硬笔书法教案全

硬笔书法教案全

SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

硬笔书

法幼儿书法课程

教学过程1、先做自我介绍，之后利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题

①课题名称：硬笔书法

②书写工具：铅笔

③硬笔书法概念：因为铅笔是硬的，所以我们这门课又叫硬笔书法。

④学习书法的好处：

A、首先，硬笔书法的实用性很强，尤其是

我们在学习语文时，字迹工整漂亮，会

为我们赢得卷面分，比如作文

B、书法可以培养一个人的耐心和毅力

C、在学习书法过程中我们还可以学知识

D、学习书法可以陶冶情操

E、提高自信心

⑤写漂亮字的前提（条件）：正确的坐姿和

书写姿势。

正确的坐姿：首先身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。

（老师一边讲一边示范，并要求学生跟着做，之后观察学生坐姿并纠正，可让每个孩子做示范，其他孩子找出不足和错误之处。依孩子人数而言。）

正确的握笔姿势：笔杆放在拇指、食指和中指桑啊指稍之间，食指应比拇指低些，手指尖应距离笔尖约3厘米（刨铅笔位置的上面一

些），笔杆与纸面保持45度的倾斜角，掌心

虚圆，指关节稍微弯曲，无名指和小指自然合拢。

（老师边讲解边示范，并要求学生跟着操作，之后挨个检查纠正，可挑2到3个学生站起来拿笔给大家看，其他孩子找出不足和错误）。

2、①认识汉字宝贝的家——田字格：田字格里的

两条线分别为中横线和中竖线，他们把田字格分别分为上半格、下半格和左半格、右半格。

（再带孩子们认一认左上格、左下格和右上

格、右下格）

②基本笔画：横、竖、点、撇、捺……

③横画的书写：

（老师在黑板上画好的米字格里将横画写出，督促孩子仔细观察。）

横画书写特点：横画写在中横线上，前后要

顿笔，顿笔不能大，略向右上斜。

④（老师在黑板上写出孩子们书写时常犯的几

教学过程1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题

①复习上节课内容：

正确的坐姿和握笔，还有横画的书写。

②思考：在汉字当中，除了横画用的比较多，还有什么笔画

竖画。

③竖画的学习：老师先请一个小朋友到黑板上写给其他小朋友看一看，要求其他小朋友要仔细观察，看他写的是否正确。

（老师点评，之后在黑板上画出米字格将竖画写出，让孩子们仔细观察竖画的特点，以及在米字格中的位置。）

④要求小朋友们仔细观察竖画的特点，之后分别让小朋友回答他们你观察到了什么

（让每个孩子都回答，之后老师归纳总结。）⑤总结竖画的书写特点：我们现在学习的这个竖画叫垂露竖，它的起笔和横画起笔相同，都是右下顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由重到轻，下端如针一样尖，不需要顿笔，另外，它写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。

⑥老师将小朋友们在书写过程中常见的几种错误写出来，要求孩子们在书写时不能也犯这样的错误。

A、没顿笔

B、顿笔太大

C、写到格子边上

D、竖画不直

⑦要求小朋友在自己的本子上将横画写2行。

（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止）

在写之前老师再强调一遍：起笔要顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由重到轻，要写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。

（老师下位置给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，接着来回走动，给孩子及时找出错误并纠正。）（纠正坐姿和我比贯穿整个书法学习中） 3、横画和竖画都学习过了，让孩子们想一想横画和竖画可以组成哪些字

十、丰、土、王、干、工……

由横画和竖画组成的字：十、土、干

①十的书写：

（老师将十写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）

（小朋友们回答：横写在中横线上，竖写在中

竖线上。。。）

竖画的书写特点：横画和竖画和之前学写的方法一样，该顿笔的要顿笔，顿笔不能大，横画写在中横线上，竖画写在中竖线上，竖要在横画中间，字在要格子中间，上下左右与边框要空距离。

