河北工业大学学术型硕士研究生培养方案课程设置

学科、专业代码： 082301 所属学院：土木工程学院

学科、专业名称：道路与铁道工程

河北工业大学材料学院优秀学生干部标兵评选细则

河北工业大学材料学院优秀学生干部标兵评选细则学生干部在思想政治教育、丰富校园文化生活、促进学校建设等方面发挥着积极的作用，是学校教书育人工作中的一支重要力量，为鼓励更多的优秀学生担任学生干部，促进良好院风、学风的建设，激励广大学生刻苦学习，奋发成才，现将河北工业大学材料学院优秀学生干部标兵的具体评选范围、条件及评选办法公布如下：一、评选范围范围为材料学院在籍的本科生及研究生中校级或院级学生会主席、副主席、部长、学生各社团主要负责人且任期满一年，学生党支部、团支部、班委会主要干部且任期满两年。二、评选机构在学院统一领导下，成立由主管领导任组长，由辅导员、教师代表、学生代表组成的学院评选委员会。委员会下设办公室，办公室设在学院学工组。三、评选名额为名四、评选时间定于每年月日至月日。五、评选条件、具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线，牢固树立科学发展观，坚持以科学的理论武装自己，迫切要求进步，积极靠近组织，能够在各项工作和集体活动中积极组织，并能起到带头作用，带领同学模范的遵守国家法令和学校的各项规章制度，勇于开展批评与自我批评，敢于同不良现象做斗争。、热心为同学服务，工作责任心强，能够踏踏实实、任劳任怨地做好工作；具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，善于沟通，积极调动广大同学的积极性，并取得显著成绩；善于总结经验，仔细听取广大同学的意见，能够创造性地开展各项活动并出色完成各

项工作任务。、学习仔细刻苦，目的明确，态度端正，比较好地处理学习与工作的关系，加权平均成绩在分以上。综合测评排名在班级前，无考试不及格现象，通过大学英语四级和计算机一级，未受过任何处分。、在德、智、体各方面能以身作则，作风民主，有广泛的群众基础，在学生中有较高的威信。六、评选步骤、要求 . 宣传发动阶段：月日，学院下发评选通知，并通过多种途径进行宣传报道。 . 学生自荐或班级推荐阶段：月日日，符合条件的学生，可以通过自荐或由所在班级推荐参评，将本人书面申请、荣誉证书复印件、个人参评成果证明以及登记表等材料，在规定时间内送交材料学院学工组。 .候选人资格审查阶段：月日日，学工组汇总参评学生信息，对申请人进行资格审查。如发现弄虚作假，委员会有权取消候选人参评资格，并对其进行处理。 . 初选名单审定阶段：月日日，学院评选委员会对申请人选进行审定，初定名“优秀学生干部标兵”候选人。 . 风采展示阶段：月日月日，候选人需制作进行自我介绍，演讲时间分钟以内；然后由师生投票（权重，分为教职工投票和学生投票两种投票方式）和学院评选委员会投票（权重）确定“优秀学生干部”正式名单。 .初选名单公示阶段：对投票产生的正式名单进行为期三天的公示，通过校园网、宣传橱窗等方式，接受广大师生监督。七、奖励办法 .授予材料学院“优秀学生干部标兵”荣誉称号，颁发荣誉证书和奖品。

河北工业大学工程经济学课程设计教案资料

河北工业大学工程经济学课程设计姓名：*** 学号：***** 指导老师：陈敬武日期：******

目录 1．本课程设计目的¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨2 2．设计任务书¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨2 3．项目概况¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨2 4．项目财务数据测算¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨3 5．国民经济评价资料¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨4 6．有关参数¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨6 7．成绩评定¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨6 8．项目国民经济评价分析¨¨¨¨¨¨¨¨¨6 9．国民经济评价分析¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨7 10．附表¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨7

一、本课程设计目的通过对一个具体建设项目经济评价全过程的计算与分析，熟悉项目经济评价的程序，掌握评价报表编制和评价指标计算的原理和方法，以及经济评价方法的运用，达到能运用本课程理论来解决实际工程项目经济评价问题的目的。二、设计要求 1．根据所给出投资项目的基础资料，编制必要的经济评价报表，计算和分析各种评价指标，给出项目经济评价结论。 2．要求计算和分析的财务评价指标有：静态评价指标：投资回收期、投资利润率、投资利税率、资本金利润率、借款偿还期、资产负债率、流动比率、速动比率。动态评价指标：财务净现值FNPV，财务内部收益率FIRR。不确定性分析：盈亏平衡分析。敏感性分析，分别就固定资产投资、经营成本和销售收入变化±10%、±20%对投资回收期和净现值进行单因素敏感分析（全部投资，税后）。 3．要求计算和分析国民经济评价指标有：全部投资的经济内部收益率ＥＩＲＲ、经济净现值ＥＮＰＶ。国内投资经济内部收益率、经济净现值、经济外汇净现值、经济节汇（或换汇）成本。国民经济评价只进行敏感性分析（不确定因素和财务评价相同）。 4．要求完成设计任务后，交课程设计成果报告。依封面、目录、设计任务书、项目概况、项目财务数据测算、项目财务评价及评价结论、项目国民经济评价数据调整、国民经济评价及评价结论、经济评价报表（以附录形式表示，先基础报表，后辅助报表）的顺序装订成册。设计报告的封面上应注明班级、姓名，指导老师，完成日期等。设计报告要整洁、清楚，报表数据要完整，不可用省略号。提交打印文件及电子文档。 5．本设计要求学生在规定的时间内独立完成。同学之间可以互相讨论，但不能抄袭。 6．报表中数据取整数，评价指标及中间计算保留两位小数。三、项目概况本项目为一新建化工厂，拟生产目前国内外市场较为紧俏的X产品。这种产品目前国内市场供不应求，每年需要一定量的进口，项目投产后可以以产顶进。本项目的主要技术和设备拟从国外引进，厂址位于城市近郊，占用一般农田350亩，交通运输方便，原材料及水、电等供应可靠。项目主要设施包括生产车间、与工艺生产相适应的辅助生产设施，公用工程以及有关的生产管理与生活福利等设施。

