵中学、南京东山外国语学校、南师大附中江宁分校、南京英华学校、南京华夏实验学校、江苏省六合高级中学、南京市六合实验高级中学、南京市六合区实验高级中学瓜埠分校、南京市六合区程桥高级中学、南京市六合区横梁高级中学、南京市大厂高级中学、南京师范大学附属扬子中学溧水县教育局(320124)：3 江苏省溧水高级中学、溧水县第二高级中学、溧水县第三高级中学高淳县教育局(320125)：4 江苏省高淳高级中学、高淳县湖滨高级中学、高淳县湖滨高级中学永丰分校、高淳县淳辉高级中学无锡市教育局(3202) 54所直属学校(320201)：4 无锡市大桥实验中学、无锡培林高级中学、无锡市运河实验中学、私立无锡光华学校锡山区教育局(320205)：6 江苏省天一中学、江苏省羊尖高级中学、江苏省怀仁中学、无锡市荡口中学、无锡市东亭中学、无锡市东北塘中学惠山区教育局(320206)：4 江苏省锡山高级中学、无锡市洛社高级中学、无锡市玉祁高级中学、无锡市堰桥中学滨湖区教育局(320211)：15 江苏省太湖高级中学、无锡市立人高中、无锡市胡埭中学、无锡市硕放中学、无锡市第一中学、无锡市辅仁高级中学、江苏省梅村高级中学、无锡市第一女子中学、无锡市第三高级中学、无锡市市北高级中学、无锡市青山高级中学、无锡市第六高级中学、无锡市广瑞高级中学、无锡市湖滨中学、无锡市综合高级中学、江阴市教育局(320281)：13

七年级下册语文第一单元测试卷含答案

陈店镇育英学校2013—2014学年度第二学期七年级语文第一单元测试卷（时间：120分钟分数：150分）班级：姓名：得分：一、积累与运用（36分） 1、下面加点字读音正确的一项是（）（4分） A、确凿．záo 菜畦． qí蟋蟀． shuài 缠．络chán B、觅．食mì竹筛． shāi 宿．儒 shù讪．笑 shàn C、嫉．妒 jì皂荚．树jiá锡箔． bó蝉蜕． tuì D、脑髓． suí鸡毛掸．子tǎn 东方朔． shuò木屐． jī 2、下面词语解释正确的一项是（）（4分） A、人迹罕至：少有人来觅食：寻找食物；消释：消除误会 B、宿儒：一种星宿的名称瞬息：形容极短的时间幽寂：幽僻寂静 C、方正：方法正确渊博：深而广讪笑：讥笑 D、倜傥：洒脱，不拘束相宜：适合同窗：同在一个学校学习的人 3、下面字形全部正确的一项是（）（4分） A、桑葚轻捷云霄来势凶凶 B、珊瑚懒惰书塾人声鼎沸 C、臃肿瞬息脊粱人迹罕至 D、倘若急燥徘徊牵连不断 4．选出没有语病的一项填入括号内 ( ) (4分) A．初升的旭日从东方冉冉升起。 B．谁能否认地球是绕太阳运行的呢? C．通过老师教育，使我有了新的认识。 D．正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。 5.下面说法不正确的一项是（）（4分） A．《从百草园到三味书屋》一文用百草园的自由快乐衬托三叶书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。

B.《爸爸的花儿落了》作者林海音，台湾作家。本文以爸爸的花儿落了，喻指爱花的爸爸离开人世。 C.《丑小鸭》一文的作者是丹麦童话家安徒生的一篇著名童话，可以看作是作者的自传。“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。 D．《假如生活欺骗了你》一诗的作者是普希金，法国诗人。他的创作对法国文学和语言的发展影响很大。二、阅读（54分）（一）阅读《从百草园到三味书屋》中文段，回答9—14题。（23分）不必说________的菜畦，________的石井栏，高大的皂荚树，________的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里______，肥胖的黄蜂_____在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间______向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首