下面要求孩子们将这个字在本子上写两行，督促他们一定要记住老师说的要点，要认真写。

（老师下位置来回走动，在孩子的本子上做示范，及时发现错误并改正）

②土的书写：

（老师将土写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）

土的书写特点：土是由两横和一竖组成的，两横写法相同，上横短，下横长，分别在中横线两边相同的距离，两横距离适中，竖画写在中竖线，将横画平分，字写在格子正中间。

下面要求孩子们将这个字在本子上写两行，督促他们在书写时一定要多动脑筋，想好了再

写。

（孩子书写时，老师要来回走动，给孩子书写做示范，及时发现错误并纠正。）

③干的书写：

（老师在黑板上画好米字格，将干写出，让小朋友们仔细观察干的特点。）

干的书写特点：干字中两横的写法和土一样，上短下长，竖画是我们之前学的垂露竖，要顿笔垂直写下，由重到轻平分两横。第一横写在中横线上面，第二横写在中横线上，两横距离适中，横画需向右上略倾斜，竖画写在中竖线上，保证字在格子中间。

下面要求孩子将这个字在本子上写两行，一定要认真的写。

（孩子书写时，老师要来回走动，给学生书写做示范，及时找出错误并纠正。书写不好的可适当布置多写。）

教学过程1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题

①复习上节课内容：

将横、竖、点画各写两行。

②撇画的学习：

思考：撇画书写时是否需要顿笔

老师先请一个小朋友到黑板上写给其他小朋

友看一看，要求其他小朋友要仔细观察，看

他写的是否正确。

③撇画常见的有三种类型：短撇、长撇和竖

撇。（老师在黑板上画好米字格，之后将这三种撇画类型分别写出，并将起笔和收笔分别标做1和2。）

④提问：通过观察老师写出的撇画，我们知

道撇画有没有顿笔

有。

⑤撇画的书写要点：

书写要点：⑴标做1的部分叫做起笔，起笔要向右下方轻轻一顿。

⑵标做2的部分要由重到轻向左下

方或下方轻快撇出。

我们发现短撇与长撇的区别就是一个短些一个长些。

（让小朋友将短撇和长撇分别写两行，孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠

正。）

⑥竖撇和他们就有些不一样：因为它是由竖

和撇组成的。书写的时候一定要将他们区分

开。

（让小朋友将竖撇写两行，孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）

3、撇画的运用

①短撇的运用：千的书写、牛的书写

（老师将千和牛分别写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）

千的书写特点：千中的撇为短撇，撇要写在下面横的中间，看清与横之间的距离，注意竖画要从撇中间写出，横画写在中横线上。

下面要求孩子们将这个字在本子上写两行，督促他们在书写时一定要多动脑筋，想好了再

写。

（孩子书写时，老师要来回走动，给孩子书写做示范，及时发现错误并纠正。）

牛的书写特点：牛中的撇也是短撇，第一横从撇画中间写出，要短些，第二横要长些，不要

教学过程1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题

①小朋友们一起来想一想我们一共学习了几个

笔画

横、竖、点和撇4个笔画。

②今天这节课我们继续来学习基本笔画中的捺

画。

（老师在黑板上画好米字格，之后将这捺画写出，并将起笔和收笔分别标做1和2。）

③回忆学过的4个笔画中哪些是需要顿笔的哪

些是不需要顿笔的

横、竖和撇要顿笔，点不要顿笔。

④观察捺画有没有顿笔

没有。

⑤捺画的书写要点：

书写要点：⑴标做1的部分叫做起笔，起笔要向右下方轻轻入笔。

⑵标做2的部分要向右写出捺脚。

下面我们小朋友将这捺画在本子上写3行，一定要认真写。要注意捺的方向是右下行笔，但捺脚是向右写出的。(孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。)