河北工业大学教工优秀共产党员标兵

河北工业大学教工优秀共产党员标兵候选人事迹材料教学之星候选人一、马苓，女，回族，1978年2月出生，2001年7月参加工作，现为经济管理学院副教授。主要事迹： 2010-2012年，连续三年获“课堂教学质量优秀奖”；2012年，获“校级优秀任课教师”称号。2009-2011年，主持结项校级重点教改项目2项。2012年，第一作者两篇教研论文获河北省优秀高等教育科研成果二等奖。2011-2013年，指导3名本科生获校级优秀毕业论文。发表教研论文3篇，其中1篇EI索引，1篇ISSHP索引。

二、王宝林，女，汉族，1976年9月出生，2008年10月参加工作，现任马克思主义学院教研室主任，副教授。主要事迹：讲授专业课程《政治学》《科学社会主义》，本科生公共课1门，研究生公共课2门，获本科和研究生课堂教学质量奖；指导2人次获校级优秀毕业论文；近两年主持省部级课题4项，参与3项，主持厅局级课题4项，发表核心论文3篇、一般11篇；获1项省级教学成果二等奖，1项校级教学成果一等奖；任学术研究导师，获1项校级、1项国家级创新项目，指导学生发表学术论文近10篇；指导学生暑期、寒假社会实践活动，获“三下乡”先进个人，指导学生获“调研河北”课题立项，组织学生为灾区捐款捐物等。校群众路线教育实践活动宣讲团成员，讲解十八届三中全会内容，为河北省选学干部做“关于社会政治发展形势”专题报告。

三、王洪海，男，汉族，1974年4月出生，1997年7月参加工作，现任化工学院教研室主任，副教授。主要事迹： 2012年获得国家科技进步二等奖1项、2013年指导学生参加“全国大学生化工设计竞赛”荣获全国一等奖1项、2013年主编出版《化工原理》教材1部、主持教育厅重点研究项目1项、主研国家青年基金1项、主持有资金支持的校级教研项目1项并结题，获得2次课堂教学质量优秀奖、2010-至今连续2次获得校级优秀教师称号、多次获得校级优秀党员称号、以第一作者在化工类工程教育典型期刊《化工高等教育》发表教学论文2篇、在国际化工类典型期刊CET上发表科研论文1篇，其他三大检索论文2篇。

河北工业大学单片机课程设计

河北工业大学 MCS-51单片机原理及应用课程设计报告专业：土木工程班级：土木班组别：11 姓名：

MCS--51单片机课程设计汽车信号灯控制系统组别:11 设计人: 一、题目：汽车信号灯控制系统二、实验目的和最终完成的功能 1）功能：（1）车辆转弯时，相应一侧之前灯、尾灯及仪表板指示灯均应闪烁。即左转时，左头灯、左尾灯、仪表板左转弯灯闪烁，右转时则右头灯、右尾灯和仪表板右转弯灯闪烁；（2）紧急开关闭合时要求前述6个信号灯全部闪烁；（3）刹车时2个尾灯亮，若转弯时刹车，则转弯时原应闪烁的信号灯仍应闪烁；（4）转向闪烁频率1Hz，应急闪烁频率2.5Hz。 2）按照以前所学实验方法，将程序输入，编译无误，按照硬件系统设计图并对照实验书后的对照表进行接线，然后运行，通过开关控制灯的亮灭。三、线路原理：硬件系统设计流程图

软件系统设计流程图 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 四、源程序及注释： ORG 8000H LJMP MAIN ;；转到主程序 ORG 800BH LJMP TC0LEFTON ;；转到T/C0的中断服务程序T0ISR ORG 801BH LJMP TC1SET ; ；转到T/C1的中断服务程序T1ISR ORG 8030H MAIN: MOV SP,#30H MOV TMOD,#11H ; ；置T/C0 方式1，定时；T/C1方式1，定时 MOV TH0,#0DCH MOV TL0,#0DH ; ；装入T/C0定时初值 MOV TH1,#0E8H

MOV TL0,#0DH ;；装入T/C1定时初值 SETB ET0 ; ；T/C0允许中断 SETB ET1 ; ；T/C1允许中断 SETB EA ; ；CPU开中断 MOV P1,#0FFH ; ；灯全灭 MOV R7,#00H MOV R6,#00H BREAK: SETB P3.2 JB P3.2,YINGJI ; ；刹车开关闭合继续执行，否则跳转 CLR P1.4 ; ；点亮p1.4,左尾灯亮 CLR P1.5 ; ;点亮p1.5，右尾灯亮 YINGJI: SETB P3.3 JB P3.3,LEFT ; ；应急开关闭合继续执行，否则跳转 CLR TR0 SETB TR1 ; ；启动TR1 LEFT: SETB P3.4 JB P3.4,RIGHT ; ；左转开关闭合继续执行，否则跳转 CLR PSW.5 ; ；设左转状态标志位 CLR T R1 SETB TR0 ;；启动TR0 RIGHT: SETB P3.5 JB P3.5,NO ; ；右转开关闭合继续执行，否则跳转 SETB PSW.5 ; ；设右转状态标志位 CLR T R1 SETB TR0 ; ；启动TR0 NO: MOV A,P3 ANL A,#3CH CJNE A,#3CH,BREAK ;；所有开关都打开，继续执行；否则跳转 MOV P1,#0FFH ; ；所有灯全灭