温州市仰义中学三年规划

温州市鹿城区仰义中学三年规划（征求意见稿）（2011年6月—2014年5月）为了进一步推进鹿城区教育现代化建设，落实教育十大发展工程，提升教育质量，满足人民群众多元化、个性化的教育需求，进一步提升学校的办学品位，实现学校跨越式发展。我们依据教育教学有关法规及《鹿城区中小学现代化建设督导评估操作标准（试行）》，特制定《温州市鹿城区仰义中学三年（2011年6月—2014年5月）发展规划》，并以此作为我校今后三年发展的指导性文件。第一章学校发展背景一、外部背景随着鹿城区区域的调整，我校地处鹿城区域中心，仰义街道已列入鹿城区城市整体规划范围。工业区不断地扩大，农田逐渐减少，仰义正从以农业代表的传统社会向以城市经济为主的现代社会转型，这一转型深刻影响着仰义街道的经济社会结构。随着社会结构的变化，人民群众对教育的需求越来越多元化、个性化，鹿城教育的主要矛盾已不是量的扩展，而是质的提升，是教育发展或者说教育供给水平满足不了人民群众日益增长的对优质教育的多元化需求，这使教育事业面临前所未有的挑战。因此，作为鹿城区各方面条件相对比较薄弱的一所农村中学，面临着机遇和挑战，我们将以人为本，夯实基础，克服困难，拾级而上，注重内涵建设，营造“平等、团结、尊重、和谐”的组织氛围，努力创建学校的特色，提高学生的综合素质，促进学校的和谐发展。二、内部背景 1、学校概况仰义中学创办于1958年，位于仰义街道陈村路，背靠青山，面朝农田。现占地面积14002 平方米，建筑面积4096.32 平方米。学校逐年配齐了专用教室和相应的设施，现有15个标准教室，9个专用教室， 1个容纳150人的大会议室，所有教室配备了多媒体设备，师生电子阅览室、校园网、办公室空调和电脑等都已投入使用。学校现开设15个教学班，480名学生，53名教职工。其中，区“三坛”7人，中学高级教师4人，中学一级教师20人，中、高级教师占46．2%，45周岁以上教师仅6人，占11．5%，30周岁以下的教师11人，占21.2%，平均年龄为37.3周岁。

江苏省句容市行香中学八年级英语上册 Unit 7 Seasons单元知识梳理 (新版)牛津版

Unit 7 一、重点句子及点拨 1．Bring me my clothes, Hobo.霍波，把我的衣服拿来。 bring意为“带来，拿来”，是指把某物从远处拿到说话的地方，它与take相对，take是把某物从说话的地方拿到其它地方。bring sb. sth. =bring sth．to sb．意为“给某人拿来某物”。 2. I bet you'll look cool and feel cool with nothing on!我打赌什么都不穿，你会看起来酷，感觉也很酷！ with nothing on意为“什么都不穿”。是介词短语作伴随状语。此处on是副词，意为“穿着，戴着”。介词短语作伴随状语的结构是：with+名词+介词短语／分词／形容词／副词。如： She came in with a book in her right hand. 她右手拿着一本书进来了。 3．Which is your favourite season?你最喜欢的季节是哪一个？ which意为“哪一个”，具有选择性；what则无选择性。如： Which book will you choose? 你会选择哪一本书？ What book would you like? 你喜欢什么样的书？ 4．Winter days are full of snow.冬天里充满了雪。 be full of=be filled with意为“充满了，装满了”。如： The hall is full of students.大厅里挤满了学生。 5．Then hide from the April showers.有时要躲避四月阵雨的突袭。 hide from意为“躲避”。如： Some shy students often hide from their teachers when they meet their teachers on the way. 一些腼腆的学生在路上遇到老师时总是躲避老师。 6．Farmers are busy harvesting crops.农民们在忙于收割庄稼。 be busy with sth. =be busy doing sth.意为“忙于做某事”。 7. Mum was making breakfast when l woke up this morning.今早我醒来时妈妈正在做早饭。这是个主从复合句，主句动作make breakfast要早于从句的动作wake up，故主语用过去进行时，其结构是：was/were+v-ing。如： I was reading a book when it rained heavily this morning.今早我在看书时，天下大雨了。 8．I caught a bad cold.我患了重感冒。 catch a cold与have a cold意义相同。但有点区别： catch a cold意为“感冒，伤风”。强调变化，．强调由不感冒变为感冒这一动作。也就是指瞬间发生的事，是瞬时性的动词短语。 have a cold意为“感冒，伤风”强调状态，表明正在感冒这一状态。表示延续性动作，是延续性动词短语。在现在完成时态中，要进行动词的转换：catch a cold-have a cold。如： -Did he catch a cold yesterday? 他昨天着凉了吗？ -Yes. He has had a cold for two days ago. 是的，他两天前就感冒了。 9．I had a high fever and coughed a lot.我发了高烧，咳嗽得厉害。 have a high fever意为“发高烧”。如： Wearing a jacket i s usually not enough if you have a high fever. 如果你发高烧，穿一件夹克衫通常是不够的。 10. The wind will be stronger and the temperature will drop below zero，to -10℃，