3、捺画的运用：

①人的书写

（老师将人写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）

人的书写特点：撇不要写成竖撇，长短要适

中。注意撇和捺的下面要差不多低。

下面要求孩子们将人在本子上写两行，督促他们在书写时一定要多动脑筋，想好了再写。

（孩子书写时，老师要来回走动，给孩子书写做示范，及时发现错误并纠正。）

②八的书写

（老师将八写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）

八的书写特点：撇不要写太长，捺的起笔要比撇高些，注意与撇之间的距离。

要求小朋友将这个字写两行，书写时一定要

认真的去写。（孩子书写时，老师要来回走

动，发现错误及时纠正。）

③天的书写：

（老师可先让小朋友上黑板写天，之后老师再写，提问小朋友它们的区别。）

天的书写特点：注意两横的位置和长短，另外撇要从横的中间撇出。

要求小朋友将天写两行，书写时一定要认

教学过程1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题

①小朋友们一起来想一想我们一共学习了几个

笔画

横、竖、点、撇和捺5个笔画。

②今天这节课我们来复习这学过的5个基本笔

画。

（请小朋友到黑板上将学过的笔画写出，之后老师点评。）

横画

横画的书写特点：横画写在中横线上，前后要顿笔，顿笔不能大，略向右上斜。

（老师在黑板上画好米字格，之后将横画写出。）

竖画

竖画的书写特点：我们学习的竖画叫垂露竖，它的起笔和横画起笔相同，都是右下顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由重到轻，下端如针一样尖，不需要顿笔，另外，它写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。

（老师在黑板上画好米字格，之后将竖画写出。）

点画

点画的书写特点：直接入笔，由重到轻写出，方向为右下，有一点弧度。

（老师在黑板上画好米字格，之后将点画写出。）

撇画

撇画的书写特点：起笔要向右下方轻轻一顿，不需顿笔，之后要由重到轻向左下方或下方轻快撇出。

（老师在黑板上画好米字格，之后将撇画写

出。）

捺画

捺画的书写特点：起笔要向右下方轻轻入笔，之后向右下行笔，最后要向右写出捺脚。

（老师在黑板上画好米字格，之后将捺画写出。）

③通过学习和回忆学过的5个笔画，我们知道横、竖和撇要顿笔，点和捺不要顿笔。

④下面要求孩子将每个笔画写2行。

⑤要求孩子将二、三、十、土、工、下、太、

大、天、千、人和个每个写1行。

（老师在黑板上画好格子，之后将每个字依次写出，强调注意的地方，孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）

教学过程1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题

①让小朋友们一起思考我们一共学习了几个笔

画

横、竖、点、撇和捺5个基本笔画。

②今天这节课我们继续来学习新的笔画：提

画。

（老师在黑板上画好米字格，之后将这提画写出，并将起笔和收笔分别标做1和2。）

③之前学过的5个笔画中哪些是需要顿笔的哪

些是不需要顿笔的小朋友都知道了，下面让小朋友仔细观察一下提画要不要顿笔

要。

④它的笔画从开始到结束是否都一样粗细

不是，是变细的。

3、提画的书写要点：

书写要点：⑴标做1的部分叫做起笔，起笔要顿笔。

⑵标做2的部分要由重到轻向右上

写出。

下面让小朋友将这提画在本子上写3行，要求一定要认真书写。(孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。)

4、下面老师让小朋友继续思考哪些偏旁里面有提画

三点水。

老师再补充一个“提土旁”，听它的名字我们就知道里面有提画了。我们先学这两个常用的偏旁。下面来看一看这两个偏旁怎么写

5、提画的运用

⑴三点水

（老师在黑板上画出2个米字格，先将“三点水”写出来做示范）

让小朋友们观察一下“三点水”的位置：三个点之间的距离差不多，中间的点写在中横线上，另外要注意三个点的最外面连起来是有向外的弧度的。

要求小朋友将“三点水”在本子上写3行，一定要认真写。(孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。)

三点水旁的字有很多，可挑几个简单的来写：江、洋和汗。（在三点水旁的下面在画3个米字格，分别将这三个字写出，并分别说出每个字书写时要注意的地方。）

①江：右边的“工”稍微写扁些，距离三点水不要太近。