2020年河北工业大学招生专业目录附各学院专业设置 .doc

2020年河北工业大学招生专业目录附各学院专业设置 2020年河北工业大学招生专业目录附各学院专业设置更新：2019-12-24 17:42:21 每个大学开始的专业都不相同，本文为大家介绍关于河北工业大学招生专业的相关知识。包含河北工业大学有哪些系、河北工业大学各个系有什么专业和河北工业大学相关文章推荐的文章。一、河北工业大学有哪些系和学院学院电气工程学院机械工程学院化工学院经济管理学院计算机科学与软件学院材料科学与工程学院能源与环境工程学院电子信息工程学院土木与交通学院理学院建筑与艺术设计学院人文与法律学院外国语学院控制科学与工程学院海洋科学与工程学院马克思主义学院国际教育学院二、河北工业大学各个系有哪些专业学院专业电气工程学院电气工程（本）电气工程及其自动化（本）生物医学工程（本）机械工程学院机械设计制造及其自动化（本）车辆工程（本）机械电子工程（本）测控技术与仪器（本）化工学院化学工程与工艺（本）

安全工程（本）高分子材料与工程（本）制药工程（本）应用化学（本）过程装备与控制工程（本）生物工程（本）经济管理学院经济学（本）工程管理（本）工商管理（本）金融学（本）工业工程（本）会计学（本）计算机科学与软件学院计算机科学与技术（本）网络工程（本）软件工程（本）物联网工程（本）材料科学与工程学院金属材料工程（本）功能材料（本）材料物理（本）无机非金属材料工程（本）材料成型及控制工程（本）能源与环境工程学院能源与动力工程（本）环境工程（本）建筑环境与能源应用工程（本）电子信息工程学院电子科学与技术（本）通信工程（本）电子信息工程（本）土木与交通学院土木工程（本）交通运输（本）交通工程（本）

项目计划与控制课程教学大纲

河北工业大学教学大纲项目计划与控制课程教学大纲课程名称：项目计划与控制英文名称：Project Planning and Controlling 课程类别：专业选修课总学时：32 学分：2 适应对象：工程管理专业一、本课程的性质、目的与任务：项目计划与控制课程是项目管理的重要组成部分，具有较强的理论性和实践性。通过本课程的学习，使学生掌握项目计划与控制的基本原理、过程及其方法工具。了解项目计划与控制的相关知识。掌握网络计划与进度、费用和成本三大控制的原理与方法。培养学生的经济观念、市场观念、竞争观念、效益观念和可持续发展观念，为今后从事项目管理工作奠定基础。二、教学基本要求：本课程要求教师理论联系实际，定性与定量分析相结合，正确运用唯物辨证法的方法论，用系统的观点去研究项目计划与控制问题，防止只注重理论和方法而忽视其应用的倾向。本课程要求学生全面掌握项目计划与控制的基本概念、基本原理和基本方法，能运用项目计划与控制的基本原理、方法和技能，来研究、分析实际问题，并会制作网络计划，进行项目控制等实践活动，培养学生分析和解决实际项目管理问题的能力。三、课程内容：项目计划与控制概述（15%），项目进度计划与控制（20%），项目资源计划与均衡（15%），项目费用计划与控制（20%），项目质量计划与控制（15%），项目的变更控制（15%）。四、学时分配：（每周一次课两课时）课次周次学时考试比例内容 1，2 4(15%) 第1章项目计划与控制概述项目计划概述，项目控制原理，项目计划的形式与内容，项目控制类型，项目计划过程，项目控制过程 3，4，5 6(20%) 第2章项目进度计划与控制项目进度计划概述，项目进度计划的编制过程，项目进度计划的工具，关键路线法，计划评审技术，网络计划的优化，进度控制 6，7 4(15%) 第3章项目的资源计划与均衡资源计划概述，工期约束下的资源均衡问题，资源约束条件下的资源分配，资源分配的优先原则 8，9,10 6(20%) 第4章项目的费用计划与控制项目的费用计划与控制概述，项目费用估算，项目预算，项目费用控制，项目进度与费用的协调控制，应用案例 11，12 4(15%) 第5章项目的质量计划与控制项目质量的概念，质量管理体系，项目质量计划 13，14 4(15%) 第6章项目的变更控制项目变更概述，项目整体变更控制，项目范围变更控制，案例 15 2 机动、总结、复习、答疑

河北工业大学化工学院导师

化工学院硕士研究生指导教师名单（按姓氏笔画排列） 1 、070305 高分子化学与物理丁会利、王月欣、王家喜、任丽、刘国栋、刘宾元、张福强、张庆新、张旭、杨永芳郑德、袁金凤、郭宏飞、秦大山、解一军、潘明旺、黎钢、瞿雄伟 2 、080706 化工过程机械王金戌、史晓平、刘鸿雁、刘燕、张及瑞、张少峰、张继军、李春利、陈建民、陈文义、赵景利、赵斌、高炳军 3 、081701 化学工程王洪海、王志英、刘继东、刘智勇、吕建华、张文林、李春利、李柏春、杨振生、袁俊生 4 、081702 化学工艺王延吉、王桂荣、王桂赟、王淑芳、王军、冯树波、田辉平、邓会宁、刘振法、刘智勇、刘雁、任铁真、纪志永、张林栋、张敏卿、李金来、李彦涛、李焕荣、李芳、陈霄榕、陈建新、杨红健、周秋香、侯凯湖、胡琳娜、赵新强、赵继全、耿艳楼、高静、袁俊生、常俊石、曹吉林、程庆彦、谢英惠、薛伟 5 、081703 生物化工史延茂、田连生、齐树亭、吴兆亮、宋水山、邹晋、胡滨、高静、董庆霖、郑辉杰、荆迎军、黄亚丽 6 、081704 应用化学王月欣、王家喜、王振平、王荷芳、卢星河、刘宾元、刘红光、刘秀伍、刘洁翔、