七年级上册语文《第一单元》知识点整理人教版

七年级上册语文《第一单元》知识点整理人教版【第1课在山的那一边】一、重点字词 1.给下列加点字注音。痴chī 想诱yòu 惑喧xuān 腾 2.根据拼音写出相应的汉字。（huàn）幻想（shùn）瞬间（níng）凝成 3.解词。（1）隐秘：隐蔽，不外露。（2）一瞬间：一眨眼之间。 4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。二、重点句子 1.在山的那边，是海！是用信念凝成的海。 2.--那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。三、文学常识 1.《在山的那边》的作者是王家新。 2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。【第2课走一步再走一步】一、重点字词 1.给下列加点字注音。

啜chuò 泣纳罕hǎn 峭qìao 壁目眩xuàn 颤chàn 抖闷mēn 热屡lǚ次。 2.根据拼音写出相应的汉字。训（jiè）诫瘦骨（lín xún）嶙峋小心（yìyì）翼翼（sǒng）耸立 3.解词。（1）纳罕：惊奇，诧异。（2）啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。二、重点句子我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。（点拨：本句是主旨句，含义深刻。）三、文学常识《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。【第3课生命生命】一、重点字词 1.给下列加点字注音。擎天撼hàn 地糟蹋zāo tà庸碌lù 小憩qì 2.根据拼音写出相应的汉字。（sāo）骚扰（gū）辜负 3.解词。（1）擎天撼地：形容力量巨大。（2）肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。

成都市部分中学简称全名对照表

成都市部分中学简称全名对照表学校简称学校全称地址 11中成都市第十一中学成都市育婴堂街33号 17中四川省成都市第十七中学成都市锦江区牛王庙巷37号 18中成都市第十八中学成都市金牛区白果林小区金罗路4号 20中成都市第二十中学（初中部）成都市金牛区同育街38号 33中成都市第三十三中（现在的八中北区）成都市外北高笋塘红旗巷9号 36中成都市第三十六中学金牛区天回镇金华寺南路288号 37中成都市三十七中学成都市青羊区光华大道一段469号 38中成都市第三十八中学（北大附中特色教学实验学校）成都市龙潭寺隆兴路8号 3中成都市第三中学红星路二段83号 40中成都市第四十中学（省属）成都市成华区新街150号 49中四川省成都市第四十九中学校成都市建设北路三段56号附3号 52中成都市第五十二中学