朱令之、许刚、李效军、李梦青、李国华、张福强、张月成、张颖、张惠欣、张西慧陈玉焕、罗萍、赵继全、段中余、郝玉芝、高忠良、姚颖悟、章文军、龚金保、韩恩山、滕厚开、潘明旺、黎钢导师详情姓名性别职称研究方向丁会利男教授聚合物基复合材料王月欣女教授通用塑料高性能化王延吉男教授绿色催化反应过程与工艺,材料化学王金戌男高工化工分离过程王振平男教授有机地球化学理论及应用王家喜男教授功能高分子的设计、合成及应用，催化王桂荣女教授绿色化工王桂赟女教授海水资源的综合利用、钙钛矿型无机材料的合成及应用性能的研究王淑芳女教授绿色化学冯树波男副研究员工业催化卢星河男副教授电化学、新型能源材料史延茂男副研究员微生物发酵工程史晓平男副教授化工过程传热强化与优化田连生男高级工程师生物防治田辉男高级工程师催化材料工程研究

河北工业大学硕士学位授予实施细则

河北工业大学硕士学位授予实施细则总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及有关规定，结合我校实际情况，特制定本实施细则。第二条经国务院学位委员会批准，本校为硕士学位授予单位，授予学位的学科门类及学科、专业由国务院学位委员会批准。第三条本实施细则适用于我校接受普通高等学历教育的硕士研究生。硕士学位申请者资格审查第四条硕士学位申请者（简称申请者）必须符合以下基本条件：（一）拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度；热爱祖国，遵纪守法，政治表现良好。（二）按培养计划的要求修完规定学分，在导师指导下独立完成学位论文。（三）未同时向本单位以外的学位授予单位申请硕士学位。第五条申请者必须达到以下学术水平：（一）掌握马克思主义基本理论。（二）掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识。（三）具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。（四）掌握一门外语，能够比较熟练地阅读本专业的外文资料。 1 / 6

第六条一般在硕士生入学后第五学期开始办理硕士学位申请手续，已获批准允许提前毕业的硕士生可以提出提前答辩申请，超过规定的在校学习最长年限后不再受理其学位申请。第七条申请者资格审查由申请者所在学院负责，申请者须提交《硕士学位申请书》、学位论文进行资格审查，资格审查内容包括：申请者是否达到上述基本条件，学位论文是否符合《河北工业大学研究生学位论文内容要求与编写格式》的规定。申请者经资格审查合格后，方可进入硕士学位论文评阅阶段。硕士学位论文评阅第八条申请者的硕士论文评阅工作由申请者所在学院负责，一般应于论文答辩日期一个月以前办理论文送审。被抽中参加学位论文隐名评阅和计划参评校级优秀硕士学位论文的申请者均应接受研究生学院组织的学位论文隐名评阅。第九条硕士学位论文评阅人至少两人，论文评阅人应是相关领域的研究生指导教师或者具有副高级或以上专业技术职务的专家，其中外单位评阅人至少一人。第十条各学院应将学位论文、论文评阅人聘书和论文评阅意见书采用密封方式统一送达每位论文评阅人，并统一回收论文评阅意见。 2 / 6

一、实训目的： - 河北工业大学工程训练中心

河北工业大学工程训练中心国家级实验教学示范中心申报材料典型视频案例简介

视频案例一简介手锤与小飞机的制作主讲人：刘晓微一、实训目的 1.了解机械制造的一般过程，熟悉机械零件的常用加工方法及其主要设备的工作原理和典型结构，熟悉工、夹、量具的使用及安全操作技术，了解机械制造工艺知识和一些新工艺、新技术在机械制造中的应用。 2.培养初步对简单零件选择加工方法和进行工艺分析的能力及在重要工种上独立完成简单零件加工制造的实践能力。 3.在劳动观念、理论联系实际和科学作风等工程技术人员应具有的基本素质方面受到培养和锻炼。二、实训任务要求每个同学在整个实训过程中完成手锤与铝制小飞机的制作。三、实训内容（一）手锤的制作 1.分析锤柄和锤头图纸。 2.分析锤柄和锤头的加工步骤及工艺流程：（1）锤柄——下料后在车工完成手锤柄的加工制作。（2）锤头——通过锻压完成手锤头毛坯制作；手锤头在铣工、刨工完成外形加工；在钳工完成手锤头的最后加工。

（二）小飞机的制作 1.分析图纸及实物。 2.具体工艺流程图。（1）在铸工完成小飞机的挖砂造型，进而熔化并浇铸；清理后，得到飞机铸件；（2）点焊法焊接飞机支架；（3）在钳工完成飞机与支架的装配。四、检验与验收指导教师对学生制作好的各工件进行主要尺寸和装配等方面的检查验收;再结合出勤与文明生产和实习态度给出成绩。成绩按优、良、中、及格和不及格五级评定。五、实训报告要求在各工种独立完成相应实训项目的实习报告内容，有针对性对实习过程进行总结与巩固。

视频案例二简介采用数控机床加工盘盖类零件主讲人：魏骏喆一、实训目的和意义 1.通过对典型零件进行工艺讲解、计算机模拟加工以及实际操作实习，熟悉加工中心的结构、加工范围、掌握数控系统的操作。 2.通过实训，能更清楚地掌握数控机床和普通机床在本质上的区别和优越性。 3.培养学生将理论知识运用于生产实践的能力，提高学生的动手能力。二、实训任务要求以五个学生为一组，在实训过程中，完成零件加工，并对其进行检验。三、实训内容（一）多媒体教室讲述 1.识读零件图。 2.选择加工机床、刀具、切削用量、加工工艺。 3.分解加工工艺过程。 4.编写加工程序的要点。 5.程序的优化。（二）计算机房仿真练习 1.同学编制加工程序。 2.模拟对刀。 3.模拟加工。

河北工业大学毕业设计说明书格式模版1306485519456

毕业设计说明书格式样板（A4纸型）河北工业大学毕业设计说明书作者：学号：学院：系(专业)：题目：指导者： (姓名) (专业技术职务) 评阅者： (姓名) (专业技术职务) 年月日

（空2行）目次（4号黑体，居中） 1引言（或绪论）（作为正文第1章，小4号宋体，行距18磅，下同） (1) 2××××××（正文第2章）……………………………………………………Y 2.1 ××××××（正文第2章第1条）…………………………………………Y 2.2 ××××××（正文第2章第2条）………………………………………… Y 2.X ××××××（正文第2章第X条）………………………………………… Y 3 ×××××（正文第3章）……………………………………………… Y ………………………………………（略） X ×××××（正文第X章）……………………………………………………… Y 结论…………………………………………………………………………………… Y 参考文献……………………………………………………………………………… Y 致谢………………………………………………………………………………Y 附录A ××××（必要时）………………………………………………………… Y 附录B ××××（必要时）………………………………………………………… Y 图1 ×××××（必要时）………………………………………………………… Y 图2×××××（必要时）………………………………………………………… Y 表1 ×××××（必要时）………………………………………………………… Y 表2 ×××××（必要时）………………………………………………………… Y 注：1. 目次中的内容一般列出“章”、“条”二级标题即可； 2．X、Y表示具体的数字。

河北工业大学历史

河北工业大学从创建到现在已有百年，虽历尽沧桑、多次变动，但历史沿革的脉络较为清楚，主线鲜明。大体经历可分为以下几个阶段： 1、前清阶段 1903年1月，天津知府凌福彭受直隶总督袁世凯委派，筹建了北洋工艺学堂（学校最前身），选址天津旧城东南贡院草厂庵，即行招收学生30人。 1903年3月19日，学校开学，正式开办。当时设立化学、染织及普通各科，学制三年。周学熙任总办，日本工学士藤井恒久任教务长，赵元礼任庶务长。 1904年，遵照学部章程改北洋工艺学堂为直隶高等工业学堂。 1907年，学校有了第一批毕业生，先后共50名，其中14名优秀者被选派去日本学习深造。此时，学校已设化学科、机器科、化学制造科、化学专科、机器专科、绘图科等6科和甲乙两班预备科。由于学生数额增多，堂舍偏窄，遂于当年9月报请直隶学务处，在天津河北黄纬路另建新校舍，1908年6月竣工，7月迁入新址。学生数增加至200余名，教司13人，其中日本教司5人。这期间先后有周学熙、毛庆藩、孙多森相继任总办。 2、民国时期 1912年8月，根据教育部颁令直隶高等工业学堂改称直隶高等工业学校，监督改为校长，由邢端担任。当年遵章改为秋季始业。 1913年2月，直隶高等工业学校改为直隶公立工业专门学校。 1914年8月，直隶省府因财政困难，令机械科停招新生，并撤销中学实科，已有中学实科学生并入南开中学续读。 1916年6月，直隶省教育厅批准，机械科恢复招生。8月，学校各科成绩在北京参加赛会，经教育部审查，均获优秀，列为甲等，发给一等奖状。 1928年9月，直隶省改称河北省，本校随之改名为"河北省立工业专门学校"。 1929年5月，河北省立工业专门学校奉令升格学院，定名河北省立工业学院，招收高级中学男女毕业生，学制四年。设化学制造、机电工程、市政水利三个系，魏元光任院长。 1930年5月，奉令将省立第一职业学校改为工业学院附属高级职业部。 1931年3月，省府下令将北洋铁工厂旧址20亩连同旧有厂房44间、住室34间拨归工业学院作为分院。接收后，即将机电系工厂移至分院。同时在该址建筑职员宿舍、客室及辅助建筑物、制革厂等。 1934年，学院与全国棉业统制委员会商定，合作棉业教育。 1934年5月，第三届全国铁路沿线生产产品展览会在北平举办，学院应北宁铁路局及津浦铁路局的征集将机械、制革、纺织印染各厂产品运往参展，销路颇畅。6月，学院开设水利学系，与华北水利委员会、导淮水利委员会、黄河水利委员会、太湖流域水利委员会、北洋工学院、中央模范灌溉局等7个单位商订合办水利实验工作，并建筑全国第一个水工实验所。 1935年11月，"中国第一个水工实验所"竣工建成，并举行揭幕仪式。 1937年7月7日，日寇发动侵华战争，7月28日天津沦陷，河北省立工业学院惨遭破坏，水工实验所被炸毁，历年文书卷宗、图书仪器被抢劫一空，教学被迫中断。同年8月，学院秘书路荫柽携带公章及经费余款到天津英租界慈惠学校暂避，并办理资送教职员转移及学生转学、借读等事宜。 1938年3月，值此国难当头之际，河北省立工业学院爱国师生杨十三教授、马沣教授、洪麟阁、连芬亭等在中共党的领导下组成"华北人民抗日自卫委员会"所属"工字团"，参加冀

基础工程河北工业大学(期末复习资料)

天然地基：未经人工处理处理就可以满足设计要求的地基。人工地基：天然地层图纸过于软弱或存在不良工程地质问题，需要经过人工加固或处理后才能修筑基础。浅基础：埋置深度较浅（一般在数米以内），且施工相对简单的基础，在设计计算中，可忽略基础侧面土体的摩阻力和侧向抗力（如刚性扩大基础，柔性扩大基础）深基础：浅层图纸不良，需将地基至于较深的良好图层上，且在设计计算中不能忽略基础侧面土体的摩阻力和侧向抗力的基础形式（桩基础、沉井基础、地下连续墙）浅基础，综述刚性基础（无筋扩展基础）：当基础圬工具有足够的截面使材料的容许应力大于有地基反力产生的弯曲拉应力和剪应力时，基础不产生裂缝而不需配置受力钢筋，这种基础称为刚性基础。柔性基础（钢筋混凝土扩展基础）：在外力和地基外力的作用下，基础本身发生较明显的变形，基础刚度较小，不可以承受压力，弯曲拉应力和剪应力，需要配置钢筋。因为刚性基础不易变形的特点，使其一般应用于桥梁基础扩散角：自墩台身边缘处的垂线与基地边缘的连线的夹角α 刚性角：自墩台身边缘处的垂线与基地边缘的连线最大夹角αmax。（由基础本生的材料决定的）当α≤αmax则安全（刚），所以通常也用刚性角来定义刚性基础和柔性基础浅基础的构造刚性扩大基础、单独和联合基础、条形基础、筏板和箱型基础由于地基强度一般较墩台或墙柱圬工的强度低，因而需要将地基平面尺寸扩大以满足地基强度要求，这种刚性基础有成为刚性扩大基础地基承载力容许值[?a]（修正后得到的）地基承载力基本容许值[?a0] 地基承载力容许值的确定地基承载力容许值[?a]，由下式确定。当基础位于水中不透水地层上时，[?a]按平均常水位至一般冲刷线的水深每米再增大10kPa [?a] = [?a0] + k1γ1(b-2) + k2γ2（h-3） [?a]——地基承载力容许值（kPa） b——基础底面的最小变宽（m），当b<2m，时取b=2m；当b>10m，时取b=10m h——基地埋置深度（m），自天然地面起算，有水流冲刷时自一般冲刷线算。当h<3m，时取b=3m；当h/b>4m，时取h=4bm； k1、k2——基底、深度修正系数，根据基底持力层土累呗按表确定 γ1——基底持力层土天然重度（kN/m 3），若持力层在水面以下切为透水者，应取浮重度 γ2——基底以上土层的加权平均重度（kN/m 3），换算是若持力层在水面以下，且不不透水时，不论基底以上土的透水性质如何，一律去饱和重度；当透水时，水中土层则应取浮重度