成都市郫县团结镇靖源上街139号 8中成都市第八中学成都市一环路北三段72号成实成都市实验中学成都市二仙桥北二路三号成外成都外国语学校成都市羊西线高新西区川大附中科华校区四川大学附属中学科华校区（原12中，初中部）成都市航空路16号川大附中望江校区四川大学附属中学望江校区（原12中，高中部）成都都市太平南新街68号川师实验四川师范大学附属第一实验学校成都市锦江区静安路5号（四川师范大学南大门斜对面）川师附中四川师范大学附属中学锦江区劼人路318号川师实外四川师范大学实验外国语学校四川成都锦西小区锦西路66号电科大附中成都华西中学（电子科技大学附属中学）成都市八里小区双建路双建南巷1号高实高新实验中学成都高新区紫荆西路27号嘉祥成华成都嘉祥外国语学校成华校区成都市二仙桥北二路3号交大附中西南交大附中成都市交大路174号金牛中学成都市金牛中学成都市土桥金周路52号金实成都市金牛实验中学（本部）金牛区白果林小区中新路2号金实北区

英语教学中如何帮助学生记忆单词

英语教学中如何帮助学生记忆单词-英语论文英语教学中如何帮助学生记忆单词叶琴（句容市第三中学，江苏镇江212400）摘要：到了初中，随着英语单词的迅速增加，学生们对英语的兴趣便一点一点的磨灭了。以至于出现好多的英语学困生、厌学生，因此，要想提高学生的学习兴趣，首先就要让学生不怕记忆单词。那么如何激发、调动学生记忆英语单词的积极性，如何帮助学生高效、持久地记住所学单词，就成了英语教学面临的重要课题。本文探讨了记忆单词的几种有效方法。关键词：英语教学；记忆单词；有效方法中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-07-0041-01 学习英语是从单词开始的。你问任何一个初学者最大的困难是什么，他都会毫不犹豫地说单词难记。初学者如此，那些学了一定程度的基础英语想进一步提高的人，他们感到最大的困难是什么呢？是词汇量不够。经常有学生抱怨，“我昨天都背出来了，可是老师一问问题，我一慌，全忘了。” 记忆的基本过程是信息的输入、储存和提取即识记、保持和回忆三个环节组成。作为一名教师，应该在安排和组织教学活动中运用记忆规律，帮助学生更快速有效地记忆和掌握大量词汇，充分提高课堂教学的效率。那么，如何激发、调动学生记忆英语单词的积极性，如何帮助学生高效、持久地记住所学单词呢？笔者认为可以从以下几种方法探讨。一、拼读记忆英语对中国学生而言，它属于第二外语。它的读音与汉语有大的差别。我现在还

记得自己初学外语时，有一位同学经常会对我们说“死狗你饿吗？”（School is over.），有这样的经历，我常常提醒学生决不可以用汉语注音，汉语拼音也不可以。当然，读的问题在现代外语教学中还是比较容易解决的，毕竟教材都配有相关磁带，而且随着经济的发展，对每一个学生来说，拥有一部复读机并不是太难的问题。在单词读准的基础上，就要注意帮助学生寻找读音规则把单词拼正确。辅音字母的读音都比较固定，常用字母组合的读音变化也不大。多数单词的拼写都是符合读音规则的，如重读开音节，重读闭音节等。教师在教学中一定要注意总结，多准备一些Minimal Pairs的游戏，如fear/hear/near, die/lie/pie，既要注意规则变化，也要注意区别，如mouth-mouse, think-sink, clothe-close, 经常让学生做一些这方面的练习，既能帮助学生记忆词汇，也能帮助学生纠正一些发音。二、构词记忆据The Standard Dictionary的编者估计，英语现有大约100万至120万单词，但大部分单词是通过合成，派生，转化三种方法构成的。教师在课堂上如能利用构词知识对单词进行科学分析，在课堂教学中找出其联系和变化规律，能够由已知的去分析新词含义，使学生更好地记忆单词，达到巩固已学词汇，扩大词汇量，深刻理解词义的目的，收到事半功倍的效果。 1、合成（compounding）由两个或更多的词合成一个词，如：moonlight月光（名词+名词），outbreak 爆发（名词+动词）等，合成词数量是很大的，有时一个名词可以许多合成词。以hand为例，就可构成：handbag手提包, handbill传单, handwriting书法, handkerchief手绢, handshake握手等，大多数合成词的意思可以从组成部分推想出来。据统计，用这种合成方式构成的新