河北工业大学生物医学工程.

河北工业大学生物医学工程学科专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标努力学习、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，牢固树立科学的世界观和方法论；热爱祖国；遵纪守法，品德优良；勤奋学习，刻苦钻研，勇于创新，努力掌握现代科学文化知识，成为思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质全面发展的高层次人才。具有本学科坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，全面深入了解本学科有关研究领域的现状、发展方向。具有独立从事本学科的科学研究或解决工程中技术课题的能力。具有严谨求实的科学态度和工作作风。至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本学科的外文资料，具有一定的写作能力和学术交流的能力。二、学制与学习年限培养年限为二年半，其中课程学习时间为一年，学位论文工作时间为一年半。无特殊情况不允许延期。若需延期，本人必须提前五个月递交申请，经导师同意、所在学院主管院长审批后报研究生学院批准，并向学校交纳2000元培养费后，可延期半年。延期期间，停发该硕士生的普通奖学金。未被批准而逾期者，按结业处理。本校定向培养的硕士生，若承担一定的教学和科研工作量，经教学和科研部门证明，可申请延期一年。硕士生提前完成课程学习和学位论文工作，可以申请提前进行学位论文答辩。申请者需提前五个月写出书面申请，经导师同意、所在学院主管院长审批、报研究生学院批准后，可提前答辩和毕业。提前时间一般不得超过半年。三、培养方式硕士生的培养实行导师负责制，导师可指定讲师以上职称的教师作为副导师，协助导师指导硕士生的学习和科研实践。硕士生的课程学习以听课、教师辅导与自主学习相结合的方式进行，科研能力的培养以参加科研课题的研究与撰写论文相结合的方式进行，鼓励硕士生积极参加国内

河北工业大学本科生成绩管理规定-河北工业大学本科生院

河北工业大学文件校政字〔2014〕218号签发人：刘兵河北工业大学本科生成绩管理规定(试行) 第一章阅卷及成绩评定第一条全校统考课程，应采用流水作业方式统一阅卷。非统考课程，各系（教研室）应组织集中阅卷。阅卷教师应在所阅题目旁或试卷上签字。教师个人不得擅自将试卷带离阅卷地点。第二条课程考核成绩的评定要客观公正，可按照下列方法进行评定: （一）以理论为主课程以期末考试成绩或与平时成绩综合评定，但平时成绩所占比例原则上不得超过30%，超过30%需报教务处备案；（二）考查课程可以平时测验、作业综合评定，也可以采用考试等方式评定成绩；（三）课程考核的成绩根据正态分布规律，可取适当的参数采用相对评分；（四）体育课的成绩以课内考核、基本体能考核、理论考试、出早操成绩进行综合评定。第三条成绩记载及登统：（一）课堂教学的课程按百分制评定成绩，60分为及格；实

验及其它实践环节的课程按五级分制评定成绩，即优秀、良好、中等、及格、不及格；（二）考核违纪、作弊的，该课程考试成绩在成绩录入系统未通过原因中选择违纪、作弊，成绩册上注明“违纪”、“作弊”字样；批准课程免修、缓考的，该课程考试成绩在成绩录入系统未通过原因中选择免修、缓考，成绩册上注明“免修”、“缓考”字样；其他未参加考核的，该课程考试成绩在成绩录入系统未通过原因中选择旷考，成绩册上注明“旷考”字样；（三）任课教师做好试卷分析，系（教研室）按课程做出书面的试卷分析及成绩统计。试卷分析一式两份，一份留存系（教研室），一份留存教师所在学院。第四条任课教师应当从网上登录所任课班级学生的成绩，期末考试课程开学后一周内将试卷连同考场报告单、成绩单（册）等一并送交学生所在学院；其他课程考试结束一周内将试卷连同考场报告单、成绩单（册）等一并送交学生所在学院。第五条因故登录学生成绩有误的，须由任课教师提出书面申请、系（教研室）主任审核、学院教学院长同意，报教务处学籍管理科进行成绩修改。第六条学院教学管理人员要加强成绩单、成绩登记表及网上登录成绩的检查、核对工作。不能接收无教师签字的成绩单及成绩登记表。第七条考试结束后，学校组织校内外专家对各科试卷进行抽查，对其难易程度、科学性和评阅试卷的公正性与合理性进行

河北工业大学本科毕业设计(论文)-河北工业大学本科生院

河北工业大学本科毕业设计（论文）教学工作管理规定（试行）（2009年2月制订）第一章总则第一条教学管理流程和职能毕业设计（论文）教学管理流程包括与业务流程直接相关的基本流程和间接相关的辅助流程。基本管理流程的主要环节包括：教学目标和方向的规划、教学组织和协调、教学过程控制；辅助管理流程的主要环节包括：指导教师、基层教学组织、教学行政部门、教学督导机构的职责关系，以及为教学检查和评估提供客观、真实数据的信息系统。第二章毕业设计（论文）教学大纲和选题指南第二条教学大纲管理毕业设计（论文）教学大纲是对毕业设计（论文）教学工作性质、目的、选题方向、教学内容、过程要求的原则性规定，是毕业设计（论文）教学组织、目标管理、过程控制的依据，对贯彻培养目标、落实培养方案具有十分重要的作用。毕业设计（论文）教学大纲是指导教师计划、组织学生毕业设计（论文），下达任务书的主要依据，体现培养特色和先进性。由系主任组织制定，主管院长审批，教务处备案。各专业应按学校要求定期对教学大纲进行修订，修订后重新履行审批手续。第三条选题指南管理选题指南是对专业毕业设计（论文）范围和方向的整体规划。要充分体现专业人才培养目标的要求，包括以本专业为主的交叉学科选题；设计类题目要有实用价值，研究类题目要有理论意义；要提倡从社会和生产实践中选题，鼓励参加科研课题，鼓励自主创新型选题。选题指南是指导教师组织或审定学生毕业设计（论文）选题的主要依据，由系主任组织制定，主管院长审批，教务处备案。各专业应按专业及学科发展情况及时对选题指南进行修订，修订后重新履行审批手续。第三章毕业设计（论文）教学组织和协调管理第四条指导教师资格和聘任担任毕业设计（论文）指导教师，以专任教师为主，研究、实验、工程技术、管理人员

河北工业大学毕业设计(论文)要求及模板(新)

毕业设计(论文)打印格式样板(供理工类专业用) （A4纸型）工业大学成人高等教育毕业设计说明书(论文) 姓名：学号：教学管理单位：专业：题目：指导者： (姓名) (专业技术职务) 评阅者： (姓名) (专业技术职务) 年月日

毕业设计(论文)打印格式样板(供管理、文法专业用) （A4纸型）工业大学成人高等教育毕业论文姓名：学号：教学管理单位：专业：题目：指导者： (姓名) (专业技术职务) 评阅者： (姓名) (专业技术职务) 年月日

毕业设计（论文）摘要

（空2行）目录（4号黑体，居中） 1 引言（或绪论）（作为正文第1章，小4号宋体，行距18磅，下同） (1) 2××××××（正文第2章）……………………………………………………Y 2.1 ××××××（正文第2章第1条）…………………………………………Y 2.2 ××××××（正文第2章第2条）…………………………………………Y 2.X××××××（正文第2章第X条）…………………………………………Y 3×××××（正文第3章）………………………………………………Y ………………………………………（略） X×××××（正文第X章）………………………………………………………Y 结论……………………………………………………………………………………Y 致……………………………………………………………………………………Y 参考文献………………………………………………………………………………Y 附录A××××（必要时）…………………………………………………………Y 附录B××××（必要时）…………………………………………………………Y 图1×××××（必要时）…………………………………………………………Y 图2×××××（必要时）…………………………………………………………Y

河北工业大学金工实习考试题库教学教材

河北工业大学金工实习考试题库

铸造题库一、选择题 1．模样上的拔模斜度应加在哪些表面上？ A) 各个表面 B)与分型面平行的表面 C) 与分型面垂直的表面 2．铝合金的浇铸温度是多少？ A)350— 400度 B) 620—730度 C)12601400度 3．铝合金的浇铸温度是多少？ A) 钢1400—1500度 B) 铝合金620--730度 C)铸铁1260--1300度) 4．浇铸时铁水温度过低，铸件易产生什么缺陷？ A) 冷隔、浇不足 B) 粘砂、缩孔 C) 偏芯、错箱 5．通气孔必须扎到与型腔相通吗？ A)对 B)不对 C)有时对 6．机器造型可以采用三箱造型吗？ A) 可以 B)一般不可以 7．铸造车床上手轮2个，应选用的手工造型方法是： A) 整体模造型 B) 分开模造型 C) 挖砂造型 8．模样和铸件对应尺寸的主要差别是什么？ A)机械加工余量 B)收缩余量 C) 拔模斜度 9．什么叫错箱？ A) 错放了另一个铸件的上箱 B)铸件上下两部分在分型面处错开 10．砂型铸造中，造型用型砂的主要成分是： A砂子、粘土、水、附加物 B) 砂子、粘结剂、溶剂 C) 砂子、水、成型剂

11.铸造的突出优点之一是能够制造： A) 形状简单的毛坯或零件 B) 形状复杂的内腔毛坯或零件 12.砂芯中的气体是通过什么途径排出的？ A)芯骨 B) 芯头 C) 金属液 13.熔炼铝合金一般采用什么炉？ A) 冲天炉 B) 高炉 C) 坩埚炉 14．实习中熔化用什么炉？ A) 冲天炉 B) 电阻炉 C) 坩埚炉 15.对于形状复杂的薄壁铸件，浇铸温度应怎么样？ A) 高些 B) 低些 C)全部一样 16.机器造型不能采用的造型方法是： A) 整体模造型 B) 分开模造型 C) 挖砂造型 17.零件和铸件对应尺寸的主要差别是什么？ A)机械加工余量 B)收缩余量 C) 机械加工余量和收缩余量 18.最常用的车床铸造合金是什么？ A) 铸铁 B) 铸钢 C)铸铝） 19.砂型铸造中，型砂应具备的性能是：强度、硬度、耐火性、弹性 B) 强度、耐火性、退让性、透气性 C)强度、硬度、塑性、弹性 20.实习中型砂的筛选，配比是什么时进行的？ A)打箱前 B）打箱后 21 .实习中电阻炉热源：