部编版七年级上册语文第一单元知识点整理

《春》《春》是现代散文家朱自清的作品。选自《朱自清全集》第四卷，是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。《春》：朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。《春》一文作者用诗的笔调，综合运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，多角度（视、听、嗅、味）、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。字音字形：酝酿（yùn niàng）巢（cháo）喉（hóu）咙宛（wǎn）转应和（hé）嘹（liáo）亮黄晕（yùn）撑（chēng）蓑笠（suōlì）抖擞（sǒu）胳膊（gēbo）词义：欣欣然：欢欢喜喜的样子. 朗润：明亮润泽. 赶趟儿：原意是赶得上,这里有“趁时机、凑热闹”的意思.

酝酿：原意是造酒的发酵过程,也比喻作准备工作.这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓. 卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）. 宛转：形容声音抑扬动听.这个意思现在写作“婉转”. 黄晕：昏黄不明亮.晕,太阳或月亮周围的光圈,也指光影或色彩周围模糊的部分. 烘托：中国画的一种方法,从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,更突出.这里是“衬托”的意思. 舒活：舒展,活动. 一年之计在于春：一年的打算在春天.意思是,春是一年的开始,应该把全年要做的事及早安排好. 花树招展：花枝迎风摆动,婀娜多姿.形容妇女打扮得十分艳.招展,迎风摆动. 应：读yīng时,可组“应当、应许、应有尽有”等词.读yìng 时,可组“呼应、反应、有求必应、随机应变、应接不暇”等词.文首：“盼望着，盼望着”——反复的修辞手法，表现期待春天到来的迫切心情。

江苏省句容市行香中学七年级语文上册7《幼时记趣》学案(无答案)苏教版

幼时记趣（2）藐小（）（4）鹤唳云端（）（6）于土墙凹凸处（）（）（8）凹者为笆（）（2）见藐小微物（）（4）故时有物外之趣（）（6）拔山倒树而来（）（8）怡然称快（）、课堂助学 1、读自读（注意字音、节奏）指读（学生纠错）齐读（声音响亮，整齐流畅）班级： __________ 学生：一、课前预习： 1、给下列加点字注音。（1）童稚（）（3）项为之理（）（5）怡然称快（）（7）以土砾凸者为丘匚（ 2、解释下列句中的加点字。（1）余忆童稚时（）（3）必细察其纹理（）（5）则或千或百果然鹤也（）（7）凹者为?（）

2、理解（翻译课文）

A 同组交流（结合书下注释）要求：目标中的字词在文中标注 B 自译互译指译（学生纠错） 3、再读课文「，体会作者情感 4、课后巩固（1）心之所向（）使其冲烟飞鸣（「）昂首观之（）其常蹲其身（）之观之正浓（）神游其中（）项为之强（）故时有物外之趣（）舌一吐而二虫二虫尽为所吞（）（2）找出课文中的通假字 (3) 翻译句子 A 见藐小微物，必细察其纹理拔山倒树而来（）而尽为所吞（）项为之强（）为以丛草为林（

B 心之所向，则或千或百果然鹤也 C 徐喷以烟，使其冲烟飞鸣 D 以土砾凸者为邱，凹者为壑。神游其中，怡然自得。 E 忽有庞然大物，拔山倒树而来 F 捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院（第二课时）一分析课文 1梳理文章内容，用自己的话概括段意 ■

2分析文章结构 3体会作者选材精当 4体会作者情感二品味语言 1 “舌一吐而二虫尽为所吞”体会“吐”“吞”两个动词的作用

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