河北工业大学2014届优秀毕业论文摘要

基于单片机的锂电池极片成型装置控制系统设计测控103班郝杰鹏指导老师：肖艳军摘要：本设计采用STC89C52单片机作为控制核心，利用8255芯片进行了I/O口扩展，以光电接近开关、张力传感器以及位置传感器等作为输入信号，实现了直流电机PWM调速、步进电机正反转、测速、恒张力控制以及继电器控制液压阀等功能。利用LCD12864显示模块实时显示工作状态。利用4X4键盘实现控制信息的输入。本设计结合锂电池极片生产工艺，设计了锂电池极片成型装置控制系统，实现了成型机的开卷、纠偏、辊压、分切、恒张力控制、辊缝调整以及复卷等功能。关键词：锂电池极片单片机极片纠偏恒张力控制 1 总体方案设计 1.1 成型工艺过程分析锂电池极片成型装置所要实现的功能就是将经涂布后的锂电池极片进行开卷、辊压、复卷三大主要过程。除此之外，为了去除锂电池极片原料的毛边以及满足对成型后的锂电池极片不同宽度规格的要求，锂电池极片需要有一道分切工序；为防止在切边和复卷时锂电池极片跑偏，锂电池极片还需要经过一道纠偏工序。综上所述，从经涂布后的锂电池极片到最终得到成型后的锂电池极片，需要经过开卷、开卷纠偏、切边、辊压、复卷纠偏、分切、复卷等工序。除了上述7个工序外，为了得到不同厚度规格的锂电池极片，在工艺上还需要有辊缝调整的过程；为了提高锂电池极片成型质量，在工艺上需要有恒张力控制的过程，工艺流程图如图 1所示。

图 1 工艺流程图 1.2 控制系统总体设计本课题旨在结合对应的机械结构的锂电池极片成型装置生产线设计电气控制系统，完成成型机的开卷、纠偏、辊压、分切、恒张力控制以及复卷等功能。成型装置的输入模块主要有4X4矩阵键盘、测速模块、光电传感器、厚度传感器、张力传感器等；成型装置的输出模块有用于纠偏模块的步进电机、用于分切模块的直流电机、用于辊压模块的两台同步运转的直流电机、用于张力控制模块的磁粉制动器、用于辊缝调整模块中的控制电磁阀的继电器以及用于人机交互模块的LCD液晶屏和报警蜂鸣器等。系统框图如错误！未找到引用源。所示。错误！未找到引用源。系统框图 2.硬件系统设计 2.1 最小系统及扩展单片机最小系统，指用最少的元件组成的可以使单片机正常工作的系统，一般包括：单片机、复位电路以及晶振电路。单片机最小系统如图3所示。

漫谈河北工业大学评211工程、搬迁经过及其现状

漫谈河北工业大学评211工程、搬迁经过及其现状 1996年河北推荐是河北大学和河北工业大学争取211工程院校名额，211入选的一个硬指标就是必须有博士点，而当时河北高校仅有河北工业和河北大学有博士点。因此，河北其它高校就不要胡乱扯谎了，96年河北就这两个高校有博士点。此时燕山大学还在黑龙江，不算河北的学校，而且燕大此时正在与吉林工大争夺机械部的211名额。本来论政、治优势，其实河大优势比河工强(别和我说贾XX，贾XX那会位置还不算高，也就是北京代市长而已)。河大生在河北本土，省内一票河大校友，论人缘远比在天津的河工高。在专家组评审之前，河大的呼声比河工高。省内倾向河大，但是考虑到河大确实底气不那么足，怕不保险，当时国内大环境又偏向理工学校。于是河北省又报了河工，河工只是一个备胎。河北当时是把这两个学校都报给教育部了，但是报上去还要获得教育部211专家组审核(全是院士组成)此时出了一个很大的变数，就是三峡工程。那是当年的举国之力的世纪工程，而这关键时候，河工的项目和技术中标，三峡核心发电机组核心技术选用了河工的某项关键技术。因为项目中标，使河工的技术专家在三峡工程过程中与两院院士们交往颇深，这也让这些院士们了解到了河工的科研实力。一时间，河工作为一个省属高校在科技界声名大振。于是，到了教育部专家组到河大和河工评审时，河大羸弱的科研实力被众院士所诟病，而河工的科研实力则得到了众专家一致认可。在综合考虑下，两院院士组成的专家组全票通过河北工业大

学。因为河大本来是省内定的211，结果教育部出大名单时却风云突变，第一批211大名单为河北工业大学。此事让省内感到特别难堪，于是后来为了安慰河大，给河大争取了省部共建，又承诺211给河工多少钱，就给河大多少钱。河工在天津，那是历史遗留问题。天津曾是河北省会。河北迁出天津时，要求天津的两个大学迁校，一个是河大，一个是河工。(从这件事上就看出河北当时真的是乱七八糟了)，倒霉的河大随河北迁到保定，一切安定后河北ZF却跑石家庄了。河大直接悲剧了。河工本来被强令迁邯郸，偏偏河工人有种，公然抗命，获得了当时邓老爷的批示，没迁。再说河工在天津的损失。七十年代末，河北让河工搬迁邯郸(现在的河北工程大学的校园就是那会河工的预定地址)。河工被迫卖掉了大片土地(现天津的西沽公园，北洋园，凯莱赛等两千多亩)换取资金迁校，河工校园面积缩小到1/5，且分为了三个无法相连的片。这也为日后河工发展埋下了苦果，使得2000年后，河工被迫在北辰另辟新校区。河工评上211后，省内为了防止河工脱离河北，又提议迁校，不想迁校的河工搞了一个样子工程，即廊坊的分校。河工虽然评上211，但是多年来除了教育部划拨的211资金外，省内的那部分资金每年都拿不到或者拿不足。(没办法，承诺给河大的那部分，再加上新来的燕山，哪有河工的份?)这就造成了自2000年后，河工的实际获得的资金一直低于河北大学和燕山大学，甚至河北师大。没有钱，就没有办法更新设备，也没有办法扩大招生，也没有办法吸引更多人才，连保住自家人才都难。随着天津经济形势迅速发